教育的實(shí)習報告模板集合

　　隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，我們使用報告的情況越來(lái)越多，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的教育的實(shí)習報告模板集合，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教育的實(shí)習報告模板集合1

　　一、實(shí)習的目的與要求

　　安排教學(xué)實(shí)習的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現在三個(gè)方面：

　　1 .運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實(shí)際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。

　　2 .了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向實(shí)踐。

　　3 .預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習，讓自己找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。

　　二、實(shí)習基本情況

　　我于10月8日至11月18日在__市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的`教育實(shí)習。在這次實(shí)習中我體會(huì )到了學(xué)生到教師的角色轉變，學(xué)校到社會(huì )的環(huán)境轉變。不短不長(cháng)的六個(gè)星期實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓，我在這次實(shí)習中深切地已經(jīng)體驗到了當一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。

　　在這一個(gè)多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè )，更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。在實(shí)習期間，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象，給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。

　　三、實(shí)習主要內容

　　1.課堂教學(xué)工作

　�。�1）聽(tīng)課。按照學(xué)校的統一安排，我于10月10日開(kāi)始了實(shí)習生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒(méi)有選擇逃避而是迎接挑戰。前一周主要是聽(tīng)課。在此期間，我的工作就是聽(tīng)教師的課——寫(xiě)教案——試講——修改——試講，這樣反復練習，完善，直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。聽(tīng)課期間的認真準備，刻苦鉆研，使我真正體會(huì )了：“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話(huà)的深刻內涵。

　�。�2）課堂教學(xué)。實(shí)習期間，我一共備了六個(gè)課時(shí)的教案，真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個(gè)課時(shí)。我的課是屬于實(shí)驗型課，課堂上都有2至3個(gè)實(shí)驗要做。在上第一節課時(shí)，我是非常緊張的，手心都會(huì )出汗，后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的自我調節，心情稍有舒緩，上了講臺后緊張感不復存在了，上課都很流暢。我知道學(xué)生對化學(xué)的興趣很大部分在于實(shí)驗，所以課前我都認真做好每一次實(shí)驗演練，反復練習，直至操作步驟準確以及結果成功。并讓學(xué)生與自己配合做演示實(shí)驗。例如“吹氣生火”實(shí)驗，我讓一位學(xué)生上臺用玻璃管往裝有過(guò)氧化鈉的棉花團里吹氣，每一個(gè)小細節我都強調，并強調學(xué)生要注意觀(guān)察實(shí)驗現象。我認真對待每一個(gè)課，每一次課堂的產(chǎn)生都是非常不易得，都是試講多次，經(jīng)帶隊老師、指導老師同意后才上講臺。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學(xué)目的與要求。我沒(méi)有急于求成，而是穩重有序。每一個(gè)知識點(diǎn)我都詳細地講解，針對學(xué)生薄弱的地方，比如氧化還原反應，化學(xué)方程式的配平，離子方程式的書(shū)寫(xiě)這些內容重點(diǎn)復習一下。

　　在上完課后，我會(huì )認真聽(tīng)取指導老師和小組成員的點(diǎn)評，也會(huì )進(jìn)行自我反思，找出自己上課的不足之處:

　　1.還不能很好的控制時(shí)間，在某些環(huán)節用的時(shí)間過(guò)多。

　　2.在課堂知識拓展程度上還需努力。

　　3.怎么樣把知識點(diǎn)銜接好也是需要我注意的。這些情況反映出自己還需要更多的磨練，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。

　�。�3）課后輔導。我還用了自習課的時(shí)間和晚自習去給一些基礎比較差的同學(xué)們補課讓他們明白學(xué)習的重要性，讓他們可以跟上別的同學(xué)的腳步，這樣不至于因為上課聽(tīng)不懂而睡覺(jué)做別的事不去學(xué)習。這樣正好可以幫助學(xué)生查缺補漏。以便于更好的去迎接期中考試。

　�。�4）期中考試工作。在11月8號我們迎來(lái)了學(xué)校為期三天的期中考試。在這期間我們的工作是監考，改卷，試卷的質(zhì)量分析。監考期間我工作認真，做到公平公正，按時(shí)收發(fā)試卷。各個(gè)考生在考場(chǎng)都遵守考場(chǎng)紀律，在改卷的時(shí)候我也可以做到認真公平。爭取每份卷都評改計分準確。最后我還與與我同行

教育的實(shí)習報告模板集合2

　　“教育是植根于愛(ài)的�！睈�(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì )用伯樂(lè )的眼光去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心，才會(huì )有追求卓越的精神和創(chuàng )新的精神。

　　一、樹(shù)立正確的優(yōu)秀班主任工作理念。一個(gè)集體的輿論非常的重要，它會(huì )影響一集體的發(fā)展方向，所以必須要建立良好的輿論體系，而在這個(gè)點(diǎn)上優(yōu)秀的班主任必須讓每一位同學(xué)清楚本班的集體精神是：尊重每一個(gè)人，互愛(ài)、團結、求知好學(xué)。對我而言，我的工作理念是：關(guān)注每一位學(xué)生！

　　要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，掌握正確學(xué)習方法，養成良好學(xué)習習慣，增強創(chuàng )新意識和學(xué)習能力。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習、身體、心理的發(fā)展狀況，科學(xué)、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展，及時(shí)發(fā)現并妥善處理可能出現不良后果的問(wèn)題。注意傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的煩惱，滿(mǎn)足他們的合理需求，有針對性地進(jìn)行教育和引導，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng )造公平的發(fā)展機會(huì )。

　　二、優(yōu)秀班主任的自身素質(zhì)教育方面。素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)的教師，呼喚真正的教育主體，一個(gè)有知識、有人格魅力、善于組織教學(xué)、懂得學(xué)生身心發(fā)展規律和接受特點(diǎn)的教師對于學(xué)生成長(cháng)成才所起的作用是怎樣評價(jià)都不為過(guò)的，反之，一個(gè)不稱(chēng)職的教師對學(xué)生的負面影響卻是不可低估的。素質(zhì)教育涉及學(xué)校的各個(gè)部門(mén)、各個(gè)學(xué)科，全校教師要不失時(shí)機地加強對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，“不僅要教好書(shū)，更要育好人”，各方面都要為人師表，不僅會(huì )教，還要樂(lè )教、善教、教好、教活。做學(xué)生成長(cháng)的引路人，不能僅滿(mǎn)足于做技術(shù)嫻熟的教書(shū)匠，要爭做教育家，要樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)，認真研究教學(xué)內容，處理好知識傳授與能力提高的關(guān)系，以及科學(xué)文化素質(zhì)與思想道德素質(zhì)的關(guān)系，做人與成人的關(guān)系等，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、身心素質(zhì)、創(chuàng )新素質(zhì)等綜合素質(zhì)。

　　三、優(yōu)秀班主任教學(xué)質(zhì)量方面。樹(shù)立強烈的教育質(zhì)量意識，樹(shù)立健康的教育質(zhì)量觀(guān)。以文化素質(zhì)為核心的全面、和諧發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)，并力爭學(xué)校教育有特色學(xué)生發(fā)展有特長(cháng)。樹(shù)立以人為本的思想，為培養適應社會(huì )、時(shí)代發(fā)展需求的健康的幸福的新人打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)集中力量抓‘六認真’教學(xué)工作。以教學(xué)六認真工作為中心，明確任務(wù)，加強管理，務(wù)求高效。積極宣傳并促進(jìn)每一個(gè)教師把好教學(xué)六認真關(guān)，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。組織教學(xué)六認真工作自查、互查、抽查，嘗試平時(shí)查與突擊查，不遺余力地將六認真工作抓得實(shí)在有效。在全體教師心中牢固樹(shù)立新形勢下教學(xué)六認真工作的重要地位，認識基礎是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導，將六認真工作和諧統一于平時(shí)的日常教學(xué)工作去。明確六認真工作各項工作的要求與目標，并能堅決、堅持、深入貫徹執行。

　　四、通過(guò)調查總結優(yōu)秀班主任日常工作十二條要求。班主任老師是本班學(xué)生主要管理者，在班級管理中擔當著(zhù)多方面的角色，承擔著(zhù)監督檢查教育學(xué)生遵規守紀和學(xué)生養成教育的重要使命。班主任管理水平的提高必將推動(dòng)學(xué)校整體管理的優(yōu)化和向前發(fā)展，為此，總結出優(yōu)秀班主任日常工作特有如下十二條要求：

　　1.學(xué)校放假，班主任教師要認真講清楚學(xué)生離校的時(shí)間和開(kāi)學(xué)返校日期，囑咐學(xué)生路上注意安全，嚴格按學(xué)校規定去做去辦，安全到家，準時(shí)返校。

　　2.開(kāi)學(xué)日班主任要提前到崗，一面安排學(xué)生對學(xué)習環(huán)境、住宿環(huán)境的衛生清掃，一面督促學(xué)生按時(shí)交費注冊，防止丟失和被盜，掌握假期中學(xué)生家庭出現的特殊情況，及早將特困生向學(xué)校匯報。

　　3.學(xué)生在校期間，無(wú)論是走讀生還是住校生，要嚴格請銷(xiāo)假制度，并認真做好登記，對假滿(mǎn)未歸的學(xué)生一定要和家長(cháng)聯(lián)系，弄清原因，發(fā)現有特殊情況及時(shí)向政教處或有關(guān)領(lǐng)導匯報。

　　4.對學(xué)生敏感的問(wèn)題或有可能傷及學(xué)生人格、名譽(yù)、自尊等問(wèn)題，要虛心向有經(jīng)驗的班主任教師請教，并及時(shí)報告給政教處或有關(guān)領(lǐng)導，必要時(shí)采取減壓、緩沖、迂回等方法處置，嚴防學(xué)生出走或發(fā)生其他處我傷害事故。

　　5.學(xué)生違犯校規校紀，班主任要敢于嚴肅認真的批評教育，需要家長(cháng)配合的，不要讓學(xué)生本人回家去叫，最好用通訊設備聯(lián)系或派班干部去請，對嚴重違紀學(xué)生，要向家長(cháng)當面講清楚學(xué)校的有關(guān)規定和意見(jiàn)，必要時(shí)親自交于家長(cháng)監護。

　　6.學(xué)生會(huì )、團委會(huì )以及其它處室組織的學(xué)生活動(dòng)，明確要求班主任參加的一定要積極參與，沒(méi)有明確要求的，要認真關(guān)注或指定專(zhuān)人負責，出現問(wèn)題能及時(shí)掌握，妥善處理。

　　7.教育學(xué)生發(fā)奮學(xué)習，刻苦努力，樹(shù)立正確的交友觀(guān)、友情觀(guān)；敢于嚴肅批評那些不務(wù)正業(yè)，經(jīng)常出入“三室一廳一吧”的學(xué)生；對那些不接受勸說(shuō)教育，非要談情說(shuō)愛(ài)，影響極壞的學(xué)生，可以報學(xué)校同意除名，讓其家長(cháng)領(lǐng)回。

　　8.經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展有益的豐富多彩的活動(dòng)，增強學(xué)生集體榮譽(yù)感，形成團結好學(xué)、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)；在與學(xué)生的交往接觸中，要做好學(xué)生的知心朋友，真誠、平等、熱情；不諷刺、挖苦、辱罵、體罰學(xué)生；不護短、不偏袒學(xué)生；為師要正、誠、公、明。

　　9.班主任在日常班級管理中，除了學(xué)校的要求和規定外，要多到教室聽(tīng)聽(tīng)、多到宿舍轉轉、多到操場(chǎng)看看，和學(xué)生談?wù)劻牧�，發(fā)現問(wèn)題及早腰采取措施，維護良好的教學(xué)秩序，從而激發(fā)達到學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì)。

　　10.按時(shí)參加各類(lèi)班主任會(huì )議，樂(lè )于接受任務(wù)，工作積極主動(dòng)，并結合本班全體具體情況布置、檢查、落實(shí)學(xué)校的各項工作，以求達到學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校三滿(mǎn)意。

　　11.要有良好的心態(tài)，飽滿(mǎn)的工作熱情，在學(xué)生面前，班主任老師是“集體的領(lǐng)導者”、“知識的傳授者”、“長(cháng)者”、是“家長(cháng)的代言人”，不可隨便亂說(shuō)、隨便指責、隨便發(fā)脾氣，要言傳身教、以身作則，要上進(jìn)務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新。

　　12.在班主任工作中提倡多講奉獻、少談索��；提倡實(shí)干、真干，反對虛假、空踐喊；提倡面向全體學(xué)生、反對極端片面，人人講大局，相互比貢獻。

　　五、優(yōu)秀班主任注重對中下生進(jìn)行心理輔導，消除心理障礙。對學(xué)生多一分關(guān)懷，少一分責備是打開(kāi)學(xué)生心門(mén)的一把鑰匙。特別是對待后進(jìn)生更應采取安撫、激勵等方法教育他們。我一般是先對他們進(jìn)行心理輔導，然后才是學(xué)業(yè)輔導。首先，根據學(xué)生的實(shí)際情況提出要求，只要他們達到了要求就適當減少他們的作業(yè)量，他們嘗到了“甜頭”就會(huì )很用心去復習基礎知識以求達到我的要求，周而復始，他們的知識漏洞就會(huì )慢慢縮小，自信心也會(huì )隨著(zhù)成績(jì)的提高而逐漸恢復。其次，頒布各項激勵措施，用鼓勵的方法代替強迫性的要求，讓學(xué)生有學(xué)習的動(dòng)力。并適時(shí)地找學(xué)習有困難的同學(xué)談心，用關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)取代責備，了解他們的實(shí)際困難，引導他們尋找學(xué)習英語(yǔ)的最佳方法。然后，在中下生中找準突破點(diǎn)，即找一些本來(lái)天資聰穎，但由于好玩懶惰而造成成績(jì)低下的同學(xué)做個(gè)別輔導，了解他們的喜好，做他們的知心朋友，在得到他們的信任后再及時(shí)幫他們補學(xué)習上的缺漏，并針對他們愛(ài)表現的特點(diǎn)多表?yè)P他們的進(jìn)步，幫助他們在班里樹(shù)立形象。這些同學(xué)在后進(jìn)生的群體里起了很好的表率作用，其他中下生也向他們靠攏，這樣就能起到輻射的作用，班上良好的學(xué)習風(fēng)氣逐漸形成，缺交作業(yè)的情況大大減少，班級學(xué)習風(fēng)氣也大幅度提高。

　　總的來(lái)說(shuō)，對中下生的輔導要保證輔導的時(shí)間、保證輔導的內容安排保證學(xué)生的情緒，你肯學(xué)了，我才教你。在輔導中不能操之過(guò)及，得一對一輔導，能提高一點(diǎn)是一點(diǎn)，在課堂上多表?yè)P他們。老師心中關(guān)愛(ài)中下生，這樣才會(huì )自覺(jué)的培養他們的學(xué)習興趣，才有可能是中下生向好的方面轉變。

　　六、優(yōu)秀班主任關(guān)注評價(jià)形式。在班主任實(shí)踐的過(guò)程中我還發(fā)現有必要改變以往的評價(jià)形式，這樣對學(xué)生更有利。起先我比較重視學(xué)生的成績(jì)，而往往忽視了學(xué)生的努力，如表?yè)P和獎勵測驗成績(jì)92分以上的同學(xué)而忽略了取得了10分進(jìn)步的同學(xué)，結果讓中下生失去了努力學(xué)習的動(dòng)力，認為無(wú)論怎樣做都無(wú)法達到92分以上。后來(lái)反思了自己的.做法后，特意表?yè)P進(jìn)步大的同學(xué)，使他們明白到老師和同學(xué)都為他們的進(jìn)步感到自豪和高興，并鼓勵他們朝著(zhù)更高的目標努力學(xué)習。同時(shí)，我也改變了評價(jià)學(xué)生的標準和形式，讓學(xué)生意識到平時(shí)成績(jì)與考試成績(jì)同樣重要，并且讓他們知道考試成績(jì)的高低并不是評價(jià)他們學(xué)業(yè)好壞的唯一標準，老師更在乎的是平時(shí)他們的表現，這些包括了上課的發(fā)言情況和紀律情況，還有就是交作業(yè)的情況和背書(shū)的情況，最后是綜合各方面的情況來(lái)評定他們的平時(shí)成績(jì)。只要學(xué)生牢記這點(diǎn)就會(huì )在平時(shí)認真學(xué)習。

　　七、優(yōu)秀班主任與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)調統一。各方面教育要求和影響協(xié)調統一，并連續持之以恒的施加影響，才能形成一股強大的教育力量，才能促使他們改過(guò)自新。因此，轉差工作的開(kāi)展必須得到家長(cháng)的信任和配合。我很珍惜每一次家長(cháng)會(huì )，把孩子們在學(xué)校的情況和我的一些設想如實(shí)地告訴家長(cháng)，并共同探討對策；向家長(cháng)說(shuō)出新的教學(xué)目標和要求，誠懇地向家長(cháng)們提出了一些建議，并盡可能地給各位家長(cháng)派“帽子”，讓他們覺(jué)得孩子的成績(jì)和他們的付出是成正比的。家長(cháng)也很樂(lè )意帶這頂“帽子”，并在以后的日子里更愿意配合我的工作。另外，通過(guò)“給家長(cháng)的一封信”在最短的時(shí)間內得到家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，及時(shí)調整教學(xué)策略。同時(shí)，本次教育實(shí)習階段開(kāi)展了很多班主任工作，通過(guò)調研發(fā)現要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任還應具備以下素質(zhì)：

　　1.要有愛(ài)心。有愛(ài)心是轉化教學(xué)工作優(yōu)質(zhì)核心和基礎的前提條件，對待學(xué)生要滿(mǎn)懷熱情地去關(guān)心他們，愛(ài)護他們。要做好學(xué)生內心的轉化工作，首先應多關(guān)心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。本著(zhù)這個(gè)突破口，我首先做到了充分尊重、信任他。有時(shí)候會(huì )讓他們?yōu)槲易鲆恍┦�，比如收卷子，整理同學(xué)們的考試成績(jì)，提醒我不要忘了找同學(xué)訂正作業(yè)。這些看似很平常的工作讓他們興奮不已，他們感覺(jué)到自己受到重視了，從而總是非常認真的完成每一項任務(wù)！于是他們開(kāi)始喜歡專(zhuān)業(yè)課了，不再對課程的學(xué)習厭煩了。正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關(guān)系融洽，心理相融，情感相通，樂(lè )于交流，易于溝通，各種教育如涓涓細流流進(jìn)學(xué)生心田。學(xué)生對老師尊重、愛(ài)戴、感激、信任，會(huì )傾心于老師，樂(lè )于接近老師，向老師打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，愉快地接受老師的教育，作為班主任，讓學(xué)生樂(lè )于接近才是關(guān)鍵，只有這樣才能成為學(xué)生信任的班主任。

　　2.要有信心。信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，只有讓學(xué)生看到了自己身上的力量，自身的價(jià)值，對未來(lái)懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長(cháng)。而學(xué)生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學(xué)、家長(cháng)看不起他們，即使做了好事，別人也不會(huì )說(shuō)好，因而缺乏動(dòng)力，自暴自棄。如何給學(xué)生以自信心呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，我發(fā)現同學(xué)有這樣一些特點(diǎn)：

　�。�1）頭腦較靈活，記憶比較快。

　�。�2）有些虛榮心，好表現，喜歡讓學(xué)生表?yè)P。

　�。�3）有一定的毅力等。發(fā)現這些特點(diǎn)后，我就有針對性地對他們進(jìn)行幫助，從而總結經(jīng)驗，取得了很好的成效。

　　3.要有細心。搞好學(xué)生工作是一項復雜的、艱巨的、細致的工作，需要我們教師細心地去觀(guān)察，持之以恒，對癥下藥。

　　總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，把轉化學(xué)生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責任，這些花朵將開(kāi)得更加絢麗，更加燦爛。學(xué)生的素質(zhì)和品德的優(yōu)良呈現就體現了一個(gè)優(yōu)秀班主任的風(fēng)采。

　　綜上所述，通過(guò)不斷總結研究得出：一個(gè)優(yōu)秀的班主任應該具備這些優(yōu)良素質(zhì)。

教育的實(shí)習報告模板集合3

　　時(shí)光飛逝，轉瞬間為期兩個(gè)月的頂崗實(shí)習教育工作已經(jīng)結束了。這兩個(gè)的實(shí)習經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，在這兩個(gè)月的時(shí)間里我們曾經(jīng)徘徊過(guò)、失落過(guò)、也空虛過(guò)，但我們從不曾后退過(guò)，因為我們知道這對于我們來(lái)說(shuō)是一種難得的磨練，實(shí)習中每一個(gè)人都有自己的收獲、收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶！在這兩個(gè)月里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。

　　10月25日。我有幸被分到xx市嘉積鎮山葉小學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)月的教育實(shí)習。10月25日至12月25日我在山葉小學(xué)五一班實(shí)習。學(xué)高為師，身正為范，在這兩個(gè)月的時(shí)間里。作為一名實(shí)習教師，我堅持以教師的身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時(shí)作為一名實(shí)習生能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度。尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，積極地完成了當地學(xué)校交給的各項活動(dòng)。在瓊海實(shí)習我有一種體驗是客服種種困難幸福的實(shí)習，在實(shí)習中思考，在實(shí)習中嘗試困難的阻撓。

　　下面我對我的實(shí)習工作做一下總結：

　　一、具體情況：

　�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)。三年的大學(xué)理論學(xué)習，各種各樣的教育理論沖擊著(zhù)我的腦袋，我曾經(jīng)感到迷茫和無(wú)助，但通過(guò)這次的實(shí)習，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學(xué)工作指明方向。

　　首先，認真在備課。我在實(shí)習期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課的時(shí)結合學(xué)生的認知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的`語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現給學(xué)生。同時(shí)上可前熟悉教案，反復試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設計的框架，提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學(xué)細節。

　　其次，課堂上要“一心兩用”。我每次上課，除了要用心將知識傳授給學(xué)生，還要細心觀(guān)察學(xué)生的課堂表現，注重調動(dòng)學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點(diǎn)的時(shí)候。也有也于經(jīng)驗不足，課堂上的調控和應變能力還欠缺，餓哦應該朝著(zhù)這個(gè)目標不斷努力。再次，要做好教學(xué)反思與總結。做好課后的反思總結，在實(shí)踐中發(fā)現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會(huì )得到發(fā)展。

　　最后，認真對待批改作業(yè)。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習情況，和我的教學(xué)情況并及時(shí)給予糾正。發(fā)現學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會(huì )在課余和課后找他們補習。身為實(shí)習老師，就要有這樣的耐心，才能把學(xué)生糾正過(guò)來(lái)�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”通過(guò)在xx和河西學(xué)院這次真槍實(shí)戰的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來(lái)的路。

　�。ǘ�）班主任工作。在xxx實(shí)習中，我擔任初二班主任的到了原班主任夏老師的悉心指導，她給予我充分的信任和機會(huì )，讓我體驗班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　1.班主任工作實(shí)習情況：

　�。�1）深入了解班級的基本狀況：通過(guò)找原班主任了解情況，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。

　�。�2）認真負責地做好班級日常管理工作。每天監督學(xué)生早自習、課間操；放學(xué)后，要監督學(xué)生離校，檢查值日工作，檢查門(mén)窗等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。

　　二、反思總結

　　經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗和反思總結，我總結出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：

　�。�1）做好計劃，繁而不亂。班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁瑣的工作之前，應先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。

　�。�2）了解學(xué)生對癥下藥。深入了解班里的每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。如對勤奮好學(xué)，成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的教育方式，對缺點(diǎn)多、自尊心強的學(xué)生在可以可以與學(xué)生先從感情上融洽，然后由淺入深，有層次地設計教育的內容，而對那些產(chǎn)生對抗心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。

　�。�3）尊重學(xué)生，貴在坦誠。作為實(shí)習班主任我尊重學(xué)生的人格尊嚴，對待學(xué)生無(wú)高低之分。我在建立威信的基礎上，與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。作為實(shí)習班主任我更有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，平等地對待學(xué)生，贏(yíng)得了學(xué)生的信任。

　�。�4）做好自己，為人師表。老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和師范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！睙o(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行舉止方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面還是在個(gè)人修養方面我都以一名正是老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。

　�。�5）鉆研教學(xué)，發(fā)展自己。常言道：“要給人一碗水，自己要有一桶水�！币�教會(huì )學(xué)生知識，首先自己要有豐富的知識。實(shí)習期間，我深深體會(huì )到，要想做好老師，首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里學(xué)生喜歡你上課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，是自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可，這對于實(shí)習班主任是至關(guān)重要的。

　　實(shí)習雖然過(guò)去�？僧斘一剡^(guò)頭來(lái)看一下自己留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！挫折也罷，困難也罷。失敗也罷，成功也罷，兩個(gè)的實(shí)習一結束，一切都已經(jīng)成為過(guò)去，而我們正面臨新的學(xué)期任務(wù)，正面臨新的學(xué)期機遇，真正的工作會(huì )在不久的將來(lái)出現在我們的生活中，我們現在真正需要的是總結經(jīng)驗，吸取教訓，學(xué)好知識，迎接新的一天，迎接新的挑戰。

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