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實(shí)習生教研報告（精選17篇）
時(shí)間稍縱即逝，充滿(mǎn)意義的實(shí)習生活結束了，這段時(shí)間里，我們一定有不少啟發(fā)，請好好寫(xiě)一份實(shí)習報告將它總結下來(lái)吧。那么什么樣的實(shí)習報告才是好的實(shí)習報告呢？以下是小編為大家收集的實(shí)習生教研報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)習生教研報告 1
實(shí)習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很榮幸運地在學(xué)校和指導老師的安排下參加了這次教育實(shí)習，通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作交流的過(guò)程中，我也到了一個(gè)團隊的力量。這次實(shí)習讓我受益匪淺，我相信，這對我未來(lái)走上工作崗位的幫助是巨大的。
時(shí)光荏苒，在鄭州市二七區淮河東路小學(xué)近兩個(gè)月的實(shí)習已經(jīng)結束，在這近兩個(gè)月的實(shí)習中我感受頗多，實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習學(xué)校有關(guān)和孫老師的悉心指導下，我時(shí)刻牢記校訓，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習階段，我從一個(gè)只會(huì )“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。
實(shí)習：
在進(jìn)兩個(gè)月的實(shí)習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作;同時(shí)，作為實(shí)習生一員，一直緊記實(shí)習守則，遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重學(xué)校和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習他們的經(jīng)驗，主動(dòng)完成實(shí)習學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。
實(shí)習內容：
下面就我在實(shí)習期間的感受淺談一下。
一、教學(xué)方面：
首先，在我的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課，剛開(kāi)始學(xué)生還聽(tīng)得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)得有氣無(wú)力了。學(xué)生何以如此呢?仔細分析了原因，在我看來(lái)，主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習興趣，以及教師的教學(xué)方法太過(guò)于單一。同時(shí)，我還深刻到了了解學(xué)生學(xué)習水平，性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著(zhù)"學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法"的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)�？梢�(jiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念… 當然，課堂也應該充分的體現教師的主導作用與學(xué)生的主體作用相結合，在自己認真過(guò)后，不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足，而認識到本班學(xué)生對討論活動(dòng)比較感興趣，在之后的上課之中,就改進(jìn)了教學(xué)方法,同時(shí)指導學(xué)生對教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的.教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習達到了預想的效果。
其次，課前準備工作要充分，作為一名教師，我在考慮問(wèn)題時(shí)，做到了細心全面，并且要切合實(shí)際的內容，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中我覺(jué)得自己的的眼神、表情、語(yǔ)速等等都很恰當。
最后，認真老師及學(xué)生給我的反饋意見(jiàn)和建議，不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提到自己的教學(xué)水平，不斷的充實(shí)和完善自己。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。
因為年齡的原因和剛剛開(kāi)始工作的熱情，我每天都能保持一份最積極的心態(tài)去面對我的學(xué)生，他們的困難我也是最上心的去解決去幫助他們，但是由于是剛入行，肯定會(huì )因為經(jīng)驗不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中，但是我卻在很努力地使自己成長(cháng)起來(lái)，能夠分擔老師們的一些工作。在實(shí)習這段時(shí)間我雖然了解了怎樣做老師，但是沒(méi)能掌握怎樣做個(gè)好老師，因為好老師的概念在每個(gè)老師的心里也是不同的，我會(huì )盡我所能，在課堂上照顧到每一個(gè)同學(xué)，要讓我的每個(gè)學(xué)生都感受到來(lái)自老師的關(guān)心與溫暖。
在孫老師的悉心認真指導下，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，有的時(shí)候沒(méi)有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。而我想，我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲，更多還有教學(xué)的理念，以及他們帶給我的種種思考。
二、思想政治方面：
實(shí)習期，本人在在思想覺(jué)悟上始終對自己有較高的要求，積極和黨組織靠攏，能用科學(xué)發(fā)展觀(guān)來(lái)認識世界認識社會(huì )，能清醒的意識到自己，作為一名人民教師所擔負的社會(huì )責任，對個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位，并能做到熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，堅持四項基本原則，積極向黨組織靠攏，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極響應黨的號召，對黨的事業(yè)充滿(mǎn)信心。
任務(wù)完成情情況以及實(shí)習中的收獲與提高等：
短短的近兩個(gè)月實(shí)習生活已經(jīng)結束了。當我真正了解學(xué)生的特點(diǎn)，并就建立情感，而結束。雖然很短暫，卻覺(jué)得學(xué)到認真負責，也是一位老師的味道。同時(shí)，我的教學(xué)經(jīng)驗也得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識�！爸R是永無(wú)止境的�！痹谌〉煤贸煽�(jì)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。通過(guò)這次實(shí)習，也讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí)，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在!
實(shí)習生教研報告 2
實(shí)習目的：
了解相關(guān)的英語(yǔ)應用和教學(xué)技能，鍛煉自己的溝通以及學(xué)習能力，英語(yǔ)教育實(shí)習報告。為即將走上工作崗位做準備。
實(shí)習內容：
針對高中英語(yǔ)教育的教材以及授課方式進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，親身授課和課后收集學(xué)生反應的方法，尋求最有效且學(xué)生最為接受的課堂方法。實(shí)踐主要是聽(tīng)中學(xué)老師講課，做筆記，接下來(lái)為自己實(shí)踐講課和收集信息的階段，最后十天分析資料結合實(shí)際，得出結論。
實(shí)習心得：
實(shí)習老師，是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫老師好的時(shí)候的那種錯愕，漸漸適應，然后自如反應，點(diǎn)頭示意。開(kāi)始的一個(gè)禮拜，日漸習慣起學(xué)校的生活，仿佛重回高中時(shí)代一般，只是是以一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生，以老師的身份來(lái)要求自己了，這種感覺(jué)挺奇妙的，以往覺(jué)得“高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”，作為實(shí)習老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生?
身份的轉變，是實(shí)習階段第一個(gè)要跨越的坎吧，正確認識自己的身份：帶教老師的學(xué)生，高中學(xué)生的老師。
擔任實(shí)習班主任工作的班級是高一(7)班，高一年級兩個(gè)文科班之一，與我那時(shí)的文科班大為不同，現在文科班的學(xué)生不像我們那時(shí)那么沉悶，就像班主任唐老師所說(shuō)，對于老師來(lái)說(shuō)是喜憂(yōu)參半吧，畢竟調皮的學(xué)生太多，比較不容易控制。一進(jìn)教室就看到教室后的墻壁上貼滿(mǎn)了獎狀，看的出來(lái)這個(gè)班級在學(xué)校里也是相當活躍的，學(xué)校里評選的各個(gè)之星，幾乎7班也每個(gè)都有份。班上同學(xué)的性格很活潑，幾天相處下來(lái)，就建立起了不錯的關(guān)系，談?wù)劙嗉壨瑢W(xué)，日�，嵤�，甚至也有同學(xué)會(huì )來(lái)找我解答問(wèn)題，談?wù)劺硐�，也讓自己漸漸有了的確是個(gè)老師了的覺(jué)悟。
首先，在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習之初的計劃，實(shí)習的前兩周我們的.主要任務(wù)是聽(tīng)課和評課。從實(shí)習的第三周開(kāi)始，我體驗了幾節正規的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習期間試講時(shí)，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent、但是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣，實(shí)習報告《英語(yǔ)教育實(shí)習報告》。而老師要面對全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題的。但這有是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題。再加上自己此次是在初一年級實(shí)習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節出錯或者中斷，就會(huì )影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現這種情況的時(shí)候，我會(huì )更加注意自己的引導方式并適當地簡(jiǎn)化自己的問(wèn)題。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習積極性而簡(jiǎn)化知識，但由于過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習期間又犯了一個(gè)很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開(kāi)始正式地接觸英語(yǔ)，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些，但他們的英語(yǔ)基礎總體來(lái)說(shuō)較低。在上課的過(guò)程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標，而將語(yǔ)言知識點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化，對一些相對復雜的知識點(diǎn)甚至避而不談，過(guò)分地“溺愛(ài)學(xué)生”。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語(yǔ)的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺(jué)得煩，最后連自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味了。真正的英語(yǔ)課堂是應該充滿(mǎn)知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣又能在樂(lè )中學(xué)到知識。經(jīng)過(guò)仔細地分析，發(fā)現自己的課最缺的是語(yǔ)言知識點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會(huì )去用所學(xué)知識。在緊接著(zhù)的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言知識點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿(mǎn)意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習自主性，極大地調動(dòng)了他們的學(xué)習興趣。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當的時(shí)機對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
其次，在實(shí)習班主任工作方面。按照實(shí)習計劃，每個(gè)實(shí)習生至少要體驗為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有的機會(huì )與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開(kāi)始面對這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽(tīng)自己的話(huà)。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實(shí)習老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現在教室里，大家都是規規矩矩地，絲毫沒(méi)有違紀的現象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛生的情況。在本次的實(shí)習中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。另外，我還召開(kāi)了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過(guò)這一次的實(shí)習班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
為期兩個(gè)月的實(shí)習生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，并且通過(guò)實(shí)踐檢驗了自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。我將從英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對自己的實(shí)習工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結。
實(shí)習生教研報告 3
20xx年9月17日至11月4日，我在廣州市越秀區小北路小學(xué)進(jìn)行了一個(gè)多月的教育實(shí)習。學(xué)高為師，身正為范，在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習教師，我堅持以教師身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時(shí)作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結合作完成實(shí)習學(xué)校給予我們的任務(wù)。
在這期間，通過(guò)理論與實(shí)踐的結合、與學(xué)校、家長(cháng)的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。本次教育實(shí)習的基本內容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查。
一、基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：聽(tīng)課60節，完成教案數為15份，上課節數為20節，其中新授課9節，復習課1節，練習課10節。
2、班主任工作：組織一次主題為“人月團圓，和諧小北”的中秋班會(huì )和一次“矛盾出現了，怎么辦？”的團體心理活動(dòng)課，取得了不錯的效果。
3、教育報告；完成一份教育實(shí)習論文。
二、具體情況：
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)
三年的大學(xué)理論學(xué)習，各種各樣的教育理論沖擊著(zhù)我的腦袋，我曾感到迷茫和無(wú)助，但通過(guò)這次實(shí)習，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。
首先，要認真在備課。
第一天實(shí)習，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時(shí)，可以采取集體備課，集體設計教案，制作課件，集智慧之所長(cháng)。在備課時(shí)，不要過(guò)于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時(shí)的要結合學(xué)生的認知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現給學(xué)生。同時(shí)上課前一定熟悉教案，反復試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設計的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細節，尤其是新老師，避免上課時(shí)由于經(jīng)驗不足，無(wú)法應對各種狀況外的事情。
其次，課堂上要“一心兩用”。
第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設計得不錯，有很多亮點(diǎn)，但你沒(méi)有調動(dòng)全班學(xué)生的注意力，讓他們看到你的亮點(diǎn)。教師的任務(wù)不只是將教學(xué)內容傳授給學(xué)生就完成任務(wù)，還要留意學(xué)生有沒(méi)有開(kāi)小差，如果學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學(xué)生，還要細心觀(guān)察學(xué)生的課堂表現，注重調動(dòng)學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點(diǎn)時(shí)。
也由于經(jīng)驗不足，課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著(zhù)這個(gè)目標不斷努力。
再次，要做好教學(xué)反思與總結。
教學(xué)反思指教師為了實(shí)現有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的.理論、假設，進(jìn)行積極、持續、周密、深入、自我調節性的思考，而且在思考過(guò)程中，能夠發(fā)現、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問(wèn)題，并積極尋求多種方法來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程。作為實(shí)習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個(gè)難得的機會(huì )，做好課后的反思和總結，在實(shí)踐中發(fā)現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會(huì )得到發(fā)展。
最后，認真對待批改作業(yè)。
作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習情況。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習情況，并及時(shí)給予糾正。一發(fā)現學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會(huì )在課余或課后找他們補習。有進(jìn)步的，我會(huì )寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之，開(kāi)導之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
通過(guò)這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來(lái)的路。
�。ǘ┌嘀魅喂ぷ�
實(shí)習中，我得到原班主任劉老師的悉心指導，她給予我充分的信任和機會(huì )，讓我體驗班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1、班主任工作實(shí)習情況：
�。�1）深入了解班級的基本狀況。
通過(guò)找原班主任了解情況，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作業(yè)，課余時(shí)間找學(xué)生聊天，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況，慢慢地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責掌握，也了解了學(xué)生的基本情況。
�。�2）認真負責地做好班級日常管理工作。
每天監督學(xué)生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操；中午要看管學(xué)生午睡；放學(xué)后，要監督學(xué)生整隊離校，檢查值日工作，檢查門(mén)窗、電器是否關(guān)好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。
�。�3）處理好各種偶發(fā)事件。
由于小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，各種各樣的偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到沉著(zhù)冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學(xué)智慧，有效地解決各種偶發(fā)事件。
�。�4）上好主題班會(huì )和團隊活動(dòng)。
在實(shí)習的第五天，我舉行了名為“人月團圓，和諧小北”的主題班會(huì )，最后一周，舉行了一次“矛盾出現了，怎么辦”的團體心理輔導活動(dòng)，由于認真對待，準備充分，主題班會(huì )和團隊活動(dòng)都完滿(mǎn)成功，并得到了實(shí)習指導老師的贊賞
2、反思總結：
經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗和反思總結，我總結出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：
�。�1）作好計劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。古語(yǔ)有云：“凡事預則立，不預則廢�！边@說(shuō)明制定計劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，更會(huì )使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達到預期的目標，而且將來(lái)還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計劃。
�。�2）了解學(xué)生，對癥下藥。
深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會(huì )取得事半功倍的效果。如對勤奮好學(xué)，成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的教育方式，對缺點(diǎn)多、自尊心較強的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。
�。�3）尊重學(xué)生，貴在坦誠。
在管理班級上，應把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現這樣那樣的過(guò)錯，只要知錯能改就可以了。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒(méi)有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
�。�4）善待后進(jìn)，施予愛(ài)心。
對待學(xué)生不能有偏愛(ài)之心。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅持平等原則，實(shí)事求是，公正對待。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導，了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
�。�5）做好自己，為人師表。
老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)尚未成熟，思維活躍，很容易就會(huì )模仿身邊發(fā)生的行徑。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！睙o(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
�。�6）鉆研教學(xué)，發(fā)展自己。
常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水�！币虝�(huì )學(xué)生知識，首先自己要有豐富的知識。實(shí)習期間，我深深體會(huì )到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。
7周的班主任實(shí)習，使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時(shí)就像一名會(huì )計，每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)個(gè)小算盤(pán)，多聽(tīng)多看，一一入賬，才不會(huì )出現糊涂賬，才能經(jīng)營(yíng)得好。
三、結語(yǔ)：
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
實(shí)習雖已經(jīng)過(guò)去，可當我回過(guò)頭來(lái)看一下自己留下的腳印，我們相信那不會(huì )是我們旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！
實(shí)習生教研報告 4
實(shí)習的主要內容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查研究。實(shí)習期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì )。
一、班主任工作
基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂(lè )”的主題班會(huì )；組織學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報；在一年級某班兼職班主任半個(gè)月；很坦率的說(shuō)，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時(shí)間我會(huì )主動(dòng)了解班主任具體職責，掌握班主任工作的基本內容和特點(diǎn)，學(xué)習運用教育理論指導班主任工作的科學(xué)方法。一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習的重要組成部分。
初期的班主任工作學(xué)習，很機械、很重復，只是簡(jiǎn)單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀(guān)者的身份觀(guān)察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長(cháng)溝通。從看的角度去學(xué)習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問(wèn)題，努力地記憶，努力地模仿。實(shí)習中期，一位老師臨時(shí)因事請假，我接管了她的班級，來(lái)到了一年級的一個(gè)班。
在這半個(gè)月里，我以外行人的身份擔任了這個(gè)班的數學(xué)老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，與學(xué)生談話(huà)掌握班級情況，制定班主任工作計劃，獨立地做著(zhù)班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應付學(xué)校的作業(yè)檢查、對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會(huì )到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個(gè)更直觀(guān)的認識，實(shí)習后期我將這個(gè)班的工作移交回了給原來(lái)的班主任，回到了我原來(lái)的實(shí)習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì )。通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想，對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì )：
1、重視學(xué)生安全，安全第一位
在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn)，尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養成良好的生活習慣
在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問(wèn)題，然而在小問(wèn)題上卻必須明確要求，對于表現好的要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養成良好的生活習慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說(shuō)到做到
獎賞分明，恩威并重是我從指導老師作為一名班主任身上感悟最深的。無(wú)論是學(xué)習上，還是生活上，指導老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表?yè)P，沒(méi)按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說(shuō)到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養有能力的班干部
在教二年級的時(shí)候，指導老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹(shù)立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當然指導老師會(huì )根據學(xué)生的表現情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔任不同的職位。當然這些班干部是要接受全班的監督的，如果違反紀律，或工作沒(méi)盡責，就會(huì )馬上被替換，對于表現好的孩子，也有機會(huì )上來(lái)當兩天的實(shí)習班干部，和原先的班干部一起管理紀律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰性的環(huán)境里，方樂(lè )于表現自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰性。從這個(gè)角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機會(huì )發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的能力。善于培養有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。
5、與家長(cháng)的溝通交流很重要
孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)家長(cháng)的教導，做好班主任工作，當然也離不開(kāi)家長(cháng)的輔助。加強與家長(cháng)的溝通交流，才能讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對孩子的問(wèn)題與家長(cháng)共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長(cháng)的交流聯(lián)系既簡(jiǎn)單又密切了許多，使班主任工作更好地開(kāi)展。
班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問(wèn)題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問(wèn)題，班主任工作才不會(huì )存在大問(wèn)題。對于班主任工作，有了小小的體會(huì )，如何去做好，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。
二、教學(xué)工作
第一次上講臺講課時(shí)我感覺(jué)并不緊張，但沒(méi)有很好地控制時(shí)間，速度有點(diǎn)快，總體感覺(jué)良好。上課是教學(xué)工作的重點(diǎn)。上課除了傳授新知識外，還應激發(fā)他們對學(xué)習的熱情和感受學(xué)習的快樂(lè )這才是最重要的，因此課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染學(xué)生。
基本情況：完成新授課18節，練習課8節（語(yǔ)文、數學(xué)、信息科學(xué)和綜合）
實(shí)習期間我的教學(xué)任務(wù)原計劃是，語(yǔ)文2個(gè)星期上第三單元，數學(xué)一個(gè)星期以及副科信息、科學(xué)和綜合一個(gè)星期共21節課。下到實(shí)習班級后，根據指導老師的意見(jiàn)，調整為各個(gè)不同的班級授課共26節課。由于各種原因，客觀(guān)的、主觀(guān)的，實(shí)習期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的`收獲多。無(wú)論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習，要樂(lè )于學(xué)習，要認真對待！給我較深體會(huì )的是一下幾點(diǎn)：
1、善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著(zhù)自己的獨到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。
指導老師是一位善于言談的老師，作為一位非專(zhuān)科出身的她，教學(xué)成績(jì)卻是非常得出色，年年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價(jià)就是善于學(xué)習，領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。而在同行中，她向其他老師學(xué)習數學(xué)課堂上的邏輯性、條理性和善于培養學(xué)生的邏輯思維，使學(xué)生形成清晰的數學(xué)思維，向資深的老師學(xué)習知識點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握，向新老師學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)設計。
在指導教學(xué)的過(guò)程中，指導老師經(jīng)常指導我怎樣把內容講清楚，怎樣充分的調動(dòng)學(xué)生的積極性，機智的教學(xué)會(huì )讓課堂更有魅力，有時(shí)候還收到意外的好效果呢；數學(xué)語(yǔ)言應該是非常精練而且要求到位，不然小學(xué)生很難理解真正意圖，也就無(wú)法達到預期的教學(xué)效果。指導老師也常跟我說(shuō)，教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學(xué)習其他老師的優(yōu)點(diǎn)。不斷學(xué)習別人好的地方，或許就是這位老師不斷進(jìn)步原因。
然而，學(xué)習是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。學(xué)習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結合自己的實(shí)際，要有自己的觀(guān)點(diǎn)，明確自身所存在的不足。在教學(xué)《統計》時(shí)，我先聽(tīng)了指導老師的課，在還沒(méi)吃透教材的情況下，我就簡(jiǎn)單地模仿指導老師的教法，將指導老師的課生搬到班上，結果那堂課是我上得最失敗的一節，許多細節處理不當，條理不清晰、教學(xué)重難點(diǎn)沒(méi)有把握好，教學(xué)銜接不流暢，聲音沒(méi)有穿透力，激情不夠，親和力不強，學(xué)生并沒(méi)有掌握好，更不用說(shuō)以后他們怎么靈活運用到現實(shí)生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎上學(xué)習，要會(huì )學(xué)，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教學(xué)內容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作
現在的教材和以往比較的活，有一定的跳躍性，而低年級每節課的教學(xué)內容并不多，知識點(diǎn)也比較細，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長(cháng)根據實(shí)際教學(xué)需要設計出符合自身的方法。知道這課教學(xué)內容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結合教學(xué)參考書(shū)和學(xué)生的實(shí)際與練習再來(lái)備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì )有清晰的思路。對課文的講授除傳達本以之外，還加入自己的理解，引導學(xué)生學(xué)會(huì )多方位、深層次地思考，使課堂更加飽滿(mǎn)富有深度。
對于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《文具店》時(shí)，通過(guò)閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內容就是“誰(shuí)的幾倍是多少”的問(wèn)題，其本質(zhì)是“幾個(gè)幾”的問(wèn)題，教學(xué)的難點(diǎn)就是如何使學(xué)生區分“誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍――除法”和“誰(shuí)的幾倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我始終無(wú)法把握，有一位老師給了我一個(gè)建議，用一個(gè)“拍手游戲”很順利地導入課堂。這堂課花了比較多的時(shí)間準備，指導老師給予了比較高的評價(jià)，教學(xué)設計不錯，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點(diǎn)處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺(jué)進(jìn)步了不少。
3、及時(shí)鞏固，查缺補漏
在小學(xué)低年級段，教學(xué)內容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì )有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂，仍會(huì )出現學(xué)生一知半解的現象，學(xué)生會(huì )很快地遺忘，通過(guò)練習與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個(gè)很好的查缺補漏的機會(huì )。老師評講時(shí)，只許學(xué)生聽(tīng)，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來(lái)評講試卷練習，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把依然不會(huì )的學(xué)生集中起來(lái)，再進(jìn)行個(gè)別輔導，同時(shí)把信息反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)在家加強輔導，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內容，讓每個(gè)學(xué)生的知識點(diǎn)過(guò)關(guān)。
4、確定目標，節節進(jìn)步
在教學(xué)過(guò)程中，了解每一個(gè)學(xué)生，對于基礎好的學(xué)生嚴格要求，對于基礎較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表?yè)P。在做到對每個(gè)孩子心中有數的基礎上，給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標，這個(gè)目標要切合每個(gè)孩子的實(shí)際，對達到目標的孩子及時(shí)給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續努力。對于沒(méi)有達到目標但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續努力爭取下次達到目標，增加孩子的自信心，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。
教學(xué)，是一個(gè)復雜的過(guò)程，是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，是一個(gè)艱巨的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)終身學(xué)習的過(guò)程。有著(zhù)太多的感悟，有著(zhù)太多的體驗，有著(zhù)太多的渴望，希望自己在未來(lái)的教學(xué)中學(xué)習、進(jìn)步、成長(cháng)。
三、教育調查研究情況
基本情況：教育調查；教學(xué)經(jīng)驗總結；
1、我的教育調查研究報告
題目為“關(guān)于小學(xué)教師課堂語(yǔ)言藝術(shù)作用的調查”，主要以觀(guān)察法、談話(huà)法、文獻法和對比法為主。因此，在聽(tīng)示范課和任科老師上課時(shí)，針對教師語(yǔ)言藝術(shù)中教師口語(yǔ)、體態(tài)語(yǔ)言和板書(shū)語(yǔ)言進(jìn)行了深入細致的觀(guān)察、記錄，并將于老師談話(huà)的收獲進(jìn)行系統的整理、分析，并針對生如何提高教師語(yǔ)言藝術(shù)提出了建議。
2、教學(xué)經(jīng)驗總結
經(jīng)驗是總結出來(lái)的，想要在教學(xué)上得到提高就要堅持及時(shí)的教學(xué)反思。這是吳老師反復強調的，也是她的經(jīng)驗之談，更是我的切身體會(huì )。每一節課從不用角度不同標準評價(jià)，都會(huì )存在缺憾。所以我不應為上課時(shí)的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應請教x老師或其他老師尋找解決的辦法及時(shí)彌補，也為下次出現類(lèi)似的情況提供經(jīng)驗。
短短的兩個(gè)月的實(shí)習已經(jīng)結束，在這次實(shí)習中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學(xué)習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時(shí)也讓我認識到教育是神圣而細致的，教師是崇高而平凡的。小學(xué)教育是一種奠基和習慣養成，小學(xué)教師是引導督促的羅盤(pán)。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易！
在學(xué)校的統一安排下，我們來(lái)到了久負盛名的xx小學(xué)，開(kāi)始我們師范學(xué)習生涯中的第一次實(shí)習活動(dòng)。
懷著(zhù)激動(dòng)的心情，我們開(kāi)始了見(jiàn)習課堂教學(xué)。第一堂課是二年級的識字教學(xué)課。孩子們安靜有序地入場(chǎng)，然后開(kāi)始唱歌活躍氣氛，我又一次感動(dòng)了，被這些天真可愛(ài)的童心所感動(dòng)。他們有統一整齊的好習慣，坐立時(shí)要說(shuō)“1、2、3，請坐端”，起立是時(shí)說(shuō)“站如松”，坐下說(shuō)“坐如鐘”，這僅僅是課堂的前奏，卻蘊含著(zhù)深刻的教育理念，教學(xué)不僅是教知識，更重要的是讓學(xué)生養成良好的習慣，從入學(xué)第一天開(kāi)始就要著(zhù)手培養他們的行為習慣、讀書(shū)習慣、閱讀習慣等等，好習慣可以受益終身。
這一堂課講的是《畫(huà)風(fēng)》，老師以問(wèn)“風(fēng)吹在臉上是什么感覺(jué)？”導入，讓學(xué)生說(shuō)出風(fēng)給自己的感覺(jué)，體現出他們的主體性，有利于讓學(xué)生快速有效地融入到教學(xué)中來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)的識字環(huán)節，老師采用了很多生動(dòng)的教學(xué)方法，重點(diǎn)講解三個(gè)姓氏和幾個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字，多次請同學(xué)讀出生字并及時(shí)糾正，利用從百家姓中查找的方法加深記憶，用填字的方法教多音字，用偏旁歸類(lèi)的方法來(lái)識字以及用開(kāi)火車(chē)的方法來(lái)加深印象，每一個(gè)環(huán)節都相當出色，學(xué)生參與度很高，課堂活躍，教學(xué)效果好。除了老師靈活多樣的教學(xué)方法外，老師的語(yǔ)言表達是這一堂課的一個(gè)亮點(diǎn)，對學(xué)生的鼓勵性評價(jià)和積極暗示都可以增強教學(xué)效果，“請你來(lái)讀！”“讀得準，我建議大家把掌聲送給他”“我要聽(tīng)到你的聲音”等等，這樣親切的暗示讓學(xué)生感到自豪，感到學(xué)習是一件快樂(lè )的事情。體現出生命環(huán)境觀(guān)中的按需服務(wù)、學(xué)生中心，體現出學(xué)生的主體性、生命性，達到教學(xué)的互動(dòng)性、體驗性原則。
第二堂課是六年級的課，《凡卡》。從課堂一開(kāi)始，老師就開(kāi)始用他飽含深情的語(yǔ)言感染我們，一步一步地把我們引到凡卡身邊，感受到凡卡學(xué)徒生活的痛苦和與爺爺相處時(shí)的快樂(lè )。在教學(xué)中，老師巧妙的過(guò)渡和提問(wèn)讓這堂課緩緩進(jìn)入高潮，悲哀的音樂(lè )響起，學(xué)生齊聲朗讀課文，仿佛自己就是凡卡，正在挨打、挨餓、挨凍，然后回想起在鄉村和爺爺一起砍圣誕樹(shù)的快樂(lè )，與現在的痛苦形成對比，凡卡夢(mèng)中的甜蜜希望又暗示著(zhù)他悲慘的生活還將繼續。這堂課的成功之處在于這位老師投入地、聲情并茂的“表演”，達到了使大家與凡卡同苦、與凡卡同樂(lè )的教學(xué)效果。
實(shí)習生教研報告 5
對于一名師范生來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習是三年來(lái)學(xué)習的最大考驗，一切的理論如果沒(méi)有實(shí)踐作為依據那就是空中樓閣。20xx年xx月xx日，我懷著(zhù)激動(dòng)地心情跟隨實(shí)習小組成員，來(lái)到了期望已久的隆安中學(xué)，進(jìn)行為期五周的教育實(shí)習，在學(xué)校學(xué)習了三年的理論知識以后，我們終于要在大四這一年的時(shí)間里將我們的理論到實(shí)際中應用，檢驗我們大學(xué)三年的學(xué)習成果，也為明年畢業(yè)后真正走上教師這個(gè)崗位做準備。隆安中學(xué)是一個(gè)有著(zhù)悠久的歷史的縣重點(diǎn)高中，進(jìn)入校園的第一感受就是濃濃的校園文化氛圍，到處都洋溢著(zhù)青春的活力，有一股積極向上的氣息。在這短短的實(shí)習時(shí)間里，我從老師，學(xué)生和實(shí)習小組成員中學(xué)到了很多，也感悟很多，從一個(gè)學(xué)生轉換成老師的過(guò)程，我真正體會(huì )了一些為人師表的欣喜與苦澀。以下我將我實(shí)習期間的情況做如下報告。
一、實(shí)習基本情況
1、實(shí)習時(shí)間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日止
2、實(shí)習地點(diǎn)：廣西南寧市隆安縣
3、實(shí)習學(xué)校：隆安高級中學(xué)
4、實(shí)習學(xué)校簡(jiǎn)介： 隆安中學(xué)是隆安縣唯一的重點(diǎn)高中，19xx年x月，隆安中學(xué)在明清時(shí)期學(xué)宮、書(shū)院的基礎上創(chuàng )建，至今81個(gè)春秋培養了許多優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，20xx年x月被確立為自治區示范性普通高中。學(xué)校占地126畝，各種教學(xué)設施完善，功能齊全。目前，在職教工209人，其中中學(xué)高級教師20人，中學(xué)一級教師82人。 20xx年x月學(xué)校在全區率先實(shí)施了“合作課堂”教學(xué)模式使教學(xué)課堂煥發(fā)勃勃生機。 近年來(lái)，學(xué)校先后被評為南寧市“師德建設先進(jìn)學(xué)�！�、“花園式單位”；全國教育網(wǎng)絡(luò )系統“示范單位”等。 隆安中學(xué)以“厚德博學(xué)”為校訓，潛心營(yíng)造“團結、勤奮、文明、進(jìn)取”校風(fēng)。始終堅持“為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想，為實(shí)現“建成具有一流教學(xué)設備、一流師資隊伍、一流管理水平、一流教學(xué)質(zhì)量的農村重點(diǎn)高中”的目標不懈努力。
二、實(shí)習主要內容
在實(shí)習中，我們的主要工作分為三個(gè)方面，分別是教學(xué)工作，班主任工作，教育調查工作。
1、教學(xué)工作內容
我實(shí)習期間要教授的班級是隆安中學(xué)高一355班，我的教學(xué)工作主要有聽(tīng)課，備課、上課、評課、批改作業(yè)。
�。�1）聽(tīng)課
實(shí)習開(kāi)始的第一周時(shí)間，我們的主要的任務(wù)是聽(tīng)課，隆安中學(xué)采用的是合作課堂的模式，是廣西首個(gè)也是目前唯一一個(gè)使用該模式的學(xué)校，合作課堂的教學(xué)對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習的機遇，也是一個(gè)教學(xué)的挑戰，因此第一周的聽(tīng)課我們非常認真地對待，聽(tīng)好每一節課，做好聽(tīng)課記錄并作課后反思，從老師們身上學(xué)習如何在合作課堂中完成一節優(yōu)秀的教學(xué)。聽(tīng)課過(guò)程中，我仔細的記錄老師們的教學(xué)過(guò)程，學(xué)習他們如何掌控課堂，如何合理安排課堂的40分鐘時(shí)間，吸取他們優(yōu)秀的教師技能，并思考他們存在的不足。在隆安中學(xué)我聽(tīng)的第一節課是我的指導老師袁善慶老師在355班的物理課，袁老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師，他的課程內容是第二章第一節，這是我接觸的第一節以合作課堂模式來(lái)進(jìn)行的課程。本節課的內容比較少，袁老師在前半節課主要給學(xué)生復習第一章的內容，知識點(diǎn)的講解非常有條理，簡(jiǎn)明易懂，并且在課堂上，袁老師的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，同學(xué)們學(xué)得很認真，也很開(kāi)心。新課的教學(xué)主要以學(xué)生為主，學(xué)生們在上課前會(huì )先完成老師布置的導學(xué)案的內容，課堂上袁老師做適當的引導，學(xué)生們通過(guò)自主學(xué)習和合作探究來(lái)完成本節課的內容。在課堂中真切的體會(huì )到了合作課堂對培養學(xué)生自主學(xué)習的巨大的推動(dòng)力。此后，我還聽(tīng)了其他老師的一些優(yōu)秀的課，不僅僅局限在物理這一科目，每個(gè)老師都有自己的一套教學(xué)方法，都有自己的亮點(diǎn)，從聽(tīng)課的過(guò)程中，我受益匪淺，深感教學(xué)的確是一門(mén)藝術(shù)，我需要不斷地在教學(xué)的路上學(xué)習，前進(jìn)。
�。�2）備課
在聽(tīng)課過(guò)程中，我也開(kāi)始著(zhù)手進(jìn)行備課，我們要上課的內容是第二章的第四節到第六節。今年是廣西實(shí)施新課改的第一年，對于新教材，我們必須進(jìn)行深入研究，在實(shí)習前一個(gè)月，我們就開(kāi)始研讀新教材，熟悉教材的各個(gè)知識點(diǎn)以及它和其他知識點(diǎn)的聯(lián)系，真正做到將上課的內容熟記于心。在備課過(guò)程中，我們進(jìn)行的是集體備課，集體備課的好處就是可以集思廣益，通過(guò)大家的力量爭取做出優(yōu)秀的導學(xué)案。經(jīng)過(guò)許多個(gè)日夜的討論，不斷的修改，積極地向指導老師請教，我們制作出的兩份導學(xué)案都得到了老師的肯定。以導學(xué)案為基礎，我們根據本班同學(xué)的實(shí)際情況確定了上課方案，開(kāi)始反復的進(jìn)行試講，一堂成功的物理課需要從試講過(guò)程中不斷地進(jìn)行調整，完善，可以說(shuō)是經(jīng)過(guò)了千錘百煉才能“修成正果”的。
�。�3）上課
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我們所學(xué)的理論，所準備的內容只有經(jīng)過(guò)
實(shí)踐才能真正的掌握。10月x日，我在355班上第一節新課，這是第二章的第四節勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的速度和位移的關(guān)系。在課前，我已經(jīng)做了充分的準備，充滿(mǎn)著(zhù)信心走上講臺，開(kāi)始我的第一節課，這個(gè)從學(xué)生到老師的角色轉變讓我緊張又興奮，我不知道自己的表現是否能達到老師的標準。但是這種緊張感在上課一段時(shí)間后就消失了，因為學(xué)生們對我特別熱情，看著(zhù)他們期盼的`眼神，我很快便進(jìn)入了角色，一心只有的學(xué)生和課堂，這節課在計劃中完滿(mǎn)的結束了。過(guò)程中我發(fā)現真實(shí)的課堂和過(guò)去的模擬課堂實(shí)在有很大的差別，在課堂中，更加注重合理的的掌控課堂，課堂的時(shí)間，課程的內容的安排，我們必須以學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，課堂上與學(xué)生多一些交流，才能找到讓學(xué)生容易接受，理解的方法。熟能生巧的確是有根據的，根據指導老師的點(diǎn)評和指導，在有了上一節課的經(jīng)驗后，我已經(jīng)能很好的完成我的教學(xué)任務(wù)，并在最后完成了一節成功的公開(kāi)課。
�。�4）評課
評課是教學(xué)工作中不可或缺的一部分，通過(guò)評課，我們做好課后的反思和總結，在實(shí)踐中發(fā)現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會(huì )得到發(fā)展。因此，每一節課后，我們都會(huì )進(jìn)行評課，進(jìn)行討論，并做好總結。
�。�5）批改作業(yè)
課后作業(yè)是檢驗課堂上所學(xué)知識的掌握程度，學(xué)以致用。對于學(xué)生的作業(yè)，我認真地批改，總結學(xué)生的不足，查漏補缺，在習題課中做點(diǎn)評和講解。
2、班主任工作
我們355班有55位同學(xué)組成，是一個(gè)非�；钴S的班級，同學(xué)們十分團結，對于班集體活動(dòng)積極主動(dòng)，對于我這位實(shí)習班主任他們也是十分的熱情的。如果說(shuō)合作課堂模式給學(xué)生的自主學(xué)習帶來(lái)了動(dòng)力，同時(shí)它也給班主任工作帶來(lái)了壓力，以小組為單位的位置安排，對于自律性不強的學(xué)生是不利的，這樣的模式在自習課時(shí)紀律問(wèn)題特別嚴重，講話(huà)開(kāi)小猜的同學(xué)也很多。因此，我們班的活躍，也導致我們班的紀律情況的不理想，所以班主任工作中如何管理班級的紀律成了十分重要的內容。具體班主任工作如下。
�。�1）例行檢查早讀，晚讀，課間操紀律和出勤率。
�。�2）自習課紀律監督。
�。�3）組織班委開(kāi)展班級活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)行日常學(xué)習。
�。�4）處理班級部分事務(wù)。
�。�5）檢查午休，晚休紀律。
真正的做了班主任以后才發(fā)現其中的辛酸，我自己一個(gè)人帶班，55位同學(xué)的個(gè)性不同，逐一的去了解他們的情況已經(jīng)花費了很多時(shí)間，在之后的時(shí)間，我還個(gè)別訪(fǎng)談了一些典型同學(xué)，從他們了解了一些現在高中生的想法，他們對學(xué)習生活，人生價(jià)值觀(guān)的看法，針對他們的一些情況，我籌備組織了一次籃球賽和兩個(gè)主題班會(huì )，通過(guò)主題班會(huì )，同學(xué)們有了很多感悟，在離別贈言中，很多同學(xué)說(shuō)他們在心里確立了自己的目標，不再那么迷茫了，我感到非常的欣慰，真正的體會(huì )了作為老師的成就感。
3、教育調查工作
教育調查工作是實(shí)習工作的一個(gè)重要部分，從到達隆安中學(xué)以后，我就在思考要確立一個(gè)什么樣的調查方向，希望通過(guò)調查能發(fā)現一些有意義的問(wèn)題，針對存在的問(wèn)題尋求解決的方案。在實(shí)習進(jìn)行到第一周的周末時(shí)，我確立了我的調查主題，作為一位教師如何與學(xué)生進(jìn)行溝通，學(xué)生喜愛(ài)怎樣的老師。確立了主題，在接下來(lái)的幾周時(shí)間里，我分別用了調查問(wèn)卷，個(gè)別訪(fǎng)談等方式進(jìn)行了調查，實(shí)習結束后，整理并撰寫(xiě)了教育調查報告。
4、其他工作
在隆安中學(xué)劉校長(cháng)的建議下，我們在第四周的星期一舉辦了一個(gè)“走進(jìn)物理，奇趣無(wú)窮”的物理展。我擔任了本次活動(dòng)的總負責人，對本次活動(dòng)進(jìn)行了統一的安排和規劃，我們從第二周開(kāi)始著(zhù)手準備本次活動(dòng)，從實(shí)驗器材的準備到現場(chǎng)的布置再到活動(dòng)的進(jìn)行，大家都鼓足了干勁，團結一心。雖然活動(dòng)的當天一直下著(zhù)雨，但是卻沒(méi)有熄滅同學(xué)們的熱情，大家對我們的活動(dòng)十分的積極，我們的活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。通過(guò)這樣一個(gè)物理展，許多同學(xué)對物理有了新的看法，物理不再是那么枯燥無(wú)味，大家開(kāi)始對物理產(chǎn)生了很大的興趣。
三、實(shí)習總結與體會(huì )
短短的5周的時(shí)間轉眼就結束了，帶著(zhù)不舍與期盼，帶著(zhù)老師的囑咐與叮嚀，帶著(zhù)學(xué)生的感謝與祝福，我們離開(kāi)了這個(gè)充滿(mǎn)歡笑，淚水與汗水的地方，開(kāi)始我們的新旅程。我們通常會(huì )把老師比作春蠶比作蠟燭，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師的無(wú)私與奉獻，起初，我認為那只是文人墨客的矯情與夸張，可是這個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我深切的體會(huì )了師恩偉大。
作為一位老師，要熱愛(ài)自己的工作崗位，熱愛(ài)自己的學(xué)生，因為熱愛(ài)所以愿意付出，實(shí)習中我們接觸的老師都有一顆愛(ài)崗敬業(yè)的心，學(xué)生們都是他們的孩子，他們用自己的汗水澆灌著(zhù)這些祖國的花朵。老師默默地為這些學(xué)生付出，但并不是所有的老師付出都是得到學(xué)生的理解的，特別是作為班主任的老師，總是成為學(xué)生心里甚至口中的洪水猛獸，老師的辛勤工作和默默的付出在學(xué)生眼中都得不到體諒。作為一個(gè)老師，應該如何跟學(xué)生溝通，如何才能做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的老師，這個(gè)問(wèn)題引起了我的深思。為此，我也根據這個(gè)主題進(jìn)行了教育調查，通過(guò)了解學(xué)生的想法，找到了一些解決問(wèn)題的辦法，希望能對我將來(lái)從事教師這個(gè)行業(yè)的時(shí)候能和學(xué)生有良好的交流和溝通。
除了對教師事業(yè)的熱愛(ài)，老師還應該要足夠的寬容，你所教的學(xué)生有好有壞，對于他們年少的沖動(dòng)，我們應該用寬容來(lái)引導。最后是作為教師應該具有的教師技能和文化素養。也許我在今后從事教師這個(gè)行業(yè)的道路還有很多坎坷和困難，但是我別不膽怯，我會(huì )用我堅定地信念，不斷地提升自己的思想道德水平，保持一顆真誠、純潔的心靈；不斷地學(xué)習更多的優(yōu)秀教師技能，在教學(xué)水平上一路進(jìn)步。我相信我會(huì )在這條路上越走越好。
實(shí)習生教研報告 6
一、與學(xué)生相處心得
記得剛來(lái)的時(shí)候肖老師就對我說(shuō)，與學(xué)生相處關(guān)鍵要駕馭一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對你有所畏懼。
這個(gè)“度”的駕馭不是一兩天能學(xué)得來(lái)的，掃尾就很重要，也與老師的性情有很大關(guān)系。我本人性情在這顯得寬和不足而嚴厲不敷，并且一開(kāi)始就與學(xué)生走得太近，以致于對背面的事情形成很大困難。其次還要細致場(chǎng)所，對差別學(xué)生也要差別對待。例如我們一班四二人，性情差異非常巨大，并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的。例如鄧x，待人熱心，老實(shí)。記得剛來(lái)第二天，他就和我說(shuō)：“張老師，我叫鄧x，我在這很熟，以后有什么事需要幫忙，盡管叫我�！钡秩菀准痹�，語(yǔ)言心直口快，為此我也曾煩悶好久。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì )與差別性情的學(xué)生來(lái)往這是我以前任教的寶貴履歷。
另外更重要的一點(diǎn)，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于相識學(xué)生，相識學(xué)生的性情、成長(cháng)配景尤為重要。只要相識了學(xué)生，才能與他進(jìn)行有效的相同，進(jìn)而才能對他們進(jìn)行引導、教誨。在這一點(diǎn)我們的肖老師對我啟發(fā)很大，她不光對我們班學(xué)生的個(gè)性，成長(cháng)配景洞若觀(guān)火，并且善于處理各種糾紛。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂(lè )觀(guān)陽(yáng)光的老師，并以自己樂(lè )觀(guān)陽(yáng)光的品德去影響周?chē)腵人。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)高興的老師；要做一個(gè)高興的老師先要做一個(gè)高興的人。只要高興的人才有更多的精力去做好自己的事情；只要高興的老師才能更加有耐煩、有信心的相識和處理學(xué)生們之間的瑣事，并且在相識和處理歷程中同時(shí)可以或許不斷思考，總結更加有效的教誨要領(lǐng)。生活心態(tài)決定事情態(tài)度；生活狀態(tài)決定事情結果。這是我練習的第二筆寶貴財富。
二、班級管理心得
對班級的管理，記得有位大學(xué)老師曾如是說(shuō)過(guò)，給你一個(gè)班級你能管理的.井然有序，那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(cháng)；給你一個(gè)省，你就可以做個(gè)好省長(cháng)�？梢�(jiàn)班級的管理還是有很多奧妙在里面的。
追隨肖老師練習班主任事情，我領(lǐng)會(huì )到管理班級肯定要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，做到有針對性，同時(shí)又要寬嚴并濟，嚴中有愛(ài)。學(xué)生有很大的從眾心里，處理題目時(shí)要抓住帶頭的。例如上操，打掃衛生，要先敦促“聽(tīng)話(huà)”的學(xué)生和班干部帶頭，然后對一些“頑固的調皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)敦促。如許其它大部門(mén)學(xué)生就跟著(zhù)去了。
其次，學(xué)生既天真又是稚子，因而我們老師既要用愛(ài)心去呵護他們那份純純的小兒百姓之心，又要用嚴厲的一面去引導他們避開(kāi)一些稚子的誤區。這就需要愛(ài)心、耐煩、責任心與本領(lǐng)了。在這方面我以為自己才剛剛開(kāi)始。
另外，學(xué)生既可愛(ài)，偶然又會(huì )顯出幾分“令人可愛(ài)”的樣子。實(shí)習開(kāi)始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的面貌，真想多給他們教一點(diǎn)知識，就恨自己知識不敷廣博，才能不敷高深，但我還是盡自己的所能備課，自習也高興引導他們做好作業(yè)。但有些工夫學(xué)生們對自己的美意不光不加明白，反而大有以為歹意的偏向。為此，我曾一度郁悶，進(jìn)而失望，再而懷疑自己，懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在講授管理中波折不免，關(guān)鍵是怎樣快速調解好自己的心態(tài)，重新堅定自己的信心，總結以往的履歷與教導，爭取來(lái)日做的更好。
實(shí)習生教研報告 7
實(shí)習目的：
選擇身邊的企業(yè)單位為對象，聯(lián)系課上所學(xué)理論，采用實(shí)地考察跟蹤其物流全過(guò)程的方法，對南昌物流業(yè)發(fā)展現狀進(jìn)行初步了解。培養實(shí)際調研能力，嘗試檢驗所學(xué)知識，并從實(shí)際中進(jìn)一步學(xué)習了解物流的內涵與外延。
實(shí)習方式：
采用實(shí)地調研的方式，具體采用了面對面的訪(fǎng)談了解、過(guò)程跟蹤調查和側面行為觀(guān)察的方式。出動(dòng)全組成員合理分工，每人負責不同側面的內容，協(xié)同合作，調查后集體討論分析，并總結出實(shí)習報告。
實(shí)習時(shí)間：
20xx年元月5日—元月12日
實(shí)習地點(diǎn)：
xxx
實(shí)習步驟：
一、前期準備工作
1、元月4日下午2：00在北—b104教室參加本專(zhuān)業(yè)認識實(shí)習周動(dòng)員大會(huì )。
2、元月5日上午10：00在一食堂召開(kāi)小組會(huì )議，商討實(shí)習方式、調查對象，對小組成員進(jìn)行明確分工，并擬定實(shí)習計劃。
3、元月5日下午通過(guò)登錄網(wǎng)站、查閱報紙、雜志等方式尋找調查對象，并爭取專(zhuān)業(yè)物流公司或單位的支持和協(xié)助。到系辦公室開(kāi)介紹信。
4、準備�；�、紅帽子、數碼相機、筆記本等實(shí)習所需物品。
二、開(kāi)展實(shí)習活動(dòng)
1、元月6日，走訪(fǎng)南昌市物流行業(yè)協(xié)會(huì )。
2、元月8日，參觀(guān)、調查江西交遠物流有限公司。
3、元月9日，走訪(fǎng)江西省南昌商業(yè)儲運總公司。
三、后期總結工作
元月11日—12日收集并整理資料，收集各成員的'初稿，統一商討分析并定稿。
實(shí)習內容：
�。ㄒ唬﹤鋺鹫J識實(shí)習，英雄所見(jiàn)略同�！獪蕚涔ぷ髌�
元月4日下午2：00我們參加了本專(zhuān)業(yè)認識實(shí)習周動(dòng)員大會(huì )，大會(huì )由物流管理專(zhuān)業(yè)班主任蒯海章老師主持，易老師在會(huì )上對本次實(shí)習周工作做了詳細的指導，并提出了這次實(shí)習的目的、方法及注意事項。蒯老師又提出了這次實(shí)習的要求和希望。
元月5日上午10：00，我們小組在一食堂召開(kāi)小組準備會(huì )議，組長(cháng)根據各成員的特點(diǎn)，從攝影、記錄、財務(wù)、安全保障、撰稿方面進(jìn)行了明確分工，大家一起討論實(shí)習方式、調查對象，并擬定實(shí)習計劃。
�。ǘ┥礁F水盡疑無(wú)路，柳岸花明又一村�！獙ふ覍ο笃�
元月5日下午我們開(kāi)始尋找調查對象，通過(guò)登錄網(wǎng)站、查閱報紙、雜志等方式尋找專(zhuān)業(yè)物流公司，在江西物流網(wǎng)上我們搜到幾家物流公司，但當我們致電爭取公司支持和協(xié)助時(shí)，卻一次次遭到拒絕和打擊。其中有的公司很干脆：沒(méi)時(shí)間接待；有的單位老總出差，沒(méi)人可以做主接待我們；有的要申請總經(jīng)理的同意，可是就沒(méi)了答復；還有的是我們千辛萬(wàn)苦找到一家老總的手機號碼，可是總也打不進(jìn)去�？傊�，他們有足夠的理由將我們拒之門(mén)外。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)不斷地詢(xún)問(wèn)，我們與南昌物流行業(yè)協(xié)會(huì )的高學(xué)敏副秘書(shū)長(cháng)取得了聯(lián)系，并順利爭取到走訪(fǎng)該協(xié)會(huì )的機會(huì )�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，高副秘書(shū)長(cháng)答應我們聯(lián)系幾家從事物流行業(yè)的公司供我們參觀(guān)、考察。
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一、教育實(shí)習的意義和目的：
教育實(shí)習是師范教育的重要組成部分，是理論聯(lián)系實(shí)際原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節。應通過(guò)教育實(shí)踐實(shí)現以下目標：
1、使實(shí)習生能夠鞏固和應用所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識和基本技能，接受全面和綜合的中等教育和教學(xué)培訓，培養在教育和教學(xué)中獨立工作和與他人合作的能力。
2、讓實(shí)習生在中學(xué)教育教學(xué)時(shí)代向優(yōu)秀教師學(xué)習，了解人民教師的光榮職責，樹(shù)立和鞏固忠誠任用教育的理念。
二、教育實(shí)習的內容和要求：
教育實(shí)踐包括教學(xué)實(shí)踐、班主任實(shí)踐和教育調查。
1、化學(xué)教學(xué)：先聽(tīng)原老師介紹教學(xué)進(jìn)度，了解學(xué)校對教學(xué)工作的要求。然后聽(tīng)老師講課，向他們學(xué)習優(yōu)秀而豐富的教學(xué)經(jīng)驗，掌握課堂教學(xué)的一般規律，了解一些新的教學(xué)方法和理念，提高課堂上掌握知識的能力。
2、在原老師指導下認真備課，提前講課，征求老師同學(xué)意見(jiàn)，進(jìn)一步完善方案。課前充分準備，靈活運用技能，提高教學(xué)效果。利用業(yè)余時(shí)間檢查學(xué)生的`作業(yè)，即使你知道學(xué)生的知識。
3、班主任工作。早上七點(diǎn)四十五，上課，監督早讀。中午：監督午休。下午：有自習課，有課節。
3、教育調查。詳細了解高一學(xué)生學(xué)習化學(xué)的障礙，從而改進(jìn)教學(xué)方法，加強學(xué)生心理建設，提高學(xué)習興趣，提高化學(xué)成績(jì)。
三、實(shí)習總結
1、寫(xiě)個(gè)人總結和練習手冊。填寫(xiě)實(shí)習自我評價(jià)表和個(gè)人工作日記。
2、為了感謝老師們的教學(xué)和支持，我們邀請了十三中的領(lǐng)導在中秋節前夕與老師們共進(jìn)晚餐，交流經(jīng)驗。
3、認真分析自己的教學(xué)工作，從中吸取教訓。
4、向學(xué)生和老師說(shuō)再見(jiàn)。
這是我生命中的一次蛻變。是我生命中珍貴的回憶，也是我們生命中的另一個(gè)點(diǎn)。在此，我們衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導和十三中全體老師，以及我們的實(shí)習老師。謝謝你給我們如此寶貴的經(jīng)驗。你的支持會(huì )影響我們的一生。我們會(huì )記住你的教導。我們會(huì )把這段美好的回憶珍藏在心中。我們將在未來(lái)勇敢而勤奮地前進(jìn)。
實(shí)習生教研報告 9
我們的第一次實(shí)習周很快就結束了，雖然很短暫的一周時(shí)間，但是我們的感觸還是非常深的。以前作為一名學(xué)生坐在教室聽(tīng)課，而現在則是一名準備教師坐在教室聽(tīng)課，這完全是完全不同的感受，感覺(jué)自己學(xué)到了一些平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西。
20xx年xx月xx日至x日是我們11級化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的第一次實(shí)習。實(shí)習是師范生職前教育的必要組成部分，同時(shí)也是師范生走近講臺的必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學(xué)習教育教學(xué)實(shí)踐知識和經(jīng)驗的寶貴機會(huì )。通過(guò)實(shí)習，可以使師范生提前了解現代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責任與義務(wù)，也能夠指導我們怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動(dòng)學(xué)生的積極性，教會(huì )運用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上。在實(shí)習期間，我們坐在班級后面聽(tīng)老師講課，其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習老師所講的知識，而是學(xué)習老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習的`知識真的很多很多。
一、實(shí)習目的
教育實(shí)習是師范專(zhuān)業(yè)人才培養過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是專(zhuān)業(yè)教學(xué)法課程的有機組成部分。因此，本次實(shí)習活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解社會(huì )、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強對本專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識的感性認識，獲得本專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識，為后續課程的教學(xué)作好準備也彌補課堂教學(xué)的不足，訓練學(xué)生從事本專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現理論與實(shí)踐相結合，為我們今后的工作和學(xué)習奠定基礎。
二、實(shí)習的準備階段
為了確保教育實(shí)習工作的順利進(jìn)行，我們的老師確定了我們實(shí)習的基本內容、任務(wù)要求和工作方法，并且指導我們如何在實(shí)習期間抓重點(diǎn)，完成實(shí)習任務(wù)。
教育實(shí)習，院系為我們整個(gè)班級體安排到了龍巖三中實(shí)習我們都被安排到了高一年級組聽(tīng)課。我們遇到的老師都很熱心地讓我們去聽(tīng)他的課，并給予了我們聽(tīng)課、記錄、讓我們愉快而又充實(shí)的完成實(shí)習任務(wù)。
三、實(shí)習實(shí)踐過(guò)程（內容）
1、聽(tīng)課做筆記。
2、實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習的相關(guān)知識。
3、熟悉相關(guān)教職工的工作。
4、積累基層工作經(jīng)驗。
5、接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生。
四、實(shí)習發(fā)現
1、有些學(xué)生注意力很難集中，尤其是長(cháng)時(shí)間集中。他們一節課只安排45分鐘左右，所以在規劃教案的過(guò)程中，要求教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡(jiǎn)明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導學(xué)生當堂的內容當堂掌握。
2、有些學(xué)生對化學(xué)原本沒(méi)有什么興趣，所以一般上課都不聽(tīng)講或者趴在桌子上睡覺(jué)。這就要求教師課堂調控力強，教學(xué)過(guò)程需要考慮添加一定的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對本門(mén)課程的興趣。教師采取一定的措施來(lái)很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過(guò)于沉靜死板。我在那聽(tīng)了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好
五、實(shí)習體會(huì )
1、我們一定要學(xué)習老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新教學(xué)模式。聽(tīng)課的過(guò)程中，我們注意到一些老師摒棄了過(guò)去傳統的教學(xué)方法，不再采取滿(mǎn)堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)課堂充滿(mǎn)活力。同時(shí)，我們也發(fā)現這些小學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中體現了新課改的理念，在教學(xué)過(guò)程中完全把課堂還給學(xué)生。
2、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過(guò)程中，授課老師的眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)配合完美，老師通過(guò)用眼神和動(dòng)作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導，也向學(xué)生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問(wèn)題的過(guò)程中。因此，教師學(xué)會(huì )與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)方面的交流，有利于調動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
4、優(yōu)質(zhì)課的授課過(guò)程和我們的試講存在巨大的差別。無(wú)論是在課前的準備，還是在授課過(guò)程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過(guò)程中出現突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養自身分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
在為期一周的實(shí)習工作中，我真的有很大的感慨，我第一次感受到自己從一名學(xué)生向一名教師靠近，走在校園里，每當有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無(wú)比的自豪的同時(shí)也感受到了自己肩上的責任。作為一名教師，背負著(zhù)學(xué)生的前途和未來(lái)，所以我們要比任何人都要認真、負責。我還深深地體會(huì )到，我們師范生必須學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技巧和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習上，還要從學(xué)生的生活上、情感上教育、培養學(xué)生全面發(fā)展。在這次實(shí)習過(guò)程中我學(xué)到了很多，實(shí)習工作結束了，我們也會(huì )到學(xué)校繼續我們的學(xué)習，但我會(huì )好好記住從龍巖三中實(shí)習中學(xué)到的東西，并應用到我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習中去，為以后走上教師這個(gè)崗位奠定堅實(shí)的基礎。
實(shí)習生教研報告 10
第一部分實(shí)踐是大學(xué)教育中非常重要的實(shí)踐環(huán)節。通過(guò)實(shí)踐，我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸到了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，通過(guò)綜合運用基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，培養和鍛煉了獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，理論聯(lián)系實(shí)際，提高了實(shí)踐能力，積累了社會(huì )經(jīng)驗，為我們畢業(yè)后去工作打下了一定的基礎。
一、教學(xué)管理理念
4月15日至5月14日，我在我們村附近的一所小學(xué)擔任班主任，他們都以學(xué)生為主體開(kāi)展學(xué)校管理和教學(xué)工作。這所學(xué)校鼓勵教師做各種研究和改革。每個(gè)班主任都有自己的管理經(jīng)驗和目的。有了這種思想自由，自然就充滿(mǎn)了探索和嘗試，從而創(chuàng )造和進(jìn)步。在我的實(shí)習課上，班主任對他的學(xué)生說(shuō)：“我想讓你成為學(xué)習管理者和管理學(xué)習者�！边@么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，讓我覺(jué)得這里的老師在班級管理上是用心良苦的。他們不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，而且關(guān)心從完整的人的概念中培養學(xué)生的各種素質(zhì)。
二、教育工作
1、實(shí)習期間，我擔任中文的實(shí)習老師。教學(xué)工作最基本的方面就是聽(tīng)課，而實(shí)踐教學(xué)工作的第一件事就是聽(tīng)課。實(shí)習期間聽(tīng)課不再是過(guò)去聽(tīng)老師講課的內容，而是聽(tīng)導師講課的教學(xué)方法和教學(xué)思路；借鑒導師的教學(xué)經(jīng)驗，處理班級的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我深深地感受到，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是傳達這門(mén)藝術(shù)的方式，聽(tīng)課的過(guò)程就是積累經(jīng)驗的過(guò)程。在理解教學(xué)過(guò)程的同時(shí)，還要注意教學(xué)方法的積累和教學(xué)能力的組織。
2、備課的第二個(gè)方面是備課。一般來(lái)說(shuō)，練習的第一周，以講課為主，但同時(shí)也要自己備課，也就是備課。備課是教學(xué)的開(kāi)始。備課不僅與書(shū)的內容有關(guān)，還與學(xué)生的現實(shí)生活有關(guān)。它還考慮了學(xué)生的原始知識水平、學(xué)生的接受能力、學(xué)生對課堂的反應、教學(xué)情境等方面。備課的時(shí)候，我的教案一般都是吉利的，上課的每一個(gè)字都是一個(gè)字一個(gè)字寫(xiě)出來(lái)的。備課后，我們必須先把教案交給老師修改。張老師會(huì )告訴我哪些地方更需要重點(diǎn)，提醒那些地方多與學(xué)生互動(dòng)，引導學(xué)生勾勒出那些地方的重點(diǎn)。老師指導好初稿后，再整理一遍，然后交給老師審核，然后老師就可以在平臺上講課了。我非常重視這一系列的鏈接，為了在平臺上爭取更好的效果。
3、教學(xué)工作最重要的部分就是在平臺上講課，這是把之前的工作全部帶入實(shí)際環(huán)境的重要一步。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以看到每個(gè)老師的真實(shí)實(shí)力，每個(gè)老師在之前的過(guò)程中是否認真對待，在平臺上講課是否是一件重要的事情，是否對實(shí)習學(xué)校和學(xué)生負責。以前，作為學(xué)生，目的是學(xué)習知識；現在，當老師是為了學(xué)生的學(xué)習。我們的注意點(diǎn)不同，目的也不同。第一次看教材的時(shí)候，我想40分鐘怎么說(shuō)一兩頁(yè)書(shū)；后來(lái)備課上課，發(fā)現有很多問(wèn)題需要解釋。
三、實(shí)習主要內容
主要內容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查。實(shí)習期間，課堂教學(xué)和班主任的工作給了我很深的體會(huì )。
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在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)踐，我對班主任工作有了初步的了解，對我們以后的工作有很大的幫助。前期班主任機械重復地工作學(xué)習，簡(jiǎn)單地跟著(zhù)早讀、練習、值日，觀(guān)察班主任如何完成學(xué)校布置的任務(wù)，以旁觀(guān)者的身份處理班級事務(wù)。從看的角度學(xué)習，感受其中的微妙，努力記憶，努力模仿。這樣才能更好的適應。實(shí)習結束時(shí)，我有以下關(guān)于班主任工作的經(jīng)歷：
1、注意學(xué)生安全。小學(xué)安全第一。小學(xué)生心智還年輕不成熟。需要老師在周?chē)O督他們，讓他們明白什么可以做，什么不可以做，以保證學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養成良好的生活習慣。在小學(xué)，學(xué)生的生活要求很詳細，都是小問(wèn)題。但是，在這些小問(wèn)題中，必須明確要求。這些方面表現好的要及時(shí)表?yè)P和鼓勵，違反的也要采取一些相應的懲罰措施，讓學(xué)生從小養成良好的生活習慣。
3、賞罰并重，善良與威望并重，善良與威望并重。無(wú)論是在學(xué)習上還是在生活中，學(xué)生都要有明確的要求，好好表?yè)P，不按要求做就認真批評，獎罰分明，讓學(xué)生明確什么是對，什么是錯。
4、善于培養稱(chēng)職的班干部。每個(gè)人都有班干部，孩子也不稀罕。只有當孩子具有競爭力和挑戰性時(shí)，他們才能樂(lè )于展示自己的才華。根據學(xué)生的表現和不同的能力，允許學(xué)生擔任不同的職務(wù)，但如果他們違反紀律或不履行職責，就會(huì )立即被替換，這使得班干部的工作在一定程度上具有挑戰性。從某種程度上說(shuō)，孩子從小就接受各方面的訓練。善于培養稱(chēng)職的班干部，把班級交給孩子自己管理，也減輕了班主任的工作量。
5、和父母溝通很重要。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)父母的教導，做好班主任也離不開(kāi)父母的幫助。加強與家長(cháng)的溝通，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)老師也能更好的了解每個(gè)孩子的性格，和家長(cháng)一起解決孩子的問(wèn)題。 （2）教學(xué)工作
由于各種各樣的原因，客觀(guān)上和主觀(guān)上，我在實(shí)習期間學(xué)到的東西比我在教學(xué)中獲得的要多。無(wú)論結果是教訓還是收獲，都讓我深深的明白，教學(xué)不應該馬虎，應該善于學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，認真對待！也讓我深刻理解了“教與學(xué)共同成長(cháng)”的真諦。讓我對教學(xué)工作有深刻認識的`有以下幾點(diǎn)：
1、善于學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習。教學(xué)是一個(gè)非常個(gè)性化的過(guò)程。每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法和風(fēng)格，都有自己獨特的特點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中，他善于與其他老師交流，聽(tīng)其他老師的課，向其他老師的課學(xué)習，虛心求教，比自己的盲目探索更直接、更省力、更有效。
2、透徹理解教材，掌握教學(xué)內容和教學(xué)難點(diǎn)，做好備課工作�，F在小學(xué)課本比較活潑，有一定的飛躍。但是低年級每節課的教學(xué)內容和詳細知識點(diǎn)不多，很難掌握課本和教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)。備課時(shí)要熟悉教材，知道教學(xué)內容是什么，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。只有結合教學(xué)參考書(shū)和學(xué)生實(shí)踐，才能準備好教材，才能在教學(xué)中有明確的思路。對于教學(xué)過(guò)程中不能串在一起的部分，可以咨詢(xún)一些有經(jīng)驗的老師。
3、及時(shí)加固，檢查缺陷，填補缺口。小學(xué)低年級，教學(xué)內容不多，也相對容易，大部分學(xué)生都能很快掌握。但是，即使在一個(gè)優(yōu)秀的班級里，還是會(huì )有不懂的、知識少的學(xué)生，學(xué)生很快就會(huì )忘記。要通過(guò)練習和作業(yè)來(lái)檢查和填補空白，每一次作業(yè)、課堂練習和單元測試都是檢查和填補空白的好機會(huì )。
4、設定目標，循序漸進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中，要認識每一個(gè)學(xué)生，嚴格要求基礎好的學(xué)生，對基礎差的學(xué)生放寬要求，多表?yè)P。在熟知每個(gè)孩子的基礎上，為每個(gè)孩子設定一個(gè)目標，目標要適合每個(gè)孩子的實(shí)際，對符合標準的孩子給予特殊獎勵，激發(fā)他們繼續符合標準的興趣。對于達不到標準但取得進(jìn)步的貧困生，也應該給予小額獎勵，鼓勵他們繼續為標準而奮斗，增加他們的自信心，讓每個(gè)孩子都取得進(jìn)步。
四、實(shí)習總結
最重要的是，我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)校最深刻，也覺(jué)得最有意義的收獲。在實(shí)際工作經(jīng)驗方面，在導師的指導下，我收獲了很多。在班主任的工作中，我意識到一個(gè)老師的模范作用是非常大的，學(xué)生總是看著(zhù)老師。作為老師，要嚴于律己，影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的交流一定要親密，要有希望。在實(shí)習期間，班主任李老師教會(huì )了我很多班級管理的經(jīng)驗。我覺(jué)得這些經(jīng)歷很寶貴，更寶貴的是老師的主動(dòng)性。在他的演講中，我可以看到一個(gè)老師對班級管理的深刻理解。所以我認為：一個(gè)好的班主任不僅要在學(xué)習上幫助學(xué)生，還要從“管理”的角度讓班級受益，讓班級的每一個(gè)成員成長(cháng)。
在教學(xué)工作中，由于導師的認真指導，我很好地完成了教學(xué)任務(wù)。與此同時(shí)，我們與合作伙伴討論并嘗試了各種教學(xué)模式。雖然，有時(shí)我們沒(méi)有達到理想的效果，但我們獲得了很多教學(xué)經(jīng)驗。六節課下來(lái)，我深刻體會(huì )到了解學(xué)生學(xué)習水平和個(gè)性特征的重要性。老師上課一定要圍繞“學(xué)生能不能學(xué)得更好，真正掌握方法”這個(gè)主題，而不是從如何教好我的課開(kāi)始。由此可見(jiàn)，一名優(yōu)秀的教師需要具備許多素質(zhì)：扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、嫻熟的教學(xué)技能和正確的教學(xué)理念。這次實(shí)習讓我從實(shí)踐中思考了課堂上學(xué)到的知識，對理論知識有了更深的理解。
這次實(shí)習也是我踏入社會(huì )的第一步。真的有得有失，有悲歡離合，有苦有甜，有些事我覺(jué)得挺無(wú)奈的。我也看到了很多社會(huì )現實(shí)，這是我們以前在學(xué)校沒(méi)有看到的。讓我知道，哦！原來(lái)社會(huì )就是這樣，現實(shí)也是這樣。有些東西可以選擇，有些東西不能改變。只有把握好自己今天的機會(huì )，努力做好每一件事，認真踏實(shí)地堅持下去，才有可能讓自己少后悔，讓自己明天少后悔。旅行結束后，我們必須把收獲和教訓帶到明天的路上。
實(shí)習生教研報告 11
時(shí)光荏苒，為期x個(gè)月的教學(xué)實(shí)習轉瞬即逝。時(shí)間雖短，卻給我留下豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗和不可磨滅的記憶�；叵肫饃月x日當天，年輕的我們捧著(zhù)一顆顆熱情、興奮而充滿(mǎn)期盼的心來(lái)到x實(shí)驗高中，激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號，在我腦中盤(pán)旋。我不斷自問(wèn)：作為一個(gè)實(shí)習生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎？如今，x個(gè)星期的實(shí)習工作已結束，我們x位實(shí)習生的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，為我們的實(shí)習畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號！在x個(gè)月的實(shí)習期間，我們向老師們請教學(xué)習，與學(xué)生們也逐步深入接觸，從開(kāi)始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如，感覺(jué)自己在一天天的長(cháng)大，一步步實(shí)現從學(xué)生到老師的角色轉化。xx高中給予我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著(zhù)那些天真的面孔、第一次與學(xué)生面對面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題�，F在，現將這x周來(lái)的收獲與感受和大家分享如下：
一、生活篇
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶。在實(shí)驗高中的實(shí)習生涯中過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè )，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來(lái)自不同的院系，在實(shí)習前我們完全是陌生的一群人，但在x個(gè)星期的實(shí)習期間，我們幾乎每天早晨一起備課，一起探討，一起吃飯，一起進(jìn)步。實(shí)驗高中里，記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟。我們實(shí)習隊員從一開(kāi)始的不熟悉到逐漸的'了解，再到現在建立起深厚的友誼，這一切永遠都會(huì )塵封在我記憶的深處！
我在實(shí)高的指導老師是x老師，班主任是x老師。x老師對人很熱心，對于我的教學(xué)總是給予很認真的指導，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們；x老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我們，老師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導，我們的成長(cháng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們和學(xué)校領(lǐng)導的幫助。
二、教學(xué)實(shí)習篇
在實(shí)習期間，我負責的是高二x班的生物教學(xué)。高二不同于其它年級，它的教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。實(shí)習的第一周，我主要任務(wù)是聽(tīng)課，每位生物老師的課我都去取經(jīng)。四位高二生物老師中，x老師是資歷最老的教師，他教學(xué)和生活經(jīng)驗都更豐富，他上課氣氛輕松，語(yǔ)言幽默，邏輯性非常強，學(xué)生反應都很熱烈，美中不足就是普通話(huà)帶了部分的地方口音。x老師是高二生物組的組長(cháng)，他為人一絲不茍，認真負責，上課的時(shí)候也相對嚴肅，但偶爾也會(huì )引人輕松一笑。其他兩位生物老師分別為x老師和x老師，x老師由于身體不好，所以課程較少，但是他也是資歷很老的教師，上課有條不紊，而x老師作為年輕的老師，上課非常有活力，而且他搜索信息能力很強，經(jīng)常在課上為學(xué)生帶來(lái)大量的課外知識，拓展了學(xué)生的視界。
在聽(tīng)課中，我個(gè)人體會(huì )很深。因為每個(gè)老師都同時(shí)帶x個(gè)班的生物課，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習老師所講的知識，還要去學(xué)習老師怎么樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級教學(xué)等。聽(tīng)課的時(shí)候，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習的地方。
難以忘記第一節課，剛好是周一下午的第二節課，由于第一次上講臺，雖然課前準備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺(jué)時(shí)間還是很緊，但是同學(xué)們非常配合，讓我最后順利的講下來(lái)這節課。課后王老師給我認真指導和指出不足，認為我課堂氣氛很活躍，但是有多余的語(yǔ)言，比如經(jīng)常會(huì )不經(jīng)意的問(wèn)“聽(tīng)得懂嗎”“都理解了嗎”之類(lèi)的話(huà)，在此后的課中，我就注意了自己的措辭，積極改進(jìn)。
雖然第一節課講下來(lái)了，但我總擔心自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我準備好后，講課給老師聽(tīng)。指導老師聽(tīng)過(guò)以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問(wèn)題及建議，對我的講課給以了很高的評價(jià)并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開(kāi)始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。
教學(xué)工作中，我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn)：
1、認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法。教案編寫(xiě)詳細具體，從復習提問(wèn)、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。
2、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì )先進(jìn)行試講，讓指導老師聽(tīng)課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學(xué)生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、認真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認真地批改，給以及時(shí)的反饋
5、做好課后輔導工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補課堂時(shí)間倉促等不足。
三、班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于實(shí)習的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰的。
我做實(shí)習班主任的班級是高二x班。
剛到實(shí)驗高中時(shí)，原任班主任x老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況。真正開(kāi)始是在實(shí)習生活開(kāi)始的一個(gè)月后。在劉老師的介紹和自我介紹之后，我與x班的學(xué)生們認識了。學(xué)生們都很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò )起來(lái)，迅速熟悉了全班學(xué)生和班級內的各種情況和特點(diǎn)，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生，具體安排為：
1、每天堅持x之前到教室監督學(xué)生進(jìn)行晨讀，并做好紀律的記錄。x時(shí)，安排并監督學(xué)生做好清潔工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監督學(xué)生做操。
3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導，鼓勵學(xué)生。
4、大掃除期間，安排，監督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì )期間去看班主任組織班會(huì )，學(xué)習班主任如何組織班會(huì )，并組織一次主題班會(huì )
6、每天，除休息時(shí)間之外的其他時(shí)間，都在辦公室坐班，以便學(xué)生有事第一時(shí)間能找到我。比如中午，所有學(xué)生是不允許外出的，半個(gè)小時(shí)的午餐時(shí)間之后都必須回教室自習。我監督和指導他們學(xué)習之后，就會(huì )在辦公室坐班，方便處理學(xué)生有事臨時(shí)請假等各種事宜。
班級活動(dòng)方面：在班主任劉老師的支持和幫助下，再針對7班學(xué)生的現況，我策劃了一個(gè)名為“理性接觸網(wǎng)絡(luò )”的主題班會(huì )，收到了良好的效果。
當實(shí)習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心�！皭�(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝劉老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書(shū)育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
四、調研工作篇
在實(shí)驗高中實(shí)習期間，我們小組根據實(shí)高的教學(xué)現狀，做了一個(gè)教學(xué)調查報告，題為“交互式電子白板對普通高中教師教學(xué)方式變革的作用研究”，對這種形式的教學(xué)手段的優(yōu)劣基于教學(xué)實(shí)踐中教師的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行全方面的分析，得出一些可用的成果指導新課標教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)，以期使教師們教得舒服，學(xué)生們學(xué)得開(kāi)心，真正從這一新式的教學(xué)手段中受益。
在這次調查活動(dòng)中，我們得到了x高很多老師和學(xué)生的熱情幫助。
五、結語(yǔ)
實(shí)習是我大學(xué)期間最后階段最重要的一次學(xué)習，是我工作最初階段最重要的一次實(shí)踐，兩個(gè)月中，我收獲頗多，感慨也良多。
1、在實(shí)習中，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，是全方位的實(shí)戰訓練，有利于提高從教技能，在我們身份轉換中健全心里素質(zhì)；在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美人格素質(zhì)。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力，為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎。
3、同時(shí)，可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
8周的實(shí)習時(shí)間過(guò)去了，我順利結束了自己的工作。想到就要回到華師，心里卻空落落的，很懷念實(shí)習的生活。因為，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛(ài)的臉龐。在那里的生活是快樂(lè )的、充實(shí)的。并且使我深刻的體會(huì )到，教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
實(shí)習有苦有樂(lè )，有歡笑有淚水，有數不盡的酸甜苦辣；實(shí)習讓我豐富了知識，增長(cháng)了經(jīng)驗；實(shí)習讓我堅定了學(xué)習的信心，給予了我勇氣；實(shí)習帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來(lái)時(shí)，能圓我教師之夢(mèng)。
實(shí)習生教研報告 12
一、教育實(shí)習基本情況
�。ㄒ唬⿲�(shí)習任務(wù)的見(jiàn)習
我到幼兒園的第一天就開(kāi)始了這次實(shí)習的第一步：見(jiàn)習。見(jiàn)習是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動(dòng)計劃，活動(dòng)流程，熟悉實(shí)習所在班級的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時(shí)，對各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解。對幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn)，知識的掌握程度，對知識的接受能力有一個(gè)初步的了解。幼兒園的xx園長(cháng)安排我分別在大班、中班和小班三個(gè)不同學(xué)齡階段的的班級各進(jìn)行xx天的見(jiàn)習。在這xx個(gè)星期雖然本班的教師沒(méi)有要求我們做什么，更多是觀(guān)摩，留意幫教我的老師如何開(kāi)展工作。但是我并沒(méi)有閑著(zhù)，從一進(jìn)園開(kāi)始我就開(kāi)始了做保育工作，并嘗試和見(jiàn)習班級的小朋友進(jìn)行溝通。孩子們太天真可愛(ài)了，很快就接受了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。
�。ǘ┍Ｓぷ鲗�(shí)習
實(shí)習的第xx周也就是見(jiàn)習后要真正實(shí)習的'第一周，在這一周我是學(xué)習保育。保育老師的工作很多也很細，甚至可以說(shuō)很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細心與耐心。我每天認真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長(cháng)照顧中非常重要。但我覺(jué)得，帶著(zhù)對孩子的關(guān)心和愛(ài)，這些工作雖然累，卻不苦。
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xx周的保育實(shí)習后，園長(cháng)安排我參與小班的教學(xué)和班級管理工作。在幫教老師的指導下我開(kāi)始嘗試帶班教學(xué)和管理。在這xx個(gè)星期里，我結合之前見(jiàn)習的見(jiàn)聞，在初步熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后，寫(xiě)出自己詳細而完整的教案；跟指導老師溝通交流學(xué)習班級管理的方法、教育教學(xué)方法。孩子天性活潑，有強烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一樣長(cháng)時(shí)間集中精力甚至缺乏自律。這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯下身，你會(huì )看到一個(gè)天真美好的世界。
�。ㄋ模┘议L(cháng)與社區工作建立良好的家園合作關(guān)系，充分整合家園教育資源，對自己的教學(xué)工作的開(kāi)展、對促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)、建立良好的班級氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。同時(shí)多跟家長(cháng)交流可以獲得家長(cháng)對你的教育、幼兒園的管理的理解和支持，這一點(diǎn)非常重要。
二、教育實(shí)習中取得的成績(jì)與收獲
1、看我們的老師做事的精神，我發(fā)現，其實(shí)凡事怕認真和愛(ài)。只要一絲不茍地做事沒(méi)有做不好的事；只要有愛(ài)心，再苦也是樂(lè )。
2、在教育教學(xué)工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，這都有賴(lài)于xx園長(cháng)和指導老師xx老師、xx老師的一如既往的關(guān)心和幫助，讓我在實(shí)習中成長(cháng)了不了，學(xué)到了不少，在她們耐心指導下我的教學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的進(jìn)步和提高，這在我以后的教育生涯會(huì )起到重要的作用。
3、我更大一點(diǎn)的收獲是學(xué)會(huì )如何通過(guò)交流溝通去解決問(wèn)題。這不止對我今后的工作，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響。
三、教育實(shí)習中的不足與教訓
1、在活動(dòng)中，語(yǔ)言表達未能充分貼合孩子的特性，肢體語(yǔ)言也不夠形象生動(dòng)；在教學(xué)工作方面，教學(xué)方法、技能、班級管理等方面也都存在不同程度不足；有時(shí)我的語(yǔ)言和課程設計未能吸引幼兒的注意力，不夠貼近幼兒本身的童趣；在課堂組織過(guò)程中應變能力較差，沒(méi)有更多的關(guān)注到幼兒的疑問(wèn)或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還應該加強改進(jìn)和注意。
2、對每個(gè)孩子的關(guān)注還夠，應該隨時(shí)隨地的注意到每個(gè)孩子，雖然這是一件對于我們來(lái)說(shuō)比較難的事，但這是要做好一個(gè)幼兒老師應具備的條件。
四、下一步努力目標與整改措施
1、提高自己的語(yǔ)言表達，豐富自己的詞語(yǔ)，特別是要讓自己的語(yǔ)言?xún)和�，讓自己的語(yǔ)言有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒，在以后的學(xué)習和實(shí)踐中，適當改變自己的表達方式，以便于更好與孩子溝通和互動(dòng)，也更利于自己的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
2、提高專(zhuān)業(yè)技能技巧，拓寬自己的知識面。在音樂(lè )課和語(yǔ)言課，還的科學(xué)課的教育活動(dòng)中，我發(fā)現自己有很多的專(zhuān)業(yè)技能技巧都存在較大的不足，自己的知識面較窄，在以后的過(guò)程中，我應該多閱讀多學(xué)習，加強這方面的訓練，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。
3、對幼兒良好行為習慣的培養、紀律意識的培養及班級的管理，都是我應該在以后的學(xué)習生活中加強的，因為孩子良好的習慣、好的紀律對自己教學(xué)意圖的實(shí)施，尤其對幼兒的的健康成長(cháng)至關(guān)重要。
實(shí)習生教研報告 13
一、前言
20xx年x月是頂崗實(shí)習師范生激動(dòng)的日子，因為作為湖南文理學(xué)院xx專(zhuān)業(yè)的我們與這一天出發(fā)去進(jìn)行今年的國培計劃，出發(fā)的前一周里在xx學(xué)院老師的安排與xx老師的指導下我們做好了實(shí)習前期的相關(guān)工作，12號早上隨著(zhù)校車(chē)我們出發(fā)了，奔赴各自的實(shí)習地點(diǎn)。12月11號，我們的實(shí)習時(shí)間已到，回到學(xué)校。經(jīng)過(guò)三個(gè)月時(shí)間在校的實(shí)習，在各級領(lǐng)導的悉心指導下，在學(xué)校老師的幫助下，自己思想上高度重視，行動(dòng)上積極配合，我十分順利地完成了這次教育實(shí)習，鍛煉了不少，收獲頗多�，F將實(shí)習情況總結如下：
二、實(shí)習地點(diǎn)
湖南省xx市xx小學(xué)
三、實(shí)習時(shí)間
20xx年x月– 20xx年x月
四、實(shí)習概況
實(shí)習主要內容：包括課堂教學(xué)、班主任工作。課堂教學(xué)和班主任工作是我們實(shí)習的兩大重要版塊。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
我所擔任的課程是x年級班級的品德與社會(huì )科目教師，一周6節課。我分為兩階段進(jìn)行，第一階段我跟班聽(tīng)了指導老師一周的課程。在聽(tīng)課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，熟悉教材。到了聽(tīng)課時(shí)，我認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是學(xué)習指導老師講解技巧與課堂紀律組織，小學(xué)生因為年齡原因自覺(jué)性還不強，上課喜歡亂動(dòng)與講話(huà)，指導老師有一套口自編口令方法來(lái)約束他們，使他們轉入課堂，我認真掌握好這些方法，吸收指導老師的優(yōu)點(diǎn)。我也在老師的指導下會(huì )注意學(xué)生的表情反應，明白學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)。接下來(lái)的時(shí)間我就正式進(jìn)入課堂上課，前幾節指導老師聽(tīng)我的課提出不足且給與指導。在此期間我還通過(guò)課堂活動(dòng)經(jīng)常鼓勵學(xué)生，提高他們的積極性，與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，讓他們喜歡我這個(gè)老師從而喜歡我的課堂。
第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，小學(xué)生上的課可以教好，可是在走進(jìn)教室的瞬間，望著(zhù)臺下六十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來(lái)。雖然課前我已經(jīng)備好了課，但根本不能按教案來(lái)講，時(shí)間安排的不是很恰當，以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強調，此外上課的思路也有點(diǎn)亂，也真正體會(huì )到做一名老師并不是一件容易的事。我認真總結并反思，在我的指導老師周老師的悉心指導下與支持鼓勵下。在后期的教學(xué)工作上，我就得心應手多了，課堂節奏、課堂時(shí)間也把握的恰當多了，順利完成教學(xué)任務(wù)。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間親身的教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)工作方面，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，這些都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得半點(diǎn)馬虎，要善于學(xué)習，要樂(lè )于學(xué)習，要認真對待！給我較深體會(huì )的是以下幾點(diǎn)：
1、要虛心向又有經(jīng)驗的老師學(xué)習
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著(zhù)自己的獨到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。
2、要認真做好備課工作
小學(xué)生每節課的教學(xué)內容并不多，知識點(diǎn)也比較細，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要知道這課教學(xué)內容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結合教學(xué)參考書(shū)和學(xué)生的實(shí)際與練習再來(lái)備教材，挖掘教材到位，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì )有清晰的思路。對于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。
3、要學(xué)習新知識的同時(shí)要經(jīng)常復習前面的知識。
在小學(xué)低年級段，教學(xué)內容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì )有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂，仍會(huì )出現學(xué)生一知半解的現象，學(xué)生會(huì )很快地遺忘，通過(guò)練習與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個(gè)很好的查缺補漏的機會(huì )。
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我擔任x年級x班的實(shí)習班主任，一邊跟著(zhù)張老師學(xué)習一邊參與到班級管理。首先從帶他們排隊去食堂吃早中餐，放學(xué)排路隊這些小事做起，但對于這些小事我都按時(shí)認真的完成并向她反應情況請她指導。在事后我一邊積累經(jīng)驗一邊領(lǐng)悟，要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生。首先我很快記住班級每一個(gè)學(xué)生的名字，并通過(guò)觀(guān)察、了解學(xué)生的性格，特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于經(jīng)驗的不足，剛開(kāi)始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于接下來(lái)一周上課時(shí)，同學(xué)們對于我的紀律要求不能認真聽(tīng)進(jìn)去，導致班級紀律不好，特別是早餐、中餐、放學(xué)路隊的隊伍不整齊與不注意安全，通過(guò)觀(guān)察原指導老師張老師的指點(diǎn)，在課堂上我對他們更加嚴厲了，把握號一個(gè)度，因此班級紀律情況也得到了改善，連續兩周還得到了文明班級流動(dòng)紅旗。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候，他們是那么的朝氣，讓我有責任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，又從原任班主任即指導老師那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的實(shí)踐財富。
從這一段班主任工作中，我收獲不少，也對班主任的.工作有了幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì )：
1、要把學(xué)生安全放在第一位
小學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn)，尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監管它包括了校園上下樓梯、課外活動(dòng)人身安全問(wèn)題和上學(xué)、放學(xué)回家路上交通安全問(wèn)題。時(shí)刻他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，培養他們的安全意識，保障學(xué)生的安全。
2、要培養學(xué)生養成良好的生活、學(xué)習習慣
對小學(xué)生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問(wèn)題，然而在小問(wèn)題上卻必須明確要求，對于表現好的要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養成良好的生活習慣。
3、要保持與家長(cháng)溝通，共同了解學(xué)生
孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)家長(cháng)的教導，做好班主任工作，當然也離不開(kāi)家長(cháng)的輔助。加強與家長(cháng)的溝通交流，才能讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對孩子的問(wèn)題與家長(cháng)共同解決，使班主任工作更好地開(kāi)展。
五、小結
三個(gè)月的xx小學(xué)實(shí)習時(shí)間上說(shuō)起來(lái)是比較長(cháng)的，但是對于我們師范生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的實(shí)踐學(xué)習機會(huì )。三個(gè)月的實(shí)習生活讓我受益匪淺。實(shí)習給我的人生留下了一段珍貴的記憶，更是積累不少實(shí)踐經(jīng)驗，成為我另一段人生的起點(diǎn)，我一定要在未來(lái)的路上做更好�，F在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我認識到了自身一些方面的不足。教學(xué)不是把知識灌輸給學(xué)生就可以了，更重要的是要讓他們快樂(lè )學(xué)習，培養思維，形成良好的學(xué)習習慣。班主任工作更加需要耐心，班級管理方法需要以學(xué)生為中心的前提下不斷調整，精益求精�？傮w來(lái)說(shuō)，非常感謝有這次實(shí)習的機會(huì )，感謝學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)心與支持，感謝實(shí)習安排的帶隊老師—x老師和專(zhuān)業(yè)指導老師—x老師以及xx小學(xué)實(shí)習指導老師—周老師與張老師的幫助。學(xué)無(wú)止境，作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )在未來(lái)的實(shí)踐日子中虛心學(xué)習，更進(jìn)一步提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與綜合能力，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
實(shí)習生教研報告 14
一定時(shí)間的教育實(shí)習是我們成為未來(lái)一個(gè)合格的小學(xué)教師必需經(jīng)歷的過(guò)程，是我們將課本上的教育理論知識與小學(xué)課堂實(shí)際相聯(lián)系、提高我們教師素質(zhì)的一次不可或缺的鍛煉。通過(guò)實(shí)習，可以檢驗我們大學(xué)兩年在課堂上學(xué)習的效果，為進(jìn)一步提高自身能力，積累了相當寶貴的經(jīng)驗，并使我們在社會(huì )實(shí)踐中培養了獨立分析和解決問(wèn)題的能力，為我們今后走上講臺從容不迫的“傳道、授業(yè)、解惑”奠定了基礎。
一、實(shí)習學(xué)校
根據了解，宜賓市珙縣孝兒鎮中心學(xué)校坐落在美麗的南廣河畔，素有“江北嘴小學(xué)”之美譽(yù)。學(xué)校布局合理，功能齊全，結構新穎，設施先進(jìn)，是一所充滿(mǎn)現代化氣息的鎮級示范小學(xué)。我實(shí)習的是四年級二班（共學(xué)生65人），由班主任王祥容老師（語(yǔ)文老師）和王運強老師（數學(xué)老師）擔任我的指導老師。就這樣，拉開(kāi)了我為期一年的實(shí)習工作的序幕。
下面我就對這一年的實(shí)習進(jìn)行如下總結：
二、教學(xué)工作
1．聽(tīng)課
“要上好一節課很容易，但要聽(tīng)好一節課卻很難”。這是我剛到學(xué)校是劉勁松主任對我說(shuō)的第一句話(huà)。因此他首先讓我花一個(gè)月的時(shí)間去聽(tīng)一年級到六年級的課。在這期間，我共聽(tīng)了20個(gè)科任老師共30多節課。在聽(tīng)課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路記下來(lái)，并內心盤(pán)算著(zhù)如果是我來(lái)講的話(huà)會(huì )怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單地記下自己的感受，思考老師為什么這樣講。
2.備課與上課
一個(gè)月轉眼即逝，在班主任老師王老師的指導下我開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)。單是這個(gè)重新復述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗我的能力了。要用嚴謹但通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)描述枯燥的教學(xué)知識，頗讓我覺(jué)得頭疼。
第一次走上講臺，第一次那么真實(shí)地面對著(zhù)一張張可愛(ài)的小臉，帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著(zhù)的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣快捷、準確地回答我的問(wèn)題，而是真正地在思考著(zhù)。因此在課堂上必須注意學(xué)生的反應。我認為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內容。
經(jīng)過(guò)多次的實(shí)戰磨練，現在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做得不是很好的地方，但通過(guò)這次的實(shí)習真的讓我深深的體會(huì )到教師工作的辛勞，也深刻地理解到教學(xué)相長(cháng)的含義，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，虛擬教學(xué)變成面對面的教學(xué)。想要成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其他各方面的語(yǔ)言、表達方式、心里狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等都是非常重要的，真正的做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一個(gè)任重而道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
三、班主任工作
1.日常工作
在班主任日常工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的紅領(lǐng)巾監督、早讀、儀表檢查、作業(yè)上交，課間操和發(fā)放營(yíng)養餐，眼保健操和自習課，衛生監督等。每樣事情都負責到底，細致監督。在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養他們正確的學(xué)習目標，積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。
2.獎罰適當
我認識到作為一名優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生心靈。在實(shí)習中我體會(huì )到，我今天面臨的不是一兩個(gè)學(xué)生，而是65人的班級，若沒(méi)有嚴明的`紀律，如何有良好的班風(fēng)？在教育工作中，懲罰也是一種教育。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí)，應該注意以下幾個(gè)方面：
�。�1）尊重學(xué)生的獨立人格；
�。�2）保護好學(xué)生的自信心、自尊心，不要一錯百錯，全盤(pán)否定；
�。�3）懲罰是手段，教育才是目的。
3.主題班會(huì )
在實(shí)習期間，我通過(guò)兩天的準備和王祥容老師的指導，我主持了我實(shí)習及人生中的第一次班會(huì )（主題：我的成長(cháng)）。雖然此次主題班會(huì )還有一些瑕疵，且是在班主任王老師的幫助下完成的，但是當看到學(xué)生們積極發(fā)言，暢達如流時(shí)，我覺(jué)得不僅僅是他們在成長(cháng)，我也在成長(cháng)。
4.師生間的關(guān)系
每當看到這群9、10歲青春充滿(mǎn)活力的學(xué)生時(shí)，我總會(huì )感覺(jué)自己仿佛時(shí)光倒流回到10多年前的小學(xué)時(shí)代。小學(xué)的學(xué)生活潑、純真、充滿(mǎn)了童真。但在道德，情感方面還有待發(fā)展，這正需要我們老師的淳淳教導。也許是我與他們的年齡隔得不是很遠，他們即把我當老師，還當作朋友，許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。
四、總結
1.在這一年的實(shí)習生活中，我十分感謝孝兒鎮中心校所有的老師對我的耐心指導及關(guān)心，我決心以他們?yōu)閷W(xué)習的榜樣。在以后的社會(huì )生活中我一定牢記他們的淳淳教導，把在這一年實(shí)習中我所學(xué)到的知識經(jīng)驗合理的運用在我以后的工作中。
2.總之，通過(guò)此次實(shí)習，我不僅對教師職業(yè)和教育教學(xué)有了更全面、更深刻地認識，而且也了解到教師的偉大、教師工作的神圣，是人類(lèi)靈魂真正的工程師。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)刃娜?ài)護學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí)，更重要的是教會(huì )他們做人。同時(shí)我將樹(shù)立堅定地從教信念，為把自己鍛造成為一個(gè)合格的教育工作者而不懈努力。
實(shí)習生教研報告 15
古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事必躬行”。為期4星期的教育實(shí)習結束了，回顧一個(gè)多月的實(shí)習生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了不同年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區別；同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。這是一次理論與實(shí)踐相結合的實(shí)習，把理論應用到實(shí)踐當中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識。這短短的一個(gè)月，于我而言就像是濃縮了的人生，在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師，這次實(shí)習我受益匪淺。
一、實(shí)習的目的與意義：
一個(gè)月的時(shí)間轉瞬即逝。在這段實(shí)習的時(shí)間里我明白了實(shí)習的目的與意義。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的幾年里學(xué)習到很多理論知識，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實(shí)的地基，而我的堅實(shí)地基則是教育實(shí)習所積累的經(jīng)驗。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會(huì )他書(shū)本上的知識嗎？答案是否定的！一個(gè)人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì )了多少本領(lǐng)，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感�！坝變簣@老師”，多么美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛(ài)心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會(huì )做出的反映，才能定出合適的`發(fā)展目標，把教育與實(shí)踐較好的結合起來(lái)。
5、了解當前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì )對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒教師，不僅要擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(cháng)。
二、實(shí)習的內容與過(guò)程：
在到了幼兒園后，在我和幼兒初步認識和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。
例如：
1、不要以正規學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè )中學(xué)習，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當的幫助和指導，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設計過(guò)程�；顒�(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著(zhù)教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)成。通過(guò)一年的工作和學(xué)習我總結出了幼兒教育的三種模式：
1、啟發(fā)式。表現為一切活動(dòng)都不是按照預先設計好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉到另一種活動(dòng)。
2、秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì )感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3、傳統式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會(huì )幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。我認為這次幼兒園實(shí)習最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解，同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的認
識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(cháng)時(shí)的快樂(lè )。
三、實(shí)習的收獲及不足：
在這一個(gè)月的時(shí)間里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習生活帶很多啟發(fā)性的思維。以前總會(huì )以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著(zhù)帶課老師給孩子門(mén)上課，我認真的學(xué)習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。起初我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現，孩子們開(kāi)始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現，原來(lái)對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì )喜歡你。雖然我在實(shí)習期間很忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當的，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實(shí)習生活里，一個(gè)月也就這樣過(guò)去了。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而曾經(jīng)的純真也隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長(cháng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(cháng)也就又邁進(jìn)一步。
實(shí)習生教研報告 16
一、實(shí)習基本情況
20xx年xx月xx日，我來(lái)到了百色市田陽(yáng)縣百育二中進(jìn)行為兩個(gè)半月的教育實(shí)習，實(shí)習內容主要為初中體育教育的教學(xué)和班主任工作。兩個(gè)半月的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。我在這里收獲一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，這段時(shí)間的實(shí)習鍛煉，使我完成了由學(xué)生到實(shí)習老師的華麗轉變，提升了個(gè)人素養。在實(shí)習期間，我積極努力地投入實(shí)習工作：一方面認真備好教案，并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習和探討體育課的教學(xué)方法；另一方面是班主任的工作實(shí)習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績(jì)。兩個(gè)半月的實(shí)習只是時(shí)間長(cháng)河中的一瞬間，但對于我來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴光陰，我十分珍惜這一難得的實(shí)習機會(huì )。兩個(gè)多月的實(shí)習，帶給我許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我的生命，成為我成長(cháng)的一部分。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長(cháng)了。
二、實(shí)習主要內容
在百育二中實(shí)習的基本內容包括一下幾個(gè)方面：
1、校內準備
實(shí)習前是國慶節放假，所以利用這段時(shí)間，我在學(xué)校做了一些相應的準備工作。首先我要熟悉課堂教學(xué)的過(guò)程和要求，回顧大三學(xué)習的專(zhuān)業(yè)技能課和體育理論知識，和回顧在社會(huì )其他方面有關(guān)體育內容的常識和實(shí)踐基礎上，準備好如何備課、備學(xué)生，如何更好地將體育新課標的相關(guān)內容與教學(xué)實(shí)際相結合；同時(shí)準備好第一節課的教案，在小組內組員之間的試講，通過(guò)組員提出意見(jiàn)，我做一些完善，通過(guò)兩次試講后小組內試講通過(guò)，最后再講給實(shí)習學(xué)校重新安排的實(shí)習老師，指導老師再提出一些建議，我對課堂再做進(jìn)一步的完善，直至指導老師同意通過(guò)，才可以進(jìn)入課堂進(jìn)行上課。試講的過(guò)程中每一位同學(xué)都積極參與，做好自己試講的同時(shí)也幫組其他同學(xué)，相互提出好的教學(xué)建議，同時(shí)不斷地相互鼓勵，通過(guò)試講使我認識到好的學(xué)習不是一個(gè)人完成的，它需要吸收他人的寶貴經(jīng)驗，來(lái)不斷完善自己。
2、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是我們這次實(shí)習的重頭戲。在大三上的體育教學(xué)論的課程中也有過(guò)小組之間進(jìn)行試講，但對于上真正的戰場(chǎng)，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是多少有些出入的，但由于國慶的休息時(shí)間較長(cháng)，所以我的準備時(shí)間還是比較充足的。通過(guò)和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的.歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì )出現的問(wèn)題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開(kāi)始無(wú)法達到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標。
課后，認真總結次課的教學(xué)情況向指導老師交流，談?wù)剬W(xué)生們在體育課中最能接受的體育活動(dòng)，我也利用課余時(shí)間參與到學(xué)生們的鍛煉中，深受他們的喜歡。
及時(shí)發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并作出相應的鼓勵和引導。課間以及自習課的時(shí)候積極為學(xué)生解惑，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì )、學(xué)好。每一次上課都會(huì )存在一些問(wèn)題，但是及時(shí)的改正，每一次都有進(jìn)步，比較滿(mǎn)意的是我的教學(xué)方法還是比較受學(xué)生的歡迎的，每一堂課都會(huì )讓學(xué)生在快樂(lè )中掌握了知識，課后學(xué)生有不懂的也會(huì )積極來(lái)問(wèn)，所以每一次上課的課堂氣氛還是比較好的，想想，付出總是會(huì )有回報的，人總是在不斷地挫折中成長(cháng)起來(lái)，進(jìn)步起來(lái)，所有的不快，會(huì )過(guò)去，所有的快樂(lè )，也會(huì )過(guò)去，要珍惜當下每一個(gè)機會(huì )，不斷完善自己。
總體上講，這次的教學(xué)實(shí)習使我們學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，我明白到備課在上好一節課的重要性，在備課中，我們除了單純的準備上課內容，該有怎樣的反應，還要認真寫(xiě)好教案，熟悉教學(xué)內容，明確教案對學(xué)生能夠起到多大的鍛煉目的，掌握課前學(xué)生的積極情況，這樣才能使課堂效果達到最好。在教學(xué)實(shí)習當中，我對學(xué)生的一些不良行為習慣進(jìn)行教育，特別在肢體上的不良現象，站姿很需要改進(jìn)。
在這次的實(shí)習當中，我明白了實(shí)踐與理論相結合的道理，在教學(xué)中，擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和強教學(xué)技能是很重要的，以前我老是抱怨我的專(zhuān)業(yè)課學(xué)來(lái)沒(méi)有什么實(shí)際的用處，但是到真正用的時(shí)候才發(fā)現，自己所掌握的知識根本就不夠，看來(lái)，我們還是要好好掌握專(zhuān)業(yè)課知識，為以后的教學(xué)打好基礎。
當然，在教學(xué)過(guò)程中，難免會(huì )出現一些錯誤，像上課對學(xué)生的具有個(gè)性提問(wèn)，還是缺乏很好的應對，對一些后進(jìn)生的關(guān)心也比較少。我會(huì )不斷努力，在學(xué)習的過(guò)程中不斷改進(jìn)和提高教學(xué)能力，同時(shí)也要不斷鞏固基礎。
3、班主任工作
�。�1）學(xué)生情況分析：
我班是初二年級的重點(diǎn)班，現共有40名學(xué)生，其中男生19名，女生21名，大部分來(lái)自于農村而且都是寄宿生。從現在已掌握的情況看，我班學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況普遍較好，沒(méi)有生活特別困難的學(xué)生。其中有五六個(gè)同學(xué)自律較差，應是本學(xué)期班級紀律工作的重點(diǎn)。
在學(xué)習方面，大部分學(xué)生比較自覺(jué)，據任課老師反映，課堂氣氛較活躍，學(xué)生的膽子較大，敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但作為實(shí)習班主任，我更多地注意到了我班學(xué)生在活躍的背后也存在著(zhù)學(xué)習不夠踏實(shí)的缺點(diǎn)，這種不成熟的自信一旦受到考試成績(jì)的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學(xué)期學(xué)習工作的重點(diǎn)應該是讓學(xué)生養成認真嚴謹的學(xué)習習慣，使他們不致因為一時(shí)的挫折而喪失斗志。此外，我班還有部分學(xué)生入學(xué)成績(jì)很低，導致對學(xué)習沒(méi)有興趣和信心，有些學(xué)生已經(jīng)有嚴重的偏科現象，都要在本學(xué)期設法解決或彌補。
�。�2）班級管理
習慣養成在初中階段很是重要。因此，本學(xué)期我為班級提出的一個(gè)口號是：習慣決定一生。培養習慣，首先要從點(diǎn)滴小事做起。例如每天三次放學(xué)時(shí)，班級都要求學(xué)生把桌子收拾整潔，椅子放到桌面下面，要保持橫平豎直；清潔區要打掃得干干凈凈，不留任何死角。目的只有一個(gè)，力爭在初二的一年中使我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，這是成績(jì)的根本保證。
作為學(xué)生，最重要的任務(wù)是學(xué)習。對于初中生來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學(xué)習方法。因此，本學(xué)期我給全班學(xué)生提出的另外一個(gè)口號是：做學(xué)習的主人。具體說(shuō)來(lái)，就是要求學(xué)生根據自己的學(xué)科強弱，學(xué)習特點(diǎn)，切實(shí)制定好自己的學(xué)習計劃，學(xué)習上有什么問(wèn)題，要求在第一時(shí)間解決，每天都不留下不懂的問(wèn)題，努力跟上老師的教學(xué)節奏和思路，行有余力的話(huà)，自己再安排時(shí)間去主動(dòng)拓展課外的知識，學(xué)會(huì )自主學(xué)習。初中生這個(gè)年紀，聰明活潑，懂事上進(jìn)。從實(shí)習開(kāi)始到離校短短的兩個(gè)多月中，作為班主任，我已經(jīng)深深感受到來(lái)自學(xué)生的對這個(gè)集體的熱愛(ài)，這種深切的熱愛(ài)將鞭策我在以后的工作中更加認真努力，為搞好這個(gè)班的工作而努力。
三、實(shí)習總結
一個(gè)多月的實(shí)習就要結束，實(shí)習的完美結束，少不了一路幫助過(guò)我的老師和同學(xué)們，在此真的很感謝實(shí)習學(xué)校的各位領(lǐng)導和老師，處處照顧我們，在實(shí)習中對我們的信任和幫助，謝謝。還有我的指導老師認真的幫我修改教案，每一次試講都為我提出很好的建議。實(shí)習班級的班主任韋老師，不論在學(xué)習和生活中都給了我們很多好的建議，我會(huì )記住的，謝謝你韋老師。還有八（1）班可愛(ài)的學(xué)生們，他們每個(gè)人都有著(zhù)各自的才華，不要放棄自己的夢(mèng)想，路是很辛苦的，要經(jīng)得起曲折，累了苦了也要堅持到底，謝謝你們的配合，你們是我的第一批學(xué)生，在今后的生活學(xué)習中我都不會(huì )忘記你們那純真的笑臉。還有我的實(shí)習伙伴們，實(shí)習中謝謝你們中肯的建議，讓我有了更多的進(jìn)步。
實(shí)習生教研報告 17
一、實(shí)習目的
重點(diǎn)參與嘉禾有限責任公司影視包后期的制作。了解了影視的性質(zhì)，為畢業(yè)設計做了個(gè)定位，為更好的做出這個(gè)畢業(yè)設計去學(xué)習了promire等軟件，解決了畢業(yè)設計的技術(shù)問(wèn)題。實(shí)習期間我參與了宣傳片剪輯的制作，這使得我離影視后期這個(gè)行業(yè)邁出了更大的一步，因此我更堅定了自己做影視后期這個(gè)行業(yè)的決心。
二、實(shí)習單位及崗位情況介紹
本人20xx年7月_日到7月31日在嘉禾文化傳媒有限責任公司實(shí)習，通過(guò)實(shí)習對影視后期的制作這方面市場(chǎng)的總體競爭環(huán)境有了更加具體的認識。通過(guò)面試我進(jìn)入了嘉禾文化有限責任公司成為了一名實(shí)習生。剛開(kāi)始我就主動(dòng)要求，接觸多方面的工作。想借此來(lái)提高自己的實(shí)戰經(jīng)驗，來(lái)彌補在大學(xué)期間所欠缺的嘉禾文化傳媒有限責任公司，是專(zhuān)業(yè)從事影視制作。電視欄目運營(yíng)。品牌策劃與推廣。廣告設計制作與發(fā)布。大型文化活動(dòng)策劃組織的新興文化創(chuàng )意企業(yè)，而這方面恰好是我的興趣所好。把自己的一些設計觀(guān)念溶入到社會(huì )實(shí)踐中去，是我的設計理念與實(shí)踐所追求的
三、實(shí)習內容及過(guò)程：
實(shí)習期間，我利用此次難得的機會(huì )，努力工作，嚴格要求自己，虛心向老員工求教，認真學(xué)習政治理論，黨和國家的政策，學(xué)習構思。采訪(fǎng)技巧。剪片操作等知識，利用空余時(shí)間認真學(xué)習一些課本內容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的電視制作技能。并自己閑暇時(shí)間自己揣摩揣摩，又為以后在學(xué)習的過(guò)程中將這種在實(shí)踐學(xué)習到的東西來(lái)幫助理論知識的學(xué)習。為以后真正走上工作崗位打下及堅實(shí)的基礎。 〝紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。〞在短暫的實(shí)習過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。甚至開(kāi)始有些懷疑自己是不是真的不行。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到〝學(xué)無(wú)止境〞的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺(jué)。我認為新聞傳播學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強而且綜合性也是很強的學(xué)科，需要理論的指導，同時(shí)需要學(xué)習大量的不同領(lǐng)域的學(xué)科知識。熟話(huà)說(shuō)：新聞學(xué)就是無(wú)學(xué)嘛。但是其發(fā)展還是在實(shí)踐中來(lái)完成的所以，我們的新聞傳播學(xué)教育應當與實(shí)踐結合起來(lái)，采用理論與實(shí)際相結合的辦學(xué)模式，具體說(shuō)就是要處理好〝三個(gè)關(guān)系〞：即課堂教育與社會(huì )實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過(guò)實(shí)踐將理論深化；假期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以假期實(shí)踐為主要時(shí)間段；社會(huì )實(shí)踐廣度與深度的`關(guān)系，力求實(shí)踐內容與實(shí)踐規模同步調進(jìn)展。把這三個(gè)關(guān)系處理好，是我們學(xué)好新聞學(xué)的一個(gè)重要的方式。以后接觸新的學(xué)科我要努力學(xué)習，理論知識是基礎。 在實(shí)習過(guò)程中，我也發(fā)現電視傳媒的普及非常重要。我國政府為推進(jìn)廣播電視而進(jìn)行的多年的努力，取得了很大成就。老百姓的新聞意識。法律意識。文化素質(zhì)等都有了很大的提高。但是在普及的深度與廣度上仍然還有一些不足。比如有些時(shí)候，人們對有些時(shí)事政策是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律；并且不知道怎樣運用這一電視平臺來(lái)維護自己的合法權益，以及在電視媒體上得到自己想要的知識信息。電視媒體的動(dòng)態(tài)發(fā)展，我們不得不感嘆她對我們社會(huì )的進(jìn)步和生活水平的提高做了很大的貢獻，我們是要在不同的角度去開(kāi)始豐富自己的生活和漸漸開(kāi)始了解到我們人生的方向。對政治政策是一個(gè)宣傳性，對教育是一個(gè)普及性，對生活是一個(gè)補給性。
〝千里之行，始于足下〞，這_天短暫而又充實(shí)的實(shí)習，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對以后的學(xué)習，將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來(lái)自老員工的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實(shí)習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，他們就是的老師，正所謂〝三人行，必有我師〞，我們可以向他們學(xué)習很多知識。道理。 學(xué)習傳媒的最終目的是要面向群眾，服務(wù)大眾，為豐富百姓生活，為我們的政治政策服務(wù)的其培養的具備一定基本理論知識，技術(shù)應用能力強。素質(zhì)高的復合型人才，將在社會(huì )上起到重要作用�，F代的社會(huì )是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì )，是一個(gè)處處充滿(mǎn)規則的社會(huì )，我們的國家要與世界接軌，高素質(zhì)傳媒人的培養必不可少。因此，對人才的培養，應當面向實(shí)際，面向社會(huì )，面向國際。新聞傳播學(xué)教育本身的實(shí)踐性很強，所以采用理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)際相結合的辦學(xué)模式是比較可行的，大學(xué)的新聞傳播學(xué)院應當與電視臺。報紙雜志等各種部門(mén)建立良好的關(guān)系，定期安排學(xué)生見(jiàn)習，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識，培養學(xué)生對新聞傳播學(xué)的興趣，避免畢業(yè)后的眼高手低現象，向社會(huì )輸送全面。合格。優(yōu)秀的高素質(zhì)傳媒人。
四、取的的經(jīng)驗及收獲
有關(guān)媒體工作者的素質(zhì)的論述，可謂汗牛充棟；下面僅從我在嘉禾的實(shí)習經(jīng)歷，我自己最深的體會(huì )只有一點(diǎn)：要有良好的身體素質(zhì)和精神狀態(tài)。 身體是革命的本錢(qián)是老話(huà)，但經(jīng)久不衰。作電視媒體這一行，餓著(zhù)肚子加班是家用便飯，熬夜寫(xiě)方案策劃就是夜宵。三四月拍外景要頂著(zhù)海邊的大風(fēng)。才幾天功夫，我這副〝弱柳扶風(fēng)〞的骨架便招架不住，叫苦連連，幾乎到了形容憔悴。垂垂老矣的地步。后悔自己沒(méi)有趁年輕時(shí)候鍛煉鍛煉。我是辦公室里最年輕的，可是卻是最易疲倦的
敬業(yè)的精神也是不可或缺的，你絞盡腦汁出來(lái)的上百個(gè)策劃方案，只會(huì )被選中一個(gè)。而為了這個(gè)方案你會(huì )搞到心力交瘁。如果沒(méi)有良好的思想準備和精神狀態(tài)，還是另尋高就吧。實(shí)習，就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。 〝天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。〞從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jì)時(shí)，會(huì )有來(lái)自各方面的壓力，領(lǐng)導的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。_天的實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng)，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。
五、實(shí)習心得與體會(huì )
一個(gè)月的實(shí)習生活把我拉回了現實(shí)。感謝公司對我實(shí)習期間的關(guān)照，讓我學(xué)到的遠遠超出了一個(gè)月的價(jià)值！在實(shí)習期間開(kāi)始真正接觸和了解這個(gè)行業(yè)。當真正了解欄目包裝的時(shí)候，我突然覺(jué)得有點(diǎn)力不從心，因為傳媒品牌的重建是個(gè)巨大的工程，要創(chuàng )造高的收視率，要提高廣告收益，需要對其它欄目的市場(chǎng)調查；需要對電視觀(guān)眾進(jìn)行分析；以及創(chuàng )造適合自己頻道發(fā)展的思路。在做設計的過(guò)程當中，我感受到了以前從未感受到的挫折，在遇到許問(wèn)技術(shù)難點(diǎn)的時(shí)候不知如何解決，這讓我覺(jué)得彷徨不安，此時(shí)此刻我深深的感受到了自己學(xué)的東西實(shí)在是太少太少，還好在同事的幫助下，將問(wèn)題一一解決。這時(shí)我才明白團隊的力量以及重要性。因此，無(wú)論是技術(shù)上的還是生活上的，我也收獲了許多。
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