測量生產(chǎn)實(shí)習報告
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，大家逐漸認識到報告的重要性，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的測量生產(chǎn)實(shí)習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
測量生產(chǎn)實(shí)習報告1
一、實(shí)習目的
1、理解和消化《地籍測量學(xué)》課堂教學(xué)的內容，鞏固和加深課堂所學(xué)的理論知識;
2、使學(xué)生熟練掌握地籍測量的流程及相關(guān)軟件的操作和使用方法，培養學(xué)生的動(dòng)手能力;
3、進(jìn)一步熟悉地籍測量的全過(guò)程;
4、熟練掌握地籍調查的程序，地籍草圖的繪制，宗地圖的繪制。
5、培養學(xué)生進(jìn)行測量的組織能力，提高其獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;
6、培養學(xué)生的團結協(xié)作精神、吃苦耐勞、嚴格按測量規范進(jìn)行測量作業(yè)的職業(yè)道德;
7、通過(guò)地籍實(shí)習，使學(xué)生提高技術(shù)能力、法律意識、政策意識、社會(huì )意識。
二、實(shí)習要求
1、對測區的控制點(diǎn)、界址點(diǎn)以及相關(guān)的地籍要素進(jìn)行施測和數據處理，對相關(guān)的地形要素做到合理取舍。
2、理解界址點(diǎn)的概念，掌握面積量算的方法。
3、熟悉地籍圖的測繪方法，并由地籍圖編制宗地圖。
4、小組內分工明確合理，組員輪流進(jìn)行施測，以達到全面訓練的目的。
5、每個(gè)作業(yè)小組提交一套測繪成果，每人提交一份計算資料和實(shí)習報告;
6、實(shí)習期間注意個(gè)人安全，遵守學(xué)校的規章制度，不得無(wú)故缺勤。
三、實(shí)習任務(wù)
1、地籍權屬調查
2、地籍控制測量和界址點(diǎn)的測量
3、地籍圖的測繪
4、宗地圖的編繪
5、面積量算和平差
四、實(shí)習時(shí)間、地點(diǎn)
20xx年12月1日——12月12日石家莊鐵道大學(xué)五、實(shí)習具體內容
1、技術(shù)規范
(1)使用規范
國家測繪局制定的《1：500、1：1000地形圖圖式》、《工程測量規范》GB5002——93、《地籍測量規范》。
(2)圖幅編號
整個(gè)測區按正方形分幅分為四幅圖，其圖分別為：水校-1、水校-2、水校-3、水校-4，編號為該圖廓西南角點(diǎn)的坐標，以公里為單位，四幅圖在接邊處有較大的重疊。
(3)支導線(xiàn)測設
如果測站點(diǎn)密度不夠，不能滿(mǎn)足測圖需要，則可采用支導線(xiàn)增設測站點(diǎn)。支導線(xiàn)測設時(shí)水平角觀(guān)測用測回法，一個(gè)測回方向值讀至1〞，邊長(cháng)用鋼尺或皮尺往返丈量，量距時(shí)邊長(cháng)量至0、05米，其相對誤差應≦1/500，滿(mǎn)足要求后，可取中數。
(4)界址點(diǎn)的測定
可用支導線(xiàn)法或方向交匯法觀(guān)測，水平角分別觀(guān)測左右角，各測一測回，圓周角閉合差≦±40〞，角度觀(guān)測值、計算值均取至1〞，坐標取至毫米。
(5)房屋測量
房屋只測墻基角以上墻圍起來(lái)的范圍，室外樓梯要測。測繪時(shí)，每棟建筑物至少要測三個(gè)碎部點(diǎn)。
(6)碎部測量要求
�、�1：500測圖中，測站點(diǎn)到碎部點(diǎn)的最大距離為50米
�、谒椒较蛴帽P(pán)左位置測半測回，讀至1〞，讀一次。
�、蹅渥趦茸⒂浰椴奎c(diǎn)的性質(zhì)。
�、艿匚稂c(diǎn)對于臨近圖根點(diǎn)的點(diǎn)位中誤差≦±0、5毫米
�、菰跍y站上觀(guān)測完全碎部點(diǎn)之前，一定要定向，并用其他方向檢核。其偏差應≦±0、3毫米
�、拊跍y站上觀(guān)測完全需要遷站或中途休息儀器沒(méi)搬動(dòng)時(shí)，一定要進(jìn)行歸零檢查，其歸零差要≦±4ˊ，如果超出要求，應查明原因，進(jìn)行返工。
�、咴趫D上確定碎部點(diǎn)的位置時(shí)，一定要用卡規刺點(diǎn)，其刺空的直徑應≦±0、1毫米。
�、嗝糠鶊D均應測出圖廓線(xiàn)5毫米。
�、岬匚稂c(diǎn)接邊時(shí)，其平面位移應≦±1、4毫米
2、測圖方法和內容
本次實(shí)習采用經(jīng)緯儀配合小平板和半圓儀法測圖。測圖比例尺為1：500、只測平面位置，不測高程。界址點(diǎn)、運動(dòng)場(chǎng)、圍墻、建筑物、內部道路、以及必要的注記、花園、植被、車(chē)子棚。
3、面積量算
宗地面積：根據界址點(diǎn)的坐標求出整個(gè)學(xué)校的宗地面積和各宗地的面積匯總面積比較平差。
每棟建筑面積：均用皮尺實(shí)地丈量每棟建筑物的長(cháng)度和寬度，量至厘米，分別計算出每棟建筑物的建筑面積。
4、地籍調查：
我們對學(xué)校家屬院進(jìn)行了調查，分別填寫(xiě)了地籍調查表、房產(chǎn)調查表和房產(chǎn)用地調查表
五、實(shí)習總結
通過(guò)這次為期兩周的課外實(shí)習，我更加熟練的掌握的如何使用經(jīng)緯儀進(jìn)行測角、測邊的方法，進(jìn)一步鞏固了關(guān)于測量的一些基本要求和注意事項，并且初步掌握了圖根控制、地籍控制測量、地形圖、地籍圖的測繪方法，而且更進(jìn)一步的掌握了地籍測量學(xué)這門(mén)學(xué)科在社會(huì )中的作用和重要意義。同時(shí)我不但掌握了地籍調查、地籍測量等的實(shí)地調查工作，還加深了我對地籍測量這門(mén)學(xué)科的理解和認識，最重要的是使我進(jìn)一步的掌握了在實(shí)際工作中如何去做好這項工作。通過(guò)這次實(shí)習，我收獲頗多，感受頗深。這兩周的實(shí)習，不僅鍛煉了我們吃苦耐勞的意志，還學(xué)到了許多課堂以外的東西，許多時(shí)候現實(shí)工作與課堂內容存在著(zhù)很大的差距，在實(shí)習中遇到了很多在課堂上根本遇不到的問(wèn)題，只有通過(guò)實(shí)踐，才能切身體會(huì )到實(shí)踐的好處，能讓我們發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，而且能加深我們的印象，讓我們從中學(xué)到很多東西。
測量生產(chǎn)實(shí)習報告2
在曹老師的帶領(lǐng)下，我們興湘學(xué)院09級土木工程2班于7月10日開(kāi)始了為時(shí)5天的測量實(shí)習。如今實(shí)習已經(jīng)接近尾聲,雖然開(kāi)始時(shí)大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺(jué)得自己學(xué)到了很多的東西。對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應用的機會(huì )�？刂茰y量和地形圖測繪過(guò)程的整體概念有了一個(gè)良好的了解，我學(xué)會(huì )了更熟練的使用水準儀、經(jīng)緯儀等測量?jì)x器與工具，對較好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實(shí)踐中得到應用,并發(fā)揮了重要的作用,從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少,現在想來(lái)這次測量實(shí)習是非常必要的下面是我對本次實(shí)習的一些體會(huì )與總結：
一、實(shí)習目的
測量學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)基礎課，理論必須聯(lián)系實(shí)踐。只有通過(guò)實(shí)踐才能將課堂所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能加以深化和理解；對于測量學(xué)來(lái)說(shuō)，要培養學(xué)生的測、算、繪等工程測量技能。而這些技能的培養，必須通過(guò)實(shí)踐才能獲得，故測量實(shí)驗課在整個(gè)測量學(xué)教學(xué)中是一個(gè)必不可少的重要環(huán)節，其目的使學(xué)生鞏固、擴大和加深從課堂學(xué)到的理論知識，獲得實(shí)際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能，進(jìn)一步掌握測量?jì)x器的操作方法，提高計算和繪圖能力，對測繪小區域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統的認識，并在實(shí)習的過(guò)程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測量問(wèn)題打下堅實(shí)的基礎。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年7月10日—14日
三、實(shí)習地點(diǎn)
湘潭大學(xué)圖書(shū)館—泉山一帶
四、實(shí)習主要內容及過(guò)程
1、主要內容
1)實(shí)習動(dòng)員，借領(lǐng)儀器工具、儀器校核，踏勘測區
2) 控制測量?jì)韧鈽I(yè)
3) 地形圖的繪制與應用
4) 測設
2、實(shí)習過(guò)程
20xx年 7月10日
上午7：30我們在土木院集合領(lǐng)取實(shí)習儀器。領(lǐng)完儀器后曹老師和我們說(shuō)了本次實(shí)習的安排以及一些注意事項，然后測量實(shí)習就開(kāi)始了。首先，我們每個(gè)小組安排了兩名成員和曹老師一起去找我們實(shí)習中需要用到的控制點(diǎn)，從圖書(shū)館開(kāi)始最后到學(xué)校的老干中心，總共有幾十個(gè)控制點(diǎn)，但我們小組的測量任務(wù)是圖書(shū)館，所以只有那么十幾個(gè)點(diǎn)。而另外的三名組員的任務(wù)是校核儀器。
下午我們小組正式開(kāi)始了工作，我們實(shí)習的第一個(gè)內容是控制測量。即由已知點(diǎn)的`坐標及方位角、高程，通過(guò)測量和計算求算出其它控制點(diǎn)的方位角及高程。我們今天下午的任務(wù)是用經(jīng)緯儀測定控制點(diǎn)的方位角。我們小組早早來(lái)到了圖書(shū)館，因為T(mén)M-26號點(diǎn)是已知點(diǎn)，所以我們在TM-19號點(diǎn)架設儀器，測定TM-26與TM-17號點(diǎn)之間的夾角，然后依次類(lèi)推，最后把我們組所要測的所有控制點(diǎn)的數據都記錄下來(lái)。
晚上我們一起把白天的數據進(jìn)行處理，得出了所有控制點(diǎn)的方位角。今天的實(shí)習我們主要的收獲是鞏固了經(jīng)緯儀的調平以及用經(jīng)緯儀測定方位角及其數據處理的方法。
20xx年 7月11日
今天我們的工作還是控制測量，昨天我們測量了各控制點(diǎn)的方位角，今天我們將測定各控制點(diǎn)的高程。今天使用的儀器主要是水準儀，但在特殊的點(diǎn)上也運用了經(jīng)緯儀。我們還是和昨天一樣，從TM-19號開(kāi)始，逐站用水準儀測量，通過(guò)測量與已知高程點(diǎn)的高差來(lái)計算未知點(diǎn)的高程，我們幾個(gè)分工合作，一人樹(shù)尺、一人讀數、一人統計數據、二人檢核數據。一旦發(fā)現錯誤當場(chǎng)重測，這保證了我們的數據的準確性。在一般的平地上，我們都是用水準儀測量，但在兩個(gè)點(diǎn)上，由于高差比較大，用水準儀無(wú)法進(jìn)行測量，所以我們用經(jīng)緯儀進(jìn)行測量。
晚上還是進(jìn)行數據處理，今天我們又熟悉了水準儀的使用以、經(jīng)緯儀與水準儀測量高差的區別與聯(lián)系以及數據的處理，另外我們每個(gè)小組還安排了兩名成員去老師辦公室學(xué)習方格網(wǎng)的繪制，這是為后面的繪圖打基礎的。
20xx年 7月12日
今天是實(shí)習的第三天，也是工作量比較大、工作難度比較大的一天，我們從早晨7：30開(kāi)始工作直到下午，中午也沒(méi)有回寢室，就在南院吃了中餐。因為時(shí)間比較緊張。我們今天進(jìn)行碎部測量。即通過(guò)前面兩天測定出的控制點(diǎn)，測定控制區內的地物和地貌，并將其繪制到圖紙上。
由于工作量比較大，所以我們組和其它組進(jìn)行分工，我們小組負責圖書(shū)館后面泉山的地物地貌以及等高線(xiàn)的測定。任務(wù)比較艱巨，首先上午我們把山上的小路、亭子等地物測定出來(lái)了，下午測定了一個(gè)山脊和山谷地貌的等高線(xiàn)。這一天光是數據就有一百多組，尤其是等高線(xiàn)的測定，而且山上很多蚊子，我們的身上到處是胞。真的不容易��！但更重要的還在后面，晚上我們處理數據的時(shí)候更是頭痛，而且我們還要把所測定的數據反映到圖紙上去，我們都工作到很晚還是沒(méi)有把圖紙畫(huà)完。
20xx年 7月13日
實(shí)習進(jìn)行到今天已經(jīng)是第四天了，我們的實(shí)習也接近尾聲，今天我們的任務(wù)是進(jìn)行建筑物的放樣。由于上午下雨，我們沒(méi)有出去，而是在寢室繼續昨天沒(méi)有完成的工作——繪圖。經(jīng)過(guò)一上午的努力我們終于把圖繪完了，看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果不由地高興。下午我們照常工作進(jìn)行放樣，我們首先根據圖紙上設計好的房屋在圖書(shū)館前面測設了一條基線(xiàn)，然后將房屋的四個(gè)角點(diǎn)測設到實(shí)地上，雖然做的不是很好，但還是比較興奮。感覺(jué)自己就像是一個(gè)工程師，有小小的成就感！20xx年 7月14日
今天是本次實(shí)習預期的最后一天，但其實(shí)我們的任務(wù)已經(jīng)完成的差不多了。我們小組上午一起對本次實(shí)習的數據、圖紙及儀器等進(jìn)行了整理與檢查，對不夠好的地方進(jìn)行完善與補充。下午我們一起把儀器還回儀器室，這樣，我們的測量實(shí)習就結束了。
五、實(shí)習感想
短短5天的測量學(xué)實(shí)習，就這樣結束了，心里感觸很深，盡管很艱辛，但是收獲卻不菲：在這場(chǎng)實(shí)習中讓我再次認識到實(shí)習的團隊精神的重要性。每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補的損失。一次測量實(shí)習要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成.這次測量實(shí)習培養了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。同時(shí)很好的凝聚了我們每一個(gè)人的力量，是我們認識到一個(gè)團隊是需要組內所以成員共同維持的，當有任務(wù)時(shí)，我們應該合理的分配任務(wù)，爭取短時(shí)間、高效率地完成它。雖然有時(shí)間我們會(huì )因為一些實(shí)習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著(zhù)這樣把要完成的這次實(shí)習完成的更加完美。而且，我們個(gè)人的實(shí)踐能力通過(guò)此次實(shí)習也有了質(zhì)的提高，真正做到了學(xué)以致用�？傊�，我認為這樣的實(shí)習對我們土木工程專(zhuān)業(yè)的在讀大學(xué)生來(lái)說(shuō)是意義非常重大的，為我們畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì )打下了基礎。
測量生產(chǎn)實(shí)習報告3
一、實(shí)習目的
1、聯(lián)系水準儀的安置、整平、瞄準與讀書(shū)和怎樣測定地面兩點(diǎn)間的高程;
2、掌握經(jīng)緯儀對中，整平，瞄準與讀書(shū)等基本操作要領(lǐng);
3、掌握鋼尺量距的一般方法;
4、練習用經(jīng)緯儀配合小平板儀測繪地形圖;
5、培養學(xué)生綜合應用測量理論知識分析解決土建施工放樣中一般問(wèn)題的能力。
二、實(shí)習要求：
1、掌握水準儀、經(jīng)緯儀、平板儀等一些主要一起的性能和如何操作使用;
2、掌握數據的計算和處理方法;
3、掌握地形圖測繪的基本方法，具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力;
4、掌握測設的基本方法。
三、實(shí)習任務(wù);
1、控制點(diǎn)高程測量;
2、導線(xiàn)長(cháng)度測量;
3、水平角度測量;
4、閉合導線(xiàn)內業(yè)計算;
5、測繪地形圖;
6、建筑物放樣，道路中線(xiàn)測量和管線(xiàn)測量。
四、實(shí)習項目與程序：
1、外業(yè)測量：
(1)測量控制點(diǎn)高程;
(2)測量控制點(diǎn)間距離;
(3)測量閉合導線(xiàn)內角。
2、內業(yè)計算：
(1)計算控制點(diǎn)間高差，推算各點(diǎn)間高程;
(2)計算個(gè)控制點(diǎn)間距離及相對誤差;
(3)計算個(gè)內角閉合差及內角;
(4)根據以上計算數據推算個(gè)點(diǎn)坐標。
3、測繪地形圖：
(1)將坐標范圍內的控制點(diǎn)標定到圖紙上;
(2)根據控制點(diǎn)周?chē)牡匚锏孛矞y量某些點(diǎn)的高程，再標在圖紙上。
4、施工測量：圓曲線(xiàn)，緩和曲線(xiàn)測量。
五、實(shí)習方法：水準儀、經(jīng)緯儀、平板儀的使用。
1、測量的方法：
(1)水準儀架在兩個(gè)控制點(diǎn)的中間，距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩點(diǎn)各立水準尺一把。
(2)望遠鏡對準水準尺并推動(dòng)，再將水準儀調平，調節三個(gè)腳螺旋，使得圓水準器旗袍居中，然后微調傾螺旋，從左邊的窗口看到水準管的氣泡閉合。
(3)調水平微動(dòng)螺旋，使得十子絲在水準尺上測得后視讀數和前視讀數并記錄下來(lái)。
(4)三腳架架腿抬高或降低，重新測量后視讀數和前視讀數并記錄下來(lái)，測得高差不得超過(guò)5mm，否則重測。
2、角度測量的方法：
(1)經(jīng)緯儀架在控制點(diǎn)上，用腳螺旋進(jìn)行對中，再伸縮架腿調節圓水準氣泡居中，然后調節腳螺旋使得水準管氣泡也居中。通過(guò)對中器觀(guān)察是否對中，否則反復調平。
(2)望遠鏡調成盤(pán)左，對準左面的目標并制動(dòng)，調節微傾和微動(dòng)螺旋，使得十字絲瞄準目標，把配置度盤(pán)的按鈕拔出，記下讀數。順時(shí)針轉動(dòng)照準部，對準右面的目標并制動(dòng)，讀出右面的讀數，記錄讀數。
(3)望遠鏡調成盤(pán)右，對準右面的目標并制動(dòng)，調節調節微傾和微動(dòng)螺旋，是的十字絲瞄準目標，把配置度盤(pán)的按鈕拔出，記下讀數。逆時(shí)針轉動(dòng)照準部，對準左面的目標并制動(dòng)，讀出左邊的讀數，記錄讀數。
(4)兩次測量角之差不能超過(guò)40秒，否則重測。
3、距離測量的方法：
(1)用前面的方法將經(jīng)緯儀對中整平，再進(jìn)行定線(xiàn)。
(2)然后用鋼尺沿著(zhù)路線(xiàn)測出導線(xiàn)長(cháng)度。
(3)往返各測一次，兩次距離的相對誤差不能超過(guò)三千分之一，否則重測。
4、平板儀的使用：
(1)立上三腳架，將平板固定，把圖紙也固定在平板上。
(2)將平板儀的一邊靠在兩個(gè)控制點(diǎn)上，瞄準地面上的點(diǎn)，然后進(jìn)行對中整平。
(3)整平后進(jìn)行測繪。量出控制點(diǎn)到某地物的距離并且緊靠建筑物立標桿，通過(guò)平板儀瞄準標桿則確定了這個(gè)方向。根據比例尺換算成圖上距離，將地物地貌畫(huà)在圖上。
(4)將所有坐標范圍內的地物地貌全都畫(huà)在圖上，并用規定符號表示。
六、測量精度：
1、距離往返測量相對誤差不超過(guò)1/3000;
2、水準儀高差測量中高差閉合差在容許值±12vnmm或±40Lmm范圍內;
3、測內角時(shí)一測回中上、下半測回角值之差不得超過(guò)±40……。
七、計算成果和示意圖見(jiàn)測設數據計算表。
八、體會(huì )：
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”是的，我們學(xué)習書(shū)本上的知識和學(xué)問(wèn)，那都是抽象的理論，只有我們親身參加實(shí)踐，才能把書(shū)本上的知識和實(shí)際運用充分結合，達到學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際的效果。這次的工程測量課程實(shí)習，讓我們很好地將課本上學(xué)到的理論知識和我們的實(shí)際運用相結合。提高了我們的專(zhuān)業(yè)技能和動(dòng)手能力。
在此次實(shí)習中，我擔任了我們第一小組的組長(cháng)，我深深知道組長(cháng)的工作是艱巨的。團體的團結合作是工作快速高效完成的重要保證，實(shí)習過(guò)程中大家難免會(huì )意見(jiàn)不一，也會(huì )遇到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家不愉快，作為組長(cháng)，我必須能夠及時(shí)做好大家的交流和溝通工作。最重要的是，各小組成員的分工問(wèn)題，我們這次的實(shí)習的目標之一是讓每個(gè)同學(xué)都能夠學(xué)到知識而且會(huì )實(shí)際操作，達到鍛煉效果，所以，工作過(guò)程中不僅要求測量的進(jìn)度跟上預期計劃，還要讓每位同學(xué)都能夠都有獨立操作的機會(huì )，才能達到實(shí)習的預期目標�？偟膩�(lái)說(shuō)，此次的測繪實(shí)踐讓我收獲了很多，相信這對我們將來(lái)走上工作崗位有很大的幫助!
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