社工實(shí)習報告
在生活中，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編精心整理的社工實(shí)習報告，希望能夠幫助到大家。
一、實(shí)習目的
1、幫助流動(dòng)女青年更早的認識自己、了解自己、愛(ài)護自己，發(fā)掘自身潛力，以便于更早的認識社會(huì )，融入社會(huì )；
2、以助人自助為核心價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立包括專(zhuān)業(yè)社工應有的價(jià)值觀(guān)、素質(zhì)、工作態(tài)度和行為；
3、學(xué)習專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作不同介入方法和應有的步驟與方法，在具體的工作中中鍛煉自己的溝通與交流能力，建立實(shí)務(wù)能力與技巧；
4、建立對服務(wù)機構及社工、服務(wù)對象、督導老師、其他同學(xué)伙伴及自己的服務(wù)與學(xué)習責任感，深入到服務(wù)對象當中，運用專(zhuān)業(yè)知識幫助他們解決和改善存在的問(wèn)題；
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年10月217日至20xx年1月28日
三、實(shí)習項目介紹
流動(dòng)女青年潛力開(kāi)發(fā)項目是由兒童樂(lè )益會(huì )（中國）開(kāi)發(fā)，由重慶市綠葉義工組織承辦并實(shí)施。截止到20xx年，中國大約有2億3000萬(wàn)流動(dòng)人口。根據國家計生委統計，流動(dòng)青少年（14-20歲）占全國全部外來(lái)流動(dòng)人口的13.2%，他們成為這新興城市貧困人口的組成部分。主要面臨：受教育程度低、缺乏獲取職業(yè)培訓技能的途徑、受到社會(huì )排斥等問(wèn)題，我們本著(zhù)志愿、義工的精神，為他們進(jìn)行潛力開(kāi)發(fā)與培訓。
四、實(shí)習單位背景材料的介紹
重慶市商務(wù)高級技工學(xué)校（重慶市商業(yè)職工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）是由重慶市商業(yè)委員會(huì )、重慶市人力資源和社會(huì )保障局及重慶市教育委員會(huì )共同管理的一所集高級技工學(xué)校、成人中專(zhuān)為一體的國家級重點(diǎn)公辦中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校始建于1978年，前身為重慶市飲食服務(wù)技工學(xué)校，現是隸屬于重慶市商業(yè)委員會(huì )、全額財政撥款的市屬事業(yè)單位。學(xué)校在面向全國開(kāi)展全日制中職學(xué)歷教育的同時(shí)，也面向社會(huì )進(jìn)行烹飪工藝、餐飲服務(wù)和客房服務(wù)等短期職業(yè)技能培訓，是重慶開(kāi)辦最早的烹飪類(lèi)公辦職業(yè)院校，建校以來(lái)已為社會(huì )培養和輸送了3萬(wàn)余名餐飲類(lèi)初、中、高級技能服務(wù)與經(jīng)營(yíng)管理型人才，在重慶地區餐飲行業(yè)中具有廣泛的社會(huì )影響。學(xué)校地處南岸區五公里學(xué)府大道41號，輕軌3號線(xiàn)經(jīng)過(guò)校門(mén)口。
五、實(shí)習主要內容
1、作為項目組的指導員，主要負責承擔具體項目的實(shí)施和教學(xué)工作。
2、兼職攝影，拍攝活動(dòng)照片。
3、參與舉辦的'大型活動(dòng)：
�。�1）10月28日的“描繪我的美好生活藍圖愛(ài)是財富”
�。�2）11月21日的“感恩與幸福常在主題班會(huì )”
�。�3）12月5日的“愛(ài)心傳遞關(guān)愛(ài)艾滋病兒童”
�。�4）12月12日的“關(guān)愛(ài)留守兒童facetoface.”
4、設計個(gè)案調查問(wèn)卷，填寫(xiě)實(shí)習報告、心得、日記。
六、實(shí)習反思：
1、上課前期要經(jīng)過(guò)充實(shí)的備課，不僅是專(zhuān)業(yè)知識和課程知識，考慮到有可能發(fā)生的各種意外情況以及想到解決辦法，考慮到課程中學(xué)員可能會(huì )問(wèn)及的問(wèn)題并想到解決辦法；
2、一定要注重時(shí)間的合理安排，既要避免課時(shí)安排過(guò)少，戰線(xiàn)拉得太長(cháng)導致內容單調；又要避免同一個(gè)課時(shí)段內安排較多，過(guò)于匆忙而導致失誤；
3、要及時(shí)反饋上節課出現的問(wèn)題，總結經(jīng)驗教訓做好以后的規劃；嚴格按照回顧、聯(lián)系、應用的教學(xué)程序解決問(wèn)題；
4、堅持寫(xiě)實(shí)習日志和實(shí)習反饋表，那樣可以直接的發(fā)現問(wèn)題，發(fā)現得失。
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