關(guān)于寫(xiě)生的實(shí)習報告4篇
在我們平凡的日常里，報告不再是罕見(jiàn)的東西，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的寫(xiě)生的實(shí)習報告4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)生的實(shí)習報告 篇1
傳統文化的熱愛(ài)，讓同學(xué)們從書(shū)本的圖片所獲得的文化傳統中走出，進(jìn)入壯美河山的實(shí)地藝術(shù)考察，教育同學(xué)們對中國文化從了解、接受，直至喜愛(ài)。每去一地都有目的地引導同學(xué)們注意觀(guān)察當地文化演進(jìn)，民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀(guān)觀(guān)賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式，為今后藝術(shù)創(chuàng )作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。這十幾天同學(xué)們先后到過(guò)很多地方，體會(huì )苗寨人的熱情好客，這種社會(huì )實(shí)踐的文化體驗無(wú)疑是感受“美的歷程”。
在這次貴州寫(xiě)生的過(guò)程中，同學(xué)們團結友愛(ài)，相互照顧;在學(xué)習上，相互督促，相互交流，共同進(jìn)步，大家的相互的團結、幫助。讓我們大家都相互的了解和認識。同時(shí)增加了我們同學(xué)之間的感情，還有老師每天陪著(zhù)我們畫(huà)畫(huà)、安排我們的行程和住宿，讓我們大家更加尊敬老師，同時(shí)，我們和老師之間的距離又近一層。這樣有利于以后我們學(xué)習和交流。
總之，我們學(xué)校這次社會(huì )實(shí)踐教學(xué)去貴州寫(xiě)生對培養創(chuàng )造型藝術(shù)人才具有十分必要的現實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。短短半個(gè)多月的學(xué)習，讓我們了解了很多，認識了許多，紛紛被這里的風(fēng)景、建筑、街道所迷戀，為這里的人文、歷史所感慨，最終是學(xué)有所得。寫(xiě)生已經(jīng)結束，但是學(xué)到的東西卻讓我們終身受益。寫(xiě)生是一種學(xué)習，也是一種享受，是一種經(jīng)歷，也是一種回憶。
寫(xiě)生的實(shí)習報告 篇2
一：實(shí)習內容
寫(xiě)生的選景、構圖原則。寫(xiě)生的色彩、色調、對比、空間等關(guān)系。 每日必須堅持速寫(xiě) 、色彩、素描寫(xiě)生 。
以論文的形式完成實(shí)習報告，報告要有條理，思路清晰，文字流暢，見(jiàn)解獨到。
實(shí)習結束后，經(jīng)過(guò)整理后的繪畫(huà)作品（速寫(xiě)、素描、色彩、水粉畫(huà)）等裝訂成冊上交給指導教師。
二． 教學(xué)目的及要求
通過(guò)美術(shù)實(shí)習，加強同學(xué)們對建筑的直觀(guān)感受能力，對傳統建筑的認識與理解。從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化。從民俗民風(fēng)中感知“場(chǎng)所精神”與歷史文脈的延續性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領(lǐng)悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實(shí)習中遵守實(shí)習紀律，爭取從大自然中和民族建筑文化中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識。并在風(fēng)景寫(xiě)生方面得到進(jìn)一步的提高。
三：實(shí)習感受
建筑與藝術(shù)的完美結合是安徽這個(gè)古老的村莊吸引游客的獨特之處，來(lái)到安徽的 10 幾天中，我們竟情的享受著(zhù)自然和以前的人們給我們帶來(lái)的這中藝術(shù)的氣息。迫不及待我們拿上顏料背上畫(huà)板進(jìn)入了我們期盼以久的寫(xiě)生基地，在這 黑瓦白墻、小橋流水之間，隨處可見(jiàn)支著(zhù)畫(huà)架、凝神揮筆的學(xué)生。安徽黟縣境內的西遞、宏村自六年前被列入世界文化遺產(chǎn)目錄后，這兩個(gè)罕見(jiàn)的古村落就逐漸成為藝術(shù)愛(ài)好者的流連之所。據當地政府粗略統計，全國各地的200余所大專(zhuān)院校每年有30余萬(wàn)人次背起畫(huà)夾走進(jìn)西遞、宏村寫(xiě)生，占旅游總人數的50%以上。大批學(xué)生的進(jìn)入，使黟縣境內悄然掀起一股藝術(shù)經(jīng)濟熱潮。 當然第一次來(lái)到這罕見(jiàn)的古村我們自然也不例外的放下了手中的東西，把安徽的古景古建筑一覽眼底，大家都會(huì )不時(shí)發(fā)出感嘆的聲音，在幾百年前的人們能把藝術(shù)這么好的和自然環(huán)境融合的這么的完美。
休息了一晚上我們跟著(zhù)導游來(lái)更深的了解這個(gè)古村，這樣以來(lái)我們不單單是被他們的外表吸引著(zhù)通過(guò)導游我們知道古村的規劃結構居然猶如一頭酣著(zhù)的牛，經(jīng)過(guò)的地方依次是牛頭、牛肚子、牛尾巴開(kāi)始我們也不相信最后導游把我們帶到了可以看這個(gè)村子景象的地方立體布置圖，這樣整個(gè)村的竟顯眼底這一個(gè)個(gè)精致的小模型把古村一一的表達了出來(lái)就如導游說(shuō)的那樣。
這次導游帶領(lǐng)我們深入的了解村子里面我們看到了很多精美的雕塑，每個(gè)都有他的不同之處這樣的藝術(shù)殿堂在幾百年前的就創(chuàng )造出來(lái)影響著(zhù)一代又一代人，令在場(chǎng)的所有人感到佩服。
上面說(shuō)的都的我們來(lái)到這里的第一感受，下面說(shuō)說(shuō)我們在寫(xiě)生時(shí)的感受到的東西當時(shí)拿這畫(huà)板顏料走進(jìn)村子感覺(jué)到處都是一幅幅的畫(huà)展現在我們面前，所以老師告訴我們在這里每個(gè)角落都能構成一幅完美構圖的作品，但要求我們更動(dòng)腦筋的把他創(chuàng )作成我們自己的東西，每個(gè)人都緊張的開(kāi)始準備起來(lái)，我也不例外，看到如此如畫(huà)的景象實(shí)在是難以用我的畫(huà)筆就能表現出來(lái)，當時(shí)的感覺(jué)就像自己不會(huì )畫(huà)畫(huà)一樣非常的苦惱，怎么表現才能使的自己的畫(huà)更加的完美我們學(xué)過(guò)的繪畫(huà)方式很多，我最后還是選擇了我最喜歡的干畫(huà)法。一幅幅的畫(huà)漫漫的使我了解了色彩的和諧搭配，這次寫(xiě)生讓我知道現實(shí)的東西的領(lǐng)悟始終要高與書(shū)本上的表達。還有水粉作畫(huà) 水粉畫(huà)在制作過(guò)程中，開(kāi)始仍以透明水彩作為第一次底色，然后利用不透明色畫(huà)出景物深入具體的立體空間效果，使其具有很強的真實(shí)感。這樣完成的作品已失去傳統的水彩畫(huà)所具有的流暢、透明的藝術(shù)特色，形成一種現代概念的水粉畫(huà)。
四：寫(xiě)生后的感受
告別了歷史久遠的古村落， 回到 高樓大廈和城市喧囂，我就感到內心 少了那種 平靜。 在古村， 每次都覺(jué)得很有味道 那種和諧、那種結構，現在依然清晰的展現在我的眼前 。 還有 皖南黟縣宏村的小巷里， 吳F 老師在烈日下?lián)]著(zhù)畫(huà)筆。他頭戴草帽，豆大的汗珠沁出額頭，匯流至下巴，不斷向下滴，他似乎感覺(jué)不到熱。 西遞、宏村彎彎曲曲的小巷內隨處可見(jiàn)小畫(huà)廊和藝術(shù)作坊。畫(huà)的是當地古村風(fēng)景，用的材料也是當地的特產(chǎn)，比如毛竹、樹(shù)根、樹(shù)片。毛竹根可以做成形狀不同的竹茶壺，毛竹片加工后刻上圖案和文字就成精美的藝術(shù)品。而令人驚奇的是，這些藝術(shù)品的加工者竟然都是當地的農民。除了農田上的有限收入，藝術(shù)經(jīng)濟成了當地農民的經(jīng)濟支柱。 這景這人都是那么的清晰。
藝術(shù)是相通的，在我沒(méi)選擇專(zhuān)業(yè)之前我認為不管是我們選擇了哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，我們的這次寫(xiě)生實(shí)習給我們的帶來(lái)的東西都將會(huì )影響到我們的以后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，對我們的欣賞和創(chuàng )作上都會(huì )有很大的幫助，這樣的訓練機會(huì )我們都應該好好珍惜，它能使我們的藝術(shù)修養和大腦的創(chuàng )作帶來(lái)新的氧氣，增添新的血液，接受新的知識。
寫(xiě)生的實(shí)習報告 篇3
時(shí)間：20xx年9月1日至20xx年9月4日
地點(diǎn)：長(cháng)春南湖公園
實(shí)習目的：以色彩寫(xiě)生為主,加強自己的表現能力,形成良好的色彩感覺(jué),培養對自然風(fēng)景和環(huán)境的觀(guān)察力及感受力。
過(guò)程及感想：
20xx年8月31日，也就是我們開(kāi)學(xué)的第一天，我們藝術(shù)一班和二班兩班開(kāi)始了我們的`風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習，我們去的地點(diǎn)是長(cháng)春南湖公園。
由于是我們剛開(kāi)學(xué)，老師沒(méi)能提前告訴同學(xué)們先畫(huà)什么，所以同學(xué)們的畫(huà)畫(huà)工具都沒(méi)準備齊全。第一天老師告訴我們接下來(lái)將進(jìn)行為期兩周的風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習，第一周畫(huà)水粉，第二周畫(huà)水彩，今天就先準備好畫(huà)畫(huà)所需的工具，然后在畫(huà)室臨摹，練一練手，找找畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)。明天開(kāi)始去南湖寫(xiě)生，最后幾天再去 。但不幸的是在我們寫(xiě)生的第一周結束的時(shí)候就因為學(xué)校里面出現了甲流病例，學(xué)校實(shí)行了封校管理，我們便遺憾的結束了我們的寫(xiě)生實(shí)習計劃。因此我們只去了南湖。很想在學(xué)�；謴驼Ａ诉�可以把我們的第二周寫(xiě)生實(shí)習補回來(lái)。
從空中俯瞰南湖公園，可以清楚地看到它的全貌，形似啞鈴狀，東西窄，南北長(cháng)，水域面積96公頃，與北京頤和園水域面積相似。南湖公園是長(cháng)春市區內面積最大的公園。位于長(cháng)春市內，總面積222萬(wàn)多平方米。水面面積達92萬(wàn)平方米，湖水清澈，岸柳低垂、曲橋亭榭，勝似江南。
我們在石拱橋附近集合的，老師告訴了我們一些寫(xiě)生要注意的事項，然后大家就在石拱橋附近的地方畫(huà)開(kāi)了。每天的上午南湖寫(xiě)生，下午在畫(huà)室進(jìn)行臨摹練習。在石拱橋附近畫(huà)了兩天，后兩天又在風(fēng)景秀麗的白樺林進(jìn)行練習。
南湖很美，風(fēng)景秀麗，微風(fēng)和煦，很適合畫(huà)畫(huà)，它給了我們很多的創(chuàng )作靈感，大家在一筆一畫(huà)的過(guò)程中發(fā)現自己的優(yōu)缺點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高和完善自己，在這四天里我們學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西。當然在我們畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中不免有很多好奇的過(guò)路人湊過(guò)，偶然還有人說(shuō)兩句，“他們是來(lái)寫(xiě)生的，在這畫(huà)畫(huà)不錯”。剛開(kāi)始我還很不自在，畫(huà)畫(huà)也很猥瑣，不敢下筆，害怕別人會(huì )嘲笑自己，可是當老師說(shuō)畫(huà)畫(huà)要大膽，不要怕，要敢于嘗試，才能畫(huà)好。于是我試著(zhù)忘記旁邊的路人，慢慢的大膽的畫(huà)起來(lái)，效果真的不錯，到最后即使旁邊有路人過(guò)來(lái)給我說(shuō)話(huà)我也可以揮筆自如了。
通過(guò)這次的寫(xiě)生，我收獲還挺多的。
首先在畫(huà)畫(huà)前的選景是件挺關(guān)鍵的事。不能選擇太簡(jiǎn)單的景，那樣畫(huà)完的一幅畫(huà)會(huì )顯得很空，表達的內容太少，沒(méi)有可以回味的東西；也不能選擇太難太復雜的景，因為畢竟我現在的畫(huà)畫(huà)水平還很有限，畫(huà)一片樹(shù)林，肉眼望去一片綠色，但又不能一幅畫(huà)單用一種綠色，雖然看上去只是一片綠色，但其實(shí)這中間的綠色還是又分很多種的，要準確的判斷出這景中有哪幾種綠色，然后還要準確的調出所需要的綠色，用不同的綠色來(lái)表現不同的景物，來(lái)表現同中景物在不同地點(diǎn)所顯現出來(lái)的景象，這要求就更高了，需要很長(cháng)一段時(shí)間的練習才能達到這種水平，至少我現在還是不行的。老師說(shuō)白樺林是很優(yōu)美的地方，幾乎長(cháng)春各高校寫(xiě)生的都會(huì )選擇來(lái)這里，可惜因為封校的原因我們在這只待了兩天，面對著(zhù)挺拔的白樺樹(shù)，開(kāi)始還真有些無(wú)從下筆，但看完老師做的范畫(huà)，我受到了很大的啟發(fā)，老師的指點(diǎn)讓我感覺(jué)到白樺林其實(shí)也不難畫(huà)，對于我們學(xué)風(fēng)景畫(huà)的人來(lái)說(shuō)，先由遠及近的畫(huà)是很有必要的，因為這樣畫(huà)可以很好的把握空間。使畫(huà)面富有層次感。
在這短短的四天內，同學(xué)們相互學(xué)習，互相幫助，我們學(xué)會(huì )了用筆技法和色彩的表現與水分的控制。我們都明顯的感覺(jué)到進(jìn)步，對于遠景也能順利的把握了，近景和細節也可以很好的去表現。色彩方面我們更大膽了，更有了自己的想法。在南湖美麗的熏陶下，我們對藝術(shù)，對生活都有了些與以前不同的看法。對于美的審核，比以前會(huì )更多更深一層的去欣賞去思考。
寫(xiě)生的實(shí)習報告 篇4
一、摘要
走進(jìn)美麗的廣西桂林，感受這個(gè)山水城市無(wú)與倫比的魅力，一次次地去驗證著(zhù)“桂林山水甲天下”的傳奇，走進(jìn)畫(huà)中、走進(jìn)詩(shī)里，漫步山水之間，懷揣著(zhù)對這個(gè)艷冠天下城市的敬畏，我們用筆銘刻下桂林山水的靈魂與魅力，讓這美麗的城市在我們的心中永遠定格。
二、關(guān)鍵詞
桂林山水 甲天下 山青水秀 洞奇石美
三、正文
桂林——是世界著(zhù)名的旅游勝地和歷史文化名城，是名副其實(shí)的“千峰環(huán)野立，一水抱城流”。走進(jìn)這樣一個(gè)城市，我們終于明白“桂林山水甲天下”這句話(huà)的真諦，很難想象二十一世紀的今天還有如此古樸清秀的地方，“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”切切實(shí)實(shí)地在這里得以實(shí)現，確實(shí)，我們感覺(jué)像是走進(jìn)了連綿不絕的畫(huà)卷。典型的喀斯特地形構成了別具一格的桂林山水，山青、水秀、洞奇、石美，流連山水間，我們用筆觸一點(diǎn)一滴地記錄下它的風(fēng)姿，清幽的兩江四湖、明潔如鏡的漓江、古老滄桑的大圩古鎮、秀美壯麗的陽(yáng)朔古縣無(wú)一不在彰顯著(zhù)桂林喀斯特地貌山水文明的精髓，讓我們陶醉，讓我們迷戀。
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作為舉世聞名的旅游城市，桂林自然有不同于其它城市的特色。初入桂林，我們用最直接的方式去拜訪(fǎng)這個(gè)城市，坐上公交車(chē)觀(guān)賞沿途的風(fēng)景，我們發(fā)現，這不僅僅是一個(gè)城市，在這里你不會(huì )看到顯赫的高層建筑，也看不見(jiàn)鮮艷的色彩構成，城市的每一個(gè)建筑都是山水的陪襯，它們都是山水的子民，懷揣著(zhù)對山水獨有的尊敬，整個(gè)桂林都在千百簇峰的庇護之下，“群峰倒影山浮水，無(wú)山無(wú)水不入神”名不虛傳。
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兩江四湖即是指由漓江、桃花江、木龍湖、桂湖、榕湖、杉湖構成的環(huán)城風(fēng)景帶，被譽(yù)為是“桂林美麗的后花園”，而兩江四湖環(huán)城水系可以說(shuō)是桂林城區的靈魂，綢緞似的江，翡翠般的湖，得天獨厚，自然幽靜。人們在這里休憩、放松心情，而更多的是退休的老人們在這里晨練、聊天、品茶、修身養性，同時(shí)也不難看見(jiàn)一對對情侶在水邊林間訴說(shuō)情話(huà)。我們不愿打破它的寧靜，靜靜地坐在湖邊描繪著(zhù)古老的亭臺樓閣、蒼松古樹(shù)，偶爾也會(huì )情不自禁地嬉弄這清澈的湖水，蕩起一圈圈波紋。
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曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“不到桂林，你不會(huì )知道中國還有未被污染的水”的確，漓江之水讓我們深深陶醉，走過(guò)江邊，我們再難承受這樣的誘惑。拋卻一切，我們迫不及待的扔掉鞋襪，一腳扎進(jìn)這潺潺的流水中，透徹的清涼舒爽讓我仿佛回到了童年時(shí)光。我們嬉水、打水漂、手拉手趟水？？這就是漓江水，生生不息而靈動(dòng)自然。明潔如鏡的漓江水清澈見(jiàn)底，水草蕩漾在水中，透射出水底各色的碎石，才上去既有一絲痛楚，卻更有一絲舒爽與刺激，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )介意它在你的腳底留下烙印。
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來(lái)到桂林的第三天，我們踏上了前往大圩古鎮的旅途，去見(jiàn)識古老的桂林小鎮。追溯大圩古鎮的歷史，它始建于北宋初年，中興于明清，鼎盛于民—國時(shí)期。走在大圩古鎮的青石板街上，你會(huì )感受到它古老而又神秘的氣息，歷史的痕跡至今也未曾被磨滅。沒(méi)有繁華的街市，沒(méi)有高聳的建筑，也沒(méi)有華麗的裝飾，卻時(shí)刻彰顯著(zhù)它獨有的魅力。青磚綠瓦，亭臺樓閣，以及神秘的祠堂都一一完整地保留了下來(lái)，青石街兩旁是各種竹編作坊、草鞋作坊、傳統的喪葬用品店、草醫診室、老理發(fā)店等，各色飾品琳瑯滿(mǎn)目應有盡有。有幸拜訪(fǎng)當地的民舍，門(mén)前、天井、正房、廂房、后院，以及供著(zhù)神像、祖先牌位的大堂，將古時(shí)桂林人們的生活狀態(tài)表現的淋漓盡致。走過(guò)青石路，我們見(jiàn)到了古樸自然的萬(wàn)壽橋，橫臥在潺潺流動(dòng)的小河上，更顯大圩魅力。在這里，我們走進(jìn)農家樂(lè )，切切實(shí)實(shí)地體驗了一回大圩人們的農家生活。而更讓人激動(dòng)的是親身經(jīng)歷了一次大圩之水的洗禮，清澈流動(dòng)的小河里，我們盡情擊水、嬉戲，好不熱鬧。大圩之行不僅給我們快樂(lè )，也讓我們真切的體驗了一次屬于這里的歷史沉淀、人文風(fēng)俗。青山綠水環(huán)繞，大圩靜靜地訴說(shuō)著(zhù)古老的歷史文明，將它們亙古地延續。
�。ㄎ澹╆�(yáng)朔之行：
迫不及待地，我們來(lái)到了名譽(yù)桂林的陽(yáng)朔縣城，人們都說(shuō)“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”，如此，我們來(lái)揭開(kāi)它神秘的面紗。很難想象，一個(gè)小小的山水縣城會(huì )發(fā)展得這樣讓人驚嘆，同樣，他沒(méi)有多么繁華的建筑，一切都是那么古樸自然，黑白灰的色調映襯在青山綠水間，寂靜卻又充滿(mǎn)活力。乘著(zhù)竹筏漂流在陽(yáng)朔的漓江之中，“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”——這該是一種怎樣的意境。又一次忍不住地解放自己，脫掉鞋襪，融進(jìn)這靈動(dòng)的漓江之水，“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”再合適不過(guò)地描繪了這樣一幅山水舟行圖。我們盡情地潑灑，享受這山、這水、這山水之鬧，用力地劃動(dòng)船槳，讓竹筏盡情地在碧波中穿梭，激起一片片浪花，滌盡塵世的浮華，隨著(zhù)漓江之水流淌。
夜幕而臨，各色燈光映襯出山水的顏色，寂靜的小城不再沉默，開(kāi)始蕩漾出它的活力。走在人來(lái)人往的青石路面上，滿(mǎn)目各色的小飾品、各種叫賣(mài)、各種文化匯成了這樣一個(gè)熱鬧、風(fēng)姿卓然的陽(yáng)朔，一遍一遍地逛過(guò)依然不覺(jué)得一絲疲憊。走進(jìn)酒吧，炫目的燈光訴說(shuō)著(zhù)陽(yáng)朔人民生活的激情，伴著(zhù)節奏，平靜的心也不知不覺(jué)躁動(dòng)起來(lái)，讓我們也跟著(zhù)陽(yáng)朔而律動(dòng)。
有種不舍，有種依戀，對這樣一個(gè)山水陽(yáng)朔，難忘騎車(chē)馳騁在陽(yáng)朔的大街小巷；難忘乘著(zhù)竹筏飄蕩在漓江之上；難忘走在青石路上挑選街旁各色的飾品；更難忘駐足林間水旁享受一方寧靜。不曾留下什么，它卻已經(jīng)烙印在我們心頭。
�。┮故袩荆�
回到桂林，最后一夜，我們當盡情放縱，去品嘗桂林的味道。坐在街旁的小吃攤，放開(kāi)一切，不醉自醉。桂林的山水已讓我沉醉，再索性一醉方休，留些更多的記憶
四、總結
“桂林山水甲天下”在桂林之行中我們一次又一次地得到了印證，無(wú)論是桂林市區的兩江四湖、大圩古鎮、還是陽(yáng)朔古城，一次次的驚艷都讓我們一次次被震撼，旖旎的風(fēng)光讓我們目不暇接，山水之城名不虛傳，“城在景中，景在城里”——這就是桂林。桂林“四絕”——山青、水秀、洞奇、石美，它們執著(zhù)地延續著(zhù)桂林的山水神話(huà)，吸引著(zhù)海內外游客紛至沓來(lái)。我們僅僅只是一個(gè)過(guò)客，但我們會(huì )用簡(jiǎn)單的筆觸用心去描繪桂林帶給我們的感覺(jué)，這幅畫(huà)卷永不磨滅。
雖有所失，但更有所得。
桂林的靈魂將會(huì )指引我們在城市規劃的道路上走的更遠、更深
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