測量專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告集合五篇

　　在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告的用途越來(lái)越大，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的測量專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

測量專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇1

　　3個(gè)星期的實(shí)習結束了，這3個(gè)星期我感覺(jué)到我學(xué)了很多的東西，我們組已經(jīng)能夠獨立的操作水準儀，數水準儀和gps了。這3種儀器是這3個(gè)星期主要實(shí)習的項目，我們第一個(gè)星期由于天氣不好，我的水準儀測量進(jìn)行的不好，前兩天都是下雨天，我們這兩天把要進(jìn)行水準測量的路線(xiàn)選了出來(lái)，我們選的是大約兩千米的一個(gè)線(xiàn)路。然后用油漆和釘子，標志了點(diǎn)和點(diǎn)號。（由于下雨后來(lái)點(diǎn)號十分不清晰，還是晴天畫(huà)點(diǎn)號效果好）接下來(lái)的兩天天氣也不是很好，總是陣雨，我們只好不下的時(shí)候趕緊出去測量，在測量第一圈的時(shí)候是我測的，由于第一圈我們出現了很多問(wèn)題，兩點(diǎn)之間的立儀器的位置我們是用步量的，但總是前后差很多，弄的總是要動(dòng)儀器，來(lái)回的。也很沒(méi)有默契。（后來(lái)老師教給我們先看下前后的距離，要在5米之內，越小越好，總的視距差不能大于10米。所以要掌握的很好，）這時(shí)候我們選的上的問(wèn)題也出現了，我們選的路線(xiàn)有一段是個(gè)馬路的十路口的拐角，所以車(chē)子人很多，當時(shí)給測量帶來(lái)了很大的麻煩，這點(diǎn)以后要注意。結果第一圈我們起了個(gè)大早卻沒(méi)干出來(lái)多少活，后來(lái)開(kāi)會(huì )馮老師給我們講了很多使用的問(wèn)題和技術(shù)，讓我們可以更快的調平測量，立桿的一點(diǎn)要穩，這個(gè)很重要��！

　　第二天，有了第一圈的經(jīng)驗后，我們的測量快了很多，問(wèn)題也越來(lái)越少，儀器調平，量步，立桿等問(wèn)題都得到了很好的解決，但天氣還是很不好，連著(zhù)下了好幾天的魚(yú)，我們著(zhù)急也沒(méi)有用，這期間我們中間研究了很多測量的問(wèn)題，更加知道測量是個(gè)團隊的測量，需要大家分工明確，組織好了事半功倍。在星期2的時(shí)候天氣好轉了。這已經(jīng)是第二個(gè)星期的星期二了。我們很著(zhù)急，因為時(shí)間很緊迫！我們用了一天半終于把水準測量測完了。

　　接著(zhù)應該是測量數水準和gps了，由于一個(gè)班級只有兩個(gè)數水準和gps，那兩天大家都剛測量完水準儀，一起是輪著(zhù)用的，我們沒(méi)有借到數水準儀和gps，我們只好休息了1天，在周五的死后我們借到了數水準儀，數水準儀我們測量的還是算順利的，由于儀器很簡(jiǎn)單上手，我們在遇到問(wèn)題的時(shí)候都及時(shí)的給馮老師打電話(huà)詢(xún)問(wèn)，開(kāi)始我們以為我們把已知點(diǎn)的高程輸入進(jìn)去是錯誤的，后來(lái)老師告訴我們那并不影響結果，結果是我們自己算出來(lái)的，我們數水準選的是繞學(xué)校大操場(chǎng)的一個(gè)圈，和水準儀不同，（水準儀我們選的是繞了大半個(gè)學(xué)校）。很順利的大半天就測量完了，后來(lái)學(xué)校放了3天假，我們周2來(lái)才傳的數水準儀的數據。在整個(gè)數水準測量過(guò)程中，感覺(jué)只要設置好了就很簡(jiǎn)單了，因為數水準會(huì )在各種超限的時(shí)候告訴你重新測量，儀器用起來(lái)感覺(jué)很簡(jiǎn)便，但前提是設置要設置明白。數的東西果然是好用，比起老水準儀來(lái)說(shuō)那簡(jiǎn)直比不了啊，太簡(jiǎn)便，精度還高，還智能，但現在數水準的還是沒(méi)有普遍，大部分還是老水準儀。

　　放假回來(lái)，這星期2們早早的起來(lái)就去借gps，8點(diǎn)借出來(lái)后，我們就開(kāi)始調試儀器，由于第一次使用，盡管老師之前跟我們講解過(guò)一次，但還是很陌生的很，在管理里面把配置級打開(kāi)，然后開(kāi)始設置天線(xiàn)及天線(xiàn)高，實(shí)施模式，時(shí)區，我們測量的是靜態(tài)的，儀器是不用移動(dòng)的，老師之前告訴我們的我們都調試好以后，測量了40分鐘，兩個(gè)分站才發(fā)現沒(méi)有衛星，當時(shí)我們研究半天也不知道怎么回事，（開(kāi)始并不知道，也不知道根本沒(méi)顯示衛星，還有的同學(xué)說(shuō)是天線(xiàn)沒(méi)電了，后來(lái)給老師打電話(huà)后，老師說(shuō)有可能是端口的問(wèn)題，我們按老師說(shuō)的檢查果然是，手簿被別人調試錯了，調成藍牙對天線(xiàn)的了，我們按老師說(shuō)的去調試，果然顯示屏幕上，出現了10多顆衛星。接著(zhù)又發(fā)現有個(gè)儀器不顯示3dq，詢(xún)問(wèn)老師后老師說(shuō)這個(gè)是顯示質(zhì)量的，可以調試，并不影響測量。我們對儀器型號問(wèn)老師（分站天線(xiàn)上沒(méi)有儀器型號，當時(shí)我們不知道怎么設置，后來(lái)證明，我們確實(shí)出現了問(wèn)題，因為有一臺分站設置錯了，但我們直到測完都不直到，數據出來(lái)后我們才直到，我們應該更好的去學(xué)習啊，不會(huì )的太多了）經(jīng)過(guò)了一番調試，學(xué)習后，我們中午才正式開(kāi)始測量，之前的測量因為各種原因無(wú)效了，之后我們又自信的開(kāi)始測量了，由于時(shí)間原因我們開(kāi)始一站30分鐘了，3太機器同時(shí)測量，同時(shí)停止，然后保存，然后兩個(gè)當已知不動(dòng)，第3臺機器挪站，以此類(lèi)推。中途電池沒(méi)電了，（當時(shí)我們想，沒(méi)電了太可怕了，數據將會(huì )丟失，打電話(huà)詢(xún)問(wèn)老師，老師告訴說(shuō)沒(méi)關(guān)系，測量的過(guò)程中沒(méi)電只要別動(dòng)，然后去換個(gè)電池，繼續就可以了，）我們趁挪站的時(shí)候趕快去換了快，結果最后我們最后一站的時(shí)候我們還是有一個(gè)分站的天線(xiàn)天池沒(méi)電了，然后由于時(shí)間問(wèn)題，還有那站也被挪動(dòng)的問(wèn)題。我們只好收回儀器，第二天我們又用了一個(gè)小時(shí)，倒退了一站，測量完畢了。gps的時(shí)候出現了很多問(wèn)題，有的是小問(wèn)題，比如挪站的時(shí)候儀器高忘改了，詢(xún)問(wèn)老師后，說(shuō)只要后來(lái)測量了正確的就沒(méi)問(wèn)題，回來(lái)可以改正，比如有時(shí)候突然顯示不處衛星，可以等會(huì )，有可能因為天氣或者別的因素。但也有無(wú)法挽回的錯誤，比如沒(méi)電了，然后站還挪動(dòng)了，還沒(méi)標志，比如說(shuō)設置的時(shí)候設置錯了，因為gps是一套衛星，所以我們必須設置正確。才能接受到正確衛星的正確信號。還好，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了使用，能夠自己獨立操作了。

　　3周的校內實(shí)習就這樣結束了，我很珍惜大學(xué)生活，更珍惜大學(xué)的實(shí)習。我感覺(jué)這3周學(xué)到了很多很多的東西，我們總有不會(huì )的，不明白的，老師總是耐心的為我們講解。我們給老師打了不少電話(huà)詢(xún)問(wèn)在實(shí)習當中遇到的錯誤和問(wèn)題，老師也總是耐心的指導我們，我很感謝老師，也感謝學(xué)校給我們這次很好的實(shí)習機會(huì )。

測量專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇2

　　ⅱ前言

　　一．實(shí)習目的：

　�、凫柟毯蛷娀�課堂所學(xué)理論知識，在實(shí)踐中訓練分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養綜合應用測量知識的能力。

　�、谶M(jìn)一步熟練掌握常規儀器的使用方法、提高野外測量、內業(yè)計算、地形繪圖的技能，具備從事測繪工作的初步素質(zhì)。

　�、壅莆沾蟊壤�尺地形圖的全過(guò)程，如1：500地形圖從圖根控制測量到繪圖的過(guò)程。

　�、芘囵B一絲不茍的測繪技術(shù)工作態(tài)度、培養吃苦耐勞、團結友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。

　　二．實(shí)習內容：

　　圖根控制測量；

　　水平角測量、距離測量、導線(xiàn)內業(yè)計算、圖根點(diǎn)高程測量、地形測量；

　　四等水準測量。

　　三．實(shí)習時(shí)間：7-3至7-13。

　　ⅱ、測區概況

　　一．測區地理位置：河北省秦皇島市撫寧縣石門(mén)寨鄉上莊坨村。

　　測區行政區劃：河北省撫寧縣石門(mén)寨鄉。

　　交通情況：測區緊鄰石門(mén)寨鄉上莊坨村，東有秦皇島至青龍縣公路，有長(cháng)途客車(chē)通往秦皇島市區，交通便利。

　　二．測區氣候特點(diǎn)：

　　秦皇島屬暖濕潤半濕潤季風(fēng)帶華北型大陸性氣候區，歷年年均溫約為10.5℃，年降水量695.5mm，集中于7─8月；秦皇島市主要受東亞季風(fēng)的影響，最大風(fēng)速20.8m/s，1至3級風(fēng)占74％。

　　三．測區經(jīng)濟發(fā)展情況

　　測區鄰近撫寧縣石門(mén)寨鄉上莊坨村，主要以種植業(yè)、養殖業(yè)為主，南部有一廢棄煤窖。

　　ⅲ、實(shí)習作業(yè)中依據

　　《工程測量規范》（1995年版）、《測量學(xué)》、《測量與地圖學(xué)》教材。

　　ⅳ、實(shí)習坐標系統

　　坐標系統采用獨立坐標系統，起算點(diǎn)g1坐標(1700.00,1700.00)。

　　高程系統采用獨立高程系統，起算點(diǎn)g2高程170.00m。

　　ⅴ、圖根控制測量

　　一．圖根導線(xiàn)的選點(diǎn)和埋設標志

　　選點(diǎn)要求：本組在測區內布設一條閉合圖根導線(xiàn)，導線(xiàn)點(diǎn)5個(gè)。

　　導線(xiàn)平均邊長(cháng)小于70m，本組平均邊長(cháng)47m。相鄰邊長(cháng)之比均小于3：1。

　　導線(xiàn)點(diǎn)標志是噴紅油漆于一固定點(diǎn)處，中心以圓十字形點(diǎn)位為標志。

　　二．水平角測量：

　　儀器：dj6光學(xué)經(jīng)緯儀，垂球x2，竹竿x6，紀錄板，紀錄手簿，鉛筆，小刀，遮陽(yáng)傘，經(jīng)緯儀腳架。

　　觀(guān)測事項：經(jīng)緯儀對中采用光學(xué)對中器對中，用三根竹竿做成簡(jiǎn)易三腳架，并懸掛垂球作為照準目標；起始邊方位角采用地質(zhì)羅盤(pán)測定，本組g1g2方位角為29°45′00′。

　　注意事項：觀(guān)測前將腳架腿踏實(shí)，防止三腳架滑動(dòng)；一測回內不能進(jìn)行對中和整平操作；觀(guān)測時(shí)一人獨立觀(guān)測，眼快心細，并有其他人（一個(gè)）在旁邊為儀器遮傘；觀(guān)測過(guò)程中操作儀器動(dòng)作要輕，轉動(dòng)照準部后符合氣泡不得超出格線(xiàn)；其他人員不得在儀器旁走動(dòng)；每一測站工作結束后，要對測回數據進(jìn)行檢核計算，符合限差要求才可遷站。

　　限差要求：測回法上、下測回水平角之差小于40′兩測回同一水平角之差小于24′

　　實(shí)例：

　　三．距離測量：

　　儀器：光電測距儀：nds3000，電子經(jīng)緯儀，三腳架x3，單棱鏡，三棱鏡，遮陽(yáng)傘，記錄板，記錄手簿，小刀，鉛筆。

　　要求：用直反覘法測距，一測回水平距離互差不超過(guò)1cm。

　　實(shí)例：

　　四．內業(yè)計算：

　　方法：簡(jiǎn)易平差法。

　　注意事項：在內業(yè)計算前，先進(jìn)行角度閉合差檢驗，根據各測回成果計算的閉合導線(xiàn)角度閉合差不得超過(guò)40′，本組共5個(gè)導線(xiàn)點(diǎn)，40′≈89′。

　　計算步驟：①在角度閉合差不超限時(shí)，角度閉合差平均分配，然后計算改正后角值，根據改正后角值推算各導線(xiàn)邊的方位角（本組一律為左角觀(guān)測）；

　�、诟鶕�各邊水平距離和各邊方位角計算各邊坐標增量，計算坐標閉合差；

　�、塾嬎銓Ь�(xiàn)全長(cháng)閉合差k值應小于限差1/XX;

　�、躪值滿(mǎn)足要求，則坐標閉合差反號后按距離分配坐標增量改正數；

　�、莞鶕�該正后的坐標增量推算各導線(xiàn)點(diǎn)的最后坐標。

　　五．圖根高程測量

　　儀器：電子經(jīng)緯儀，光電測距儀：nds3000，三腳架x3，單棱鏡，三棱鏡，記錄板，記錄簿，小刀，鉛筆，遮陽(yáng)桑

　　要求：儀器高、覘標高高度測量精度0.5m；同一測站內觀(guān)測各方向豎直角指標差互差小于25′；同一條邊對向觀(guān)測計算高差，高差互差不超過(guò)0.04m，s為邊長(cháng)；三角高程路線(xiàn)的高差閉合差應小于0.05m，本組限差為0.05=0.111m。

　　實(shí)例：

　　ⅵ、地形測量：

　　1.圖紙：?jiǎn)蚊婺ド熬埘ケ∧�，厚度小�?.1mm。

　　2.展點(diǎn)控制工具：三角板x2，量角器，鉛筆，橡皮，小刀，平板，膠帶。

　　3.測量?jì)x器：dj6型光學(xué)經(jīng)緯儀，竹竿x3，垂球，塔尺。

　　4.要求：展點(diǎn)用hb鉛筆，鉛筆線(xiàn)線(xiàn)粗不超過(guò)0.1mm；展繪控制點(diǎn)圖上距離與坐標反算長(cháng)度之差不大于圖上0.3mm。經(jīng)緯儀對中小于2.5cm；最大視距小于100m。

　　5.測繪方法：光學(xué)經(jīng)緯儀配合量角器法；0.3mm。

　　6.示例：等高線(xiàn)實(shí)際是每15m選一點(diǎn)，連接高程相同的點(diǎn)連成等高線(xiàn)，等高線(xiàn)高差0.5m；

　　亂石堆測其特征點(diǎn)，展繪其大致輪廓，用圓點(diǎn)連接起來(lái)。

　　ⅶ、四等水準測量

　　一．儀器：ds3微傾水準儀，dsz2自動(dòng)安平水準儀，三腳架，塔尺x2，紀錄板，紀錄手簿，鉛筆，小刀，遮陽(yáng)桑

　　二．技術(shù)要求：采用閉合水準路線(xiàn)，一個(gè)閉合線(xiàn)有7個(gè)水準點(diǎn)；四等水準測量高差閉合差限差±20；每一測站前后視距小于5m,任一站總視距差小于10m；改變儀器高度要超過(guò)10cm，高差互差小于5mm。

　　三．觀(guān)測方法：

　　1.觀(guān)測方法：每一站采用“后前前后”觀(guān)測順序，本組采用微傾水準儀逆時(shí)針觀(guān)測一次，自動(dòng)安平水準儀順時(shí)針觀(guān)測一次。

　　2.測站計算與檢核：

　�、�.視距計算：后視距=（后尺上絲讀數-后尺下絲讀數）

　　x100后視距=（前尺上絲讀數-前尺下絲讀數）x100

　�、�.四等水準：微傾水準儀：前后視距小于50m；

　　自動(dòng)安平水準儀：前后視距小于100m。

　�、�.高差計算：改變儀器高前：高差=后尺中絲讀數-前尺中絲讀數；

　　改變儀器高后：高差=后尺中絲讀數-前尺中絲讀數。

　　若發(fā)現兩次高差互差大于5mm,則應找出原因，重新測量該站。

　�、�.計算平均高差：滿(mǎn)足精度要求的，應求兩次高差的平均值。

　　3.水準測量的檢核：

　�、�.計算檢核：閉合水準路線(xiàn)閉合差理論值為零，即∑ｈ=0；

　　閉合后各點(diǎn)高差代數和應等于后視讀數之和減去前視讀數之和；

　　若閉合差超限，則查找原因，重測。

　�、�.測站檢核：變動(dòng)儀器高后，測得兩次高差后互相比較，超過(guò)5mm重測。

　　4.閉合差調整：當閉合差不超過(guò)容許值時(shí)，可以認為各站產(chǎn)生誤差機會(huì )均等，因此閉合差按距離成正比反符號分配。

　　5.高程計算：根據檢核改正后高差，由起點(diǎn)開(kāi)始，逐點(diǎn)推算各點(diǎn)高程。

測量專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇3

　　利用假期時(shí)間按照學(xué)校安排我們到**測量公司進(jìn)行為期半個(gè)月的測量實(shí)習，主要是為了鞏固課堂教學(xué)知識，加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內容得到一次實(shí)際應用，使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、深化。 下面就是這次實(shí)習報告。

　　通過(guò)這次實(shí)習，學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀(guān)誤差來(lái)源）、觀(guān)測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀(guān)誤差來(lái)源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器；2、提高自身的測量水平，降低誤差水平；實(shí)習3、通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長(cháng)改正，多次測量取平均值等來(lái)減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。通過(guò)實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量?jì)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì )了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

　　我們在這次的實(shí)習中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量，首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來(lái)做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習測量的過(guò)程中，不可能完全的沒(méi)有錯誤，我們應該不氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗中獲得教訓。而且也多虧了老師的指導，我們實(shí)習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，實(shí)習才使我們解決了不少測量中的難題。

　　我們在實(shí)習過(guò)程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)現之初，我還有點(diǎn)擔心自己不會(huì )測，測不好，擔心只有兩個(gè)星期的測量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過(guò)我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問(wèn)題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測量實(shí)習的過(guò)程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：

　�。�1）立標尺時(shí)，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì )增加測量，計算和繪圖的勞動(dòng)量和多費時(shí)間，而且會(huì )因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

　�。�2）在用水準儀和經(jīng)緯儀測量的過(guò)程當中，有的過(guò)程出現了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

　�。�3）還有就是計算問(wèn)題，計算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計算，一個(gè)檢驗，不過(guò)，實(shí)習在此過(guò)程當中，也還是出現了計算錯誤的問(wèn)題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差減少到了最少

　　通過(guò)實(shí)際的測量實(shí)習，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì )了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實(shí)習要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。

測量專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇4

　　XX月XX號，我們正式開(kāi)始了為期兩周的“工程測量實(shí)習”。在此之前，我們在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一系列的準備工作。首先，說(shuō)明了測量任務(wù)和測量的實(shí)際意義及重要性。我們跟隨老師來(lái)到測區地點(diǎn)，依次看了學(xué)校的九個(gè)控制點(diǎn)，在老師的講解中我們知道了測區是我們學(xué)院校區，雖然測區比較大，基本上是我們整個(gè)學(xué)校。測繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖。在這個(gè)已經(jīng)步入冬天的時(shí)節，天氣雖然不是很好，冷風(fēng)刺骨，但我們還是安安心心的測量，抓緊時(shí)間實(shí)習，為了盡快完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時(shí)我們也在實(shí)習中感覺(jué)到了充實(shí)，在此之前，我們在老師的帶領(lǐng)下到工地上進(jìn)行實(shí)地勘察，但那畢竟是理論的，實(shí)際操作對我們來(lái)說(shuō)還是模糊的。所以，這次實(shí)習就是對我們整個(gè)學(xué)期以來(lái)本科目的一次大檢驗。我們把這次實(shí)習當做我們以后工作的一次磨練，把我們學(xué)到的知識與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，從實(shí)踐中發(fā)現自己的不足，彌補我們的缺陷。

　　測量是一項務(wù)實(shí)求真的工作，半點(diǎn)馬虎都不行，我們在測量實(shí)習中必須保持數據的原始性，這也是很重要的。為了確保計算的正確性和有效性，我們得反復校核對各個(gè)測點(diǎn)的數據是否正確。我們在測量中不可避免的犯下一些錯誤，比如讀數不夠準確，氣泡沒(méi)居中等等，都會(huì )引起一些誤差。因此，我們在測量中內業(yè)計算和測量同時(shí)進(jìn)行，這樣就可以及時(shí)發(fā)現錯誤，及時(shí)糾正，同時(shí)也避免了很多不必要的麻煩，節省了時(shí)間，也提高了工作效率。

　　測量也是一項精確的工作，通過(guò)測量學(xué)的學(xué)習和實(shí)習，在我的腦海中形成了一個(gè)基本的測量學(xué)的輪廓。測量學(xué)內容主要包括測定和測設兩個(gè)部分，要完成的任務(wù)在宏觀(guān)上是進(jìn)行精密控制，從微觀(guān)方面講，測量學(xué)的任務(wù)為按照要求測繪各種比例尺地形圖；為哥哥領(lǐng)域提供定位和定向服務(wù)，建立工程控制網(wǎng)，輔助設備安裝，檢測建筑物變形的任務(wù)以及工程竣工服務(wù)等。而這一任務(wù)是所有測量學(xué)的三個(gè)基本元素的測量實(shí)現的：角度測量、距離測量、高程測量。

　　在這次實(shí)習中，我們學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力，同時(shí)也認識到小組團結的重要性以及測量的步驟。首先，是熟悉了水準儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、全站儀的用途，熟練了水準儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正的方法;其次，在對數據的檢查和校正的過(guò)程中，明白了各種測量誤差的來(lái)源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀(guān)測誤差。了解如何避免測量結果誤差，最大限度的就是減少誤差的出現，即要做到：

　　1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

　　2、提高自身的測量水平，降低誤差。

　　3、通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如：多次測量取平均數等來(lái)減少誤差。

　　除此之外，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如“從整體帶局部”、“先控制后碎步”、“由高級到低級”的工作原則，并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐，學(xué)會(huì )了數字化地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作能力。一次測量實(shí)習要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。

　　一周多以來(lái)，我們都堅守在自己的“陣地”，觀(guān)測、記錄、計算、描點(diǎn)......我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測量過(guò)程中，我們遇到了很多問(wèn)題和疑難：

　　(1)立標尺時(shí)，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，同時(shí)并菲點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì )增加測量、計算和繪圖的時(shí)間浪費，而且會(huì )因點(diǎn)多而產(chǎn)生較大的誤差。

　　(2)在用水準儀和全站儀測量的過(guò)程中，氣泡的居中也會(huì )產(chǎn)生誤差，十字絲的對準的等。

　　(3)計算問(wèn)題。計算必須兩個(gè)人來(lái)完成，一個(gè)初步計算，一個(gè)校核。在此過(guò)程中，我們也遇到了類(lèi)似的問(wèn)題，但我們不斷的重復檢驗中算出了正確的數據，盡量的減少了誤差的出現。

　　這次實(shí)習，我們學(xué)到很多的東西。讓我更好的掌握了測量的基本功和測量的一些要素，同時(shí)也促進(jìn)了與同學(xué)間的交往，使我懂得了團結互助的重要性以及儀器使用的正確方法。

測量專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇5

　　一、實(shí)習目的與要求

　　本次實(shí)習是在攝影測量的教學(xué)基礎上，理論實(shí)際相聯(lián)系的動(dòng)手操作實(shí)習，是我們在學(xué)習測量專(zhuān)業(yè)的一個(gè)重要的實(shí)習環(huán)節。一方面是培養我們的實(shí)踐操作能力和運用軟件解算數據的能力，另一方面培養我們在今后遇到問(wèn)題應該如何去解決的能力，通過(guò)實(shí)習發(fā)現自己在實(shí)踐動(dòng)手方面的不足并想辦法解決，為以后的工作實(shí)踐打下扎實(shí)的.基礎。使我們熟練地掌握攝影測量及遙感的原理，信息獲取的途徑，數字處理系統和應用處理方法。并進(jìn)一步鞏固和深化理論知識，使理論與實(shí)踐相結合。切實(shí)加強我們大家的實(shí)踐動(dòng)手能力，提高大家對這門(mén)新技術(shù)的認識和把握，全面培養我們的應用能了、創(chuàng )新能力和探索精神。

　　二、實(shí)習地點(diǎn)

　　桂林市雁山區大埠鄉

　　桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院機房

　　三、實(shí)習用具

　　小比例尺航片兩張、畫(huà)圖板一個(gè)、透明紙兩張、鉛筆、橡皮；電子計算機、ENVI遙感圖像處理系統、編程軟件（MATLAB、Visual Basic）

　　四、實(shí)習任務(wù)與要求

　　掌握航片調繪的方法步驟

　　掌握使用編程軟件設計解算移動(dòng)曲面法數字高程模型內插子程序

　　掌握使用編程軟件設計解算空間后方交會(huì )

　　掌握使用ENVI遙感圖像處理系統處理遙感影像

　　五、實(shí)習步驟

　　航片調繪

　　本次實(shí)習的遙感圖像調繪主要判讀航片測區地物屬性，在透明紙上勾出邊界，必要時(shí)進(jìn)行清繪。

　　在進(jìn)行野外調繪之前，將調繪航片平放在畫(huà)圖板上，然后再將比調繪圖稍大一些的透明紙蓋于調繪航片上，用膠帶粘好，連同調繪航片用夾子固定于畫(huà)圖板。

　　第一天先將測區走過(guò)一遍，確定繪圖邊界，確定調繪路線(xiàn)，并對測區的情況有一個(gè)大致的了解。比較實(shí)際測區和航片的差別，并知道那些地方的地物是發(fā)生了變化的，以便于以后的判讀調繪工作進(jìn)行。

　　接下來(lái)的兩天根據預定路線(xiàn)進(jìn)行測區航片的地物判讀和屬性的標注。一般按照由遠及近、從總貌到碎部、邊走邊判，遠看近判的原則進(jìn)行

　　調繪時(shí)的注意事項：

　　即地物地貌的調繪要連續進(jìn)行，避免調繪不連貫和遺漏。

　　當地理名稱(chēng)注記過(guò)密時(shí)，可適當取舍。

　　調繪工作應按照國家標準的地形圖圖式進(jìn)行，說(shuō)明性質(zhì)的注記應采用“簡(jiǎn)注表”，不得任意命名。

　　調繪要按照實(shí)地情況嚴格進(jìn)行，不得偽造、篡改。

　　在調繪好的透明紙上，圖名注于調繪片正上方，調繪者姓名及調繪日期等信息在調繪航片的右下角。

　　編輯移動(dòng)曲面法數字高程模型內插子程序

　　要求利用二次曲面擬合法：Z=Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F，

　　根據已知坐標（Xn,Yn,Zn）和待求點(diǎn)的平面坐標（Xn,Yn）,求出待求點(diǎn)的高程P。

　　解算步驟：

　　讀入已知點(diǎn)的坐標，建立以待定點(diǎn)為原點(diǎn)的局部坐標系；

　　建立誤差方程式：v=Xi2A+XiYiB+Yi2C+XiD+YiE+F-Zi

　　組成法方程，解算六個(gè)系數：X=(MTPM)?1MTPZ,其中pi=1/di2。

　　編輯空間后方交會(huì )程序

　　要求一直攝影機主距f四個(gè)控制點(diǎn)的像點(diǎn)坐標與相應的地面坐標，利用共線(xiàn)

　　方程的線(xiàn)性化形式，計算近似垂直攝影情況下像片的外方位元素。

　　解算步驟：

　　獲取已知數據：m,x0,y0,f,Xtp,Ytp,Ztp；

　　量測控制點(diǎn)像點(diǎn)坐標：x，y；

　　確定未知數初值；

　　組成誤差方程式：若P=I，X=(ATA)?1ATL；

　　解求外方位元素改正數、外方位元素的近似值；

　　檢查迭代是否收斂，是否需要重復計算。

　　使用ENVI系統處理遙感影像

　　主要要求學(xué)會(huì )使用ENVI系統對遙感影像進(jìn)行監督分類(lèi)和非監督分類(lèi)

　　監督分類(lèi)

　　制作分類(lèi)模版：打開(kāi)一幅遙感影像，在影像窗口打開(kāi)Overlay-Region of interest，在Zoom窗口依次繪制可識別地物類(lèi)別的區域；

　　監督分類(lèi)：Classification-Supervised-Minimum Distance；

　　監督分類(lèi)后處理：Classification-post Classification——Clump classes。

　　非監督分類(lèi)

　　打開(kāi)一幅遙感影像，單擊主菜單Classification-Unsupervised-Isodata，得到非監督分類(lèi)的結果；

　　點(diǎn)擊Classification-post Classification-Combine classes合并相同或相似類(lèi)別進(jìn)行監督分類(lèi)后處理

　　六、實(shí)習心得

　　攝影測量是一門(mén)專(zhuān)業(yè)的測繪學(xué)科，也是一門(mén)應用很廣的學(xué)科，隨著(zhù)遙感技術(shù)的不斷發(fā)展，這門(mén)學(xué)科正從幾何學(xué)向信息科學(xué)發(fā)展。它的

　　發(fā)展及運用對我們測繪來(lái)說(shuō)是很有幫助的。而攝影測量實(shí)習則可以提高我們對攝影測量知識的理解，加強我們的實(shí)際運用能力。因此學(xué)校安排了三周的攝影測量實(shí)習，這對提升我們的攝影測量實(shí)際操作能力是很有幫助的。

　　此次實(shí)習分四個(gè)板塊，分別是全數字立體測圖；數字攝影測量的編程；遙感影像自動(dòng)分類(lèi)；像片的判讀與調繪等。全數字立體測圖是利用計算機代替解析測圖儀、用數字影像代替模擬像片、用數字光標代替光學(xué)光標，直接在計算機上進(jìn)行數字化測圖的作業(yè)方法。這個(gè)實(shí)習要求我們學(xué)會(huì )使用ENVY軟件構建立體模型，制作測區的DEM、DOM和等高線(xiàn)圖，同時(shí)熟練使用交互式數字影像測圖系統在立體影像上量測不同類(lèi)地物， 并時(shí)行地物數據采集及編輯，生成數字測圖文件，按標準的制圖符號將之輸出為矢量地形圖。數字攝影測量的編程則要求我們學(xué)習使用Matlab進(jìn)行攝影測量編程，掌握移動(dòng)曲面法數字高程模型內插子程序的設計方法和空間后方交會(huì )程序的設計方法。遙感影像自動(dòng)分類(lèi)則是讓我們了解并掌握督與非督分類(lèi)的過(guò)程和方法，并利用監督分類(lèi)結果制作一幅影像地圖。像片的判讀與調繪則是讓我們利用學(xué)過(guò)的幾類(lèi)常用遙感影像的判讀技術(shù)與方法，完成航空像片或彩紅外片的判讀和外業(yè)調繪工作，掌握全野外調繪的基本技能。

　　為使學(xué)生明確本次實(shí)習的總體任務(wù)及每一實(shí)習項目具體的作業(yè)程序、作業(yè)方法，指導教師在各項實(shí)習內容開(kāi)展之前進(jìn)行集中講解，做到任務(wù)明確、過(guò)程清晰；實(shí)習過(guò)程中，分組指導和定期集中討論相

　　結合，啟發(fā)學(xué)生解決作業(yè)中出現的實(shí)際問(wèn)題。本次實(shí)習不僅使學(xué)生理論知識得到鞏固、操作能力得到加強，同時(shí)也使學(xué)生運用知識的能力得到提高。

　　在航片調繪實(shí)習過(guò)程中不免出現些錯誤和困難，但是我們都沒(méi)有因此而放棄。我個(gè)人覺(jué)得在實(shí)習過(guò)程中細心是非常必要的，例如在選擇界點(diǎn)時(shí)，一不小心就有可能將航片像點(diǎn)中的界點(diǎn)找錯。還有在航片調繪清繪時(shí)，如果我們不細心，在沒(méi)有記住航片中現在有所改變的地方，我們的成果就會(huì )因我們的粗心大意而失去意義。所以我認為養成一個(gè)細心嚴謹的態(tài)度是非常必要的，這將減少一些不必要的錯誤和損失。其實(shí)，我覺(jué)得本次實(shí)習沒(méi)有什么特別困難的地方，只要大家能夠做到認真細心，我們的實(shí)習就會(huì )很順利。

　　在全數字立體測圖實(shí)習過(guò)程中讓我深深體會(huì )到，理論指導實(shí)踐這一真理。在本次全數字立體測圖實(shí)習過(guò)程中，我發(fā)現我們要做的工作其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要點(diǎn)擊有關(guān)的按鈕，計算機就自動(dòng)幫我們完成要做的工作了。但是，如果我們沒(méi)有扎實(shí)的基礎知識，就無(wú)法正常并順利地操作計算機去完成我們要的指令操作。當我們再次遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)就無(wú)法解決了。對于我們來(lái)說(shuō)，如果只有理論知識，而實(shí)踐操作為零，那也只是紙上談兵；但是指揮操作，不懂理論知識，那也不能獨立完成工作。所以，我們要好好學(xué)習理論知識，這樣才能指導實(shí)踐，加強我們的動(dòng)手能力。將來(lái)畢業(yè)了，才能是個(gè)合格的測繪工作人員。

　　攝影測量實(shí)習只有三周，但是在這三周中我們學(xué)到了很多東西。比如剛開(kāi)始的像片的判讀與調繪，雖然我們剛開(kāi)始時(shí)要天天去野外調