電大本科畢業(yè)實(shí)習報告
一段忙碌又充實(shí)的實(shí)習生活又告一段落了，這次實(shí)習讓你心中有什么感想呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)實(shí)習報告吧。但很多人說(shuō)起寫(xiě)實(shí)習報告都是毫無(wú)頭緒吧！以下是小編精心整理的電大本科畢業(yè)實(shí)習報告，歡迎大家分享。
實(shí)習目的：通過(guò)教育教學(xué)實(shí)習，把所學(xué)的理論知識與教學(xué)實(shí)踐相結合，進(jìn)一步提高自己的初中語(yǔ)文教學(xué)技能和水平。
實(shí)習要求：了解初中教育的現狀，帶給學(xué)生一種更加富有吸引力的課堂教學(xué)形式，為學(xué)生營(yíng)造一片更為廣闊的發(fā)展空間。
實(shí)習時(shí)間：20xx年3月1日--4月1日
地點(diǎn)實(shí)習：山東省汶上縣郭倉鄉中學(xué)
實(shí)習班級：初中一年級三班
輔導教師：王老師
實(shí)習內容：初中語(yǔ)文課堂教學(xué)和班主任工作。
實(shí)習方式：在輔導教師和其他有關(guān)教師的幫助下，進(jìn)行初中語(yǔ)文課堂教學(xué)，開(kāi)展班主任工作。
實(shí)習步驟：
1、見(jiàn)習階段--認真鉆研教材，摸透教情學(xué)情，寫(xiě)出具體可行的教學(xué)實(shí)習方案，虛心向輔導教師和有關(guān)專(zhuān)家請教，肯請他們提出寶貴意見(jiàn)，并積極走進(jìn)課堂，觀(guān)摩優(yōu)秀教師的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施過(guò)程。
2、實(shí)習階段--寫(xiě)出教案定稿，積極走進(jìn)課堂，開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，虛心聽(tīng)取輔導員和有關(guān)師生的意見(jiàn)，及時(shí)調整教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的不當之處，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)實(shí)習筆記，積極參加班級管理工作。
教學(xué)實(shí)習報告：
在這次實(shí)習期間，作為一名實(shí)習教師，我嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任工作。怎樣把語(yǔ)文課上好，這是實(shí)習的重點(diǎn)。我的體會(huì )是，首先，要認真備課。其次，要善于調動(dòng)學(xué)生思維的積極性。再次，要做好教學(xué)反思與總結。最后，認真對待批改作業(yè)。實(shí)習的第一周，我在指導教師的帶領(lǐng)下開(kāi)始聽(tīng)課，認真學(xué)習別人的教學(xué)經(jīng)驗。我的體會(huì )是，必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)地學(xué)習。我聽(tīng)了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來(lái)看，前者要好一些。傳統的教學(xué)方法注重分析，而這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)一般，對抽象分析較難理解，繼而引發(fā)對學(xué)語(yǔ)文缺乏興趣。即使部分能力強、愿意學(xué)的學(xué)生能夠理解、接受這些分析，也違背了教育面向全體學(xué)生的原則。在教學(xué)《口技》第一節課時(shí)，我還是在課堂上自己讀了一遍課文，雖然沒(méi)有專(zhuān)業(yè)朗讀人員讀的好，但我盡了自己的全力。指導老師后來(lái)說(shuō)，老師應該自己讀，這樣讓學(xué)生感到親切，不能自己不讀，又說(shuō)學(xué)生讀的這不好那不好。
要做到在快樂(lè )中學(xué)習，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學(xué)內容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準備一定要充分。有課時(shí)，我往往是凌晨五六點(diǎn)就起床備課，查資料，寫(xiě)教案，直到上課前還在考慮各種細節問(wèn)題。盡管如此，我還是覺(jué)得如果準備時(shí)間充裕的話(huà)，講課時(shí)會(huì )發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認為男老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問(wèn)后應給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問(wèn)題剛一提出，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應根據教學(xué)內容的性質(zhì)、重要性和大多數學(xué)生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。
批改作業(yè)，我注意糾正每個(gè)錯誤，在批語(yǔ)中強調訂正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況勉勵他們，開(kāi)導他們。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在他的作業(yè)本上寫(xiě)明。我的指導思想是要不斷給學(xué)生改正錯誤的機會(huì )，要允許學(xué)生在改正錯誤，追求上進(jìn)的過(guò)程中有反復，但不能啰嗦，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就那么幾句，要根據學(xué)生的變化，相應地調整措施。改作文，我花的心血更多，我注重通過(guò)作文了解學(xué)生的性格、生活、愛(ài)好等各方面情況，評語(yǔ)不拘泥于文章形式，我認為表達的通順與否、有無(wú)錯字和內容的份量對初一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的，因為這是他們最突出的問(wèn)題。學(xué)生寫(xiě)作文并不怎么投入，他們感興趣的是說(shuō)出自己的心里話(huà)，如果老師把寫(xiě)作文看成純粹技術(shù)性的練習，不關(guān)心作文的內容，就會(huì )失去了解學(xué)生內心世界的絕好機會(huì )。作為教師，要時(shí)刻牢記教記。
教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要把握一個(gè)度，還要把握一個(gè)面，即不能難度太高，又需要在學(xué)生的基礎知識面上有一個(gè)進(jìn)一步的擴大，讓學(xué)生感到有了興趣才更易于吸收。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，對課堂產(chǎn)生影響的因素是非常多的，教師作為主導，學(xué)生作為主體，這在很大程度上決定了教學(xué)的質(zhì)量。因此不管是在此次的教學(xué)中還是在今后的教學(xué)中，我都應該充分注意到這兩個(gè)主要因素。通過(guò)這次的實(shí)踐教學(xué)，我也認識到了自己許多方面的缺點(diǎn)與不足：
(1)朗讀教學(xué)開(kāi)展不夠充分�！犊诩肌肥且黄浅Ｉ鷦�(dòng)有趣的課文，必須要求學(xué)生對全文進(jìn)行多次朗誦，以鞏固學(xué)生對全文的整體印象，通過(guò)多次朗讀，才能真正把語(yǔ)文課上出語(yǔ)文味兒來(lái)。
(2)沒(méi)能很好的調動(dòng)學(xué)生的積極性。由于并不清楚學(xué)生的語(yǔ)文功底，不知道學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好，因此在提問(wèn)的過(guò)程中并不能根據學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行提問(wèn)，只能大體依據課文的需要來(lái)進(jìn)行提問(wèn)。在以后的教學(xué)中，應注意學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)，提出有針對性的問(wèn)題。
(3)自身語(yǔ)文功底不扎實(shí)。生動(dòng)有趣的課堂應該是教師能夠旁征博引，學(xué)生則聽(tīng)得津津有味。在課文知識講解的過(guò)程中，老師應適當穿插一些有趣的小故事，以提高學(xué)生學(xué)習的興趣和注意力。但我在這方面則顯得比較蒼白。
(4)教學(xué)經(jīng)驗有待提高。在執行教學(xué)任務(wù)時(shí)，應盡量把知識體系完完整整地寫(xiě)下來(lái)，即使是一個(gè)很小的方面，即使你自認為非常有把握的一個(gè)方面，也應該把它寫(xiě)下來(lái)，以免因為到時(shí)候的緊張而遺忘這些知識。這一次的實(shí)習，我學(xué)到了很多東西，它讓我品味了教書(shū)的甜與樂(lè )，苦與累。要做一個(gè)成功的教師，那就必須用心去教書(shū)。在實(shí)習中，本人能全面貫徹黨的'教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，認真執行學(xué)校的各項規章制度。團結同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人。以現代教師道德來(lái)衡量自己，約束自己,務(wù)求能成為一名符合現代要求的新型老師。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
班主任實(shí)習報告：
班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。
在實(shí)習班主任工作的過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的知識，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助待轉化生成為先進(jìn)生等等。這些經(jīng)驗都是非常寶貴的。起初我遇到了許多困難，學(xué)生非常不配合我的工作。我曾想要使用強制方法，比如罰抄作業(yè)、打掃衛生、罰站等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。我領(lǐng)悟到：要做好班主任工作就要了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引導者，是學(xué)生的學(xué)習伙伴、知心朋友。在實(shí)習班主任生活中，我首先做的事情就是能夠叫出班內每一個(gè)同學(xué)的名字，然后了解每個(gè)學(xué)生的性格，特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，生活以及思想情感，應該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度。我還開(kāi)展有益的班級活動(dòng)，與學(xué)生加強感情后上課�？荚嚂r(shí)，又要有一定的嚴肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準備并召開(kāi)了一次題為"學(xué)會(huì )欣賞與贊美"的主題班會(huì )。讓學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞與贊美別人和自己。對學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。
為了辦好這個(gè)班會(huì )，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，提供展現自我的平臺，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè )趣。結果，在準備班會(huì )的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。從各個(gè)方面交流了如何辯證的去看別人的優(yōu)缺點(diǎn)，我發(fā)現他們的想象力和創(chuàng )新能力都很高。這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性。教師是我從小夢(mèng)寐以求的崇高職業(yè)，我打從心里愛(ài)著(zhù)它，因為我面對的永遠是一群充滿(mǎn)了朝氣和活力的青少年，所以我熱愛(ài)我的學(xué)生，我深知：愛(ài)是現代教育的第一法則。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有現代教育；沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有真誠，因此沒(méi)有愛(ài)的教育者只是一個(gè)教書(shū)匠，教育工作只是一種謀生的手段。教師的愛(ài)應該像母親般細膩,像戰士對祖國一樣忠誠。如果教師只有對事業(yè)的愛(ài)，那么他是一個(gè)好教師，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛(ài)，那么，他要比一個(gè)讀過(guò)許多書(shū)但不熱愛(ài)教育事業(yè)又不熱愛(ài)兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完美的教師。
總之，在這段實(shí)習期間，我收獲很多，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，使我更堅信了從事教育事業(yè)的信心和決心。在今后的工作中，我將更加努力工作，扎扎實(shí)實(shí)搞好教學(xué)，為自己成為一名優(yōu)秀的人民教師而奮斗終生。
【電大本科畢業(yè)實(shí)習報告】相關(guān)文章：
本科畢業(yè)電大自我鑒定（通用9篇）04-28
電大建筑專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)習報告（精選6篇）05-24
機械專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)實(shí)習報告（精選5篇）05-25
體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)實(shí)習報告（精選5篇）05-25
本科畢業(yè)自我鑒定報告范文03-22
本科畢業(yè)實(shí)習證明模板（精選8篇）04-26
常熟電大去哪里報名04-20