如何寫(xiě)本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告
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論文(設計)題目：中國乳業(yè)企業(yè)的動(dòng)態(tài)競爭—以蒙牛和伊利為例
一、 畢業(yè)論文(設計)選題的依據(選題的目的和意義、該選題國內外的研究現狀及發(fā)展趨勢、主要參考文獻等)
選題的目的和意義：
進(jìn)入21世紀，隨著(zhù)世界經(jīng)濟全球化、一體化進(jìn)程的加快，更為開(kāi)放和動(dòng)蕩的環(huán)境使得中國企業(yè)必須以應變和創(chuàng )新為核心建構基于動(dòng)態(tài)環(huán)境下的發(fā)展戰略, 適應環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化。而企業(yè)應對動(dòng)態(tài)環(huán)境的競爭行為也由此演變?yōu)閯?dòng)態(tài)的競爭行為，并由此引發(fā)人們對于動(dòng)態(tài)競爭理論的關(guān)注。
動(dòng)態(tài)競爭理論關(guān)心的主要問(wèn)題是企業(yè)間的競爭，它將這種競爭理解為競爭攻擊與反擊的交替情形。借助對競爭交替互動(dòng)過(guò)程的解析，動(dòng)態(tài)競爭理論識別出了競爭行動(dòng)的特征(Action/Response)、攻擊者的特征(Actor)與反擊者的特征(Responsor)，以及引起這些要素產(chǎn)生變異的原因和導致的結果。
中國是世界上最大的生產(chǎn)和消費市場(chǎng)，在全球經(jīng)濟大潮中扮演了舉足輕重的角色。作為世界乳業(yè)重要組成部分的中國乳業(yè)一直處于高速發(fā)展狀態(tài)，而中國的乳業(yè)企業(yè)尤其是蒙牛、伊利之間的競爭激烈程度可以說(shuō)是中國企業(yè)競爭白熱化的重要代表。本文嘗試運用動(dòng)態(tài)競爭理論來(lái)勾畫(huà)中國乳業(yè)企業(yè)的具體競爭行為，希望通過(guò)對蒙牛伊利之間競爭行為的分析，更好地了解中國乳業(yè)企業(yè)以及中國企業(yè)的動(dòng)態(tài)競爭行為，為進(jìn)一步研究我國企業(yè)動(dòng)態(tài)競爭提供了理論基礎和實(shí)證支持。
國內外的研究現狀及發(fā)展趨勢：
動(dòng)態(tài)競爭的研究始于80年代初,是90年代以來(lái)戰略管理學(xué)界最重要、討論最熱烈的問(wèn)題之一,其最大特征是,研究的對象是企業(yè)具體實(shí)施的競爭行為,主要探討企業(yè)競爭行為之間的互動(dòng)關(guān)系與規律。這種研究理念的基礎是企業(yè)的戰略是動(dòng)態(tài)的,企業(yè)所發(fā)動(dòng)的競爭行為會(huì )引起其他參與競爭的.企業(yè)的一系列回應行為, 以美籍華裔學(xué)者陳明哲等的研究為代表。
國外學(xué)者在動(dòng)態(tài)理論方面做了許多理論和實(shí)證的研究。 雖然我國這方面的研究極少,但是還是有一些國內的學(xué)者針對中國企業(yè)的競爭行為進(jìn)行了初步的研究。比如謝洪明、藍海林等就對中國彩電市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)競爭進(jìn)行了實(shí)證研究。他們把動(dòng)態(tài)競爭戰略理論與中國的實(shí)際有機地結合起來(lái)，從企業(yè)具體行為的角度來(lái)探討進(jìn)攻與回應問(wèn)題，為以后研究出一套有中國特點(diǎn)的動(dòng)態(tài)競爭戰略理論與方法提出了可能性。
二、 畢業(yè)論文(設計)的主要研究?jì)热菁邦A期目標
主要研究?jì)热荩?/p>
(一)關(guān)于企業(yè)動(dòng)態(tài)競爭理論。
1、對企業(yè)動(dòng)態(tài)環(huán)境的描述。
2、企業(yè)競爭行為與動(dòng)態(tài)環(huán)境的關(guān)系。
3、對企業(yè)動(dòng)態(tài)競爭行為的描述。
4、動(dòng)態(tài)競爭的主要內容及其基本模型。
(二)對于中國乳業(yè)企業(yè)動(dòng)態(tài)競爭行為的分析
(以蒙牛與伊利之間的競爭行為為例)
1、選擇蒙牛與伊利為研究對象的原因。
2、蒙牛與伊利之間的動(dòng)態(tài)競爭行為分析。
(1)蒙牛與伊利在產(chǎn)品創(chuàng )新方面的動(dòng)態(tài)競爭。
(2)蒙牛與伊利在品牌塑造方面的動(dòng)態(tài)競爭。
(3)蒙牛與伊利在營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新方面的動(dòng)態(tài)競爭。
3、由上得出中國乳業(yè)企業(yè)動(dòng)態(tài)競爭行為的基本特征。
(三)對企業(yè)的動(dòng)態(tài)競爭行為的特征進(jìn)行分析。
(四)結論
預期目標：
通過(guò)對蒙牛與伊利之間競爭行為的分析，加深對于企業(yè)動(dòng)態(tài)競爭行為的了解，形成系統的認識。并在研究中國企業(yè)的動(dòng)態(tài)競爭行為的過(guò)程中，認識到動(dòng)態(tài)環(huán)境與動(dòng)態(tài)競爭行為之間的關(guān)系，理解企業(yè)間競爭行為之間的內在規律及其緣由。
三、畢業(yè)論文(設計)的主要研究方案(擬采用的研究方法、準備工作情況及主要措施)
本文主要采用內容分析法作為研究方法。該方法可以把非定量的文獻材料轉化為定量的數據，并依據這些數據對文獻內容做出定量分析和做出關(guān)于事實(shí)的判斷和推論。而且，它對組成文獻的因素與結構的分析更為細致和程序化。
論文的資料來(lái)源主要是關(guān)于企業(yè)競爭與戰略方面的專(zhuān)業(yè)期刊、圖書(shū)館藏書(shū)及網(wǎng)上資源。
本文主要利用內容分析法對蒙牛與伊利的動(dòng)態(tài)競爭行為進(jìn)行分析，從公開(kāi)出版的資料中獲得企業(yè)攻擊與反擊的數據。通過(guò)對資料的研究，從數據中分析中國企業(yè)的競爭行動(dòng)。
當有疑問(wèn)或其它疑問(wèn)時(shí)，及時(shí)請教指導老師及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的老師和同學(xué)。
四、畢業(yè)論文(設計)研究工作進(jìn)展安排
2月18日——2月29日 搜集資料，確定選題方向。
3月1日——3月8日 構思并撰寫(xiě)開(kāi)題報告。
3月9日——3月13日 補充、完善并提交開(kāi)題報告。
3月14日——3月19日整理實(shí)習日志，進(jìn)行實(shí)習總結。
3月20日——3月24日 撰寫(xiě)并提交實(shí)習報告。
3月25日——4月6日 完成畢業(yè)論文初稿。
4月7日——4月13日 補充、修改并提交論文初稿。
4月14日——4月20日 依照老師的指導，修改論文，完成后提交二稿。
4月21日——5月4日 在老師的指導下，不斷修改完善論文，并提交終稿
5月5日——5月24日 準備畢業(yè)論文答辯材料，進(jìn)行答辯。
五、指導老師意見(jiàn)
本論文選題具有一定的理論和實(shí)踐意義：
(1)動(dòng)態(tài)競爭主張從企業(yè)具體的競爭行為來(lái)研究企業(yè)戰略，動(dòng)態(tài)競爭是企業(yè)戰略管理的一個(gè)重要研究領(lǐng)域。隨著(zhù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的動(dòng)蕩性加劇，對于超強競爭下的企業(yè)競爭行為及戰略選擇成為理論界研究的熱點(diǎn)。
(2)企業(yè)面臨超強競爭環(huán)境，如何在形成持續競爭優(yōu)勢也是實(shí)踐界所關(guān)注的。我國乳業(yè)企業(yè)近些年來(lái)集中度提高，競爭行為加劇，用相關(guān)企業(yè)案例來(lái)研究動(dòng)態(tài)競爭具有一定的實(shí)踐意義。
本論文在寫(xiě)作中會(huì )遇到的困難主要是資料的來(lái)源。用內容分析法一是需要做充分的資料搜集，二是需要對大量的資料進(jìn)行類(lèi)目整理，從中識別競爭行為的具體特點(diǎn)。這對作者是一個(gè)挑戰。
同意開(kāi)題。
(1)選題的背景和意義
主要說(shuō)明所選課題的歷史背景、國內外研究現狀和發(fā)展趨勢。歷史背景部分著(zhù)重說(shuō)明本課題前人研究過(guò)，研究成果如何。國內外研究現狀部分說(shuō)明本課題目前在國內外研究狀況，介紹各種觀(guān)點(diǎn)，比較各種觀(guān)點(diǎn)的異同，著(zhù)重說(shuō)明本課題目前存在的爭論焦點(diǎn)，同時(shí)說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)。發(fā)展趨勢部分說(shuō)明本課題目前國內外研究已經(jīng)達到什么水平，還存在什么問(wèn)題以及發(fā)展趨勢等，指明研究方向，提出可以解決的方法。開(kāi)題報告寫(xiě)這些內容一方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值，即選題的意義，包括對選題的理論意義和現實(shí)意義的說(shuō)明;另一方面也可以說(shuō)明開(kāi)題報告撰寫(xiě)者對本課題研究是否有較好的把握。
(2)研究的基本內容和擬解決的主要問(wèn)題
相對于選題的意義而言，研究的基本內容與擬解決的主要問(wèn)題是比較具體的。畢業(yè)設計(論文)選題想說(shuō)明什么主要問(wèn)題，結論是什么，在開(kāi)題報告中要作為研究的基本內容給予粗略的，但必須是清楚的介紹。研究基本內容可以分幾部分介紹。
(3)研究方法及措施
選題不同，研究方法則往往不同。研究方法是否正確，會(huì )影響到畢業(yè)設計(論文)的水平，甚至成敗。在開(kāi)題報告中，學(xué)生要說(shuō)明自己準備采用什么樣的研究方法。比如調查研究中的抽樣法、問(wèn)卷法，論文論證中的實(shí)證分析法、比較分析法等。寫(xiě)明研究方法及措施，是要爭取在這些方面得到指導老師的指導或建議。
(4)研究工作的步驟、進(jìn)度。
課題研究工作的步驟和進(jìn)度也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。畢業(yè)設計(論文)創(chuàng )作過(guò)程中，材料的收集、初稿的寫(xiě)作、論文的修改等，都要分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，到什么時(shí)間結束都要有規定。在時(shí)間安排上，要充分考慮各個(gè)階段研究?jì)热莸南嗷リP(guān)系和難易程度。對于指導教師在任務(wù)書(shū)中規定的時(shí)間安排，學(xué)生應在開(kāi)題報告中給予呼應，并最后得到批準。學(xué)生在實(shí)際操作中，時(shí)間安排一般應提前一點(diǎn)，千萬(wàn)別前松后緊，也不能虎頭蛇尾，完不成畢業(yè)設計(論文)的撰寫(xiě)任務(wù)。
(5)主要參考文獻。
在開(kāi)題報告中，同樣需列出參考文獻，這在實(shí)際上是介紹了自己的準備情況，表明自己已了解所選課題相關(guān)的資料源，證明選題是有理論依據的。在所列的參考文獻中，同樣應具備不少于2篇的外文文獻。
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