有關(guān)畢業(yè)實(shí)習報告
畢業(yè)實(shí)習目的
一、加深對職業(yè)與行業(yè)的了解，確認喜歡或擅長(cháng)的職業(yè)
了解職業(yè)行業(yè)有很多方法，譬如閱讀相關(guān)的文章，請教業(yè)內人士，但最直接的方法還是親自做這份工作。在做的過(guò)程中，你可以確定自己是否喜歡這份工作，自己能否勝任。如果喜歡又勝任，以后畢業(yè)找工作，就可以把它作為目標職業(yè);反之，就要尋找新的工作方向。
二、為從學(xué)生向職場(chǎng)人士轉變做準備
人們常說(shuō)，大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)，學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習與工作、學(xué)生與員工之間存在著(zhù)巨大的差異。在角色的轉化過(guò)程中，人們的觀(guān)點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當的調整。
最近網(wǎng)絡(luò )上有一篇流傳頗廣、影響頗大的文章《我為什么堅決不用剛畢業(yè)的大學(xué)生》。文中列舉了一些在應屆畢業(yè)生不算少見(jiàn)的現象：跳槽頻繁，而且離職也不通知原公司;上班煲電話(huà)粥，三個(gè)應屆畢業(yè)生令公司一個(gè)月的話(huà)費漲了7000多塊錢(qián);好高騖遠、不切實(shí)際，張口就財富500強的例子，提出的建議都需要上千萬(wàn)的投資……
所以，不要老抱怨公司不愿招聘應屆畢業(yè)生，有時(shí)候也得找找自己身上的問(wèn)題。而實(shí)習提供了一個(gè)機會(huì )，讓大家接觸到真實(shí)的職場(chǎng)。有了實(shí)習的經(jīng)驗，以后畢業(yè)工作時(shí)就可以更快、更好地融入新的.環(huán)境，完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉換。
三、增強找工作時(shí)的競爭優(yōu)勢
曾經(jīng)有公司做過(guò)一項調查《雇主如何選擇應屆畢業(yè)生》，參與的公司包括外企、國企和民營(yíng)企業(yè)，規模也有大有小。有一個(gè)題目是讓他們選擇看重的方面，包括學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、成績(jì)、證書(shū)、實(shí)習經(jīng)驗、社會(huì )實(shí)踐、戶(hù)口等。結果不同性質(zhì)與規模的公司側重點(diǎn)有較大的不同，唯有一個(gè)要素是所有公司都重視的，那就是和應聘職位相關(guān)的實(shí)習經(jīng)驗。所以，如果你們在大學(xué)期間有相關(guān)的實(shí)習經(jīng)驗，在找工作時(shí)會(huì )有很大的優(yōu)勢。
而且不少公司會(huì )挑選實(shí)習中的優(yōu)秀者留下來(lái)成為公司的正式員工，這樣的招募方式正被越來(lái)越多的跨國公司使用，并成為其挖掘“早期人才”的戰略之一。譬如IBM去年的實(shí)習生中有50%留在了IBM，他們希望今年這個(gè)比例可以提高到80%。
如何尋找實(shí)習機會(huì )
一、實(shí)習前先做擇業(yè)規劃
就我看，很多學(xué)生的實(shí)習不是很有價(jià)值，因為它們和將來(lái)要應聘的工作相距甚遠。譬如你要做財務(wù)，家教的經(jīng)驗就沒(méi)有價(jià)值;你想從事研發(fā)，麥當勞、肯德基服務(wù)生的工作也不會(huì )成為你的競爭優(yōu)勢。
所以，不要盲目地實(shí)習，在實(shí)習前就要做一個(gè)規劃。在知彼知己的情況下，制定出自己的擇業(yè)目標，然后尋找和擇業(yè)目標相關(guān)的工作。唯有這樣，實(shí)習經(jīng)驗才能轉化為找工作時(shí)的優(yōu)勢，否則就是浪費時(shí)間、精力，做無(wú)用功。
二、通過(guò)多種渠道尋找實(shí)習機會(huì )
目前提供大量實(shí)習信息的招聘傳媒還不是很多，很多公司也不會(huì )公開(kāi)招聘實(shí)習生，所以要多管齊下，尋找實(shí)習機會(huì )：
網(wǎng)站：包括國內知名的及專(zhuān)門(mén)針對大學(xué)生的招聘網(wǎng)站，還有目標公司網(wǎng)站。
學(xué)校就業(yè)指導中心：現在很多高校的就業(yè)網(wǎng)站有專(zhuān)門(mén)的實(shí)習兼職板塊，上面刊登的實(shí)習機會(huì )針對性較強。
校園BBS：更新速度快，時(shí)間性強，但可能出現一些魚(yú)龍混雜的現象，大學(xué)生需要仔細辨別。
他人的介紹：這是一個(gè)很重要的途徑，因為很多公司的實(shí)習機會(huì )都不會(huì )公開(kāi)招聘。所以可以向老師、家長(cháng)、親朋好友等傳達你要尋找實(shí)習的信息。特別強調一點(diǎn)，對于畢業(yè)生流向很集中的專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，尤其要重視與師兄師姐的聯(lián)系。譬如金融、建筑相關(guān)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)生的流向都很集中。與師兄師姐聯(lián)系，可以及時(shí)知道招聘、實(shí)習信息
畢業(yè)設計和畢業(yè)實(shí)習是教學(xué)計劃中最后一個(gè)綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，是學(xué)生在教師的指導下，獨立從事藝術(shù)設計工作的初步嘗試，其基本目的是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識、基本技能應對和處理問(wèn)題的能力。是學(xué)生對三年所學(xué)知識和技能進(jìn)行系統化、綜合化運用、總結和深化的過(guò)程。通過(guò)考察、立題、收集素材、設計方案、工藝制作等過(guò)程，檢查學(xué)生的思維能力、創(chuàng )造能力、實(shí)踐能力和掌握技藝的深度。通過(guò)畢業(yè)答辯、畢業(yè)設計和實(shí)習工作，來(lái)考核教學(xué)質(zhì)量，對深化教學(xué)改革，提高人才培養工作水平具有重要的意義。為了檢查同學(xué)們在校期間所學(xué)理論知識和專(zhuān)業(yè)技能，藝術(shù)設計和工藝制作的綜合運用能力，根據人才培養目標和教學(xué)計劃要求，陶瓷藝術(shù)設計系為本屆畢業(yè)班同學(xué)安排為期數月的畢業(yè)實(shí)習和畢業(yè)設計課程。為進(jìn)一步提高各專(zhuān)業(yè)2009屆畢業(yè)設計和畢業(yè)實(shí)習質(zhì)量，特制訂本手冊，以規范這項重要工作。
畢業(yè)設計的基本要求：
專(zhuān)業(yè)性：
藝術(shù)設計不是純技術(shù)，也不是純藝術(shù)，是科學(xué)、藝術(shù)、文化和經(jīng)濟的高度融合，是多種科學(xué)高度交叉的綜合學(xué)科。隨著(zhù)藝術(shù)設計的逐步發(fā)展和壯大，藝術(shù)設計的分支專(zhuān)業(yè)也逐漸增多，各專(zhuān)業(yè)既有互聯(lián)性、共通性，又有其相對的獨立性，專(zhuān)業(yè)方向和專(zhuān)業(yè)特征十分明確。
專(zhuān)業(yè)設計能力是藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生必須具備的首要條件，而這種能力的獲得是經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的系統學(xué)習逐漸積累的，作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)設計人員應該接受某個(gè)設計專(zhuān)業(yè)系統的教育培養，具有較為完整的設計能力和專(zhuān)業(yè)素養，對所從事的設計領(lǐng)域從技術(shù)到理論均有很好的把握，不僅在設計技術(shù)表現上有很強的基本功，而且在專(zhuān)業(yè)理論方面具有較全面的素養。具有較高的專(zhuān)業(yè)理論素養的重要意義還在于能用理論指導設計者的設計實(shí)踐，熟練地把握設計的固有規律，把自發(fā)的設計行為轉化為自覺(jué)的創(chuàng )造性活動(dòng)，在設計行為能力和專(zhuān)業(yè)理論素養上都能體現出“專(zhuān)業(yè)”的專(zhuān)屬性和權威性�；诖�，畢業(yè)設計作品應力求突出各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特性。
【畢業(yè)實(shí)習報告】相關(guān)文章：
畢業(yè)實(shí)習報告_實(shí)習報告07-29
畢業(yè)的實(shí)習報告03-10
畢業(yè)實(shí)習報告精選03-16
畢業(yè)實(shí)習報告01-08
畢業(yè)實(shí)習報告01-11
畢業(yè)的實(shí)習報告06-16
畢業(yè)實(shí)習報告06-10
★畢業(yè)實(shí)習報告01-07
畢業(yè)實(shí)習報告08-31
畢業(yè)實(shí)習報告06-22