五年級誦讀試卷練習題

　　在平平淡淡的日常中，我們經(jīng)常接觸到試卷，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測考試者學(xué)習情況而設定在規定時(shí)間內完成的試卷。什么類(lèi)型的試卷才能有效幫助到我們呢？以下是小編收集整理的五年級誦讀試卷練習題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　五年級誦讀試卷練習題 1

　　一、填空（10分）

　　1、“松、竹、梅”為歲寒三友，深受人們喜愛(ài)。文人墨客尤其愛(ài)詠贊梅花，如唐代詩(shī)人張謂寫(xiě)到：______ ，_____ 。_________ ，________ 。

　　2、我想用詩(shī)句“ ________ ”贊美早春美景，想用詩(shī)句“_________ ”贊美晚春的美景。

　　4、子曰：“知之者不如好之者，________ �！�

　　二、連線(xiàn)（4分）

　　今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗 劉禹錫 《村夜》

　　獨出門(mén)前望野田，月明蕎麥花如雪。 韋莊 《臺城》

　　無(wú)情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。 劉方平 《夜月》

　　舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 白居易 《烏衣巷》

　　三、閱讀《我的媽媽是精靈》，完成下列習題。（6分）

　　1、《我的媽媽是精靈》的'作者是（ ）

　　A、陳丹燕 B、楊紅櫻 C、秦文君

　　2、陳淼淼發(fā)現媽媽為了保持自己的人形，不得不殺掉陳淼淼最喜歡的動(dòng)物——（ ），喝它的血。

　　A、兔子 B、青蛙 C、鴿子

　　3、世界上最黏的膠水是（ ）

　　A、膠水 B、感情 C、媽媽

　　4、陳淼淼的媽媽因為（ ）來(lái)到人世間

　　A、想看看人間美景 B、愛(ài) C、陳淼淼

　　5、我最喜歡這本書(shū)中的

　　五年級誦讀試卷練習題 2

　　一、基礎鞏固（字詞筑基）

　　字音辨正（圈出正確讀音）

　�、� 熾（zhì/chì）熱 ② 龜（guī/jūn）裂 ③ 悄（qiāo/qiǎo）然

　　考查點(diǎn)：多音字在語(yǔ)境中的準確發(fā)音

　　停連標記（用"/"劃分朗讀停頓）

　　示例：故人/西辭/黃鶴樓，煙花/三月/下?lián)P州。

　　題目：我端起搪瓷碗覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重怎么也送不到嘴邊。

　　訓練目標：長(cháng)句子的意群切分能力

　　二、能力提升（語(yǔ)段品讀）

　　情感匹配（連線(xiàn)題）

　　"漓江的`水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)" —— 舒緩輕柔

　　"狂風(fēng)卷著(zhù)暴雨像無(wú)數條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽" —— ______

　　培養語(yǔ)感與情感基調的對應能力

　　角色演繹（選擇語(yǔ)氣朗讀）

　　《少年中國說(shuō)》選段："少年智則國智，少年富則國富"應使用（ ）

　　A. 低沉緩慢 B. 鏗鏘有力 C. 輕柔飄忽

　　強化文體風(fēng)格感知

　　三、拓展應用（綜合實(shí)踐）

　　語(yǔ)境填空（選擇最合適的誦讀節奏）

　　當朗誦"突然，一道閃電劃破夜空"時(shí)，應該（ ）

　　A. 在"突然"后急促停頓 B. 在"閃電"處拉長(cháng)聲音 C. 整體加快語(yǔ)速

　　考查文本情境再現能力

　　創(chuàng )意表達（二選一）

　�、� 用"歡快"的語(yǔ)氣改編《泊船瓜洲》前兩句

　�、� 為校園防疫提示牌設計朗讀腳本（標注重音和停頓）

　　五年級誦讀試卷練習題 3

　　班級：________ 姓名：________ 得分：________

　　一、古詩(shī)文積累與背誦（30分）

　　默寫(xiě)填空（10分）

　�。�1）《示兒》中表達詩(shī)人愛(ài)國情懷的詩(shī)句是：，。

　�。�2）《山居秋暝》中描寫(xiě)月下景色的詩(shī)句是：，。

　�。�3）《少年中國說(shuō)》（節選）中象征少年精神的句子是：，，________________。

　　名句接龍（10分）

　　教師起頭，學(xué)生連續背誦至少4句（如《長(cháng)歌行》"青青園中葵"起）。

　　詩(shī)意理解（10分）

　　從《楓橋夜泊》中任選兩句，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句描繪的畫(huà)面。

　　二、現代文朗讀與表達（40分）

　　朗讀短文（20分）

　　【材料】《四季的美》（節選）

　　春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著(zhù)魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著(zhù)紅紫紅紫的'彩云……

　　要求：

　　正確、流利（10分）

　　讀出輕重緩急和情感（10分）

　　情感表達（10分）

　　用不同的語(yǔ)氣朗讀同一句子："這就是我們可愛(ài)的小學(xué)。"（歡快的/自豪的/溫柔的）

　　標點(diǎn)停頓（10分）

　　給以下句子標注朗讀停頓（用"/"劃分）：

　　"忽然間天色暗了下來(lái)，烏云像打翻的墨汁一樣蔓延開(kāi)來(lái)。"

　　三、綜合能力考查（30分）

　　節奏辨析（10分）

　　聽(tīng)教師用快、中、慢三種速度讀同一段落，判斷哪種最適合內容情感。

　　情境誦讀（10分）

　　根據情境選擇朗讀風(fēng)格：

　　運動(dòng)會(huì )加油稿（激昂有力）

　　童話(huà)故事開(kāi)頭（神秘輕柔）

　　創(chuàng )意表達（10分）

　　以"秋天的校園"為主題，用2-3句話(huà)帶感情地描述（要求：至少使用一個(gè)比喻句）。

　　評分標準參考

　　附加題（10分）

　　配樂(lè )誦讀：自選一首課內詩(shī)歌，用1分鐘準備后配樂(lè )朗誦（提供《漁舟唱晚》等背景音樂(lè )選項）。

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