人教版六年級下冊(第十二冊)期中試卷
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)6%
zhēnɡ rónɡ kū wěi jié rán shū jí wú yuán wú ɡù
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
kǒnɡ bù āi sī chú chuānɡ chōu yē bó bó shēnɡ jī
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、形近字組詞（多音字組詞）3%
間（jiān jiàn）斷 轉（zhuǎn zhuàn）身 聳（ ） 廚（ ）
剝削（xuē xiāo） 追悼（diào dào） 耷（ ） 櫥（ ）
二、看清下面一段話(huà)中每個(gè)字的結構，請認真、規范地抄寫(xiě)。3%
不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。
三、選擇正確的解釋。（3%）
負，用音序查字法，應先查大寫(xiě)字母________；用部首查字法，應先查部首______，再查_(kāi)___畫(huà)。負在字典中有這幾種解釋?zhuān)海?）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢(qián)；（6）敗，跟勝相反；（7）違背，背棄廉頗負荊請罪中的負應選第______種解釋?zhuān)恍∨ｊ犡撚邳S蜂隊中的負應選第_______種解釋?zhuān)蝗缃�，他已�?jīng)負債累累的負應選第_______種解釋。
四、選詞填空。4%
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1、晚飯后，爸爸坐在沙發(fā)里邊喝茶邊（ ）當天的報紙，而媽媽在臺燈下（ ）公司的設計圖紙。
雖然但是 不是而是 不是就是
1、孔子（ ）知識十分淵博，（ ）對于兩小兒的問(wèn)題，他無(wú)法回答。
2、孔子（ ）不想回答兩個(gè)孩子的問(wèn)題，（ ）對于這問(wèn)題無(wú)法作出正確的判斷。
五、根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)，選擇兩個(gè)恰當的詞語(yǔ)填寫(xiě)在下面的句子中。7%
1、比喻言辭誠懇，情意深長(cháng)（ ）
2、沒(méi)有人能說(shuō)明其中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。（ ）
3、兩種事物毫無(wú)共同之處。（ ）
4、一切事物或景象都變得煥然一新。（ ）
春節將至（ ），這熱鬧景象與平時(shí)是（ ）的。
六、按要求改寫(xiě)句子。6%
1、把下面的格言補充完整。
種樹(shù)者必培其根， 操千曲而后曉聲，
2、把句子改寫(xiě)成陳述句。
沒(méi)有我們的幫助，你怎么能完成這一項任務(wù)呢？
3、縮句：鄉下的老屋旁種著(zhù)樹(shù)形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。
4、照樣子寫(xiě)一句排比句。
她倆在光明和快樂(lè )中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。
七、將下列錯亂的句子排列成一段通順的話(huà)。（3%）
�。� ）水珠聽(tīng)了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。
�。� ）過(guò)了一會(huì )兒，太陽(yáng)升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。
�。� ）荷塘里滿(mǎn)是碧綠的荷葉，一張張像蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。
�。� ）有一個(gè)孩子看見(jiàn)這些水珠，便歡快地叫起來(lái)：你們快來(lái)看呀，那荷葉托著(zhù)的水珠簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠，多美��！
�。� ）有一天早晨，荷池里的魚(yú)兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。
�。� ）它對荷葉說(shuō)：看看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來(lái)看我的嗎？荷葉微笑不語(yǔ)。
八、回憶課文內容，完成下面的填空練習。13%
1、在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？只有（ ）罷了，只有匆匆罷了過(guò)去的`日子（ ），被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)（ ）了。節選自《匆匆》。
2、人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人固有一死，或（ ），或（ ）。為人民利益而死，就（ ）；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就（ ）。張思德德同志是為人民利益而死的，他的死是比（ ）。節選自《為人民服務(wù)》。
3、請寫(xiě)出孰為汝多知乎？句子的意思： 。
4、把王安石《元日》詩(shī)句補充完整。
爆竹聲中一歲除， 。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日， 。
九、讀短文，完成下面的練習。18%
孩子，我為什么打你
畢淑敏
有一次與朋友聊天，我說(shuō)，我這一輩子，從沒(méi)打過(guò)人你突然插嘴說(shuō)：媽媽?zhuān)憬?jīng)常打一個(gè)人，那就是我那一瞬，屋里很靜很靜。那一天，我繼續同客人談了很多的話(huà)，但一直心不在焉。孩子，你那固執的一問(wèn)，仿佛爬山虎無(wú)數細小的卷須，攀滿(mǎn)我整個(gè)心靈。面對你的眼睛，我要承認：這個(gè)世界上，我只打過(guò)一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫(xiě)，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。
在你很小很小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微的碰撞，都會(huì )將你稚弱的生命擦傷。我為你無(wú)日無(wú)夜的操勞，無(wú)怨無(wú)悔。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天。
你像竹筍一樣開(kāi)始長(cháng)大。你開(kāi)始淘氣，開(kāi)始惡作劇你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢(qián)幣、弄臟衣服我都不曾打過(guò)你。我想這對于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì )摔交一樣應該得到原諒。
第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了�？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類(lèi)社會(huì )公認的法則為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無(wú)以建樹(shù)之后，我被迫拿出最后一件武器毆打。如果問(wèn)我為什么要打你，我只能說(shuō)，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會(huì )再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當你初次與它們接觸時(shí)，我能夠通過(guò)打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。
我謹慎地使用毆打。每當打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒(méi)有其它的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會(huì )舉起我的手每一次打過(guò)你之后，我都要深深的自責。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓，孩子，我寧愿自罰。但我知道，責罰不可以替代，它如同饑餓中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才會(huì )成為你生命體驗中的一部分。
我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會(huì )遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確的掌握力量，不至于失手將你打得太重。
我知道打人不對，但這個(gè)世界給了為人父母一項特殊的赦免打是愛(ài)。世人將這一份特權賦于母親，當我行使它的時(shí)候臂系千鈞。我毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長(cháng)。因為，重要的不是身累，而是心累
孩子，聽(tīng)了你的話(huà)我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長(cháng)大，因為你已經(jīng)懂了許多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒(méi)有用的。惟有對半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長(cháng)大。
孩子，打與不打都是愛(ài)，你可懂得？
1、在第一自然段中用著(zhù)重號找出兩對反義詞。（2%）
2、結合文章理解下列詞語(yǔ)。(4%)
我行我素指的是 。
臂系千鈞指的是 。
3、根據文章內容用簡(jiǎn)要的話(huà)填空。(6%)
你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我舍不得打你，因為 ；你像竹筍一樣開(kāi)始長(cháng)大。我不會(huì )打你，因為 你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素。我第一次打你，因為 。
4、文中寫(xiě)到我謹慎地使用毆打是因為：；我從不用工具打是因為：
4、請你用三個(gè)精煉的詞語(yǔ)概括文中的我打孩子時(shí)候的感受。(3%)
5、為什么說(shuō)打與不打都是愛(ài)？(3%)
十、自主題：
1、用四個(gè)成語(yǔ)分別替代下面四個(gè)很多（4分）
超市里商品的式樣很多（ ） 花的品種很多（ ）
公園里游人很多（ ） 游樂(lè )場(chǎng)游樂(lè )項目很多（ ）
2、用嚴字組詞填入句中的括號里，不重復使用。（3分）
他瞪著(zhù)眼睛，（ ）地對我說(shuō)：干好工作，要有（ ）的要求，（ ）的組織，（ ）的態(tài)度，（ ）的紀律，看你能不能經(jīng)受這（ ）的考驗。
3、寫(xiě)出八字成語(yǔ)（3分）
螳螂捕蟬， ，
十一、作文30%
提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我們的成長(cháng)路上，無(wú)時(shí)不刻地體會(huì )著(zhù)這人生五味，請選擇其中一味，把你的成長(cháng)歷程中的一件事寫(xiě)下來(lái)。題目自擬，要求通過(guò)具體的事件反應你所感受到的獨特的成長(cháng)中的味道。字數不少于400字
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