固始縣高二語(yǔ)文期末考試試卷和答案
一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項，其中只有一個(gè)符合題意，請將所選答案的字母序號填在題干后面的括號內。 (共7題，每題2分，共14分)
1. 加點(diǎn)字的注音完全正確的一項是( )
A. 軀殼(ké) 羈絆(jī) 吞噬(shì) 氣沖斗牛(dǒu)
B. 躊躇(chú) 驀然(mò) 熾痛(zhì) 戛然而止(gá)
C. 遒勁(qiú) 剽悍(biāo) 亙古(gèn) 渾 身解數(xiè)
D. 磐石(pán) 畸形(jī) 重荷(hè) 叱咤風(fēng)云(zhà)
2. 詞語(yǔ)中沒(méi)有錯別字的一項是( )
A. 花圃 蟬蛻 孜孜不倦 變換多姿
B. 屏障 玉簪 鋒芒必露 略勝一籌
C. 污穢 確鑿 瀝盡心血 養精蓄銳
D. 籌劃 贏(yíng)弱 憂(yōu)心沖沖 珊珊來(lái)遲
3. 下列句中 解詞有誤的一項是( )
A. 他(聞一多)鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。
鍥而不舍：鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。
B. 這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調沒(méi)有任何區別。
毛骨悚然：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。
C. 斑羚們發(fā)現自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。
進(jìn)退維谷：無(wú)論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。谷，窮盡，指困境。
D. 馬的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美相得益彰。
相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。益，益處，好處。
4. 下面各項中對修辭判斷和分析有誤的一項是( )
A. 亡了國當了奴隸的人們，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著(zhù)一把打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙。
分析：這句話(huà)運用了比喻，生動(dòng)寫(xiě)出了人們只要牢牢記住母語(yǔ)，就能激起愛(ài)國意識，團結起來(lái)，從而打敗普魯士侵略者，求得民族的解放。
B. 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁。
分析：這兩句話(huà)里運用了排比和夸張，寫(xiě)出了安塞腰鼓掙脫束縛、沖破羈絆、撞開(kāi)閉塞的力量之美，表達了作者的贊美之情。
C. 挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘 上獵獵作響。
分析：這句話(huà)運用擬人，賦予國旗以“耀武揚威、揚揚得意”的情態(tài)，生動(dòng)寫(xiě)出了挪威國旗在風(fēng)中飄揚飛舞的樣子，表現了斯科特他們當時(shí)失敗的沮喪、痛苦。
D. 他(聞一多)要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟的文化良方。
分析：這句話(huà)運用了比喻，生動(dòng)寫(xiě)出了聞一多當時(shí)從文化研究上來(lái)探究救國的方法，表達了作者對聞一多先生愛(ài)國情懷的贊美。
5. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項( )
A. 誠信教育關(guān)系到一個(gè)國家在世界上的整體形象，更體現公民的基本道德素質(zhì)。
B. 是否多讀書(shū)，也是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養的途徑之一。
C. 媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“中學(xué)生是一個(gè)人一生學(xué)習的重要階段�！�
D. 在平時(shí)的寫(xiě)作練習中，我們要注意找出并認真改正作文中的錯別字。
6. 對下句中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的詞類(lèi)依次判斷正確的一項是( )
我們 中國 是 世界 四 個(gè) 文明 古國 之一，有 著(zhù) 悠久 的 歷史。
A. 名詞 動(dòng)詞 數詞 量詞 名詞 形容詞
B. 名詞 代詞 數詞 量詞 形容詞 名詞
C. 代詞 動(dòng)詞 數詞 量詞 形容詞 名詞
D. 代詞 代詞 數詞 量詞 名詞 形容詞
7. 作家作品常識表述正確的一項是( )
A. 《從百草園到三味書(shū)屋》和《社戲》都是魯迅先生的作品，選自其回憶性散文集《朝花夕拾》。
B. 《口技》作者是清代的張潮。本文選自筆記小說(shuō)《虞初新志》，文中給我們記敘了一場(chǎng)精彩的口技表演，讓人“以為妙絕”。
C. 《貓》的作者是現代文學(xué)家鄭振鐸。文中詳寫(xiě)了“我”冤枉第三只貓的事情，表現了“我”難過(guò)、自責、愧疚之情。
D. 《偉大的悲劇》是意大利作家茨威格的作品，寫(xiě)了斯科特這位失敗的英雄和他的隊員們在歸途中 悲壯覆沒(méi)的經(jīng)歷。
二、填空。(10分)
8. 默寫(xiě)(7分)
(1)昔者，_______________，怒而觸不周之山。(《共工怒觸不周山》)
(2)士別三日，_______________，大兄何見(jiàn)事之晚乎!(《孫權勸學(xué)》)
(3)_______________，便有婦人驚覺(jué)欠伸。(《口技》)
(4)_______________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)
(5)有約不來(lái)過(guò)夜半，_______________。(趙師秀《約客》)
(6)《木蘭詩(shī)》中，描寫(xiě)木蘭艱苦戰地生活的詩(shī)句是：_______________，_______________。
9. 名著(zhù)閱讀(3分)
我們來(lái)了不久，在廚房里吃飯的時(shí)候，就爆發(fā)了一場(chǎng)爭吵：兩個(gè)舅舅忽的一聲站起來(lái)，把身子探過(guò)桌子，沖著(zhù)外祖父大叫大吼，像狗似的齜著(zhù)牙，哆嗦著(zhù)。外祖父用羹匙敲著(zhù)桌子，滿(mǎn)臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：
“叫你們全給我討飯去!”
外祖母痛苦得面孔都變了樣，說(shuō)：
“全都分給他們吧，你也好落得耳根清凈，分吧!”
以上文段描寫(xiě)的是_______________(請填人名)剛來(lái)到外祖父家時(shí)，所看到的舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而向外祖父提出分家的情景，真實(shí)反映了俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。這是出自前蘇聯(lián)作家_______________以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部——《童年》。小說(shuō)所寫(xiě)雖是回憶一段沉重的童年往事，但因為是以_______________的眼光來(lái)描述的，所以給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層天真爛漫的色彩。
第二部分 理解感悟(36分)
三、閱讀下面文言文段，完成10—12題(共3題，共10分)
【選段一】
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉止增笑耳。
(《狼》)
【選段二】
居十日，扁鵲望桓侯而還走�；负罟适谷藛�(wèn)之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也;在肌膚，針石之所及也;在腸胃，火齊之所及也;在骨髓，司命之所屬，無(wú)奈何也。今在骨髓，臣是以無(wú)請也�！本游迦�，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣�；负钏焖�。
(《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》)
10. 解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。(4分)
�、僖庀旧酰篲______________ ②一狼洞其中：_______________
�、弁辣┢穑篲______________ ④扁鵲望桓侯而還走：____________
11. 將下面的文言句子譯成現代漢語(yǔ)。(4分)
�、偕贂r(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。
____________________________
�、谒久鶎�，無(wú)奈何也。
____________________________
12. 從【文段一】的第一段中可以看出狼有怎樣的特點(diǎn)從段中哪些描寫(xiě)句可以看出來(lái)(2分)
答：______________________________
四、現代文閱讀(26分)
(一)閱讀課文《社戲》選段，回答問(wèn)題。(9分)
�、傥业暮苤氐男暮龆p松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內泊著(zhù)一只白篷的船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著(zhù)潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
�、趦砂兜亩果満秃拥椎乃菟l(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
�、勰锹曇舸蟾攀菣M笛，宛轉、悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著(zhù)豆麥蘊藻之香的夜氣里。
�、苣腔鸾咏�，果然是漁火;我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草地呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
……
13. 請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上文大意：_________________。(2分)
14. 請從描寫(xiě)的角度分析第①段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)有何作用。(3分)
15. 請分析第②段劃線(xiàn)句子的表達效果。(4分)
(二)閱讀《康乃馨》，回答問(wèn)題。(13分)
康乃馨
仲禾
�、僭诨▍怖�，我的情緒一直提不起來(lái)。下崗一年多了，好不容易開(kāi)了這間花店，生意卻平平淡淡，真不想干了。
�、� 店里冷冷清清的。門(mén)外的法桐發(fā)出一陣陣“嘩嘩”的聲響，初冬的風(fēng)像威嚴的隊列，嘯叫著(zhù)一撥撥地過(guò)去，已經(jīng)變得稀有的陽(yáng)光從玻璃窗無(wú)力地鉆進(jìn)來(lái)。我獨自一人瞪著(zhù)天花板出神。
�、邸爸ǜ隆表懥艘幌�，我連忙直起身，這是今天第一位顧客。門(mén)只開(kāi)了一小半，鉆進(jìn)來(lái)一個(gè)五六歲樣子的小女孩，頭上梳著(zhù) 兩個(gè)小翹辮，笑臉紅撲撲的。走進(jìn)來(lái)，小女孩的雙手緊握在胸前，緊盯著(zhù)一株深紅色的康乃馨。
�、堋靶∨笥�，你要買(mǎi)花嗎”我問(wèn)道。
�、荨鞍⒁�，”小女孩仰起臉，小手伸到我面前，“我想買(mǎi)一束康乃馨�！彼掷镏挥袔讖埌櫚桶偷男♀n票。
�、蕖耙I(mǎi)一束康乃馨”我有些意外，特別在“一束”上加重了語(yǔ)氣。
�、摺板X(qián)不夠嗎”她眨著(zhù)亮晶晶的大眼睛，似乎要著(zhù)急起來(lái)。
�、辔覔u搖頭：“你買(mǎi)花送給誰(shuí)”
�、帷班�，送給我的爸爸媽媽�！�
�、狻澳撬麄冊趺床粊�(lái)呢”不知怎的，我開(kāi)始喜歡起這個(gè)孩子來(lái)了。
小女孩抬起頭看著(zhù)我說(shuō)：“嗯，他們不知道，他們……下崗了�！薄芭�!”我心里不禁一動(dòng)，“你怎么知道的，媽媽告訴你的嗎”
“不是，是我自己發(fā)現的。原來(lái)都是姥姥來(lái)接我放學(xué)，現在不是爸爸就是媽媽來(lái)接我。他們沒(méi)告訴我，可我能看出來(lái)，他們一到晚上，就‘竊竊私語(yǔ)’�！甭�(tīng)著(zhù)她的訴說(shuō)，我笑了，半蹲在她的面前。
“昨天晚上，媽媽哭了，還嘆氣，爸 爸不嘆氣，也不哭。他們以為我睡著(zhù)了，其實(shí)，我還沒(méi)真睡著(zhù)呢�！毙∨⑿Τ隽藘蓚�(gè)淺淺的酒窩兒，小辮子一顫一顫的。
“他們說(shuō)明天一早就去姥姥家，我知道姥姥家有一輛嶄新的小推車(chē)，上面還寫(xiě)了字，我認識是‘早點(diǎn)’兩個(gè)字，我們幼兒園大班的王老師教過(guò)我們�！彼拇笱劬鲩W了幾下，表情嚴肅起來(lái)，“他們明天很早很早就去賣(mài)早點(diǎn)去了，天多冷啊!”她的嫩小的肩膀禁不住縮了一下，“我要上學(xué)，不能幫他們了。老師說(shuō)，康乃馨代表愛(ài)，我想買(mǎi)一束漂亮的康乃馨，放在門(mén)口，明天一早他們出門(mén)時(shí)一定能看到啦，他們把花插在小推車(chē)上，那多漂亮啊，是嗎，阿姨”
望著(zhù)她稚嫩的小臉，我嗓子眼里堵塞了，說(shuō) 不出話(huà)來(lái)，眼眶里突然潮濕了。一年多來(lái)，我一直以為自己早已是個(gè)麻木至極的人了。
“這是我攢的零花錢(qián)，媽媽也不知道呢。夠了嗎，阿姨”
“夠了，夠了，孩子�！蔽覐乃y樣的池水里拿起一束康乃馨，又配上白玉般的百合，火焰似的非洲菊，乳白色的丁香，淡白濃紫相間的三色堇。
“孩子，非洲菊代表堅強和勇氣，百合花代表純潔美好，三色堇代表活潑可愛(ài)……”我把花兒用綴滿(mǎn)藍星星的塑料紙包好，系上一根淺綠色絲帶，然后輕輕從她手里拿了一張小票，我知道——這樣孩子才會(huì )收下這花束。
在 鋪滿(mǎn)金黃色落葉的人行道上，小女孩蹦跳著(zhù)走著(zhù)，那束花兒在女孩的肩上和她的小辮兒一起在風(fēng)中輕輕舞動(dòng)。目送著(zhù)這個(gè)小人兒，我仿佛看到：冬日清冷的早晨，街角上會(huì )有一對動(dòng)作還很生疏的賣(mài)早點(diǎn)的夫婦，他們嶄新的小推車(chē)上，插著(zhù)一束花香沁人、花朵明艷的花兒，在寒風(fēng)中陪伴著(zhù)他們忙忙碌碌，陪伴著(zhù)他們一起迎接漸漸升起的美麗的朝陽(yáng)。
望著(zhù)小女孩的背影，一股新鮮純潔、美好堅定的情緒在我的心里慢慢升起，漸漸充溢了全身，仿佛那束康乃馨，在這冬季里悄悄地綻放著(zhù)，綻放著(zhù)。
(本文寫(xiě)于2013年8月，文章略有改動(dòng))
16. 請認真閱讀作品，依據小女孩為父母買(mǎi)花的經(jīng)過(guò)和“我”的心理感受，填寫(xiě)下面表格。(4分)
故事情節 “我”的心理感受
小女孩前來(lái)給爸爸媽媽買(mǎi)花 ①
�、� 感動(dòng)
�、� 贊賞
我目送小女孩離去 ④
17. 請分析第②段劃線(xiàn)處的景物描寫(xiě)有什么作用。(4分)
____________ ___________
18. 請結合上下文回答，為什么“我”“拿起一束 康乃馨，又配上白玉般的百合，火焰似的非洲菊”和“淡白濃紫相間的三色堇”(5分)(100—150字)
(三)說(shuō)明文段閱讀：閱讀下面有關(guān)“中國大運河”的文字，回答第19題。(共4分)
當年隋煬帝為鞏固統一大業(yè)，更為了滿(mǎn)足他下江南游玩的私欲，不斷加快開(kāi)鑿進(jìn)程。在大運河開(kāi)鑿的過(guò)程中，隋煬帝對征調的.河工極其苛刻。他曾派人將木鵝從上游放下，如若擱淺，就會(huì )嚴懲甚至殺害負責施工的河工。運河通航后隋煬帝每年都要乘龍舟游江南，耗費無(wú)度，使沿途百姓傾家蕩產(chǎn)。如此暴政激化了階級矛盾，最終引發(fā)了大規模的農民起義。所以唐代詩(shī)人胡曾有詩(shī)云：“千里長(cháng)河一旦開(kāi)，亡隋波浪九天來(lái)。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回�！�
大運河開(kāi)通后，運河沿岸逐漸興起了幾十座著(zhù)名城市。這些城市客商云集、貿易繁盛，成為運河上重要的商品集散地。伴隨著(zhù)城市的興起，運河流域也形成了獨具特色的“運河文化”。它吸納了吳越、齊魯等地文化的精髓，還融合了外來(lái)文化的特色，具有多樣性與包容性統一的特點(diǎn)。大運河有著(zhù)如此巨大的作用，所以唐代詩(shī)人皮日休發(fā)出感嘆：“盡道隋亡為此河，至今千里賴(lài)通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多�！�
19. 由胡曾與皮日休的詩(shī)可知，自唐時(shí)起，人們對隋煬帝修大運河的看法就有“罪在當代，功在千秋”之說(shuō)。請閱讀上文，寫(xiě)出支持這種看法的依據。(4分)
(1)“罪在當代”：___________________________
(2)“功在千秋”：__________________________
第三部分 表達交流(40分)
五、作文(40分)
20. 請從以下兩題中任選一題，按要求作文。
題一：我愛(ài)___________
題二：你，讓我感動(dòng)
【要求】
(1)將你的作文題目填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。如果選擇題一，請先根據自己的理解將題目補充完整，構成你的作文題目。
(2)根據題目選擇合適的內容，做到敘事具體，描寫(xiě)生動(dòng)，中心明確。
(3)文中不出現真實(shí)的校名、班級名和師生名。字數不少于600字。
語(yǔ)文期末考試試卷答案
一、選擇題(每題2分，共14分)：
1. D 2. C 3. D 4. B 5. D 6. C 7. C
二、填空(共10分)：
8. 默寫(xiě)：(1)共工與顓頊爭為帝 (2)即更刮目相待
(3)遙聞深巷中犬吠 (4)峨眉山月半輪秋
(5)閑敲棋子落燈花 (6)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣
(評分標準：每空為1分，錯一個(gè)字扣1分)
9. 名著(zhù)閱讀：高爾基、阿廖莎、一個(gè)小孩(或一個(gè)孩子/孩童)(評分標準：每空為1分)
三、文言文閱讀：
10. (1)神情、態(tài)度 (2)打洞 (3)突然 (4)通“旋”，回轉、掉轉(評分標準：每空1分，最后一空要寫(xiě)出兩部分才給滿(mǎn)分)
11. ①一會(huì )兒，一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。(2分)
�、�(這)是司命神所掌管的事情，(我)沒(méi)有辦法了。(2分)
(評分標準：每句兩分，劃線(xiàn)處為采分點(diǎn)，一處1分)
12. 狼的特點(diǎn)：狡猾。從“一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚�！薄耙焕嵌雌渲�，意將隧入以攻其后也”可以看出來(lái)。(評分標準：劃線(xiàn)處為采分點(diǎn)，一處0.5分)
四、現代文閱讀：
13. “我”去趙莊看社戲途中的所聞所見(jiàn)所感/月夜行船(2分)
14. 加點(diǎn)詞語(yǔ)為動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)寫(xiě)出了小伙伴們開(kāi)船的動(dòng)作之熟練，以及能帶“我”去趙莊看社戲的開(kāi)心、興奮，表現了小伙伴們的能干、熱情。(3分)
(評分標準：劃線(xiàn)處為采分點(diǎn)，第一點(diǎn)為1分，后面四點(diǎn)0.5分)
15. 這句話(huà)運用比喻，把“淡黑的起伏的連山”比作“踴躍的鐵的獸脊”，賦予其“跑”的動(dòng)作，以動(dòng)寫(xiě)靜，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了在水波起伏的行船上所看到的連山在黑夜中跳躍奔跑著(zhù)后退的狀態(tài)(1分)，表現了船速之快。與“而我卻還以為船慢”相對比，突出了“我”當時(shí)的急切心情。(4分)
(評分標準：劃線(xiàn)處為采分點(diǎn)，除所示一分處之外，其他各采分點(diǎn)一處0.5分，意思對即可)
16. ①喜歡;②小姑娘講述買(mǎi)花的原因;③我為小姑娘選花、包花、送花;④祝愿(評分標準：每空1分)
17. 描繪了初冬風(fēng)大陽(yáng)光微弱之景，渲染了蕭瑟冷清的氣氛，烘托了“我”的心灰意冷的心情，為下文寫(xiě)小姑娘來(lái)買(mǎi)花做鋪墊。(評分標準：四個(gè)分點(diǎn)，每點(diǎn)1分，意思對即可)
18. 因為我被小女孩兒的懂事和對父母的愛(ài)感動(dòng)了(1分)�？的塑笆切∨阂I(mǎi)的，代表小女孩兒對爸爸媽媽的愛(ài)(1分);而非洲菊代表堅強和勇氣，百合花代表純潔美好，三色堇代表活潑可愛(ài)(1分)，表達了我對小姑娘父母勇敢再創(chuàng )業(yè)的祝愿(1分)，和我對這個(gè)純潔、美好、可愛(ài)的小女孩兒的喜愛(ài)、贊美之情(1分)。(評分標準：每點(diǎn)1分，意思對即可)
19. (1)趕工期，對待河工嚴酷;乘龍舟游江南，致使沿途百姓傾家蕩產(chǎn)。(每點(diǎn)1分，共2分)
(2)運河沿岸逐漸興起了幾十座著(zhù)名城市，運河流域也形成了獨具特色的“運河文化”。(每點(diǎn)1分，共2分)
20. 作文評分標準
項 目
等級 內容、表達(36分) 說(shuō)明 書(shū)寫(xiě)(4分)
一類(lèi)卷
(40—34) 要求：符合題意，內容充實(shí)，中心明確;條理清楚，結構合理，語(yǔ)言通順，有1—2處語(yǔ)病。
賦分范圍：36—30分 以34分為基準分，上下浮動(dòng)后，加書(shū)寫(xiě)項的得分。 4分
字跡工整，標點(diǎn)正確，有1—2個(gè)錯別字，格式規范。
二類(lèi)卷
(33—29) 要求：比較符合題意，內容比較充實(shí)，中心比較明確;條理比較清楚，結構比較合理，語(yǔ)言比較通順，有3—4處語(yǔ)病。
賦分范圍：29—25分 以28分為基準分，上下浮動(dòng)后，加書(shū)寫(xiě)項的得分。 3分
字跡清楚，標點(diǎn)大體正確，錯別字3—4個(gè)，格式規范。
三類(lèi)卷
(28—24) 要求：基本符合題意，內容尚充實(shí)，中心基本明確;條理基本清楚，結構基本完整，語(yǔ)言基本通順，有5—6處語(yǔ)病。
賦分范圍：24—20分 以22分為基準分，上下浮動(dòng)后，加書(shū)寫(xiě)項的得分。 2分
字跡不夠清楚，標點(diǎn)錯誤較多，錯別字5—7個(gè)，格式大體規范。
四類(lèi)卷
(23—0) 要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確;條理不清楚，結構不完整，語(yǔ)言不通順，有7處以上語(yǔ)病。
賦分范圍：19—0分 以13分為基準分，上下浮動(dòng)后，加書(shū)寫(xiě)項的得分。 1分
字跡潦草，難以辨認，標點(diǎn)錯誤很多，錯別字8—10個(gè)，格式不規范。
說(shuō)明：(1)字數不足100的，每少50字扣2分。
(2)錯別每3個(gè)扣1分，重現不計。
(3)出現真實(shí)的班級或師生姓名扣2分。
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中考語(yǔ)文一模試卷和答案01-18
語(yǔ)文試卷答案08-22
小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)測試卷和答案01-18
高二語(yǔ)文期中的作文（職高高二語(yǔ)文期中試卷及答案）04-13
五年級語(yǔ)文下冊期末考試卷和答案01-13
小升初語(yǔ)文試卷及答案05-26