小學(xué)四年級語(yǔ)文期中測試卷
小學(xué)四年級語(yǔ)文期中試卷
班級 姓名 成績(jì)
�。ń�(jīng)過(guò)了半學(xué)期的努力，你已經(jīng)付出了很多的心血，現在就請你在這張試卷上摘取你的豐碩的果實(shí)吧！不管你的果實(shí)是甜還是苦，都不要灰心，只要努力了你就是優(yōu)秀的�。�
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
bù fá chǐ rǔ fán yǎn chóng jìng
( ) ( ) ( ) ( )
tuǒ tiē pāng tuó shù shǒu dài bì xún guī dǎo jǔ
( ) ( ) ( ) ( )
二、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋
1、 益： a.增加 b.好 c.更加
日益壯大（ ） 良師益友（ ） 延年益壽（ ）
2、舉： a.拿著(zhù) b.列舉 c、全
舉世無(wú)雙（ ） 舉棋不定（ ） 舉一反三（ ）
三、選擇適當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空
盡管……還是…… 雖然……但…… 只有……才……
1 （ ）天氣寒冷，爺爺每天（ ）早起鍛煉身體，小學(xué)四年級語(yǔ)文期中試卷。
2 （ ）天氣寒冷，（ ）爺爺仍然堅持鍛煉身體。
3 （ ）堅持鍛煉，（ ）會(huì )有強壯的體魄。
四、按一定順序重新排列下面的詞語(yǔ)
1、傍晚 深夜 中午 黎明 黃昏
2、太陽(yáng)系 宇宙 地球 行星 銀河系
五、把排列錯亂的句子整理好，在句子前面標上序號。
�。� ）開(kāi)始潑水了，大家互相追趕 ，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上澆。
�。� ）大街的兩旁早已準備好了清水，清水里滴上了香水，撒上了花瓣。
�。� ）清水是吉祥的象征，誰(shuí)身上潑的水多，就意味著(zhù)誰(shuí)得到的幸福多，怎么能不高興呢！
�。� ）老人、孩子、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開(kāi)了
�。� ）潑水節這一天，人們提著(zhù)桶，端著(zhù)盆，早早地來(lái)到了大街上。
六、給下面的文字加上不同的標點(diǎn)符號，使其成為不同意思的兩句話(huà)
中國隊打敗了日本隊榮獲冠軍
1、_______________________________________
2、_______________________________________
七、積累題
1、苦笑 暗笑 微笑 傻笑 冷笑 假笑 狂笑 奸笑 哄堂大笑 捧腹大笑 （只能用一次）
A．無(wú)拘無(wú)束瘋狂的笑。（ ）B．不愉快而勉強做出的笑。（ ）
C．藏在心里不公開(kāi)的笑。（ ） D．狡猾陰險的笑。 （ ）
E．開(kāi)朗的笑。 （ ） F．無(wú)意義的一味的笑。（ ）
G．輕蔑諷刺或無(wú)可奈何的笑。（ ）H．眾人大聲的笑，語(yǔ)文試題《小學(xué)四年級語(yǔ)文期中試卷》。（ ）
I．故意做出的，不真實(shí)的笑。 （ ）J．捧著(zhù)肚子的笑。（ ）
2、成語(yǔ)接龍。
例：堅韌不拔——拔刀相助——助人為樂(lè )——樂(lè )極生悲
�。�1）、言行不一—— —— ——
�。�2）、懸崖勒馬—— —— ——
3、請將下列名句補充完整
_________________________，二分無(wú)賴(lài)是揚州。
洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_________________________。
勸君更盡一杯酒，_________________________。
獨在異鄉為異客，_________________________。
________________________，天下誰(shuí)人不識君？
八、課外閱讀
爸爸教我動(dòng)動(dòng)腦
小時(shí)候，爸爸喜歡問(wèn)我問(wèn)題。有一次，他問(wèn)：“一個(gè)金魚(yú)缸里有十條金魚(yú)，死了三條，還有幾條金魚(yú)？”
我覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，馬上很自信地回答說(shuō)：“還有七條!”
爸爸搖搖頭，笑了笑說(shuō)：“答案一定是七條嗎？你要動(dòng)動(dòng)腦!”
我想了又想，回答說(shuō)：“也可能是十條�！卑职置业念^，說(shuō)
“再動(dòng)動(dòng)腦!”
我又想了想，回答說(shuō)：“也可能是三條，也可能是零條吧!”
爸爸拍拍手，問(wèn)我：“為什么？”
我很得意地說(shuō)：“第一種養金魚(yú)的人，可能是個(gè)戴眼鏡的小朋友，態(tài)度很認真。金魚(yú)為什么會(huì )死呢？他要探究原因，他用放大鏡東瞧瞧西瞧瞧，看不出原因；又用手東摸摸西摸摸，還是摸不出原因；他想起了動(dòng)物醫生，就請他來(lái)診斷，動(dòng)物醫生說(shuō)：‘這三條金魚(yú)是患了嚴重的感冒死的，這種感冒具有強烈的傳染力!’養金魚(yú)的人聽(tīng)了，趕緊把三條死金魚(yú)撈起來(lái)埋了，并且說(shuō)：‘我要好好地養活剩下的七條金魚(yú)�！越痿~(yú)缸里還有七條金魚(yú)�！暗诙N養金魚(yú)的人，可能是個(gè)忙碌的年輕家伙，認為生死由命，富貴在天，死了就死了，管他去呢，沒(méi)去理它，所以金魚(yú)缸里的金魚(yú)還有十條!“第三種養金魚(yú)的人，可能是個(gè)迷信的中年人，他認為金魚(yú)缸的風(fēng)水不好，趕緊去買(mǎi)一個(gè)新的金魚(yú)缸，把活生生的七條金魚(yú)撈起來(lái)，放在新的金魚(yú)缸里，換換風(fēng)水。原來(lái)的.金魚(yú)缸里，只剩下三條死翹翹的金魚(yú)!“第四種養金魚(yú)的人，可能是個(gè)白發(fā)老公公，他看到心愛(ài)的金魚(yú)死了三條，傷心得掉下淚來(lái)，而且還用自己的手指頭，指著(zhù)自己的鼻子，罵自己：‘我年紀活了一大把，連小小的十條金魚(yú)都養不活，我還養它干嗎？’說(shuō)完，老公公就把金魚(yú)送人，所以金魚(yú)缸里一條金魚(yú)也沒(méi)有了�！�
我滔滔不絕地說(shuō)了又說(shuō)。爸爸拍拍我的肩膀，把我的話(huà)打斷，他說(shuō)：“太好了!太好了!”
1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
滔滔不絕： 、 、
活生生： 、 、
2、找出文中的一對反義詞
�。� ）——（ ）
3、填空
�。�1）、本文的小作者列舉了四種養金魚(yú)的人。他們分別是（ ）的人、（ ）的人、（ ）的人、（ ）的人。
�。�2）、通過(guò)小作者的回答我們知道他是一個(gè)（ ）的孩子。
4、根據文章小作者的回答，用“因為……所以金魚(yú)還剩幾條”寫(xiě)一句話(huà)。
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5、短文只寫(xiě)了小作者的四種假想，你能開(kāi)動(dòng)你的腦筋，說(shuō)一說(shuō)金魚(yú)可能還剩幾條？為什么？（不能重復文章中的）
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一、 作文
題一：我喜歡吃（ ）
要求：1、把題目填寫(xiě)完整，可以寫(xiě)我喜歡吃草莓、桔子、巧克力、雞腿、薯條、餃子等。2、圍繞“喜歡吃”可以寫(xiě)出自己為什么喜歡吃這一食物，可以寫(xiě)自己吃的時(shí)候的樣子，也可以寫(xiě)由于喜歡吃這個(gè)食物而引出的事等。
題二：生日
要求：可以寫(xiě)自己過(guò)的一次生日，也可以寫(xiě)爸爸、媽媽等別人過(guò)的一次生日，寫(xiě)得要有意義。
兩題任選一題寫(xiě)。
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