小學(xué)六年級語(yǔ)文期中模擬測試卷
一、積累運用。(35分)
1、看拼音寫(xiě)字詞(6分)
kànshìchuōzhìliàngqiàng
俯()()好()穿()息()
cùshìyùnchóuqídǎo
()然()去()怒報()()
2、用“—”選出加點(diǎn)字的正確讀音(3分)
挑戰(tiāotiǎo)夾衣(jiájiā)慰藉(jíjiè)
粗獷(kuǎngguǎng)肝臟(zàngzāng)迤邐(yíyǐ)
3、補充成語(yǔ)，并解釋所填的字(4分)
()人憂(yōu)天()無(wú)忌憚
萬(wàn)()無(wú)聲簡(jiǎn)明()要
4、用查字典的知識填空(3分)
“凸”字用音序查字法先查，再查。用部首查字法先查部，再查畫(huà)，第4筆的名稱(chēng)是，寫(xiě)一個(gè)含有“凸”字的成語(yǔ)：
5、按要求寫(xiě)句子(5分)
�、湃珖r運會(huì )在我們南陽(yáng)市舉行，全南陽(yáng)人無(wú)不歡欣鼓舞。
改為反問(wèn)句：。
�、茖�(xiě)一個(gè)對偶詩(shī)句或俗語(yǔ)。
�、怯袥](méi)有動(dòng)腦，是考出好成績(jì)的重要原因。(修改病句)
�、葕^斗說(shuō)：人生就是與風(fēng)浪搏斗的那雙槳;勤奮說(shuō)：人生就是與懶惰抗爭的那雙手;。(仿續寫(xiě)句子)
6、用恰當的關(guān)聯(lián)詞填空(5分)
同學(xué)們對待學(xué)習態(tài)度一定要端正。()你的腦袋再靈活，()要認真學(xué)習。()不認真學(xué)習，()得不到好成績(jì)。一般情況下，一個(gè)人()付出辛勤的汗水，()能享受成功的愉悅。也有特殊情況，()付出了辛勤的汗水，()未能享受成功的愉悅。()悲觀(guān)面對，()繼續努力，相信終有云開(kāi)霧散見(jiàn)彩虹時(shí)該。
7、根據語(yǔ)境填本期學(xué)過(guò)的名言佳句(6分)
書(shū)讓我們在華美的詩(shī)詞中漫步：感慨陸游“”的愛(ài)國情操;共享張九齡“”的無(wú)盡思念;懂得朱熹“”的讀書(shū)方法;領(lǐng)悟劉備“”的做人道理;折服劉禹錫“”的人生境界。
8、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(3分)
小學(xué)生活就要結束了，同學(xué)們將告別美麗的小學(xué)校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，你一定有許多話(huà)要對母校、老師、同學(xué)說(shuō)吧!
寫(xiě)一句懷念贈言給母校：
寫(xiě)一句感恩贈言給老師：
寫(xiě)一句祝愿贈言給同學(xué)：
二、閱讀理解。(32分)
1、根據課文內容填空。(10分)
�、拧镀簌Z爸爸》主要抓住描寫(xiě)，讓我們感受企鵝爸爸的父愛(ài)。
�、啤侗╋L(fēng)雨的啟示》一文按、、的順序敘述，帶給我們“”的啟示。
�、恰渡衿娴慕z瓜》按兩條線(xiàn)展開(kāi)：一是，二是。絲瓜似乎心中有數，它，仿佛含笑面對秋陽(yáng)。
�、取秾ふ倚疫\花瓣》作者是，以的口吻記述了作者的故事，讓我們明白：“快樂(lè )是，幸運也許只是�！�
�、伞段液苤匾芬徽n，作者從、、三方面講，提出的人生觀(guān)。
�、省段业男拍睢芬徽n主人公是，她的信念是。
2、閱讀《空城計》片段，答題。(10分)
卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報與司馬懿。懿笑面不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍;右有一童子，手執塵尾。城門(mén)內外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無(wú)人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路面退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)?父親何故便退兵?”懿曰：“亮平生謹慎，不曾弄險。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我軍若進(jìn)，中其計也。汝輩豈知?宜速退�！庇谑莾陕繁M皆退去�？酌饕�(jiàn)魏軍遠去，撫掌面笑。眾官無(wú)不駭然，乃問(wèn)孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統十五萬(wàn)精兵到此，見(jiàn)了丞相，便速退去，何也?”孔明曰：“此人料吾生平謹慎，必不弄險;見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二個(gè)在彼等候�！北娊泽@服曰：“丞相玄機，神鬼莫測。若某等之見(jiàn)，必棄城而走矣�！笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏�，若棄城而走，必不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?”后人有詩(shī)贊曰：瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退敵時(shí)。十五萬(wàn)人回馬處，土人指點(diǎn)到今疑。
�、胚x段原著(zhù)是，作者是。(1分)
�、朴谩啊睂⑦x段分為兩層，并概括出小標題。(2分)
A、B、
�、墙忉尲狱c(diǎn)字意思。(1分)
遂止住三軍。()吾已令興苞二個(gè)在彼等候。()
�、裙�(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。(2分)
帶點(diǎn)詞語(yǔ)抓住人物描寫(xiě)，寫(xiě)出了。
�、伞耙�(jiàn)了如此模樣”指。(2分)
�、省犊粘怯嫛愤@個(gè)故事為我們塑造了的諸葛亮。諸葛亮的名言有，與他有關(guān)的故事還有、。(2分)
3、閱讀短文，按要求做題。(12分)
星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。
街上()，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠到柜臺。正當我被()的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著(zhù)推我的那人嚷道：“擠什么?”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著(zhù)對我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著(zhù)我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看，“糟糕!我的扣花沒(méi)了!”
我不耐煩地擠出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著(zhù)一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便()地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定眼一看，咦?這難道不是我丟的那枚扣花嗎?我氣呼呼地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花?”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“啊，啊……”臉上現出焦急的神情。他一會(huì )兒指指我手中的扣花，一會(huì )兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么�？此谋砬楹蛣�(dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他撿到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……
“芳芳，你怎么站著(zhù)發(fā)呆?”媽媽的`聲音打斷了我的思緒，我忙四下環(huán)顧，人呢?我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。
我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那()的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠(yi)熠閃光，顯得更加美麗。
�、沤o短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文首橫線(xiàn)上。(2分)
�、圃谖闹欣ㄌ柪锴‘數靥钊氤烧Z(yǔ)。(2分)
�、悄侨饲昂蠊病鞍�，啊”了兩次，請你聯(lián)系全文內容，把他每一次想要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。(2分)
第一次：
第二次：
�、群�(jiǎn)要概括發(fā)生在商場(chǎng)里的事(2分)
�、伞笆鞘暗搅宋冶粩D掉的扣花，并交還給我，可我竟……”(2分)
A、把省略號省略的內容補充出來(lái)：
B、這里用省略號表達了“我”
�、饰恼碌慕Y尾寫(xiě)“扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光”有兩層含義。一是指;二是指。(2分)
三、習作表達。(30分)
六年的小學(xué)生活多么令人難忘，它記錄著(zhù)你的成長(cháng)與進(jìn)步，小學(xué)生活有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，酸甜苦辣，五味皆全。請以“難忘的小學(xué)生活的和”為題寫(xiě)一篇作文。
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