五年級的語(yǔ)文期末試卷
一、看拼音寫(xiě)字、詞、句。(10分)
二、選擇能夠搭配的詞語(yǔ)，填在括號里。(12分)
茫茫的 粗壯的 厚厚的 打斷 振奮 駕駛
熱烈的 冬冬的 辛勤的 浮起 朗讀 掌握
( )積雪 ( )園丁 ( )鼓聲
( )枝干 ( )沙漠 ( )氣氛
( )微笑 ( )詩(shī)歌 ( )人心
( )潛艇 ( )思路 ( )知識
三、把下列詞語(yǔ)歸類(lèi)。(6分)
觀(guān)察 詢(xún)問(wèn) 巡視 瞅 乞求 叮囑 提醒
追趕 躡手躡腳 贊嘆 散步 拒絕 瞪
含有“看”的意思的詞語(yǔ)：__________
含有“說(shuō)”的意思的詞語(yǔ)：_______________
含有“走”的意思的詞語(yǔ)：_______________
四、劃出下列句子中的錯別字，把正確的字依次寫(xiě)在括號里。(4分)
1.方志敏列士堅真不屈，英勇無(wú)畏，昂手挺胸向形場(chǎng)走去。( )
2.這聲音將永遠響在葦塘付進(jìn)，永遠響在白洋綻人民的耳朵旁邊，甚致因該一代代傳給我們的子孫。( )
五、按要求改寫(xiě)句子。(6分)
1.陳賡吃力地把小鬼抱上馬背。
“被”字句：_______________
2.年輕的姑娘弄翻了一筐又圓又紅的大蘋(píng)果。
“被”字句：____________________
3.海棠花吸引游客。
擴句：_______________
4.伽利略試驗成功。
擴句：_______________
例：你不要隨地扔紙。您不要隨地扔紙。
請您不要隨地扔紙。您不要隨地扔紙，好嗎?
照樣子改句子：
5.你來(lái)我家做作業(yè)。__________
______________ ______________
6.你幫我包餃子。__________
______________ _______________
六、修改下面句子。(5分)
1.刪去(目不轉睛地)
2.刪去(，種類(lèi)繁多)
3.刪去(糊涂的)
4.把都能聞到(桂花)......二字刪去改成都能聞到它的花香。
5.把“潔凈”改成“衛生”
1.同學(xué)們目不轉睛地專(zhuān)心聽(tīng)老師講課。
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2.各種各樣，種類(lèi)繁多的鮮花競相開(kāi)放，真是百花齊放。
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3.糊涂的東郭先生對狼講仁慈，實(shí)在是太糊涂了。
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4.桂花開(kāi)了，很遠的地方都能聞到桂花的花香。
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5.我們要注意飲食潔凈，避免病從口入。
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七、將下列錯亂排列的幾段話(huà)整理通順，并為這篇短文選擇一個(gè)最合適的題目，填在橫線(xiàn)上。(6分)
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(題目：小樹(shù)苗笑了 救樹(shù)苗 保護小樹(shù)苗)
( )小敏和大江正在窗前下棋，眼看小樹(shù)苗遭到暴風(fēng)雨的襲擊，心里十分著(zhù)急。
( )吃過(guò)午飯，天空一下子變得黑沉沉的。一場(chǎng)暴風(fēng)雨緊跟著(zhù)來(lái)臨了。風(fēng)越刮越猛，雨越下越大。路旁的小樹(shù)苗被打得東倒西歪。
( )過(guò)了一會(huì )兒，風(fēng)小了，雨停了。小樹(shù)苗在微風(fēng)中挺著(zhù)腰桿向人們含笑點(diǎn)頭。
( )他們連忙丟下棋子，找來(lái)幾根竹竿和繩子，飛快地沖出院子，冒著(zhù)風(fēng)雨去支撐小樹(shù)苗。
( )他們一個(gè)扶，一個(gè)綁，很快地把一棵棵小樹(shù)苗都支撐好了，自己卻被大雨淋得渾身濕透。
八、在下面的括號中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞。(5分)
1.這座橋( )堅固，( )造型很優(yōu)美。
2.奶奶( )滿(mǎn)頭白發(fā)，( )行動(dòng)十分利落。
3.( )你答應媽媽去做這件事，( )應該實(shí)現自己的諾言。
4.駕駛員的技術(shù)高超，( )遇到什么險情，他( )能化解。
5.( )狼吃東郭先生，( )狼被打 死，沒(méi)有其它選擇。
九、判斷下面的句子，是比喻句的打上“√”，不是比喻句的打上“×”。(4分)
1.穆老師的眼睛睜得大大的`，好像在提醒我注意。( )
2.幾十只雞一窩蜂似的向食槽跑去。( )
3.人好像寄生在葦里的鳥(niǎo)兒，整天不停地在葦里穿來(lái)穿去。( )
4.水淋的馬路，像一條閃閃發(fā)光的綢帶。( )
十、聯(lián)系課文，理解句子，并完成作業(yè)。(4分)
1.“永遠記住這簡(jiǎn)短的話(huà)吧!”指的是哪句話(huà)?__________。為什么我們要永遠記住這句話(huà)?__________(①因為這是白洋淀烈士說(shuō)的話(huà)。②因為這句話(huà)表現了中國人民對敵斗爭的團結、機智、勇敢和不怕?tīng)奚母锩�。③因為這句話(huà)點(diǎn)出了文章的中心思想。)
2.等了一會(huì )兒，西門(mén)豹對官紳的頭子說(shuō)：“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧�！边@句話(huà)意思是：_____(①西門(mén)豹準備等巫婆回來(lái)，后來(lái)等不及了，就請官紳的頭子去催。②西門(mén)豹讓官紳頭子去催巫婆，對他很客氣，說(shuō)話(huà)很有禮貌。③西門(mén)豹明知巫婆不會(huì )回來(lái)，為了嚴懲官紳頭子，教育其他人，在表面上對官紳頭子說(shuō)客氣話(huà)，實(shí)際上要把他投進(jìn)漳河里去。)
十一、閱讀短文，完成作業(yè)。(18分)
星
我的童年是在一個(gè)偏僻山村度過(guò)的。星光燦爛的山村夏夜真迷人。我們常常來(lái)到村頭河邊的草地上玩數星星。你看喲，滿(mǎn)天星星都一眨眼一眨眼地瞅著(zhù)大伙笑。我們滿(mǎn)心歡喜夜夜陪伴自己的星星。
一個(gè)夏夜，我和伙伴又在河沿上數星星玩。那時(shí)，正是麥苗拔節的時(shí)候，由于天旱曬了一天的麥苗耷拉著(zhù)腦袋。當時(shí)剛解放，我們各家都分得了土地，多么盼望自己家的莊稼長(cháng)得壯啊!于是，我這個(gè)“孩子頭”就請伙伴們在河堤上扒了一個(gè)口子，把河水引進(jìn)了我家的麥田。
可是，就在我埋頭壘引水道的時(shí)候，隨著(zhù)“騰騰騰”的腳步聲，我屁股上重重地挨了一巴掌。我回頭一看，是母親。我有點(diǎn)委曲地說(shuō)：“媽?zhuān)沂窃诮o咱家的麥田灌水哩!母親生氣地說(shuō)：“快把口子給我堵上!”
望著(zhù)我家田里的麥苗吸著(zhù)水，好像在伸腰，我央求說(shuō)：“媽?zhuān)�灌一會(huì )兒吧!”“不行!”母親說(shuō)，咱家的地在上游，河里的水不足，得讓下游的人先澆!“老人的話(huà)就是命令，我們只好一聲不響地把口子堵上，母親這才笑瞇瞇地走了。
一會(huì )兒，母親提來(lái)一壺甜菜熬成的糖水，賞給我們每人一碗。山村的孩子，喝上一碗甜水就是最高的獎賞了。在我們喝甜水的時(shí)候，母親輕言慢語(yǔ)地說(shuō)：“遇事兒，不能先想著(zhù)自己。你們這群孩子，整夜整夜仰著(zhù)脖子數星星，就不看人家星星：你照著(zhù)我，我照著(zhù)他，大家都亮晶晶，多美氣。人哪，也該這樣。要是心眼里沒(méi)有別人，難免會(huì )變成長(cháng)尾巴的星星從天上掉下來(lái)!呶，你們看，那甜水里可藏著(zhù)星星哩!”于是，我們好奇地看看碗里的水。真的!每人碗里的水面上都閃爍著(zhù)幾顆星星。
母親是人生的第一位教師。我母親是一位沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校門(mén)的農村婦女，她在窮山溝里生活了一輩子，直到離開(kāi)人世，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)火車(chē)是啥模樣。然而，就是這樣一位不懂“天文地理”的母親，卻在星星身上發(fā)現了哲理，并用來(lái)點(diǎn)亮了我幼小的心靈。
1.第二自然段(文中畫(huà)了“~~~~”的句子)，從文章結構上看它的作用是________________。
2.母親從星星身上發(fā)現了什么道理，從文中找出句子，用“~~~~”畫(huà)出來(lái)。
3.母親為什么要賞我們喝甜水?
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4.用“‖”把短文分成三段，并寫(xiě)出第二段的段意。
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5.你覺(jué)得母親是個(gè)怎樣的人?
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十二、作文。(20分)
記一次勞動(dòng)，要把勞動(dòng)過(guò)程寫(xiě)清楚，有條理，情況真實(shí)，還要把主要情節寫(xiě)具體。
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