初二下冊第二單元語(yǔ)文試卷
初二下冊第二單元語(yǔ)文試卷
一、積累與運用(27分)
1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項是( )(3分)
A.窸索(xī) 燉肉(dùn) 火缽(bō) 隘口(yì)
B.今宵(xiāo) 焚起(fén) 山巔(diān) 閃爍(shu)
C.面頰(xiá) 鼾聲(hān) 廝守(sī) 輕噓(xū)
D.樵夫(jiāo) 參天(cān) 拯救(zhěng) 窒息(zhì)
2.下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)有誤的一項是( )(3分)
A.典押 保姆 凌悔 槐花
B.蹲踞 蹤跡 心弦 損壞
C.天倫 忸怩 蟬翼 垂拂
D.叱罵 濕咸 芬芳 荊棘
3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項是( )(3分)
A.多年來(lái)，竟沒(méi)有些微的損壞。(一點(diǎn)兒)
B.盡情歡樂(lè )，盡情嬉戲。(唱戲)
C.多少個(gè)隘口有多少次悲歡啊。(狹窄的山口)
D.它現在已是參天的大樹(shù)!(聳入高空)
4.下列各項中，搭配有誤的一項是( )(3分)
A.《大堰河——我的保姆》——艾青——敘事詩(shī)——1933年
B.《長(cháng)城謠》——席慕蓉——蒙古族——詠物抒懷
C.《一片槐樹(shù)葉》——紀弦——借物抒情——1954年
D.《致空氣》——邵燕祥——象征手法——呼喚人間真情
5.下列句子中，使用的修辭手法與例句相同的一項是( )(3分)
例句：老樹(shù)啊!你還能頂住狂風(fēng)暴雨!
A.樵夫，別砍那棵樹(shù)!/一根樹(shù)枝也別碰!
B.老朋友，我的心弦緊繞著(zhù)你，/就像你的樹(shù)皮一樣與你連在一起!
C.火中有你萬(wàn)里的軀體/有你千年的面容。
D.她是童養媳，/大堰河，是我的保姆。
6.閱讀下面的材料，從中提煉出一條主要信息。(6分)
材料：①有關(guān)部門(mén)對不同人群進(jìn)行測試，要求每人寫(xiě)出“我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽”這句話(huà)。結果，寫(xiě)不出或寫(xiě)錯“旖旎”兩個(gè)字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%;書(shū)寫(xiě)潦草的約占70%。
�、谏虾５囊环荨皾h字書(shū)寫(xiě)現狀”調查顯示，年輕人寫(xiě)鋼筆字不規范的占70%～80%。
�、郾本┑囊环菡{查顯示，41%的小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)達不到《語(yǔ)文課程標準》所規定的“正確、端正、整潔”的要求。
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7.閱讀下面一段文字，完成后面的問(wèn)題。(6分)
有個(gè)人在沙漠里迷失了方向，瀕臨死亡�？伤匀煌现�(zhù)沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已很久無(wú)人居住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無(wú)。他氣惱至極，忽又發(fā)現旁邊有一個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一個(gè)紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壺裝滿(mǎn)�！彼⌒囊硪淼卮蜷_(kāi)水壺，里面果然有一壺水。是不是該按紙條上所說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里?如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費了這救命之水?相反，要是把這壺水喝下去就會(huì )保住自己的生命。他( )。經(jīng)過(guò)艱難的抉擇，他終于下決心照紙條上說(shuō)的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠!休息一會(huì )兒，他把水壺裝滿(mǎn)水，塞上壺塞，深有感觸地在紙條上加了一句話(huà)：“____________________�！�
看了這個(gè)故事，使我仿佛變得聰明起來(lái)，變得豁達起來(lái)。故事中所蘊含的哲理，使我終身受益。
(1)文中的括號里應填的一個(gè)恰當的成語(yǔ)是：______________。(1分)
(2)文中畫(huà)線(xiàn)句子是一個(gè)病句，把修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(2分)
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(3)請你根據文中提供的語(yǔ)境發(fā)揮想象，寫(xiě)出紙條上所加的話(huà)。(加上標點(diǎn)不超過(guò)30個(gè)字，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫和得體。)(3分)
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二、閱讀理解(33分)
(一)閱讀下面的詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。(12分)
我做了生我的父母家里的新客了!
我摸著(zhù)紅漆雕花的家具，
我摸著(zhù)父母的睡床上金色的花紋，
我呆呆地看檐頭的寫(xiě)著(zhù)我不認得的“天倫敘樂(lè )”的匾，
我摸著(zhù)新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣，
我看著(zhù)母親懷里的不熟識的妹妹，
我坐著(zhù)油漆過(guò)的安了火缽的.炕凳，
我吃著(zhù)碾了三番的白米的飯，
但，我是這般忸怩不安!因為我
我做了生我的父母家里的新客了。
大堰河，為了生活，
在她流盡了她的乳液之后，
她就開(kāi)始用抱過(guò)我的兩臂勞動(dòng)了，
她含著(zhù)笑，洗著(zhù)我們的衣服，
她含著(zhù)笑，提著(zhù)菜籃到村邊的結冰的池塘去，
她含著(zhù)笑，切著(zhù)冰屑窸索的蘿卜，
她含著(zhù)笑，用手掏著(zhù)豬吃的麥糟，
她含著(zhù)笑，扇著(zhù)燉肉的爐子的火，
她含著(zhù)笑，背了團箕到廣場(chǎng)上去
曬好那些大豆和小麥，
大堰河，為了生活，
在她流盡了她的乳液之后，
她就用抱過(guò)我的兩臂，勞動(dòng)了。
大堰河，深?lèi)?ài)著(zhù)她的乳兒;
在年節里，為了他，忙著(zhù)切那冬米的糖，
為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，
為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，
大堰河，把他畫(huà)的大紅大綠的關(guān)云長(cháng)
貼在灶邊的墻上，
大堰河，會(huì )對她的鄰居夸口贊美她的乳兒;
大堰河曾做了一個(gè)不能對人說(shuō)的夢(mèng)：
在夢(mèng)里，她吃著(zhù)她的乳兒的婚酒，
坐在輝煌的結彩的堂上，
而她的嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆”
……
大堰河，深?lèi)?ài)她的乳兒!
8.第一節中，一前一后說(shuō)：“我做了生我的父母家里的新客了!(。)”明明自己是這個(gè)家庭的成員，卻說(shuō)是“新客”，這是為什么呢?(2分)
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9.第一節極力鋪陳自己家里富裕的生活，請體會(huì )“摸著(zhù)”“呆呆地看”“看著(zhù)”“坐著(zhù)”“吃著(zhù)”這一系列動(dòng)作的含義。(2分)
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10.第二節中，“她就開(kāi)始用抱過(guò)我的兩臂勞動(dòng)了”“她就用抱過(guò)我的兩臂，勞動(dòng)了”，意思相同的兩個(gè)句子卻多了一個(gè)逗號，你是如何理解的?(2分)
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11.第三節是如何寫(xiě)大堰河“深?lèi)?ài)著(zhù)她的乳兒”的?這說(shuō)明了什么?(2分)
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12.所節選的部分都運用了反復、排比的修辭手法，這在表達上有什么作用?(2分)
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13.請說(shuō)說(shuō)大堰河是一個(gè)怎樣的母親形象。(2分)
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(二)閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(13分)
鄉 愁
席慕蓉
故鄉的歌是一支清遠的笛
總在有月亮的晚上響起
故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘
仿佛霧里的揮手別離
別離后
鄉愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)
永不老去
14.席慕蓉的《鄉愁》將“鄉愁”比喻成什么?(3分)
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15.笛聲“總在有月亮的晚上響起”，表達了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)
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16.詩(shī)中“永不老去”的是什么?(3分)
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17.概括本詩(shī)的主旨。(2分)
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18.詩(shī)中說(shuō)“鄉愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)/永不老去”。你說(shuō)，鄉愁還是什么?(3分)
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(三)閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(8分)
手推車(chē)
艾 青
在黃河流過(guò)的地域
在無(wú)數的枯干了的河底
手推車(chē)
以唯一的輪子
發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音
穿過(guò)寒冷與靜寂
從這一個(gè)山腳
到那一個(gè)山腳
徹響著(zhù)
北國人民的悲哀
在冰雪凝凍的日子
在貧窮的小村與小村之間
手推車(chē)
以單獨的輪子
刻畫(huà)在灰黃土層上的深深的轍跡
穿過(guò)廣闊與荒漠
從這一條路
到那一條路
交織著(zhù)
北國人民的悲哀
1938年初
(選自《北方》，文化生活出版社1942年版)
19.這首詩(shī)中的“手推車(chē)”的象征意義是什么?它有何特色?(4分)
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20.這首詩(shī)的結構有什么特點(diǎn)?(4分)
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三、寫(xiě)作(40分)
21.人都有愛(ài)心，人都有愛(ài)好，愛(ài)是人的天性。愛(ài)，有時(shí)要講究方式;愛(ài)，有時(shí)要把握尺度。請以“愛(ài)，還要會(huì )愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。
要求：(1)不少于600字;(2)文中不能出現真實(shí)的人名、校名、地名;(3)書(shū)寫(xiě)工整規范。
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