小學(xué)畢業(yè)語(yǔ)文綜合測試卷精選
【日積月累】(33分)
一、我會(huì )抄寫(xiě)(盡自己所能，把字寫(xiě)得正確美觀(guān))。(2分)
學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè )綿綿。
二、我會(huì )讀拼音寫(xiě)同音字。(4分)
jiànfújùnjiān
()康仿()()工()苦
()設吹()()俏()難
三、我會(huì )補充成語(yǔ)(8分)
()()大悟()重()長(cháng)()()成效
張冠()()追根()()專(zhuān)心()()
我會(huì )選擇其中的兩個(gè)詞連起來(lái)寫(xiě)句子：
四、我會(huì )改句子。(4分)
1、老師對我們的殷切希望，我們不會(huì )忘記。(改成反問(wèn)句)_________________________________________________________________
2、災區的小朋友收到了我們寫(xiě)給他們的充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的一封書(shū)信。(縮寫(xiě))_________________________________________________________________
3、我們要經(jīng)常閱讀課外書(shū)，這樣才能增長(cháng)知識和寫(xiě)作水平。(修改病句)_________________________________________________________________
4、武松站住了問(wèn)店家：“叫我做什么，我又不賴(lài)酒錢(qián)!”(改成轉述句)_________________________________________________________________
五、結合課內外積累填空(15分)
1、我在課內學(xué)習中，認識了許多人物，《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》中巧舌如簧的王熙鳳，《草船借箭》中神機妙算的_____________________;_________________的魯迅先生;________________的居里夫人等。我在課外喜歡閱讀，其中《》(哪本書(shū)或哪個(gè)故事)中的_______________(誰(shuí))給你留下深刻的印象，因為。(6分)
2、我用心感悟佳作美文，積累語(yǔ)言�！渡倌觊|土》中的美景令人難忘，“_________的天空中，掛著(zhù)一輪__________的圓月，下面是海邊的沙地，都種著(zhù)___________的碧綠的西瓜�！绷智逍摹丁分械囊欢卧�(huà)蘊含哲理，給人啟迪，“不只是樹(shù)，人也一樣，在______中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆_________的心�！�(3分)
3、我還積累了一些名言佳句，學(xué)以致用。每當中秋佳節，遠在異鄉的游子就會(huì )吟誦起這樣的詩(shī)句“_________________，__________________�！眮�(lái)表達思鄉之情。每當好友離別時(shí)，我會(huì )用這樣的詩(shī)句表達朋友之間的依依惜別之情，“_________________,_______________”。每當看到人做事不誠實(shí)守信時(shí)，我會(huì )這樣勸他：“___________________________”。當我看到有人反復無(wú)常，就會(huì )想起這句歇后語(yǔ)，孫悟空的臉———______________。(6分)
【閱讀天地】(32分)
一、課內閱讀(10分
《匆匆》
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們罷;那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷;現在又到了哪里呢?我不知道他們給我多少日子;但我的`手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著(zhù)，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
1、“復”音序為_(kāi)_________，部首為_(kāi)_________�！皬汀痹谧值渲械慕忉層校孩僦貜�;②恢復;③再，又;④答復。在“一去不復返”中應選第__________種解釋。(3分)
2、照文中的第一句仿寫(xiě)。(2分)___________了，有________________時(shí)候;____________了，有____________的時(shí)候。
3、選擇。(2分)“聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?”這句話(huà)正確的理解是()。
A、向聰明的人詢(xún)問(wèn)我們的時(shí)候去哪兒了。B、表達了作者對時(shí)光易逝而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對過(guò)去日子的留戀。
4、結合課文填空。(3分)“我不禁頭涔涔而淚潸潸了，”那是因為_(kāi)_______________________________________。
二、課外閱讀(22分)
_________________
前幾天，學(xué)校請來(lái)了照相館的李師傅，要為我們畢業(yè)班的全體同學(xué)拍一張畢業(yè)照。同學(xué)們都高興極了，(唯維)獨我卻碰到了一件不順心的事。在排隊的時(shí)候，班主任秦老師故意把我的“死對頭”黃美華安排在我身邊，真是冤家路窄啊!
黃美華低著(zhù)頭不吭聲，我憋著(zhù)氣把頭扭向一邊，兩人之間隔一道“銀河”。
“大家靠(攏擾)點(diǎn)，不然照出來(lái)像一盤(pán)散沙似的，就會(huì )損害了你們集體的形象�！崩顜煾岛榱恋穆曇�，使我不由自主地轉過(guò)頭來(lái)瞧瞧這道“銀河”。再看那照相機，它正瞪大眼睛在期待著(zhù)我們。這時(shí)，秦老師那(即既)熱情又嚴肅的目光投向我們。我不好意思，慌忙把頭扭向一邊。秦老師走近幾步小聲地說(shuō)都什么時(shí)候了你們還這樣難道你們都打算做一輩子冤家嗎我希望你們要珍惜六年同窗的友誼聲音輕而沉，充滿(mǎn)了感情。我感到十分慚愧，忽然，有一只手拉住了我的衣角抖動(dòng)了幾下。我轉過(guò)頭看看美華，她的臉紅撲撲的，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛一閃一閃地看著(zhù)我，嘴邊含著(zhù)一絲(羞差)澀的微笑。我心里一熱，一把抓住了她的手……
“這就對了!”李師傅大喊著(zhù)。接著(zhù)又逗著(zhù)我們笑一笑，咔嚓一聲，全班同學(xué)的笑臉都被收進(jìn)了相機。
過(guò)了幾天，李師傅送來(lái)了照片。瞧，在全班同學(xué)當中，要數我和美華笑得最甜!我感謝照相機，是它為我們留下這難忘的一剎那……
(1)給短文補個(gè)題目。(2分)
(2)給文中第二自然段缺少標點(diǎn)的地方加上標點(diǎn)符號。(3分)
(3)劃去文中括號里不正確的字。(2分)
(4)文中有幾處精彩的描寫(xiě)，請按要求找出一個(gè)完整的句子，并畫(huà)記號。(4分)
�、僬页雒鑼�(xiě)秦老師神態(tài)的句子，畫(huà)上“”線(xiàn)。
�、谡页雒鑼�(xiě)美華主動(dòng)與“我”和好的句子，畫(huà)上“”線(xiàn)。
(5)從文中找出帶有比喻和擬人修辭方法的句子，抄寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(4分)
比喻句______________________________
擬人句
(6)說(shuō)說(shuō)短文中最讓你感動(dòng)的地方，并說(shuō)說(shuō)為什么感動(dòng)?(4分)
(7)用幾句話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)在你小學(xué)階段最有意義的一張照片。(3分)
【口語(yǔ)交際】(5分)
為了美化校園，讓每一塊墻壁說(shuō)話(huà)。校長(cháng)想請同學(xué)們當設計師給下列地方設計標語(yǔ)�？梢杂煤线m的名言佳句，也可以自己創(chuàng )新。
1、學(xué)�；ㄆ裕�
2、音樂(lè )教室：
3、實(shí)驗室：
4、學(xué)校餐廳：
5、圖書(shū)閱覽室：
【真情習作】(40分)
以下兩題任選一題：
1.信任是
有人說(shuō)：信任是一條紐帶，它可以拉近師生的心、鄰里的心、兩三代人的心;信任是一團火，它可以使人充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)向上的熱情，促使你盡職盡責……
2.我眼中的
(1)請把題目補充完整，再寫(xiě)作文，體裁不限。(2)要求語(yǔ)句通順，內容真實(shí)，條理清晰。(3)字數不少于450個(gè)。
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