語(yǔ)文試卷一
一、基礎知識
下列各題均有四個(gè)選項，其中只有一個(gè)是符合題意的。
選擇題：
1。 關(guān)于寫(xiě)應用文說(shuō)法有誤的是 （ ）
�。粒畬�(xiě)信時(shí)，信紙第一行空兩格寫(xiě)收信人的稱(chēng)呼。
�。拢畬�(xiě)申請書(shū)，應該把申請的事情和理由寫(xiě)具體、清楚。
�。茫畬�(xiě)申請書(shū)，正文后面不必寫(xiě)祝頌語(yǔ)。
�。模ㄖ臉祟}，根據需要可寫(xiě)為“通知”、“重要通知”、“緊急通知”或“關(guān)于×
××的通知”等。
2。 沒(méi)有錯別字的是 （ ）
�。粒链� 伶仃 隨聲附合
�。拢畡P旋 淵博 滿(mǎn)院狼籍
�。茫掭� 腹誹 逞強施威
�。模僚� 暑名 戶(hù)樞不蠹
3。 加線(xiàn)字字義解釋有誤的是 （ ）
�。粒愎� （買(mǎi)） 油光可鑒 （觀(guān)察）
�。拢F恙 （�。� 泰然處之 （對待）
�。茫x予 （給與） 不屑置辯 （爭論）
�。模e暇 （空閑） 無(wú)邊無(wú)垠 （邊際）
4。 根據句意，依次填空恰當的是 （ ）
�、� 我覺(jué)得蘇州園林是我國各地園林的（ ）。
�、� 母親那種（ ）仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。
�。粒� 標志 ② 寬裕
�。拢� 標本 ② 寬裕
�。茫� 標本 ② 寬厚
�。模� 標志 ② 寬厚
5。 加線(xiàn)的詞在本句中沒(méi)有反義詞的是 （ ）
�。粒募医赃B絡(luò )有親，一損俱損，一榮俱榮。
�。拢蚁矏�(ài)我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。
�。茫灰�(jiàn)鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣。
�。模Ｋ偪竦貨坝恐�(zhù)，吞沒(méi)了遠進(jìn)大小的島嶼。
6。 加線(xiàn)的詞在句中含褒義色彩的是 （ ）
�。粒r民詩(shī)人孫萬(wàn)福，那老當益狀的風(fēng)度，給我的印象很深。
�。拢椅疫@樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時(shí)真是太
聰明了！
�。茫簧俚娜藢ぷ鞑回撠熑�，拈輕怕重。
�。模毡菊紦诉|吉，南京政府束手無(wú)策。
7。 提取句子主干有誤的是 （ ）
�。粒@場(chǎng)雨不是今年的第一場(chǎng)雨。 主干：雨不是雨
�。拢巳~和垃圾填沒(méi)了這只船和那只船之間的空隙。主干：菜葉和垃圾填沒(méi)空隙
�。茫w州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力
量。主干：趙州橋顯示智慧和力量
�。模魈幍拿紫癯彼粯佑砍鰜�(lái)。 主干：米涌
8。 依次填空恰當的是 （ ）
茶葉（ ）是中國人民的傳統飲料，（ ）是世界人民普遍喜愛(ài)的飲料之一，
�。� ），很早的時(shí)候茶葉就成為中國出口的主要商品了。
�。粒驗� 所以 因此
�。拢粌H 也 因此
�。茫灰� 就 所以
�。模m然 也 但是
9。 根據表達的需要，填空恰當的是 （ ）
現在國內外風(fēng)行快餐，它的特點(diǎn)就在一個(gè)“快”字。武漢鋼鐵公司開(kāi)辦了快餐食堂，（ ）職工們非常贊賞地說(shuō)：“這真是改革開(kāi)放帶來(lái)的快節奏��！”
�。粒貌偷臅r(shí)間被職工們極大地縮短了。
�。拢毠冇貌偷臅r(shí)間能極大地縮短嗎？
�。茫孤毠冇貌蜁r(shí)間不能不極大地縮短。
�。模孤毠冇貌偷臅r(shí)間極大地縮短了。
10。 句子、出處和作者搭配完全正確的是 （ ）
句 子 出 處 作 者
�。粒畠砂肚嗌较鄬Τ�，孤帆一片日邊來(lái)。 <<望天門(mén)山>> 白居易
�。拢畡�(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完 <<菜園小記>> 吳伯蕭
美的圖畫(huà)。
�。茫安欢嗖欢�！多乎哉？不多也�！� <<孔乙己>> 魯 迅
�。模袄蠣敇s任到此，難道就沒(méi)抄一張本省的'護官符'
來(lái)不成？” <<魯提轄拳打鎮關(guān)西>>曹雪芹
11。 多義詞“松懈”的含義與其它三句不同的是 （ ）
�。粒砸詾閷Ω锩泄�，擺老資格，大事做不來(lái)，小事又不做，工作隨便，學(xué)習松懈。
�。拢且环N腐蝕劑，使團結渙散，關(guān)系松懈，工作消極，意見(jiàn)分歧。
�。茫疄榱烁愫每倧土�，許多同學(xué)廢寢忘食，毫不松懈。
�。模畡偛懦隽u船猶如賽龍船似的那股勁兒，現在在每個(gè)人的身體里松懈下來(lái)了。
12。 沒(méi)有語(yǔ)病的是 （ ）
�。粒� 經(jīng)過(guò)總結，我提高了學(xué)習效率和學(xué)習方法。
�。拢� 中國人民正在努力為建設一個(gè)現代化的社會(huì )主義強國。
�。茫� 瓢潑大雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。
�。模� 人在長(cháng)期的利用和改造自然的勞動(dòng)實(shí)踐中，積累了豐富的知識和經(jīng)驗。
13。 語(yǔ)序最順當的是 （ ）
�。粒� 經(jīng)陽(yáng)光的照耀，整整齊齊地排列著(zhù)，常綠樹(shù)，現出可愛(ài)的亮綠色。
�。拢� 整整齊齊地排列著(zhù)，現出可愛(ài)的亮綠色，常綠樹(shù)，經(jīng)陽(yáng)光的照耀。
�。茫� 常綠樹(shù)，整整齊齊地排列著(zhù)，經(jīng)陽(yáng)光的照耀，現出可愛(ài)的亮綠色。
�。模� 現出可愛(ài)的亮綠色，常綠樹(shù)，整整齊齊地排列著(zhù)，經(jīng)陽(yáng)光的照耀。
14。 對修辭方法依次作出正確判斷的是 （ ）
�、� 一棵新芽簡(jiǎn)直就是一顆閃亮的珍珠。
�、� 難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民？
我用什么辦法來(lái)報達母親的深恩呢？我將繼續盡忠于我們的民族和人民，盡忠于中國共產(chǎn)黨。
�、� 蚊子戰勝了獅子，又吹著(zhù)喇叭，唱著(zhù)凱歌飛走了。
�。粒� 夸張 ② 反問(wèn) ③ 設問(wèn) ④ 比喻
�。拢� 比喻 ② 反問(wèn) ③ 設問(wèn) ④ 擬人
�。茫� 夸張 ② 設問(wèn) ③ 反問(wèn) ④ 比喻
�。模� 比喻 ② 設問(wèn) ③ 反問(wèn) ④ 擬人
15。 在文學(xué)常識方面說(shuō)法有誤的是 （ ）
�。粒鶕磉_方式的側重點(diǎn)不同，散文分為敘事散文和抒情散文�！短僖跋壬肥�
敘事散文。
�。拢�(shī)歌是指同散文、小說(shuō)、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。
�。茫≌f(shuō)的故事情節通常包括故事的開(kāi)端、高潮和結局。
�。模鶕}材所反映的時(shí)代不同，戲劇可分為歷史劇和現代劇�！栋酌肥乾F代劇。
16。 作品、作家和作家國籍搭配有誤的是 （ ）
�。粒蹲兩垺� 伏契克 俄國
�。拢蹲詈笠徽n》 都 德 法國
�。茫痘实鄣男卵b》 安徒生 丹麥
�。模段业氖迨逵诶铡� 莫泊桑 法國
17。 對句子大意理解正確的是 （ ）
�。粒� 黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè ) 大意： 老人和小孩并且很快樂(lè )，語(yǔ)文試題《語(yǔ) 文 試 卷 一》。
�。拢� 小大之獄，雖不能察，必以情。
大意： 大大小小的監獄，雖不能一一察看，但一定按照實(shí)情處理。
�。茫� 生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。
大意： 憂(yōu)患（能激勵人勤奮）使人生存發(fā)展，安逸享樂(lè )使人萎靡死亡。
�。模� 向吾不為斯役，則久已病矣。 大意： 假使我不當這個(gè)差，那么早就病了。
18。下面的句子與原文完全相同的是 （ ）
�。粒副菹峦谐家杂戀\興復之效，不效則責攸之、煒、允之慢，以告先帝之靈。
�。拢嵋暺潴�，而吾蛇尚存，則弛然而臥。
�。茫高^(guò)荔枝樹(shù)林，我望著(zhù)遠遠的田野，地里還有工作的農民，辛勤地分秧插秧。
�。模頃r(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。
19。 話(huà)說(shuō)得比較得體的是 （ ）
�。粒罢埬鷣�(lái)做報告，想必您會(huì )感到榮幸！”
�。拢拔液芟雲⒓幽銈兊幕顒�(dòng)，可今晚實(shí)在沒(méi)功夫，太抱歉了！”
�。茫把鐣�(huì )就要開(kāi)始了，該來(lái)的怎么還不來(lái)？大家別著(zhù)急，先等一等�！�
�。模袄洗鬆�，您別這么磨磨蹭蹭的，行不行？”
二、文言文閱讀。
下列各題均有四個(gè)選項，其中只有一個(gè)是符合題意的。
臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職份也。
至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之……
21。 第一段第一句，作者表達的主要意思是 （ ）
�。粒砻髯约撼錾淼臀�。
�。拢砻髯约鹤允称淞�。
�。茫砻髯约翰磺蠊γ�。
�。模砻髯约褐磺蠡蠲�。
22。 作者“遂許先帝以驅馳”的原因是 （ ）
�。粒急静家�，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。
�。拢鹊鄄灰猿急氨�，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激。
�。茫笾祪A覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
�。模急静家�，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。后值傾覆，受任于
敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
23。 第二段，作者指出“出師”的戰略目標是 （ ）
�。粒鹊壑贾斏�，故臨崩寄臣以大事也。
�。拢逶露蔀o，深入不毛。
�。茫倍ㄖ性�，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。
�。模顺妓詧笙鹊�，而忠陛下之職份也。
三、記敘文閱讀。
下列各題均有四個(gè)選項，其中只有一個(gè)是符合題意的。
每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的`身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道你當時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(cháng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著(zhù)蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì )，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師��！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比��！什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？
24。 對文中加點(diǎn)句子變換人稱(chēng)的作用分析恰當的是 （ ）
�。粒苯訉υ�(huà)，更加真實(shí)。
�。拢苯邮闱�，更加親切。
�。茫问阶儞Q，更加活潑。
�。模當⑹鲎匀�，更加簡(jiǎn)潔。
25。 對文中“默默地”所表達的感情分析正確的是 （ ）
�。粒磉_了“我”埋怨老師放假回家的心情。
�。拢磉_了“我”關(guān)心自己喜愛(ài)的老師的心情。
�。茫磉_了“我”對自己喜愛(ài)的老師依依惜別的深情。
�。模磉_了“我”想念自己喜愛(ài)的老師的感情。
26。 表達方式與其它三句不同的是 （ ）
�。粒浀迷谝粋�(gè)夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著(zhù)蚊香，我睡熟了。
�。拢纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。
�。茫粋�(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比��！
�。模赣H把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì )，我才睡熟了。
27。 上文詳細敘述的事件是 （ ）
�。粒畨�(mèng)中尋師。
�。拢寄钪�。
�。茫畮熒e。
�。模貞浲�。
四、議論文閱讀
受教育也是義務(wù) 馬少華
剛剛頒布的《教育法》讓我們明確了：受教育也是義務(wù)──就像公民必須履行納稅，應征入伍的義務(wù)一樣，它不僅是自己的事，而且是自己與國家之間的事。
接受這樣一種觀(guān)念，我們就不難理解：在廣州，家長(cháng)以任何原因中斷孩子上學(xué)，都要被罰款300—5000元，甚至追究刑事責任。這是今年年初廣東通過(guò)的在廣州市強制實(shí)施九年制義務(wù)教育的地方立法。本報1月份報道此事時(shí)，大家聽(tīng)著(zhù)還很新鮮，《教育法》頒布了，才感到廣東的這個(gè)地方立法，體現了《教育法》中“義務(wù)”的含義。
法律是以國家強制力保證實(shí)施的行為規范，它不僅賦予公民以權利，而且要求公民承擔義務(wù)。但<<教育法>>所規定的權利和義務(wù)卻是同一種行為──接受教育，即使他自愿放棄受教育的權利，仍無(wú)“權”拒絕履行受教育這個(gè)義務(wù)。這里面當然包括中小學(xué)生的父母或監護人依法使適齡兒童、少年接受并完成規定年限的義務(wù)教育的責任。因為，所謂義務(wù)，就是依法必須承擔的責任。
但目前，有許多家長(cháng)認為孩子受不受教育得自己說(shuō)了算。怎知，自以為可以“說(shuō)了算”的事情，實(shí)際上關(guān)系著(zhù)民族的命運。想一想一個(gè)文盲給社會(huì )造成的負擔與一個(gè)有知識的人為社會(huì )創(chuàng )造的價(jià)值的強烈反差，人們就會(huì )明白：受教育與否，的確不完全是自己意志和權利范圍之內的事。因此，宣傳<<教育法>>，推動(dòng)<<教育法>>的實(shí)施，就意味著(zhù)這樣一種啟蒙：人們必須在教育這個(gè)問(wèn)題上重新認識自己與他人的關(guān)系，自己與國家的關(guān)系，自己與民族前途的關(guān)系。只有端正了認識 ，才能依法承擔義務(wù)。
�。ㄟx自1995年4月1日<<中國青年報>>，文字有刪改。）
28。 本文的論點(diǎn)是[ ]。（將所選項的字母選入括號內）
�。粒畯V東的地方立法，體現了《教育法》中“義務(wù)”的含義。
�。拢^義務(wù)，就是依法必須承擔的責任。
�。茫芙逃彩橇x務(wù)。
�。模挥卸苏苏J識，才能擺正各種關(guān)系。 （ ）
29。 加點(diǎn)句子采用的論證方法是（ ）。
判斷對錯：
30。 第二段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“這樣一種觀(guān)念”指代的不是受教育也是義務(wù)。
�。� ）
五、作文
題目： 我有這樣一個(gè)好_______
要求：1。 在題目的橫線(xiàn)上填寫(xiě)一個(gè)自己要寫(xiě)的人（例如：媽媽?zhuān)蠋�，叔叔，伙伴�?/p>
鄰居等），構成自己的作文題目。
2。 寫(xiě)一篇記敘文，在記敘的基礎上適當運用議論或抒情等表達方式。
3。 字數600─900。不足或超出部分，每50字扣1分。
參 考 答 案
1。 D 2。 C 3。 A 4。 C 5。 D 6。 A 7。 C 8。 B 9。 D
10。 C 11。 B 12。 D 13。 C 14。 B 15。 C 16。 A 17。 C 18。 D
19。 B 20。 A
二、21。 C 22。 B 23。 C
三、24。 B 25。 C 26。 C 27。 A
四、 28。 C 29。 對比論證法 30。 錯
五、略
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