小學(xué)六年級語(yǔ)文單元測試卷
卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們,揚起你自信的風(fēng)帆，運用你智慧的鑰匙，沉著(zhù)、冷靜、多思，你一定會(huì )有一份沉甸甸的收獲！
一、積累運用。30分
1、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。6分
kāng biàn wéi yù xié jùn
() 慨（）論 （）一 抵（）（）作（ ）俏
�。� ）復（）別 （）幕 監（）威（）（ ）馬
2、看我七十二變!(一字多義)。3分
“負”，用音序查字法，應先查大寫(xiě)字母________；用部首查字法，應先查部首______，再查_(kāi)___畫(huà)�！柏摗痹谧值渲杏羞@幾種解釋?zhuān)海?）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢(qián)；（6）敗，跟“勝”相反；（7）違背，背棄 “廉頗負荊請罪”中的“負”應選第______種解釋?zhuān)弧靶∨ｊ犡撚邳S蜂隊”中的“負”應選第_______種解釋?zhuān)弧叭缃�，他已�?jīng)負債累累”的“負”應選第_______種解釋。
3、趣味詞語(yǔ)。仿照例子，根據詞的不同意思，補充上一個(gè)字。4分
例：狼藉(形容亂七八槽，雜亂不堪的樣子。)
(1)蜂_______ (形容人多，朝一個(gè)方向走去。)
(2)雀_______ (比喻活潑，蹦蹦跳跳。)
(3)雁_______ (比喻守紀律，有秩序。)
(4)烏_______ (比喻無(wú)組織無(wú)紀律地在一起。)
4、選詞填空。2分
典型 典范
�。�1）馬克思和恩格斯是世界上為了崇高事業(yè)共同合作的（ ），他們合作最真誠，合作時(shí)間最長(cháng)，對世界的貢獻最大。
�。�2）趙本山在他表演的前期小品中，穿的是（ ）的北方農民服裝。
5、在括號里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。2分
(1)（ ）上百位樂(lè )師，數十種不同的樂(lè )器合作得這樣完美和諧，（ ），可以說(shuō)交響樂(lè )團是合作的典范。
(2)海洋是個(gè)聚寶盆。人類(lèi)（ ）保護海洋，珍惜海洋資源，海洋（ ）會(huì )樂(lè )于作出它的貢獻。
6、我會(huì )創(chuàng )作。1+2分
(1)什么是合作呢？顧名思義，互相配合，共同把事情辦好。
什么是寬容呢？顧名思義，寬容就是__________________________________。
(2)你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠(chǎng)的生產(chǎn)任務(wù)；你是軍人，就要和戰友一起生活，一起訓練，共同保衛我們的祖國；你是___________，____________________；你是_____________，__________________________________。
7、把陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句。2分
�。�1）不合作就很難有什么成就。
________________________________________________________________
�。�2）這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。
________________________________________________________________
8、 課文傳真。8分
(1)不入虎穴，_____________________。
欲知山中事，________________。
______________，近山識鳥(niǎo)音。
勿以惡小而為之，________________。
�。�2）《夜晚的.實(shí)驗》一文，講的是意大利科學(xué)家斯帕拉捷， 通過(guò)夜間實(shí)驗，了解了 ___________在夜間飛行，捕捉食物，是靠___________ 來(lái)__________ ，確認目標的！
�。�3）“成功的合作，不僅要有________________，要盡力做好份內的事情，而且還要心中想著(zhù)別人，心中想著(zhù)集體，有_______________�！蔽矣X(jué)得現代人除了要學(xué)會(huì )合作，還要學(xué)會(huì )____________，學(xué)會(huì )_____________，學(xué)會(huì )____________......
�。�4）從斯帕拉捷一次又一次的實(shí)驗中，我感受到他是一個(gè)________________的人。還有一些科學(xué)家也具有這樣的精神，如：__________、__________。
二、閱讀欣賞。
（一）《海洋——２１世紀的希望》節選 19分
你知道嗎？當飛上太空的宇航員回眸我們的地球時(shí)，他們發(fā)現，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。
蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。自從人類(lèi)社會(huì )誕生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類(lèi)提供了航行的便利；它慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì )無(wú)情地（ ）船只，（ ）海堤，（ ）沿海的城鎮，給人類(lèi)帶來(lái)可怕的災難。
千百年來(lái)，人們熱愛(ài)海洋，又敬畏海洋。在喜怒無(wú)常的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆”。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近反義詞。（3分）
近：誕生（ ） 便利（ ）回眸（ ）
反：密切（ ） 慷慨（ ）豐富（ ）
2、把下面的詞語(yǔ)正確填寫(xiě)到短文中的橫線(xiàn)上。（3分）
毀滅 掀翻 沖垮
3、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)：4分
描寫(xiě)海水浪大： 、 、 、
描寫(xiě)海面寬廣： 、 、 、
4、摘抄能夠概括這段文字主要內容的一句話(huà)：2分
5、海洋的“喜”表現在①___________ _____②______ _ __
海洋的“怒”表現在①___________②_____ ___ _③________計2分
6、“海洋——21世紀的希望”中破折號的作用是_________________ 。1分
7、 “望洋興嘆”出自_______________ 意思是： 2分
寫(xiě)出“望洋興嘆”的兩個(gè)近義詞： 、 1分
用“望洋興嘆”造句。1分
（二）人類(lèi)的老師 21分
科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達�？梢哉f(shuō)，蝙蝠是人類(lèi)的“老師”。
其實(shí)，自然界可以充當人類(lèi)“老師”的生物何止蝙蝠一種？
人類(lèi)自古就想像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍天�？茖W(xué)家認真研究了鳥(niǎo)類(lèi)飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機。30年以后，由于飛機速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。過(guò)了好久好久，人類(lèi)才找到了防止這類(lèi)事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周?chē)源笠恍┑暮癜唿c(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力��！現在，飛機設計師吸取了這一教訓，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。
從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開(kāi)不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家們。仔細研究了鯨，發(fā)現它的外形是一種極為理想的“流線(xiàn)體”。而“流線(xiàn)體”在水中受到的阻力是最小的。后來(lái)工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。
一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，可是無(wú)論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅固呢？科學(xué)家懷著(zhù)極大的興趣研究了這個(gè)問(wèn)題，終于發(fā)現薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。建筑師根據這種“薄殼結構”的特點(diǎn)中，設計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì )堂和北京火車(chē)站以及其他很多著(zhù)名建筑，屋頂都是這種“薄殼結構”。
此外，人們模仿袋鼠造出了會(huì )跳躍的越野汽車(chē)，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克……
廣大生物界真是人類(lèi)的好“老師”��！
1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在后面的括號里打“√”，并用另一種讀音組一個(gè)詞。4分
模仿mó( ) mú ( )
薄殼 bó ( ) báo( )
2、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。4分
輕而易舉：_________________________________
“流線(xiàn)體”：________________________________
3、按要求改變句型。6分
�、俟こ處煾倪M(jìn)了船體的設計。
改為“把”字句：_________________________________
改為“被”字句：_________________________________
�、谧匀唤缈梢猿洚斎祟�(lèi)“老師”的生物何止蝙蝠一種？
改為陳述句：_________________________________________
�、� 廣大生物界真是人類(lèi)的好“老師”��！
改為反問(wèn)句：_________________________________________
4、概括第3自然段的段意。2分
_________________________________________________
5、科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實(shí)際生活中的哪些問(wèn)題？3分
_________________________________________________________________
6、舉兩例來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的本文內容以外的人類(lèi)的“老師”。2分
________________________________________________________________
三、妙筆生花。30分
以下兩題中任選一題：
�。�1）海洋有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘等待我們去揭開(kāi)，未來(lái)可以在海底建設城市，假如你就是工程師，你打算建設一個(gè)怎樣的海底城市？
�。�2）現在的小學(xué)生近視的人數是越來(lái)越多了，如果不配眼鏡，上課就看不清黑板，很麻煩。未來(lái)的孩子上課還會(huì )有這種情況嗎？請你展開(kāi)想象，以《未來(lái)的教室》為題寫(xiě)一篇作文。
【小學(xué)六年級語(yǔ)文單元測試卷】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文單元達標測試卷12-26
小學(xué)語(yǔ)文單元測試卷12-26
小學(xué)語(yǔ)文第三單元測試卷12-29
小學(xué)語(yǔ)文第二單元測試卷12-29
小學(xué)語(yǔ)文第六單元測試卷12-24
語(yǔ)文第四單元的測試卷01-02