氣候變化的利與弊習題及答案
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氣候變化的利與弊
�、偃藗冊谌粘９ぷ魃钪�，對環(huán)境溫度升降1℃，似乎不太關(guān)心，但是氣象經(jīng)濟學(xué)家發(fā)現，氣溫變化1℃，不僅事關(guān)全球氣候變化，還跟經(jīng)濟發(fā)展，特別是農業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)。
�、诿绹鴼庀髮W(xué)家對全球平均氣溫變化1℃的評價(jià)是：氣溫上升1℃，經(jīng)濟效益也跟著(zhù)上升；氣溫下降1℃，經(jīng)濟效益也跟著(zhù)下降。世界平均氣溫下降1℃，全球產(chǎn)值就減少70億美元。
�、蹥鉁刈兓�1℃，對農業(yè)生產(chǎn)有著(zhù)更驚人的影響。美國達爾奇教授認為：若全球氣溫比20世紀70年代平均氣溫下降1℃時(shí)，玉米在全球60%的地區增加收成2100萬(wàn)美元；棉花在全球范圍內歉收，損失約22億美元；水稻65%的地區損失9．56億美元。中國氣候學(xué)家張家誠研究論述了若氣溫升降1℃，對中國糧食作物的影響：據測試，氣溫變化1℃，大體相當于農作物變化一個(gè)熟級。每變化一個(gè)熟級，產(chǎn)量變化10%，意即氣溫上升或下降1℃，糧食產(chǎn)量具有增產(chǎn)或減產(chǎn)10%的潛力。例如，我國著(zhù)名商品糧生產(chǎn)基地——東北地區，若當年平均氣溫出現了“涼夏”，則糧食肯定減產(chǎn)200億至300億斤。反之，若出現了“熱夏”，則糧食可多收幾百億斤。
�、軞鉁厣�1℃雖然會(huì )使農作物增產(chǎn)，經(jīng)濟有所增長(cháng)，但是氣溫升高所帶來(lái)的環(huán)境及社會(huì )問(wèn)題也著(zhù)實(shí)令人擔憂(yōu)。
�、萋�(lián)合國有關(guān)機構最新報告預測，假若全球溫室氣體減排計劃得不到有效的實(shí)施，21世紀全球的平均氣溫將上升1．8℃至4℃。如此下去，人類(lèi)總有一天會(huì )掉進(jìn)自掘的“熱陷阱”里而不能自拔。
�、迣�(zhuān)家預測：到2030年，中國海平面可能上升1厘米到16厘米，黃河三角洲、長(cháng)江和珠江三角洲等地區洪水泛濫的機會(huì )增大，風(fēng)暴潮的危害也會(huì )加重。由于氣溫上升，導致黃河和內陸河地區的蒸發(fā)量可能增長(cháng)15%左右，北方水資源短缺以及南方的旱澇等災害出現頻率也會(huì )增加。
�、叩聡虃蓪�(zhuān)家也研究發(fā)現，每年3月犯罪率開(kāi)始上升，到7月至8月可達頂峰，9月開(kāi)始下降。統計分析：每當氣溫升高1℃，犯罪率上升15%；氣溫達到37℃時(shí)，碰到紅燈待停時(shí)間長(cháng)，司機間爭吵的概率比氣溫32℃時(shí)高出30%以上。
�、嘟陙�(lái)，全球變暖問(wèn)題已經(jīng)引起了全世界的極大關(guān)注。相信隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們環(huán)保意識的不斷增強，經(jīng)過(guò)共同的努力，一定能夠守護好我們賴(lài)以生存的家園。
1．選文采用了哪種說(shuō)明順序？
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2．請指出第②段畫(huà)線(xiàn)句子運用了哪些說(shuō)明方法并分析其作用？
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3．下列句中加粗詞語(yǔ)能否去掉，為什么？
到2030年，中國海平面可能上升1厘米到16厘米，黃河三角洲、長(cháng)江和珠江三角洲等地區洪水泛濫的機會(huì )增大，風(fēng)暴潮的`危害也會(huì )加重。
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4．氣候變暖會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)諸多危害，但選文也介紹了氣溫升高帶來(lái)的好處，請你從內容或寫(xiě)法的角度分析，作者這樣安排的用意是什么？
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5．二氧化碳等溫室氣體的過(guò)渡排放導致全球變暖，“低碳生活”已成為越來(lái)越多人的共識。結合鏈接材料完成下面問(wèn)題。
【材料連接】
中國環(huán)境保護部新聞發(fā)言人陶德田4月20日向媒體通報，2010年“六.五”世界環(huán)境日中國主題為“低碳減排？綠色生活”，號召公眾從我做起，為建設生態(tài)文明、構建環(huán)境友好型社會(huì )貢獻力量。
請你為“六.五”世界環(huán)境日寫(xiě)一條倡導“低碳減排”的宣傳標語(yǔ)。
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參考答案：
1．邏輯順序。
2．作比較、列數字的說(shuō)明方法。突出、準確地說(shuō)明了氣溫上升或下降1℃對經(jīng)濟效益產(chǎn)生的影響。（大意對即可）
3．“可能”表估計，推測。說(shuō)明出現海平面上升1厘米到16厘米的情況幾率大，體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性、嚴密性、科學(xué)性。
4．內容：為了更全面、客觀(guān)地說(shuō)明氣候變化帶來(lái)的利弊。寫(xiě)法：把氣溫升高的利與弊進(jìn)行對比，更加突出地說(shuō)明了氣溫升高的弊大于利，（大意對，答出一方面即可）
5．示例：⑴清爽地球靠大家，低碳走進(jìn)你我他。⑵少坐汽車(chē)多行走，低碳健康我擁有。⑶低碳走進(jìn)千萬(wàn)家，節能環(huán)保我參加。
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