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《我的母親》習題及參考答案
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，我們會(huì )經(jīng)常接觸并使用練習題，做習題可以檢查我們學(xué)習的效果。學(xué)習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，什么樣的習題才是科學(xué)規范的習題呢？以下是小編精心整理的《我的母親》習題及參考答案，希望對大家有所幫助。
【基礎練習】
�。�、下列詞語(yǔ)中注音有兩處錯誤的一項是（ ）：
�。�、穈先生（mí） 廣漠（mò） 撈著(zhù)（lāo） 嬉戲（xī）
�。�、擲銅錢(qián)（zhì） 厭惡（wù） 摹畫(huà)（mó） 管束（sù）
�。�、眼翳�。▂ì） 抽屜（tī） 容忍（rónɡ） 泡茶（pào）
�。�、文縐縐（zhōu） 綽號（zhuō） 牢騷（sāo） 鎖匙（shī）
�。�、根據詞義寫(xiě)出相應的詞語(yǔ)：
�。�、卑劣，不道德。（ ）
�。�、眼睛角膜病變后留下的疤痕。（ ）
�。�、形容人談吐、舉止文雅的樣子。（ ）
�。�、下列語(yǔ)段空缺處填寫(xiě)恰當的一組詞語(yǔ)是（ ）：
我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見(jiàn)了她的_______眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才_______我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先_______我，然后_______，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。
�。�、嚴厲 教育 責備 懲罰
�。�、嚴肅 教育 責罵 懲罰
�。�、嚴肅 教訓 責罵 刑罰
�。�、嚴厲 教訓 責備 行罰
�。�、下列句子中屬于主謂句的一項是（ ）。
�。�、穿上吧，涼了。
�。�、于是又失掉了學(xué)做畫(huà)家的機會(huì )。
�。�、到了后半夜，快要封門(mén)了。
�。�、每人一盞燈籠，坐在大廳上不肯去。
�。�、與下面一段話(huà)銜接最恰當的一項是（ ）
如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人──__________。
�。�、我只得感謝我的慈母。
�。�、我必得感謝我的慈母。
�。�、我都得感謝我的慈母。
�。�、我就得感謝我的慈母。
�。�、對文中第一句中野蠻的孩子一語(yǔ)，我們該如何理解？
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【提高練習】
閱讀下面文段，回答問(wèn)題：
我小時(shí)身體弱，不能跟著(zhù)野蠻的孩子們一塊兒玩。我母親也不準我和他們亂跑亂跳。小時(shí)不曾養成活潑游戲的習慣，無(wú)論在什么地方，我總是文縐縐的。所以家鄉老輩都說(shuō)我像個(gè)先生樣子，遂叫我做麇先生。這個(gè)綽號叫出去之后，人都知道三先生的小兒子叫做麇先生了，既有先生之名，我不能不裝出點(diǎn)先生樣子，更不能跟著(zhù)頑童們野了。有一天，我在我家八字門(mén)口和一班孩子擲銅錢(qián)，一位老輩走過(guò)，見(jiàn)了我，笑道：先生也擲銅錢(qián)嗎？我聽(tīng)了羞愧得面紅耳熱，覺(jué)得大失了先生的身份！
大人們鼓勵我裝先生樣子，我也沒(méi)有嬉戲的能力和習慣，又因為我確是喜歡看書(shū)，所以一生可算是不曾享過(guò)兒童游戲的生活。每年秋天，我的庶祖母同我到田里去監割（頂好的田，水旱無(wú)憂(yōu)，收成最好，佃戶(hù)每約田主來(lái)監割，打下谷子，兩家平分），我總是坐在小樹(shù)下看小說(shuō)。十一二歲時(shí)，我稍活潑一點(diǎn)，居然和一群同學(xué)組織了一個(gè)戲劇班，做了一些木刀竹槍?zhuān)璧昧藥赘奔俸�，就在村口田里做戲。我做的往往是諸葛亮、劉備一類(lèi)的文角兒；只有一次我做史文恭，被花榮一箭從椅子上射倒下去，這算是我最活潑的玩藝兒了。
�。�、結合語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)：
文縐縐：________________________________________________
庶祖母：________________________________________________
�。�、第一段畫(huà)線(xiàn)句中，我羞愧的原因是什么？
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�。�、第二段中說(shuō)我一生可算是不曾享過(guò)兒童游戲的生活，可后文又寫(xiě)到十一二歲時(shí)做戲的情景，這樣寫(xiě)前后是否矛盾？為什么？
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�。保�、在描寫(xiě)組織戲劇班一段中運用居然一詞寫(xiě)出了作者怎樣的心態(tài)？
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�。保�、文章標題是我的母親，可文章開(kāi)頭只字未提母親，只寫(xiě)了童年生活。作者為什么這樣寫(xiě)？
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【熱點(diǎn)考題】
閱讀下面短文，回答問(wèn)題：
上學(xué)的路上，有一條必經(jīng)的小河。那年初春的一個(gè)早晨，當我匆匆忙忙趕往學(xué)校時(shí)，河上的冰還沒(méi)融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，撲哧一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進(jìn)了冷徹骨髓的河水里。
我穿著(zhù)濕透的棉褲坐在教室里，全身仿佛都麻木了。我沉默地挺著(zhù)，臉和唇變成了青紫色。中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒(méi)問(wèn)，只是讓我圍著(zhù)被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和。她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時(shí)爆出些響聲來(lái)，而母親卻始終一言不發(fā)。當母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫。
日子一天天過(guò)去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上學(xué)來(lái)到那條河邊。突然我發(fā)覺(jué)有什么人早在暴漲的河水里砌了一些大石頭。那石頭一塊塊穩穩地立在水里，石面高出水面數厘米，遠遠看去就像一座簡(jiǎn)陋的石橋。我踏石而過(guò)的時(shí)候，心里淌過(guò)一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無(wú)意中看到母親手上纏著(zhù)白紗布，血透出來(lái)，濕了一片，驚問(wèn)她為什么受傷，母親淡淡地答道：不小心碰的。站在一邊的妹妹搶著(zhù)告訴我：媽媽的手是搬石頭砸傷的。媽搬石頭干什么？我不解地追問(wèn)。搬石頭搭橋呀！那瞬間，我的心轟響著(zhù)，久久說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
那年九月，我踏過(guò)母親橋去遠方上大學(xué)。獨在異鄉，仍是母親用無(wú)言的關(guān)注幫我度過(guò)每一次的疲憊和寂寞。漸漸地，我知道，是母親用青春搭起我的生命之橋，用希望和奉獻搭起我的通向成功和幸福之橋。如今，河上的母親橋已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕殘損，而在我的心靈中，母親橋卻永遠踏不斷。
�。保�、第二段中母親為什么很驚訝，卻什么也沒(méi)問(wèn)？
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�。保�、第三段中我產(chǎn)生莫名的感激之情的原因是什么？
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�。保�、聯(lián)系原文回答：母親橋是一座什么樣的橋？
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�。保�、文末加點(diǎn)的踏不斷有什么深層含意？表達了作者怎樣的思想感情？
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�。保�、讀了本文之后，結合自己的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你還想到了哪些橋。
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【答案與提示】
�。�、Ｄ
�。�、Ａ、下流
�。�、翳
�。�、文縐縐
�。�、Ｂ
提示：此題要先認真辨析供選訶的意義差別（通常只選兩到三個(gè)詞作比照），然后結合上下文意或前后搭配來(lái)判斷選擇。
�。�、Ｄ
提示：此題只要通過(guò)壓縮句子主干，辨析主語(yǔ)、謂語(yǔ)是否齊全即可。
�。�、Ｃ
提示：Ａ中只得有些不情愿；Ｂ中必得有強迫之意；Ｄ項中就得不能突出感謝的原因之多。Ｃ項既強調了感恩，又與上文的列舉數量相吻合。
�。�、野蠻一詞，在文中并無(wú)貶義。野蠻的孩子主要指那些身體健康、淘氣、敢于冒險的孩子。
提示：此題要結合全文來(lái)理解。
�。�、縐縐：文雅的樣子。
庶：宗法制度下指家庭的旁支。文中指祖父的妾。
�。�、因為我覺(jué)得這樣大失先生的身份。
提示：此類(lèi)題只要結合上下文意，抓住關(guān)鍵詞句即可。
�。�、不矛盾。
前句中可算是并不表示絕對，是可說(shuō)是之意，而且我做戲通。常也只是文角，所以不矛盾。
�。保�、居然寫(xiě)出兒童天性的不可泯滅，終于能夠沖破層層束縛活潑一回。
提示：此題可抓住居然的表意作用，并綜合全文來(lái)分析。
�。保�、寫(xiě)童年生活的枯燥，既是對往事的惋惜，也為后文寫(xiě)母親的教誨作鋪墊。
提示：此題要先分析全文結構之間的關(guān)系，再結合作者的常用寫(xiě)作手法來(lái)思考。
�。保�、驚訝的是我會(huì )凍得如此厲害，不問(wèn)是知道了原因，且心疼兒子，怕自己忍不住哭。
提示：此題要結合具體語(yǔ)境來(lái)認真分析。
�。保�、對那些為別人搭橋，為別人提供方便的人心里充滿(mǎn)了感激。（意近即可）
�。保�、是母親用青春搭起我的生命之橋，用希望和奉獻搭起我的通向成功和幸福之橋。（意對即可）
提示：此題要抓住文中的關(guān)鍵句，如議論抒情句、點(diǎn)旨句、哲理句等作答。
�。保�、表現了母親對我的深遠影響，令我終生難忘。表達了對母親的感激之情。
�。保�、答案不唯一：如心靈橋、民心橋、希望橋、師生橋、信息橋等。
提示：合乎想象，有現實(shí)意義即可。
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