《馬說(shuō)》期末復習習題及答案

　　一、基礎知識

　　１、給下列加粗字選擇正確的讀音。

　�、篷壦溃ǎ�、pián

　�。�、bìn）

　�、凄]無(wú)恤（Ａ、xù

　�。�、xuě）

　�、遣畼�(lè )（Ａ、bó

　�。�、bǎi）

　�、人谝皇�（Ａ、shí

　�。�、dàn）

　�、刹琶啦煌庖�(jiàn)（Ａ、xiàn

　�。�、jiàn）

　�、势湔鏌o(wú)馬邪（Ａ、xié

　�。�、yé）

　�、讼囫R（Ａ、xiānɡ

　�。�、xiànɡ）

　�、恬R廄（Ａ、jiù

　�。�、jì）

　　２、解釋下列加粗的字。

　�、篷壦烙诓蹤乐�間___________

　�、魄矣�與常馬等不可得______________________

　�、菆滩叨�臨之______________________

　�、仁持�不能盡其材______________________

　�、刹咧�不以其道___________

　　３、為下列加粗字選擇正確的義項。

　�、挪灰郧Ю锓Q(chēng)也（Ａ、稱(chēng)贊

　�。�、稱(chēng)呼

　�。�、物名）

　�、乒孰m有名馬（Ａ、雖然

　�。�、即使

　�。�、如果）

　�、且皇郴虮M粟一石（Ａ、有時(shí)

　�。�、或者

　�。�、可能）

　�、绕湔娌恢�馬也（Ａ、知道

　�。�、識別

　�。�、懂得）

　　４、解釋下列句中加粗字的意思。

　�、攀常菏趁裾卟恢�其千里而食也

　　食不飽

　�、撇撸翰咧�不以其道

　　執策而臨之

　�、瞧洌浩渲睙o(wú)馬邪

　　其真不知馬也

　�、饶埽弘m有千里之能

　　晏求其能千里也

　　 ５、指出下列句中的通假字

　�、挪琶啦煌庖�(jiàn)________

　�、剖持�不能盡其材________________

　�、瞧湔鏌o(wú)馬邪________

　　二、閱讀并回答問(wèn)題

　　世有伯樂(lè )，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè )不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：天下無(wú)馬!嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。

　�。�、下列各句中的食讀音和意義都相同的是________和________；________和________。

　�、僖皇郴虮M粟一石。

　�、谑绸R者不知其能千里而食也。

　�、凼巢伙�，力不足。

　�、苁持�不能盡其材。

　�。�、翻譯。

　�、艈韬�!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。

　　___________________________________________________________

　�、剖绸R者不知其能千里而食也。

　　___________________________________________________________

　�、乔矣�與常馬等不可得。

　　___________________________________________________________

　�。�、本文采用的寫(xiě)法是_________________。文中的伯樂(lè )是比喻__________；

　　千里馬是比喻________________；食馬者是比喻_____________________。

　　集中抨擊的社會(huì )現象是：____________________________。

　�。�、文中寫(xiě)千里馬的遭遇的句子是：_________________________________。

　�。�、本文論證的中心是：__________________________________________。

　�。�、用／標出下面句子朗讀時(shí)應有的`兩處停頓。

　　食馬者不知其能千里而食也。

　�。�、以字的意思和用法與不以千里稱(chēng)也一句相同的一項是（）

　�。�、策之不以其道

　�。�、以俟夫觀(guān)人風(fēng)者得焉

　�。�、得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣

　�。�、不以善小而不為

　�。�、各用一句話(huà)概括各段段意

　　第一段：______________________________________________________

　　第二段：______________________________________________________

　　第三段：_______________________________________________________

　�。�、對本文寫(xiě)作意圖概括正確的一項是（）

　�。�、本文借千里馬因不遇伯樂(lè )而被埋沒(méi)于世的故事，說(shuō)明了識別和選拔人才的困難及其嚴重危害。

　�。�、本文就有馬無(wú)馬問(wèn)題反復進(jìn)行論述，說(shuō)明千里馬常有，而伯樂(lè )不常有，借以諷喻當時(shí)統治者不能識別和選拔人才，表達作者懷才不遇的心情。

　�。�、本文借千里馬因不遇伯樂(lè )而被埋沒(méi)于世的故事，說(shuō)明了眾多的才智之士不得重用的真正原因，在于沒(méi)有遇到像伯樂(lè )那樣知人善任的人。

　�。�、本文就有馬無(wú)馬問(wèn)題反復進(jìn)行論述，說(shuō)明千里馬常有，而伯樂(lè )不常有，借以呼吁社會(huì )能有更多的像伯樂(lè )那樣的人，使天下人才各得其用。

　　【答案】

　　一、１、⑴

　�。�

　�、�

　�。�

　�、�

　�。�

　�、�

　�。�

　�、�

　�。�

　�、�

　�。�

　�、�

　�。�

　�、�

　�。�

　�。�、⑴

　　兩馬并駕

　�、�

　　猶，尚且

　　等同，

　　一樣

　�、�

　　拿，握

　　面對

　�、�

　　通飼，喂

　　竭盡

　�、�

　　正確的方法

　�。�、⑴

　�。�

　�、�

　�。�

　�、�

　�。�

　�、�

　�。�

　�。�、⑴

　　通飼，喂

　　吃

　�、�

　　用鞭子打

　　馬鞭

　�、�

　　難道，表反問(wèn)

　　大概，表推測

　�、�

　　能力

　　能夠

　�。�、⑴

　　見(jiàn)通現，表現，表露

　�、�

　　食通飼，喂

　　材通才，才能

　�、�

　　邪通耶，肄問(wèn)詞，相當于嗎

　　二、１、①

　�、�

　�、�

　�、�

　�。�、⑴

　　唉!難道真的沒(méi)有千里馬嗎?其實(shí)是他們真不識得千里馬啊!

　�、�

　　喂馬的人不能按照它日行千里的特點(diǎn)來(lái)喂養它。

　�、�

　　想和普通的馬一樣尚且不可能。

　�。�、托物寓意

　　能識別人才的人

　　人才

　　愚妄淺薄的統治者

　　封建統治者不識人才，埋沒(méi)人才

　�。�、只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也

　�。�、其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。

　�。�、食馬者／不知其能千里／而食也。

　�。�、Ｄ

　�。�、第一段：說(shuō)明伯樂(lè )對千里馬命運的決定作用。第二段：揭示千里馬被埋沒(méi)的根本原因。第三段：總結全文，著(zhù)力寫(xiě)食馬者的愚妄。

　�。�、Ｂ

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