關(guān)于八年級政治月考試題(附答案)

　　1.七年級李凱同學(xué)經(jīng)常與人打架，班主任老師非常生氣，竟然對他說(shuō)：“我班上不要你了!”對此，李凱的不正確做法是

　　A.積極與老師溝通，并堅決改正B.請校長(cháng)協(xié)調，繼續在本校讀書(shū)

　　C.必要時(shí)運用法律武器保護自己受教育的權利D.賭氣，從此再也不上學(xué)讀書(shū)

　　2.“長(cháng)大后，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴……”。歌詞反映了老師

　�、俳探o我們的永遠是真理②具有甘于奉獻、不求回報的精神③教導我們如何做人④教給我們科學(xué)文化知識和技能

　　A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

　　3.師生之間的關(guān)系

　　A.既是教和學(xué)的關(guān)系，也是朋友之間的關(guān)系

　　B.既是一種平等關(guān)系，也是一種利益的關(guān)系

　　C.既是一種互補關(guān)東也是相互利用的關(guān)系

　　D.既是教和學(xué)的關(guān)系.也是難于融洽的關(guān)系

　　4.老師難免有錯誤，用恰當的方式指出老師的錯誤是對他們的尊重。所謂恰當的方式就是

　　A、當面指責B、要考慮老師的感情，不傷害老師

　　C、讓別人去說(shuō)D、干脆不說(shuō)

　　“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;長(cháng)大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你�！�…”老師是我們成長(cháng)路上的引路人。據此回答5—6小題。

　　5.師生交往是學(xué)校生活的重要內容，師生關(guān)系會(huì )直接影響()

　�、傥覀兊膶W(xué)習質(zhì)量②我們的生活質(zhì)量③我們的身心健康④我們的溝通能力的提高

　　A.①②B.①③C.②④D.③④

　　6.熱愛(ài)我們的老師是因為()

　�、倮蠋熓侨祟�(lèi)文明的傳播者②老師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師③師生之間需要溝通④老師也有煩惱需要我們解決

　　A.①②B.③④C.①③D.②④

　　7.對待老師的表?yè)P和批評，正確的認識應該是

　　A.表?yè)P是肯定，批評是蔑視B.表?yè)P是鼓勵，批評是鞭策

　　C.表?yè)P是愛(ài)護，批評是放棄D.表?yè)P是溺愛(ài)，批評是打擊

　　8.“老師今天對我的批評太過(guò)分了!我就是要在課堂上頂撞他!”表明這位學(xué)生

　　A.心直口快，有個(gè)性，值得提倡

　　B.不能正確對待老師的批評

　　C.能以恰當的方式與老師溝通

　　D.及時(shí)向老師表達自己的見(jiàn)解

　　9、數學(xué)課上，老師誤以為張強違反課堂紀律，對他進(jìn)行了嚴厲批評。張強覺(jué)得很委屈，他應該()

　　A、對老師懷恨在心，以后上課故意與老師作對B、有意識疏遠老師，避免發(fā)生此類(lèi)問(wèn)題

　　C、選擇一個(gè)恰當的時(shí)機，主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通D、埋怨老師處理問(wèn)題有失公允

　　10、化解與老師的矛盾、誤解，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開(kāi)始。與老師溝通需要掌握的有效方法有()①角色互換②正確對待老師的表?yè)P和批評③禮貌待師④注意場(chǎng)合⑤原諒老師的錯誤⑥勿失分寸

　　A、①②④B、④⑤⑥C、①②③D、①②③④⑤⑥

　　11、班主任劉老師在班會(huì )上批評了幾名違反紀律的同學(xué)。下面幾個(gè)被批評的同學(xué)的反應你認為正確的是()

　　A、林寧：劉老師對我的批評太過(guò)分了，看我以后怎樣對付他B、王力：今天劉老師對我的批評雖有些過(guò)分，但我應做到有則改之，無(wú)則加勉C、劉朋：無(wú)所謂，以后該怎么著(zhù)還怎么著(zhù)D、張建：老師專(zhuān)門(mén)和我過(guò)不去

　　12、語(yǔ)文課上李老師將一個(gè)字讀錯了，李明為是否給老師指出錯誤而左右為難。你認為李明應采用的恰當方式是()

　　A、不顧及老師的面子直截了當的指出B、維護老師的尊嚴堅決不說(shuō)C、在不傷害老師的情況下委婉的指出D、無(wú)所顧忌的告訴別的同學(xué)老師所犯的錯誤

　　13、對右邊的漫畫(huà)認識正確的是()

　　A、要真正在全社會(huì )大力倡導一種尊師重教的良好風(fēng)氣、使愛(ài)師、敬師成為我們每一個(gè)人的美好情感還任重而道遠B、物質(zhì)財富的創(chuàng )造者比知識的傳播者更值得尊敬C、圖中的的企業(yè)家比他的老師更值得我們尊敬D、新聞?dòng)浾哂胸熑卧诮處煿潟r(shí)采訪(fǎng)那些出席會(huì )議的人

　　14、星期天劉亞明、李馨、高頌、王星四名同學(xué)分別在街上見(jiàn)到了自己的班主任郭老師，他們的`做法正確的是()

　　A、劉亞明裝作沒(méi)看見(jiàn)B、李馨一笑而過(guò)C、高頌大方地說(shuō)：“老師好”D、王星悄悄的繞道避免與老師碰面

　　15、星期天李偉陪父母在超市購物時(shí)突然見(jiàn)到了自己的物理老師也在，李偉迅速走上前去并親熱的從后面拍打老師，結果他發(fā)現老師的表情很不自然，因為()A、李偉從后面拍打老師的做法有失分寸B、老師不希望李偉父母認識自己C、老師身體有些不舒服D、老師不希望自己在超市被認出

　　16、著(zhù)名教育家陶行知形容教師工作“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。對老師的工作認識不正確的是()

　　A、老師的奉獻是無(wú)私的，老師的工作是無(wú)限延長(cháng)的，所以無(wú)法用時(shí)間和金錢(qián)來(lái)衡量

　　B、老師的工作是清閑和優(yōu)雅的，充滿(mǎn)了閑情逸致。C、老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能，教給我們做人的道理，老師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師D、人們用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊美老師的無(wú)私奉獻精神

　　17、宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢拜程頤為師。有一次他們去請教老師時(shí)正逢老師午睡，為了不打擾老師休息，他倆便一聲不響地站在門(mén)外等候。當時(shí)天正下著(zhù)大雪，待老師醒來(lái)后，雪已經(jīng)下了一尺多深。在他們站過(guò)的地方留下了兩對深深的腳印，這便是“程門(mén)立雪”故事的由來(lái)。這個(gè)故事告訴我們要()

　　A、認真學(xué)習B、廢寢忘食C、勤學(xué)苦練D、尊師重教

　　18、右邊《撐起生命的天空》這幅漫畫(huà)告訴我們()A、汶川大地震中廣大教師為學(xué)生犧牲生命也在所不惜，他們無(wú)愧于人民教師這一光榮稱(chēng)號B、教師永遠比自己的學(xué)生要強大C、幼苗必將成長(cháng)為參天大樹(shù)D、學(xué)生必須服從教師的管理

　　19、對傳統的師生關(guān)系論述不正確的是()A、學(xué)生處于服從被動(dòng)的地位，是被管理者和遵從者B、教師高高在上是權威C、師生關(guān)系的不對等造成了師生間的隔閡D、師生之間是民主平等的

　　20、下列對新型師生關(guān)系的描述不正確的是()

　　A、新型的師生關(guān)系應建立在民主平等的基礎上B、新型的師生關(guān)系中師生人格平等、互相尊重，互相學(xué)習、教學(xué)相長(cháng)C、新型的師生關(guān)系中老師的角色既是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者、參與者，也是學(xué)生的朋友D、新型的師生關(guān)系中教師的權威地位和學(xué)生的遵從者的地位不容改變

　　非選擇題60分

　　21.背景材料：上自習課時(shí)，班主任劉老師發(fā)現小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團，要求小浩撿起來(lái)。小浩不撿，老師就批評了小浩，小浩覺(jué)得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地撿起了紙團后，發(fā)現不是小浩丟的。

　　請你辨析小浩同學(xué)的上述言行。7分

　　22.兩年來(lái)，市教育局在全市中小學(xué)立主題推進(jìn)“構建和諧師生關(guān)系研究活動(dòng)”，取得了顯著(zhù)成效�，F在，這項活動(dòng)在向縱深發(fā)展------“構建和諧師生關(guān)系，建設和諧校園，共建和諧社會(huì )”。作為中學(xué)生，孟杰和他的伙伴們融入學(xué)校生活，積極參與體驗社會(huì )生活。下面讓我們一同隨著(zhù)他們的活動(dòng)足跡走進(jìn)校園，走進(jìn)社會(huì )。

　　23、(13分)材料一：2009年“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”獲得者孫家棟先生在談到自己獲獎感受時(shí)說(shuō)：“錢(qián)老(錢(qián)學(xué)森)這位恩師，對我的一生影響非常大的。得到這樣的大獎，一定要感謝錢(qián)老幾十年來(lái)對我的培養和教育，我會(huì )盡一切努力不辜負他對我的希望，同時(shí)把航天事業(yè)做的更好�！�

　　材料二：2009年全國道德模范提名者阿木冬吐魯甫生前是新疆葉城縣依提木孔鄉五村教師。2007年6月14日，阿木冬吐魯甫和師生們正在學(xué)校農田實(shí)驗基地澆水，當聽(tīng)到落水學(xué)生的呼救時(shí)，他縱身躍入水渠，奮力營(yíng)救，學(xué)生終于得救了，可他卻被淹沒(méi)在洪水中……

　　閱讀材料，運用所學(xué)知識回答下列問(wèn)題：

　　(1)我們?yōu)槭裁匆�感激教師的培育之�?(6分)

　　(2)阿木冬吐魯甫老師的事跡體現了哪些優(yōu)秀的道德品質(zhì)?(至少四點(diǎn)，5分)

　　(3)在即將結束初中學(xué)習生活的時(shí)候，請你寫(xiě)出老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的最讓你感動(dòng)的一句話(huà)。(2分)

　　24、老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!

　　2011年教師節即將來(lái)臨，八年級三班將要開(kāi)一次以尊師為內容的班會(huì )，現請你完成：

　�、耪埬銥楸敬伟鄷�(huì )擬訂主題。(2分)

　�、普垶楸敬伟鄷�(huì )設計活動(dòng)步驟。(4分)

　�、菑男�學(xué)到初中，你也曾結識過(guò)很多位老師，接受過(guò)他們的無(wú)私幫助和諄諄教導。講一件你和老師之間發(fā)生的最令你感激的事。(3分)

　�、日�?wù)勀愦蛩阍诩磳⒌絹?lái)的教師節里為你敬愛(ài)的老師做些什么。(4分)

　　25情景在線(xiàn)(12分)

　　18、(1)得知自己的教師生病時(shí)你會(huì )。

　　(2)有許多心里話(huà)想對老師說(shuō)時(shí)你會(huì )。

　　(3)進(jìn)老師辦公室時(shí)你會(huì )。

　　(4)教師節時(shí)你會(huì )。

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