小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊第五單元的測試題
一、字詞。
1．查字典填空。
“調兵遣將”的“遣”，用音序查字法，先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節（ ）；用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。在字典中，“遣”的意思有：①派，打發(fā)；②排解，發(fā)泄。這里應選取第（ ）種解釋。
2．多音字組詞。
3．根據意思寫(xiě)出成語(yǔ)。
�。�1）形容因失敗或不順利而情緒低落的樣子。（ ）
�。�2）事前已經(jīng)有全面的考慮，有充分的把握。（ ）
�。�3）形容因吃驚而發(fā)愣的樣子。（）
�。�4）形容得意時(shí)神氣十足的姿態(tài)。（ ）
�。�5）比喻處境極其困難，找不到任何出路。（ ）
4．下列各組詞語(yǔ)中，在全對的一組后面括號里打“√”，在錯的一組后面括號里打“×”。
�。�1）相持 撐住 岔道 得意洋洋（ ）
�。�2）粉碎 隱蔽 跳望 目登口呆（ ）
�。�3）失信 堡磊 妨礙 自不量力（ ）
5．用“____”標出下列各組詞中不是同類(lèi)的詞。
�。�1）電視 電影 錄音機 電線(xiàn)
�。�2）水杯 水泥 水瓶水壺
�。�3）王維 李白 杜甫汪倫
�。�4）老虎 壁虎 爬山虎 狼
二、句子。
1．縮句。
�。�1）齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。
�。�2）二十條火船趁著(zhù)東南風(fēng)沖進(jìn)曹操的船隊。
2．調整下列錯亂的句子。將序號填在話(huà)號里。
�。� ）借著(zhù)樓道的燈光，我將教室門(mén)鎖好，走下樓去。
�。� ）走到操場(chǎng)，我忽然想起樓道的燈沒(méi)關(guān)。
�。� ）我收拾好書(shū)包，熄滅教室里的燈，走出教室。
�。� ）一夜要浪費多少電��！于是，我轉身又上了樓。
�。� ）寫(xiě)完作業(yè)。燈火通明的教室里只剩下我一個(gè)人了。
三、閱讀短文，完成文后練習。
松樹(shù)的風(fēng)格
松樹(shù)自古以來(lái)，多少人就（歌頌贊頌）過(guò)它，贊美過(guò)它，把它作為（崇敬崇高）的品質(zhì)的象征。我對松樹(shù)總是懷有（瞻仰敬仰）之心。
你看它不管是在懸崖的縫隙里，不管是在貧瘠的'土地上，只要有一粒種子——這粒種子不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風(fēng)吹來(lái)的，還是從飛鳥(niǎo)的嘴里落下的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處（健壯茁壯）地生長(cháng)起來(lái)。它既不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉�？耧L(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒(méi)它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生長(cháng)。松樹(shù)的生命力可謂強矣！松樹(shù)要求人的可謂少矣！這是我看到松樹(shù)油然而生敬意的原因之一。
我對松樹(shù)懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。松樹(shù)是用途極廣的木材，并且是很好的造紙原料；松樹(shù)的葉子可以制揮發(fā)油；松樹(shù)的脂液可制松香、松節油，是很重要的工業(yè)原料；松樹(shù)的根和枝又是很好的燃料。更不用說(shuō)在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的樹(shù)蔭下休息；在黑夜，它可以劈碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的道路�？傊痪湓�(huà)，為了人類(lèi)，它的確做到“粉身碎骨”的地步。
要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹(shù)的風(fēng)格。
1．讀短文，用“√”標出短文括號里合適的詞。
2．回答問(wèn)題。
�、佟拔摇泵靠吹剿蓸�(shù)油然而生敬意的原因是什么？
�、谒蓸�(shù)的風(fēng)格是什么？
3．本文是一篇抒情散文，它的特點(diǎn)之一是“借物喻人”。請用“ ”畫(huà)出文中的借物喻人的句子，然后想一想，作者借松樹(shù)喻的什么人？（抓住“物”和“人”的共同特征簡(jiǎn)要回答）
4．把表現短文中心思想的句子抄下來(lái)，然后概括短文的中心思想。
四、選擇其中一題完成。
1．“六?一”兒童節快到了，為了讓全體少年兒童過(guò)一個(gè)既高興又有意義的節日，請你寫(xiě)一份建議書(shū)，內容要具體，格式要正確。
2．針對同學(xué)中存在的亂涂亂畫(huà)、亂丟廢紙的不良現象，請為班委會(huì )寫(xiě)一份建議書(shū)。
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