第五單元語(yǔ)文能力測試題
一、積累與應用（30+3分）
1．給下列句中加點(diǎn)的字注音。（3分）
�、俚奖臼兰o初，便育成了各種深淺不同的藍色虞（ ）美人，為花卉（ ）園藝增添了新的品種。
�、趶挠炅种械玫降慕�(jīng)過(guò)馴（ ）化的動(dòng)物與歸化的植物中獲得的基因能用來(lái)改良土生的牲畜（ ）。
�、塾行┌谆�，例如菊花，萎（ ）謝之前微呈紅色。
�、苡械纳忻巯�，分泌（ ）蜜汁，有的散發(fā)芳香，這就成為蟲(chóng)媒花。
2．選擇下列適當的詞語(yǔ)填入句中空缺處。（只填序號）（3分）
�、臕．充沛 B．充分
�、偌t紫爛漫的春天，活力 ，生氣蓬勃。
�、谠谏詈：瓦h洋中還有許許多多尚未被我們 開(kāi)發(fā)利用的海洋生物。
�、艫．喪失 B．消失
雨林的 ，意味著(zhù)人類(lèi)將永久 一大批物種。
�、茿．面臨 B．瀕臨
�、偃丝趧≡�，資源短缺，這是當今人類(lèi) 的最嚴重的環(huán)境問(wèn)題之一。
�、诘降子卸嗌倨渌麆�(dòng)植物已滅絕或 滅絕？無(wú)人知曉，也根本無(wú)法知道。
3．把下面相關(guān)的項連接起來(lái)。（5分）
《花兒為什么這樣紅》 溫庭筠 科普作家（英國）
《雨林的毀滅世界性災難》 愛(ài)因斯坦諾貝爾 物理學(xué)獎獲得者（美籍華人）
《世紀之交的科學(xué)隨想》 賈祖璋 詩(shī)人（唐朝）
蜂爭粉蕊蝶分香 楊振寧 物理學(xué)家（美籍德國人）
相對論 巴里?齊默爾曼 生物科普作家（中國）
4．改動(dòng)下面句子畫(huà)線(xiàn)部分，要求與前面加點(diǎn)句子的字數、形式一致，形成排比。（2分）
當前世界，森林面積銳減，土地急劇消化，大量的水土流失了，環(huán)境也污染嚴重。生態(tài)性災難已成為威脅人類(lèi)生存和社會(huì )發(fā)展的嚴重危機。
5．生活是豐富多彩的，大自然是神奇瑰麗的，請分別寫(xiě)出含有下列顏色的一個(gè)詩(shī)句（任選4句作答）。（4分）
�、偌t： ②綠：
�、埸S： ④白：
�、菟{： ⑥紫：
6．讀下面圖示，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達你得到的啟示。（3分）
人 → 從 → 眾
↓ 利用 ↓ 利用 ↓
森 → 林 → 木
7．理解下面句子，用→作標志，畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單示意圖，表示科學(xué)、工業(yè)、經(jīng)濟三者之間的關(guān)系。（3分）
科學(xué)帶動(dòng)了工業(yè)，工業(yè)則帶動(dòng)了經(jīng)濟，而經(jīng)濟的發(fā)展反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了科技的發(fā)展。
8．展開(kāi)想象，將鮮花、微風(fēng)、仙子三個(gè)詞語(yǔ)擴展為一個(gè)句子，詞序不拘。（3分）
9．把你課外積累的有關(guān)環(huán)保方面的標語(yǔ)、廣告詞或相關(guān)佳句寫(xiě)在下面，不少于4條。（4分）
�、�
�、�
�、�
�、�
10．加分題：自然，是人類(lèi)依存的家園；環(huán)保，是子子孫孫后代的希望。我們不僅要關(guān)注自然中的綠色、紅色，還要關(guān)注社會(huì )中的灰色、黑色。請就你所生活的地方存在的環(huán)保問(wèn)題，提出幾條提議。（3分）
二、閱讀（70分）
�。ㄒ唬╅喿x《花兒為什么這樣紅》（節選），完成17題。（19分）
花兒為什么這樣紅？最后要歸功于人工選擇。自然選擇進(jìn)程緩慢，需要經(jīng)過(guò)很長(cháng)的時(shí)間才能顯示它的作用。人工選擇大大加快了它的進(jìn)程，能夠在較短的時(shí)間內取得顯著(zhù)成果。例如牡丹，由自然選擇費了億萬(wàn)年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅色的一種。經(jīng)過(guò)人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀）那一個(gè)時(shí)期來(lái)說(shuō)吧，幾十年工夫，就由單瓣創(chuàng )造出多葉、千葉（重瓣）、樓子（花心突起）、并蒂等各種不同的姿態(tài)；由粉紅創(chuàng )造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。再如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有八個(gè)紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經(jīng)過(guò)培養，已有紅、黃、橙各種顏色，卻從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)藍色。上一世紀末，美國的著(zhù)名園藝育種家蒲班克，發(fā)現一株花瓣上好似有一層煙霧的虞美人，特意培養，到本世紀初，便育成了各種深淺不同的藍色虞美人，為花卉園藝增添了新的品種。
1.這段文字說(shuō)明的中心內容是什么？請用一句話(huà)概括。（2分）
2.這段文字的說(shuō)明順利、序是（ ）。（1分）
A.時(shí)間順序 B.空間順序 C.邏輯順序
3.上文運用了 、 、 等說(shuō)明方法。（3分）
4.根據上文內容，以大麗花為例，填寫(xiě)下表。（4分）
自然選擇 人工選擇
大麗花
結論
5.這段文字在說(shuō)明時(shí)，行文眉目清楚，先以 句式領(lǐng)起，緊接著(zhù)用一句話(huà) ，然后再 ，這種結構方式屬于 式。（4分）
6.文中加 的只有和僅分別起什么作用？（2分）
7.牡丹是我國著(zhù)名的觀(guān)賞花卉，被譽(yù)為 ，周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》稱(chēng)它是 。（3分）
�。ǘ╅喿x《雨林的毀滅世界性災難》（節選），完成15題。（18分）
�、倮玫陡鸱N毀林興建農場(chǎng)造成了雙重后果。②首先，砍伐林木減少了光合作用，最終造成大氣中二氧化碳濃度增加，同時(shí)也會(huì )減少大氣中生命必不可少的氧氧含量（光合作用對氧氣循環(huán)極為重要，能確保大氣中不缺乏氧氣）。③其次，放火毀林產(chǎn)生更從的二氧化碳，造成環(huán)境進(jìn)一步惡化。④這樣，最后只能是帶來(lái)災難性的氣候變化，冰川融解，洪水泛濫。⑤這不是一般性的災難，它會(huì )造成更多的動(dòng)植物死亡。
地球在過(guò)去的5億年歲月中，已經(jīng)歷過(guò)5次大規模的物種滅絕。最近的一次大約發(fā)生在距今6600萬(wàn)年的白堊紀末期，其標志是恐龍滅絕。但這不是最嚴重的一次。最嚴重的那次大約發(fā)生在2.45億年前的二疊紀，那時(shí)生命大規模滅絕，77%到96%的海洋動(dòng)物物種消失，地面的生物也大量滅絕。如果將雨林完全毀掉，到下世紀中葉，地球很可能會(huì )經(jīng)歷第6次大規模滅絕。同以前所發(fā)生的災難一樣，生命將再次受到嚴峻的考驗。我們已經(jīng)永遠失去了舌頭長(cháng)20多厘米、可從特殊品種的蘭花中攝取液汁的達爾文蛾，以及身體幾乎透明和骨頭為綠色的草蛙。
偉大的自然主義者、探索家查里斯?威廉?畢比曾意味深長(cháng)地說(shuō)過(guò)：如果某種生命的最后一個(gè)個(gè)體停止呼吸，只有在出現新天體或地球重新恢復生機之后，才能再次見(jiàn)到這種個(gè)體。
1.讀第一段文字后作答。（7分）
�、賱澐謱哟�。（2分）① ② ③ ④ ⑤
�、谑紫�、其次兩個(gè)詞語(yǔ)表明說(shuō)明的順序是 。（1分）
�、劾ㄌ柪锏奈淖制鸬� 的作用。（1分）
�、苓@不是一般性的災難指的是（用文中3個(gè)短語(yǔ)回答）： 、 、 。（3分）
2.畫(huà)出能概括第二、三段說(shuō)明內容的一個(gè)句子。（2分）
3.第二段使用的說(shuō)明方法有 、 。（2分）
4.指出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達作用。（4分）
�、僮罱囊淮未蠹s發(fā)生在距今6600萬(wàn)年的白堊紀末期，其標志是恐龍滅絕。
�、谌绻麑⒂炅滞耆珰У�，到下世紀中葉，地球很可能會(huì )經(jīng)歷第6次大規模滅絕。
5.最后一段引文起到了什么作用？（3分）
�。ㄈ╅喿x《世紀之交的科學(xué)隨想》（節選），完成16題。（17分）
我覺(jué)得自己對中國、美國的教育哲學(xué)都有相當深入的認識。這兩個(gè)教育哲學(xué)是相當不一樣的，而這兩個(gè)不同的教育哲學(xué)在怎樣鼓勵創(chuàng )新這件事情上的差異，是值得我們深思的。
到底這兩種教育哲學(xué)哪個(gè)好，哪個(gè)不好？這是一個(gè)非常復雜的問(wèn)題，要用辯證的方法來(lái)仔細了解。我認為，這兩教育哲學(xué)都能夠鼓勵創(chuàng )新，不過(guò)它們各自對不同類(lèi)型的學(xué)生產(chǎn)生的最大效應是不一樣的。我覺(jué)得，美國的教育哲學(xué)對排在前面的30%40%的學(xué)生肯定是有益的。因為這些學(xué)生不需要按部就班地訓練，他們可以跳躍式學(xué)習，給了他自由，他可以自己發(fā)展出很多東西，當然他的知識不可避免地會(huì )有很多漏洞，但如果他真是很聰明的話(huà)，將來(lái)他自己可以彌補這些漏洞。所以這種學(xué)生受到美國式的教育訓練，會(huì )比較快、比較容易成功�？墒�，亞洲的教育哲學(xué)對排在后面的30%40%的學(xué)生較有益處。為什么呢？因為這些學(xué)生通過(guò)按部就班的訓練，可以成才，而且成才之后可以跟比他聰明的人競爭；因為他有扎扎實(shí)實(shí)的知識，可以了解很多不是幾天就可以學(xué)會(huì )的東西。這方面我自己有親身的體驗。
記得我剛到美國芝加哥大學(xué)念研究院，兩三天后就看見(jiàn)很多同學(xué)都非常聰明，隨便講什么題目好像都知道，當時(shí)我覺(jué)得美國的同學(xué)很歷害�？墒沁^(guò)了兩個(gè)月之后，我發(fā)現不是那么一回事了，因為他們對名詞知道得很多，可以如果你連問(wèn)他三個(gè)問(wèn)題，他就回答不上來(lái)了。所以到了考試的時(shí)候，我們的分數比他們的好很多。
回到剛才那個(gè)問(wèn)題上，究竟哪一種教育哲學(xué)比較好呢？或者說(shuō)，對于學(xué)生來(lái)講，應該看重哪一種教育哲學(xué)？我最后得出的結論是：如果你在討論的是一個(gè)美國學(xué)生，那就要鼓勵他多學(xué)一些有規則的訓練；如果討論的是一個(gè)亞洲學(xué)生，他的教育是從亞洲開(kāi)始的，那么就需要多鼓勵他去挑戰權威，以免他太膽怯。
1.按下面的意思，寫(xiě)出文中的一個(gè)成語(yǔ)： 。（1分）
按照一定的步驟、順序進(jìn)行，也指按老規矩辦事缺乏創(chuàng )新精神。
2.畫(huà)線(xiàn)句中的一個(gè)錯別字是 ，應改為 。（1分）
3.美國和中國的教育哲學(xué)在鼓勵創(chuàng )新上有什么異同點(diǎn)？根據上文內容填寫(xiě)下表。（9分）
美國教育哲學(xué) 中國教育哲學(xué)
相同點(diǎn)
不同點(diǎn) 適應對象及效果
學(xué)習方式
4.請舉出古今中外某位名人在某個(gè)領(lǐng)域創(chuàng )新的一個(gè)例子。（2分）
5.漢語(yǔ)中有許多成語(yǔ)表達了創(chuàng )新的意思，如革故鼎新、獨辟蹊徑等，請你再寫(xiě)出二個(gè)表達創(chuàng )新意思的成語(yǔ)。（2分）
6.創(chuàng )新，并不是只有發(fā)明創(chuàng )造，其實(shí)，它也是一種思維過(guò)程。對某一問(wèn)題的新看法，一種與眾不同的思路，也是一種具體的創(chuàng )新。
請圍繞這個(gè)角度，舉一個(gè)例子說(shuō)明你在學(xué)習方式或其它方面是如何創(chuàng )新的。（3分）
�。ㄋ模╅喿x下面短文，完成16題。（15分）
母親河，你帶走的是什么
�、冱S河流失的不是泥沙，而是中華民族的血液。平均每年泥沙流失量高達16億噸，這不是微血管破裂，而是主動(dòng)脈出血。
�、邳S河是母親河，孕育了中華民族的古老文明。我們歌頌黃河，贊美黃河，豈能容忍有人這樣攻擊她！可是，我們不得不承認，美國朋友的這番話(huà)有一定道理。這難聽(tīng)的話(huà)刺到了我們的痛處。
�、埸S土高原曾經(jīng)郁郁蔥蔥，黃河的水也曾經(jīng)清澈碧綠。隨著(zhù)坎坎的伐木聲，河畔的森林植被越來(lái)越少，河水由清變濁，由濁變黃，一石水而六斗泥，河改名叫黃河。黃土高原被人們無(wú)情地剝去外衣，裸露在風(fēng)雨之中。近58萬(wàn)平方公里，每年流失的表層土有0.2~0.7厘米厚。若筑起高和寬均為1米的土堤，至少可以從地球到月球一個(gè)來(lái)回，長(cháng)期水土流失，使黃土高原支離破碎溝壑縱橫。
�、芩亮魇Я�，每年隨之而去的氮、磷、鉀約3000萬(wàn)噸，相當于100座年產(chǎn)30萬(wàn)噸化肥廠(chǎng)產(chǎn)量的總和。在寧夏南部黃土高原區，每個(gè)勞動(dòng)力耕種著(zhù)比全國平均水平高出七倍以上的農田。他們早出晚歸，累死累活，即便是蒼天保佑，風(fēng)調雨順，一畝地才打三四十公斤糧，收二三十公斤油籽。
�、菥徘S河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。黃河渾濁不堪，因此有了跳進(jìn)黃河也洗不清之說(shuō)。黃河的年經(jīng)流量為423億立方米，遠比世界上的一些大河少，但平均含沙量為每立方米38公斤，每年輸沙量達16.4億噸，兩項指標均高居世界各大河之首。黃河的流域面積不及密西西比河的1/4，但年輸沙量卻是密西西比河的5倍。
�、拮⑷朦S河的泥沙使黃河的河床每年增高5~10厘米。在黃河下流的一些地區，河床已高出兩岸十多米，成為一條空中懸河，真的如李白所說(shuō)的那樣，黃河之水天上來(lái)。多少年來(lái)，這條懸河成為架在人們頭上的長(cháng)劍，歷史上曾發(fā)生過(guò)1500多次大決口。黃河成為一條害河，人們望黃興嘆，談黃色變。
�、咚亮魇鞘澜缧晕C。世界各國水土流失的發(fā)生，無(wú)不是植被破壞的結果。
�、鄵芯�，形成一厘米厚的表土，約需100年到400年時(shí)間，而若無(wú)植被的保護，風(fēng)雨在短短的幾個(gè)季度就可把這些沃土沖光。在這樣的田野上，我們?yōu)樽訉O后代播種的是美好的希望嗎？
1．為什么說(shuō)黃河流失的不是泥沙，而是中華民族的血液？（2分）
2．黃土高原被人們無(wú)情地剝去外衣，裸露在風(fēng)雨之中。這句話(huà)運用 的修辭手法，其中外衣指的是 （用原文回答）（3分）
3．第④、⑤段運用了哪些說(shuō)明方法？（2分）
4．跳進(jìn)黃河也洗不清是因為 ，這句俗語(yǔ)現在用來(lái)比喻 （2分）
5．簡(jiǎn)要回答：黃河成為空中懸河的原因是什么？各填入一個(gè)短語(yǔ)。（2分）
�、僦苯釉颍�
�、陂g接原因：
6．在這樣的田野上，我們?yōu)樽訉O后代播種的是美好的希望嗎？本文以此句作為結束句，有什么作用？（3分）
參考答案
一、1．①yú huì ②xùn chù ③wěi ④mì 2．⑴①A ②B ⑵BA ⑶①A ②B 3．《花》賈生 《雨》巴科 《世》楊諾 蜂溫詩(shī) 相愛(ài)物 4．水土大量流失，環(huán)境嚴重污染。 5．示例：①落紅不是無(wú)情物 ②綠樹(shù)村邊合 ③兩個(gè)黃酈鳴翠柳 ④一行白鷺上青天 ⑤春來(lái)江水綠如藍 ⑥萬(wàn)紫千紅總是春 6．隨著(zhù)人口的'增多，人們可利用的樹(shù)木越來(lái)越少，這都是亂砍濫伐造成的后果，我們應該控制人口的增長(cháng)，多植樹(shù)造林。 7．科學(xué)
↗ ↘
經(jīng)濟 ← 工業(yè)
8．示例：一朵朵奪目的鮮花在微風(fēng)中輕輕搖擺，像翩翩起舞的仙子那樣迷人！ 9．①但留方寸地，待與子孫耕。②地球是人類(lèi)的母親。 ③要想活得更美好，保護環(huán)境第一條。 ④一草一木總關(guān)情。 10．略。
二、（一）1.這段文字說(shuō)明的中心內容是什么？請用一句話(huà)概括。（2分）
從人工選擇角度說(shuō)明花兒為什么這樣紅的原因。（或：花兒為什么這樣紅歸功于人工選擇的原因。）
2.這段文字的說(shuō)明順利、序是（C）。（1分）
A.時(shí)間順序 B.空間順序 C.邏輯順序
3.上文運用了舉例子、列數字、作比較等說(shuō)明方法。（3分）
4.根據上文內容，以大麗花為例，填寫(xiě)下表。（4分）
自然選擇 人工選擇
大麗花 原產(chǎn)墨西哥，只有八個(gè)紅色花瓣 人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。
結論 自然選擇進(jìn)程緩慢（需要經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間才能顯示它的作用） 人工選擇進(jìn)程較快（能夠在較短的時(shí)間內取得顯著(zhù)的成果）
5.這段文字在說(shuō)明時(shí)，行文眉目清楚，先以設問(wèn)句式領(lǐng)起，緊接著(zhù)用一句話(huà)概括，然后再具體說(shuō)明，這種結構方式屬于總分式。（4分）
6.文中加 的只有和僅分別起什么作用？（2分）
只有強調花瓣顏色種類(lèi)太少，僅強調時(shí)間之短。
7.牡丹是我國著(zhù)名的觀(guān)賞花卉，被譽(yù)為國色天香，周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》稱(chēng)它是牡丹，花之富貴者也。（3分）
�。ǘ�1.讀第一段文字后作答。（7分）
�、賱澐謱哟�。（2分）①/ ② ③/ ④ ⑤
�、谑紫�、其次兩個(gè)詞語(yǔ)表明說(shuō)明的順序是從主到次。（1分）
�、劾ㄌ柪锏奈淖制鸬窖a充說(shuō)明的作用。（1分）
�、苓@不是一般性的災難指的是（用文中3個(gè)短語(yǔ)回答）：氣候變化、冰川融解、洪水泛濫。（3分）
2.畫(huà)出能概括第二、三段說(shuō)明內容的一個(gè)句子。（2分）
3.第二段使用的說(shuō)明方法有列數字、舉例子。（2分）
4.指出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達作用。（4分）
�、僮罱囊淮未蠹s發(fā)生在距今6600萬(wàn)年的白堊紀末期，其標志是恐龍滅絕。
大約說(shuō)明句中的時(shí)間只是推測，目前尚不能確定，體現語(yǔ)言的準確性。
�、谌绻麑⒂炅滞耆珰У�，到下世紀中葉，地球很可能會(huì )經(jīng)歷第6次大規模滅絕。
是否會(huì )經(jīng)歷第6次大規模滅絕并不能斷言，所以用了表示猜測的很可能，用語(yǔ)嚴密、準確。
5.最后一段引文起到了什么作用？（3分）
警告世人保持地球生物多樣性的重要，讓人們在思考中增加環(huán)境的憂(yōu)患意識，進(jìn)而樹(shù)立正確的環(huán)境觀(guān)。
�。ㄈ�1.按下面的意思，寫(xiě)出文中的一個(gè)成語(yǔ)：按部就班。（1分）
按照一定的步驟、順序進(jìn)行，也指按老規矩辦事缺乏創(chuàng )新精神。
2.畫(huà)線(xiàn)句中的一個(gè)錯別字是 歷 ，應改為 厲 。（1分）
3.美國和中國的教育哲學(xué)在鼓勵創(chuàng )新上有什么異同點(diǎn)？根據上文內容填寫(xiě)下表。（9分）
美國教育哲學(xué) 中國教育哲學(xué)
相同點(diǎn) 都能鼓勵創(chuàng )新
不同點(diǎn) 適應對象及效果 對學(xué)習成績(jì)排在前面的30%40%的學(xué)生肯定是有益的；這種學(xué)生受到美國式的教育訓練，會(huì )比較快、比較容易成功。 對排在后面的30%40%的學(xué)生較有益處，也可以成才，而且成才之后可以跟比他聰明的人競爭
學(xué)習方式
跳躍式學(xué)習，有較大的自由度，可以自己探索出很多東西（缺點(diǎn)：知識有漏洞，但可以彌補）。 通過(guò)按部就班的訓練，有扎扎實(shí)實(shí)的知識，可以了解很多不是幾天就可以學(xué)會(huì )的東西。
4.請舉出古今中外某位名人在某個(gè)領(lǐng)域創(chuàng )新的一個(gè)例子。（2分）
波蘭天文學(xué)家哥白尼創(chuàng )立地動(dòng)學(xué)說(shuō)，推翻了已有一千多年歷史的天動(dòng)學(xué)說(shuō)，對人類(lèi)產(chǎn)生了深遠的影響。
5.漢語(yǔ)中有許多成語(yǔ)表達了創(chuàng )新的意思，如革故鼎新、獨辟蹊徑等，請你再寫(xiě)出二個(gè)表達創(chuàng )新意思的成語(yǔ)。（2分）
示例：標新立異、別具匠心、獨樹(shù)一幟、別開(kāi)生面、別出心裁等。
6.略。
�。ㄋ模�1．為什么說(shuō)黃河流失的不是泥沙，而是中華民族的血液？（2分）
黃河是母親河，孕育了中華民族的古老文明。
2．黃土高原被人們無(wú)情地剝去外衣，裸露在風(fēng)雨之中。這句話(huà)運用 比喻 的修辭手法，其中外衣指的是 黃土高原曾經(jīng)郁郁蔥蔥，黃河的水也曾經(jīng)清澈碧綠。（用原文回答）（3分）
3．第④、⑤段運用了哪些說(shuō)明方法？（2分）列數字、舉例子、作比較。
4．跳進(jìn)黃河也洗不清是因為 黃河水渾濁不堪 ，這句俗語(yǔ)現在用來(lái)比喻 污點(diǎn)或罪惡沒(méi)辦法消除。（2分）
5．簡(jiǎn)要回答：黃河成為空中懸河的原因是什么？各填入一個(gè)短語(yǔ)。（2分）
�、僦苯釉颍� 河床每年增高。
�、陂g接原因： 植被破壞。
6．在這樣的田野上，我們?yōu)樽訉O后代播種的是美好的希望嗎？本文以此句作為結束句，有什么作用？（3分）
�。ㄟ\用反問(wèn)句加強語(yǔ)勢）表現自己的態(tài)度，警示人們對水土流失應引起高度的重視
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