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初一語(yǔ)文下冊第三單元試卷附答案
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，我們最熟悉的就是試卷了，試卷是課程考核統計分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區分度、難度四個(gè)方面。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的試卷是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的初一語(yǔ)文下冊第三單元試卷附答案，歡迎閱讀與收藏。
初一語(yǔ)文下冊第三單元試卷附答案 1
一、基礎知識積累與運用。
1. 給下面加線(xiàn)的字注音。
莽莽( ) 柴垛( ) 赫然( ) 聒噪( )恁地( )哈欠( ) 眼棱( ) 猝然( ) 肇禍( ) 須臾( )
2. 給拼音寫(xiě)漢字。
qiè( )而不舍 wù wù( )窮年 jiǒng( )乎不同 按nà( )不住 你推我sǎng( ) 巍然yì( )立
lì( )盡心血 慷慨淋lí( )
3. 解釋加線(xiàn)的字。
�、傥┯嗝� ________________________
�、陧毲缛� ________________________
�、凵赃d風(fēng)騷 ________________________
�、苎鲋畯浉� ________________________
�、輾鉀_斗牛 ________________________
�、揞D失滔滔 ________________________
4. 下面句子沒(méi)有反義詞的一項是( )
A. 葦也因為性質(zhì)的軟硬、堅固和脆弱，各有各的用途。
B. 人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。
C. 誰(shuí)想寫(xiě)了三千貫文書(shū)，虛錢(qián)實(shí)契，要了奴家身體。
D. 哪里有可卑的利己主義，哪里也會(huì )有悲壯的舍己救人。
5. 選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句( )
A. 誰(shuí)也不能否認學(xué)好語(yǔ)文不是靠勤奮學(xué)習得來(lái)的。
B. 多讀多寫(xiě)是正確提高寫(xiě)作水平的途徑。
C. 遵紀守法是衡量每個(gè)公民覺(jué)悟高低的重要標準。
D. 社會(huì )主義法制是社會(huì )主義民主的體現和保障。
6. 張開(kāi)你想象的翅膀，依照例句，補寫(xiě)句子。
挫折說(shuō)：人生就是那條坎坷曲折的山路。
勤奮說(shuō)：人生就是耕耘大自然的黃牛。
奮斗說(shuō)：人生就是________________________________________________
7. 某旅游景點(diǎn)有一則告示：
除了你的腳印，什么都別留下;除了你的記憶，什么都別帶走。
這則告示告訴游客的主要意思是什么?它寫(xiě)得好嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
8. 判斷下面說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
A. 《沁園春 雪》為我們勾勒出一幅恢宏闊大的雪景圖，寫(xiě)景由實(shí)到虛，融情入景。( )
B. 《采蒲臺的葦》是一篇優(yōu)美的散文，選自現代作家孫犁的《荷花淀》。文章從寫(xiě)葦入手，借葦來(lái)表現當地人民的民族精神和英雄氣概。( )
C. 《聞一多先生的說(shuō)和做》是一篇演講辭，作者臧克家。文章高度贊揚了聞一多先生的光明磊落、不貪名利、頑強堅定、大義凜然的英雄品質(zhì)。( )
D. 《魯提轄拳打鎮關(guān)西》節選自我國古典長(cháng)篇章回小說(shuō)《水滸傳》，作者施耐庵，魯提轄路見(jiàn)不平、拔刀相助的行為，表達了被壓迫人民伸張正義的愿望。( )
二、閱讀理解。
(一)
沁園春 雪
北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(cháng)城內外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無(wú)數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝。
9. 詞中總寫(xiě)北國雪景的句子是_________________________。
10. “望”字領(lǐng)起下文，它所統攝的內容是是從“___________”到“___________”。
11. 詞中虛寫(xiě)的句子是______________________。
12. 詞中起承上啟下過(guò)渡作用的句子是______________________。
13. 一個(gè)“惜”字，含有多種意味，你能說(shuō)說(shuō)嗎?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(二)
鄭屠右手拿刀，左手便來(lái)要揪魯達;被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著(zhù)這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪(fǎng)使，也不枉了叫做‘鎮關(guān)西’!你是個(gè)賣(mài)肉的操刀屠戶(hù)，狗一般的人，也叫做‘鎮關(guān)西’!你如何強騙了金翠蓮?”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)。鄭屠掙不起來(lái)，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好!”魯達罵道：“直娘賊!還敢應口!”提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái)。
兩邊看的人懼怕魯提轄，誰(shuí)敢向前來(lái)勸。
鄭屠當不過(guò)，討饒。魯達喝道咄 你是個(gè)破落戶(hù) 若只和俺硬到底 灑家倒饒了你 你如今對俺討饒 灑家偏不饒你 又只一拳，太陽(yáng)上正著(zhù)，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，罄兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時(shí)，只見(jiàn)鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)撣不得。
14. 劃橫線(xiàn)的句子的標點(diǎn)符號是________________________。
15. 文段是課文中_____部分。(a. 開(kāi)端 b. 發(fā)展 c. 高潮 d. 結局)
16. 要是用略寫(xiě)，魯提轄拳打鎮關(guān)西這一情節只需用一句話(huà)即可，試寫(xiě)出這一句話(huà)來(lái)。
______________________________________________________________
17. 魯提轄懲治惡霸無(wú)賴(lài)鄭屠的三拳，大快人心，“打”出了他超人的勇力，也“打”出了他嫉惡如仇，路見(jiàn)不平，拔刀相助的俠義性格。讀后填空：
作者描寫(xiě)“三拳”的文字，格式上基本一致，先點(diǎn)出___________，接著(zhù)描寫(xiě)___________，都用了___________的修辭方法，但描寫(xiě)的角度各不相同，分別是從___________覺(jué)、___________覺(jué)、___________覺(jué)方面來(lái)描寫(xiě)的。
18. 寫(xiě)兩邊看的人的反應起什么作用?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(三)
吃一口自己田里的米
楊漢光
我把母親接到城里住，她的一畝三分責任田就租給同村的張六叔耕種，田租是每年300斤大米。
開(kāi)始，張六叔把上好的大米送進(jìn)城來(lái)，煮出的飯又軟又香。母親說(shuō)，張六叔心眼兒好，做什么事都不會(huì )虧待人�？墒莾赡旰�，張六叔送來(lái)的'米就不好了，煮出的飯粗糙無(wú)味，難以下咽。我不想吃這種飯，叫母親也不要吃，但母親照吃不誤，她說(shuō)吃老六送來(lái)的米，就想起鄉下的田。
張六叔又一次送米來(lái)時(shí)，母親抓起一把米，看了看問(wèn)：“老六，我租給你的田專(zhuān)出這種糙米?”張六叔不好意思地說(shuō)：“這種米是城里便宜買(mǎi)的�，F在種田不容易�！蹦赣H說(shuō)：“我知道種田難。這樣吧，那田租減一半，你以后每年送150斤米給我就行了;但一定要我那塊田種出的大米�！睆埩宸浅８屑�，立即把糙米拉走，改送好米來(lái)。
大約又過(guò)了兩三年，有一天，張六叔空手來(lái)我家，對母親說(shuō)：“老嫂子，這田是越種越難種了。你是不是再減點(diǎn)田租?”母親笑一笑說(shuō)：“老六，我不跟你說(shuō)田租。我的田你照種，送多少米來(lái)隨你的心意，十斤八斤也行。吃一點(diǎn)鄉下的米，我心里舒坦�！�
此后，張六叔真的每年只送幾斤米來(lái)。我說(shuō)：“這個(gè)老六叔，也太吝嗇了�！蹦赣H說(shuō)：“不要多講，隨他。種田苦。你看他頭發(fā)都快白完了，老得多快�！�
誰(shuí)知，老六叔還不知足，這年冬天，他進(jìn)城來(lái)對母親說(shuō)：“老嫂子，種田實(shí)在難啊!你要貼百把塊錢(qián)給我，我才敢種你的田了�！币幌驅捜莸哪赣H也撩不住性子了，她沒(méi)好氣地說(shuō)：“老六，你不要得寸進(jìn)尺;天下哪有倒貼錢(qián)租田的道理?這田你不種就算了，我另租給人種�！睆埩逭f(shuō)：“那你就租給別人種吧�！�
我陪母親回鄉下的老家，處理那一畝三分田。我許多年沒(méi)有回老家了，看見(jiàn)村里新建了一些小洋樓，原來(lái)最窮的劉二叔也住上了洋樓。母親說(shuō)：“劉二叔，心眼兒好，我們就把田租給他種吧�！�
我和母親走進(jìn)劉二叔的家里，說(shuō)想把田租給他種�？晌覀冞�沒(méi)講完，劉二叔就搖頭拒絕了。母親說(shuō)：“老二，你聽(tīng)我說(shuō)完。我是送田給你種，并不收田租，一年只要兩斤米，吃一口家鄉飯就行�！眲⒍逭f(shuō)：“老嫂子，要米你就拿，你的田我卻不敢種，一年苦到頭，連小孩子的學(xué)費都交不起。我兩年前就改跑生意不種田了。你看河對面，野草長(cháng)得最高的一塊就是我的田�！蔽蚁蜷T(mén)外望去，小河兩邊茫茫的田野上，確實(shí)東一塊西一塊地長(cháng)著(zhù)高高的野草。
我和母親再也不敢提租田的事。母親老了，已經(jīng)沒(méi)有能力回鄉種田。我們也不得不像劉二叔一樣，讓那一畝三分田生長(cháng)野草，另外再拿錢(qián)交公糧、水費和這種費那種費。
第二年夏天，母親一個(gè)人悄悄地又回老家去。我不放心，追到老家。那時(shí)正是收割稻谷的時(shí)節，田野上打谷機響個(gè)不停。母親頂著(zhù)烈日，在她的一畝三分田上割野草，我站在田邊問(wèn)：“媽?zhuān)愀墒裁?”母親說(shuō)：“這么肥的田丟荒可惜啊!”母親連頭都不抬一下，用手顫巍巍地割著(zhù)野草。我理解母親對土地的深情。我不忍心勸阻母親，但又不愿讓她受苦。于是只好走下田去，遞給母親一瓶礦泉水，接過(guò)她手里的鐮刀。
從此，我每年都請人耕種母親的一畝三分田。雖然田里的收獲遠不夠我支付的工錢(qián)，但我依然堅持下去，只為讓母親能吃上自己田里的米。
19. 這篇小說(shuō)圍繞一畝三分責任田展開(kāi)故事情節。請簡(jiǎn)述情節結構。
答：______________________________________________________________
______________________________________________________________
20. 母親對土地的一片深情是在怎樣的矛盾沖突中體現的?
答：______________________________________________________________
____________________________________________________________________
21. 張六叔“心眼好，做什么事都不會(huì )虧待人”，在文中有哪些具體表現?
答：______________________________________________________________
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22. 母親進(jìn)了城，還想方設法去耕種鄉下的責任田;劉二叔住在鄉下，居然讓自己的責任田長(cháng)滿(mǎn)高高的野草”，你認為劉二叔這樣做對嗎?為什么?
答：______________________________________________________________
______________________________________________________________
23. 母親既隨兒子進(jìn)了城，對一畝三分責任田還念念不忘，真是為了“吃一口自己田里的米”嗎?
答：____________________________________________________________
____________________________________________________________________
24. 我“倒”貼錢(qián)請人耕種母親的一畝三分責任田，真的“只為讓母親能吃上自己田里的米”嗎?
答：______________________________________________________________
三、作文。
在抗美援朝、保家衛國的戰爭和對越南自衛反擊戰中，許多戰士獻出了自己寶貴的生命，被譽(yù)為新一代的英雄。2003年我國部分地區“非典”疫情肆虐，白衣衛士們勇敢地站了出來(lái)，為了人類(lèi)的健康，不顧生命危險，義無(wú)反顧奔向防治非典第一線(xiàn)，被稱(chēng)為新世紀的英雄。請以“當____________的時(shí)候”為題或以“責任”為話(huà)題，自選題材，結合自己熟悉的事例寫(xiě)一篇文章。(不少于600字)
【試題答案】
一、基礎知識積累與運用
1. 略 2. 略 3. 略
4. B 5. D
6. 與風(fēng)浪搏斗的那雙槳。(意近即可)
7. 告訴游客不要亂涂亂畫(huà)，不要亂丟瓜皮、果殼、包裝紙等垃圾;不能摘花折樹(shù)，不要帶走任何東西。這則告示是提醒游客文明游覽，語(yǔ)言表達委婉得體，句式整齊，容易記憶，給人留下深刻的印象。
8. A. √ B. × C. × D. √
二、閱讀理解
9. 北國風(fēng)光……萬(wàn)里雪飄
10. “望長(cháng)城內外”到“欲與天公試比高”
11. “須晴日……分外妖嬈”
12. “江山如此多嬌，引無(wú)數英雄競折腰”。
13. 第一，“惜”中包含了褒意，肯定了秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等人是中國歷史上杰出的英雄，對中國歷史的發(fā)展有過(guò)巨大影響，同時(shí)也就肯定了中華民族是一個(gè)英雄輩出的偉大民族。第二，“惜”字批評了這些英雄的不足。第三，“惜”字包含歷史唯物主義精神，并不茍求于前人，這些英雄的不足是時(shí)代，階級的局限性造成的。第四，“惜”字中也包含了后來(lái)者居上的氣概。
14. 略
15. C
16. 魯提轄只三拳就打死了鎮關(guān)西。
17. 打的部位 打后的效果 比喻 味 視 聽(tīng)
18. 側面烘托出魯提轄打人的氣勢
19. 母親租田給張六叔劉二叔遭拒絕 母親自己下鄉去收拾荒田 “我”倒貼錢(qián)請人耕種。
20. 母親一再退讓?zhuān)笏夥N。
21. 開(kāi)始按租約送來(lái)上好的大米;種田困難后，買(mǎi)糙米送來(lái)，母親不滿(mǎn)意，拖回糙米，換送好米;種田越來(lái)越困難，仍按要求送點(diǎn)好米來(lái);實(shí)在種不下去了，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，不種了。
22. 答案略。
23. “我吃—口自己田里的米”只是表象，表達的是母親對土地的熱愛(ài)和深情，不愿失落自己的根。
24. 尊重母親對土地的深情，成全母親的心愿。
三、作文
略
初一語(yǔ)文下冊第三單元試卷附答案 2
一、積累與運用（30分）
1、下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音完全正確的是( ) （2分）
A、祈禱（qí） 亢奮（kàng） 鮮為人知（xiān）
B、花圃（fǔ） 腦髓（suǐ） 回環(huán)曲折（qū）
C、哺育（bǔ） 遒勁（qiú） 潛心貫注（qián）
D、陰霾（mái）歸�。╯hěng）叱咤風(fēng)云（chì）
2、下列詞語(yǔ)的字形完全正確的是( ) （2分）
A、逞能 仰幕 相德益彰 石破天驚
B、無(wú)垠 巴望 家喻戶(hù)曉 迫不急待
C、怪誕 靜穆 永往直前 知足安命
D、冗雜 愜意 語(yǔ)無(wú)倫次 義憤填膺
3、結合語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)字有錯誤的是( ) （2分）
A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。 罕：稀少。
B、開(kāi)始，斑羚們發(fā)現自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡，指困境。
C、在這樣的高貴姿態(tài)中，它和人面對面地相覷著(zhù)。 覷：看。
D、我相信我這一生是不會(huì )有凍餓之虞的，因為我老早就考慮到怎樣預防意外的事故。虞：料想；猜度。
4、不是句中加點(diǎn)詞語(yǔ)近義詞的是( ) （2分）
A、然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同學(xué)
B、女傭略一躊躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：彷徨
C、老斑羚憑著(zhù)嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現在半大斑羚的蹄下。嫻熟：熟練
D、它們的欲望既平凡又簡(jiǎn)單，而且有足夠的生活資源讓它們無(wú)需互相妒忌。妒忌：嫉妒
5、作品、作家、國籍完全正確的是( ) （2分）
A、《假如生活欺騙了你》―普希金―美國 B、《最后一課》―莫泊桑―法國
C、《觀(guān)舞記》―林海音―中國 D、《社戲》―魯 迅―中國
6、默寫(xiě)。（10分）
�、湃f(wàn)里赴戎機，_______________。______________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（2分）
�、茷榱送怀觥翱诩颊摺北硌菔Щ�、救火場(chǎng)面的精湛技藝，原文從側面進(jìn)行描寫(xiě)的句子是： （《口技》）（2分）
�、俏粗�，_______________。________________，化為鄧林。（《夸父逐日》）（2分）
�、扔屑s不來(lái)過(guò)夜半， _______________。（《約客》）（2分）
�、神R上相逢無(wú)紙筆， _______________。（《逢入京使》）（2分）
7、仿寫(xiě)：（2分）
動(dòng)物是人類(lèi)的生存伙伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機盎然，并且給人類(lèi)以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因為在種群面臨滅絕的時(shí)刻，它們能夠心甘情愿地用自己的生命為下一代開(kāi)辟生存的道路；我喜歡_______________，因為_(kāi)___________________________，________________________。
8、綜合性學(xué)習。（共9分）
�、旁谀汩喿x過(guò)的下列小說(shuō)中，哪個(gè)人物給你的印象最深？請從小說(shuō)主題、故事情節、人物性格等任選一個(gè)角度簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)理由。（60字以?xún)龋?分）
《童年》《魯濱孫漂流記》
�、普埬銓�(xiě)一段意思完整的話(huà)，介紹你所知道的當地節日風(fēng)俗習慣。（不超過(guò)150字）（5分）
二、閱讀與理解（共40分）
�。ㄒ唬┪难晕拈喿x：（共14分）
閱讀《傷仲永》，完成9～12小題。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀(guān)之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣�！�
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
9、在橫線(xiàn)上解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：（共4分，各1分）
�。�1）世隸耕：______________________ （2）日扳仲永：___________________
�。�3）稱(chēng)前時(shí)之聞：___________________ （4）受之天：_____________________
10、下面各組加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法完全相同的一項是（ ）（3分）
A、借旁近與之 夸父與日逐走
B、即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名 不能名其一處也
C、又七年，還自揚州 屠自后斷其股
D、于舅家見(jiàn)之 但當涉豬，見(jiàn)往事耳
11、翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（共4分，各2分）
�。�1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。
翻譯：______________________________________________________。
�。�2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。
翻譯：______________________________________________________。
12、方仲永作詩(shī)由“___________”到“________”，充分說(shuō)明了___________。（3分）
�。ǘ┈F代文閱讀（共26分）
閱讀《珍珠鳥(niǎo)》，完成13～16題。（共14分）
真好！朋友送我一對珍珠鳥(niǎo)。放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)兒舒適又溫暖的巢。
有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥(niǎo)。
我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長(cháng)長(cháng)的、串生著(zhù)小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的苗兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。
我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。
三個(gè)月后，那一團越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。
過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒！正是這小家伙！
它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì )兒落在柜頂上，一會(huì )兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著(zhù)書(shū)背上那些大文豪的名字，一會(huì )兒把燈繩撞得來(lái)回搖動(dòng)，跟著(zhù)跳到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì )兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。
它先是離我較遠，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著(zhù)我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的.小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。
我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著(zhù)這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著(zhù)我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。
有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì )兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著(zhù)了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(cháng)長(cháng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)？
我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界。
13、“我”做了哪些事使珍珠鳥(niǎo)與“我”“一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了”？（4分）
答：
14、畫(huà)線(xiàn)句子寫(xiě)了什么內容？表達了“我”怎樣的思想感情？（4分）
答：
15、文中用了一系列動(dòng)詞描寫(xiě)膽子大了的“小家伙”“落在我的書(shū)桌上”的動(dòng)作。請依次寫(xiě)下來(lái)（重復的不必寫(xiě)），并說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)，表現出珍珠鳥(niǎo)怎樣的特點(diǎn)？（4分）
動(dòng)詞有：
特點(diǎn)是：
16、從全文看，開(kāi)頭的“真好！”實(shí)際上是針對什么說(shuō)的？請在下面的橫線(xiàn)上寫(xiě)一句話(huà)作答。（2分）
_________________________________________________________，真好！
閱讀《門(mén)邊有個(gè)位置》，完成17～20題。（共12分）
�、倜看渭儍羲瓦^(guò)來(lái)，這位師傅都匆匆忙忙。在門(mén)外脫下鞋子，穿著(zhù)襪子，繞過(guò)過(guò)道，進(jìn)客廳，再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說(shuō)，沒(méi)時(shí)間，再說(shuō)地板上很干凈。
�、谝淮�，我請他抽支煙，坐一會(huì )兒。他感激地沖我笑笑，他說(shuō)他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區送純凈水的業(yè)務(wù)。生活還過(guò)得去，就是忙，就是累。我說(shuō)：“我們都是在苦弱中掙扎，只不過(guò)用不同的方式�！彼�(tīng)了，得到安慰似地笑笑。
�、坌瞧谔�，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著(zhù)水進(jìn)來(lái)。兒子用手扇著(zhù)鼻子，“嗯，有一股氣味�！蔽覍鹤诱ＵＱ�，示意他別往下說(shuō)。這小子不肯罷休：“你沒(méi)聞到��？一股濃烈的氣味�！�
�、芘鹬袩�，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭�！蔽乙幌伦哟糇×�，尷尬地止住了手。但心里還存著(zhù)僥幸，希望走到門(mén)邊的師傅沒(méi)注意也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�？墒�，他站住了，扭過(guò)頭來(lái)，滿(mǎn)臉通紅，歉疚地說(shuō)：“別怪孩子，都是我沒(méi)注意�！�
�、菀估�，我跟孩子說(shuō)：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書(shū)的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢(qián)，流了多少汗？”兒子很委屈，“我只說(shuō)臭，又沒(méi)說(shuō)其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個(gè)年齡，顯然不懂。
�、拊賮�(lái)的時(shí)候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來(lái)，他在門(mén)外窸窸窣窣弄了好長(cháng)時(shí)間。進(jìn)了客廳——腳上套了兩只綠色的、類(lèi)似塑料袋的鞋套。一種無(wú)法言說(shuō)的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無(wú)須這樣細心，他笑一笑，“服務(wù)總是講究質(zhì)量的�！比缓蟠掖业馗苫�，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。
�、唛T(mén)邊有個(gè)位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套，站在門(mén)檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來(lái)，他好像沒(méi)有在意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點(diǎn)小小的方便，還需要別人在意么？
�、鄮滋烨�，我在小區散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么��？大爺！”老人說(shuō)：“送水的那位師傅見(jiàn)人就講，你為了讓他方便，把飲水機移到門(mén)邊，讓家里人進(jìn)門(mén)出門(mén)都不方便�！蔽夷樢患t，那點(diǎn)微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。
�、崂先苏f(shuō)：“誰(shuí)家的門(mén)邊沒(méi)有位置？再小的事，也能看出一個(gè)人，有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置�！保ㄟx自《北京晚報》2007.4.23，作者查一路，有改動(dòng)）
17、從全文看，題目中的“位置”既指____________，又指________________。（2分）
18、引用原文語(yǔ)句來(lái)分析，“我”是一個(gè)怎樣的人？（3分）
答：
19、為什么要寫(xiě)老人的話(huà)？（2分）
答：
20、讀罷全文，你有怎樣的感受？作為文中“兒子”的同齡人，你想對文中的“兒子”說(shuō)些什么？（共80字左右）（5分）
答：
三、作文（共50分）
在你的心中，有些東西總會(huì )讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動(dòng)。這是為什么呢？請你選擇一個(gè)角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動(dòng)具體地描述下來(lái)。
要求：
1、寫(xiě)成一篇不少于600字的記敘文。
2、注意書(shū)寫(xiě)工整、清楚、準確。
語(yǔ)文期末試卷答案
1、C
2、D
3、D
4、B
5、D
6、答案：（1）關(guān)山度若飛 朔氣傳金柝 （2）于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。 （3）道渴而死 棄其杖 （4）閑敲棋子落燈花 （5）憑君傳語(yǔ)報平安 評分標準：本題共10分，每小題2分。每小題里錯一個(gè)字扣1分，扣完為止，不倒扣。
7、答案示例：我喜歡華南虎，因為在被困于鐵籠內時(shí)，它仰天長(cháng)嘯，表達出不羈的靈魂。評分標準：本題共2分。動(dòng)物名稱(chēng)占1分，喜歡其理由占1分。（“理由”必須符合本段文字的內涵——有了它。世界才如此豐富多彩、生機盎然，并且帶給人類(lèi)深刻的啟迪）
8、（1）答案示例：魯濱孫給我的印象最深。因為他敢于冒險、勇于追求理想，他的百折不撓、意志堅強的性格也深深地打動(dòng)了我。 評分標準：本題共3分。小說(shuō)人物名稱(chēng)占1分，從小說(shuō)主題、故事情節、人物性格等任意一個(gè)角度說(shuō)理由占2分。（“理由”部分；角度明確而單一、字數符合要求各1分） （2）略
9、答案：（1）屬于（2）通“攀”，牽，引（3）相當（4）承受 評分標準：本題共4分，每小題1分。
10、答案：C 評分標準：本題2分。
11、答案：（1）從此，指定物品讓他作詩(shī)，他能立即完成，詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。 （2）他最終成為一個(gè)平凡的人，是因為他沒(méi)有受到后天的教育。 評分標準：本題共4分，每小題各2分。（1）句意正確占1分，“就”、“文理”的翻譯各占0.5分。（2）句意正確占1分，省略的主語(yǔ)、“卒”各占0.5分。
12、答案：（自是）指物作詩(shī)立就，（其）文理皆有可觀(guān)者 泯然眾人（矣） 后天受教育的重要（或：后天教育對一個(gè)講人是否成材是至關(guān)重要的。再或：后天教育對成材的重要性） 評分標準：本題3分，每空1分。
13、答案要點(diǎn)：①用吊蘭蓋鳥(niǎo)籠 ②很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們 評分標準：本題4分，每一個(gè)要點(diǎn)2分。
14、答案：①描寫(xiě)了珍珠雛鳥(niǎo)體形的可愛(ài)。 ②表達了“我”對珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。
15、答案：動(dòng)詞有：挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳動(dòng) 啄 特點(diǎn)是：嬌憨可愛(ài)（或；頑皮可愛(ài)、淘氣可愛(ài)） 評分標準：本題4分�！皠�(dòng)詞”占2分，其中依次填寫(xiě)動(dòng)詞1分，夠七個(gè)動(dòng)詞給1分（即：少兩個(gè)以?xún)炔豢鄯�；少三個(gè)以上扣1分）；“特點(diǎn)”占2分，意思對即可。
16、答案；信賴(lài)創(chuàng )造出了美好的境界（或：人與動(dòng)物間的信賴(lài)創(chuàng )造出了和諧） 評分標準：本題2分。圍繞“信賴(lài)”占1分，填寫(xiě)出的句子與“真好”連貫占1分。
17、飲水機在門(mén)口擺放的位置 一個(gè)人內心里裝著(zhù)別人的地方 評分標準：本題2分，每空1分。
18、答案示例：①“我對兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)”，②這句話(huà)寫(xiě)出“我”怕兒子說(shuō)話(huà)太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理，③表明“我”是一個(gè)善解人意、富有同情心的人。 評分標準：本題3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此歸納出“我”的為人占1分。
19、①交代了故事的結局；②從側面襯托出“我”為他人著(zhù)想的好品質(zhì)。③點(diǎn)明了中心：你心里有別人的位置，別人也會(huì )把你放在心上。 評分標準：本題2分，答出任意兩個(gè)要點(diǎn)得2分，答出一個(gè)要點(diǎn)得1分。
20、答案示例：讀完這篇文章，我感受最深的是：人應該有一顆體察別人難處的同情心。 作為同齡人，我想對文中的“兒子”說(shuō)；應該學(xué)會(huì )站在別人的角度和立場(chǎng)思考問(wèn)題、做事情，不能再用苛刻的語(yǔ)言傷人心了！ 評分標準：本題4分�！案惺堋闭�2分，對“兒子”說(shuō)的話(huà)占1分，字數符合要求占1分。（“感受”只要符合文章的主旨即可；“對兒子說(shuō)的話(huà)”應該是積極方面的）
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