七年級語(yǔ)文上冊第五單元綜合測試題及答案
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，我們很多時(shí)候都不得不用到試題，試題是考核某種技能水平的標準。什么樣的試題才是科學(xué)規范的試題呢？下面是小編為大家收集的七年級語(yǔ)文上冊第五單元綜合測試題及答案，歡迎大家分享。
七年級語(yǔ)文上冊第五單元綜合測試題及答案 篇1
一、基礎知識及運用（30分）
1、給加點(diǎn)字注音或根據拼音寫(xiě)漢字。（5分）
匿（）笑 臉頰（）嫌惡（）攥（）著(zhù) 寒顫（）
nüè（）殺 寬shù（）dǎo（）告 sè（）縮 jüé（）別
2、根據下列各句意思概括成成語(yǔ)。（5分）
�。�1）久久地注視著(zhù)一個(gè)地方。形容注意力高度集中。（）
�。�2）彼此關(guān)系十分密切。形容關(guān)系親密無(wú)間。（）
�。�3）完全不放在心上。形容對事情很不重視。（）
�。�4）說(shuō)話(huà)時(shí)的聲音和臉色都非常嚴肅。（）
�。�5）各人都得到他自己所需要的東西。（）
3、修改下列詞語(yǔ)中的錯別字。（4分）
不知所錯（）無(wú)精打彩（）林蔭大道（）再接再勵（）
晃然大悟（）相題并論（）戒驕戒燥（）仗義直言（）
4、填空。（6分）
�。�1）《風(fēng)箏》節選自___集《野草》。作者___，我國偉大___、______、______。
�。�2）《羚羊木雕》的線(xiàn)索是___，作者是___。
�。�3）《金色花》與《紙船》都是以表達___為主題的現代詩(shī)歌，前者以______口吻來(lái)寫(xiě)，后者則以___的口吻來(lái)寫(xiě)，二者在情調上明顯不同。
�。�4）《世說(shuō)新語(yǔ)》的作者是___彭城人。
5、指出下列各句運用的描寫(xiě)方法。（填序號）（4分）
A、語(yǔ)言描寫(xiě) B、動(dòng)作描寫(xiě) C、心理描寫(xiě) D、景物描寫(xiě)
�。�1）我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。（）
�。�2）我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。（）
�。�3）奶奶突然說(shuō)：算了吧，這樣多不好。（）
�。�4）月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。（）
6、用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
�。�1）俄而雪驟，公欣然曰：白雪紛紛何所似？
�。�2）日中不至，則是無(wú)信；對子罵父，則是無(wú)禮。
7、借鑒仿寫(xiě)一句，模仿句子的對稱(chēng)美。（2分）
例：我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。
二、閱讀理解。（40分）
閱讀下列文言語(yǔ)段，完成8-11題。（10分）
有兩虎爭人而斗者，管莊子將刺之。管與止之曰：虎者，戾蟲(chóng)；人者，甘餌也。
令兩虎爭人而斗，小者必死，大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也，無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。
8、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）
�。�1）有兩虎爭人而斗者（而：___）而有刺兩虎之名（而：___）
�。�2）管莊子將刺之（之：___）管與止之（之：___）
9、翻譯下列句子。（4分）
虎者，戾蟲(chóng)；人者，甘餌也。
子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。
10、用一個(gè)成語(yǔ)概括下邊一句話(huà)的意思。類(lèi)似這個(gè)故事的成語(yǔ)還有哪些？（2分）
無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。成語(yǔ)：___。還有___（至少寫(xiě)一個(gè)）
11、故事中管與用什么方法去智殺兩虎？（2分）
三、閱讀下面語(yǔ)段，完成12-17題。（12分）
�、偃欢业膽土P終于輪到了，在我們離別很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看了一本外國的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是，二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
�、谖乙仓姥a過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著(zhù)，跑著(zhù)，笑著(zhù)。然而他其實(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
�、畚乙仓肋�有一個(gè)補過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，我可是毫不怪你啊。那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì )面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多生的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起了兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節，自說(shuō)少年時(shí)代的糊涂。我可是毫不怪你啊。我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。
�、苡羞^(guò)這樣的事嗎？他驚異地笑著(zhù)說(shuō)，就像旁聽(tīng)著(zhù)別人的故事一樣。他什么也不記得了。
�、萑煌鼌s，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。
�、尬疫�能希求什么呢？我的心只得沉重著(zhù)。
12、語(yǔ)段①中加點(diǎn)的不幸應怎樣理解？（2分）
13、語(yǔ)段①中對于精神的虐殺的這一幕應具體指前文的哪些事？（2分）
14、作者產(chǎn)生懺悔之意的原因是：___，而根本原因是：
�。�2分）
15、語(yǔ)段③-⑤運用了___的手法，突出了___。（2分）
16、語(yǔ)段③臉上都已添刻了許多生的辛苦的條紋一句中的生應如何理解？加上引號有何作用？（2分）
17、語(yǔ)段⑤中全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？應怎樣理解？（2分）
(三)閱讀下面語(yǔ)段，完成18-26題。（18分）
家書(shū)
胡凱
�、叛邮搴韧甑谝槐�，雪花就柳絮般飄落下來(lái)。菊麻雀似的蹦進(jìn)門(mén)，喊道：哥來(lái)信了。
�、蒲邮褰舆^(guò)信又送給菊：快拆開(kāi)念念。菊娘一臉驚喜地從灶間跑出，坐到靠墻的矮凳上，認真地仰起頭。菊小心地拆開(kāi)信，抽出簿簿的一張紙。
�、俏乙磺卸己�，只是錢(qián)不夠用。春節路上擠，不回家過(guò)年了。菊一字一頓念出，臉上的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失。
�、妊邮逵行┎桓吲d，完了？菊淡淡道，完了。
�、裳邮彘L(cháng)長(cháng)地嗯了一聲，倒滿(mǎn)一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對勁兒，忙打起圓場(chǎng)：收到信就好。伢子大學(xué)念書(shū)很忙，沒(méi)功夫寫(xiě)許多話(huà)。
�、示諉�(wèn)：回不回信？菊娘斜瞟一眼：當然回。把家里事告訴哥，讓他安心念書(shū)。又喝一盅，瓶里的酒淺了些，延叔臉上也生動(dòng)了些：菊寫(xiě)，我說(shuō)。
�、司张康阶郎�，從書(shū)包里翻出兩張稿紙，紅通通的小手一把攥住筆桿裂開(kāi)的圓珠筆。延叔嘆一口氣說(shuō)：告訴你哥，信已收到，錢(qián)過(guò)幾天湊好寄去。叫他放心。說(shuō)完回過(guò)頭：我沒(méi)什么說(shuō)了。菊娘心領(lǐng)神會(huì )，雙手攏到圍裙下，臉上漾出笑容：
�、涛艺f(shuō)兩句。對哥說(shuō)家里的事都好。秋后老母豬生下九只豬仔。今年價(jià)好，漲到七塊，有賣(mài)頭。賣(mài)豬仔的錢(qián)還清了去年的債。
�、蜕蟼�(gè)月，那只老黑母雞被隔壁仔崽打斷了腿。我心痛了幾天，找到村上張獸醫，他說(shuō)不礙事�，F在果真好了，只是有點(diǎn)跛。
�、窝邮迦鶐妥右还模赫f(shuō)這些干啥？菊，天冷了，叫你哥要當心自己，免得你娘掛念。告訴他家里人身體都好。菊娘趕緊插上，我就是晚上困不著(zhù)，胃老是痛。叫哥在學(xué)校要吃飽吃好，想吃啥就吃啥。不要讓人笑話(huà)咱。菊煩了：哥是大學(xué)生，這點(diǎn)事都不懂？
�、涎邮灏丫茷r下，不夠一盅，只好慢慢喝。邊咂嘴邊說(shuō)：菊，把你的學(xué)習情況對你哥說(shuō)說(shuō)。
�、芯找鹣麓�，寫(xiě)道：上次期中考試我第一名，得了一張獎狀和一支鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那支筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下大學(xué)里也發(fā)獎狀嗎？你也要好好學(xué)習，爭取得到獎狀，讓全家都高興高興。
�、丫諏�(xiě)好抬起頭，延叔收回盯著(zhù)菊飛快移動(dòng)的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間盛飯。延叔又想起來(lái)什么，叫菊接著(zhù)寫(xiě)：
�、仪皟商�，上面分來(lái)救災衣服。隊長(cháng)說(shuō)你有出息。特地分給我家一件半新的呢子大衣，讓你回家過(guò)年穿。臘狗說(shuō)式樣還挺流行，城里都時(shí)興。你不回家我就托人寄去。
�、泳漳锒顺鲲�，也突然想起什么，叫菊再加上幾句：娘初一到后山廟里替你求了支簽，簽上說(shuō)你有小災損，要切切注意。
�、跃杖氯缕饋�(lái)：沒(méi)紙寫(xiě)了。延叔見(jiàn)寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的三大張，說(shuō)：就不寫(xiě)了。菊娘便說(shuō)：對。你哥不相信這些。再說(shuō)，寫(xiě)多了他沒(méi)時(shí)間看，他的信就那么短。
�、昭邮宥似痫埻氚抢藥卓�，又放下，仿佛心里有什么東西哽著(zhù)。拿起那薄薄的一張，延叔瞪著(zhù)眼前沒(méi)了熱氣的幾碟菜，硬邦邦地甩出一句：重寫(xiě)一封。正在有滋有味嚼飯鍋巴的菊愕然睜大眼睛，隨即就按延叔的話(huà)莊重地寫(xiě)好第二封信：
�、中攀盏�。錢(qián)就寄。
18、給下列漢字注音。（2分）
�。�1）攥（）（2）盅（）（3）咂（）（4）愕（）
19、第⑴自然段中，雪花就柳絮般飄落下來(lái)一句景物描寫(xiě)的作用是什么？（2分）
20、第⑶自然段中寫(xiě)菊一字一頓念出，臉上的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失的作用是什么？（2分）
21、第⒄自然段中，延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著(zhù)中哽應該如何理解？（2分）
22、接到兒子的信后，延叔的心理有哪幾處重大變化？結合文章概括回答。（2分）
23、延叔為什么要重寫(xiě)一封信？（2分）
24、文章末尾信收到。錢(qián)就寄一句照應前文哪句話(huà)？（2分）
25、試分析文中大學(xué)生的形象。（2分）
26、文中大學(xué)生的做法傷透了父母的心。我們作為學(xué)生應該如何對待自己的父母呢？（2分）
四、寫(xiě)作（30分）
每個(gè)人都有自己的家，想起它，就有溫暖、舒適、輕松的幸福感覺(jué)；每個(gè)人都愛(ài)
己的家，離開(kāi)家，就有無(wú)限的牽掛、思念和渴望
請你以家為題，抒寫(xiě)自己的真情實(shí)感，字數500字左右。
參考答案
1、nì jiá wù zuàn zhàn 虐 恕 禱 瑟 訣
2、⑴目不轉睛 ⑵形影不離 ⑶滿(mǎn)不在乎 ⑷聲色俱厲 ⑸各得其所
3、措 采 陰 厲 恍 提 躁 執
4、⑴散文詩(shī) 魯迅 文學(xué)家 思想家 革命家 ⑵羚羊木雕 張之路
�、菍δ赣H的愛(ài)戀之情 調皮孩子 柔弱的女子 ⑷南朝宋 劉義慶
5、⑴C ⑵B ⑶A ⑷D
6、⑴忽然間雪下得很急，太傅高興地說(shuō)：這紛紛揚揚的大雪像什么呢？
�、颇绮坏�，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮。
7、（略）
8、⑴表順接就 表轉折卻 ⑵它們，指兩虎 他，指管莊子
9、⑴老虎是兇猛的野獸，人是老虎的美好食物。⑵你等老虎受傷后再去刺殺它，那么，這就是一次舉動(dòng)卻同時(shí)得到兩只老虎。
10、事半功倍 鷸蚌相爭，漁翁得利
11、先是坐山觀(guān)虎斗，等到大老虎咬死小老虎，大老虎受傷后再去刺殺大老虎，就可以一舉兩得。
12、暗示此時(shí)的我已經(jīng)因為年少時(shí)的舉動(dòng)受到了心靈的懲罰。
13、將心靈手巧的小兄弟偷做的風(fēng)箏粗暴武斷地撕破踏扁踩壞。
14、看了一本外國講論兒童的書(shū) 步入中年后真正領(lǐng)悟到生存的艱辛。
15、對比 我深深的悔意和失落。
16、生一指臉上條紋的形狀像生的字型，二指生活的艱辛體現在了他的臉上。引號起強調作用。
17、小兄弟對過(guò)去的事情全然忘記，連怨恨的理由都沒(méi)有，我還怎么能得到寬恕呢？
18、zuàn zhōng zā é
19、渲染了一種歡樂(lè )祥和的迎接春節的喜慶氣氛。
20、從菊的面部表情變化，反映出來(lái)信的出乎意料。
21、延叔對兒子的做法非常失望和難受，心里就像塞著(zhù)什么，非常不順暢。
22、急于想知道信的內容 對兒子做法的失望、氣憤 憤怒到極點(diǎn)，要再寫(xiě)一封信
23、因為他感到兒子不體諒父母，特別憤怒，用短信教育一下自己的兒子。即以其人之道還治其人之身。
24、我一切都好，只是錢(qián)不夠用。
25、文中的大學(xué)生出身于貧苦的農民家庭，但是進(jìn)入大學(xué)之后就肆意花錢(qián)，不體諒父母的艱難，不關(guān)心家中的事情，只知道伸手向父母要錢(qián)。
26、應多關(guān)心父母的疾苦，關(guān)心家里的情況，多跟父母溝通；即使家庭較富裕，也應該節儉度日；做一名體諒父母，關(guān)心父母的好學(xué)生。
七年級語(yǔ)文上冊第五單元綜合測試題及答案 篇2
一、積累與運用。(23分)
1.在下面方格中，請用正楷字抄寫(xiě)綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。(3分)
2.閱讀下面一段話(huà)，完成第1、2題。(4分)
春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，zhù mǎn（）希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標志著(zhù)事物的終極。夏正當___之間，自然應了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)___、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著(zhù)七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著(zhù)喇叭筒的高粱、玉米，那在地上pú fú（）的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。
(1)根據拼音寫(xiě)出文段括號處應填入的詞語(yǔ)。(2分)
zhù mǎn（）pú fú（）
(2)根據語(yǔ)境，在劃線(xiàn)處填上適當的詞語(yǔ)。(2分)
夏正當___之間，正是一個(gè)___、生命交替的旺季。
3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項是（）(2分)
A.有一個(gè)王子，生性多愁善感，最聽(tīng)不得悲慘的故事。
B.他說(shuō)活很幽默，經(jīng)常說(shuō)得人們貽笑大方。
C.鴻蒙時(shí)期大自然移山倒海造就山川風(fēng)景的情景總使我遐想不已。
D.雛鳥(niǎo)漸漸長(cháng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我更喜歡它了。
4.下列各句標點(diǎn)使用正確的一項是（）(2分)
A.我下不去！我哭著(zhù)說(shuō)：我會(huì )掉下去，我會(huì )摔死的！
B.理想是羅盤(pán)，給船舶導引方向；理想是船舶，載著(zhù)你出海遠行。
C.吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯的，像母親的手撫摸著(zhù)你。
D.我知道今天衛生委員安排誰(shuí)打掃教室？
5.下列選項是與例句使用的修辭方法相同的一項是（）(2分)
例句：理想是羅盤(pán)，給船舶導引方向。
A.花朵兒一串挨著(zhù)一串，一朵接著(zhù)一朵，彼此推著(zhù)擠著(zhù)，好不活潑熱鬧！
B.于小剛長(cháng)得像他爸爸，高個(gè)，圓臉。
C.一年之季在于春，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
D.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。
6.填空(4分)
�、賻滋幵琥L爭暖樹(shù)，____________________________。
�、赺________________，潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)
�、鄄懿俚摹队^(guān)滄�！芬辉�(shī)中最能體現作者博大胸懷的句子是_________，___________；__________，___________。
�、芡鯙车摹洞伪惫躺较隆芬辉�(shī)中寫(xiě)出時(shí)序交替，暗示時(shí)光匆匆逝去的一句是___________，____________。
7.同學(xué)們知道嗎？我們其實(shí)生活在一個(gè)語(yǔ)文的世界里。無(wú)論是讀書(shū)看報與人聊天，還是聽(tīng)相聲、看電視、逛商場(chǎng)，只要留心觀(guān)察，隨時(shí)注意語(yǔ)言現象，總會(huì )碰到與語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。生活有多寬廣，語(yǔ)文的世界就有多大；生活有多精彩，語(yǔ)文的世界就有多豐富。各種文學(xué)作品，春聯(lián)、廣告、店名、流行語(yǔ)等，都是語(yǔ)文世界的一個(gè)部分。今天我班將舉行《生活中的語(yǔ)文》綜合性學(xué)習活動(dòng)，請你選擇參加其中的一個(gè)組，并完成相應的任務(wù)。(6分)
(1)公益廣告集錦組 (2)新新詞匯組
(3)精彩短消息集錦組 (4)精彩店名舉隅組
(5)對聯(lián)集錦組 (6)校園流行語(yǔ)收集組
(7)口語(yǔ)方言薈萃組 (8)網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言薈萃組
(9)校園標語(yǔ)創(chuàng )作組 (10)錯別字門(mén)診組
�、倌銋⒓拥氖莀____組，你認為你們的行動(dòng)計劃應該是：_____。(3分)
�、诔晒麉R報時(shí)，你代表你們小組致開(kāi)場(chǎng)白，你這樣說(shuō)：_____。(3分)
二、淺層次閱讀(35分)
(一)閱讀節選自《理想》的文段回答問(wèn)題。(5分)
饑寒的年代里，理想是溫飽；
溫飽的年代里，理想是文明。
離亂的年代里，理想是安定；
安定的年代里，理想是繁榮。
理想如珍珠，一顆綴連著(zhù)一顆，
貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。
美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，
古照今，今照來(lái)，先輩照子孫。
理想是羅盤(pán)，給船舶導引方向；
理想是船舶，載著(zhù)你出海遠行。
但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線(xiàn)，
可望不可即，折磨著(zhù)你那進(jìn)取的心。
理想使你微笑地觀(guān)察著(zhù)生活；
理想使你倔強地反抗著(zhù)命運。
理想使你忘記鬢發(fā)早白；
理想使你頭白仍然天真。
8.對第一節詩(shī)理解不正確的一項是（）(1分)
A.理想可以促使人不斷進(jìn)取，處順境，不自滿(mǎn)；處逆境，不消沉。
B.理想在不同的時(shí)期有著(zhù)不同的追求目標。
C.由追求溫飽到追求文明，由追求安定到追求繁榮，都是人們的`理想，一句話(huà)，理想就是對進(jìn)步的追求。
D.從饑寒到溫飽，到文明，從離亂到安定，到繁榮，是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的一個(gè)規律。
9.選段中第一節運用的修辭手法有哪些？(2分)
答：________________________________。
10.第三節說(shuō)：理想是羅盤(pán)，給船舶導引方向；理想是船舶，載著(zhù)你出海遠行�？梢�(jiàn)理想的重要。你能結合具體的人物事例來(lái)談?wù)勥@一點(diǎn)嗎？(2分)
答：________________________________。
(二)閱讀下面兩段文言文，完成后面習題。(17分)
【甲】曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
子曰：溫故而知新，可以為師矣。
子曰：由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。
子曰：歲寒，然后知松柏之后凋也。
【乙】人有賣(mài)駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見(jiàn)伯樂(lè )，曰：臣有駿馬，欲賣(mài)之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，巨請獻一朝之賈。
伯樂(lè )乃還而視之，去而顧之。一旦而馬價(jià)十倍。
11.找出甲段中的通假字，寫(xiě)出本字，并解釋。(2分)
12.解釋甲、乙段中加點(diǎn)的字。(3分)
�。ǎ┕剩ǎ┱d（）
之（）子（）顧（）
13.翻譯下列句子。(6分)
�、贋槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
�、跍毓识�，可以為師矣。
�、垡坏┒R價(jià)十倍。
14.歲寒，然后知松柏之后凋也。有什么深刻含義？(3分)
15.乙段故事給我們的啟示是什么？(3分)
(三)閱讀下面文章，回答文后問(wèn)題。
《春》(13分)
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著(zhù)，躺著(zhù)，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�(zhù)甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
吹面不賽楊柳風(fēng)，不錯的，像母親的手撫摸著(zhù)你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，_________青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢______在繁花嫩葉當中，高興起來(lái)了，吸朋引伴地_______清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風(fēng)流水________著(zhù)。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著(zhù)。
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)，人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著(zhù)的人，地里還有工作的農民，披著(zhù)蓑戴著(zhù)笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著(zhù)。
16.依次填入上文橫線(xiàn)上最恰當的詞是（）(2分)
A.夾 架 展示 呼應 B.有 放 顯示 附和 C.混 安 賣(mài)弄 應和 D.含 置 亮出 對應
17.給上文每段分別加上一個(gè)小標題，依次可以是______、______、_______、_______。(2分)
18.與小草偷偷地從土里鉆出來(lái)一句中描繪的畫(huà)面最相似的詩(shī)句是（）(2分)
A.春風(fēng)又綠江南岸(王安石《泊船瓜洲》)
B.淺草才能沒(méi)馬蹄(白居易《錢(qián)塘湖春行》)
C.草色遙看近卻無(wú)(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
D.風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊(《敕勒歌》)
19.文段從多個(gè)感觀(guān)角度來(lái)描寫(xiě)春風(fēng)。吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯的，像母親的手撫摸著(zhù)你運用了_____(任選2)的修辭手法，從____覺(jué)寫(xiě)了春風(fēng)的______，另外文段還從嗅覺(jué)寫(xiě)了春風(fēng)的_____，從_____覺(jué)寫(xiě)了春風(fēng)的和悅。(4分)
20.作者描寫(xiě)春雨時(shí)，既正面描寫(xiě)了雨的形態(tài)，又通過(guò)雨中景物進(jìn)行側面描寫(xiě)，請舉出五種雨中的景物，并結合詞句說(shuō)說(shuō)其中蘊含了作者怎樣的感情？(3分)
三、深層次閱讀：閱讀下面文段，回答后面問(wèn)題。(12分)
時(shí)而溫柔嫻靜，時(shí)而卻又粗獷豪放，時(shí)而顯得纏綿婉約，時(shí)而又那樣的深沉素雅。這就是你──我喜愛(ài)的雨。
我愛(ài)雨，我尤其愛(ài)聽(tīng)雨。[甲]
春雨是文靜的小姑娘，悄無(wú)聲息地拋灑。詩(shī)圣杜甫有詩(shī)云：好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。在這樣的春夜里，你什么事也不必做，只需要捧一杯香茗，呷一口香茶，閉上眼睛──腦海里有這樣一幅畫(huà)：大地是一張好大的宣紙，春雨是一支飽蘸了綠的筆，只需輕輕一點(diǎn)，那綠便暈開(kāi)去，暈開(kāi)去伴著(zhù)雨點(diǎn)落地，禾苗出土的滋滋聲，一曲清雅的春江花月夜便在你的心頭響起。
夏天的雨可沒(méi)有那樣的好脾氣，他像一個(gè)頑皮的孩子，趁你不注意，他就一路蹦跳著(zhù)、嬉戲著(zhù)、吵鬧著(zhù)下來(lái)了，他噼里啪啦地在一切能敲響的東西上敲起來(lái)，然后咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩昂揚的搖滾已經(jīng)開(kāi)始啦！然后再用心去聽(tīng)吧，你就會(huì )聽(tīng)到一串串美妙的旋律。為了把演出場(chǎng)地照亮，他還時(shí)不時(shí)地邀閃電來(lái)湊湊熱鬧。那一瞬間，黑夜如白晝，你會(huì )看到成千上萬(wàn)的演奏家有條不紊地彈奏著(zhù)各自的音符。還沒(méi)等回過(guò)味來(lái)，一個(gè)接一個(gè)的悶雷又從遠處滾來(lái)，趕來(lái)傾聽(tīng)這最杰出的樂(lè )章。一整個(gè)夏夜，你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在這驚心動(dòng)魄的音符里。第二天，說(shuō)不定你會(huì )依稀記得：昨夜風(fēng)疏雨驟，雨聲滴碎荷花聲。
秋，歷來(lái)被人們譽(yù)為金秋；秋風(fēng)，被人們譽(yù)為金風(fēng)。那，我就把秋雨稱(chēng)為金雨吧。在聽(tīng)著(zhù)金雨的時(shí)候，一切都變得沉默了、安靜了。如果說(shuō)金秋是一副色彩凝重的油畫(huà)，那金雨便是具有魅力的背景�，F在，我聽(tīng)著(zhù)金色的雨聲，我仿佛聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)新生命的啼哭，聽(tīng)到了慶祝豐收的鑼鼓。在金雨中，農民豐收了玉米，老師豐收了希望，而我們呢？我們又豐收了什么？
冬在人們的心目中是冷酷無(wú)情的，而冬雨卻是溫和敦厚的。他不慌不忙地飄落，融化著(zhù)積雪殘冰；他不緊不慢地下落，洗刷著(zhù)塵埃污垢；他不疾不徐地降落，準備著(zhù)春的到來(lái)。你聽(tīng)聽(tīng)窗外冬雨的聲音，分明是春的前奏。你怡然進(jìn)入夢(mèng)鄉后，冬雨就會(huì )在屋檐下留給你一個(gè)夢(mèng)囈：春天快到了！
[乙]傾聽(tīng)了這些精靈帶給你的天籟之音，你便會(huì )擁有一個(gè)最純真的、最美妙的心靈。
[丙]朋友，愛(ài)上聽(tīng)雨吧！盡情地享受她帶給你的無(wú)窮樂(lè )趣。
21.給選文擬一個(gè)恰當的標題：(2分)____________。
22.結合語(yǔ)境解釋文中加點(diǎn)的詞。(2分)
怡然：________________。
23.請根據第1段內容概括出各個(gè)季節的雨的特點(diǎn)。(4分)
春雨：_____________。夏雨：______________。
秋雨：______________。冬雨：_____________。
24.請結合文段分析第3段引用杜甫詩(shī)句隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲的作用。(2分)________。
25.這就是四季的雨，這就是雨的聲音是原文中的一句話(huà)，請給這句話(huà)選出恰當的位置。(2分)（）
A.[甲] B.[乙] C.[丙]
26.融情于景是寫(xiě)景抒情散文常用的寫(xiě)作手法，本文按春、夏、秋、冬的順序描繪了雨的不同韻味，抒發(fā)了作者對雨的什么感情？(2分)
四、寫(xiě)作
27.閱讀下面的文字，按照要求作文。
沒(méi)有一顆心生來(lái)就喜歡孤獨，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰(shuí)是你最好的朋友呢？是和你形影不離的那個(gè)同學(xué)吧？但，也許恰是你的競爭對手？也許竟是你的童心老爸？也許是你滿(mǎn)架的好書(shū)、外婆家中的酸棗樹(shù)？或許，你沉入音樂(lè )海洋便沉醉不知歸路？
題目：我最好的朋友
要求：寫(xiě)一篇不少于500字的文章文中不得透露真實(shí)的人名、地名、校名。
參考答案
一、23分
1.(3分)略。
2.(1)貯滿(mǎn) 匍匐 (2)春華秋實(shí) 承前啟后(4分)
3.B(4分)
4.B
5.D
6.①誰(shuí)家新燕啄春泥 ②山光悅鳥(niǎo)性 ③日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里 ④海日生殘夜，江春入舊年
7.①行動(dòng)計劃可以參考第二單元的漫游語(yǔ)文世界 ②(2分)要求：A.緊扣自己參加的小組內容(1分) B.語(yǔ)言流暢，有文采(3分)二35分
8.D
9.比喻 排比 反復
10.可自由發(fā)揮，答案可多樣。如周恩來(lái)總理在少年時(shí)就有為中華之崛起而讀書(shū)的理想
11.(2分)女-汝，你；知- 智， 智慧。
12.(3分)省(反省)、故(舊知識)、誨(教誨，教給)、之(它，代駿馬)、子(您)、顧(回頭看)。
13.(6分)①替別人辦事是不是盡心竭力了？跟朋友往來(lái)是不是誠實(shí)守信呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？②溫習舊知識從中懂得新的道理，就可以成為老師了。③這匹馬的價(jià)錢(qián)立刻就漲了十倍。
14.(3分)人要不畏艱險環(huán)境，在困境中要能堅強不屈。
15.(3分)我們不可盲目崇拜權威，更要注重實(shí)踐，從實(shí)踐中獲得真知，取得直接經(jīng)驗。(其它觀(guān)點(diǎn)言之成理也可)
16.c
17.春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖
18.c
19.引用比喻 擬人(任選2)的修辭手法，從觸覺(jué)寫(xiě)了春風(fēng)的柔和，另外文段還從嗅覺(jué)寫(xiě)了春風(fēng)的芳香，從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)了春風(fēng)的和悅。
20.五種景物：樹(shù)草 燈 房 人，由安靜而和平撐起傘慢慢走著(zhù)的人靜默這樣的詞句可以看出其中蘊含了作者喜愛(ài)、歡悅、滿(mǎn)足的感情。
21.聽(tīng)雨或聽(tīng)雨的樂(lè )趣
22.安適、愉快的樣子。
23.春雨：溫柔嫻靜。夏雨：粗獷豪放秋雨：纏綿婉約。冬雨：深沉素雅。
24.既寫(xiě)出了春雨溫柔嫻靜、悄無(wú)聲息的特點(diǎn)，又增添文采，富有詩(shī)情畫(huà)意
25.B
26.喜愛(ài)，贊美
27.作文。從內容、語(yǔ)言、結構、書(shū)寫(xiě)四個(gè)方面分五類(lèi)評分。一類(lèi)4550分，47分浮動(dòng)；二類(lèi)3844分，41分浮動(dòng)；三類(lèi)3037分，34分浮動(dòng)；四類(lèi)2129分，25分浮動(dòng)；五類(lèi)20分以下。
說(shuō)明：主觀(guān)題意思對即酌情給分。
七年級語(yǔ)文上冊第五單元綜合測試題及答案 篇3
一、積累運用（20分）
1．給下列加點(diǎn)的字注音。(4分)
�、袤瑁ǎ┡� ②留連累（）日 ③怡（）然自樂(lè ) ④石青糝（）之
�、輧埃ǎ┤� ⑥豁（）然開(kāi)朗 ⑦徑（）寸之木 ⑧矯（）首昂視
2．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
�、倨浯成砸腳_____________________
�、诳蓯�(ài)者甚蕃______________________
�、圳淠敖煌╛_____________________
�、芏行聭鹚繽_____________________
3．翻譯下面的句子。(3分)
�、僖蚺c島為布衣之交
_____________________________________________________________________
�、谪璨灰騽菹笮�
_____________________________________________________________________
�、哿直M水源
_____________________________________________________________________
4．按原文內容填空。(7分)
�、俸龇晏一�，夾岸數百步，_________________，_________________，_________________。
�、卺纷诜蛉绾�？_________________
�、郯最^搔更短，_________________。
�、芤咕谜Z(yǔ)聲絕，_________________。
5．根據《桃花源記》一文至少寫(xiě)出兩個(gè)成語(yǔ)。(2分)
�、賍________________②_________________
二、閱讀理解（40分）
閱讀下面的文字，完成文后問(wèn)題。
(一)[甲]既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。大守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
[乙]舟首尾長(cháng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀(guān)，雕欄相望焉。閉之，則右刻山高月小，______________。左刻______________，水波不興，石青糝之。
6．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(6分)
�、俦惴鱿蚵穇_____________ ②處處志之______________
�、坌廊灰幫鵢_____________ ④無(wú)問(wèn)津者______________
�、莅朔钟衅鎋_____________ ⑥高可二黍許______________
7．翻譯句子。(4分)
�、倌详�(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。
_____________________________________________________________________
�、谥熊幊ㄕ邽榕�，箬篷覆之。
_____________________________________________________________________
8．[甲]段中，漁人離開(kāi)桃花源時(shí)，明明處處志之，為什么回去尋找桃花源時(shí)卻遂迷，不復得路了呢？(2分)
_____________________________________________________________________
9．給[乙]段橫線(xiàn)處按原文內容填空。并說(shuō)出它們各自的出處。想一想，這雕刻的句子與文中哪句話(huà)相照應？
(2分)
(二)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢哉{素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘這勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�。
10、解釋下列句中加（）的詞。（4分）
�。�1）有仙則（名）（2）談笑有（鴻）儒
�。�3）無(wú)絲竹之（亂）耳（4）無(wú)案牘這勞（形）
11、用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
�。�1）斯是陋室，惟吾德馨。
�。�2）孔子云：何陋之有
12、文中表現作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語(yǔ)句是___（2分）
13、下列對文章內容的賞析有錯誤的一項是（）。（2分）
A、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。表現了作者希望為國效力、建功立業(yè)的遠大志向。
B、苔痕上階綠，草色入簾青。寫(xiě)出了環(huán)境的清幽雅致。
C、談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢哉{素琴，閱金經(jīng)。寫(xiě)出了作者生活情趣的高雅。
D、文章舉諸葛廬、子云亭的例子，是為了說(shuō)明陋室不陋的道理。
(三)望梅止渴
魏武行役，失汲道，軍皆渴，及令曰：前有大梅林．饒子甘酸，可以解渴。士卒聞之，口皆出水，乘此得及前源。
(《世說(shuō)新語(yǔ)》)
14．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。(2分)
�、兖堊痈仕醎__________________②乘此得及前源_____________________
15．翻譯句子。(4分)
�、傥何湫幸�，失汲道。_________________________________________________
�、谑孔渎勚�，口皆出水，乘此得及前源。______________________________________________________________________________________________________
16．魏武指的是曹操，他是_____________時(shí)期著(zhù)名的_____________、_____________、_____________。請你再寫(xiě)出1--2個(gè)關(guān)于他的故事的題目來(lái)：_______________________________________________________________(5分)
17．經(jīng)過(guò)社會(huì )的發(fā)展，人們已賦予了望梅止渴新的意義。你知道嗎？(3分)
_____________________________________________________________________
三、寫(xiě)作實(shí)踐（40分）
漫漫的人生，留下了一串串長(cháng)長(cháng)的腳印。童年的腳印是幼稚的，淺淺的，可愛(ài)的；中年的腳印是成熟的，深深的，穩重的。面對腳印，有感慨，有教育；面對腳印，往事再回首。以腳印為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，字數不少于500字。
評分參考
一、1．①ruò ②1ěi ③yi ④sǎn ⑤yǎn ⑥huò ⑦jing ⑧jiǎo
2．①平 ②多 ②交錯相通 ④最近
3．①于是與酉島成廠(chǎng)好朋友， ②全都是按照(材料原來(lái)的)形狀刻成(多種事物的)形象。③桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了。
4．①中無(wú)雜樹(shù) 芳草鮮美 落英繽紛 ②齊魯青未了 ③揮欲不勝簪 ④如聞泣幽咽
5．答案舉例：世外桃源 豁然開(kāi)朗 無(wú)人問(wèn)津
二、6．①沿，順著(zhù) ②做標記 ③計劃 ④渡口 ⑤零數 ⑥大約
7．①南陽(yáng)的劉子驥，是高尚的名士，聽(tīng)到這件事，高興地計劃前往。②中間高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做成船篷覆蓋在上面。
8．答案要點(diǎn)；暗示桃花源是不存在的，只是人們美好的理想而已。
9．水落石出 清風(fēng)徐來(lái) 《后赤壁賦》《赤壁賦》 蓋大蘇泛赤壁云
10、（1）有名（出名、聞名）（2）大 （3）干擾（擾亂、使亂）（4）形體、身體（每小題1分）
11、（1）這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。
�。�2）孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？（4分，每句2分。意思符合即可）
12、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形
13．A
14、①多 ②到達
15．①(有一次)魏武帝帶著(zhù)部隊行軍，途中找不到取水的地方。②士兵們一聽(tīng)這話(huà)，嘴里都流出口水，他們憑這走到了前面有水的地方。
16．三國 政治家 軍事家 文學(xué)家 煮酒論英雄 割發(fā)代首 赤腳迎禰衡
17.愿望無(wú)法實(shí)現，用空想來(lái)安慰自己。
三、(略)
七年級語(yǔ)文上冊第五單元綜合測試題及答案 篇4
一、語(yǔ)言積累應用(31分)
1．給加點(diǎn)字注音或根據拼音寫(xiě)漢字。（5分）
勻稱(chēng)（）軀殼（）哀號（）篡（）奪 濺（）落
yàn（）語(yǔ) gōu（）火 zhuó（）陸 喧（）xiāo 峰1uán（）
2．根據釋義,在括號里寫(xiě)出相應的詞語(yǔ)。(5分)
�。�1）事前先露出來(lái)的跡象。（）
�。�2）比在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標志的大事。（）
�。�3）形容有滋味，有趣味。（）
�。�4）指動(dòng)物中弱者被強者吃掉。（）
�。�5）形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。（）
3．選出下列各組詞中有錯別字的一項并改正。（2分）
�。�1）A．風(fēng)定天清 B.陰陰約約 C.遙遙在望 D.毫不猶豫 （）
�。�2）A．驚謊失措 B.哀鳴 C.變化無(wú)常 D.斷肢殘腿 （）
�。�3）A．篡奪 B.擾亂 C.更勝一籌 D.夜色倉茫 （）
�。�4）A．彌漫 B.海域 C.歷歷在幕 D.一葉孤舟 （）
4．在橫線(xiàn)上填上相應的同義詞（或反義詞），把詞語(yǔ)補充完整。（5分）
海 石 日 星 開(kāi) 破
首 立 暗 明
5．下列句子中沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項是（）（2分）
A．鋼琴笨重如棺材，小提琴要數十百元一具。
B．綠色蟈蟈啊，如果你拉的琴再亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。
C．他們長(cháng)大一些后，陪同我去挖薺菜，似乎就變成了一種對我的遷就了。
D．還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。
6．在橫線(xiàn)上填上一個(gè)恰當的字。（2分）
某學(xué)校用五個(gè)讀音相同的字作為校訓，激勵師生創(chuàng )設良好校風(fēng)；
環(huán)境整潔突出一個(gè)“凈”字；秩序安定突出一個(gè)“_____”字；文明禮貌突出一個(gè)“_____”字；強身健體突出一個(gè)“_____”字；力爭上游突出一個(gè)“_____”字。
7．修改病名，請在原句上修改。(4分)
(1)代表們以敬佩的目光注視著(zhù)和傾聽(tīng)著(zhù)這位抗非英雄。
(2)我們的學(xué)習成績(jì)一天比一天地不斷繼續提高。
8．根據例句的結構，再仿些一個(gè)句子。（2分）
例句：生命像一江春水，他從高山上發(fā)源，聚集起許多細流，向大海奔流。
仿句：
9、寫(xiě)出月亮的美稱(chēng)與雅號五個(gè)以上（2分）
10、寫(xiě)出關(guān)于“月”的古詩(shī)句兩句______________________，____________________（2分）
二、說(shuō)明文閱讀題(本題共32分)
(一)經(jīng)驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征：那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預兆。
我們還可以根據云上的光彩，推測天氣的情況。在太陽(yáng)和月亮的周?chē)�，有時(shí)會(huì )出現一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常出現在卷層云上，當卷層云后面有一大片高層云和雨層云時(shí)，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說(shuō)法。說(shuō)明出現卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì )變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多出現在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對面的云幕上，常會(huì )掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說(shuō)：“東虹轟隆西虹雨�！币馑际钦f(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨；虹在西方，將會(huì )有大雨。還有一種云彩常出現在清晨或傍晚。太陽(yáng)照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現朝霞，表明陰雨天氣就要到來(lái)；出現晚霞，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”的諺語(yǔ)。
11、選出不能替代“征兆”一詞的一項。（）(2分)
A、跡象 B、前兆 C、預兆 D、象征
12、選出對“華環(huán)由大變小，天氣可能轉為陰雨”中加點(diǎn)詞“可能”分析理解最為準確的一項（）(2分)
A、將信將疑，不敢肯定。B、表示推測，無(wú)法證實(shí)。
C、留有余地，表達準確。D、模棱兩可，不夠嚴謹。
13、將文段中的中心句抄下來(lái)。(2分)
14、文段中運用諺語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)明，其作用是___。(2分)
15、文段中第一句在結構上起什么作用？句中的“還”一詞怎樣理解？(2分)
16、結合所學(xué)的知識解釋一下：為什么出現了日暈或月暈將會(huì )有風(fēng)雨？(2分)
答：
17、列圖表是常見(jiàn)的說(shuō)明方法，試將本段的內容按下表的提示填寫(xiě)。(2分)
_________________________
�。ǘ┭嘧郁骠嫒朐贫�
�、傺嘧由骑w，婦孺皆知。其飛行速度每小時(shí)可達120公里，堪稱(chēng)是鳥(niǎo)類(lèi)大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會(huì )兒像箭一樣貼墻飛行，一會(huì )兒又垂直地直沖云天；它們能夠倏忽來(lái)個(gè)180度大轉彎，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中（）幾分鐘。
�、谘嘧永鲜窃陲w，似乎它們永不感到疲勞�？墒怯姓l(shuí)能想到這是它們的自身的弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的腳。瘦小的腳難以（）燕子的身軀，使它們在地上站立時(shí)不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學(xué)會(huì )了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞吃獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時(shí)，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著(zhù)翅膀，像直升機那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。
�、勰敲�，燕子的飛行本領(lǐng)為什么如此高強呢？原來(lái)，燕子的身軀呈流線(xiàn)型，兩只翅膀既窄又長(cháng)，每鈔鐘可以振動(dòng)20次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長(cháng)度的三分之一，這些對飛翔是特別重要的。燕子的身子特別輕巧，平均重量?jì)H為20克，堪稱(chēng)是最輕量級的飛行員。
�、苎嘧拥姆敝衬芰軓�，每年能產(chǎn)卵三次，每次三至七枚。這種很強的繁殖能力，符合燕子種群延續的需要。因為燕子是一種遠距離遷徙性候鳥(niǎo)。例如，美國的亞種倉燕，它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬，在由北往南或由南往北的長(cháng)距離、不間隔斷飛行中，有時(shí)有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。
�、菅嘧邮且环N勤勞的鳥(niǎo)。筑巢，“娶妻生子”，撫養孩子，整天忙得不亦樂(lè )乎。燕子又是個(gè)捕蟲(chóng)能手。一對燕子夫婦每天捕8000多只蟲(chóng)，除供自己所需外，大部分都用來(lái)喂養它們那些似乎永遠也填不飽肚子的孩子們。燕子吃掉大量害蟲(chóng)，對農業(yè)、林業(yè)有很大好處，所以，燕子是益鳥(niǎo)，是人類(lèi)的朋友。
�、扪嘧佑质且环N很聰明的鳥(niǎo)。歐洲的燕子在向南方越冬地飛行時(shí)，能夠發(fā)現穿越阿爾卑斯山的隧道。它們不是飛越高山，而是成群結隊地穿過(guò)這些隧道，向目的地前進(jìn)，從而節約了飛行時(shí)間和自己的精力。
�、呤澜绺鞯貛缀醵加醒嘧�，但各地的燕子種類(lèi)不盡相同。據統計，全世界共有75種之多的燕子。在古老的傳說(shuō)里，燕子被稱(chēng)為幸福鳥(niǎo)，人們把它們看作吉祥的象征。
18、根據文意，①②段括號中應填的的詞語(yǔ)依次是（）（2分）
A．飛翔 B．支撐 C．滑翔 D．支持
19．根據本文內容，用下定義的方法概括“燕子”的特征。（2分）
燕子是一種___的益鳥(niǎo)。
20．根據本文的介紹，概括燕子的生活特性。（2分）
�、臺____⑵_____
�、莀____⑷_____
21．燕子形體上的弱點(diǎn)是_______________，燕子為了戰勝自身的弱點(diǎn)，“學(xué)會(huì )了一切都在飛行中解決的本領(lǐng)”，這些本領(lǐng)包括在飛行中__________、______、________。（2分）
22．燕子具有高強的飛行本領(lǐng)的原因有哪些？（2分）
23．“這種很強的繁殖能力，符合燕子種群延續的需要”，這是因為（）（2分）
A．燕子是一種遠距離遷徙性候鳥(niǎo)。
B．它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬。
C．它們要由北往南或由南往北的長(cháng)距離、不間隔斷飛行中。
D．在遠距離的遷徙、不間隔斷地飛行中，有時(shí)有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。
24．本文有幾處運用了描寫(xiě)，請找出其中一處描寫(xiě)的文字，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它在文中的表達作用。（2分）
25．第③段中加點(diǎn)的“這些”指代的具體內容是什么？先在文中用曲線(xiàn)標示出來(lái)，再概括這些內容。（答案在20字內）（2分）
26．文中畫(huà)線(xiàn)句子運用的說(shuō)明方法是__________________。全文的說(shuō)明順序是___________（2分）
27．第一段中加點(diǎn)的“之一”能否除掉？為什么？（2分）
三、古文閱讀（14分）
山市
奐山山市，邑八景之一也。然數年恒不一見(jiàn)。孫公子禹年，與同人飲樓上，忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起，高插青冥。相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。無(wú)何，見(jiàn)宮殿數十所，碧瓦飛甍始，悟為山市。未幾，高恒睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以?xún)|萬(wàn)計。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風(fēng)定天晴，一切烏有；惟危樓一座，直接霄漢。樓五架。窗扉皆洞開(kāi)；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。層層指數，樓愈高，則明愈少；數至八層，裁如星點(diǎn)；又其上，則暗然縹緲，不可計其層次矣。而樓是人往來(lái)屑屑，或憑或立．不一狀。逾時(shí)，樓漸低，可見(jiàn)其頂；又漸如常樓；又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見(jiàn)。又聞?dòng)性缧姓�，�?jiàn)山上人煙市肆，與世無(wú)別，故又名“鬼市”云。
28．解釋下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字(3分)
青冥（）危樓（）高垣（）
29．選出“之”字用法、意義與其它項不同的是（）(2分)
A．為之怡然稱(chēng)之 B．學(xué)而時(shí)習之
C．昂首觀(guān)之 D．奐山山市，邑八景之一
30．翻譯劃橫線(xiàn)的句子(5分)
(1)未幾，高垣……城郭矣
(2)既而風(fēng)定天晴……霄漢
31．本文按___順序說(shuō)明山市蜃景的___、___與___的全部過(guò)程(2分)
32．用一句話(huà)概括本文的主要內容。(2分)
四、小作文(20分)
33、用“化石”“月亮”“報紙”三個(gè)詞語(yǔ)編成一個(gè)能體現科學(xué)精神的小故事，200字左右。
答案
一、積累與應用
1．Chèn ké háo cuàn jiàn 諺 篝 著(zhù) 囂 巒
2.（1）預兆
�。�2）里程碑
�。�3）津津有味
�。�4）弱肉強食
�。�5）千姿百態(tài)（姿態(tài)萬(wàn)千）
3.（1）B隱隱
�。�2）A慌
�。�3）蒼D
�。�4）C目
4．枯爛 轉移 膛肚 昂挺 棄投
5．C
6．靜 敬 勁 竟
7．略
8．略
9．略
10．略
二、閱讀感悟
�。ㄒ唬�11、A
12、C
13、我們還……情況
14、增強文章的說(shuō)服力和趣味性(朗朗上口，通俗易懂)
15、承上啟下 點(diǎn)明與上段一樣，也是講云與天氣的關(guān)系
16、因為暈常常出現在卷層云上，而卷層云向前移動(dòng)就容易形成雨層云
17、略
�。ǘ�
18、CB
19、燕子是一種勤勞、聰明、善飛的益鳥(niǎo)。
20、善飛；繁殖力強；勤勞（或“善捕蟲(chóng)”）；聰明（或方向性強）
21、兩只瘦小的腳難以支撐其身軀；吞食獵獲物、飲水、喂孩子吃飯
22、燕子的身軀呈流線(xiàn)型，兩只翅膀既窄又長(cháng)，每鈔鐘可以振動(dòng)20次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長(cháng)度的三分之一。
23、D
24、“它們一會(huì )兒……滑翔幾分鐘”生動(dòng)具體地說(shuō)明了燕子高超的飛行特技�；颉吧踔猎凇⒆觽儭敝庇^(guān)、形象地說(shuō)明了它們學(xué)會(huì )了在飛行中解決一切的本領(lǐng)。
25、燕子的身軀……三分之一；身軀呈流線(xiàn)型；兩翅窄而長(cháng)；振動(dòng)快；尾巴長(cháng)
26、列數字、打比方；主要（主）；次要（次）
27、不能。燕子只是鳥(niǎo)類(lèi)中最善于飛行的一種鳥(niǎo)，去掉”之一“，燕子就變成鳥(niǎo)類(lèi)中唯一最善于飛翔的了，這與實(shí)際情況不符。
三、28-32略
四、作文（略）
七年級語(yǔ)文上冊第五單元綜合測試題及答案 篇5
一、積累與運用(20分)
1.下列加點(diǎn)的字注音全對的一項是（）。(3分)
A.膽怯(qi) 妖嬈(ro) 稍遜風(fēng)騷(xn) 欽佩(qīng)
B.孱弱(chn) 恩眷(jun) 成吉思汗(hn) 鑲嵌(qin)
C.火焰(yn) 蜿蜒(wān) 軼事(y) 猝病(c)
D.懸崖(y) 橫渡(hnɡ) 飛竄(cuān) 深淵(yuān)
2.根據句子中的拼音寫(xiě)出恰當的漢字。(2分)
(1)刷，汗水立刻從他額頭____出來(lái)。
(2)終于，那紙煙燃出圓圓的深紅的火頭，火頭上niǎo niǎo________地升起顫抖的青煙。
(3)從這圖像中去______取啟示吧。
(4)狂風(fēng)緊緊抱起一堆巨浪，惡狠狠地扔到峭崖上，把這大塊的fěi____翠摔成塵霧和水沫。
3.按原文填寫(xiě)。(4分)
(1)風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。________________，________________。
(2)無(wú)意苦爭春，一任群芳妒。________________，________________。
(3)《沁園春 雪》中起過(guò)渡作用的句子是____________________________。
(4)________________，________________。生活正應像你這樣充滿(mǎn)音響，波浪��！
4.下面對相關(guān)內容的解說(shuō)，有誤的一項是（）。(3分)
A.《黃河化險》寫(xiě)的是中央縱隊在黃河岔化險為夷的經(jīng)過(guò)，體現了毛澤東等人的偉大魄力與戰略眼光。
B.毛澤東的《卜算子 詠梅》上闋描寫(xiě)了梅花傲寒開(kāi)放的美好身姿，下闋揭示其精神品格。全詞以梅言志，表達了一個(gè)共產(chǎn)黨人的革命樂(lè )觀(guān)主義精神和戰勝一切困難的決心和信心。
C.《沁園春 雪》一詞，寫(xiě)景論史，熱情贊美祖國的大好河山，歌頌無(wú)產(chǎn)階級革命英雄，激發(fā)人們的愛(ài)國熱情和民族自豪感，鼓勵人們?yōu)榻⑿轮袊鴬^斗。
D.《海燕》是俄國作家高爾基的散文名篇，作者還著(zhù)有小說(shuō)《童年》《在人間》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
5.根據具體語(yǔ)境改寫(xiě)句子。(4分)
(1)把所給句子改寫(xiě)為反問(wèn)句。
這道題不能難住我。
(2)改寫(xiě)下面的句子，必要時(shí)可適當添補，使句中景物能烘托出人物歡快愉悅的心情。
早晨，太陽(yáng)發(fā)出光，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒叫著(zhù)，樹(shù)下的河水流著(zhù)。
6.如果你是皮埃爾先生，在下面的情境中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣？(4分)
飯廳內，皮埃爾先生發(fā)現一個(gè)客人錯穿了他的皮大衣，于是就謙恭地碰了碰這位顧客：對不起，請問(wèn)您是不是皮埃爾先生？
不，我不是。那人回答。
啊，皮埃爾先生舒了一口氣，__________________________二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀《沁園春 雪》選段，完成第7～10題。(11分)
北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(cháng)城內外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無(wú)數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝。
7.下列詩(shī)句朗讀節奏劃分有誤的一項是（）。(2分)
A.望/長(cháng)城內外 B.數/風(fēng)流人物
C.山/舞/銀蛇 D.欲/與天公試/比高
8.文中望和惜領(lǐng)起的詩(shī)句分別是什么？(3分)
9.這首詞分上下兩闋，請分別寫(xiě)出兩闋的主要內容。(3分)
10.江山如此多嬌，引無(wú)數英雄競折腰一句在全詞中所起的作用是什么？(3分)
(二)(2011河北中考)閱讀下面的議論文，完成第11～14題。(15分)
�、佻F代西方教育中有嘗試錯誤的理論。五百年前，明朝人沈君烈就提出終日學(xué)終日誤，終日誤終日學(xué)的觀(guān)點(diǎn)�？梢�(jiàn)，在錯誤中學(xué)習，勇于嘗試，就有機會(huì )獲得成功。
�、诔䴘h相爭時(shí)，項羽的失敗，就在于他不知道在錯誤中學(xué)習。每當他有所主張，左右總是連聲稱(chēng)善，欽佩拜伏。一直到死他還錯誤地認為是天之亡我，非戰之罪。平時(shí)在百戰百勝中，他愈來(lái)愈自負。大難臨頭了，還在高唱力拔山兮氣蓋世。項羽難以放下身段，從自負的巔峰走下來(lái)，弄到無(wú)顏回江東的地步，結果只有死路一條。
�、蹌畹某晒�，得益于在錯誤處注意學(xué)習。有人當面指責他，不應該一面洗腳一面和長(cháng)者說(shuō)話(huà)；有人暗暗提示他，不應該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣；有人誠懇忠告他，不應該迷戀各國佳麗，要趕快遷都回關(guān)中去他總會(huì )翻然醒悟，在錯誤中學(xué)到很多，終于獲得事業(yè)的成功。
�、苡纱讼肫稹稘撎摗飞系囊痪涿裕喉椨鹑談俣�，高祖日敗而王。因為缺少學(xué)習改進(jìn)的機會(huì )，自始至終固守一套僵化的戰略，所以日勝反而滅亡；因為在失敗之中善于學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗教訓，所以日敗反而稱(chēng)王。
�、莨耪Z(yǔ)也有學(xué)書(shū)紙費，學(xué)醫人費的說(shuō)法。不費紙，學(xué)不好寫(xiě)字；不費人，學(xué)不好醫術(shù)。一位成名的書(shū)法家，送你一幅字，在背后他不知撕毀了多少張紙，才成就這一幅字，更不要去細數他當年學(xué)習過(guò)程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫術(shù)精湛的大夫，必然診治得多、觀(guān)察得多，也累積了許多誤診的教訓。古諺說(shuō)巧者不過(guò)習者之門(mén)，只要不怕錯誤，反復學(xué)習，便能達到巧妙的境地。
�、拗鹑仗陨扯ㄓ薪�，成功的金磚就是從淘洗錯誤的沙礫中誕生的。有志者，不但不應為錯誤、失敗而氣餒，反而應該以失敗為師，在錯誤中汲取教訓，從而走向成功的彼岸。
11.選文的中心論點(diǎn)是什么？(3分)
12.選文②③兩段的順序能否調換？請說(shuō)出理由。(4分)
13.請簡(jiǎn)要分析選文第⑤段的論證思路。(4分)
14.請為選文補充一個(gè)事實(shí)論據或道理論據。(4分)
(三)閱讀下面的文字，完成第15～19題。(14分)
我看到了一條河
童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰，想方設法培養我們的獨立精神。我4歲那年，有一次媽媽開(kāi)車(chē)送我回家，路上她讓我在離家幾英里的農田邊下車(chē)，然后自己找路回家。雖然那次探險，以我徹底迷路而告終，但此事對我的影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂(lè )于尋找挑戰。
剛開(kāi)始游泳時(shí)，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜歡朱迪斯姑姑，她在假期開(kāi)始時(shí)和我打賭，如果我能在假期結束時(shí)學(xué)會(huì )游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是直到最后一天，我仍然沒(méi)有學(xué)會(huì )游泳。
沒(méi)關(guān)系，里克，朱迪斯姑姑說(shuō)，明年再來(lái)。
但是我決心不讓她等到下一年，再說(shuō)我也擔心明年朱迪斯姑姑就會(huì )忘了我們打賭的事。從德文郡開(kāi)車(chē)到家要12個(gè)小時(shí)，出發(fā)那天，我們很早就起程了。鄉間的道路很窄，車(chē)里又擠又悶，大家都想快點(diǎn)兒到家。但是，這時(shí)我看到了一條河。
爸爸，停一下車(chē)好嗎？我說(shuō)。這條河是我最后的機會(huì )，我堅信自己能贏(yíng)到朱迪斯姑姑的10先令。請停車(chē)！我大叫起來(lái)。爸爸從倒車(chē)鏡里看了看我，減慢速度，把車(chē)停在路邊的草地上。
里克看到了一條河，媽媽說(shuō)，他想再最后試一次游泳。
我脫下衣服，穿著(zhù)短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出巨大的響聲，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，蹚水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著(zhù)他的煙斗，看上去毫不擔心。媽媽一如既往地向我投來(lái)鼓勵的目光。
我定下神來(lái)，迎著(zhù)水流，一個(gè)猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉�；艁y中我的腿在水里無(wú)用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無(wú)法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒(méi)有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無(wú)進(jìn)展。
就在這時(shí)，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮定了下來(lái)，我一定能贏(yíng)得那10先令。
我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現自己正游過(guò)河面，我忽上忽下，姿勢完全不對，但我意識到我成功了，我終于會(huì )游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。通過(guò)流水的怒吼聲，我似乎聽(tīng)到了大家的拍手歡呼聲。我終于游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時(shí)，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢(qián)包。我撥開(kāi)帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì )游泳了。
給你，里克，朱迪斯姑姑說(shuō)，干得好。我看著(zhù)手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多錢(qián)，這可是一筆巨款。
爸爸緊緊地抱住了我，然后說(shuō)：好了，各位，我們上路吧！直到那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來(lái)。原來(lái)他一直跟在我身后游。
15.下列對文章內容和寫(xiě)法的理解，錯誤的一項是（）。(2分)
A.文章主要通過(guò)我學(xué)游泳的事，表現了我的父母注重培養孩子的獨立精神，使我從小就樂(lè )于尋找挑戰。
B.第一段中的敘事，為下文寫(xiě)我敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。
C.文章重點(diǎn)刻畫(huà)了我父親的形象，突出了他對孩子的與眾不同的教育方法。
D.文章詳略得當，重點(diǎn)敘述了我在回家途中學(xué)會(huì )游泳的事。
16.對文中人物性格的理解，分析最準確的一項是（）。(2分)
A.我冒著(zhù)危險一定要贏(yíng)得打賭的10先令，說(shuō)明我是個(gè)貪心的小男孩。
B.母親讓四歲的我在離家幾英里的地方下車(chē)，然后自己找路回家，刻畫(huà)了母親不溺愛(ài)孩子的性格。
C.看著(zhù)我走到水比較深的地方，爸爸看上去毫不擔心，表現了父親對孩子的漠不關(guān)心。
D.朱迪斯姑姑見(jiàn)我到最后一天還沒(méi)有學(xué)會(huì )游泳，說(shuō)沒(méi)關(guān)系，里克，明年再來(lái)，說(shuō)明她對我失去了信心。
17.文中畫(huà)線(xiàn)的句子用了哪幾個(gè)詞語(yǔ)突出水流湍急的特點(diǎn)？這句話(huà)在文中起到了什么作用？(4分)
18.請用三個(gè)詞語(yǔ)概括出我在下水前、游泳中及學(xué)會(huì )游泳后的心理狀態(tài)。(3分)
19.讀了這篇文章，你想對你的家人說(shuō)些什么？(不少于40字)(3分)
三、寫(xiě)作(40分)
20.本單元的幾篇課文無(wú)不抒發(fā)著(zhù)作者內心最真實(shí)的情感，它們或直抒胸臆，或借某一事物展現心底的情感波瀾。請同學(xué)們靜靜地想一想，有哪一種情思牽動(dòng)了你敏感的神經(jīng)末梢，就此寫(xiě)一篇抒情性的文章，表現一種向往已久的情感、品質(zhì)或精神。
參考答案
1.答案：C
2.答案：(1)沁 (2)裊裊 (3)汲 (4)翡
3.答案：(1)已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏
(2)零落成泥碾作塵 只有香如故
(3)江山如此多嬌，引無(wú)數英雄競折腰
(4)對水藻是細語(yǔ) 對巨風(fēng)是抗爭
4.答案：D 解析：《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是奧斯特洛夫斯基，高爾基的自傳體三部曲是《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。
5.答案：(1)解析：反問(wèn)句中往往包含難道怎么怎能等標志性詞語(yǔ)，答案蘊涵其中。
參考答案：這道題怎能難住我？
(2)解析：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，景物著(zhù)上歡快的色彩才能烘托出人物的愉悅之情。
參考答案：早晨，太陽(yáng)發(fā)出金色的光芒，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒歡快地叫著(zhù)，樹(shù)下的河水歡騰地流著(zhù)。
6.解析：幽默是一種智慧，口語(yǔ)交際中經(jīng)常會(huì )碰到需要緩和氣氛，化解矛盾的時(shí)候，這就需要結合具體情境來(lái)展現一個(gè)人的智慧和風(fēng)度。
答案示例：那我沒(méi)有弄錯，我就是他，您錯穿了他的大衣。
答案：7.D 解析：欲與天公試比高一句中與天公是一層意思，試比高是一層意思，所以應在公和試之間劃開(kāi)。
8.解析：這兩個(gè)動(dòng)詞分別領(lǐng)起了所見(jiàn)景物和所抒情懷，閱讀時(shí)要注意體會(huì )。
參考答案：望：長(cháng)城內外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。惜：秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。
9.解析：從表達方式上看，上闋寫(xiě)景，下闋發(fā)表議論抒發(fā)內心情懷，這樣就找準了回答問(wèn)題的方向。
參考答案：上闋描寫(xiě)北國雪景，展現祖國山河的壯麗；下闋由祖國山河的壯麗引出英雄人物，縱論歷代英雄，抒發(fā)詩(shī)人的抱負。
10.解析：這是一個(gè)承上啟下的句子，它的特殊位置決定了它在內容上及上下文銜接方面的雙重作用。
參考答案：承上啟下(或過(guò)渡作用)。既承接上文，再次贊美祖國山河；又指出歷史英雄人物為祖國壯麗山河所傾倒，為評論歷史人物作了鋪墊。
答案：11.在錯誤中學(xué)習，勇于嘗試，就有機會(huì )獲得成功。
12.不能。因為第②段寫(xiě)項羽，第③段寫(xiě)劉邦，第④段引用名言和論述的內容與②③段的順序相對應，體現了議論文結構的嚴謹。
13.先用古語(yǔ)作為道理論據，接著(zhù)用學(xué)書(shū)、學(xué)醫兩個(gè)事例進(jìn)行闡釋并作為事實(shí)論據，論證中心論點(diǎn)；最后以古諺作為道理論據，再一次論證中心論點(diǎn)。
14.示例：①愛(ài)迪生在發(fā)明電燈的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的試驗，在失敗中不斷總結經(jīng)驗教訓，最后才獲得了成功。②失敗是成功之母。
答案：15.C 解析：文章的主人公是我，對父親的刻畫(huà)是間接的。
16.B 解析：A項我冒著(zhù)危險一定要贏(yíng)得賭注，表現了我不服輸的韌勁。C項看上去毫不擔心并非真的毫不擔心，而是體現了父親開(kāi)明科學(xué)的教子之道。D項表現了朱迪斯姑姑對我的期待和關(guān)愛(ài)。
17.解析：環(huán)境描寫(xiě)應該為刻畫(huà)主人公服務(wù)，為表現主題服務(wù)，這是解決這一問(wèn)題的金鑰匙。
參考答案：用急大迅速奔等詞語(yǔ)突出了水流湍急的特點(diǎn)。這句話(huà)表現了在此游泳的困難，襯托了我敢于挑戰的勇氣和信心。
18.參考答案：害怕、緊張、喜悅。
19.解析：能?chē)@家庭教育問(wèn)題談，觀(guān)點(diǎn)合理，語(yǔ)言得體即可。
參考答案：我在一天天長(cháng)大，但缺乏的是信任，請放手讓我做些自己喜歡的事情吧，不要讓我永遠都是父母羽翼下被束縛了手腳的雛燕。
20.寫(xiě)作提示：(1)直接抒情，就是作者在文章中直接抒發(fā)情感，不必寄托，無(wú)需遮掩，顯得直率、真誠、飽滿(mǎn)、熱烈、質(zhì)樸、自然。
(2)間接抒情，就是作者在記人、敘事、寫(xiě)景、狀物、說(shuō)理的過(guò)程中，把自己的情感滲透在字里行間，顯得委婉、曲折、含蓄、深沉。
(3)抒情的文章往往用夸張的言辭把感情強調到極致，或者帶有明顯的想象色彩，這是與其他文體相比較為獨特的地方，要注意體會(huì )。
參考題目：鷹的志愿鴿子的向往草和花的對話(huà)星星的歌等。
參考例文：
流星隨想
已記不得從何時(shí)起流傳著(zhù)這樣一句話(huà)：如果有幸能看到流星，我會(huì )在心中許下一個(gè)愿望，因為我相信它會(huì )給我們帶來(lái)好運。
關(guān)于流星會(huì )實(shí)現愿望的說(shuō)法，早已不再是什么秘密了，每當我閉上眼睛的時(shí)候，腦海里就會(huì )浮現出這樣一幅畫(huà)面：鉆石般的星辰點(diǎn)綴在如墨般的天幕上，突然之間一道閃亮的光束劃過(guò)天際，比任何一顆星星都要耀眼在夏天的夜里，流星尤其多，只要你一直注視著(zhù)天空，就能捕捉到那動(dòng)人的美麗，只是往往還來(lái)不及許下愿望，它就已經(jīng)消失在了天際的盡頭。有時(shí)候我常常這樣問(wèn)：它的逝去真會(huì )為我們帶來(lái)好運嗎？如果真是這樣的話(huà)，那么想要獲得一份美好，豈不是必須要用它那美好的生命作為代價(jià)嗎？那我還是情愿它們繼續留在天空，永遠地燦爛下去，讓每個(gè)人分享它所帶來(lái)的美麗，哪怕得不到它臨走之前對我的允諾。
其實(shí)，這僅僅是良好的祝愿罷了，該走的始終都會(huì )走的。不知道從何時(shí)起，我總喜歡望著(zhù)夜空中一顆閃閃發(fā)亮的星星，總覺(jué)得它好像也在和我對望，甚至想要對我說(shuō)些什么似的，思緒也被它牽引著(zhù)，變得有些不切實(shí)際了�？墒�，就在那一瞬間，它攜著(zhù)最后的熱情，劃出一道靚麗的光線(xiàn)，在結束了最后的告別儀式之后，不知去向，我的心也隨之一沉。雖然我非常贊賞它的輝煌，但它留給我更多的卻是惋惜，我不禁要問(wèn)：為什么美麗的東西都不會(huì )長(cháng)久呢？但是細細地想來(lái)，這似乎又是永恒不變的規律。之所以我會(huì )這么想，是因為在流星消逝時(shí)，那場(chǎng)燦爛的光輝，已永遠地留在了我的心中。大凡見(jiàn)過(guò)流星的人，不管事隔多久，都會(huì )記得那短短的幾秒鐘，極具震撼卻又讓人回味許久的場(chǎng)景。
也不知流星會(huì )帶來(lái)好運的說(shuō)法到底起源于何時(shí)何地，我想大概在很早以前人們就相信，只要把心中的愿望寄托在從天而降的精靈上，它就會(huì )為你把這個(gè)愿望帶到人間到此刻我才明白，星星在人們心中不是隕落的光芒，而是一個(gè)神圣的希望。
說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)我對這個(gè)說(shuō)法并不十分相信，但倘若我真的遇上流星時(shí)，我還是會(huì )毫不猶豫地許下自己的愿望。因為我喜歡這個(gè)說(shuō)法，我喜歡許愿時(shí)的那份心境，而且只要有心，我堅信愿望一定能夠實(shí)現！其實(shí)在最后，我要告訴大家：讓你實(shí)現愿望的，不是流星，而是你自己！也是我們每一個(gè)人！
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