關(guān)于《憶江南.漁歌子》的讀寫(xiě)練習題

　　一. 默寫(xiě)《憶江南》，寫(xiě)出句子意思，想象作者描寫(xiě)的情景并畫(huà)出來(lái)。

　　詩(shī)句 句意

　　畫(huà)在此處

　　二.默寫(xiě)《漁歌子》，寫(xiě)出句子意思，想象作者描寫(xiě)的情景并畫(huà)出來(lái)。

　　詩(shī)句 句意

　　畫(huà)在此處

　　三. 根據課文填空。

　　1.《憶江南》這首詞的作者是 代的 ，“憶江南”的意思是 ，其中的 是形象的比喻句，寫(xiě)出了 的特點(diǎn)； 是一個(gè)反問(wèn)句， 了題目，直接抒發(fā)了作者對江南景色的 之情。

　　2.《漁歌子》作者是的 。詞的一、二句寫(xiě)了遠處的景物，其中有 、 、 、 、 。三、四、五句寫(xiě)了 的` ，作者由及，由 到 ，描繪出了一幅 的畫(huà)面，表達了作者對 之情。

　　四. 總結本課在寫(xiě)作方面值得學(xué)習的地方。

　　五. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

　　春到校園

　　青島唐山路小學(xué)六年級一班張祺

　　春到校園，

　　迎春花綻開(kāi)笑魘。

　　光閃閃，金燦燦，

　　告訴我們，美好的時(shí)光黃金不換。

　　春到校園，

　　小蜜蜂飛舞花叢間。

　　嚶嚶嚶，嗡嗡嗡，

　　告訴我們，釀造甜蜜要珍惜時(shí)間。

　　春到校園，

　　微風(fēng)輕拂我們的耳畔。

　　柔柔的，悄悄的，

　　告訴我們，創(chuàng )造未來(lái)要珍惜今天。

　　啊，春到校園，

　　春天到了我們身邊！

　　簡(jiǎn)評：從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)三個(gè)方面描寫(xiě)出了迎春花、蜜蜂、春風(fēng)等春天事物的特點(diǎn)，并通過(guò)想象告訴我們要珍惜春天珍惜美好時(shí)光。文筆清新活潑，思想健康積極。

　�。ㄖ笇�點(diǎn)評教師：朱維山）

　　發(fā)表于2005年3月28日《作文周刊》小學(xué)高年級版

　　1. 作者寫(xiě)到了哪些景物？這些景物各有什么特點(diǎn)？作者是從哪些方面來(lái)寫(xiě)這些景物的？

　　2.作者通過(guò)描寫(xiě)和想象表達了什么思想感情？

　　六.習作

　　春天已經(jīng)來(lái)臨，請你到室外，到野外去觀(guān)察花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、日月星辰、河流湖泊、風(fēng)雨雷電及人們的表現，抓住景物和人物的特點(diǎn)，展開(kāi)聯(lián)想和想象，然后寫(xiě)一篇短文或詩(shī)歌。

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