關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)及專(zhuān)業(yè)理論綜合測試試題
小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)及專(zhuān)業(yè)理論綜合測試試卷
一、教育教學(xué)理論(共8題，10分)
(一)選擇題(本題共3小題，每小題1分。在每小題給出的選項中，只有一項是符合題目要求的)
1、我國古代教育家孔子指出：“學(xué)而時(shí)習之”，體現的教學(xué)原則是()
A、直觀(guān)性原則B、啟發(fā)性原則C、鞏固性原則D、因材施教原則
2、新課程改革中提出的課程“三維目標”是()
A、知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)B、知識、情感、意志
C、面向世界，面向未來(lái)，面向現代化D、世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)
3、中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指()
A、基礎知識，基本理論B、基本理論，基本技能
C、基礎知識，基本技能D、基礎理論，基本原理
(二)填空題(每空0.5分，共7分)
4、靈寶市“高效課堂”基本標準：①教學(xué)設計精當;②講課精煉有效;③;④;⑤;⑥。
5、三個(gè)精講指的是：精講，精講;精講。
6、高效課堂要通過(guò)“有效地、有效地、有效地組織教學(xué)”來(lái)構建。
7、有效提問(wèn)是課堂對話(huà)的開(kāi)端，有效的提問(wèn)能引起學(xué)生的思維、興趣的激發(fā)。把握、、是有效提問(wèn)的關(guān)鍵。
8、靈寶市教育體育局2010年工作意見(jiàn)(靈教【2009】1號)指出：學(xué)校發(fā)展的核心競爭力在于課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)改革的目的在于，是深化“惜時(shí)增效、輕負高效”改革的著(zhù)力點(diǎn)和突破口。
二、課標與教材的掌握與解讀。(50分)
1、課標中“課程基本理念”的第一條是“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”，請說(shuō)說(shuō)小學(xué)生的語(yǔ)文素養都包括哪些具體內容?(5分)
2、課標提出要“在教學(xué)中努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性”，請談?wù)勀銓@條“建議”的理解，并結合教學(xué)實(shí)際提出你的合理化建議。(10分)
3、我市小學(xué)語(yǔ)文現在使用的是北師大版教材，這套教材在編寫(xiě)時(shí)有不少創(chuàng )新之處，其中主題單元編排就是鮮明的特點(diǎn)之一，請結合一個(gè)案例談?wù)勀銓@個(gè)特點(diǎn)的認識。(10分)
4、習作(寫(xiě)話(huà))是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容之一，在不同的學(xué)段應有不同的側重，請結合你所在學(xué)段的教學(xué)實(shí)際談?wù)勛约旱挠行ё龇ā?5分)
5、根據你掌握的'語(yǔ)文知識填空：(15分)
(1)從廣義的角度看，小學(xué)語(yǔ)文課本上的、、等文體都可以稱(chēng)為散文。
(2)唐宋八大家是指唐代的、和宋代的、、
以及蘇氏三父子。
(3)“四書(shū)”、“五經(jīng)”中的“四書(shū)”是指四部儒家經(jīng)典即《》、《大學(xué)》、《中庸》、《》�！拔褰�(jīng)”是五部儒家經(jīng)典，即《》、《書(shū)經(jīng)》、《禮》《》、《春秋》。
(4)漢語(yǔ)拼音方案包括、聲母表、、和隔音符號五個(gè)部分。
6、靈教(2010)18號文件要求全市中小學(xué)開(kāi)展《道德經(jīng)》進(jìn)校園進(jìn)課堂活動(dòng)，請你談?wù)剬Α兜赖陆?jīng)》中兩段經(jīng)典語(yǔ)錄的理解。(5分)
(1)持而盈之，不如其已，揣而銳之，不可長(cháng)保。金玉滿(mǎn)堂，莫之能守，富貴而驕，自遺其咎。
(2)信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。
三、根據所提供課文及相關(guān)說(shuō)明，按照高效課堂要求，請你設計一份有自己特色的教案。(40分)
1、補充說(shuō)明。
所提供的是三年級上冊第9單元“幻想和想像”中的首篇課文，后面還有一篇主體課文——《七色花》，在“日積月累”的“開(kāi)卷有益”欄目收錄有兩篇拓展課文，分別是《空中花朵——降落傘》和《我希望我的房間是……》;“暢所欲言”設計的是“想一想，草帽還能當什么?選一幅圖小組合作編故事�！薄俺躏@身手”的內容是“搜集或者編寫(xiě)謎語(yǔ)，開(kāi)猜謎會(huì )”;“筆下生花”中有兩個(gè)題目，分別是“你希望自己的房間是什么樣?”和“小白兔的草帽”。
2、要求：
(1)一課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
(2)要針對四個(gè)問(wèn)題來(lái)思考和設計你的教案，即這節課的目標(不超過(guò)三個(gè))是什么?你計劃用什么方法來(lái)幫助學(xué)生實(shí)現目標?教學(xué)的每個(gè)環(huán)節大概要用多長(cháng)時(shí)間?你怎樣能知道每個(gè)學(xué)生都達到了目
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