閱讀《天使》試題
�、傩r(shí)候，我是一個(gè)搗蛋、不愛(ài)學(xué)習有極愛(ài)報復的孩子。無(wú)論在家里還是在學(xué)校，父母和老師、兄弟和同學(xué)都極其厭惡我，然而，在心里我渴望著(zhù)大家的關(guān)愛(ài)，就像人們渴望上帝的福澤一樣。我一個(gè)人獨處的時(shí)候常常默默祈禱：上帝��！給我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成為同學(xué)們的榜樣�？墒�，上帝正患耳疾，我的祈禱沒(méi)有一句應驗。我依然是個(gè)令人生厭的壞孩子，甚至因為我，沒(méi)有老師愿意帶我們這個(gè)班。
�、谌昙壍牡谝粚W(xué)期，學(xué)校里來(lái)了一位新老師，她就是年輕的瑪利婭小姐�，斃麐I小姐剛一站到講臺上，整個(gè)班里都沸騰了，她太漂亮啦！我帶頭吹口哨、飛吻、望空中扔書(shū)本，好多男生跟我學(xué)，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開(kāi)。
�、郜斃麐I小姐沒(méi)有像其他老師那樣大聲叫囔：安靜！安靜！她始終面帶微笑的望著(zhù)我們。奇怪，這樣我反而感到無(wú)聊，于是我大一個(gè)手勢，大家立即停止了胡鬧�，斃麐I小姐開(kāi)始自我介紹，當她轉身想把自己的名字寫(xiě)到黑板上時(shí)，才發(fā)現講桌上沒(méi)有粉筆，我注意到她的眉頭皺了一下，很快有舒展了。心想，糟了，她肯定識破了我們的把戲。但是，瑪利婭小姐卻轉國身來(lái)問(wèn)：誰(shuí)愿意替老師去拿盒粉筆？剛剛平靜下來(lái)的沸騰有開(kāi)始了，怪聲怪氣的笑聲再次淹沒(méi)了整個(gè)教室，好多男生爭著(zhù)去干這件事。
�、墁斃麐I小姐請大家不要爭，她會(huì )挑一個(gè)最合適的人選�，斃麐I走下講臺，仔細查看了每一個(gè)人，最后她手：基恩，你去把。我說(shuō)：為什么是我？因為我看得出你熱情、機靈又具有號召力，我相信你會(huì )把事情做得很好。
�、菸覠崆�？我機靈？我具有號召力？我竟然有這么多優(yōu)點(diǎn)？瑪利婭一眼就看出了我的優(yōu)點(diǎn)！要知道，在此之前從未有人說(shuō)過(guò)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的好處，甚至我自己因為認為我是一個(gè)被上帝拋棄的孩子。
�、尬液芸烊』匾缓蟹酃P，以?xún)人筒卦诮處熀竺娴牟輩怖�。當我正要把粉筆遞給瑪利婭小姐時(shí)，我發(fā)現我的手指縫里存滿(mǎn)了污垢，襯衣袖口開(kāi)了線(xiàn)，褲腿上濺滿(mǎn)了泥點(diǎn)，更糟糕的是我五個(gè)腳趾全從破了的鞋子里露出了頭。我很不好意思，可瑪利婭小姐一點(diǎn)也不在意這些，她接粉筆的時(shí)候給了我一個(gè)般的微笑�，斃麐I就是上帝派來(lái)的。
�、邚拇�，我決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人，因為我知道正在注視著(zhù)我。
1、給下面加點(diǎn)的字注音。
祈禱 qí 污垢 gòu 淹沒(méi) mò
2、第①段的描述對下文進(jìn)一步展示我是一個(gè)鋪墊。請你用一句話(huà)評價(jià)一下這時(shí)的我是個(gè)什么樣的孩子？
我是一個(gè)調皮、搗蛋、但內心深處非�？释线M(jìn)的孩子
3、瑪利婭小姐根據什么歸基恩作出熱情、機靈、具有號召力的評價(jià)？請用文中的語(yǔ)句回答。
�。�1）我帶頭吹口哨、飛吻、往空中扔書(shū)本，好多男生跟我學(xué)，我們的.吵鬧聲幾乎要把房頂掀開(kāi)
�。�2）我打一個(gè)手勢，大家立即停止了胡鬧
4、第⑥段對我的外貌描寫(xiě)的作用是什么？
我開(kāi)始注意自己的外表，意識到自己的不足（或自慚形穢）。暗示我開(kāi)始轉變
5、本文人物描寫(xiě)最主要的方法是什么，請作簡(jiǎn)要分析。
心理描寫(xiě)。表現了我善良，渴求關(guān)愛(ài)，希望成為同學(xué)的榜樣，得到了瑪麗婭小姐的熱情鼓勵和積極引導后，決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人
6、本文為何以為體，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
答案： 因為瑪麗婭小姐具有般的美德寬厚，仁愛(ài)，善于發(fā)現學(xué)生優(yōu)點(diǎn)；點(diǎn)明文章中心。
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