天使閱讀答案
在學(xué)習和工作中，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關(guān)閱讀題所做的解答。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編幫大家整理的天使閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
天使閱讀答案1
做了兩個(gè)多月的孩子王之后,我格外喜歡上班里那個(gè)叫點(diǎn)點(diǎn)的孩子。
點(diǎn)點(diǎn)是個(gè)三歲半的小姑娘,蘋(píng)果臉,大眼睛,卷卷的發(fā),洋娃娃一般可愛(ài)。我喜歡她卻并不是因為她有這樣可愛(ài)的面容,現在的小孩子,個(gè)個(gè)看上去都是可愛(ài)漂亮的。點(diǎn)點(diǎn)打動(dòng)我的,是一個(gè)小孩子的純真善良。
不過(guò)三歲多的點(diǎn)點(diǎn),已經(jīng)懂得照顧別人,懂得謙讓,懂得寬容,不自私和很多這個(gè)年代被嬌縱慣了的小孩子有些不一樣。比如每次分玩具,她從來(lái)不去跟別的小孩子搶,而是很耐心地等他們都挑完了,她才去在剩余的里面找一個(gè)自己比較喜歡的;很多小孩子會(huì )亂丟垃圾,她從來(lái)不,甚至常常會(huì )跟在別的小朋友身后,把他們亂丟的垃圾撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱;她懂得照顧別人,有一天屋里暖氣壞了,她把自己帶的另外一件厚衣服穿在一個(gè)比她更小的小女孩身上;外出郊游,她會(huì )像個(gè)小大人一樣,去攙扶那些看上去行動(dòng)不便的老人
常�？袋c(diǎn)點(diǎn)在那么自然地做一些好的事情,覺(jué)得小小的她定然是生性善良純真,興許,她就是個(gè)小天使吧。
那一次,點(diǎn)點(diǎn)把午餐時(shí)分給她的一塊奶糖拿出來(lái),去哄一個(gè)被自己的鞋帶絆倒后哭泣的男孩子,我看到了,走過(guò)去幫她一起哄好了小男孩,然后我蹲下來(lái),把點(diǎn)點(diǎn)拉到跟前,很認真地跟她說(shuō),點(diǎn)點(diǎn),你是個(gè)好孩子。
她看著(zhù)我,似乎不明白我為什么突然那樣說(shuō)。
我說(shuō),因為你總是做好事,老師都看到了。老師喜歡你。
哦。她奶聲奶氣地應了一聲,同樣很認真地看著(zhù)我,很認真地對我說(shuō):因為我必須做好孩子,這樣,以后我才能去找爸爸,才能永遠跟爸爸媽媽在一起,不分開(kāi)。
爸爸去了哪里?我有些意外,她給我的,會(huì )是這樣的回答。
爸爸呀!爸爸飛走了。點(diǎn)點(diǎn)奶聲奶氣地說(shuō)著(zhù),張開(kāi)兩只小手臂來(lái)回擺動(dòng)著(zhù)做出飛翔的姿勢。媽媽說(shuō)了,爸爸是最好的人,所以,上帝給了他一雙翅膀,讓他飛去了一個(gè)叫天堂的地方。媽媽說(shuō),她也會(huì )做一個(gè)好人,以后,上帝也會(huì )給她一雙翅膀,讓她去天堂找爸爸。媽媽說(shuō)只有好人才會(huì )長(cháng)出翅膀飛去天堂。而不好的人,上帝不會(huì )給他們翅膀,也不會(huì )讓他們去天堂。他們會(huì )住在另外的地方,那里沒(méi)有玩具,沒(méi)有蘋(píng)果,沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有好聽(tīng)的歌和動(dòng)畫(huà)片所以,我必須做好孩子呀,要幫助別人,要有愛(ài)心。這樣,上帝才會(huì )給我翅膀,讓我長(cháng)大以后去找爸爸
那樣柔軟的聲音,像在講述一個(gè)最生動(dòng)的童話(huà),那樣純真的目光,充滿(mǎn)世間最美好的向往。而我,她的老師,卻在這樣的時(shí)候說(shuō)不出任何話(huà)來(lái),只是那樣深深地被感動(dòng)了。被這樣的一個(gè)母親對孩子童話(huà)般的引導,對一個(gè)孩子對童話(huà)的信任。
后來(lái)我才知道,點(diǎn)點(diǎn)的爸爸,在去年夏天因為救一個(gè)落水的女子,付出了自己年僅30歲的生命。他是一名普通的公交車(chē)司機,是這個(gè)城市的平民英雄。
我也終于知道了,是誰(shuí)給了這個(gè)小孩子天使的翅膀。
1.作者說(shuō):我也終于知道了,是誰(shuí)給了這個(gè)小孩子天使的翅膀。你知道是誰(shuí)給了這個(gè)女孩天使的翅膀?為什么?
2.當幾年后,點(diǎn)點(diǎn)能懂得生命消亡的事實(shí)與價(jià)值時(shí),你能不能用合適的話(huà)向她介紹她父親的事情呢?就兩題..小的我拜托各位了...快點(diǎn)給我答案...今天一定要好啊........
參考答案：
1是她爸爸 因為點(diǎn)點(diǎn)一心想見(jiàn)到自己的爸爸 爸爸再哪個(gè)叫天堂的地方 點(diǎn)點(diǎn)要努力的做好事才能到哪個(gè)叫天堂的地方 看到自己的父親
2點(diǎn)點(diǎn) 你的父親走了 他用自己的生命救了一個(gè)需要幫助的人 我很欽佩你的父親 他的勇氣 樂(lè )于助人的品質(zhì) 是這個(gè)時(shí)代所需要的精神 雷鋒精神 他用自己的生命詮釋了這個(gè)社會(huì )處處充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。他雖然離開(kāi)了你，但是他永遠活在我們心中 活在哪個(gè) 叫做天堂的地方 。
天使閱讀答案2
鋼管滑梯上的天使
張揆輔
�、購奈壹业阶罱你y行，要經(jīng)過(guò)一個(gè)垃圾堆，那里是路人掩鼻而躲的污穢地，卻是拾荒者的天堂。在一個(gè)周末的早晨，我在那里看到一位天使。
�、谒蠹s五歲的模樣，眉清目秀，縱是滿(mǎn)身塵土也掩不住她眼中的靈氣。然而不幸的是，這小女孩并不是在那兒點(diǎn)化垃圾，而是跟著(zhù)父親拾荒�？粗�(zhù)她在垃圾堆上歡快地走動(dòng)，我的心猛地沉了一下，多乖巧的女孩，卻陷入貧困生活里，若給她換一對父母，穿上名牌童裝，她必定會(huì )變成人間幸福的小天使。
�、蹫槭裁次乙愤^(guò)此地，因為我要去取錢(qián)，兒子嚷著(zhù)學(xué)鋼琴，當然得滿(mǎn)足他，這是一個(gè)極高雅的愛(ài)好，雖然花費不菲。我從銀行回來(lái)的時(shí)候，小女孩依然在，她的父親正坐在破紙板上休息，一臉愛(ài)意地看著(zhù)他的寶貝女兒。那眼神足以讓我心醉。
�、芑丶液�，太太帶著(zhù)兒子奔輔導班去了，我站在陽(yáng)臺上抽煙，在煙霧繚繞中體味一些自己不能改變的痛苦。突然，我看見(jiàn)樓下走來(lái)一對父女，鉆進(jìn)不遠處的棚子里去了，那對拾荒的父女居然就住在附近，他們什么時(shí)候住在這里的？我無(wú)法知曉，在平日里，誰(shuí)會(huì )注意他們呢，包括我自己。
�、菸依^續在陽(yáng)臺上觀(guān)望。不一會(huì )兒，棚子里走出一個(gè)青衣女人，在外擺好了小凳，喊著(zhù)什么，那對父女就跟著(zhù)出來(lái)了。(A)他倆在女人的監督下，澆著(zhù)盆里的水洗手，然后就聚攏一圈啃饅頭。旁邊的空地上，堆著(zhù)小山似的紙板和雜物，那是他們的財富。
�、蕹赃^(guò)飯后，女人開(kāi)始整理剛拾來(lái)的東西，男人從棚頂抽出兩根鋼管，斜靠在墻上，然后很認真地調整�！八诟墒裁�？”這問(wèn)題剛剛在我心頭產(chǎn)生，隨即就有了答案。只見(jiàn)女孩歡快地跑過(guò)來(lái)，由父親高高舉起，順著(zhù)鋼管滑梯尖叫而下，滑了一輪又一輪。
�、吆芷婀�，我居然有了被感動(dòng)了，默默地，噙著(zhù)眼淚看他們嬉戲。我原以為，貧困的生活會(huì )讓他們愁眉不展，哀嘆連天，可是，我看見(jiàn)的卻是淳樸的歡樂(lè )，看見(jiàn)一個(gè)孩子正在享受她的童年，與其他孩子無(wú)異。
�、�(B)正收拾垃圾的女人被嬉戲聲吸引，扭過(guò)頭看，繼而定定地站著(zhù)笑。她是母親，抱孩子的是父親，也在笑，而在鋼管滑梯上的，正是他們的天使，即使沒(méi)有名牌童裝，她依然是天使。
小題1:選文描寫(xiě)了小女孩一家生活的多幅畫(huà)面，請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出其中三幅畫(huà)面。（3分）
小題2:從下列①、②中任選一題回答。（4分）
�、�、A句中的“監督”與“一圈”分別包含了什么情感？
�、�、B句中的“吸引”與“定定地”分別包含了女人什么情感？
小題3:選文題目中有“天使”，文中又多次寫(xiě)到“天使”，請結合課文內容說(shuō)說(shuō)你對“天使”的理解。（4分）
小題4:文中的小女孩一家生活雖然貧窮，但它們坦然面對，快樂(lè )地活著(zhù)，從文中你得到了什么啟示？（3分）
參考答案：
小題1:①小女孩跟著(zhù)父親拾荒；②父親休息時(shí)愛(ài)意地望著(zhù)小女孩；③一家人聚攏啃饅頭；④父親幫小女孩玩“鋼管滑梯”。
小題1:①“監督”表現了女人生活嚴謹、認真對待生活、關(guān)愛(ài)家人健康�！耙蝗Α斌w現了一家人的團結親密難以分割的感情。②“吸引”體現了女人愛(ài)自己的女兒，為女兒的快樂(lè )而感到快樂(lè )�！岸ǘǖ亍斌w現了女人被巨大的幸福感包圍，無(wú)比的喜悅與欣慰令她忘卻了周?chē)囊磺小?/p>
小題1:①小女孩長(cháng)得靈巧可愛(ài)，正似一個(gè)天使；②小女孩是她父母眼中的天使，父母待她亦如天使；③小女孩一家雖家境貧苦，但仍能樂(lè )觀(guān)積極地笑對生活，熱愛(ài)并享受幸福的生活，擁有天使般的心。（寫(xiě)出兩點(diǎn)就可得滿(mǎn)分）
小題1:生活的貧困，沒(méi)有使小女孩的一家沮喪和煩惱，反而表現出了比常人更多的快樂(lè )和坦然。在困難面前我們不用自卑與沒(méi)落，要以積極的心態(tài)笑對生活，去享受和追尋屬于自己的真正的幸福。（意思符合就行）
小題1:本題考查概括文章內容的能力。根據文章的內容在2、3、6段的內容來(lái)概括小女孩一家的三幅生活畫(huà)面即可。
小題1:本題考查根據詞語(yǔ)來(lái)體會(huì )人物的情感的能力。根據小女孩一家的生活畫(huà)面來(lái)體會(huì )這些詞語(yǔ)包含的人物情感即可。
小題1:本題考查對題目?jì)群睦斫饽芰�。理解文章的標題內涵一般從表層、深層（文章的主旨）來(lái)分析即可。
小題1:本題考查理解文章主旨的能力。根據文章中小女孩一家人快樂(lè )的生活的具體描寫(xiě)來(lái)談獲得的啟示即可。
天使閱讀答案3
天使也會(huì )變魔鬼
�、僖N外來(lái)植物，豐富本地物種，本是件大好事，然而，如果盲目引進(jìn)外來(lái)植物，造成“生物入侵”，就會(huì )破壞生態(tài)環(huán)境平衡，甚至帶來(lái)生態(tài)災難。
�、诿绹N葛藤便是其中一例。葛藤是一種伏地蔓生或攀援它物的豆科多年生植物，其祖籍在中國。它不但是貧瘠地區綠化先鋒，是改良土壤、保水固土的優(yōu)良植物，而且因其莖中富含蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、維生素等，是畜、禽的良好飼料；也可作為輕紡工業(yè)以及造紙業(yè)的原料；葛根、葛種還有醫療價(jià)值。1930年美國引種葛藤后，使許多被破壞的農地和山坡，成為草木繁茂的肥沃土地，因而葛藤被譽(yù)為“大地的醫生”。到了50年代中期，全美繁衍葛藤7000萬(wàn)株以上，真是誰(shuí)人不夸葛藤好！
�、廴欢�，樂(lè )極生悲。在人們的贊揚聲中，葛藤像瘋狂的野獸一樣狂長(cháng)不息，將當地的許多植物“吃”光。70年代，葛藤占領(lǐng)了密西西比、佐治亞、亞拉巴馬等州283萬(wàn)公項的土地，演變成了意想不到的公害。面對這個(gè)“綠怪”，亞拉巴馬州宣布葛藤為“非法移民”，然而其結果卻是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，造成了嚴重的生態(tài)災難。
�、茉谖覈�，最有名的生物入侵事件是從花園中“逃”出來(lái)的水生觀(guān)賞植物水葫蘆。水葫蘆原產(chǎn)南美洲，有著(zhù)紫色美麗的花朵，最上面的花瓣上有一塊藍色的扇形斑塊，中央點(diǎn)綴著(zhù)一個(gè)桃形鮮艷黃斑，實(shí)在惹人憐愛(ài)。不過(guò)最吸引人的是它杯狀的綠葉，葉莖基部膨大，使植物能夠漂浮在水面�？墒�，正是這種看似纖弱、婀娜的水草，曾一統美麗的云南滇池，使人們不得不花巨資予以鏟除。水葫蘆長(cháng)長(cháng)的根扎入水中泥土下，可通過(guò)根塊迅速而大量地繁殖，一旦侵入到湖泊、河流、水道、水塘等淡水水城，只要條件適合，即以勢不可當之勢覆蓋整個(gè)水面。它擋住了陽(yáng)光，吸盡了營(yíng)養，使水中其他植物死亡，破壞水下動(dòng)物的食物鏈，導致水生動(dòng)物無(wú)法生存，生態(tài)系統完全失去平衡。同時(shí)，任何大小船只也別想在水葫蘆的領(lǐng)地里來(lái)去自由。在國外和國內，水葫蘆都被認定為目前最令人頭痛的水草，也是讓人類(lèi)為控制其數量花錢(qián)最多的植物之一。
�、莞呱�、大海和沙漠過(guò)去曾是阻止物種擴散的天然屏障，然而隨著(zhù)貿易、旅游和其他人類(lèi)活動(dòng)的加劇，越來(lái)越多的物種正在跨越屏障做環(huán)球“旅行”，只要條件適宜，這些物種就有可能大規模擴張，搶奪“殖民地”。有科學(xué)家認為，生物污染比化學(xué)污染的影響更甚，化學(xué)污染是惰性的，不會(huì )再生和繁殖，而且會(huì )隨時(shí)間的流逝而逐漸消失；但是當外來(lái)物種入侵以后就會(huì )扎根繁殖和不斷擴張，甚至對本地物種的生存構成長(cháng)久的威脅。地球上大多數的湖泊和江河系統、大多數沿海地區、幾乎所有的島嶼甚至南極都受到這個(gè)問(wèn)題的困擾。
�、奚鷳B(tài)系統是經(jīng)過(guò)長(cháng)期變化形成的，系統中的物種經(jīng)過(guò)上百年、上千年的競爭、排斥、適應和互利互助，才形成了現在相互依賴(lài)又相互制約的密切關(guān)系。一個(gè)外來(lái)物種引入后，有可能因不能適應新環(huán)境而被排斥在系統之外；也有可能因新環(huán)境中沒(méi)有與它相抗衡或制約它的生物，使它成為“入侵者”而打破平衡，改變或破壞當地大生態(tài)環(huán)境。
�、呱锶肭质亲匀幌蛉祟�(lèi)敲響的又一警鐘；在樹(shù)種、種花成為新時(shí)尚的今天，我們在引進(jìn)外地或國外物種的時(shí)候，務(wù)須慎重，謹防“生物入侵”造成的嚴重后果，那將是又一個(gè)難以收拾的環(huán)境殘局！
1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)題目的含義。
2．第③段和第⑤段中的加點(diǎn)詞“吃”和“旅行”在文中是什么意思？
3．作者為什么把葛藤比喻為“大地的醫生”？
4．第④段哪個(gè)詞把水葫蘆逐漸覆蓋整個(gè)水面的情況概括了出來(lái)？
5．水葫蘆入侵造成的危害是什么？
6．第⑤段中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句用了什么說(shuō)明方法？說(shuō)明了什么？
7．這段文字的結構特點(diǎn)是________。
8．生物入侵造成危害的根本原因是什么？
參考答案
1．外來(lái)物種的引入雖然一時(shí)給新環(huán)境帶來(lái)某些好處，但最終卻會(huì )破壞那里的生態(tài)環(huán)境平衡，甚至帶來(lái)生態(tài)災難。
2．“吃”的意思是纏繞、擠壓至死�！奥眯小钡囊馑际侨肭�。
3．因為它是貧瘠地區綠化先鋒，是改良土壤、保水固土的優(yōu)良植物。1930年美國引種葛藤后，使許多被破壞的農地和山坡，成為草木繁茂的肥沃土地。
4．一統
5．第一，破壞水下動(dòng)物的食物鏈，導致水生動(dòng)物無(wú)法生存，生態(tài)系統失去平衡。第二，阻塞航道，影響船只航行。
6．作比較。說(shuō)明生物污染比化學(xué)污染危害更大。
7．總分總
8．新環(huán)境中沒(méi)有與它抗衡或制約它的生物。
天使閱讀答案4
�、判r(shí)候，我是一個(gè)搗蛋、不愛(ài)學(xué)習又極愛(ài)報復的孩子。無(wú)論在家里還是在學(xué)校，父母和老師、兄弟和同學(xué)都極其厭惡我，然而，在心里我渴望著(zhù)大家的關(guān)愛(ài)，就像人們渴望上帝的福澤一樣。我一個(gè)人獨處的時(shí)候常常默默祈禱：上帝��！給我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成為同學(xué)們的榜樣�？墒�，上帝正患耳疾，我的祈禱沒(méi)有一句應驗。我依然是個(gè)令人生厭的壞孩子，甚至因為我，沒(méi)有老師愿意帶我們這個(gè)班。
�、迫昙壍牡谝粋�(gè)學(xué)期，學(xué)校里來(lái)了一位新老師，她就是年輕的瑪麗婭小姐�，旣悑I小姐剛一站到講臺上，整個(gè)班里都沸騰了，她太漂亮啦！我帶頭吹口哨、飛吻、往空中扔書(shū)本，好多男生跟我學(xué)，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開(kāi)。
�、乾旣悂喰〗銢](méi)有像其他老師那樣大聲叫嚷：安靜！安靜！她始終面帶微笑在望著(zhù)我們。奇怪，這樣我反而感到很無(wú)聊，于是，我打一個(gè)手勢，大家立即停止了胡鬧�，旣悑I小姐開(kāi)始自我介紹，當她轉身想把自己的名字寫(xiě)到黑板上時(shí)，才發(fā)現講桌上沒(méi)有粉筆，我注意到她的眉頭皺了一下，很快又舒展了。心想；糟了，她肯定識破了我們的把戲。但是，瑪麗婭小姐卻轉過(guò)身來(lái)問(wèn)：誰(shuí)愿意替老師去拿盒粉筆？剛剛平靜下來(lái)的沸騰又開(kāi)始了，怪聲怪氣的笑聲再次淹沒(méi)了整個(gè)教室，好多男生爭著(zhù)去干這件事。
�、痊旣悑I小姐請大家不要爭，她會(huì )挑一個(gè)最合適的人選�，旣悑I走下講臺，仔細查看了每一個(gè)人，最后她說(shuō)：基恩，你去吧。我說(shuō)：為什么是我？因為我看得出你熱情、機靈又具號召力，我相信你會(huì )把事情做得很好。
�、晌覠崆�？我機靈？我具有號召力？我竟然有這么多優(yōu)點(diǎn)？瑪麗婭一眼就看出了我的優(yōu)點(diǎn)！要知道，在此之前從未有人說(shuō)過(guò)我哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的好處，甚至我自己也認為我是一個(gè)被上帝拋棄的孩子。
�、饰液芸烊』匾缓蟹酃P，因為它就藏在教室后面的草叢里。當我正要把粉筆遞給瑪麗婭小姐時(shí)，我發(fā)現我的手指甲縫里存滿(mǎn)了污垢，襯衣袖口開(kāi)了線(xiàn)，褲腿上濺滿(mǎn)了泥點(diǎn)，更糟糕的是我五個(gè)腳趾全從破了口的鞋子里露出了頭。我很不好意思，可瑪麗婭小姐一點(diǎn)也不在意這些，她接粉筆的時(shí)候給了我一個(gè)天使般的微笑。
�、藦拇�，我決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人，因為我知道天使正在注視著(zhù)我。
1、給下列加點(diǎn)的字注音。
祈（ ）禱 污垢（ ） 淹沒(méi)（ ）
2、第⑴段的描述對下文進(jìn)一步展示我是一個(gè)鋪墊。請你用一句話(huà)評價(jià)一下這時(shí)的我是個(gè)什么樣的孩子？
3、瑪麗婭小姐根據什么對基恩作出熱情，機靈，具有號召力的評價(jià)？請用文中的語(yǔ)句回答。
4、第⑹段對我的外貌描寫(xiě)的作用是什么？
5、本文人物描寫(xiě)最主要的方法是什么，請作簡(jiǎn)要分析。
6、本文為何以天使為題，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
閱讀答案：
1、祈（qi）垢（gou）沒(méi)（mo）
2、我是一個(gè)調皮、搗蛋，但內心深處非�？释线M(jìn)的孩子。
3、①我帶頭吹口哨、飛吻、往空中扔書(shū)本，好多男生跟我學(xué)，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開(kāi)。②我打一個(gè)手勢，大家立即停止了胡鬧。
4、我開(kāi)始注意自己的外表，意識到自己的不足（或自慚形穢）。暗示我已開(kāi)始轉變。
5、心理描寫(xiě)。表現了我善良，渴求關(guān)愛(ài)，希望成為同學(xué)的榜樣，得到了瑪麗婭小姐的熱情鼓勵和積極引導后，決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人。
6、因為瑪麗婭小姐具有天使般的美德——寬厚，仁愛(ài)，善于發(fā)現學(xué)生優(yōu)點(diǎn)；點(diǎn)明文章中心。
天使閱讀答案5
閱讀下文，完成小題。（28分）
塵世天使
1去四川什邡①采訪(fǎng)，遇見(jiàn)了一位慈眉善目的老人。一片廢墟中，他坐在一塊大石頭上，正在抽“雪茄”，一種比煙要粗的白色長(cháng)條。老人說(shuō)：“這是我自己買(mǎi)的煙絲，用紙卷的。
2老人穿著(zhù)洗得發(fā)白的勞動(dòng)服，滿(mǎn)是補丁，針腳粗糙。猜想是他戴著(zhù)老花鏡自己補的。旁邊擺著(zhù)一個(gè)大海碗，一點(diǎn)油漬都不剩。他剛吃了一碗面。
3這是什邡市附近的一個(gè)小鎮，煤場(chǎng)遺址。在汶川大地震中，這個(gè)煤場(chǎng)瞬間倒塌，巨大的煙囪在高空散落，滿(mǎn)地都鋪了紅磚。老人就是煤場(chǎng)老板雇的，收拾整理舊磚，一塊磚能得六分錢(qián)。
4他已經(jīng)58歲，手上有著(zhù)褐色老年斑，雙鬢斑白，只身一人從重慶來(lái)這里打工，住在廢墟旁邊一個(gè)潮濕悶熱的帳篷里。
5這個(gè)年紀，早該子孫繞膝，享受天倫之樂(lè )了。何必親身賣(mài)命，打工掙錢(qián)？
6他笑著(zhù)說(shuō)：“我的'孩子才9歲，剛讀三年級。我得給她掙學(xué)費�！�
7說(shuō)著(zhù)，他掏出了一個(gè)類(lèi)似工作證的東西，打開(kāi)給我看，是學(xué)生證。一個(gè)小丫頭正看著(zhù)我，童花頭，大眼睛，一臉孩子的嚴肅。
8他老實(shí)地告訴我，這是他撿來(lái)的孩子。
9九年前，他像往常一樣牽著(zhù)牛出門(mén)。在小路上，他聽(tīng)見(jiàn)孩子在哭，奶聲奶氣，在偌大的山谷細若游絲。
�。�10）他循著(zhù)哭聲走過(guò)去，是個(gè)小嬰兒，包在破破爛爛的一塊藍布里，擱在一棵矮樹(shù)下。有張小紙條扎在上面：7月1日凌晨三點(diǎn)出生。算了算，剛出生5天。
�。�11）他掏出兜里的西紅柿，撕掉一塊皮，擱在嬰兒干裂的唇上，她使勁地吮吸，臉都漲紅了。他抱著(zhù)她，舍不得放下，就這樣抱回了家，差點(diǎn)把那頭牛都丟了。
�。�12）他一直務(wù)農為生。年輕時(shí)或許談過(guò)戀愛(ài)，如今說(shuō)起已經(jīng)風(fēng)輕云淡：“太窮，沒(méi)本事，我這輩子沒(méi)結過(guò)婚�！�
�。�13）我說(shuō)不出話(huà)，就聽(tīng)他說(shuō)孩子那點(diǎn)事。孩子第一次喊他爸，讓他這個(gè)大老爺們心花nù放。
�。�14）為了孩子，他第一次出山打工，干過(guò)礦工、建筑小工、撿垃圾的、看車(chē)的……被不懂事的小年輕推搡過(guò)，在天橋下裹著(zhù)麻袋睡過(guò)，大風(fēng)大雨里也趕過(guò)路。掙的錢(qián)，他給孩子買(mǎi)小花裙子，買(mǎi)書(shū)包，買(mǎi)毛毛熊，交學(xué)費，卻舍不得給自己買(mǎi)一包解乏的煙，因為“最便宜的一包也要一塊多”。
�。�15）孩子不知道自己是撿來(lái)的，老人說(shuō)這是全村的一個(gè)秘密，而且永遠不會(huì )公開(kāi)。
�。�16）現在，孩子在鄉小學(xué)讀書(shū)，和他年邁的母親在一起，會(huì )給他寫(xiě)信，說(shuō)些“爸爸我想你，保重身體”之類(lèi)的話(huà)。
�。�17）今后怎么辦？孩子繼續長(cháng)大，要花更多的錢(qián)，而他年紀大了，打工也越來(lái)越困難。老人說(shuō)：“老得動(dòng)不了時(shí)，我會(huì )把娃娃安排好，送戶(hù)好人家當女兒……”
�。�18）他開(kāi)始彎腰干活，在雜亂的廢墟中清理一塊塊紅磚。我看著(zhù)他，按下了相機快門(mén)。
�。�19）回來(lái)清理這張照片，有熟人看到問(wèn)起，我說(shuō)了老人的故事，幾分感嘆。對方笑了笑說(shuō)，這有什么？如果是我遇見(jiàn)，一樣也會(huì )收養！
( 20)當然能，說(shuō)一句多么輕巧！
(21)據四川民政廳今年公開(kāi)的數據，在汶川地震中失去雙親的四川孤兒，只有12名被收養。其他孤兒則由親友供養或者生活在福利院中，非親屬收養地震災區的孤兒更是少之又少。
(22)除了地震孤兒，每天都有孩子被遺棄，但只有極少數的孩子，會(huì )遇到他（她）的天使。
(23)那位孤苦的老人，浸透了塵世最底層的污漬，卻心靈雪白，滿(mǎn)懷愛(ài)意。我做不到他那樣，但有幸看到這樣的塵世天使，心存敬畏。
【注釋】①什邡（fāng）：地名，在中國四川省。
小題1:根據拼音寫(xiě)漢字。（2分）
心花nù 放
小題2:第5段畫(huà)線(xiàn)句運用的修辭千法是_____________ ，其表達效果是____________________________________（5分）
小題3:閱讀第1—4段，從吃、穿、住等方面寫(xiě)出老人生活節檢艱苦的其休表現：（6分）
�。�1）____________________________________
�。�2）____________________________________
�。�3）____________________________________
小題4:閱讀第14段畫(huà)線(xiàn)句，說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）
掙的錢(qián)，他給孩子買(mǎi)小花裙子，買(mǎi)書(shū)包，買(mǎi)毛毛熊，交學(xué)費，卻舍不得給自己買(mǎi)一包解乏的煙，因為“最便宜的一包也要一塊多”。
小題5:對本文主旨理解最恰當的一項是（ ）（4分）
A通過(guò)一位老人，表現災區人民的自強不息和勤勞質(zhì)樸的品質(zhì)。
B借一位孤苦卻充滿(mǎn)仁愛(ài)的老人，諷刺那些假仁假愛(ài)者的偽善。
C勸導人們即使生活再艱苫，社會(huì )地位再低，也不要忘記仁愛(ài)。
D刻畫(huà)了一位令人敬仰的老人，他身處塵世劫底層卻充滿(mǎn)仁愛(ài)。
小題6:第18段中“我”為老人拍了一張照片。請結合上下文，合理想象，描寫(xiě)這張照片。（80字左右）（8分）
參考答案：
小題1:（2分）怒
小題1:（5分）反問(wèn)（2分） 增強語(yǔ)氣，強調老人沒(méi)有必要親身賣(mài)命，打工掙錢(qián)（3分）
小題1:（王）吃光頭面、(2)穿滿(mǎn)是補丁發(fā)白的勞動(dòng)服(3)住潮濕悶熱的帳篷
小題1:（3分）老人把自己掙的錢(qián)幾乎全都用在孩子身上（或“讓女孩與同齡人過(guò)上一樣的生活”），表現了老人對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
小題1:（4分）D （選C得2分）
小題1:略
小題1:注意對常見(jiàn)字字形的掌握。
小題1:了解常用的修辭手法的特點(diǎn)，并明確其修辭手法的表達作用。結合具體語(yǔ)言環(huán)境做具體分析。
小題1:學(xué)會(huì )在文章中找出照應的內容，又要學(xué)會(huì )概括內容的能力。
小題1:學(xué)生應培養理解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的具體含義的能力，有利于對文章中心主題的把握。意思表述正確即可。
小題1:本文描寫(xiě)的是一個(gè)極其普通的老人，表達的是一種來(lái)自普通人的“仁”“愛(ài)”。
小題1:(1)圍繞老人的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)(2)想象合理(3)語(yǔ)言順暢
天使閱讀答案6
天使給予的生命
走過(guò)小巷的時(shí)候，他看到的是一個(gè)自發(fā)組織起來(lái)的集貿市場(chǎng)。有賣(mài)菜的、賣(mài)早餐的，還有一些賣(mài)廉價(jià)衣服和小孩子的塑料玩具的攤位。這些攤位大多在地上放一塊布，把出售的商品堆在上面，任憑感興趣的人翻來(lái)翻去的挑選。
作為一個(gè)成功的企業(yè)家，他對這些是熟悉的，而又是發(fā)自?xún)刃牡牟恍嫉�。如果不是要�?lái)找那個(gè)孩子，他也許根本不會(huì )再到這種與自己的身份不符的地方來(lái)。就在這個(gè)時(shí)候，他看到路邊有一個(gè)小小的、白色塑料布鋪成的攤位，上面擺著(zhù)一些從一個(gè)模具里面用石膏做出來(lái)的天使，攤主正在熟練的把石膏灌入到模具中去，等待著(zhù)新的作品成型。
有孩子要買(mǎi)，家長(cháng)同意了，問(wèn)了價(jià)格，兩元錢(qián)。攤主拿了刻刀，說(shuō)可以在天使的像上刻上孩子的名字，那個(gè)孩子看著(zhù)攤主認真的刻著(zhù)，嘴角露出了無(wú)邪的笑容。他馬上想起了自己的孩子還躺在醫院里，因為化療頭上黝黑的頭發(fā)日漸稀疏，孩子很少笑過(guò)，他知道那是因為化療的副作用帶來(lái)的痛苦。他心里一動(dòng)，買(mǎi)了一個(gè)天使，準備給孩子帶回去，然后當面把他的名字刻上去。
他的孩子幸運地找到了與自己符合的配型，但捐獻者是個(gè)18歲的殘疾孩子，生下來(lái)就雙腿扭曲得像兩根麻花。當初他愿意捐血是受到了電視新聞宣傳的影響，但現在找到他后，他卻冷漠的拒絕了。錢(qián)已經(jīng)加到了50萬(wàn)元，可這個(gè)殘疾的孩子對錢(qián)似乎沒(méi)什么概念，他不知道50萬(wàn)元可以在這座城市買(mǎi)套敞亮的房子，不用再和父母擠在十幾平方米的小屋里，還可以坐著(zhù)輪椅在陽(yáng)臺上看風(fēng)景。
他這次來(lái)是最后一次努力，他想給那個(gè)殘疾的孩子100萬(wàn)元------對，用100萬(wàn)元的代價(jià)來(lái)拯救自己孩子的性命。他把那個(gè)天使拿在手里，向著(zhù)那個(gè)幾次被拒絕的小屋走去。
小屋還是那樣潮濕、陰暗。那個(gè)殘疾孩子坐在輪椅里，一副有氣無(wú)力的樣子，他頭發(fā)蓬亂，瘦小的身體讓腦袋顯得很大，這對脖子來(lái)說(shuō)顯然是個(gè)負擔。他慢慢的抬起頭，看了一眼企業(yè)家。
這是你給我帶的嗎？殘疾孩子的眼睛忽然亮了起來(lái)，他指著(zhù)那個(gè)造型粗糙、不怎么美觀(guān)的天使問(wèn)。
企業(yè)家點(diǎn)了點(diǎn)頭。他想：不如把這個(gè)天使送給他，也許會(huì )讓他改變一些主意。
每個(gè)孩子都是一個(gè)天使。企業(yè)家用談判時(shí)的手法說(shuō)。他在屋子里找到了一把放在窗臺上的剪刀，然后開(kāi)始認真的在天使的雕像上刻這個(gè)殘疾孩子的名字。
孩子興奮得嘴唇和身體都顫抖起來(lái)，他似乎看到了最美好的禮物。等企業(yè)家把雕像遞過(guò)去的時(shí)候，他一把抓在手里，眼睛瞬間明亮起來(lái)，似乎拿著(zhù)的是一件無(wú)價(jià)之寶。
這個(gè)殘疾孩子的造血干細胞挽救了企業(yè)家孩子的性命。企業(yè)家帶著(zhù)孩子和錢(qián)再次來(lái)到殘疾孩子家里，想表示對他的感謝。殘疾孩子把那個(gè)天使放在了家里最明亮的窗臺上，旁邊還放著(zhù)塊濕布，他每天都把它抹的干干凈凈。你送給我這個(gè)就夠了。他哽咽了一下接著(zhù)說(shuō)，除父母外，你是第一個(gè)把我當成天使的人。
1。說(shuō)說(shuō)你對天使給予的生命這個(gè)標題含義的理解。
2。企業(yè)家開(kāi)始為什么要買(mǎi)天使？企業(yè)家后來(lái)又為什么改變了主意？
3。賞析下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
[1]當初他愿意捐骨髓是受到了電視新聞宣傳的影響，但現在找到他后，他卻冷漠地拒絕了。 冷漠加點(diǎn)。
【2】等企業(yè)家把雕像遞過(guò)去的時(shí)候，他一把抓在手里，眼睛瞬間明亮起來(lái)，似乎拿著(zhù)的是一件無(wú)價(jià)之寶。無(wú)價(jià)之寶加點(diǎn)。
4。每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，對這句話(huà)你是怎樣理解的？
5。那個(gè)殘疾孩子寧可選擇一個(gè)粗糙的天使塑像，而不愿接受巨款，給了你怎樣的啟示？
參考答案：
1， 企業(yè)家把一個(gè)粗糙的天使像給了那個(gè)殘疾孩子才救了自己的小孩。
2，看到別的小孩子在天使像上留下名字時(shí)那純真的笑又想起了自己的孩子，心中感動(dòng)買(mǎi)了下來(lái)
3 冷漠 因為那個(gè)孩子的模樣受到了人們的鄙夷，他的心也冷漠了。無(wú)價(jià)之寶，通過(guò)天使像代指自己受到注重而感到高興
4，人之初 性本善 所有的孩子都是純真善良的
5，錢(qián)也許能買(mǎi)到很多東西，卻不能買(mǎi)到自己真正想要的東西
天使閱讀答案7
天使的失誤
�、乓惶�，一個(gè)盲人帶著(zhù)他的導盲犬過(guò)街時(shí)，一輛大卡車(chē)失去控制，直沖過(guò)來(lái)，盲人當場(chǎng)被撞死。他的導盲犬為了守衛主人，也慘死在車(chē)輪底下。
�、浦魅撕凸芬黄鸬搅颂焯瞄T(mén)前，一個(gè)天使攔住他倆，為難地說(shuō)：“對不起，現在天堂只剩下一個(gè)名額，你們兩個(gè)中必須有一個(gè)去地獄�！�
�、侵魅艘宦�(tīng)，連忙問(wèn)：“我的狗又不知道什么是天堂，什么是地獄，能不能讓我來(lái)決定誰(shuí)去天堂呢？”
�、忍焓贡梢牡乜戳诉@個(gè)主人一眼，皺起了眉頭，她想了想說(shuō)：“很抱歉，先生，每一個(gè)靈魂都是平等的，你們要通過(guò)比賽決定誰(shuí)上天堂�！�
�、芍魅耸貑�(wèn)：“哦，那么什么比賽呢？”
�、侍焓拐f(shuō)：“這個(gè)比賽很簡(jiǎn)單，就是賽跑。從這里跑到天堂的大門(mén)，誰(shuí)先到達目的地，誰(shuí)就可以上天堂。不過(guò)，你也別擔心，因為你已經(jīng)死了，所以不再是瞎子，而且靈魂的速度跟肉體無(wú)關(guān)，越單純善良的人速度越快�！敝魅讼肓讼�，同意了。
�、颂焓棺屩魅撕凸窚蕚浜�，就宣布賽跑開(kāi)始。她滿(mǎn)心以為主人為了進(jìn)天堂，會(huì )拼命往前奔。誰(shuí)知道主人一點(diǎn)也不忙，慢吞吞地往前走著(zhù)。更令天使吃驚的是，那條導盲犬也沒(méi)有奔跑，它配合著(zhù)主人的步調在旁邊慢慢跟著(zhù)，一步都不肯離開(kāi)主人。
�、烫焓够腥淮笪颍涸瓉�(lái)，這條導盲犬多年來(lái)已經(jīng)養成了習慣，永遠跟著(zhù)主人行動(dòng)，在主人的前方守護著(zhù)他�？蓯旱闹魅�，正是利用了這一點(diǎn)，才胸有成竹，穩操勝券，他只要在天堂門(mén)口叫他的狗停下，就能輕輕松松贏(yíng)得比賽。
�、吞焓箍粗�(zhù)這條忠心耿耿的狗，心里很難過(guò)，她大聲對狗說(shuō)：“你已經(jīng)為主人獻出了生命，現在，你這個(gè)主人不再是瞎子，你也不用領(lǐng)著(zhù)他走路了，你快跑進(jìn)天堂吧！”
�、慰墒�，無(wú)論是主人還是他的狗，都像是沒(méi)有聽(tīng)到天使的話(huà)一樣，仍然慢吞吞地走著(zhù)，好像在街上散步似的。
�、瞎�，離終點(diǎn)還有幾步的時(shí)候，主人發(fā)出一聲口令，狗聽(tīng)話(huà)地坐下了，天使用鄙夷的眼神看著(zhù)主人。
�、羞@時(shí)，主人笑了，他扭過(guò)頭對天使說(shuō)：“我終于把我的狗送到天堂了，我最擔心的就是它根本不想上天堂，只想跟我在一起。所以我才想幫它決定，請你照顧好它�！碧焓广蹲×�。
�、阎魅肆魬俚乜粗�(zhù)自己的狗，又說(shuō)：“能夠用比賽的方式?jīng)Q定真是太好了，只要我再讓它往前走幾步，它就可以上天堂了。不過(guò)它陪伴了我那么多年，這是我第一次可以用自己的眼睛看著(zhù)它，所以我忍不住想要慢慢地走，多看它一會(huì )兒。如果可以的話(huà)，我真希望永遠看著(zhù)它走下去。不過(guò)天堂到了，那才是它該去的地方，請你照顧好它�！�
�、艺f(shuō)完這些話(huà)，主人向狗發(fā)出了前進(jìn)的命令，就在狗到達終點(diǎn)的一剎那，主人像一片羽毛似的落向了地獄的方向。他的狗見(jiàn)了，急忙掉轉頭，追著(zhù)主人狂奔。滿(mǎn)心懊悔的天使張開(kāi)翅膀追過(guò)去，想要抓住導盲犬，不過(guò)那是世界上最純潔善良的靈魂，速度遠比天堂所有的天使都快。所以導盲犬又跟主人在一起了，即使是在地獄，導盲犬也永遠守護著(zhù)它的主人。
�、犹焓咕镁玫卣驹谀抢�，喃喃說(shuō)道：“我一開(kāi)始就錯了，這兩個(gè)靈魂是一體的，他們不能分開(kāi)……”
1.第4、11段中天使“鄙夷”的內容分別是什么？（4分）
_______________________________________________________________________
2．你如何理解第⑽段中盲人和狗都是“慢吞吞地走著(zhù)”？（3分）
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3．為什么天使的速度比不上導盲犬的速度？根據第⒀段文意回答。（3分）
______________________________________________________________________
4．結合全文，說(shuō)說(shuō)你認為天使的失誤在哪里？我們人類(lèi)也經(jīng)常會(huì )有類(lèi)似的失誤發(fā)生嗎？請舉例說(shuō)明。（4分）
____________________________________________________________________
參考答案：
1．4段、11段中天使“鄙夷”的是：當盲人說(shuō)：“能不能讓我來(lái)決定誰(shuí)去天堂呢？”天使認為盲人自己想去天堂。11段中天使“鄙夷”的是：盲人發(fā)出一聲口令，要求狗坐下。天使認為盲人發(fā)出命令讓狗停止前進(jìn)，自己獨自到天堂去。
2．狗陪伴了盲人多年，盲人第一次可以用自己的眼睛看著(zhù)它，所以忍不住想要慢慢地走，多看它一會(huì )兒。狗則是忠實(shí)于自己的主人，心甘情愿地陪著(zhù)主人走。
3．狗的靈魂是“世界上最純潔善良的靈魂，速度遠比天堂所有的天使都快�！�
4．天使的失誤在于猜忌，“以小人之心，度君子之腹”。舉例說(shuō)明略。
天使閱讀答案8
天使給予的生命
走過(guò)小巷的時(shí)候，他看到的是一個(gè)自發(fā)組織起來(lái)的集貿市場(chǎng)。有賣(mài)菜的、賣(mài)早餐的，還有一些賣(mài)廉價(jià)衣服和小孩子的塑料玩具的攤位。這些攤位大多在地上放一塊布，把出售的商品堆在上面，任憑感興趣的人翻來(lái)翻去地挑選。
作為一個(gè)成功的企業(yè)家，如果不是要來(lái)找那個(gè)孩子，他也許根本不會(huì )再到這種與自己身份不符的地方來(lái)。就在這個(gè)時(shí)候，他看到路邊有一個(gè)小小的、白色塑料布鋪成的攤位，上面擺著(zhù)一些從一個(gè)模具里面用石膏做出來(lái)的天使，攤主正在熟練地把石膏灌入到模具中去，等待著(zhù)新的作品成型。
有 孩子要買(mǎi)，家長(cháng)同意了，問(wèn)了價(jià)格，兩元錢(qián)。攤主拿了刻刀，說(shuō)可以在天使的像上刻上孩子的名字，那個(gè)孩子看著(zhù)攤主認真地刻著(zhù)，嘴角露出了無(wú)邪的笑容。他馬上 想起了自己的孩子還躺在醫院里，因為化療頭上黝黑的頭發(fā)日漸稀疏，孩子很少笑過(guò)，他知道那是因為化療的副作用帶來(lái)的痛苦。他心里一動(dòng)，買(mǎi)了一個(gè)天使，準備 給孩子帶回去，然后當面把他的名字刻上去。
他的孩子幸運地找到了與自己符合的配型，但捐獻者是個(gè)18歲的殘疾孩子，生下來(lái)就雙腿扭曲得像兩根麻花。當初他愿意捐骨髓是受到了電視新聞宣傳的影響，但現在找到他后，他卻冷漠地拒絕了。錢(qián)已經(jīng)加到了50萬(wàn)，可這個(gè)殘疾的孩子對錢(qián)似乎沒(méi)什么概念。
他這次來(lái)是做最后一次努力，他想給那個(gè)殘疾孩子100萬(wàn)——對，用100萬(wàn)的代價(jià)來(lái)拯救自己孩子的性命。他把那個(gè)天使拿在手里，向著(zhù)那個(gè)幾次被拒絕的小屋走去。
小屋還是那樣潮濕、陰暗。那個(gè)殘疾孩子坐在輪椅里，一副有氣無(wú)力的樣子，他頭發(fā)蓬亂，瘦小的身體讓腦袋顯得很大，這對脖子來(lái)說(shuō)顯然是個(gè)負擔。他慢慢地抬起頭，看了一眼企業(yè)家。
“這是你給我帶的嗎？”殘疾孩子的眼睛忽然亮了起來(lái)，他指著(zhù)那個(gè)造型粗糙、不怎么美觀(guān)的天使問(wèn)。
企業(yè)家點(diǎn)了點(diǎn)頭。他想：把這個(gè)天使送給他，也許會(huì )讓他改變一些主意�！懊總�(gè)孩子都是一個(gè)天使�！逼髽I(yè)家用談判時(shí)的手法說(shuō)。他在屋子里找到了一把放在窗臺上的剪刀，然后開(kāi)始認真地在天使的雕像上刻這個(gè)殘疾孩子的名字。
孩子興奮得嘴唇和身體都顫抖著(zhù)，他似乎看到了最美好的禮物。等企業(yè)家把雕像遞過(guò)去的時(shí)候，他一把抓在手里，眼睛瞬間明亮起來(lái)，似乎拿著(zhù)的是一件無(wú)價(jià)之寶。
這 個(gè)殘疾孩子的造血干細胞挽救了企業(yè)家孩子的性命。企業(yè)家帶著(zhù)孩子和錢(qián)再次來(lái)到殘疾孩子家里，想表示對他的感謝。殘疾孩子把那個(gè)天使放在了家里最明亮的窗臺 上，旁邊還放著(zhù)塊濕布，他每天都把它抹得干干凈凈�！澳闼徒o我這個(gè)就夠了�！彼煅柿艘幌陆又�(zhù)說(shuō)，“除父母外，你是第一個(gè)把我當成天使的人！”
1. 說(shuō)說(shuō)你對“天使給予的生命”這個(gè)標題含義的理解。
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2. 企業(yè)家開(kāi)始為什么要買(mǎi)天使？后來(lái)他又為什么改變了主意？
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3. 賞析下列句子加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
�。�1）當初他愿意捐骨髓是受到了電視新聞宣傳的影響，但現在找到他后，他卻冷漠地拒絕了。
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�。�2）等企業(yè)家把雕像遞過(guò)去的時(shí)候，他一把抓在手里，眼睛瞬間明亮起來(lái)，似乎拿著(zhù)的是一件無(wú)價(jià)之寶。
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4. “每個(gè)孩子都是一個(gè)天使”，這句話(huà)你是怎樣理解的？
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5. 那個(gè)殘疾孩子寧可選擇一個(gè)粗糙的天使塑像，而不愿要巨款，給你怎樣的啟示？
答案
1. 有雙重含義：天使塑像給了殘疾孩子溫暖的心理慰藉，而他也像天使一般救助了企業(yè)家的孩子。
2. 開(kāi)始買(mǎi)天使塑像是為了送給自己病重的孩子，后來(lái)去向殘疾孩子求助時(shí)，他想借助天使塑像以此改變殘疾孩子不肯幫忙的態(tài)度，而把它送給了那個(gè)孩子。
3. （1）“冷漠”一詞說(shuō)明了孩子由于家貧又有殘疾，感受到世態(tài)炎涼后，對于成功的企業(yè)家有著(zhù)反感和敵意，因而不愿出手相助。
�。�2）“無(wú)價(jià)之寶”并非指天使的塑像值錢(qián)，對于一個(gè)在別人異樣眼光中生活的孩子而言，尊重與贊美的價(jià)值是不可估價(jià)的，超過(guò)了一切。
4. 對企業(yè)家而言，這樣的一句話(huà)也許并非出自真心，但對于這個(gè)殘疾孩子來(lái)說(shuō)，能夠被稱(chēng)為天使，是對于他冷漠心靈的慰藉。其實(shí)無(wú)論健康還是殘疾，孩子們都是純潔的天使。
5. 這篇小說(shuō)告訴我們：愛(ài)心無(wú)價(jià)，尊重與贊美是打開(kāi)心靈窗戶(hù)的鑰匙。（言之有理即可）
天使閱讀答案9
課內現代文閱讀。
�、佟叭旰笏c大天使又來(lái)了。他看見(jiàn)男人坐在小山坡上；一雙眼睛呈現出非常憂(yōu)慮的神色，但是，卻仍然表現出那種不可思議的美和力量，已經(jīng)不僅僅是愛(ài)情和忠誠，而且蘊藏著(zhù)一種新的東西。
�、凇@又是什么?’他問(wèn)大天使。
�、邸念^的記憶�！�
�、苌系酆跷罩�(zhù)自己的胡須，離開(kāi)了坐在小山坡上的老頭，面向著(zhù)麥田和紅色的朝霞，他看見(jiàn)，在金色麥穗旁邊站著(zhù)一些青年男女，他們時(shí)而看看布滿(mǎn)紅色朝霞的天空，時(shí)而又彼此看看……上帝站了很久，看著(zhù)他們，然后深深地沉思著(zhù)走了，從此以后，人就成了地球上的上帝了。
�、葸@就是愛(ài)情，我的小孫子!愛(ài)情比上帝權威大，這是人類(lèi)永恒的美與力量，一代一代地相傳。我們每一個(gè)人最終都要變成一把骨灰，但是，愛(ài)情將成為賦予生命的、永不衰退的、使人類(lèi)代代相傳的紐帶�！�
�、尬业男∨畠�，這就是愛(ài)情!世上各種有生命的東西生活、繁殖，成千上萬(wàn)地延續自己的有生命的后代。但是，只有人懂得愛(ài)。而且說(shuō)實(shí)在的，只有他善于像人那樣去愛(ài)的時(shí)候，他才是一個(gè)真正的人。如果他不懂得愛(ài)，不能提到人性美的高度，那就是說(shuō)他只是一個(gè)能夠成為人的人，但是還沒(méi)有成為真正的人。
1．第①段中”憂(yōu)慮“是因為什么?下文哪個(gè)詞與之相照應。
2．從哪一句話(huà)可推知選文之前寫(xiě)的是關(guān)于______________和______________ 。
3．為什么“上帝站了很久，看著(zhù)他們，然后沉思著(zhù)走了”?怎樣理解“從此以后，人就成了地球上的上帝了”?
4．讀罷本文，掩卷難平，你對愛(ài)情有怎樣的理解?能順便談?wù)剬χ袑W(xué)生早戀現象的看法嗎?
參考答案
1．“憂(yōu)慮”是因為他的妻子已經(jīng)去世了�！坝洃洝�
2．“已經(jīng)不僅僅是愛(ài)情和忠誠” 愛(ài)情 忠誠
3．上帝發(fā)現雖然那對夫妻已經(jīng)去世了一個(gè)，另一個(gè)還具備愛(ài)情的美的力量，而一群青年男女又產(chǎn)生了這種愛(ài)情，上帝感佩之余，決定承認并不再干預這種東西。
4．“略”
天使閱讀答案10
我們都能成為天使
【阿根廷】何塞。羅德里格斯
�、傥疫�是一名中學(xué)生的時(shí)候，發(fā)生了一件難忘的小事。
�、谀鞘且粋�(gè)星期五,我在放學(xué)回家的路上看到剛轉到我們班的同學(xué)凱爾,他手中抱著(zhù)一摞厚厚的書(shū)，我想:為什么要把所有書(shū)都帶回家呢？他一定是個(gè)書(shū)呆子。這時(shí)，突然來(lái)了一大幫孩子，故意把他手中的書(shū)打翻在地，還有人在凱爾腳下使了個(gè)絆兒，他隨即倒地。
�、蹌P爾的眼鏡飛了出去，他抬起頭看了看，我從他眼中讀出了痛苦，我的心隨之一緊，然后朝他跑去。他趴在地上摸索著(zhù)找眼鏡。我把眼鏡遞到了他手上。他向我道謝，臉上浮現出了笑容，那是發(fā)自肺腑的感激的笑容。
�、芪业弥�，原來(lái)我們住的地方相距不遠。于是，我們結伴回了家。我覺(jué)得他這個(gè)人還不錯，就問(wèn)他是否有興趣周六一起去踢球，他欣然同意了。
�、菡麄�(gè)周末我們都混在一起，他給我和我的朋友們留下了非常好的印象。
�、� 此后，我和凱爾成了最好的朋友。
�、叨嗄旰�，凱爾特別邀請我去參加他的大學(xué)畢業(yè)典禮。他在致辭中說(shuō)：“畢業(yè)典禮是對幫助過(guò)我們的人表達謝意的最好時(shí)刻。我要借這個(gè)機會(huì )，感謝我最好的朋友�！�
�、嘟又�(zhù)，他開(kāi)始講我們認識的故事，我驚訝得睜大了眼睛。直到那天我才知道，多年前的那個(gè)周末，他原本是打算自殺的！他說(shuō)自己已經(jīng)整理好了學(xué)校的柜子，并把所有的書(shū)都抱回了家，這樣，媽媽在他死后就不必特意去學(xué)校整理他的遺物。說(shuō)到這里，他看著(zhù)坐在臺下的我，臉上展現出笑容，他接著(zhù)說(shuō)：“然而，我很幸運，是我的朋友把我從死亡的邊緣拉了回來(lái)�！�
�、崮且豢�，我才真正理解了他的話(huà)：“永遠不要低估你的行為能夠產(chǎn)生的力量，你一些小小的舉動(dòng)就可能改變一個(gè)人的命運。上天讓我們每個(gè)人都面對一些生命，讓我們以某種方式影響一些生命�！�
�、庥米约旱目鞓�(lè )和愛(ài)心去照亮他人的生活，這樣做永遠都是值得的。當我們的翅膀折斷，無(wú)力飛翔時(shí)，身邊的朋友就是把我們擁入懷中的天使。（摘自20xx年第2期《讀者》）
【心靈悟語(yǔ)】
“當我們的翅膀折斷，無(wú)力飛翔時(shí)，身邊的朋友就是把我們擁入懷中的天使”文末的這句話(huà)給我們思想以啟迪。當人身處逆境的時(shí)候，我們伸出的手能夠帶來(lái)溫暖，帶來(lái)信心，甚至可以改變一個(gè)人的命運。記�。何覀兌寄艹蔀樘焓�。
【思索引擎】
1.簡(jiǎn)要概括是什么樣的事情把凱爾從死亡的邊緣拉了回來(lái)？（3分）
2.看完全文后，請你來(lái)回答第②段中劃橫線(xiàn)處所提出的疑問(wèn)。（3分）
3.第③段中說(shuō)“我從他眼中讀出了痛苦”與“他向我道謝，臉上浮現出了笑容……”請你分別揣摩“痛苦”、“笑容”的深刻含義。
4.第⑩段有何作用？你從這段話(huà)中受到什么啟發(fā)？（3分）
【我們都能成為天使】參考答案
1.我在凱爾絕望和絆倒摸索眼鏡時(shí)，及時(shí)將眼鏡遞送給他，使他感受到愛(ài)心所產(chǎn)生的力量。
2.這樣做，凱爾媽媽在他死后就不必特意去學(xué)校整理他的遺物
3.“痛苦”指的是那幫孩子不友好行為帶給凱爾內心的極大傷害，這給本已經(jīng)失去生活信心的凱爾無(wú)疑是雪上加霜�！靶θ荨敝傅氖莿P爾感受到我的愛(ài)心舉動(dòng)的愉悅以及來(lái)自?xún)刃牡母屑ぁ?/p>
4.起畫(huà)龍點(diǎn)睛（深化主題或升華主旨）的作用。啟發(fā)示例一：在別人身處困境，需要幫助的時(shí)候，我們要用自己的快樂(lè )和愛(ài)心照亮他們的生活，幫助他們重拾生活的信心與勇氣。示例二：不要低估愛(ài)心的力量，即使是一個(gè)小小的舉動(dòng)就可能改變一個(gè)人的命運。
天使閱讀答案11
天使心閱讀答案
天使心
�。�1）我在燈下批閱學(xué)生作文，一個(gè)10歲小女孩的獨特心意吸引了我，那歪斜的小字認真而又稚氣地躺在紙頁(yè)上。
�。�2）在這篇題為假如我有七十二變的作文中，孩子寫(xiě)道：假如我有七十二變，我首先變成一只壁虎，趴在墻角里悄悄吃掉很多蚊子，而沒(méi)有人知道我在那里，也沒(méi)有人知道我在墻角的那顆喜悅的心。
�。�3）多么美妙的想法！我無(wú)法告訴你讀到這里時(shí)我的心情。成人世界里的喜怒哀樂(lè )往往是和名利連在一起的，而眼前這個(gè)小女孩，她的喜悅和悲傷卻是以這樣不同的方式進(jìn)行著(zhù)。接著(zhù)她又心安理得地變成一只吐絲的蠶，吐出云朵一樣的絲，絲又變成媽媽身上華美的旗袍。之后她又變成信鴿，體會(huì )飛翔的快樂(lè )，給閉塞的地區送去文明的信息。她變成玫瑰色的陽(yáng)光；變成一片青草她的變化沒(méi)有一樣是用金錢(qián)能買(mǎi)到的。用金錢(qián)買(mǎi)不到而對我們生活又至關(guān)重要的東西，全在她的變化之中了。她的愛(ài)無(wú)所不及，因而無(wú)論她變成動(dòng)物還是植物，她都自得其樂(lè )。
�。�4）在燈下，我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心。（8分）
28、第三段中加點(diǎn)的美妙的想法具體指的是_____ ，這樣不同的方式指代的是____ 。（4分）
29、第一段中加畫(huà)線(xiàn)的躺字用的好不好，為什么？（2分）
30、文末說(shuō)我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心，那么請你說(shuō)出小女孩天使般的心靈是怎樣的？寫(xiě)在橫線(xiàn)上（2分）
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參考：
28、美妙的想法具體指的是將自己變成壁虎躺在墻角為人們默默地吃掉蚊子；
這樣不同的方式指代的是她的喜怒哀樂(lè )并不和名利連在一起。
29、用得好。躺字生動(dòng)地刻畫(huà)了小女孩幼稚純真的形象。
30、天真、純潔、無(wú)私、樂(lè )于奉獻
天使閱讀答案12
鋼管滑梯上的天使
從我家到最近的銀行，要經(jīng)過(guò)一個(gè)垃圾堆，那里是路人掩鼻而過(guò)的污穢地，卻是拾荒者的天堂。一個(gè)周末的早晨，我在那里看到一位天使。
她大約五歲的模樣，眉目很清秀，縱是滿(mǎn)身塵土也掩不住她眼中的靈氣。然而不幸得很，這小女孩并不是在那兒點(diǎn)化垃圾，而是跟著(zhù)父親拾荒�？粗�(zhù)她在垃圾堆上歡快地走動(dòng)，當時(shí)我的心就沉了一下，多乖巧的女孩，卻纏在貧困生活里，若給她換一對父母，穿上名牌童裝，她必定會(huì )變成人間真正的天使。
我路過(guò)此地，是因為我要去取錢(qián)。兒子嚷著(zhù)學(xué)鋼琴，當然得滿(mǎn)足他，這是一個(gè)極高雅的愛(ài)好，雖然花費不菲。我從銀行回來(lái)的時(shí)候，依然看到他們。小女孩在跳躍著(zhù)收拾小物件，她的父親坐在破紙板上休息，一臉愛(ài)意地看著(zhù)他的寶貝女兒，那眼神讓我心醉。
回家后，太太帶著(zhù)兒子奔輔導班去了，我站在陽(yáng)臺上抽煙，在煙霧繚繞中體味一些自己不能改變的痛苦。突然，我看見(jiàn)樓下走過(guò)一對父女，鉆進(jìn)不遠處的棚子里去了，那對拾荒的父女居然就住在附近，他們什么時(shí)候住在這里的?我無(wú)法知曉，在平日里，誰(shuí)會(huì )注意他們呢，包括我自己。
我繼續在陽(yáng)臺上觀(guān)望。不一會(huì )，就見(jiàn)棚子里走出一個(gè)青衣女人，在外面擺好了小凳，喊著(zhù)什么，那對父女就跟著(zhù)出來(lái)了，他倆在女人的監督下，就著(zhù)盆里的水洗手，然后就聚攏一圈啃饅頭。旁邊的空地上，堆著(zhù)小山似的紙板和雜物，那是他們的財富。
吃過(guò)飯后，女人開(kāi)始整理剛拾來(lái)的東西，男人卻做了個(gè)很奇怪的舉動(dòng)，他從棚頂抽出兩根鋼管，斜靠在墻上，然后很認真地調整。他在干什么?這問(wèn)題剛剛在我心頭產(chǎn)生，隨即就有了答案，只見(jiàn)女孩歡快地跑過(guò)來(lái)，由父親高高舉起，順著(zhù)鋼管滑梯尖叫而下，滑了一輪又一輪。
很奇怪，我居然有了被感動(dòng)的滋味，默默地，噙著(zhù)眼淚看他們嬉戲。我原以為，貧困的生活會(huì )讓他們愁眉不展，哀嘆連天，可是，我看見(jiàn)的卻是淳樸的歡樂(lè )，看見(jiàn)一個(gè)孩子正在享受她的童年，與其他孩子無(wú)異。
正收拾垃圾的女人被嬉戲聲吸引，扭過(guò)頭看，繼而定定地站著(zhù)笑。她是母親，抱孩子的是父親，而在鋼管滑梯上的，正是他們的天使，即使沒(méi)有名牌童裝，她依然是天使。
1.文章描寫(xiě)了小女孩與家人的3幅動(dòng)人的畫(huà)面，請分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(3分)
2.本文的標題中有天使二字，結合全文說(shuō)說(shuō)你對這個(gè)詞語(yǔ)的理解。(4分)
3.我站在陽(yáng)臺上抽煙，在煙霧繚繞中體味一些自己不能改變的痛苦如何理解這句話(huà)在文中的作用?(4分)
4.請簡(jiǎn)要分析下面兩個(gè)句子中加點(diǎn)詞的表達效果。(4分)
�、偎麄z在女人的監督下，就著(zhù)盆里的水洗手，然后就聚攏一圈啃饅頭。
�、谡帐袄呐吮绘覒蚵曃�，扭過(guò)頭看，繼而定定地站著(zhù)笑。
5.閱讀下面的詩(shī)歌材料，并結合你對本文主旨的領(lǐng)悟，對幸福做出你的闡釋。(5分)
材料：河的此岸暗自嘆息--/ 我相信,一切歡樂(lè )都在對岸。 /河的彼岸一聲長(cháng)嘆: /唉,也許,幸福盡在對岸。 泰戈爾《錯覺(jué)》
答案：
1.示例：小女孩跟著(zhù)父親拾荒;父女在女人的監督下洗手，一家人聚攏啃饅頭;女孩兒圍著(zhù)父親自制的鋼管滑梯嬉戲。
2.天使指小女孩，本文的主人公。小女孩眉目清秀，眼中盛滿(mǎn)了靈氣，雖貧窮卻如天使般快樂(lè )、充滿(mǎn)活力，把幸福帶給全家也感染了我。
3.我是生活在這個(gè)城市，有著(zhù)穩定的工作和不菲的收入，卻總會(huì )為一些事而生無(wú)奈和滄桑之感。這與小女孩一家貧困而幸�？鞓�(lè )的生活，形成對比，更好地凸現下文我對小女孩一家的淳樸歡樂(lè )生活的感悟。
4. 示例：①監督二字盡現青衣女人對父女生活衛生的嚴格要求，更見(jiàn)樸實(shí)而真切的愛(ài);一圈非常形象地寫(xiě)出了一家人共享食物的美好一幕，可見(jiàn)一家人生活的和睦與和諧。② 扭過(guò)頭看的動(dòng)作，站著(zhù)笑的神態(tài)，再加上定定地這個(gè)富有表現力的修飾詞，非常細致生動(dòng)地描寫(xiě)了一個(gè)眼里盛滿(mǎn)幸福的母親，也再現了一家淳樸歡樂(lè )的場(chǎng)面。
5.(此題意在考查學(xué)生的幸福觀(guān)。找出材料與原文的共性，言之成理即可。說(shuō)到陽(yáng)光的心態(tài)發(fā)現或握住身邊的快樂(lè )和美好，幸福需要發(fā)現和創(chuàng )造均可。)
天使閱讀答案13
天使
勞拉·理查茲[美國]
“媽媽?zhuān)焙⒆訂?wèn)，“真的有天使嗎？”“《圣經(jīng)》上說(shuō)有�！眿寢屨f(shuō)�！笆前�！我看過(guò)圖片�？墒菋寢�?zhuān)阋?jiàn)過(guò)真的天使嗎？”
“我認為我見(jiàn)過(guò)�！眿寢屨f(shuō)，“但天使穿的跟畫(huà)上畫(huà)的不一樣�！�
“我要去找一個(gè)�！焙⒆诱f(shuō)，“我要沿著(zhù)路跑，跑啊，跑啊，直到我找到一個(gè)天使�！薄斑@是個(gè)好主意！”媽媽說(shuō)，“我會(huì )跟你一起去，因為你太小，不能獨自跑太遠�！�
“我已不是小孩了！我都能穿褲子了，我長(cháng)大了�！焙⒆诱f(shuō)�！澳阏骈L(cháng)大了�！眿寢屨f(shuō)，“我忘了。但今天天氣好，我想走走路�！�
“可你走得這么慢，你的腳跛了�！薄拔夷茏叩帽饶阆胂蟮囊��！眿寢屨f(shuō)。
于是他們動(dòng)身出發(fā)，孩子蹦蹦跳跳地奔跑，媽媽勇敢地邁出自己的跛腳。孩子很快就忘了媽媽的不便。
孩子跑在前面，不久，便看到一輛輕便馬車(chē)朝他駛來(lái)，白色的馬歡快地拉著(zhù)車(chē)。車(chē)上坐著(zhù)一位靚麗的女士，身著(zhù)天鵝絨、毛皮制成的華麗衣服，白羽毛在她的黑發(fā)上飄揚。馬車(chē)搖晃著(zhù)，她身上的寶石和黃金首飾閃著(zhù)光，她的眼睛看起來(lái)比她戴的鉆石首飾更亮。
“你是天使嗎？”孩子跑到馬車(chē)旁問(wèn)。女士沒(méi)有回答，只是冷冷地盯著(zhù)孩子，然后對馬車(chē)夫說(shuō)了一句話(huà)，車(chē)夫便揮動(dòng)著(zhù)鞭子， 。塵煙彌漫，孩子的眼睛和嘴里都是塵土，他不停地打噴嚏，喘著(zhù)氣，揉著(zhù)眼睛，幾乎窒息。他的媽媽很快趕過(guò)來(lái)，用她的藍格子粗布圍裙擦掉他身上的灰塵。
“她不是天使！”孩子說(shuō)�！安皇�，真不是！”媽媽說(shuō)，“一點(diǎn)兒都不像天使！”孩子又跳著(zhù)蹦著(zhù)，從路的一邊跑到另一邊，媽媽竭盡全力跟上。
過(guò)了一會(huì )兒，孩子遇到了一個(gè)美麗的少女。過(guò)了一會(huì )兒，孩子遇到了一個(gè)美麗的少女。少女穿著(zhù)白色連衣裙，她的眼睛如同藍色的湖水，臉色紅潤，美麗的面龐如同玫瑰映雪。
“我相信你肯定是個(gè)天使！”孩子喊道。少女臉紅了，樣子比剛才更甜美�！澳氵@可愛(ài)的小娃娃！”她喊著(zhù)，“別人也這樣說(shuō)，就在昨天晚上。我看起來(lái)真像一個(gè)天使嗎？”“你就是一個(gè)天使！”孩子說(shuō)。少女把他抱在懷里，吻了他，溫柔地摟著(zhù)他�！澳闶俏乙�(jiàn)過(guò)的最可愛(ài)的小東西！”她說(shuō)，“告訴我，你怎么會(huì )這么想？”
突然，她變了臉色�！班�！”她喊著(zhù)，“他在那里，來(lái)見(jiàn)我了！你落滿(mǎn)塵土的鞋子弄臟了我的白連衣裙，你的臟手把我的頭發(fā)都弄亂了�？熳甙�，孩子，回家去找你媽媽?zhuān) 彼押⒆臃畔�，并無(wú)惡意，但是動(dòng)作太匆忙，孩子絆倒了�？伤龥](méi)有看見(jiàn)，她急著(zhù)上前去迎接自己的愛(ài)人——他正沿路走來(lái)。
孩子躺在滿(mǎn)是灰塵的路上，嗚咽著(zhù)，直到他媽媽過(guò)來(lái)扶起他，用她的藍格子粗布圍裙，替他擦干了眼淚�！罢f(shuō)到底，我認為她不是一個(gè)天使�！彼f(shuō)�！安皇�！”媽媽說(shuō)，“但有一天她可能會(huì )成為天使。她還年輕�！薄拔依哿�！”孩子說(shuō)，“媽媽?zhuān)銕д一丶液脝�？”“好��！”媽媽說(shuō)，“所以我來(lái)了�！�
孩子摟住媽媽的脖子。媽媽緊緊地抱著(zhù)他，步履艱難地走在路上，唱著(zhù)他最喜歡的歌。突然，他仰臉看著(zhù)她的臉：“媽媽?zhuān)也履憧赡苁且粋�(gè)天使，是嗎？”
“哦，多傻的孩子��！”媽媽說(shuō)，“誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)天使系著(zhù)藍格子粗布圍裙？”她繼續唱歌，邁動(dòng)著(zhù)跛腳。 （選自《中學(xué)生閱讀》20xx年第1期，有改動(dòng)）
13. 請仔細閱讀，概括選文的主要內容。（25字左右，3分）
14. 文中多處出現媽媽的“藍格子粗布圍裙”，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的用意。
15. 請比較下面A、B兩組句子，結合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)文中劃線(xiàn)處填寫(xiě)哪個(gè)句子好？為什么？
A. 馬車(chē)就在一陣煙塵中消失了。
B. 馬車(chē)如飛般快速駛去，騰起一股塵煙，消失不見(jiàn)了。
16.《圣經(jīng)》中天使的基本意思是“受差遣者”——承擔使命，提供給人們愛(ài)、智慧和指導。你認為文中的媽媽是天使嗎？請結合選文內容具體分析。
17. 請聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了本篇文章的感悟？（5分）
答案
13. 孩子沿途尋找心中的天使，最終發(fā)覺(jué)天使似乎就是身邊的媽媽。
14. 文中多次出現“藍格子粗布圍裙”，強調了媽媽衣著(zhù)的樸素；與文中女士的華麗高貴及少女的清新唯美進(jìn)行對比，突出媽媽的平凡、質(zhì)樸。
15. B句更好。示例：B句的“如飛般”采用夸張的手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了馬車(chē)的行駛速度之快；“騰”字很有表現力，形象地寫(xiě)出了煙塵之大，與下文孩子的痛苦感受相照應，從側面突出了靚麗女士的冷漠。
16. 示例：我認為文中的媽媽是天使。在孩子追尋天使的過(guò)程中，她即使步履艱難，也一路追隨用心呵護；面對孩子對女士和少女是否是“天使”的質(zhì)疑，她能區別對待并循循善誘。她履行母親的天職，陪伴守護，給予孩子愛(ài)和溫暖、智慧和引領(lǐng)，她是一個(gè)天使！
17. 示例：我們總是希望找到那個(gè)長(cháng)著(zhù)翅膀的天使，卻往往忽略我們身邊的“天使”。每個(gè)人生命
中最真最誠的天使，就是我們的父母。他們可能沒(méi)有漂亮的容顏和靚麗的著(zhù)裝，但是永遠守 護，不離不棄，不求回報。讓我們從一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神、一句體貼的問(wèn)候、一個(gè)輕輕的擁抱做起，把對感恩化作具體的行動(dòng)。
天使閱讀答案14
天使的聲音
當我第一次教女兒使用“謝謝”這個(gè)詞的時(shí)候，她好奇地問(wèn)我：“為什么要這么說(shuō)?”“因為這是一種禮節�！薄笆裁词嵌Y節?”“禮節就是各種慣用形式�！蔽矣米值渖系慕忉寔�(lái)敷衍她，然后很快岔開(kāi)了話(huà)題�！按笕藗兊氖虑�，我老是想不明白�！迸畠簢@了口氣，沒(méi)有再問(wèn)下去。不過(guò)，從那以后，她還是很乖地在各種場(chǎng)合說(shuō)著(zhù)“謝謝”。
一天下午，過(guò)馬路的時(shí)候，她突然問(wèn)：“是不是所有幫助過(guò)我們的人，我們都應該說(shuō)聲‘謝謝’?”“那當然!”穿過(guò)斑馬線(xiàn)，她拉住我的手，讓我在路邊站住，問(wèn)道：“那我們是不是也應該謝謝警察叔叔為我們指揮交通?”“是的�！薄翱墒�，他每天指揮這么多人，為什么卻沒(méi)有一個(gè)人去謝他呢?”“因為沒(méi)有人認為有這個(gè)必要”，我真想這么說(shuō)，然而想了想，還是笑道：“因為他要工作，要是每個(gè)人都跑去謝他，他還怎么工作呢?”“可是，好多天好多天，我都沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)人去謝他呀!”女兒鄭重地說(shuō)�！皨寢�?zhuān)蚁胫x謝他�！薄捌鋵�(shí)，我們沒(méi)有必要去謝他�！蔽倚⌒牡卣遄迷~語(yǔ)，“要是這么說(shuō)，我們要感謝的人就太多了。紡織工人為我們織衣料，我們應當感謝;老師教我們知識，我們也應當感謝;醫生為我們看病，我們也要感謝。這一輩子要謝的人，謝都謝不完了�！蔽矣趾眯�，又擔心，又充滿(mǎn)了不耐煩，可是我又能怎么對她講，告訴她“這是個(gè)功利世界，你誰(shuí)都沒(méi)有必要去感謝”。我不能。
“媽媽?zhuān)鋵?shí)我一直想謝謝您�！迸畠和蝗徽f(shuō)。望著(zhù)她小小的面容，我突然意識到自己對“謝謝”這個(gè)詞的理解和使用一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已經(jīng)不懂得“感謝”的核心意義了。我所謂的感謝不過(guò)是一個(gè)單純的社交詞語(yǔ)。它是一蓬覆蓋在實(shí)惠和利益上的輕飄的茅草，微風(fēng)一吹，就會(huì )出冰冷的鋼筋骨架。
謝謝，為什么要感謝?你為我做了什么呢?你給我多少好處?你能幫我什么忙?你為了我，還是為了你自己?緊張而繁華的生活漸漸讓我們淡漠了一切、懷疑一切、利用一切、也玷污了一切。我們不知感恩，沒(méi)有激情，機械地隨波逐流。我們常常感嘆找不到真實(shí)的東西，卻不明白是我們心中的噪音，掩蓋了耳邊天使的歌聲。
“媽媽?zhuān)铱梢韵蛩f(shuō)聲謝謝嗎?”女兒又問(wèn)�！翱梢�，不過(guò)要等他換過(guò)崗�！蔽艺J真地答應她，她高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們站在路邊的柳樹(shù)下等了半個(gè)小時(shí)，那位警察終于下崗了，我領(lǐng)著(zhù)女兒走到他的面前�！笆裁词�?”他問(wèn)�！拔乙x謝你，你指揮交通太辛苦了�！迸畠赫f(shuō)。警察愣愣地看著(zhù)我們，許久，他“噢”了一聲，笑道：“你看，你看，這有什么，這有什么，天天這樣的，天天這樣的�！�
我們默默地走在街上，我忍不住對女兒說(shuō)：“媽媽也想謝謝你�！薄盀槭裁�?”“不為什么，不為什么也可以謝的�！蔽艺f(shuō)。
是的，不為什么也可以感謝的�；蛘哒f(shuō)為了愛(ài)，為了感覺(jué)，為了彼此存在的需要，為了一些簡(jiǎn)單而樸素的事情，甚至僅僅為了活著(zhù)本身，我們就可以有無(wú)數感謝的理由。而我之所以感謝女兒，也許僅僅是因為她的話(huà)語(yǔ)，像是出自天使的聲音。
(喬葉)(選自央視國際網(wǎng)：電視散文)
1.標題“天使的聲音”，在文中有哪些含義?(4分)
答：
2.“我”第一次教女兒使用“謝謝”這個(gè)詞的時(shí)候，用字典上的解釋來(lái)敷衍她：女兒要向警察叔叔說(shuō)聲“謝謝”的時(shí)候，“我”卻認真地答應了她�！拔摇钡膽B(tài)度為什么變化如此之大?(4分)
答：
3.女兒是怎樣理解和使用“謝謝”這個(gè)詞的?由此可以看出她是一個(gè)怎樣的孩子?(4分)
答：
4.閱讀本文，聯(lián)系生活，請你說(shuō)說(shuō)對“感謝”的核心意義的理解。(3分)
答：
5.文中畫(huà)線(xiàn)句子很有表現力，請聯(lián)系具體內容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(3分)
它是一蓬覆蓋在實(shí)惠和利益上的輕飄的茅草，微風(fēng)一吹，就會(huì )出冰冷的鋼筋骨架。
答：
答案：
1.指女兒說(shuō)“謝謝”的聲音，又指來(lái)自?xún)刃纳钐幒翢o(wú)功利真誠的聲音。(意思對即可，一點(diǎn)2分，共4分)
2.一方面，女兒的言行，使我對“謝謝”的理解和使用撇開(kāi)了功利;另一方面，我要呵護女兒天真純樸的愛(ài)心。所以態(tài)度有了變化。(意思對即可，一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分)
3.女兒認為“所有幫助過(guò)我們的人，我們都應該說(shuō)聲‘謝謝’”。(2分)她是一個(gè)天真純潔(純真無(wú)邪)，充滿(mǎn)愛(ài)心的可愛(ài)的小姑娘。(2分)
4.“謝謝”不僅僅是個(gè)禮節性詞語(yǔ)，不僅僅出于功利的需要，它是出于對生活、對他人的感恩或感激，是出于內心真誠的愛(ài)。(聯(lián)系實(shí)際1分，內容2分，共3分)
5.這句話(huà)把單純的社交詞的“感謝”比作“茅草”，把成年人的功利冷漠比作“鋼筋骨架”;這個(gè)比喻形象提示出，成年人不是出于感恩和愛(ài)，而是出于實(shí)惠和利益(出于社交和禮節)去理解使用“謝謝”，一旦沒(méi)有實(shí)在的功利需要，內心就冷漠起來(lái)。(修辭1分，內容2分，共3分)
天使閱讀答案15
天使兒
凌鼎年
�、偕咸煺媸遣还�，婁城大畫(huà)家商未央的兒子葵葵竟是個(gè)低能兒�？�16歲，智力最多是小學(xué)三年級水平，出門(mén)一看到大紅大綠的色彩就亢奮，發(fā)出讓人害怕的怪叫聲。
�、谝淮�，商未央參加市文聯(lián)組織的采風(fēng)活動(dòng)，到皖南山區寫(xiě)生，為期半個(gè)月。臨走前，他再三叮囑妻子，別讓葵葵到外面亂跑，免得出什么意外。妻子說(shuō)，放心，這孩子智商是低了些，可從不闖禍。妻子要上班，無(wú)法時(shí)時(shí)陪葵葵，商未央買(mǎi)來(lái)不少玩的、吃的，一古腦兒交給葵葵。
�、凵涛囱胱吆蟮谌�，妻子來(lái)電，說(shuō)葵葵用顏料在墻上畫(huà)得一塌糊涂。只要葵葵不吵著(zhù)到外面去，就讓他涂吧，最多浪費點(diǎn)顏料罷了，他無(wú)奈地說(shuō)。
�、墚斏涛囱霐y著(zhù)厚厚一疊寫(xiě)生稿回到家時(shí)，他驚呆了。家里的白墻涂滿(mǎn)了顏料，七彩斑斕，色澤耀眼。猛一看，他有一種震撼的感覺(jué)，那是一種氣勢，一種無(wú)拘無(wú)束、自由奔放、撲面而來(lái)、逶迤遠去的氣勢。那色塊的突兀，那色彩的流動(dòng)，讓人匪夷所思，耳目一新。細看畫(huà)面，似乎畫(huà)了什么，又似乎什么也沒(méi)畫(huà)，完全沒(méi)有具象。商未央作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)畫(huà)家，他立時(shí)有了一種莫名的激動(dòng)，這難道是葵葵畫(huà)的?
�、菟哌M(jìn)葵葵的房間時(shí)，葵葵已倒在沙發(fā)上睡著(zhù)了，手里還握著(zhù)畫(huà)筆，衣服上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，臉上洋溢著(zhù)無(wú)比的快樂(lè )�！拔夷盟稽c(diǎn)辦法也沒(méi)有，家里被涂成這樣，我真的很抱歉�！�
妻子歉意地說(shuō)�！安徊�，你沒(méi)錯，還得謝謝你呢。你沒(méi)看出這些畫(huà)很有靈氣、很有個(gè)性嗎?”
商未央的興奮溢于言表。
�、奚涛囱氚堰@些畫(huà)仔細研究了一天，最后定名為《無(wú)題》，拍了照，寄給報社。記者大感興趣，據此寫(xiě)了題為《天使兒的處女作》的報道。報道的發(fā)表，使婁城的市民都知道了這個(gè)“天使兒”就是大畫(huà)家商未央家的低能兒。
�、咭苍S是那《無(wú)題》的照片太小，看不出名堂，婁城老百姓議論的很少是畫(huà)的本身，更多的是商未央怎么會(huì )生出這么個(gè)弱智兒子。有人說(shuō)：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個(gè)傻兒子，這叫平衡，世上的好事哪能全讓他占了。
�、噙@一報道，引起了電視臺的興趣，電視臺來(lái)了兩位記者，原來(lái)他們只想拍一兩分鐘的新聞片，可一見(jiàn)滿(mǎn)屋滿(mǎn)墻的畫(huà)，就激動(dòng)起來(lái)了，立刻改變了主意，拍起了專(zhuān)題片，還專(zhuān)門(mén)采訪(fǎng)了葵葵�？f(shuō)話(huà)顛三倒四，讓記者摸不著(zhù)頭腦，但他一拿起畫(huà)筆，那投入狀、興奮狀，很入鏡。也是巧，不久就是國際助殘日，電視臺精心制作的《天使兒的杰作》專(zhuān)題片，不但在婁城電視臺播放了，還作為宣傳片送到了省臺，引起了不小的轟動(dòng)。商未央比自己取得了成功還激動(dòng)，為此，專(zhuān)門(mén)給報社寫(xiě)了篇《發(fā)現、鼓勵、培養》的文章。
�、嵩谝黄泻寐�、驚嘆聲中，也夾雜著(zhù)些許不和諧的聲音。諸如這商未央也不知作了什么孽，生了個(gè)傻兒子，如今又用傻兒子來(lái)作秀、炒作，真不要臉…… ，
�、馄拮尤滩蛔≌f(shuō)：“你為什么不解釋呢?葵葵不是我們的親生兒子，孩子的父母在車(chē)禍中喪生了，你不嫌葵葵是低能兒，收養了他……”
�、馍涛囱胫棺∑拮拥脑�(huà)頭：“由他們說(shuō)吧，葵葵就是我們的兒子，我們的天使兒……”
(選自《短小說(shuō)》20xx年第8期，有刪改)
題目：
小題1:下列對文本的理解，不正確的一項是( )(3分)
A．第①段介紹葵葵的情況，在行文上制造懸念，為下文寫(xiě)他有突出的繪畫(huà)天賦，畫(huà)出令人震撼的作品作鋪墊。
B．第⑨段寫(xiě)“在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著(zhù)些許不和諧的聲音”，真實(shí)地刻畫(huà)了人們的復雜心態(tài)，反映出人性中有美善也有丑惡。
C．本文通過(guò)低能兒葵葵的繪畫(huà)天賦被發(fā)現和宣傳報道，在婁城引起轟動(dòng)的故事，呼吁人們要善于發(fā)現、培養低能兒的特殊才能。
D．作者在文末才揭示葵葵不是商未央的親生兒子，出人意料的結尾，使平淡的情節陡然掀起波瀾，更能打動(dòng)讀者。
小題2:請指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達效果。(4分)
(1)當商未央攜著(zhù)厚厚一疊寫(xiě)生稿回到家時(shí)，他驚呆了。
(2)有人說(shuō)：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個(gè)傻兒子。
小題3:請結合文本，概括商未央的形象特點(diǎn)。(4分)
小題4:“天使兒”在文中有哪些含義?(4分)
參考答案：
小題1:C
小題2:(1)驚呆：生動(dòng)地表現出商未央被震撼的神態(tài)，突出畫(huà)作的感染力。(2分)(2)公平：準確地表現出這些人對商未央有個(gè)低能兒幸災樂(lè )禍，反映了他們的妒忌(狹隘自私)心理。(2分)
小題3:(1)善良、有愛(ài)心：收養了低能兒葵葵，給他慈父般的關(guān)懷。
(2)有寬廣的胸懷(有氣量)：面對“用傻兒子來(lái)作秀、炒作”等指責，不作辯解。
(3)善于發(fā)現的孩子的潛能：發(fā)現畫(huà)作、拍攝相片、給報社寫(xiě)文章等。(答對一點(diǎn)給2分，答對任意兩點(diǎn)給4分)
小題4:(1)指低能兒葵葵。 (2)商未央夫婦待葵葵如親生兒子，在他們心中葵葵就是天使。 (3)葵葵具有超乎常人的繪畫(huà)天賦，就像天使。(答對一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分)
小題1:試題分析：“呼吁人們要善于發(fā)現、培養低能兒的特殊才能”的說(shuō)法不正確，原文故事情節發(fā)展到最后，揭示了謎底，葵葵這個(gè)低能兒不是商未央的親生兒子，是他好心收養的。這個(gè)情節是對上文世俗行為的無(wú)聲反擊，彰顯了文章的主旨，它揭露社會(huì )中部分人的丑惡嘴臉，同時(shí)，也反映出人性中的真善美。
小題2:試題分析：“驚呆”的原因是商未央被兒子的畫(huà)那種“無(wú)拘無(wú)束、自由奔放、撲面而來(lái)、逶迤遠去的氣勢”所震撼。理解了詞語(yǔ)“驚呆”的原因，詞語(yǔ)就解釋出來(lái)了�！肮健笔侨藗儗ι涛囱氲脑u價(jià)，是對對商未央才氣逼人的妒忌，認為讓他攤上個(gè)低能兒子是老天有眼，表現了人們的自私與狹隘。
小題3:試題分析：根據題干中“結合文本”的要求，中要寫(xiě)出事件或故事情節，細節等，然后用詞語(yǔ)概括出人物的形象特點(diǎn)。如收養了低能兒葵葵，表現出他有愛(ài)心、善良。低能兒葵葵把家里畫(huà)得一塌糊涂，他卻不生氣，體現了他的愛(ài)心，寬容。他發(fā)現了孩子的潛力，表現了他善于發(fā)現的孩子的優(yōu)點(diǎn)。等等。
小題4:試題分析：此詞表面指低能兒葵葵，更是商未央夫婦對葵葵的稱(chēng)呼，體現了他們對孩子無(wú)私的愛(ài)。同時(shí)，此詞還是文中“專(zhuān)題片”的名字中的用詞，指葵葵具有超乎常人的繪畫(huà)天賦，就像天使。