八年級第二學(xué)期語(yǔ)文第六單元綜合復習題參考
一、語(yǔ)言知識
1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是()
A.解jiě解決押解解釋解數
B.宿sù宿舍宿營(yíng)宿命歸宿
C.惡wù厭惡惡心惡習惡劣
D.差chā差錯誤差出差差距
2.請選出對加點(diǎn)字的解釋不正確的一項()
A.潭中魚(yú)可百許頭(大約。)B.予觀(guān)夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。(勝景，好景色)
C.悄愴幽邃(憂(yōu)傷的樣子。)D.微斯人，吾誰(shuí)與歸?(沒(méi)有;回家)
3.請選出對文言句子的理解有錯誤的一項()
A.青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò )搖綴，參差披拂。
譯：青青的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊。
B.則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。譯：就心胸開(kāi)闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著(zhù)酒當著(zhù)風(fēng)，那真是喜氣洋洋的了。
C.凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。譯：凍風(fēng)時(shí)常刮起來(lái)，使沙子飛動(dòng)，使石子飛動(dòng)。
D.曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗。譯：在沙灘上曬太陽(yáng)的鳥(niǎo);浮到水面戲水的魚(yú)。
4.對下列詩(shī)句翻譯、解釋或分析欠妥的一項是()
A、“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”意思是山間氣氛黃昏時(shí)最好，天空的鳥(niǎo)兒相互結伴回來(lái)。
B.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”“落紅”即“落花”，這兩句言外之意是說(shuō)自己雖已辭官，但對國家的前途和命運仍是一樣地關(guān)心。
C.“山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”句中意思是四處尋找君主卻不見(jiàn)，雪地上只留下了馬蹄的印跡。
D.“潭中魚(yú)可百許頭……似以游者相樂(lè )”這段文字正面寫(xiě)魚(yú)，側面寫(xiě)水，雖無(wú)一字寫(xiě)水清，但讀者能處處體會(huì )水的明靜清澈。
5.下列加點(diǎn)字解釋錯誤的一項是()
A.天山共色(一樣的顏色)水皆縹碧(青白色)
猛狼告奔(指飛奔的馬)鳶飛戾天(至)
B.不知何許人也(什么地方)造飲輒盡(制造飲酒)
期在必醉(期望)曾不吝情去留(或去或留)
C.晏如也(安然自若的樣子)不以千里馬稱(chēng)也(著(zhù)稱(chēng))
一食或盡粟一石(吃一頓)策之不以其道(驅使)
D.無(wú)從致書(shū)以觀(guān)(得到)弗之怠(懈怠
援疑質(zhì)理(提出)錄畢，走送之(跑)
二、積累、整合與運用
6.根據詩(shī)歌內容填空
�、俣鸥Φ摹睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》：杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂(yōu)國憂(yōu)民的情思，在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)中發(fā)出了“，!風(fēng)雨不動(dòng)安如山�！钡暮艉�。
�、谕趵蠋熗诵莺笕栽趯W(xué)校心理咨詢(xún)室義務(wù)“坐診”，可用《己亥雜詩(shī)》中的詩(shī)來(lái)稱(chēng)贊王老師兩句是：“，�！�
�、劾畎椎摹缎新冯y(其一)》中反映李白不怕困難、勇往直前(道出了詩(shī)人堅信抱負必能實(shí)現的積極昂揚的豪氣)的名句是：，。
�、芾钌屉[的《無(wú)題》中常用來(lái)比喻教師的工作，被人們用來(lái)贊美無(wú)私奉獻的精神的詩(shī)句是：，。
�、荨督K南別業(yè)》中進(jìn)一步寫(xiě)出詩(shī)人天性淡逸、超然物外的風(fēng)采的詩(shī)句是：
，。
7.根據下面畫(huà)線(xiàn)句子的特點(diǎn)，再仿寫(xiě)兩個(gè)句子。
課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰群儒的風(fēng)采;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義;
8.有時(shí)，當父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”這句話(huà)說(shuō)得節省又含蓄，不過(guò)，個(gè)中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會(huì )。如果你是“自家的孩子”，定會(huì )知道父母想要說(shuō)的是假如你不是“自家的孩子”，聽(tīng)到別人父母說(shuō)出這樣的話(huà)來(lái)，他的言外之意是：。
9.讀下面一則材料，從中你有什么發(fā)現?寫(xiě)出探究的結果。
哈佛每年都拒收不少“高考狀元”，如96年把165個(gè)SAT滿(mǎn)分的“狀元”拒之門(mén)外。
美國的高中生能否獲得畢業(yè)證書(shū)，除了學(xué)分、成績(jì)等要求外，還要求無(wú)償地為社會(huì )服務(wù)數十小時(shí)。這只是最基本的“畢業(yè)”要求。至于申請大學(xué)時(shí)，六七十個(gè)小時(shí)的“學(xué)雷鋒”還遠遠不夠。有些高中生的學(xué)業(yè)并不突出，而被大學(xué)錄取了。如，有的學(xué)生每年的暑假都到非洲或南美洲一些不發(fā)達國家去幫窮人蓋房子，經(jīng)年不渝，終于感動(dòng)“上帝”。
10.根椐文中提供的內容，刪改下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，使之對仗工整。
上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著(zhù)起床
下聯(lián)：最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒
改后：上聯(lián)：
三、古詩(shī)文閱讀與鑒賞
(一)閱讀李煜的《相見(jiàn)歡》回答詩(shī)后問(wèn)題。
相見(jiàn)歡李煜
無(wú)言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
11.這首詞上片寫(xiě)，下片抒發(fā)。
12.“剪不斷，理還亂”是用什么比喻什么?現在人們運用這一比喻，有什么新意?
同學(xué)們都在忙碌地復習自己的功課，為了幫助大家能夠在考前對自己多學(xué)的知識點(diǎn)有所鞏固，下文整理了這篇八年級下冊語(yǔ)文第六單元綜合復習題，希望可以幫助到大家!
一、語(yǔ)言知識
1.下列各組詞語(yǔ)加點(diǎn)的字的讀音，有一組注音有錯誤，請選出來(lái)，它是()
A.干涸hé蕭瑟sè和煦xù裸露luǒ
B.挑釁xìn迷惘wǎnɡ徘徊huái收斂liǎn
C.篤信dǔ滑稽jī眺望tiào緘默jiān
D.頻繁pínɡ凋零diāo牟取mǒu霧靄ài
2.下列漢字書(shū)寫(xiě)有錯誤的一項是()
A.胸有成竹莫衷一是眾目睽睽B.相輔相存相形見(jiàn)拙目空一切
C.神秘莫測滄海桑田鼠目寸光D.沾沾自喜美味佳肴不容置疑
3.選詞填空最恰當的一項是()
�、僖怀邅�(lái)長(cháng)的黃色、藍色的紙條，上面用朱筆畫(huà)些莫名其妙的道道，這就能嗎?
�、谏虾５馁u(mài)腌臘肉的店鋪里也賣(mài)咸鴨蛋，必用紙條特別：“高郵咸鴨蛋�！�
�、畚覍Ξ愢l人高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!
�、芤苍S十二紅只是一個(gè)名目，不一定真十二樣。
A.避邪注明稱(chēng)贊奏足B.驅邪注明稱(chēng)贊奏齊
C.驅邪標明稱(chēng)道奏齊D.避邪標明稱(chēng)道奏足
4.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項是()
A.得氣力足，嗓子脆，口齒伶俐，咬字清楚，還要會(huì )編詞兒，腦子快，能鎮定自若。
B.羅布泊很快與廣闊無(wú)垠的克拉瑪干沙漠渾然一體。
C.他們對自己所想像的這位文壇泰斗形象敬重有加，內心的期望擴大到誠惶誠恐的地步。
D.你可以使那洞庭湖，使那長(cháng)江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲地咆哮啊!
5.下列各個(gè)句子中，有語(yǔ)病的一句是()
A.人們竟然不自量力地宣稱(chēng)要用這滴水來(lái)代替大海。
B.你會(huì )感到這胸膛里深藏的痛苦與無(wú)奈。
C.大雁都要吹起聯(lián)合的號角。
D.人們發(fā)現了震天的響聲和美麗的瀑布。
二、積累、整合與運用
6.根據理解默寫(xiě)填空。
�、倌钐斓刂朴�，!
�、凇短K幕遮碧云天》徑直寫(xiě)出范仲淹心頭縈繞不去、糾纏不已的懷鄉之情和羈旅之思的詩(shī)句是：，。
�、墼谕蹙S的《終南別業(yè)》中，人們常用來(lái)自勉或勉勵他人，且千古傳誦的名句是：
，。
�、堋兜秋w來(lái)峰》詩(shī)中蘊含哲理的詩(shī)句是：，。
�、莞哌m《別董大》一詩(shī)中有一句“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”與王勃的《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)中的“，”意境相似。
7.“如果再不珍惜水源，最后一滴水將是我們的眼淚”，公益環(huán)保廣告令人深思，請以“環(huán)�！睘樵�(huà)題，自創(chuàng )一副對聯(lián)。
上聯(lián)：
下聯(lián)：
8.仔細讀下面的三則公益廣告，然后以“環(huán)�！睘樵�(huà)題自己再創(chuàng )作一則(2分)
�、倌阒牢以诘饶銌�?——垃圾箱
�、谌碎g知音難覓，天涯芳草難植�！垚�(ài)護草坪
�、鄢苏掌�，什么都別帶走;除了腳印，什么都別留下�！埍Ｗo環(huán)境
9.羅伯特是德國著(zhù)名的醫生。有一天，他為國王看病。國王說(shuō)：“你給我看病，不能像看別的病人那樣!”羅伯特非常平靜地回答說(shuō)：“請原諒，陛下，在我眼里，病人都是國王�！贬t生答話(huà)的的言外之意是
。
10.綜合性學(xué)習：我校將舉行“古詩(shī)詞誦讀競賽”活動(dòng)，為了體現競賽的宗旨，請你為本次競賽設計一則主題詞，并簡(jiǎn)要的說(shuō)明設計的意圖。
主題詞：
我這樣設計是因為：
三、古詩(shī)文閱讀與鑒賞
13.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句在今天現實(shí)生活中有何延伸意義?
(二)以學(xué)自損不如無(wú)學(xué)
夫①學(xué)者②，所以求益耳。見(jiàn)人讀數十卷書(shū)，便自高大，凌③忽④長(cháng)者，輕慢⑤同列。人疾之如仇敵，惡之如鴟梟⑥。如此以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)也。(《顏氏家訓》)
【注釋】①夫：發(fā)語(yǔ)詞。②學(xué)者：學(xué)習的人。③凌：欺侮。④忽：輕視。⑤輕慢：輕視、怠慢。⑥鴟梟：兩種鳥(niǎo)。古人認為是惡鳥(niǎo)。
14.解釋句中加點(diǎn)的字。
�、偎郧笠娑谌思仓绯饠�
15.用原文中的句子回答“如此以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)也”中“此”指代的內容。
16.短文告誡人們的一個(gè)什么樣的道理。
四、現代文閱讀與理解
(一)閱讀下面選文，完成下列各題。
如何毒化地球
毒化地球確非易事，因為地球總是努力地為自己除垢去污，恢復原貌�？紤]到這一點(diǎn)，我們就要盡可能多地從以下物質(zhì)中生產(chǎn)出廢料。如鈾238，其半衰期為一百萬(wàn)年，或者是钚，其半衰期為五十萬(wàn)年。它們都有劇毒性。如果均勻分配的話(huà)，十磅的钚就能毒死地球上的一切生靈。美國每年生產(chǎn)大約十八噸钚。因此，這是能夠長(cháng)期毒化地球的最好的物質(zhì)。如果我們建造更多的核電站，它將有助于這一目的的實(shí)現，因為一個(gè)核電站每年能生產(chǎn)五百磅钚。當然，我們必須使用包括諸如聚氯聯(lián)苯和滴滴涕在內的這類(lèi)具有持久毒效的化學(xué)物質(zhì)，以保證我們有足夠的毒素來(lái)毒化地球，包括地核和大氣層。因此，我們必須制定出許多能把這些核物質(zhì)和化學(xué)物質(zhì)的廢料塞入、堆滿(mǎn)和包圍地球的不同方法。
在毒化過(guò)程中，把這類(lèi)物質(zhì)塞入地球是最主要的一步。采用深井注射，我們便能夠一直毒化到地核。深井注射需要挖掘一口深達幾千英尺的洞，然后用超高壓射入毒性物質(zhì)。于是，這些毒性物質(zhì)就會(huì )深滲到地球內部。根據美國環(huán)境保護局的報告，美國有大約三百六十口這樣的深注射井。同時(shí)，我們不要忘記緊靠地面的地下水層，必須也把它毒化。這只要靠淺井注射就能輕易達到，其操作原理與深井注射是相同的，只是洞在地下不那么深。被排入毒物的地下水會(huì )在地球內擴散污染。美國環(huán)境保護局估計，美國大約有五十萬(wàn)口淺注射井。
(二)閱讀下列短文，完成下列各題。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂(yōu)其民;處江湖之遠則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè )耶?其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?
13.解釋下列加點(diǎn)字詞。
�、侔丫婆R風(fēng)()②春和景明()
14.翻譯句子。
不以物喜，不以己悲。
15.用原文填空。
�、倜鎸θ松谐晒Φ臍g樂(lè )和失敗的痛苦，我們應擁有“，
”的心態(tài)。
�、凇斑M(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”中“進(jìn)”和“退”分別指什么?
“進(jìn)”指：“”;“退”指：“”。
16.由“四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè )到心頭”這幅對聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的哪兩句話(huà)?
17.二十一世紀是一個(gè)科技發(fā)展的世紀，一個(gè)國家的興旺發(fā)達與否，就取決于科技是否發(fā)達。我們將是祖國的建設者、主力軍，我們又該有怎樣的憂(yōu)樂(lè )觀(guān)呢?
(三)閱讀下面短文，完成置22～24題。
終不知車(chē)
越①無(wú)車(chē)，有游者得車(chē)于晉楚之郊，輻②腐而輪敗，輗析而轅毀，無(wú)所可用。然以其鄉之未嘗有也，舟載以歸而夸諸③人。觀(guān)者聞其夸而信之，以為車(chē)固若是，效而為之者相屬④。他日，晉楚之人見(jiàn)而笑其拙，越人認為紿⑤己，不顧。及寇兵侵其境，越率敝車(chē)御之。車(chē)壞，大敗，終不知其車(chē)也。
【注】①越：越國。②“輻(fú)”與下文的“輗”、“轅”(yuán)均是古代大車(chē)上的部件。③諸：相當于“之于”。④相屬：一個(gè)接著(zhù)一個(gè)。⑤紿：dài欺騙
18.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。
�、佥椄啍、谝詾檐�(chē)固若是
�、坌Ф鵀橹呦鄬佗茉饺艘詾榻H己，不顧
19.翻譯下列句子。
�、僦圯d以歸而夸諸人。
�、谀丝鼙制渚�。
20.讀了這則故事后，你從越人身上吸取了哪些教訓?
四、現代文閱讀與理解
(一)閱讀下面的說(shuō)明文，完成下面各題。
藍色煤海
據估計，陸地上的一次能源只夠人類(lèi)使用幾百年，而海洋蘊藏的動(dòng)力資源卻是取之不盡、用之不竭的。因此，有人把海洋譽(yù)為地球上的“藍色煤�！�。那么海洋能都包括哪些呢?它包括潮汐、波浪、海浪和溫差等。目前人類(lèi)在開(kāi)發(fā)利用潮汐、波浪和溫差能方面，已取得一些進(jìn)展。
盡管人類(lèi)在開(kāi)發(fā)利用海洋能方面已取得一些成績(jì)，但人類(lèi)并沒(méi)有就此滿(mǎn)足。法國計劃于2000年前，在面積2000平方公里的水域內修建三道攔潮壩，估計發(fā)電量可達350億度。英國投資2100萬(wàn)英鎊，擬建造一座100萬(wàn)千瓦的波浪發(fā)電站。美國打算在2000年前研制出10萬(wàn)千瓦至100萬(wàn)千瓦的海水溫差發(fā)電裝置，同時(shí)在東海岸和墨西哥海岸附近，建造400座至600座海洋熱能電站，總發(fā)電量約為2億度。日本海域內的'熱能相當雄厚，據估計，如果全部釋放出來(lái)可相當于日本目前每年所消耗能量的20多倍。為此，日本決定2000年前，建造大型海上波浪發(fā)電裝置，研制10萬(wàn)千瓦以上的溫差發(fā)電站。
21.“有人把海洋譽(yù)為地球上的藍色煤�！敝械摹白u(yù)為”能否改為“喻為”?為什么?
22.第二段主要使用了哪兩種說(shuō)明方法?作用是什么?
23.這篇文章中間刪去了三段內容，聯(lián)系上下文，你認為中間刪去的是什么內容?
24.與“人類(lèi)并沒(méi)有就此滿(mǎn)足”相照應的詞語(yǔ)分別是、、、。
(二)父親的冰糖葫蘆
1992年春節前夕，因為有許多事情要處理，一直到臘月三十我才坐上了回家的列車(chē)。車(chē)窗外大雪紛紛揚揚，漫山遍野銀裝素裹，我很激動(dòng)——一半緣于美麗的雪，一半緣于已經(jīng)一年多沒(méi)有見(jiàn)到的父母。
下了火車(chē)又換乘汽車(chē)，在鄉政府門(mén)前停下來(lái)時(shí)已經(jīng)是下午5點(diǎn)了，家在6里外的農村，我只能步行回家了。下了車(chē)，街上人很少，不遠處有一個(gè)人正推著(zhù)自行車(chē)賣(mài)冰糖葫蘆，插在草桿子上的冰糖葫蘆依然紅得耀眼，賣(mài)糖葫蘆的人身上落滿(mǎn)雪花，被許多小孩圍在中間。糖葫蘆賣(mài)得很快，他有點(diǎn)應接不暇，有的小孩趁機抓了糖葫蘆就跑，他也不敢攆。我想起小侄女葉子，該3歲了，很愛(ài)吃糖葫蘆，于是我走上前去。
但突然之間，我被自己的發(fā)現驚呆了，父親?那賣(mài)糖葫蘆的長(cháng)者竟是父親!我呆了半晌，才喊了一聲：“爸”。父親回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現是我，滿(mǎn)臉的笑容將原本滄桑的臉擠得更皺，眉上臉上的雪花簌簌消融成水。我的嗓子仿佛被什么東西堵住，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)：沒(méi)想到久別的父親竟這樣與我見(jiàn)了面。
一會(huì )兒功夫，糖葫蘆就賣(mài)完了，我們一起回家，我想馱父親，但父親執意要帶我，他說(shuō)：“你坐那么長(cháng)時(shí)間的車(chē)，太累了�！本瓦@樣，我們父子倆在漫天風(fēng)雪中回到了家。
家里到處堆著(zhù)山楂，我問(wèn)母親：“下這么大雪，父親怎么還去賣(mài)糖葫蘆?”兩年前的一場(chǎng)車(chē)禍使父親原本強健的身體變得衰弱，更何況，年齡不饒人。
母親說(shuō)：“你爸是去接你，順便賣(mài)賣(mài)糖葫蘆，也不知你到底哪一天回來(lái)，已經(jīng)連續好幾天了�！�
我的鼻子一酸，轉身進(jìn)屋去和葉子玩。
大年初一那天早上5點(diǎn)多鐘，我正在酣睡，被母親推醒;原來(lái)父親已經(jīng)在做糖葫蘆。母親讓我去幫忙。
我到廚房時(shí)，父親已經(jīng)將糖葫蘆做好了。放在案板上涼著(zhù)。我說(shuō)：“大年初一為啥還去賣(mài)冰糖葫蘆?”
沉默了半晌，父親說(shuō)：“過(guò)年哩，娃娃都有壓歲錢(qián)，大年初一吃的東西好賣(mài)!”
“為掙幾個(gè)錢(qián)連年都不過(guò)啦!”我心疼父親。
父親無(wú)語(yǔ)，自顧自將冷卻的冰糖葫蘆收入紙箱，拿了插葫蘆的草桿子，往自行車(chē)上扎。
母親讓我陪父親一塊去，我正要穿大衣同去，父親卻說(shuō)：“你不用去啦!一會(huì )兒就完�！闭f(shuō)完，用一根粗繩將腰中的棉襖一捆，推著(zhù)車(chē)出了門(mén)。
父親走后，我和母親閑聊，又問(wèn)母親：“大年初一也去賣(mài)糖葫蘆，不值!”
母親說(shuō)：“孩子，你爸還不是為了你!”
“為了我?”我很驚訝。
不等母親說(shuō)完，我就推車(chē)出了門(mén)。
果然在鄉政府門(mén)前找到了被許多小孩圍住的父親。正忙著(zhù)賣(mài)糖葫蘆的父親抬頭看見(jiàn)我時(shí)臉上有一種極復雜的表情掠過(guò)，窮于應付的他對我說(shuō)：“你來(lái)收錢(qián)�！�
賣(mài)完后剛回到家，父親說(shuō)：“我再做一些，今天能賣(mài)!”說(shuō)罷又鉆進(jìn)了廚房。
但是第二次賣(mài)得并不好，剩下許多。
晚上，侄女葉子喊著(zhù)要吃糖葫蘆，父親取了一支，小侄女拿著(zhù)笑了。父親給了我一只，說(shuō)：“快吃，多吃幾根，今天賣(mài)不完，明天就沒(méi)法賣(mài)了——鮮也不鮮了�！笨粗�(zhù)剩下的那一大堆冰糖葫蘆。我發(fā)愁了，母親說(shuō)：“沒(méi)事，賣(mài)不成咱自己吃，去年一個(gè)冬天我和葉子沒(méi)少吃你爸賣(mài)剩的糖葫蘆�！蔽沂掷锬弥�(zhù)一個(gè)鮮紅晶瑩的冰糖葫蘆，那鮮紅是血的顏色，那晶瑩是汗的光澤，咬了一口，又酸又甜，我不禁掉了淚。
過(guò)完春節我要離家時(shí)，父親拿出新新舊舊的2000元錢(qián)塞到我的手里說(shuō)：“給梅子買(mǎi)個(gè)戒指，買(mǎi)串項鏈�！蹦弥�(zhù)錢(qián)我心里酸得難受，我實(shí)在沒(méi)有勇氣告訴白發(fā)的父母，這錢(qián)已經(jīng)沒(méi)有用了：就在我回家的前兩天，梅子因為我沒(méi)有給她買(mǎi)個(gè)訂婚戒指就與我吵架，后來(lái)又提出了分手。
“都說(shuō)冰糖葫蘆酸，酸里面它裹著(zhù)甜;都說(shuō)冰糖葫蘆甜，甜里面它透著(zhù)酸……”每當這首歌響起時(shí)，我就想掉淚。
25.在回家的路上，我的心情為什么“非常激動(dòng)”?
26.第(3)段中，我見(jiàn)到父親，為什么“驚呆”了?
27.第(3)段中，“我的嗓子仿佛被什么東西堵住，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)”的原因是什么?
28.第(4)段中，“我想馱父親，但父親執意要帶我”表現了父子二人什么樣的感情?
29.父親為什么要去賣(mài)糖葫蘆?
30.父親學(xué)做糖葫蘆是否容易?從文中哪些地方可以看出?
31.“我”手里拿著(zhù)父親賣(mài)剩的冰糖葫蘆，為什么說(shuō)“那鮮紅是血的顏色，那晶瑩是汗的光澤”?
五、寫(xiě)作
32.任選其一寫(xiě)一篇文章。(要求：①內容具體，中心明確;②寫(xiě)出自己的真情實(shí)感;③合理的運用表達方式;④文從字順，字跡工整;⑤600字左右。)
(1)以《我的心聲》為題作文。
(2)作為一個(gè)初二學(xué)生，你已經(jīng)有了不少生活經(jīng)歷。這些經(jīng)歷啟發(fā)你思考過(guò)去，認識現在，喚起你心中許多美好的愿望，你想讓自己更成熟，你想讓家庭更和睦，你想人與人之間更真誠，你想讓河流更潔凈……
請你以“我想讓更”為題，寫(xiě)一篇記敘文，描述你的某一段經(jīng)歷。
以上就是編輯老師為各位同學(xué)準備的八年級第二學(xué)期語(yǔ)文第六單元綜合復習題，希望對大家有所幫助！
同學(xué)們都在忙碌地復習自己的功課，為了幫助大家能夠在考前對自己多學(xué)的知識點(diǎn)有所鞏固，下文整理了這篇語(yǔ)文八年級下冊第六單元檢測題，希望可以幫助到大家!
一、積累與運用(20分)
1.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)
(1)形貌昳麗 ( )
(2)今齊地方千里 ( )
(3)能面刺寡人之過(guò)者 ( )
(4)但當涉獵 ( )
(5)胡不已乎 ( )
(6)在宋城上而待楚寇矣 ( )
2.下面各組加點(diǎn)詞的意思相同的一項是(2分) ( )
A.公輸盤(pán)不說(shuō) 請說(shuō)之
B.吾與徐公孰美徐公來(lái)，孰視之，自以為不如
C.公輸子之意已而之細柳軍
D.荊之地，方五千里今齊地方千里
3.選出含有通假字的一項(2分) ( )
A.軍士吏被甲
B.卿今當涂掌事，不可不學(xué)
C.軍中不得驅馳
D.吾知所以距子矣，吾不言
4.下列句子朗讀節奏停頓有誤的一項是(2分) ( )
A.上書(shū)/諫寡人者，受/中賞
B.逖/將其部曲百余家/渡江
C.關(guān)河/夢(mèng)斷何處?塵暗/舊貂裘
D.荊國有余/于地而不足/于民
5.下列作家作品連線(xiàn)有誤的一項是(2分) ( )
A.《孫權勸學(xué)》——司馬光——北宋
B.《細柳營(yíng)》——司馬光——西漢
C.《滿(mǎn)江紅》——秋瑾——近代
D.《朝天子詠喇叭》——王磐——明代
6.下列表述不正確的一項是(3分) ( )
A.《十五從軍征》是寫(xiě)久經(jīng)征戰的士兵還鄉的感受，主要是寓情于景，借景抒情。
B.《公輸》開(kāi)頭說(shuō)“公輸盤(pán)為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見(jiàn)公輸盤(pán)”，這幾句充分表現了墨子熱愛(ài)和平的精神和仁愛(ài)之心，是他“兼愛(ài)”“非攻”思想的具體體現。
C.《細柳營(yíng)》一文通過(guò)漢文帝巡視、慰勞細柳軍的場(chǎng)面，用對比、側面烘托的手法塑造了周亞夫治軍嚴整、忠于職守的“真將軍”形象。
D.《朝天子詠喇叭》采用了借物詠懷的手法，表面是在詠喇叭，實(shí)際是在影射那些倚仗皇帝的寵幸大擺威風(fēng)、專(zhuān)權作惡的宦官，揭露了他們的罪行，表達了對他們的憎惡。
7.(2013蘇州中考)閱讀下面的漫畫(huà)，結合當前有學(xué)生沉迷于游戲的現象，把畫(huà)中母子兩人的對話(huà)補充完整。要求：①用語(yǔ)簡(jiǎn)明，能反映畫(huà)面內容，每句話(huà)不超過(guò)5個(gè)字(不含標點(diǎn));②補充完整后的對話(huà)能賦予該漫畫(huà)諷刺的意味。(2分)
(1)母：該睡覺(jué)了! 子：
(2)母： 子：
8.默寫(xiě)。(4分)
�、倭畛跸�，群臣進(jìn)諫， 。
�、� ，匹馬戍梁州。
�、� ，八十始得歸。
�、堋对V衷情》中表明了作者即使在夢(mèng)里也不忘記國事的詩(shī)句是：
? 。
�、荨冻熳釉伬取分行蜗蟮貙�(xiě)出宦官把百姓欺壓得傾家蕩產(chǎn)的句子是： ， ， !
二、閱讀品悟(40分)
(一)(2013揚州中考)閱讀詩(shī)歌，完成9、10題。(4分)
村 夜
白居易
霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，村南村北行人絕。
獨出門(mén)前望野田，月明蕎麥花如雪。
9.首句中運用了疊詞“蒼蒼”“切切”，好在哪里?(1分)
答：
10.請描繪“月明蕎麥花如雪”的景象，并指出這句詩(shī)蘊含了詩(shī)人的什么感情。(3分)
答：
(二)閱讀下文，完成11～14題。(12分)
細 柳 營(yíng)
上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿(mǎn)。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至!”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔�！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍�！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳�！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見(jiàn)�！碧熳訛閯�(dòng)，改容式車(chē)，使人稱(chēng)謝：“皇帝敬勞將軍�！背啥Y而去。
既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪?”稱(chēng)善者久之。
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