《音樂(lè )巨人貝多芬》課堂訓練題
一、閱讀全文，完成下列各題。
1.理清“客人”訪(fǎng)問(wèn)貝多芬的全過(guò)程，說(shuō)說(shuō)其間寫(xiě)了哪幾件事。
2.用幾句話(huà)概括一下作者筆下的貝多芬的形象。
3.文中貝多芬的哪些話(huà)深深觸動(dòng)了你?你對這些話(huà)是怎樣理解的?
設題意圖是，引導學(xué)生理清作者的思路，把握文章的重要內容，理解課文的主旨。
1.“客人”訪(fǎng)問(wèn)貝多芬的過(guò)程：女傭開(kāi)門(mén)──女傭介紹貝多芬的情況──參觀(guān)貝多芬的工作室──貝多芬下樓并開(kāi)始和“客人”談話(huà)──貝多芬和“客人”共進(jìn)晚餐──貝多芬回憶往事。主要事件：“客人”參觀(guān)貝多芬的工作室，貝多芬和“客人”會(huì )面，貝多芬回憶他最后一次指揮音樂(lè )會(huì )的情形。
2.貝多芬的形象：獨立而驕傲，沉郁而堅強，嚴肅而善良，熱愛(ài)自然，追求自由，獻身音樂(lè )。
可以讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，既可以結合貝多芬的情況來(lái)談，也可以結合自己的人生經(jīng)驗來(lái)談。
二、注意描寫(xiě)貝多芬穿著(zhù)和外貌特征的語(yǔ)句，模仿這種寫(xiě)法，用幾句話(huà)描寫(xiě)你最熟悉的一個(gè)同學(xué)的.外貌。進(jìn)行交流，看誰(shuí)寫(xiě)得最傳神。
設題意圖是，引導學(xué)生掌握本文作者通過(guò)肖像描寫(xiě)展現人物個(gè)性特征和精神氣質(zhì)的寫(xiě)作技巧。
三、課外聽(tīng)聽(tīng)貝多芬的《命運交響曲》，結合課文思想內容，說(shuō)說(shuō)你從音樂(lè )中聽(tīng)出了什么。
設題意圖是，引導學(xué)生進(jìn)一步理解貝多芬的精神世界和他所說(shuō)的“心里的音樂(lè )”的深刻內涵。
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