初中課文升學(xué)指導叢書(shū)部分的綜合訓練題

　　初中語(yǔ)文課外閱讀綜合訓練《升學(xué)指導叢書(shū)部分》3

　　( 三）

　　對我來(lái)說(shuō)，學(xué)生時(shí)代已經(jīng)遙遙遠去了。但每提起〖它，在我的眼前，常有一個(gè)和藹的面影閃現－－－－這便是我中學(xué)的一位語(yǔ)文老師。

　　屈指算來(lái)，那時(shí)他也不過(guò)三十來(lái)歲，但在我們心目中，他是博學(xué)多才、令人敬慕的。他寫(xiě)得一手好字，同時(shí)口才極好，講起話(huà)來(lái)，常常五指向上微微張開(kāi)，晃動(dòng)著(zhù)，好像在搓動(dòng)著(zhù)一個(gè)無(wú)形的小球，激動(dòng)時(shí)，還要輕拍一下桌子。這一切，都仿佛構成了他講課的特殊風(fēng)格。每每講到動(dòng)人之處，真可謂聲情并茂－－－－諸如祥林嫂如何在大年夜悲慘地死去，劉和珍三女子怎樣輾轉于文明人所發(fā)明的槍彈下，清國留學(xué)生為什么要將發(fā)髻盤(pán)成一座“富士山”，還要“將脖子扭幾扭”，都是在他侃侃的講述中，有如汩汩清泉，在我們心底濺起朵朵浪花。尤其令人驚異的是，往往在他講完最后一句、將搭在額前的頭發(fā)瀟灑地往后一甩時(shí)，下課鈴聲便恰如其時(shí)地大作起來(lái)。

　　我們十分敬重他，常常在下課之后，仍然三五成群簇擁著(zhù)他，問(wèn)這問(wèn)那，他也顧不得拍去身上的粉筆灰，挾著(zhù)講義，斜倚在走廊的窗口上，隨手點(diǎn)起一支香煙，繼續侃侃地給我們談文學(xué)，談人生，以及我們所問(wèn)到的各種問(wèn)題，直到上課鈴聲再次大作 ....

　　此后，我遠離了母校，遠離了他。尤其其間相隔了一場(chǎng)“史無(wú)前例”的大風(fēng)暴，竟使我們之間（音訊杳然）。當我終于再次站在他面前時(shí)，我已是三十掛零的人了。他也早已不再年輕，眼角分明地布滿(mǎn)了魚(yú)尾紋，唯有那睿智的目光，講話(huà)的'手勢，還依然保留著(zhù)當年的風(fēng)采 ... 是啊，時(shí)光不可能倒轉，我的雙眼濕潤了 ...

　�。� . 末段中的“音訊杳然”與我們學(xué)過(guò)的《藤野先生》一文中的“ _______ ”一詞近義。

　�。� . 第一段中“但每提到它”中的“它”是指什么？＿＿＿＿＿

　�。� . “是啊，時(shí)光不可能倒轉，我的雙眼濕潤了”一句的含義是什么：（ ）

　　A. 想再回到老師的身邊聆聽(tīng)他的教誨

　　B. 感嘆時(shí)光不可能倒轉

　　C. 遺憾自己不可能再回到老師的身邊

　　D. 以上三種含義都有

　�。� . 概括本文段所寫(xiě)的主要內容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　�。� . 從上面文段看，這位老師是個(gè)怎樣的人？請簡(jiǎn)要概括他的特點(diǎn)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　答案： （三） 1. 杳無(wú)消息 2. 學(xué)生時(shí)代 3. D 4. 寫(xiě)學(xué)生時(shí)代老師留給自己的美好、難忘的印象以及自己對老師的敬愛(ài)之情。 5. 博學(xué)多才，寫(xiě)得一手好字，口才極好，講課聲情并茂，熱愛(ài)學(xué)生等。

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