初二政治下冊第四單元同步測試題附答案

　　一、單項選擇題(在下列各題的四個(gè)選項中，只有一項最符合題意，請把它選出來(lái)。每小題3分，共45分)

　　1、一般來(lái)說(shuō)，人們心目中的公平，意味著(zhù)()

　　A.參與社會(huì )合作的每一個(gè)人承擔他應分擔的責任，得到他應得的利益

　　B.凡事都要做到一是一，二是二，絕對公平

　　C.得到自己該得到的而不需去分擔自己該分擔的

　　D.取得多于自己應該得的利益承擔少于自己應承擔的責任。

　　2、人們在社會(huì )合作交往中，如果受到不公平對待，則導致()

　�、偃藗兙蜁�(huì )感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為

　�、�.使人與人之間信任感降低，導致彼此關(guān)系惡化

　�、�.不會(huì )影響經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )長(cháng)治久安

　�、軙�(huì )損害經(jīng)濟效益，壓抑勞動(dòng)者的積極性

　　A.①②③④ B.①③④ C.①②④D.②③④

　　3、一位即將畢業(yè)的大學(xué)生說(shuō)：現在就業(yè)壓力非常大，但是我學(xué)的是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，不少單位都在公開(kāi)招聘，我可以憑自己的實(shí)力去競爭。這說(shuō)明有了公平()

　�、偕鐣�(huì )才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會(huì )，每個(gè)社會(huì )成員的生存和發(fā)展才有保障

　�、�..我們才可以通過(guò)誠實(shí)的勞動(dòng)，得到自己應有的東西

　�、�.才能滿(mǎn)足人們的合理期望，調動(dòng)自身的積極性

　�、苷麄�(gè)社會(huì )才能人人各司其職，共同推進(jìn)社會(huì )持續發(fā)展

　　A.①②③④ B.①③④ C.①②④D.②③④

　　4、①如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，我們能奮起抗爭()

　�、谌绻�看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，我們能見(jiàn)義勇為、匡扶正義

　�、勰芗皶r(shí)對受害者給予聲援和救助

　�、苌頌槲闯赡耆�，要做到見(jiàn)義巧為，盡量在不傷害自己的前提下，維護正義

　　A.①②③④ B.①③④ C.①②④D.②③④

　　5、對有關(guān)“責任”理解錯誤的是()

　　A.每種社會(huì )身份都要承擔相應的責任

　　B.責任是一個(gè)人份內應做的事

　　C.每個(gè)人因為自己的社會(huì )身份和社會(huì )角色的不同，承擔著(zhù)不同的責任

　　D.人的精力是有限的，因此每個(gè)人必須承擔一種責任

　　6、負責任能建設一個(gè)更美好的社會(huì )，這是因為()

　�、儇撠熑文芨纳莆覀兊膶W(xué)習、工作和生活的環(huán)境

　�、谪撠熑文苁刮覀兌沤^疾病和犯罪

　�、圬撠熑涡枰�我們樹(shù)立起為人民服務(wù)的精神

　�、茇撠熑文荑T就我們高尚的民族精神

　　A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

　　7、有了正義和正義制度就能夠()

　�、偈股鐣�(huì )最底層的人得到基本的生存保障

　�、谑股鐣�(huì )最不利地位的群體，得到社會(huì )的.關(guān)愛(ài)

　�、郾Ｕ先嗣裆�命和財產(chǎn)安全

　�、鼙Ｕ先嗣竦靡陨�存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步

　　A.①②③ B.②③④C.①③④D.①②③④

　　8、有正義感的人，應該做到()

　�、偃绻�非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭

　�、谌绻�看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見(jiàn)義勇為、匡扶正義

　�、勰芗皶r(shí)對受害者給予聲援和救助

　�、苌頌槲闯赡耆�，要做到見(jiàn)義巧為，盡量在不傷害自己的前提下，維護正義

　　A.①②③④ B.①③④ C.①②④D.②③④

　　9、上課時(shí)，李樂(lè )和幾位學(xué)生在一起小聲議論，老師點(diǎn)名批評了李樂(lè )，而沒(méi)有批評其他人。對此，下列說(shuō)法正確的是()

　　A.李樂(lè )會(huì )產(chǎn)生不公平的心理

　　B.老師的做法比較公平

　　C.李樂(lè )沒(méi)有理智面對社會(huì )生活中的不公平

　　D.老師的做法侵犯了學(xué)生的名譽(yù)權

　　10、當我們參與社會(huì )合作競爭的時(shí)候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障;在我們遇到不公平的事情時(shí)，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)()

　　A.公平是正義的前提B.沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平

　　C.只要有了正義，就會(huì )擁有公平D.要實(shí)現競爭，就無(wú)法體現公平

　　11、初二學(xué)生小熊，為了幫助朋友出氣，帶著(zhù)水果刀與校外的青年打群架，混亂中他用水果刀扎傷了對方一名小青年。小熊被公安機關(guān)拘留，并賠償了十五萬(wàn)余元的醫療費用。對此說(shuō)法正確的是()

　　A.小熊重友情，講義氣，其行為是正義行為

　　B.朋友受欺負，就應該幫忙討回公道

　　C.只要是正義之舉，就可以不顧一切

　　D.維護正義需要采取正當方式來(lái)進(jìn)行

　　12、小麗放學(xué)回家時(shí)，看見(jiàn)一歹徒騎摩托車(chē)搶劫。小麗立即報案，并向公安機關(guān)提供了歹徒的相貌特征、車(chē)牌號和歹徒的去向。公安部門(mén)根據小麗提供的線(xiàn)索，很快抓住了犯罪嫌疑人。小麗的行為表明()

　�、倨谂握�義、維護正義，是所有善良人的心聲

　�、谇嗌倌瓯仨殜^不顧身地同違法犯罪行為作斗爭

　�、坌←愂且粋�(gè)有正義感的人

　�、芪闯赡耆�，既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義智為

　　A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④

　　13、初中生小李看到一輛貨車(chē)違章高速行駛，把一騎自行車(chē)的婦女撞倒。小李見(jiàn)狀高喊停車(chē)救人，貨車(chē)司機卻加大油門(mén)逃跑。小李記下肇事貨車(chē)的車(chē)號，并攔下一輛汽車(chē)，將婦女送往醫院。對此，下列表述錯誤的是()

　　A.肇事司機侵犯了該婦女的生命健康權

　　B.小李的行為是見(jiàn)義勇為、匡扶正義的行為

　　C.小李的行為是及時(shí)對受害者給予救助的行為

　　D.小李這樣做的目的是想得到社會(huì )和學(xué)校的表彰

　　14、有正義感，為人正直，這是做人應該具有的優(yōu)良品德。一個(gè)人可以沒(méi)有某種能力，但()

　　A.不能沒(méi)有知識，不能沒(méi)有文化

　　B.不能沒(méi)有社會(huì )交往的技巧和方法

　　C.不能沒(méi)有正直的骨氣，不能沒(méi)有浩然的正氣

　　D.不能沒(méi)有進(jìn)取心，不能不成為國家棟梁之才

　　15、法律援助是國家的一項司法救濟制度，它()

　�、偈且豁椛鐣�(huì )公益事業(yè) ②是法律界的希望工程

　�、凼巧鐣�(huì )文明進(jìn)步的重要標志 ④是我國法律制度完善的重要標志

　　A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④

　　二、簡(jiǎn)答題(20分)

　　16、某學(xué)校給八年級(1)班一個(gè)“三好學(xué)生”名額，班主任組織全班投票選舉，結果楊芳和朱果脫穎而出，但兩人所得的票數相同。由此引起議論：甲同學(xué)說(shuō)：“由班主任決定吧�！币彝瑢W(xué)說(shuō)：“老師喜歡朱果，由老師決定對楊芳不公平，還是再次投票比較好�！北�同學(xué)說(shuō)：“這太麻煩了，干脆讓他倆抓鬮兒吧。這樣機會(huì )均等，都不吃虧�！�

　　(1)你在生活中有沒(méi)有遇到不公平的事?請舉出兩個(gè)例子。

　　(2)結合以上材料，你認為怎樣做才公平呢?

　　17、瞎子和跛子住在集體宿舍樓里，瞎子說(shuō)：“跛子是天然的舞蹈家，左搖右擺�！滨俗诱f(shuō)：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位�！倍�人在生活中多有摩擦。一天，樓里著(zhù)火二人被困在樓上，跛子走路太慢無(wú)法脫離困境，瞎子找不到安全通路�？啥�人最后都脫離困境。

　　(1)他們是怎樣脫險的?

　　(2)這個(gè)故事給你什么啟示?

　　三、材料分析題(15分)

　　18、在一輛公交車(chē)上，有一個(gè)四人團伙進(jìn)行詐騙活動(dòng)。其中一人拉開(kāi)一瓶健力寶，另一同伙喊到：拉環(huán)上寫(xiě)著(zhù)中了特等獎!另外兩名同伙隨即鼓動(dòng)一位60多歲的老太太用手上的金戒指把健力寶拉環(huán)換過(guò)來(lái)。正當騙子即將得手之際，一位男青年挺身而出，揭露騙局。騙子惱羞成怒，一起毆打這個(gè)青年，并用尖刀把他刺傷……當時(shí)車(chē)廂內十多名乘客，無(wú)人作聲，女售票員不知去向，司機打開(kāi)車(chē)門(mén)，四名歹徒乘機逃竄。男青年在身中6刀的情況下，不顧生命危險，在一位出租車(chē)司機的幫助下邊用手機報警，邊繼續追趕歹徒……

　　閱讀材料，回答問(wèn)題：

　　(1)男青年是一位什么樣的人?請簡(jiǎn)要評析。

　　(2)乘客、售票員和司機的行為是什么樣的?他們的行為有什么危害?

　　(3)當你遇到上述情況時(shí)，應該怎樣做?

　　四、探究實(shí)踐(20分)

　　19、(一)張老板收入很高，因此繳稅也很多。但是他老是感覺(jué)不明白：“自己辛辛苦苦掙的錢(qián)交給國家，憑什么啊?”

　　小江新買(mǎi)的自行車(chē)被偷后，心理不平衡，就去偷了別人的一輛自行車(chē)，被人發(fā)現后扭送到派出所。小江想不通：“別人偷我的自行車(chē)你們不抓，為什么就抓我一個(gè)?”

　　(二)2005年10月13日早，在舊廣深公路廣石路口附近紅山村公交站，兩名飛車(chē)黨匪強行搶奪一名女子手袋，并將其拖到在地。561路公交車(chē)上10多名乘客目睹劫匪惡行后，公交司機一聲喊“追劫匪”全車(chē)乘客一致響應，齊心協(xié)力將飛車(chē)黨逼入死地，并生擒一匪。

　　1、請問(wèn)張老板、小江他們受到的對待是正義的嗎?為什么?

　　2、公交司機和乘客的行為是正義行為嗎?

　　3、如果公交司機和乘客漠然不管會(huì )有什么危害?

　　4、你打算怎樣維護正義?

　　參考答案

　　一、單項選擇題(在下列各題的四個(gè)選項中，只有一項最符合題意，請把它選出來(lái)。每小題3分，共45分)

　　1A2C3A4A5D6D7D8A9A10B11D12A13D14C15A

　　二、簡(jiǎn)答題(20分)

　　16、(1)略(2)再次投票選舉比較公平。

　　17、(1)四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子聰明地組合成完整的“身體”，瞎子背起跛子，跛子指路，終于從大火中死里逃生。(2)社會(huì )是一個(gè)合作系統，社會(huì )生活是一種合作活動(dòng)。社會(huì )合作是社會(huì )生活順利進(jìn)行的必要條件。

　　三、材料分析題(15分)

　　18、(1)男青年是一個(gè)有正義感的人。有正義感的人，如果非正義事情發(fā)生在自己身上，能夠采取正當方式，奮起抗爭;如果看到非正義的事情發(fā)生在別人身上，能夠見(jiàn)義勇為、匡扶正義，并及時(shí)對受害者給予聲援和幫助。

　　(2)非正義的行為。損害自己、他人的利益和人與人之間的關(guān)系，使社會(huì )動(dòng)蕩不安。

　　(3)我會(huì )記住歹徒的相貌特征，了解歹徒的去向，及時(shí)撥打報警電話(huà)等。(言之有理，即可得分)

　　四、探究實(shí)踐(20分)

　　19、1、是。公正的對待，必須有正義的制度來(lái)保證。制度的正義性在于，它的程序與規則不是為少數人制定的，而是為所有社會(huì )成員的利益制定的。每個(gè)人都能從制度規則的正常運行中受益，也都受正義制度規則的約束。如果沒(méi)有正義制度規則的支撐，就難以實(shí)現社會(huì )公平。稅收取之于民，用之于民;制裁偷竊行為，也是為了保護我們的財產(chǎn)安全。

　　2、正義行為。

　　3、要點(diǎn)：會(huì )助長(cháng)非正義行為，最終損害的將不僅是某一個(gè)人的利益，而是危及整個(gè)社會(huì )。

　　4、從小樹(shù)立以自覺(jué)遵守各項社會(huì )制度和規則為榮的意識，養成自覺(jué)遵守各項社會(huì )制度和規則的良好習慣。以實(shí)際行動(dòng)維護正義，做一個(gè)有正義感的人。

【初二政治下冊第四單元同步測試題附答案】相關(guān)文章：

政治下冊第四單元的測試題06-18

初二語(yǔ)文下冊第四單元測試題和答案04-16

語(yǔ)文下冊第四單元達標測試題及答案06-23

高一政治第二單元同步檢測試題及答案06-16

七年級語(yǔ)文下冊第四單元測試題附答案06-17

初二英語(yǔ)下冊練習Unit 10單元（附答案）06-28

初一政治下冊第五單元測試題及答案04-15

第二單元測試題附答案06-18

初一數學(xué)下冊第六單元同步的練習題（附答案）06-23