校本培訓實(shí)施方案實(shí)用[15篇]
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的校本培訓實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![校本培訓實(shí)施方案實(shí)用[15篇]](https://p.9136.com/00/l/c5e0d1b5054_5fbf7edd4c897.jpg)
校本培訓實(shí)施方案1
隨著(zhù)新課改工作的深入推進(jìn)，要想取得教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高，教學(xué)研究的重心必須下移，以課程實(shí)施過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題為對象，以教師作為研究的主體，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。我校努力加大校本培訓的力度，開(kāi)展以教學(xué)案例培訓為載體，來(lái)推進(jìn)教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展。具體方案實(shí)施如下：
一、制度保障
完善了校本培訓工作的管理辦法、實(shí)施意見(jiàn)、獎勵政策，為校本培訓工作提供了有力的政策保障，保證了校本培訓工作的順利實(shí)施，推動(dòng)了我校教師整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)了我校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。努力探索教師的發(fā)展性評價(jià)，對通過(guò)校本培訓在教育教學(xué)工作中扎實(shí)肯干、開(kāi)拓進(jìn)取、做出成績(jì)的教師在評職、評先中給予政策上的傾斜。
二、培訓方式
我校以教學(xué)案例為主題,對教師進(jìn)行案例化校本培訓,采用聽(tīng)講式培訓和參與式培訓相結合,使原來(lái)被動(dòng)式培訓變?yōu)橹鲃?dòng)式培訓。
1、學(xué)校組織骨干教師開(kāi)設講座：《關(guān)于教學(xué)案例的撰寫(xiě)》、《重視案例分析 推進(jìn)課堂教學(xué)（一）》、《重視案例分析 推進(jìn)課堂教學(xué)（二）》，以提升教師的理論水平。
2、要求教師通過(guò)翻閱教育教學(xué)書(shū)刊、上網(wǎng)搜尋等自學(xué)方式方法,收集經(jīng)典教學(xué)案例，給教師以指導、借鑒；
3、學(xué)校開(kāi)展校級教學(xué)案例評比，然后選取優(yōu)秀案例參加市級評比，利用參與式以提高教學(xué)實(shí)踐能力，促進(jìn)教師更快的成長(cháng)。
三、培訓要求
1.培訓工作要扎實(shí)有效、循序漸進(jìn)，要從教師教學(xué)工作的`實(shí)際出發(fā)。
2.培訓過(guò)程中要為教師搭建一個(gè)學(xué)習、交流與研討的平臺（與校本教研結合），以培訓與展示活動(dòng)為契機，促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
我校將以學(xué)校實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，以校本特色培訓為抓手，以“提質(zhì)量、育人才、出名師、創(chuàng )名�！睘槟繕�，以學(xué)校開(kāi)展的課堂教學(xué)改革為平臺，開(kāi)展富有特色的校本培訓，爭取成效。從而使教師專(zhuān)業(yè)化水平不斷提高，學(xué)校實(shí)現快速、可持續發(fā)展。展望明天，學(xué)校今后將在校本培訓的道路上不斷探索，努力開(kāi)創(chuàng )教育教學(xué)工作的新局面。
校本培訓實(shí)施方案2
一、指導思想
以《國家基礎教育課程改革綱要》為綱，以市教育局及鄉校辦XX年暑假通知精神為核心，在新課程理念指導下，以提高教師的素養為宗旨，規范教師教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
二、培訓目標
根據市教育局及鄉校辦教師XX年暑假校本培訓實(shí)施方案提出的培訓要求，遵從XX學(xué)年學(xué)校教學(xué)工作的指導思想，促進(jìn)教師的整體發(fā)展，優(yōu)化知識結構，建立師德高尚、素質(zhì)優(yōu)秀、能適應現代教育要求的反思型、科研型、學(xué)習型的教師隊伍。
二、培訓時(shí)間
XX年8月25日——XX年8月31日
三、培訓內容
1、師德師風(fēng)培訓
2、教學(xué)理論培訓
3、教育教學(xué)主題研討
4、教師讀書(shū)分享交流
四、組織機構
學(xué)校成立暑假校本培訓工作領(lǐng)導小組，負責暑假校本培訓的.規劃、組織、實(shí)施和督查工作。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
五、具體活動(dòng)安排
時(shí)間活動(dòng)內容主講及負責人地點(diǎn)
(一)師德師風(fēng)培訓學(xué)校辦公室主講王蘭平
8.25上午師德師風(fēng)講座
下午觀(guān)看vcd片校長(cháng)辦公室
8.26上午
教師讀書(shū)分享交流學(xué)校辦公室
下午
學(xué)習匯報(綜合實(shí)踐新課程)學(xué)校辦公室
(二)、教學(xué)理論培訓學(xué)校辦公室主講宿立陽(yáng)
8.27上午學(xué)習高效課堂理論研究——如何提高高效課堂
下午教師討論高效課堂教學(xué)——課堂效率
(三)教育教學(xué)主題研討學(xué)校辦公室主講宿立陽(yáng)
8.28上午教學(xué)質(zhì)量分析學(xué)校辦公室
下午教師分組學(xué)習(教研組總結會(huì ))各教研組辦公室
(四)教師讀書(shū)分享交流
8.29-8.30教師讀書(shū)交流主講XX
注：如鄉校辦有安排，則另行調整。
六、暑假教師自學(xué)安排
1、教師在家自學(xué)一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)(建議：蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》;張良科、趙國滿(mǎn)的《做最棒的老師》)，并做好5次以上的讀書(shū)筆記或心得體會(huì )。
2、教師在家自練教師基本功，進(jìn)行硬筆書(shū)法練習5次以上。
3、教師在家整理好教師成長(cháng)記錄袋，不斷完善更新。
4、以上學(xué)習作業(yè)于8月25日上交至學(xué)校辦公室。
校本培訓實(shí)施方案3
為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng )新能力，提升教育理念、教育能力、教學(xué)水平促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。特制定我校校本培訓實(shí)施方案。
一、指導思想
依據教育局印發(fā)的《教師繼續教育工作實(shí)施方案》，從我校教師隊伍素質(zhì)現狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實(shí)加強教師隊伍建設，致力于培養和構建一支“師德高尚、愛(ài)校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴謹治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團結協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍，為創(chuàng )建“教育生活化”特色學(xué)校。
二、培訓目標
通過(guò)培訓使教師增強終身學(xué)習和自我發(fā)展意識，進(jìn)一步提高教師隊伍的教科研能力、師德修養、文化素養、信息整合能力和教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，推動(dòng)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、培訓內容
1、師德師風(fēng)教育。學(xué)習教育法律法規、教師職業(yè)道德規范、師德楷模事跡，開(kāi)展豐富多彩的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。
2、現代教育理論學(xué)習。理論學(xué)習與課堂教學(xué)相結合，在理論的指導下，通過(guò)觀(guān)摩、研討優(yōu)秀教學(xué)案例，形成新的教育理念和新的課堂教學(xué)模式。
3、教學(xué)基本功訓練。開(kāi)展“公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課”觀(guān)摩活動(dòng)等、“三字一話(huà)”競賽活動(dòng)，做到全覆蓋、全參與、培訓班招生方法。
4、現代教育技術(shù)培訓。開(kāi)展課件制作、電子白板及現代教學(xué)儀器的使用培訓，把現代教育技術(shù)應用到課堂教學(xué)之中。
5、開(kāi)展教育教學(xué)技能研討培訓。
四、培訓模式
學(xué)校培訓與小組培訓相結合，以小組培訓為主。
理論培訓與技能培訓相結合，以技能培訓為主。
案例觀(guān)摩與開(kāi)展活動(dòng)相結合，以開(kāi)展活動(dòng)為主。
�。ㄒ唬┘訌妿煹陆逃ぷ�。一是組織評選校級師德先進(jìn)個(gè)人；二是組織我校教師參加師教育征文和論壇活動(dòng)；三是開(kāi)展師德師風(fēng)評議活動(dòng)。
�。ǘ┕歉山處熍嘤�。組織我鄉現有的'骨干教師參加市縣教育局組織的骨干教師培訓。
�。ㄈ┻M(jìn)行新課程理念培訓。根據我校的具體情況，20xx精品員工培訓PPT培訓方案模板下載，有針對性地對教師進(jìn)行一次新課程理念培訓。
�。ㄋ模┳龊冒嘀魅闻嘤柟ぷ�。積極組織我校班主任參加各級各類(lèi)班主任培訓班，培養一批優(yōu)秀的班主任。
�。ㄎ澹┥罨１狙行�。自學(xué)是在學(xué)校規劃與指導下，教師根據自己的要求開(kāi)展的自我培訓活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統學(xué)習教育專(zhuān)著(zhù)，閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習教學(xué)雜志，然后結合自身教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展自我反思總結提高，每學(xué)期寫(xiě)出讀書(shū)筆記。
�。┳ズ矛F代教育技術(shù)培訓。組織教師學(xué)習信息技術(shù)，學(xué)習如何制作課件，開(kāi)展課件評比活動(dòng)。
�。ㄆ撸╅_(kāi)展教師教學(xué)研究。教師間要互相聽(tīng)課，評課活動(dòng)，相互研究，共同提高。
�。ò耍M向拓寬交流渠道。開(kāi)展向其他鄉鎮兄弟學(xué)校學(xué)習交流研討活動(dòng)。造價(jià)工程師學(xué)習計劃由具有多年輔導經(jīng)驗的老師講授廣告造價(jià)工程師學(xué)習計劃由經(jīng)驗豐富的老師授課，緊抓造價(jià)考試大綱，個(gè)性化輔導+歷年試題解析！
五、培訓對象
人人都要按照學(xué)校培訓計劃參加各項培訓活動(dòng)。
六、校本培訓領(lǐng)導小組
組長(cháng)：澤登
副組長(cháng)：貢呷
成員：全體教師
七、保障措施
加強對校本培訓工作的領(lǐng)導。學(xué)校是校本培訓基地，建立由校長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓工作領(lǐng)導小組，依托校內教科研機構，確定專(zhuān)人，具體組織實(shí)施校本培訓工作。認真制定校本培訓發(fā)展規劃與年度培訓計劃，要用現代教育思想指導工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓模式，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。
校本培訓實(shí)施方案4
一、總體目標
1、加強師德師風(fēng)建設
2、提高教育教學(xué)能力
3、增強教師人文素養
4、建設骨干教師梯隊
二、管理機構
1、領(lǐng)導機構：校長(cháng)、黨總支書(shū)記、德育副校長(cháng)、教學(xué)副校長(cháng)、科研副校長(cháng)
2、工作機構：德育處－年級組、教導處－教研組、教科室－課題組
3、輔助機構：教務(wù)處、總務(wù)處、校辦、人事室
三、實(shí)施方式
1、校本研修培訓課程
�。�1）需求分析：分析學(xué)校發(fā)展規劃和工作計劃、教師隊伍現狀和教師發(fā)展需求
�。�2）項目擬定：擬定培訓對象、培訓目的、培訓計劃、培訓教材、培訓師資、培訓考核
�。�3）征求意見(jiàn)：了解教師發(fā)展需求，征求對培訓課程建議，正式確定培訓課程
�。�4）項目申報：每月10日前報區教師進(jìn)修學(xué)院審批
�。�5）項目實(shí)施：按計劃開(kāi)展校本研修培訓，做好培訓記錄、出勤統計、成果登記
�。�6）學(xué)分申報：報區教師進(jìn)修學(xué)院審批學(xué)分
2、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
�。�1）個(gè)人學(xué)習型活動(dòng)：讀書(shū)、聽(tīng)課、公開(kāi)課
�。�2）團隊學(xué)習型活動(dòng)：師徒帶教、講座、專(zhuān)題研修
�。�3）教科研實(shí)踐活動(dòng)：科研課題、論文論著(zhù)、課程開(kāi)發(fā)
四、實(shí)施要求
1、培訓目標明確：與學(xué)校發(fā)展規劃和工作計劃、教師隊伍現狀和發(fā)展需求相適應
2、培訓過(guò)程規范：嚴格按照《徐匯區十一五校本研修實(shí)施意見(jiàn)》的要求實(shí)施
3、培訓效果明顯：教育教學(xué)能力明顯提高，人文素養一定增強，骨干教師形成梯隊
4、培訓資料完整：嚴格按照《徐匯區十一五校本研修實(shí)施意見(jiàn)》的要求累計資料
教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認定程序
一、個(gè)人學(xué)習型活動(dòng)
�。ㄒ唬┕_(kāi)課
1、開(kāi)設區級、市級公開(kāi)課（區級及以上須預先報學(xué)校備案）的教師，可申請學(xué)分認定
2、上課教師須填寫(xiě)學(xué)分認定表（包含不少于800字的'教學(xué)反思），并附上教案
3、經(jīng)學(xué)校教導處/德育處審核認定后，由師訓專(zhuān)管員匯總并報徐匯區教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認定學(xué)分
�。ǘ┞�(tīng)課
1、聽(tīng)取區級、市級公開(kāi)課的教師，可申請學(xué)分認定
2、聽(tīng)課教師須填寫(xiě)學(xué)分認定表（包含不少于500字的評課觀(guān)點(diǎn)）
3、經(jīng)學(xué)校教導處/德育處審核認定后，由師訓專(zhuān)管員匯總并報徐匯區教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認定學(xué)分
�。ㄈ┳x書(shū)
1、閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍（須預先報學(xué)校備案）的教師，可申請學(xué)分認定
2、讀書(shū)教師須填寫(xiě)學(xué)分認定表，并附上讀書(shū)計劃、讀書(shū)筆記和讀后感（不少于3500字）
3、經(jīng)學(xué)校教導處/德育處審核認定后，由師訓專(zhuān)管員匯總并報徐匯區教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認定學(xué)分
二、團隊學(xué)習型活動(dòng)
�。ㄒ唬⿴熗綆Ы�
1、開(kāi)展師徒帶教（校級帶教須預先報學(xué)校備案）的教師，可共同申請學(xué)分認定
2、師徒帶教教師須共同填寫(xiě)學(xué)分認定表，并附上帶教證書(shū)、帶教計劃、指導記錄、帶教成果
3、經(jīng)學(xué)校教導處/德育處審核認定后，由師訓專(zhuān)管員匯總并報徐匯區教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認定學(xué)分
�。ǘ┲v座
1、開(kāi)設講座（不少于1學(xué)時(shí)）的教師，可申請學(xué)分認定
2、主講教師須填寫(xiě)學(xué)分認定表，并附上講稿
3、經(jīng)學(xué)校教導處/德育處審核認定后，由師訓專(zhuān)管員匯總并報徐匯區教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認定學(xué)分
�。ㄈ⿲�(zhuān)題研修
1、開(kāi)展教育教學(xué)專(zhuān)題研修（校級研修須預先報學(xué)校備案）的教師，可申請學(xué)分認定
2、專(zhuān)題研修教師須填寫(xiě)學(xué)分認定表，并附上計劃、研究過(guò)程記載和專(zhuān)題報告
3、經(jīng)學(xué)校教導處/德育處審核認定后，由師訓專(zhuān)管員匯總并報徐匯區教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認定學(xué)分
三、教科研實(shí)踐活動(dòng)
�。ㄒ唬┛蒲姓n題
1、承擔科研課題的教師（限負責人及第一、第二執筆者），可申請學(xué)分認定。
2、課題結題后須填寫(xiě)學(xué)分認定表，并附上課題相關(guān)資料。
3、經(jīng)學(xué)校教科室審核認定后，由師訓專(zhuān)管員匯總并報徐匯區教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認定學(xué)分
�。ǘ┱撐恼撝�(zhù)
1、發(fā)表/交流論文論著(zhù)的教師，可申請學(xué)分認定
2、論文論著(zhù)撰寫(xiě)教師須填寫(xiě)學(xué)分認定表，并附上原件或復印件（封面、目錄、正文）
3、經(jīng)學(xué)校教科室審核認定后，由師訓專(zhuān)管員匯總并報徐匯區教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認定學(xué)分
�。ㄈ┱n程開(kāi)發(fā)
1、開(kāi)發(fā)培訓課程并予實(shí)施的教師，可申請學(xué)分認定
2、開(kāi)發(fā)教師須填寫(xiě)學(xué)分認定表，并附上書(shū)面講義
3、經(jīng)學(xué)校教導處/德育處/教科室審核認定后，由師訓專(zhuān)管員匯總并報徐匯區教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認定學(xué)分
校本培訓實(shí)施方案5
一、指導思想
樹(shù)立終身教育的思想，建立學(xué)習化社會(huì )；建立網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的學(xué)習方式以及學(xué)科整合、開(kāi)放性、多元化的一系列先進(jìn)的教育理念。全面實(shí)施以培養創(chuàng )新精神的實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，開(kāi)展現代教育理論的系統學(xué)習，切實(shí)更新教師的教育埋念，開(kāi)拓教師學(xué)科知識視野，培養教師的組織能力，提高教育教學(xué)技能和教育科研水平。
二、培養目標
針對學(xué)校教育發(fā)展實(shí)際，以提高教育教學(xué)技能為核心，以教科研帶動(dòng)為重要途徑，以現代教育技術(shù)為平臺，以教師自評和反思為主，校長(cháng)、教師共同參與。所有參加培訓的教師，必須切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念，全面提高自身實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力，改變教育觀(guān)念，熟練掌握新課程標準，適應新的教學(xué)模式要求。 實(shí)現三大培訓目標：
(一)樹(shù)立與新時(shí)期教育發(fā)展相適應的教育觀(guān)；了解教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)及課程改革與發(fā)展的趨勢。
(二)改進(jìn)和提高教師參與教育教學(xué)過(guò)程的角色定位、能力水平和教育教學(xué)策略等，探索高效能課堂教學(xué)的基本模式，在對自身教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的不斷剖析中提高教學(xué)實(shí)踐能力，帶動(dòng)教育教學(xué)水平的全面提高。
(三)熟悉現代教育技術(shù)發(fā)展的趨勢，基本掌握以計算機和多媒體技術(shù)應用為核心的`輔助教學(xué)手段，能根據課堂教學(xué)需要制造實(shí)用的課件，并在應用中不斷提高信息素養和整合能力，不斷豐富網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)方式。
三、培訓對象：全體教師
四、培訓準備
(一)統一校本培訓的思想認識。
(二)機構設置與相應職責
1、校長(cháng)為校本培訓設計者和第一責任人，成立校本培訓工作領(lǐng)導小組，負責我校的校本培訓工作。
2、校長(cháng)要參與校本培訓的實(shí)施過(guò)程，包括培訓主題的選擇、校本培訓時(shí)間、場(chǎng)地、人員及內容的落實(shí)，培訓的活動(dòng)及對效果的評價(jià)。
五、培訓內容
我校本著(zhù)加強師德修養與提高業(yè)務(wù)能力相結合的原則，把培養良好的職業(yè)道
德放在首位，以提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)、科研能力為重點(diǎn)，在培訓內容上做到“新”、“實(shí)”、“活”。校本培訓主要完成以下三個(gè)方面的內容：
(一)師德培訓
以《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等為依據，本著(zhù)理論聯(lián)系實(shí)際的
原則，在校內廣泛開(kāi)展教師的思想道德教育和職業(yè)道德教育，強化教師的自我修養，使我校教師樹(shù)立正確的教師職業(yè)觀(guān)，自覺(jué)遵守師德規范，認真履行教師職責。
(二)教育教學(xué)能力培訓
從理論到實(shí)踐，通過(guò)開(kāi)展“備、教、輔、改、考、評”等環(huán)節的培訓， 幫助教師不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高課堂教學(xué)效益，盡快成為新課程的有效執行者和探索者。
(三)教研科研能力培訓
校本培訓既要開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓，又要組織教師開(kāi) 展教科研活動(dòng)，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新方法，實(shí)施教—研—訓有機整合的新路子。
六、培訓形式
堅持培訓、教研、教改相結合；堅持集中培訓和分散培訓相結合，注重 發(fā)揮校本培訓的作用。
校本培訓實(shí)施方案6
一、指導思想：
為了進(jìn)一步落實(shí)縣局有關(guān)精神，加強信息技術(shù)與學(xué)科整合，促進(jìn)遠程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應用水平，提高教師的信息技術(shù)素養，充分發(fā)揮電子備課平臺的作用，促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法，掌握運用網(wǎng)絡(luò )搜集、整理、處理信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓計劃如下。
二、組織安排：
1、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：周華東
副組長(cháng)：賈輝 李亞
成員：劉德明 劉必祥 金建明
2、具體組織實(shí)施
由劉德明負責，信息技術(shù)教研組組織實(shí)施
三、培訓方法：
采用集體指導、互幫互學(xué)、上機操作的方法。全體教師參加培訓，中年教師重點(diǎn)輔導，45周歲以下教師考核過(guò)關(guān)。具體為各任課教師結合自身教學(xué)實(shí)際設計出一課時(shí)的課件制作腳本，在規定的時(shí)間內由輔導幫助制作一個(gè)多媒體課件，并在課堂教學(xué)中加以運用。
四、培訓內容：
Windows基礎；網(wǎng)絡(luò )基礎及計算機安全；Word基礎；Excel電子表格； PPT幻燈片制作等內容。
具體要求：
Windows基礎:計算機系統基本組成與結構；操作系統的功能特點(diǎn)、啟動(dòng)與退出；圖標、窗口、菜單、對話(huà)框、文件、文件夾、驅動(dòng)器的概念與操作；資源管理器的基本功能與使用；常用程序安裝、刪除與幫助的使用。桌面、窗口操作；控制面板的使用；輸入法；附件（記事本、寫(xiě)字板、畫(huà)圖、媒體播放器、錄音機、計算器等）的使用；顯示分辨率的`設置；殺毒軟件的使用等。使用IE瀏覽；收藏夾（收藏、整理、導入、導出）；搜索；下載；電子郵件等。網(wǎng)絡(luò )病毒知識及預防等。
文字處理（word）：學(xué)會(huì )一種漢字輸入法(建議采用五筆輸入法或全拼輸入法)；文檔的建立、打開(kāi)、保存等；文檔的基本編輯；文檔的排版(字體、字型、字號、字間距、行間距、段落格式的設置)；文檔的頁(yè)面設置與打印輸出；表格制作、公式編輯、圖文混排等。軟件：Word20xx/wps 20xx。
電子表格(exce):電子表格的基本知識；建立、編輯工作表，設置工作表格式，制作的操作；使用公式和函數，用Excel進(jìn)行數據的統計，Excel與Word的綜合運用。軟件：Excel20xx/wps 20xx。
課件制作ppt:演示文稿軟件的功能、特點(diǎn)及應用；創(chuàng )建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語(yǔ)音、動(dòng)畫(huà)、視頻或其它對象；編輯與修飾幻燈片；超級鏈接；組織與整理幻燈片；設置放映方式和效果；放映與打印幻燈片。軟件：Powerpoint20xx/wps 20xx。
六、培訓考核：
1.各任課教師必須按時(shí)參加學(xué)習培訓， 期末以培訓登記冊量化考核。
2.各任課教師在期末必須上交一節有較高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件，此課件作為學(xué)校的共享資源。期末作為一次上交材料進(jìn)入常規教學(xué)量化評估。
3.凡參見(jiàn)培訓的教師必須將自己設計制作的多媒體課件運用于課堂教學(xué)，期末以此作為常規教學(xué)量化評估中上課一項評分的參照。
4.除上述課件以50%計入總分，再由信息技術(shù)教研組統一命題，分為理論和操作兩部分進(jìn)行考核，以50%計入總分。
5.對總分排在全校區前15%的教師進(jìn)行表彰，對總分不合格進(jìn)行勤勉談話(huà)，并再進(jìn)行培訓，直到合格為止。
七、培訓時(shí)間及考核時(shí)間
項目?jì)热輹r(shí)間負責人
訓Windows基礎4月上旬
文字處理4月中下
電子表格5月上中旬
課件制作5月下旬，6月上旬
考核理論與操作6月中旬
二0xx年三月
校本培訓實(shí)施方案7
為了適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，切實(shí)提高我校教師師德水平、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、學(xué)生行為習慣和班級管理水平，學(xué)校定于開(kāi)展20xx年暑假假期校本培訓工作。具體培訓方案如下：
一、指導思想
不斷深化學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教師實(shí)施新課程能力，更新教育觀(guān)念和專(zhuān)業(yè)知識，以提高教師師德和班級管理為重點(diǎn)，加強學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和培養良好的`行為習慣，不斷增強校本培訓的針對性和實(shí)效性。
二、培訓目標
1、加強師德師風(fēng)培訓，提高教師的師德水平。
2、通過(guò)培訓，幫助教師深入理解新課程理念，掌握綜合素質(zhì)評價(jià)的意義和評價(jià)方式。
3、加強班主任工作培訓，提高班主任管理能力。
4、加強學(xué)生行為習慣的培養，規范學(xué)生的行為習慣，養成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。
5、通過(guò)外出學(xué)習匯報，更新教師觀(guān)念，提高教育教學(xué)效果。
三、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：高應忠
副組長(cháng)：潘自忠 邢素剛
成員：姚帆、楊仕華、莊娟、鄧鴻勛
四、培訓對象
全體教師
五、培訓內容
1、師德師風(fēng)
2、外出學(xué)習匯報
3、班級管理
4、學(xué)生行為習慣
六、培訓形式
1、 專(zhuān)題講座
2、小組研討
七、培訓時(shí)間
20xx年7月13-14日，上午8：30—11：00，下午3：00—5：30
20xx年8月23-24日，上午8：30—11：00，下午3：00—5：30
八、培訓要求
1、培訓期間按時(shí)上、下班，不得隨意請假，保質(zhì)保量。2、參訓教師必須做好學(xué)習筆記
校本培訓實(shí)施方案8
一、培訓目的
1、不斷更新全校教師的教育觀(guān)念，更新教師的知識結構和能力結構。
2、進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng )造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。
3、掌握現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
4、提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。
5、建立本校的校本培訓機制，使校本培訓工作科學(xué)化、規范化、系列化。
二、明確職責
1、領(lǐng)導小組職責
�。�1）制定本校教師培訓計劃，建立評估考核措施，建立教師參培業(yè)務(wù)檔案。
�。�2）定期檢查指導培訓教師的學(xué)習與教學(xué)幫助他們解決學(xué)習與教學(xué)中的疑惑、困難。
�。�3）期末總結，教師培訓情況進(jìn)行評估考核。
2、骨干教師職責：
根據骨干教師的具體情況，協(xié)助學(xué)校承擔教師培訓，上好示范課，明確分工，承擔其他教師的傳幫帶工作。
3、教師職責：
�。�1）、積極參加學(xué)校制定的培訓活動(dòng)，并在活動(dòng)中承擔一定的任務(wù)。
�。�2）、認真學(xué)習新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書(shū)有筆記，學(xué)習有體會(huì )，教研有案例，研究有論文，課題有成果。
�。�3）新理念要與教學(xué)實(shí)踐反思相結合，學(xué)習實(shí)踐、反思提高，把新課程理念探索的新路子從課堂教學(xué)中體現出來(lái)。
三、主要內容
1、學(xué)習《基礎教育課程改革》，探索、研究新課改下的課堂教學(xué)途徑。
2、加強對教師現代教育技術(shù)知識的培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術(shù)。
3、教科研知識的培訓。逐步培養教師教科研工作的意識、水平和能力。
4、教師基本功的培訓。通過(guò)培訓使教師在三筆字、普通話(huà)、計算機、教育組織管理等方面有較大的提高。
5、師德培訓。通過(guò)各種形式加強教師的師德培訓，培養造就一支品德高尚的教師隊伍。
四、培訓方式
1、集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合，點(diǎn)面結合。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的教師會(huì )上，由教導處布置本學(xué)期培訓的重點(diǎn)內容要求、方法。通過(guò)集體備課，教研活動(dòng)，專(zhuān)題講座等方式組織教師集中學(xué)習。把握好“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系，將培訓的主要內容合理科學(xué)地化解為若干部分，組織教師分塊學(xué)習。
2、專(zhuān)家指導
在校本培訓過(guò)程中，應避免閉門(mén)造車(chē)現象，主動(dòng)邀請教科員、優(yōu)秀教師來(lái)校指導。
3、充分利用現代教育信息技術(shù)，開(kāi)展校本培訓。教師可以通過(guò)播放課堂實(shí)錄，專(zhuān)家講座，上網(wǎng)查閱教改信息等各種現代信息技術(shù)方式參加校本培訓。
4、開(kāi)展“一幫一”師徒結對子活動(dòng)。通過(guò)以老帶新，師徒結隊的方式，提高青年教師的`師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。
五、培訓的原則
1、輔導性原則：校本培訓的內容必須符合上級教育行政部門(mén)的要求，必須對教育教學(xué)工作具有指導性，起到導向作用。
2、靈活性原則：校本培訓的方式具有靈活性，學(xué)校要制定出切實(shí)、可操作的校本培訓計劃。
3、實(shí)效性原則：校本培訓的目標內容、方式具有實(shí)效性，使教師有實(shí)實(shí)在在的提高，真正為建設教師隊伍起到重要作用。
4、針對性原則：校本培訓的內容應結合具體教育形勢進(jìn)行，尤其是應針對當前重要的教育教學(xué)改革信息進(jìn)行。
校本培訓實(shí)施方案9
根據XX區教育局文件精神，為進(jìn)一步推進(jìn)我鎮教師培訓改革，強化管理全程監測和教師常態(tài)化研訓制度建設，增強教師全員培訓實(shí)效，提升教師素質(zhì)能力，結合我鎮教師隊伍實(shí)際情況，特制訂20xx年暑期校本培訓實(shí)施方案。工作具體安排如下：
一、組織機構
組 長(cháng)：
副組長(cháng):
成 員：中心學(xué)校其他成員和全鎮小學(xué)校長(cháng)園長(cháng)
二、培訓目標
圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強中國特色社會(huì )主義理論體系教育，全面落實(shí)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準，強化重德養德和持續專(zhuān)業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高教師的理論修養、思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量。
三、培訓對象
全鎮所有在崗教師。
四、培訓形式：中心校統一組織，各單位分別實(shí)施，集中和分散相結合的研訓形式。
五、培訓時(shí)間
7月30日—8月12日�？傆�140學(xué)時(shí)，其中集中培訓30學(xué)時(shí)(三天)每天上午8:30—11:30，下午14:00—17:00。分散自學(xué)研修110學(xué)時(shí)。
六、培訓內容
師德教育、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》、《幼兒園園長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》、《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》、學(xué)生發(fā)展核心素養培養專(zhuān)題研修等。
七、培訓任務(wù)
一)師德教育與法律法規學(xué)習(集中5學(xué)時(shí)、自學(xué)20學(xué)時(shí))
主要形式：學(xué)習李芳同志的'先進(jìn)事跡，并展開(kāi)師德師風(fēng)建設的大討論。
二)專(zhuān)業(yè)標準研習(集中15學(xué)時(shí)，自學(xué)60學(xué)時(shí))
1.中心學(xué)校成員和小學(xué)校長(cháng)學(xué)習《義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》。
2.中心學(xué)校成員和幼兒園園長(cháng)學(xué)習《幼兒園園長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》。
3. 中心學(xué)校成員、小學(xué)校長(cháng)和教師學(xué)習《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》。
4. 中心學(xué)校成員、幼兒園園長(cháng)和教師學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》。
三)學(xué)生發(fā)展核心素養培養專(zhuān)題研修(集中10學(xué)時(shí)，自學(xué)30學(xué)時(shí))
1小學(xué)校長(cháng)和教師以研讀課標、課例研討、觀(guān)課議課等形式開(kāi)展活動(dòng)。
2幼兒園園長(cháng)和教師以研讀幼兒園環(huán)境創(chuàng )設和主題活動(dòng)設計。
八、培訓考核
培訓結束，每位校長(cháng)、園長(cháng)應有：一份20xx年暑期校本培訓筆記、一份個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃和一份學(xué)校內涵發(fā)展三年規劃。(中心學(xué)校開(kāi)學(xué)后檢查)
每位老師應有：一份20xx年暑期校本培訓筆記、一份個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃和一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例。(中心學(xué)校開(kāi)學(xué)后檢查)
中心學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)習筆記和優(yōu)秀案例的評選活動(dòng)。
校本培訓實(shí)施方案10
教師備好課、上好課、評好課、命好題、育好人是新一輪繼續教育的主要內容，而“命好題”環(huán)節是鞏固前三個(gè)環(huán)節學(xué)習成果，提高教師綜合素質(zhì)的重要環(huán)節，更是教師能力的最好展示。為了切實(shí)搞好“命好題”專(zhuān)題學(xué)習，根據中心�；顒�(dòng)的總體要求和具體指導，結合本校的實(shí)際，特制定本計劃。
一、指導思想
圍繞深化課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標，以提高教學(xué)能力為重點(diǎn)，以提高培訓質(zhì)量為主線(xiàn)，實(shí)施以校本培訓為中心，整合集中培訓與遠程自修的培訓模式，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、組織管理
1、為切實(shí)加強對我�！靶１九嘤枴惫ぷ鞯慕M織與領(lǐng)導，經(jīng)研究決定成立高廟小學(xué)教師“校本培訓”工作領(lǐng)導小組，具體情況如下：
組長(cháng)：李克虎
副組長(cháng)：高建林
成員：范海濤耿華劉紅盛強高燦
2、職責
(1)組長(cháng)是校本培訓第一負責人，宏觀(guān)調控和指導方案的落實(shí)情況，定期組織領(lǐng)導小組成員匯總情況，研究改進(jìn)措施，兼校本培訓任務(wù)。
(2)副組長(cháng)是校本培訓的具體負責人，負責方案的'制定和修改工作并組織和協(xié)調培訓方案的落實(shí);組織考核工作，并做好培訓紀錄，登記學(xué)分，整理存收檔案資料，做好工作總結。
(3)教導主任負責組織實(shí)施與教學(xué)有關(guān)的教研、科研活動(dòng)，負責聘請指導教師，組織教學(xué)基本功的培訓與考核，做好相關(guān)記錄。
(4)教研組長(cháng)負責組織本組教研工作，做好相關(guān)記錄。
三、培訓對象
全校在職在崗教師。
四、培訓時(shí)間
20xx年7月——20xx年10月
五、培訓內容
1、加強集體備課，強化常規教學(xué)檢查。鞏固前兩學(xué)年校本培訓“備好課”“上好課”“評好課”的學(xué)習成果，進(jìn)一步研討“命好題”方法，使命題逐步走向規范化、科學(xué)化。
2、掌握作業(yè)與命題技術(shù)，提高作業(yè)設計能力和命題能力。開(kāi)展每人命制一份高質(zhì)量試題的活動(dòng)。學(xué)校組織評比，通過(guò)評課找出命題過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋調整，為二次命題提供素材，切實(shí)提高命題的科學(xué)性及有效性。
3、開(kāi)展作業(yè)與命題問(wèn)題診斷活動(dòng)。命題教師要結合學(xué)生的考試情況及時(shí)進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)科學(xué)命題策略，優(yōu)化命題過(guò)程，提高命題的科學(xué)性及時(shí)效性，要求每次活動(dòng)后有相應的反思。
4、加強作業(yè)與命題的檢查，學(xué)校行政領(lǐng)導通過(guò)不定期檢查學(xué)生作業(yè)及考試試卷或聽(tīng)取教務(wù)部門(mén)檢查的匯報及時(shí)與授課教師或命題教師進(jìn)行交流，肯定成績(jì)、指出不足、提出努力方向。
“有效評價(jià)”(“命好題”)的五個(gè)專(zhuān)題：
專(zhuān)題一：學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)中的師德
專(zhuān)題二：教學(xué)評價(jià)與學(xué)生發(fā)展性評價(jià)
專(zhuān)題三：作業(yè)與命題技術(shù)研究
專(zhuān)題四：作業(yè)與命題問(wèn)題診斷
專(zhuān)題五：作業(yè)與命題案例評析
六、培訓方式
(1)崗位自學(xué)教師參加遠程學(xué)習，完成遠程培訓任務(wù)(不少于24學(xué)時(shí)，要有不少于5000字的自學(xué)筆記);堅持邊學(xué)習邊實(shí)踐邊解決問(wèn)題，突出“命好題”的主題。
(2)集中學(xué)習根據中心校的安排，學(xué)校將安排時(shí)間組織全體教師集中培訓。幫助教師了解命題的形式與內容，提高我校教師命題的能力。
(3)專(zhuān)題研修結合日�？荚嚭碗A段考試的命題要求，議定專(zhuān)題研修課題，組織我校教師開(kāi)展研修。
七、各專(zhuān)題培訓安排計劃：
20xx年7、8月
“有效評價(jià)”(“命好題”)各專(zhuān)題的集中培訓和問(wèn)題指導。組織教師學(xué)習，幫助教師明確各專(zhuān)題的學(xué)習任務(wù)和方法;收集教師學(xué)習問(wèn)題單。
20xx年9月
教導處或教研組組織學(xué)習《教學(xué)中的師德修養》。使廣大教師更新觀(guān)念，規范師德行為，認識提高師德修養的重要意義，樹(shù)立自覺(jué)命好題的意識。要求教師結合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)一篇教育敘事或反思材料。
20xx年10月
聯(lián)系備課、上課、聽(tīng)課和上課實(shí)際需要，加強課堂教學(xué)的理論指導，提高教學(xué)評價(jià)理論素養。撰寫(xiě)一篇培訓小結。
各位老師：
1、填寫(xiě)教師學(xué)習問(wèn)題單(問(wèn)題單匯總表1份)
2、教師結合教育教學(xué)實(shí)踐與師德修養，撰寫(xiě)一篇教育敘事或反思材料
3、撰寫(xiě)一篇培訓小結
校本培訓實(shí)施方案11
小學(xué)校本教材培訓實(shí)施方案精華式樣
為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng )新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。特制定我校校本培訓實(shí)施方案。
一、指導思想
校本培訓工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以更新教育觀(guān)念為先導，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力為主線(xiàn)，以教師參與研究培訓為主要形式，以培養教師可持續發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng )新能力，培養一批專(zhuān)業(yè)型、創(chuàng )新型教師為目的,全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
二、培訓目標與培訓原則
1、培訓目標
通過(guò)開(kāi)展校本培訓，促使廣大教師轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結構合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué)，適應素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的教師隊伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
2、培訓原則
校本培訓的指導原則是：
(1)針對性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑、多種形式、多種模式開(kāi)展培訓，有針對性地解決教師教學(xué)中現實(shí)的和未來(lái)的問(wèn)題。
(2)實(shí)效性原則：避免形式主義與空洞說(shuō)教，緊密結合教師的教育教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn)題”為中心，著(zhù)眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。
(3)系統性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓的系統性，以達到提高教師隊伍的整體水平。
(4)自主性原則：學(xué)校自主培訓、自主管理，教師自主學(xué)習、自主發(fā)展。
(5)開(kāi)放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓機構有機協(xié)同與結合，在校內實(shí)行教學(xué)、教研、培訓的有機協(xié)同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓機構的業(yè)務(wù)指導，依托現代信息技術(shù)，實(shí)行開(kāi)放的校本培訓方式。
三、培訓內容
圍繞轉變教師教育觀(guān)念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施新教材能力這一目標，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng )新能力，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、師德培訓
以活動(dòng)為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。
2、教育教學(xué)能力培訓
以教研組為單位，不斷探索研訓一體化，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
3、信息技術(shù)培訓
通過(guò)自學(xué)與集中培訓相結合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。
4、教育科研能力培訓
教育科研能力是校本培訓的一個(gè)重要內容，學(xué)校要樹(shù)立教研科研意識，把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實(shí)施，結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓。要注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養。引導教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的`專(zhuān)業(yè)技能水平。
四、培訓形式
1、自主學(xué)習：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書(shū)目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認真讀書(shū)學(xué)習、交流研討。讓讀書(shū)成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為教師的濃厚興趣。
2、專(zhuān)題講座：結合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對學(xué)校共性“問(wèn)題”，聘請專(zhuān)家學(xué)者，開(kāi)設專(zhuān)題講座。
3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習體會(huì )、研討教學(xué)體會(huì )、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等。
4、教學(xué)觀(guān)摩：學(xué)校內部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀(guān)摩，形成制度。
5、參觀(guān)考察：組織校內、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習，取長(cháng)補短。
6、專(zhuān)項培訓：根據不同時(shí)期教師繼續教育的應急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓;對教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養前途和潛力的中青年教師，與研研室合作，重點(diǎn)培養，研修提高，培養研究型、專(zhuān)家型的骨干教師。
五、保障措施
1、加強對校本培訓工作的領(lǐng)導
學(xué)校是校本培訓基地，建立由校長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓工作領(lǐng)導小組，依托校內教科研機構，確定專(zhuān)人，具體組織實(shí)施校本培訓工作。認真制定校本培訓發(fā)展規劃與年度培訓計劃，要用現代教育思想指導工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓模式，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。
2、完善校本培訓的管理體制
學(xué)校制定年度培訓計劃，確定培訓內容，采取多種形式組織實(shí)施。對培訓質(zhì)量、培訓效益要及時(shí)進(jìn)行考評、評估與反思，要建立健全激勵機制，將培訓的考核與期末教師考核結合起來(lái)。
3、落實(shí)校本培訓經(jīng)費
學(xué)校積極采取措施，保證對校本培訓的經(jīng)費投入。教師外出培訓，應按規定報銷(xiāo)有關(guān)費用;要積極改善辦學(xué)條件，配備教學(xué)設施，逐步實(shí)現培訓手段的現代化。
校本培訓實(shí)施方案12
一、指導思想
以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn),以改革創(chuàng )新為動(dòng)力,以校本培訓為基礎,堅持從實(shí)際出發(fā),解放思想,講求實(shí)效,以提高教師的素養為宗旨,規范教師教學(xué)行為,提高教師的`教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
二、培訓時(shí)間
20xx年7月8日——20xx年7月10日
三、培訓內容
1、師德師風(fēng)培訓。
2、計算機培訓。
3、教育教學(xué)主題研討。
4、教師讀書(shū)分享交流。
四、組織機構
學(xué)校成立寒假校本培訓工作領(lǐng)導小組,負責寒假校本培訓的規劃、組織、實(shí)施和督查工作。
組長(cháng):
副組長(cháng):
組員:
五、具體活動(dòng)安排
時(shí)間活動(dòng)內容負責人地點(diǎn)資料收集
7月8日上午教師總結大會(huì )肖校長(cháng)會(huì )議室會(huì )議記錄；下午教學(xué)質(zhì)量檢測分析各教研組長(cháng)辦公室教學(xué)質(zhì)量分析表。
7月9日上午
1、師德培訓。
2、教師個(gè)人總結和反思交流文校長(cháng)。
六、暑假學(xué)習安排
1、教師在家自學(xué)一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)(建議:蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》),并做好2次讀書(shū)筆記或心得體會(huì )。
2、教師在家整理好教師成長(cháng)記錄袋,不斷完善更新。
3、以上學(xué)習作業(yè)于9月1日上交至教研室。
校本培訓實(shí)施方案13
一、指導思想
教師的專(zhuān)業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)上級關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)校本培訓工作的要求，以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導，積極探索以學(xué)校為主要培訓基地，校長(cháng)為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。
二、工作目標
1、樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念。通過(guò)校本培訓，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習的機制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統的教學(xué)思維方式，更新教師觀(guān)念，樹(shù)立現代教育思想，優(yōu)化知識結構，培養創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力。
2、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀(guān)念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的人才基礎。
三、培訓對象
在崗教師
四、培訓內容
1、開(kāi)展師德培訓，努力教人民滿(mǎn)意的學(xué)生，做人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的教育。
2、全面實(shí)施新課程培訓、學(xué)習新課標，掌握新理念及其精髓，提高課堂教學(xué)效益。
3、開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓，為展示自身素質(zhì)提供舞臺，促進(jìn)互學(xué)互助互提高。
4、開(kāi)展科研能力培訓，關(guān)注小課題研究，逐步提升自身的科研意識和能力。
五、培訓形式
1、自學(xué)——反思
自學(xué)是在學(xué)校規劃與指導下，教師根據自己的要求開(kāi)展的自我培訓活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統學(xué)習教育專(zhuān)著(zhù)，學(xué)校網(wǎng)站、閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室閱讀教學(xué)雜志，然后結合自身教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展自我反思，總結提高，每學(xué)期寫(xiě)5000字的讀書(shū)筆記。
2、實(shí)踐與交流形式
(1)開(kāi)展互相聽(tīng)課，評課活動(dòng)，相互研究，共同提高。
(2)借助實(shí)驗小學(xué)網(wǎng)站論壇這一平臺，開(kāi)展集體備課(三備)研討活動(dòng)，提高教師處理教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)的效益。
(3)開(kāi)展“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，發(fā)揮家委會(huì )的作用，讓家長(cháng)走進(jìn)課堂聽(tīng)課，查看教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)本，增強家長(cháng)對學(xué)校工作的.了解，加強家校合一的研究。
(4)開(kāi)展教師基本功的培訓，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。
(5) 開(kāi)展教師沙龍活動(dòng)，交流學(xué)習心得，探究熱點(diǎn)問(wèn)題，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。
(6)積極開(kāi)展網(wǎng)上遠程研修 、師德研修，高質(zhì)量地完成學(xué)習任務(wù)。
(7)開(kāi)展課題研究，圍繞科研課題上好每一節課。
3、專(zhuān)家引領(lǐng)
學(xué)校聘請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行指導，舉辦專(zhuān)題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進(jìn)行輔導。
六、主要措施
1、提高認識是做好校本培訓工作的關(guān)鍵。要加強學(xué)習，把校本培訓與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密結合，與提高教育教學(xué)能力相結合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項工作。
2、加強校本培訓的組織指導，加強過(guò)程監控管理和考核評價(jià)工作。
3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng)，組織本組教師開(kāi)展理論學(xué)習與專(zhuān)題研討、說(shuō)課、課堂教學(xué)、評課等，認真落實(shí)培訓方案。
4、校本培訓與課題研究相結合，圍繞學(xué)�？蒲姓n題，修改完善課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開(kāi)展研討活動(dòng)，加強交流，互幫互學(xué)，共同提高。
七、學(xué)校校本培訓領(lǐng)導小組名單
分管領(lǐng)導：xxx
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
承擔的主要任務(wù)：
1、全面負責學(xué)校教師繼續教育的規劃、實(shí)施、管理和總結工作。
2、負責校本培訓方案的制度，實(shí)施和考核工作。
3、整理、留存有關(guān)繼續教育的資料，考核成績(jì)，建立培訓檔案等。
校本培訓實(shí)施方案14
一、指導思想
本學(xué)期工作的總體指導思想：依據國家的教育方針政策，認真落實(shí)市教師教育院、市教育研究院、縣教育局、縣發(fā)展中心及水頭學(xué)區部署的各項工作任務(wù)，堅持以人為本，以發(fā)展為主題，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。深入開(kāi)展教科研，制定切實(shí)有效的措施，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加強教研組與各功能室聯(lián)系和協(xié)同工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、主要內容和基本形式
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1．師德培訓：以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持理論聯(lián)系實(shí)際原則。大力弘揚“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”的'師德風(fēng)尚，貫徹執行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。組織教師學(xué)習先進(jìn)教師的經(jīng)驗，開(kāi)展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、職業(yè)觀(guān)，堅持依法施教。
2．教育理論和專(zhuān)業(yè)知識培訓：根據基礎教育新課程實(shí)驗的要求，加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習，圍繞新課程實(shí)驗開(kāi)展多種形式的通識培訓和學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓，使教師具有較高的教育理論修養和先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)將新課程的理念轉變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力。
3．教學(xué)能力和教育行為培訓：圍繞教學(xué)基本環(huán)節、基本能力和基本技能，按照中小學(xué)教師職業(yè)技能和新課程實(shí)施要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓，幫助教師不斷提高現代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力，引導教師用新課程理念指導教育教學(xué)行為，并對教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
4.教育科研能力培訓：以課題為載體開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開(kāi)展教育科研，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過(guò)程中，逐步提高教師的教育科研能力。
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1．專(zhuān)題講座
2．案例研究
3．觀(guān)摩研討
4．實(shí)踐反思
5．課題研究
三、保障措施和預期效果
堅持以人為本，以校為本，更新培訓觀(guān)念，創(chuàng )新培訓模式。我校校本培訓采取個(gè)人自學(xué)、觀(guān)摩學(xué)習、組織培訓、集中學(xué)習、經(jīng)驗交流、以會(huì )代訓、以研促訓等各種形式，嚴格考核制度, 實(shí)行過(guò)程監控、結果考核、資料歸檔。成立校本培訓領(lǐng)導小組，負責校本培訓計劃的制定與實(shí)施各項培訓統籌安排,統一協(xié)調,列出培訓對象、內容、時(shí)間、形式,及早公布,使培訓明確有序,進(jìn)展順利。
校本培訓是一項長(cháng)期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調整,充實(shí)內容,逐步建立校本培訓的體系,構建校本培訓機制。
校本培訓實(shí)施方案15
項目標準學(xué)時(shí):12學(xué)時(shí) 擬參訓人員:95人
一、指導思想
圍繞基礎教育改革和發(fā)展的時(shí)代精神,以素質(zhì)教育理論為指導,以更新教育觀(guān)念為先導,以學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展為本,以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口,以集中培訓、網(wǎng)絡(luò )培訓和自主培訓為模式,針對課程改革和學(xué)校實(shí)際、教學(xué)實(shí)際、個(gè)人實(shí)際,促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習,在反思中成長(cháng),在研究中提高,以適應基礎教育課程改革和發(fā)展的需要,大面積提高教育教學(xué)效益,營(yíng)造濃厚的校本研修文化,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續發(fā)展。
二、研訓重點(diǎn)和主要內容
為了貫徹落實(shí)《溫州市灣龍區教育局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)校本研訓工作的意見(jiàn)》、《灣龍區中小學(xué)教師學(xué)科素養提升行動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》、《灣龍區中小學(xué)校本研訓管理細則(試行)》等文件精神,以深化課程改革為核心,扎實(shí)開(kāi)展各項工作,提升教師素養,提高教學(xué)質(zhì)量。抓住課程改革這條主線(xiàn),與時(shí)俱進(jìn),努力構建“學(xué)生主體,學(xué)習本位,學(xué)教合一”的學(xué)本課堂理念。
研訓重點(diǎn):
1.在全校范圍內鋪開(kāi)針對“診學(xué)單、導學(xué)單、拓學(xué)單”的深入研究,通過(guò)備單——說(shuō)單——試單——議單——磨單五個(gè)個(gè)人行為,立足學(xué)科特點(diǎn),將三單落實(shí)到教學(xué)實(shí)際中去。
2.在教研組層面推行三單·五環(huán)教研活動(dòng),利用相對應的備單——辨單——觀(guān)單——調單——建單活動(dòng)展開(kāi)目的性更強的研修活動(dòng),使得對作業(yè)單的研究和應用更系統化和實(shí)效化。
3.在三單·五環(huán)教研的'基礎上,結合教師信息技術(shù)應用能力提升工程,幫助教師運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),轉變學(xué)生學(xué)習方式,促使學(xué)生的自主發(fā)展。
4.通過(guò)搭建多種平臺,提升教師教學(xué)與研究能力,培養一支自我反思意識強、項目研究能力高、能起引領(lǐng)作用的骨干教師隊伍。
5.在線(xiàn)下教研的基礎上,建設我校教研網(wǎng)絡(luò ),依托網(wǎng)站、博客平臺加強進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )互動(dòng),使得教師間的交流互動(dòng)能更即時(shí)有效,并讓課題研究活動(dòng)與教師的內在需求緊密聯(lián)系,從而幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,
6.改變評價(jià)方式,利用教師團隊考核和個(gè)人考核,激發(fā)老師們參與教學(xué)研究活動(dòng)的熱度,最大限度地激發(fā)我校教師參加研究活動(dòng)的內驅力,變“自上而下”的校本研修活動(dòng)為“自下而上”的校本研修活動(dòng)。
主要內容:
1.主題學(xué)習培訓
(1)做好三單·五環(huán)教研活動(dòng)相關(guān)的理論學(xué)習、培訓,更新教師教學(xué)理念。
(2)在學(xué)�！皹嫿ɑ谧鳂I(yè)的自主課堂”的項目引領(lǐng)下,組織語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)等各學(xué)科教研(備課)組組長(cháng)圍繞“學(xué)前、學(xué)中、學(xué)后”作業(yè)的設計或應用確定組本研究主題,特別是綜合學(xué)科,這學(xué)期做重點(diǎn)發(fā)展。
(3)學(xué)科教師根據教研組層面研究主題,結合自身教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)實(shí)踐研究。
2.網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)題研修
以網(wǎng)絡(luò )為基礎開(kāi)展教研工作,通過(guò)對原來(lái)網(wǎng)站的改版和完善,給予教研組長(cháng)更多權限,將網(wǎng)站建設和交互博客結合起來(lái),創(chuàng )設教師與教師、教師與專(zhuān)業(yè)人員及時(shí)交流、平等探討的活動(dòng)平臺和環(huán)境,并為一線(xiàn)教師提供內容豐富、理念新穎、技術(shù)先進(jìn)、實(shí)用便捷的優(yōu)秀課程資源,促進(jìn)研修活動(dòng)的設計者、研究者與參與者的多元對話(huà)。
3.小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程
以浙江省項目區縣教師網(wǎng)絡(luò )研修社區為平臺,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修、教學(xué)時(shí)間與校本研修等多種方式,幫助教師運用信息技術(shù)設計教學(xué)、實(shí)施教學(xué)、反思教學(xué),開(kāi)展校本研修活動(dòng),推薦本校優(yōu)秀課堂應用案例,完善本校校本研修模式。
4.組織悅享講壇活動(dòng)
(1)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規》自主學(xué)習反思活動(dòng)
(2)信息技術(shù)培訓之視頻制作
(3)中段語(yǔ)文組骨干教師交流活動(dòng)
(4)音樂(lè )組教研理論分享活動(dòng)
(5)科學(xué)組團隊賽課經(jīng)驗分享活動(dòng)
(6)學(xué)校團隊考核活動(dòng)經(jīng)驗介紹
5.開(kāi)展閱讀漂流活動(dòng),進(jìn)行“涂書(shū)筆記”分享,跟進(jìn)讀書(shū)心得與教育博客評比。
三、保障措施和預期效果
保障措施
(一)加強研訓管理
1.加強組織領(lǐng)導。根據灣龍區教育局和教師發(fā)展中心素質(zhì)提升工程有關(guān)文件的精神和《灣龍區實(shí)驗小學(xué)校本研訓工作制度》成立由校長(cháng)任組長(cháng)的校本教研工作領(lǐng)導小組,并針對此次培訓成立了培訓領(lǐng)導小組和考核小組,制定實(shí)施方案和考核方案。落實(shí)到人,保證實(shí)效。
灣龍區實(shí)驗小學(xué)校本研訓工作領(lǐng)導小組:
組長(cháng):z 副組長(cháng):z
組員:z
考核組組長(cháng):z 副組長(cháng):z
考核組成員:張俊娜章新若管映雪張曉燕宋靜林蓉艷張海容
2.將校本研訓活動(dòng)列入重要議事日程之中,制定好學(xué)校的校本培訓計劃以及校本培訓的組織、實(shí)施、檢查。
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