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中小幼教師遠程研修實(shí)施方案
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中小幼教師遠程研修實(shí)施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為加快唐山市中小幼教師隊伍建設，全面提升教師隊伍整體素質(zhì)，提高教育水平和質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，根據唐山市教育發(fā)展的需求，經(jīng)研究決定利用現代網(wǎng)絡(luò )手段開(kāi)展“xx年唐山市中小幼教師學(xué)科提高遠程研修”，具體實(shí)施方案如下：
一、培訓目標
1．通過(guò)培訓提高教師的課堂教學(xué)水平和科研水平，強化學(xué)科教學(xué)能力和信息技術(shù)能力。
2．在培訓過(guò)程中充分利用國家級培訓資源，開(kāi)發(fā)地方研修資源；充分利用唐山市教師進(jìn)修信息中心，建立地方名師培養和展示平臺。
二、培訓原則
1．堅持自主學(xué)習為主的原則。教師工學(xué)矛盾突出，不可能長(cháng)時(shí)間的集中學(xué)習，因此進(jìn)行自主學(xué)習、合作學(xué)習、研究性學(xué)習是教師提高自身素質(zhì)的主要方法和途徑。
2．堅持注重解決實(shí)際問(wèn)題的原則。在實(shí)施新課程過(guò)程中，教師主要遇到兩方面的問(wèn)題：一是實(shí)施教學(xué)中遇到的難點(diǎn)與困惑；二是在課堂教學(xué)中缺乏具體的操作方式、操作經(jīng)驗和操作能力，因此本次培訓主要針對實(shí)際情況解決問(wèn)題。
3．堅持培訓者擇優(yōu)聘用的原則。培訓者素質(zhì)是完成培訓的關(guān)鍵，因此根據培訓的特點(diǎn)，聘用教學(xué)第一線(xiàn)、教育教學(xué)能力、科研能力強的骨干教師組成地方指導團隊，充分發(fā)揮骨干教師的智慧和才干，“以點(diǎn)帶面、輻射全員”，促進(jìn)培訓實(shí)效性提升。
4．堅持培訓模式創(chuàng )新性原則。本次培訓采取遠程學(xué)習方式，全程貫穿多種形式的活動(dòng)設計和評價(jià)方式，如網(wǎng)上案例分析、問(wèn)題情境創(chuàng )設、主題研討活動(dòng)、班級沙龍討論活動(dòng)、優(yōu)秀評選活動(dòng)和成果展示活動(dòng)等等，以此豐富培訓形式、推動(dòng)培訓進(jìn)程、落實(shí)培訓實(shí)效。
三、培訓內容與形式
以中國教師研修網(wǎng)為平臺，以網(wǎng)絡(luò )課程資源為載體，以網(wǎng)絡(luò )遠程研修為主要學(xué)習方式。課程內容包含通識和學(xué)科兩大部分，其中通識部分圍繞學(xué)情分析、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、教育科研設置24學(xué)時(shí)公共課，供全體學(xué)員學(xué)習。學(xué)科部分每學(xué)科設置24學(xué)時(shí)（平均）課程，供學(xué)員按任教學(xué)科選擇學(xué)習，包含學(xué)科通識、學(xué)科專(zhuān)題教學(xué)、教學(xué)課例評析三個(gè)模塊。每門(mén)培訓課程都包含視頻講課、問(wèn)題思考、拓展資源、相關(guān)鏈接、作業(yè)等部分，為教師提供理論引領(lǐng)和教學(xué)指導，教師根據培訓要求進(jìn)行學(xué)習。
四、培訓模式與特色
以唐山市教師進(jìn)修信息中心為基礎，以中國教師研修網(wǎng)為依托，以網(wǎng)絡(luò )課程資源為載體，以網(wǎng)絡(luò )遠程研修為主要學(xué)習方式，各區縣為單位按學(xué)科、學(xué)段分期分批組織中小幼教師參加培訓。
學(xué)員按照要求和進(jìn)度，自主進(jìn)行每個(gè)課程模塊的學(xué)習。學(xué)員通過(guò)"觀(guān)看講課視頻（或視頻案例分析）→閱讀相關(guān)文章、評論→完成和提交作業(yè)→參與班級在線(xiàn)研討和交流→完成提交學(xué)習問(wèn)題及作業(yè)、反思總結"的學(xué)習。學(xué)習過(guò)程中，專(zhuān)家定期參與討論和答疑指導。學(xué)習過(guò)程將理論引領(lǐng)、自主反思和同伴互助有機結合在一起。這種培訓方式有以下特色：
1．網(wǎng)上集中培訓與網(wǎng)下分散學(xué)習相結合（網(wǎng)上分散學(xué)習與網(wǎng)下集中培訓相結合）
以網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習為主，把學(xué)員的自主分散學(xué)習、專(zhuān)家網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)答疑與網(wǎng)下集中組織學(xué)習討論相結合。充分發(fā)揮現代信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，學(xué)員通過(guò)中國教師研修網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行自主學(xué)習、互動(dòng)研討；各地教師培訓機構定期組織集中研討與交流活動(dòng)。
2.專(zhuān)家引領(lǐng)與學(xué)員參與相結合
學(xué)員通過(guò)專(zhuān)家視頻學(xué)習、文本案例學(xué)習和其它學(xué)習資源的學(xué)習，參與網(wǎng)上網(wǎng)下各種形式的互動(dòng)交流，按要求完成作業(yè)；同時(shí)，課程專(zhuān)家定期參加在線(xiàn)答疑，與學(xué)員直接對話(huà)與交流。輔導教師日常指導學(xué)員學(xué)習、研討。
五、培訓對象
唐山市中小幼全體在崗教師。
六、培訓組織與管理
為確保遠程培訓的順利實(shí)施，唐山市教育局，唐山各區縣教師培訓機構和中國教師研修網(wǎng)分工合作，共同組織實(shí)施。
唐山市教育局師訓處：負責培訓方案的制定和培訓過(guò)程的監督、指導。
區縣教師培訓機構：區縣教師培訓機構負責培訓過(guò)程中的日常學(xué)習指導與問(wèn)題匯總，并按照要求參加中國教師研修網(wǎng)組織的專(zhuān)家答疑等活動(dòng)。相關(guān)的技術(shù)問(wèn)題，及時(shí)反饋給中國教師研修網(wǎng)。
中國教師研修網(wǎng)：負責本次培訓的課程設計與開(kāi)發(fā)、平臺支持、教學(xué)教務(wù)管理、學(xué)習全過(guò)程的技術(shù)支持和監測。中國教師研修網(wǎng)和唐山市教育局共同組織專(zhuān)家團隊，在培訓過(guò)程定期為學(xué)員提供網(wǎng)上集中答疑指導。
培訓具體進(jìn)行過(guò)程中以網(wǎng)上虛擬班級為基本組織單位，各區縣按照學(xué)員的學(xué)段和學(xué)科進(jìn)行組班，每班根據實(shí)際情況可安排50-100人，每班設置班級管理員指導教師各1名（可由班長(cháng)兼任）。職責如下：
班級管理員：
1.確保班級每位學(xué)員參加培訓，組織學(xué)員積極參與培訓期間的各項活動(dòng)，配合指導教師進(jìn)行班級主題研討活動(dòng)；
2.培訓過(guò)程中，每三周發(fā)布一篇班級簡(jiǎn)報，總結班級學(xué)習情況、梳理過(guò)程中產(chǎn)生的經(jīng)驗和困惑、展示學(xué)員學(xué)習成果；
3.于12月5日24時(shí)前在班級門(mén)戶(hù)的班級簡(jiǎn)報中完成一篇班級總結簡(jiǎn)報；
4.根據考核評優(yōu)辦法和評優(yōu)細則，結合學(xué)員在培訓期間的綜合考核成績(jì)和整體表現，與指導教師共同評選出優(yōu)秀學(xué)員，并于12月19日24時(shí)前將本班優(yōu)秀學(xué)員推薦表發(fā)送至區縣教務(wù)負責人處。
指導教師：
1.引導班級沙龍研討活動(dòng)，在班級管理員的配合下組織并指導班級主題研討活動(dòng)；
2.于12月5日24時(shí)前，完成學(xué)員自薦作業(yè)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的評分工作；
3.配合班級管理員完成班級培訓總結簡(jiǎn)報的編寫(xiě)和優(yōu)秀學(xué)員的評選推薦工作。
研修結束后，市教育局和中國教師研修網(wǎng)將對在培訓工作中成績(jì)突出的區縣、班級管理員指導教師（班長(cháng)）和表現優(yōu)異的學(xué)員進(jìn)行表?yè)P獎勵。
七、培訓日程安排
培訓時(shí)間為xx年7月8日至12月31日，相關(guān)安排如下表：
階段
教學(xué)教務(wù)安排
報名注冊
6月25日 — 7月4日
各旗縣市區按要求組班、報名，項目組生成帳號
分批公布已報名區縣的賬號
預學(xué)習
7月5日 - 7日
項目組：引導參訓人員預學(xué)習
各區縣、班長(cháng)：組織各班學(xué)員登錄培訓專(zhuān)區
學(xué)員：查詢(xún)學(xué)習賬號登錄培訓專(zhuān)區，進(jìn)入班級門(mén)戶(hù)和學(xué)習平臺熟悉相關(guān)操作
7月8日
開(kāi)班儀式（管理者培訓）
遠程研修
7月8日-11月28日
7.8 - 8.29
�。ǖ�1-8周）
通識第一模塊課程學(xué)習
*學(xué)員完成在線(xiàn)學(xué)習、提交作業(yè)、參與班級交流和研討活動(dòng)。
*班長(cháng)把握學(xué)情，組織參與各項活動(dòng)，定期發(fā)布班級學(xué)習簡(jiǎn)報。
*項目組將組織學(xué)情通報會(huì )和專(zhuān)家研討答疑，活動(dòng)時(shí)間另行通知。
8.30 - 9.19
�。ǖ�9-12周）
通識第二模塊課程學(xué)習
9.20 - 10.10
�。ǖ�13-15周）
學(xué)科第一模塊課程學(xué)習
10.11 - 10.31
�。ǖ�16-18周）
學(xué)科第二模塊課程學(xué)習
11.1 - 11.21
�。ǖ�19-21周）
學(xué)科第三模塊課程學(xué)習
*學(xué)員“自薦作業(yè)”提交于11月21日24時(shí)截止
11.22 - 11.28
�。ǖ�22周）
學(xué)員完成并提交教學(xué)實(shí)踐作業(yè)
*28日24時(shí)關(guān)閉學(xué)習統計系統
考核總結
11月29日-12月31日
11.29 - 12.5
班長(cháng)完成學(xué)員自薦作業(yè)和教學(xué)實(shí)踐作業(yè)的評分工作，發(fā)布班級總結簡(jiǎn)報（12月5日24時(shí)截止）
12.6 - 12.12
項目組統計、計算成績(jì)、公布考核成績(jì)
12.13 - 12.19
各區縣報送優(yōu)秀學(xué)員名單
12.20 - 12.22
核對成績(jì)、各類(lèi)名單
12.23 - 12.31
最終審核并公布培訓成績(jì)、各類(lèi)優(yōu)秀名單
表彰優(yōu)秀，進(jìn)行研修總結
八、評價(jià)考核與優(yōu)秀評選
�。ㄒ唬┛己宿k法
學(xué)員集中研修階段考核分為基本考核和附加分考核兩部分。
基本考核滿(mǎn)分100分，有四項指標，達到60分即為合格。
考核項目
考核標準
權重
課程學(xué)習時(shí)間
包括觀(guān)看課程視頻，在課程頁(yè)面自學(xué)文本資料的學(xué)習時(shí)間。
達到48學(xué)時(shí)（即2160分鐘）此項可得滿(mǎn)分。
30%
課程作業(yè)
選做提交至少3篇課程作業(yè)，并推薦其中一篇作為“自薦作業(yè)”。
20%
互動(dòng)交流
發(fā)帖跟帖、留言討論、主持或參與熱點(diǎn)問(wèn)題討論，參與專(zhuān)家答疑討論活動(dòng)。
30%
教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
把培訓內容帶到教學(xué)實(shí)踐中，完成2篇課堂實(shí)錄或教學(xué)設計、教育敘事、論文、教學(xué)案例等體現教學(xué)實(shí)踐和反思的作業(yè)，在學(xué)習平臺的“培訓總結”中提交。
20%
附加分考核主要針對培訓期間學(xué)員的個(gè)人工作室建設、研討活動(dòng)參與情況、完成教學(xué)任務(wù)的質(zhì)量（以推薦至培訓首頁(yè)展示為考核標準）等方面，考核結果與基礎考核相加后的綜合考核結果作為評優(yōu)的重要參考。附加分考核上限為20分。
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基本考核方面，學(xué)員的在線(xiàn)學(xué)習時(shí)間、完成作業(yè)篇數、沙龍發(fā)貼數、留言數均由學(xué)習平臺自動(dòng)記錄；指導教師需要進(jìn)行學(xué)員自薦作業(yè)的審核批改和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的評分工作；班級管理員需要進(jìn)行班級研討活動(dòng)的申請、考勤、活動(dòng)記錄、專(zhuān)題簡(jiǎn)報的編寫(xiě)等工作。細則如下：
1．學(xué)習時(shí)間：學(xué)員學(xué)習時(shí)間滿(mǎn)1260分鐘（28學(xué)時(shí)）計20分，每超過(guò)45分鐘加0.5分，達到2160分鐘即可得30分。此項滿(mǎn)分30分。
網(wǎng)上學(xué)習時(shí)間指在課程頁(yè)面觀(guān)看視頻課程、文本資料等內容的時(shí)間；學(xué)習時(shí)間將在第二天更新至學(xué)習統計中。
2．作業(yè)20分：學(xué)習期間學(xué)員需完成至少3篇作業(yè)，計15分；從中選擇1篇最佳作業(yè)進(jìn)行自我推薦，被指導教師評為“審核通過(guò)”計2分，被評為“班級優(yōu)秀”計3分，被評為“班級推薦”計5分。此項共計滿(mǎn)分20分
3．互動(dòng)交流30分：培訓期間，每個(gè)學(xué)員至少參加2次答疑活動(dòng)，計10分；在課程頁(yè)面、沙龍話(huà)題的留言不少于20條，計5分；發(fā)起話(huà)題不少于10條，計5分；參加班級組織的在線(xiàn)研討不少于2次，計10分。
4．教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)20分：學(xué)員在學(xué)習過(guò)程中應把培訓內容帶到教學(xué)實(shí)踐中，在學(xué)習平臺的“培訓總結”中完成2篇課堂實(shí)錄或教學(xué)設計、教育敘事、論文、教學(xué)案例，由班級指導教師根據完成情況和作業(yè)質(zhì)量予以評分，每篇滿(mǎn)分10分。此項滿(mǎn)分20分。
附加分考核方面，主要由項目組進(jìn)行相關(guān)數據的統計，由各班班級管理員和指導教師配合項目組進(jìn)行相關(guān)信息的記錄和整理，細則如下：
1．對于推薦到培訓首頁(yè)展示區的作業(yè)、話(huà)題、日志、資源等，每展示一篇，將予以2分加分，此項上限為10分。作業(yè)務(wù)必為原創(chuàng )文章，抄襲現象一經(jīng)發(fā)現則取消參評資格。
2．研修期間，對于積極參與個(gè)人工作室建設、內容充實(shí)豐富，并且進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)研討、信息資源共享的學(xué)員，將在首頁(yè)展示其工作室，并予以5分的加分；另外培訓期間將開(kāi)展研修之星的系列評選活動(dòng)，被評為研修之星的學(xué)員，將予以5分的加分。
�。ㄈ┰u優(yōu)辦法
結合綜合考核成績(jì)和培訓過(guò)程中在研討活動(dòng)、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方面的表現進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)員的評選；優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班級管理員、優(yōu)秀指導教師將參照班級各項學(xué)情數據，并結合班級活動(dòng)情況、管理員和指導教師的組織和管理情況進(jìn)行評選。
中國教師研修網(wǎng)負責學(xué)習全過(guò)程的技術(shù)支持和監測，研修過(guò)程中遇到的技術(shù)問(wèn)題，當地無(wú)法解決的可直接與中國教師研修網(wǎng)客服部聯(lián)系（24小時(shí)免長(cháng)途客服熱線(xiàn)），或者發(fā)送電子郵件至項目組郵箱（）。
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