（精選）精細化管理實(shí)施方案13篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效，就需要我們事先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的精細化管理實(shí)施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
精細化管理實(shí)施方案 篇1
一、精細化管理的含義
精細化作為一種管理理念，最早出現在20世紀50年代的日本豐田制造企業(yè)。隨著(zhù)中國加入世界貿易組織，國際化進(jìn)程的腳步也在隨之加快，和經(jīng)濟息息相關(guān)的中國企業(yè)也面臨著(zhù)嚴峻的挑戰，企業(yè)管理的“粗放化”開(kāi)始顯露了它的弊端，“精細化”管理應運而生。
精細化管理以“精、準、細、嚴”為基本原則，在管理工作中，將管理責任具體化，分工明確化，要求精益求精的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，倡導第一次就把工作做到位。精細化管理理論的框架包括“一個(gè)目標”、“兩大支柱”和“一大基礎”�！耙粋�(gè)目標”是低成本、高效率、高質(zhì)量地進(jìn)行生產(chǎn)，最大限度地使顧客滿(mǎn)意；行業(yè)探討精細化管理理論在高校后勤管理中的借鑒與應用行業(yè)探討“兩大支柱”是實(shí)施準時(shí)化生產(chǎn)和人員的自覺(jué)化；“一大基礎”指的是從局部到整體、連續性的、旨在消除一切浪費的改善。精細化管理的內容主要包括精細化的規劃、精細化的分析、精細化的控制、精細化的操作、精細化的核算五方面，貫穿于管理過(guò)程始終。
精細化管理理論融合了泰勒的'科學(xué)管理理論、戴明的質(zhì)量管理理論和以精益生產(chǎn)為宗旨的豐田生產(chǎn)方式，是社會(huì )分工和服務(wù)質(zhì)量的精細化對現代管理的必然要求，是將常規管理進(jìn)一步深化的基本思想和管理模式。精細化管理倡導打破常規和經(jīng)驗定勢用創(chuàng )新思維對工作流程、組織系統等持續改進(jìn)、不斷優(yōu)化，堅持“沒(méi)有最好、只有更好”的工作態(tài)度，其本質(zhì)意義是一種對戰略和目標分解細化并貫徹落實(shí)的過(guò)程。它運用程序化、標準化、數據化和信息化的手段，保證組織管理各單元精確、高效、協(xié)同和持續運行，是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標的管理方式。
二、高校后勤科學(xué)化、精細化管理的意義
高等學(xué)校內部的管理工作包括教學(xué)管理、科研管理、思想管理、人事管理和后勤管理五個(gè)方面，其中教學(xué)和科研管理是高校管理的核心部分，思想、人事和后勤管理都是榻萄�、科学和人才培压ぷ鞣⻊�(wù)的。高校的后勤工作直接關(guān)系到教職員工和學(xué)生的學(xué)習、工作與生活環(huán)境條件，如果沒(méi)有有力的后勤保障，學(xué)校的其它工作就不能正常而有序地運行。因此，充分認識后勤管理工作在學(xué)校中的地位和作用，重視后勤工作，加強后勤管理，對于學(xué)校的建設和發(fā)展具有重要的意義。當前高校后勤管理工作面臨的任務(wù)，就是要認真貫徹黨的十七大精神，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，立志改革，勇于創(chuàng )新。要從后勤管理工作的實(shí)際情況出發(fā)，充分調動(dòng)后勤職工的積極性，按照教育規律和經(jīng)濟規律辦事，建立崗位責任制和經(jīng)濟責任制相結合的管理制度，努力實(shí)行科學(xué)化管理。要從學(xué)校管理改革淺談高校后勤的科學(xué)化與精細化管理的全局出發(fā)，認真研究和探索建立符合我國高等學(xué)校實(shí)際的后勤管理體制，努力實(shí)行精細化管理，提高效率，優(yōu)化服務(wù)，強化保障。
三、高校后勤精細化管理的措施
�。�1）更新觀(guān)念，樹(shù)立精細化管理的意識。目前要做好高校后勤的管理工作，必須更新觀(guān)念。首先，精細化管理不是只相信數據、追求精細，在推行過(guò)程中必須與單位文化相結合，不能過(guò)度地追求精細，太精變成繁瑣，太細變成累贅；其次，精細化管理不是全面控制，領(lǐng)導者不需要事無(wú)巨細，事必躬親，在管理過(guò)程要防止出現跑（約束不到）、冒（過(guò)嚴或過(guò)松）、滴（銜接配合不好）、漏（出現管理盲點(diǎn)）等現象；第三，精細化管理不能急于求成，在推進(jìn)過(guò)程中應該從基礎管理工作做起，結合單位文化，能針對自身的特點(diǎn)，克服困難，分階段分步逐漸的實(shí)施。第四，精細化管理不只是少數領(lǐng)導人的管理，是一個(gè)自上而下的積極引導和自下而上的自覺(jué)響應的管理。高校后勤要把教育和引導職工“主動(dòng)服務(wù)惠師生，精細管理上水平”作為切入點(diǎn)，從管理者做起，堅持從上至下、持之以恒地宣傳發(fā)動(dòng)，把精細化管理的理念深入細致地傳遞給每一位職工，使其轉變觀(guān)念，深刻理解精細化管理的內涵、核心和靈魂，樹(shù)立精細意識和“認真做事，才能把事情做好”的思想觀(guān)念，認可和支持精細化管理，并積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)形成全員參與精細化管理的良好氛圍。
�。�2）提高管理規范化水平，加強制度建設。高校的后勤工作主要是為教學(xué)、科研服務(wù)。后勤管理工作涉及生活、技術(shù)、經(jīng)濟及生產(chǎn)等方面的管理內容。推行高校后勤的科學(xué)化、精細化管理，就是要進(jìn)一步提升后勤工作的科學(xué)管理水平，從而進(jìn)一步提高為學(xué)校教學(xué)、科研服務(wù)的水平和質(zhì)量。為此，學(xué)校后勤部門(mén)要努力提高管理規范化水平，加強制度建設。堅持開(kāi)拓創(chuàng )新，促進(jìn)后勤工作標準化、規范化。全面推行“IS09000”族質(zhì)量管理國際標準，建立科學(xué)有效的教育服務(wù)質(zhì)量體系。將后勤目標分解為任務(wù)目標、過(guò)程目標和終極目標，實(shí)施契約管理，建立誠信檔案，責任分解到人，形成后勤“事事有人管、人人講責任、級級講制約、事事講落實(shí)”的工作格局，努力營(yíng)造2l世紀高校新型后勤保障體系，打造高校后勤的管理特色。要用科學(xué)化精細化管理的思想革新后勤管理的理念。
�。�3）推行精細化的流程管理，促進(jìn)后勤規范運行。精細化的操作是精細化管理理論的重要內容之一，它要求對生產(chǎn)操作過(guò)程進(jìn)行細分，形成不同的操作單元，并為各單元設置一定的工作規格、流程，確保生產(chǎn)達到一定的質(zhì)量標準和符合一定的操作程序，將這些單元的基礎工作做精、做扎實(shí)，其實(shí)質(zhì)就是對工作進(jìn)行流程化管理。所謂流程化管理，是將任務(wù)或工作內容，沿縱向細分為若干個(gè)前后相連的工序單元，將工作過(guò)程細化為工作流程，之后進(jìn)行分析、簡(jiǎn)化、改進(jìn)、整合、優(yōu)化的循序漸進(jìn)的過(guò)程管理。高校后勤管理涉及面廣，工作頭緒多，涉及到與學(xué)校其他部門(mén)之間的平行工作，以及與上下級之間的交叉工作，在完成整個(gè)管理工作的過(guò)程中需要與各方面進(jìn)行不同層級的溝通與交流。這就要求后勤管理工作必須按照一定的流程進(jìn)行，避免造成遺漏或反復，保證管理工作有序進(jìn)行，提高后勤工作的效率。高校后勤在餐飲、綠化等生產(chǎn)操作過(guò)程中，也需要進(jìn)行精細化的操作和流程管理，按照特定產(chǎn)品的既定標準和生產(chǎn)程序進(jìn)行，確保產(chǎn)品質(zhì)量符合相關(guān)要求。
精細化管理實(shí)施方案 篇2
向管理要質(zhì)量，這是當今管理者說(shuō)得最多的一句話(huà)。但工作不細化，責任不到人，辦事無(wú)章程，單打獨斗，問(wèn)管理要質(zhì)量就是一句空話(huà)。精細化管理要做到精、準、細、嚴。精是做精、做好，精益求精；準是準確、準時(shí)，信息與決策準確無(wú)誤；細是操作細化、管理細化，重視細節；嚴是嚴格執行制度標準和程序規定，嚴格控制偏差。
為了實(shí)現有效實(shí)現管理目標，將我們的管理理念在學(xué)校管理中實(shí)施細致、高效、人文化，調動(dòng)全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)的工作積極性；構建愛(ài)校如家的主人翁意識；培養愛(ài)生如子的人民教師情懷；在堅持依法治校，在民主氛圍中促進(jìn)廣大教職工發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性，落實(shí)“促學(xué)生成才、助教師成功”的辦學(xué)理念。以高度的責任感和使命感讓學(xué)校各項工作不斷向前推進(jìn)，營(yíng)造和諧安詳的育人環(huán)境，當人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，為大方教育增添新的光彩。結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、工作目標
通過(guò)黨建引領(lǐng)，讓全體教職工認識到實(shí)施精細化的學(xué)校管理有利于學(xué)校依法治校工作的推進(jìn)。同時(shí)在全校師生中構成嚴謹、和諧、健康、人文化的工作氛圍，感受到學(xué)校管理中既有嚴謹的制度、嚴格的要求，又有親情關(guān)愛(ài)、儼然如家的人文關(guān)懷。激發(fā)廣大師生主動(dòng)支持和配合學(xué)校管理，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，由“精細化”帶來(lái)“高效化”的變化。全面完成教育主管部門(mén)下達的各類(lèi)工作任務(wù)，推進(jìn)學(xué)校養成教育工作，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的改革，實(shí)現“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標。
二、具體工作
1、學(xué)校行政管理
對學(xué)校發(fā)展出臺中長(cháng)期發(fā)展規劃，從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、可行的要求，做到職責明確、制度完善。學(xué)校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致，把可能出現的狀況及處理辦法都思考進(jìn)去，經(jīng)過(guò)必要程序論證、審議之后實(shí)施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失。學(xué)校行政管理人員深入一線(xiàn)，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時(shí)掌握第一手素材，為決策收集依據，實(shí)現學(xué)校的有序運轉。培育在群眾中的模范帶頭作用，身先士卒，身體力行，多關(guān)心教職工的生活，做教職工的知心朋友，體現人性化的民主管理。
2、教育教學(xué)管理
�。�1）、學(xué)校以“養成教育、擴模提質(zhì)”為核心來(lái)制訂教育教學(xué)工作計劃和中長(cháng)期發(fā)展規劃，使養成教育工作貫穿于學(xué)校工作始終，實(shí)現擴模提質(zhì)，提升辦學(xué)品位。
�。�2）、在養成教育實(shí)施過(guò)程中要始終堅持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在教育目標的制定上透過(guò)班級目標的確定來(lái)定位學(xué)校養成教育目標，本著(zhù)“促學(xué)生成才、助教師成功”的辦學(xué)理念，著(zhù)重從培養學(xué)生良好的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣、品德習慣入手，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在教育方法的使用上重點(diǎn)圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個(gè)案研究法、情感熏陶法等四種方法來(lái)進(jìn)行探討，探索養成教育之路。
�。�3）嚴格按《xx省中小學(xué)課程計劃》的有關(guān)規定開(kāi)齊各類(lèi)課程，開(kāi)足課時(shí)，確保學(xué)生每一天1小時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)。做到班班有特色，人人有特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。按新課標要求搞好課堂教學(xué)“自主－互學(xué)”教學(xué)模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風(fēng)，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂教學(xué)效率，強化向40分鐘要質(zhì)量的意識。加強對課堂教學(xué)常規的檢查與督導，實(shí)行一日三巡查、一周一抽查、一月一普查等常規管理制度，加大對課堂教學(xué)事故的'督查處理，嚴格規范學(xué)校教學(xué)秩序，提升常規管理質(zhì)量。
3、教師管理：以《xx學(xué)校教師考評方案》為核心資料強化教師職業(yè)道德教育，每學(xué)期進(jìn)行一次師德考核并把考核結果記入教師個(gè)人師德檔案。加強教師業(yè)務(wù)培訓和專(zhuān)業(yè)培訓，加強課件制作、網(wǎng)絡(luò )運用、音樂(lè )藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才培養，優(yōu)化教師隊伍的結構。學(xué)校要充分發(fā)揮教代會(huì )、理財小組的民主監督和參政議政職能，堅持校務(wù)財務(wù)公開(kāi)，每學(xué)期對干部隊伍做民主測評，培養教職工主人翁意識，增強干部隊伍勤政廉政的自覺(jué)性。
4、學(xué)生管理：結合我校學(xué)生長(cháng)期懶散，安全事故頻發(fā)的實(shí)際，在學(xué)生管理工作中首先要強化安全意識提升，加強教育教學(xué)活動(dòng)中的安全管理，讓安全意識要入心入腦。利用每學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮和期末集會(huì )對學(xué)生上好以交通安全、防電、防火、防溺水、防煤氣中毒等為主題的安全教育課，落實(shí)開(kāi)學(xué)第一周為安全教育周的制度。利用黑板報、手抄報等途徑大力開(kāi)展安全教育活動(dòng)。堅持教師值日、領(lǐng)導值班制度，做好課間巡視、護送和巡查工作。每周一次檢查學(xué)校電路、教學(xué)用房、體育器材、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂等設施、設備，及時(shí)消除安全隱患。成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組，制定安全工作預案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的位置。學(xué)校德育工作要從學(xué)生主動(dòng)、和諧、全面發(fā)展的高度來(lái)培養學(xué)生的自主、自立、自強、自護意識，全面提高學(xué)生自理能力。
充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的教育功能，堅持家校聯(lián)合制度，定期家訪(fǎng)、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，建立學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的立體育人網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校教育教學(xué)工作要充分發(fā)揮各類(lèi)課程的安全教育功能，利用主題班團會(huì )、文體活動(dòng)課、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、心理輔導課和心理咨詢(xún)活動(dòng)、感恩節等大型慶�；顒�(dòng)的開(kāi)展來(lái)培養學(xué)生健康的體魄、良好的生活習慣、學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)、穩健的心理素質(zhì)、遠大的理想、正確的人生觀(guān)以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展奠基。
5、總務(wù)后勤管理：總務(wù)工作要處處樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的觀(guān)點(diǎn)，做好年度資金的收入核算、開(kāi)支的預算、教育教學(xué)設施、設備的采購、登記造冊、使用回收、過(guò)程管理、各項維修、建設等工作，堅持“開(kāi)源節流”，落實(shí)把每一分錢(qián)用在刀刃上的總務(wù)后勤管理宗旨，重樹(shù)有甘為“孺子�！钡木�，工作做到細致入微，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生。
6、校園文化管理：我校建校時(shí)間短，基本上沒(méi)有什么文化底蘊，建設與時(shí)俱進(jìn)，注入時(shí)代氣息的校園文化，為打造一流校園環(huán)境奠定基礎。把學(xué)校簡(jiǎn)介、�；占捌湓⒁�、學(xué)校辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、素質(zhì)教育目標等反映學(xué)校辦學(xué)理念和發(fā)展方向的資料在文化墻上展示，賦予了文化墻的“說(shuō)話(huà)”功能。
三、工作措施：
1、成立精細化管理工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：中層干部及全體教職工
2、學(xué)校各處室制定本部門(mén)工作的精細化管理實(shí)施細則，于20xx年12月拿出切實(shí)可行的操作性辦法。
3、加大宣傳力度，在全校掀起實(shí)施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。
4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使學(xué)校各項工作沿著(zhù)“慣性“”運轉，讓管理有章可循，有據可依。
5、根據縣教育局建立的相關(guān)考評機制，對照學(xué)校給各部門(mén)下達的管理目標任務(wù)，定期進(jìn)行檢查與考核，把各部門(mén)工作的業(yè)績(jì)考核與年終獎懲掛鉤，激勵學(xué)校管理層人員用心工作，教師潛心進(jìn)取。
6、堅持實(shí)施“走出去”與“請進(jìn)來(lái)”的教職工能力提升戰略，讓學(xué)校領(lǐng)導和老師有機會(huì )學(xué)習兄弟學(xué)校實(shí)施精細化管理的有效經(jīng)驗，同時(shí)請專(zhuān)家來(lái)校指導工作，加強交流、互通有無(wú)，聽(tīng)取學(xué)校教師對學(xué)校管理工作的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)我校精細化管理工作上臺階。
四、各部門(mén)的精細化管理目標
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作目標
1、備課精細化：備課要尊重學(xué)生基礎、學(xué)習習慣，學(xué)習方法；備新課內容、課堂習題、課后作業(yè)，備課后考核，前后兩堂課之間要有銜接點(diǎn)，自然過(guò)渡，落實(shí)“4321”教學(xué)工作理念。
2、上課精細化：上課要做到因材施教，培優(yōu)輔差，向40分鐘課堂要質(zhì)量，精講，強化訓練，突出學(xué)生主體地位、教師主導地位，實(shí)現學(xué)生自主學(xué)習。
3、課后檢查考核學(xué)生精細化：作業(yè)布置要精，批改要準，過(guò)程要細，指出存在的問(wèn)題，達到藥到病除的效果。組織測驗要有目的，內容要適宜，組織要嚴謹，圍繞目標開(kāi)展測驗工作。
4、紀律管理精細化：課堂紀律是上課有效的關(guān)鍵，必須從規范課堂紀律著(zhù)手，先讓學(xué)生思想達標，理順班級秩序，強化紀律管理，讓學(xué)生在寧靜，祥和的氛圍里學(xué)習，落實(shí)“磨刀不誤砍柴工”的工作理念。
5、教師管理精細化：規范教師工作行為是實(shí)現教學(xué)提質(zhì)的保障，思想到位，動(dòng)作力度到位，跟蹤管理到位，檢查督促到位，考核手段有效。
6、考核工作精細化：考核精細化的標準是，考勤制度細化，考核過(guò)程科學(xué)，考核結果有效，及時(shí)。達到及時(shí)提醒，及時(shí)糾正，及時(shí)整改的目的。完善教學(xué)量化考核細則，讓考核更全面，更具實(shí)效性。
�。ǘ┙虅�(wù)工作目標
1、教務(wù)工作要有據可依，突出實(shí)效，為此，完善教務(wù)管理方案是實(shí)施精細化管理的第一步。
2、明確教務(wù)工作的內容，細化各項工作，要求教師嚴格性，排課注重科學(xué)性，教務(wù)管理實(shí)效性，資料收集完善性，檢查督促及時(shí)性，考試測驗精準性，考核過(guò)程民主性，考核結果公開(kāi)性。
�。ㄈ┖笄谪攧�(wù)工作目標
1、財務(wù)工作精細化：嚴格執行采購公開(kāi)、接受監督；財務(wù)公開(kāi)、明白用錢(qián)；精打細算、服務(wù)提質(zhì)。
2、后勤服務(wù)精細化：嚴格執行提前準備、保證供應；細化管理、提升品質(zhì)；嚴格培訓、精準服務(wù)。
�。ㄋ模┌踩ぷ髂繕�
1、安全管理精細化：嚴格做到：安全工作不留死角；目標責任細化到人；安全考核公正公開(kāi)。
2、安全制度精細化：嚴格做到：安全制度嚴謹嚴密；各項工作有據可依；責任內容不留空隙。
3、安全管理過(guò)程精細化：嚴格做到：過(guò)程管理橫縱達標；隱患排查據實(shí)做好；臺賬登記不留空白。
�。ㄎ澹┑掠ぷ髂繕�
1、德育管理制度精細化：嚴格做到：德育工作細則明確；各種教育有據可查；德育考核全面為優(yōu)。
2、德育管理過(guò)程精細化：嚴格做到：德育工作教育為優(yōu)；工作過(guò)程榜樣示范；德育評價(jià)注重實(shí)效。
3、德育評價(jià)精細化：嚴格做到：德育評價(jià)重在激勵；評價(jià)內容科學(xué)有效；評價(jià)結果精準及時(shí)。
�。⿲嬍夜芾砉ぷ髂繕�
1、管理制度精細化：嚴格做到：工作職責任務(wù)明確；管理細則結合實(shí)際；考核細則內容精確。
2、管理過(guò)程精細化：嚴格做到：寢室管理安全為先；隱患排查成為常規；衛生秩序常規工作；習慣培養榜樣示范。
3、管理考核精細化：嚴格做到：考核內容全面有效；考核過(guò)程督促激勵；考核結果公平公正。
�。ㄆ撸┦程霉ぷ髂繕�
1、管理責任精細化：食堂管理，服務(wù)提質(zhì)；管理根本，食品安全；衛生秩序，食堂窗口。
2、管理過(guò)程精細化：工人習慣，培養為先；依規操作，嚴格要求；食品儲藏，依章行事；精準服務(wù)，品德為先。
3、考核工作精細化：食堂工作，關(guān)系生命；工作考核，實(shí)效為先；考核過(guò)程，嚴謹有據；考核結果，嚴密有效。
4、經(jīng)費使用精細化：食堂經(jīng)費，專(zhuān)款專(zhuān)用；食品采購，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉；精打細算，保量提質(zhì)；每一分錢(qián)，必用刀刃；賬務(wù)管理，按時(shí)公開(kāi)；經(jīng)費用途，接受監督。
5、安全管理精細化：食堂安全，把關(guān)為先；食品質(zhì)量，按標采購；留樣工作，生熟皆存；食品加工，衛生第一；烹炒食品，色香保證；熟食保溫，確保味純；份量保證，營(yíng)養為先；安全事故，杜絕發(fā)生。
精細化管理實(shí)施方案 篇3
企業(yè)如何推進(jìn)精細化管理，做到精準細實(shí)
一、精細化管理指導思想
導入卓越績(jì)效模式，夯實(shí)基礎工作，細化過(guò)程管理，實(shí)行目標激勵，運用體系管理工具，以實(shí)現制度化、流程化、定量化為標志，以信息化為載體，以制度檢查、考核為切入點(diǎn)，強力推進(jìn)精細化管理，切實(shí)提高企業(yè)執行力，把各項專(zhuān)業(yè)管理目標聚焦到建一流釩鈦鋼鐵企業(yè)戰略目標上來(lái)。
二、精細化管理目標
運用精細化管理理念和管理技術(shù)，通過(guò)提升改造員工素質(zhì)，加強企業(yè)內部控制，強化鏈接協(xié)作管理，從整體上提升企業(yè)整體效益，達到精、準、細、實(shí)。
精：做精，求精，追求最佳、最優(yōu)。準：準確、準時(shí)。細：做細，具體是把工作做細，管理做細，流程管細。實(shí)：落實(shí)，主要體現對管理要求、制度、責任的落實(shí)。
三、主要思路
精細化管理是一種管理理念和管理技術(shù)，是通過(guò)規則的系統化和細化，堅持標準化、數據化和信息化的原則，使組織管理各單元精確、高效、協(xié)同和持續運行。精細化管理的本質(zhì)意義就在于，它是一種對戰略和目標分解細化和責任落實(shí)的過(guò)程，是讓企業(yè)的戰略規劃能有效地貫徹到每個(gè)環(huán)節并發(fā)揮作用的過(guò)程，同時(shí)也是提升企業(yè)整體執行力的一個(gè)重要途徑。
(一)決策保證
1、定位準確
導入卓越績(jì)效模式，是以提高組織經(jīng)營(yíng)績(jì)效，實(shí)現組織可持續發(fā)展為目的，通過(guò)系統科學(xué)的管理理論，務(wù)實(shí)高效的管理方法和管理工具，進(jìn)行管理改進(jìn)，使組織從容應對挑戰，進(jìn)入更高的發(fā)展平臺，建立持續改進(jìn)和提升經(jīng)營(yíng)質(zhì)量的優(yōu)秀管理模式，加速實(shí)現公司未來(lái)的發(fā)展目標。
利用卓越績(jì)效模式梳理公司企業(yè)文化和戰略，提出職能戰略，構建公司戰略績(jì)效關(guān)鍵指標體系，指導完善公司的績(jì)效評價(jià)指標。
利用卓越績(jì)效模式梳理公司企業(yè)文化和戰略，使公司的愿景、使命和發(fā)展戰略與業(yè)績(jì)評價(jià)系統具備一致性，將戰略轉變?yōu)榫唧w的目標和評測指標，以實(shí)現公司戰略和績(jì)效的有機結合，促進(jìn)公司內部之間的`相互協(xié)調與配合并聚焦于戰略執行，進(jìn)而驅動(dòng)公司業(yè)績(jì)和行為，提高效率，提出職能戰略。
2、目標分解
通過(guò)建立一條以“5年戰略目標—3年經(jīng)營(yíng)規劃—年度經(jīng)營(yíng)計劃—月份計劃—周計劃—周督辦”為主線(xiàn)的戰略目標管理體系，根據戰略目標分解出策略→根據策略分解出一系列方案→分解成執行案→分解為分工表→分解為進(jìn)度表→理事，落實(shí)到崗位上。將戰略發(fā)展目標層層分解，落實(shí)到人。
精細化管理的目標體系按管理的對象逐一分解量化為具體的數字、程序、責任，使每一項工作內容都能看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、說(shuō)得準，每一個(gè)問(wèn)題都有專(zhuān)人負責，確立每個(gè)人的工作目標。構建公司戰略績(jì)效關(guān)鍵指標體系，完善公司的績(jì)效評價(jià)指標。
(二)規則基礎
精細化管理是一種管理理念和管理技術(shù)，是通過(guò)規則的系統化和細化，使組織管理各單元精確、協(xié)同和高效運行。
規則包括四個(gè)內容：流程、程序、崗位、制度。
系統化：要全面，要使做的每件事、每個(gè)崗位要做的事都有規則。細化：按手冊就能操作或者是經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的訓練就可以上去，能做標準。用魚(yú)刺圖梳理流程、程序、崗位職責，使流程、程序、崗位職責系統化和細化，達到流程系統、程序具體、崗位明晰、制度約束、考核測評。
1、總結經(jīng)驗，梳理規則(流程、程序、崗位、制度)從班組抓起，通過(guò)開(kāi)展班組建設、崗位練兵、技術(shù)比武、員工操作法命名等方式，總結出經(jīng)驗，梳理成規則。
2、流程系統,用魚(yú)刺圖梳理流程，優(yōu)化流程，以信息化為手段，固化流程。
將管理流程納入到制度管理中去，公司發(fā)布的每一項制度都要以流程圖的形式明確規范出具體的流程。實(shí)現公司每一項主要職能，都有相應規范的流程，杜絕沒(méi)有流程的現象。定期組織對現行的管理流程進(jìn)行評價(jià)與清理，對存在的問(wèn)題責成有關(guān)責任單位(部門(mén))進(jìn)行研究、整改，確保管理流程合理、精簡(jiǎn)、效能。
建立信息化管理體系和網(wǎng)絡(luò )，明確各部門(mén)信息化專(zhuān)項管理職責和信息化管理流程。分層次、分階段開(kāi)展信息化各專(zhuān)業(yè)系統的運行管理調研和持續改進(jìn)工作。配合集團業(yè)務(wù)整合后信息化銜接及配合集團信息化項目推進(jìn)落實(shí)工作。提高已建成的各子系統應用效果;適時(shí)完成與集團ERP業(yè)務(wù)管理的整合與并行;全面推進(jìn)信息化管理體系建設，著(zhù)力做好各子系統的整合與綜合管理;減少重復建設與投資，完善并優(yōu)化原有系統功能，全面完成能源管理示范項目、鐵前MES、長(cháng)線(xiàn)MES等重點(diǎn)項目建設與應用;適時(shí)啟動(dòng)無(wú)人值守生產(chǎn)系統監控等項目建設，進(jìn)一步提升企業(yè)信息化應用水平。
3、程序具體
健全標準、定額，完善計量手段，實(shí)現可量化。按照精細化管理的要求，清理完善各類(lèi)標準，明確工作目標、量化標準內容，提高可操作性。制定詳細的定額標準，完善計量手段，滿(mǎn)足量化標準和定額管理的需要。采取問(wèn)計于員工的方法，本著(zhù)系統化、細化的原則，重新確認操作崗位作業(yè)標準和管理崗位工作標準，需要修訂的及時(shí)組織修訂。確認可執行的，通過(guò)推行標準化作業(yè)認真執行。
4、崗位明晰
首先，梳理適應企業(yè)發(fā)展的組織架構，根據河北鋼鐵集團整合工作安排和公司確定的機構設置，加強職責分配的研究，提出理順建議，并按公司的決定，及時(shí)完成機構職責調整工作。
其次，界定清晰各部門(mén)的職責，對公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中出現的有關(guān)職能劃分問(wèn)題進(jìn)行調研，了解有關(guān)部門(mén)、單位的意見(jiàn)，提出職責優(yōu)化調整意見(jiàn)和建議，為公司決策提供參考。
第三，把各部門(mén)的職責細分到各個(gè)崗位。將職責落實(shí)情況納入到公司基礎管理工作考核中，按照貫標體系審核的方式，對職責落實(shí)情況進(jìn)行定期抽查與考核，確保職責到位;
第四，崗位職責的確定：①相同崗位自己做(幾個(gè)同崗位的人坐一起研究)。②關(guān)聯(lián)崗位監督做(后序崗位監督做)。③專(zhuān)業(yè)崗位指導做(人力資源部門(mén)提供格式、范本)。
第五，用《崗位手冊》細分梳理。
精細化管理實(shí)施方案 篇4
一、我行提升財務(wù)精細化管理的必要性
從外部來(lái)看，當前我國的銀行業(yè)已經(jīng)處在快速變革的金融市場(chǎng)環(huán)境之中，伴隨著(zhù)利率市場(chǎng)化的全面開(kāi)展，“金融脫媒”的不斷加劇，金融監管政策與國際化標準的對接等等外部因素，都將對銀行的盈利模式形成持續壓力，對銀行的經(jīng)營(yíng)和風(fēng)險管理都會(huì )產(chǎn)生影響，對銀行的日常經(jīng)營(yíng)和管理都提出了更高的要求。
從內部來(lái)看，我行的戰略目標是把我行打造成一家最具特色和成長(cháng)性的地方銀行，讓每一個(gè)邢臺銀行人都找到優(yōu)越感和自豪感。如何才能實(shí)現我行的戰略目標，實(shí)現自身的可持續發(fā)展，也對我行的整體服務(wù)、經(jīng)營(yíng)和管理能力提出了要求。
結合內外部動(dòng)因，需要我們完善和創(chuàng )新經(jīng)營(yíng)管理模式，單從財務(wù)管理方面來(lái)分析，我行現有的管理水平粗放化，管理手段落后。在日常管理中，感到管控能力非常薄弱，最明顯的是：
1、我們制定戰略規劃，根據戰略規劃制定年度經(jīng)營(yíng)目標，但卻不能完全有效的引導、指揮全行各機構、條線(xiàn)、員工去實(shí)現經(jīng)營(yíng)目標。不能多維度的實(shí)現對各機構、條線(xiàn)、產(chǎn)品、員工的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)客觀(guān)、全面的評價(jià)。
2、成本控制和利潤分析只停留在機構的層面，我們不知道哪些條線(xiàn)、產(chǎn)品在為我們帶來(lái)收益，收益有多少；哪些條線(xiàn)、產(chǎn)品是虧損的，虧損的程度有多高。不能精確計算出各機構、條線(xiàn)、產(chǎn)品、員工的所創(chuàng )造的效益、占用的成本及帶來(lái)的風(fēng)險。無(wú)法科學(xué)的做出有關(guān)核心產(chǎn)品和業(yè)務(wù)的擴張、維持、收縮或退出的決策。
3、我們不知道該怎么來(lái)評價(jià)我們的客戶(hù)，客戶(hù)對行內的成本與收益水平是什么樣的，我們該給客戶(hù)定出什么樣的價(jià)格水平才是可行的，無(wú)法實(shí)現客戶(hù)的分層、差異化定價(jià)。
4、雖然全行資金統一上收，總行統一管理流動(dòng)性與利率風(fēng)險，但是各機構、條線(xiàn)、產(chǎn)品與客戶(hù)的行為都會(huì )形成流動(dòng)性風(fēng)險與利率風(fēng)險。我行目前的流動(dòng)性管理不能完全滿(mǎn)足自身經(jīng)營(yíng)與監管要求。
從現實(shí)的發(fā)展趨勢看，財務(wù)管理的不精細，是無(wú)法適應行內的發(fā)展戰略與創(chuàng )新轉型要求的，因此我們必須要轉變財務(wù)管理理念，關(guān)注“盈利管理”和“風(fēng)險管理”，運用一系列的專(zhuān)門(mén)方法，并借助于信息化管理手段，提升財務(wù)精細化管理水平，為經(jīng)營(yíng)決策提供依據。
二、財務(wù)精細化管理規劃
全行構建一套提升決策能力水平的“管理會(huì )計平臺+資負管理平臺”，或稱(chēng)做“價(jià)值經(jīng)營(yíng)體系平臺”，平臺集外部客戶(hù)定價(jià)、內部定價(jià)、經(jīng)濟成本、成本分攤、流動(dòng)性管理與利、匯率管理、績(jì)效考核理念、方法、技術(shù)與應用為一體。
通過(guò)平臺準確計量機構、部門(mén)、產(chǎn)品、員工業(yè)績(jì)及客戶(hù)貢獻度，滿(mǎn)足業(yè)務(wù)聯(lián)動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)、產(chǎn)品組合定價(jià)、服務(wù)綜合提升需要，滿(mǎn)足調動(dòng)全行經(jīng)營(yíng)與效益創(chuàng )造的積極性，滿(mǎn)足評價(jià)與激勵決策、經(jīng)營(yíng)管理決策需要，提升經(jīng)本管理與流動(dòng)性管理水平，為深化精細管理、優(yōu)化資源配置和轉變經(jīng)營(yíng)機制提供支持。
平臺建設內容包括：資金轉移定價(jià)、成本分攤、經(jīng)濟成本管理、多維度盈利分析、產(chǎn)品定價(jià)、績(jì)效考核、流動(dòng)性管理、日常頭寸監測、利匯率管理等幾項內容。整體項目開(kāi)發(fā)實(shí)施時(shí)間約為3年左右。
1、建立內部資金轉移定價(jià)系統。資金轉移定價(jià)體系，可以精確的核算到每筆業(yè)務(wù)的利潤，并實(shí)現多維度的對考核對象的評價(jià)。通過(guò)資金轉移計價(jià)系統可以為存款或貸款的外部定價(jià)提供合理的指導；為區域經(jīng)濟特點(diǎn)不同、資產(chǎn)負債結構不同的分支機構提供一致、公平的評價(jià)體系；資金價(jià)格的公布有效傳導總行資產(chǎn)債管理和結構優(yōu)化的意圖。
2、建立成本分攤系統。成本精細化管理是銀行解決成本管理的核心思想，通過(guò)將銀行投入產(chǎn)出項目進(jìn)行明細分類(lèi)，將所有項目向最終盈利產(chǎn)品進(jìn)行分解或歸集，通過(guò)投入產(chǎn)出分析，獲得每一個(gè)分析對象的.成本收益比，來(lái)確認每個(gè)成本對象收益情況，實(shí)現銀行全方位、多角度的分析數據，進(jìn)而對產(chǎn)品定價(jià)、部門(mén)考核、客戶(hù)取舍等提供決策依據。
3、建立經(jīng)濟資本管理系統。通過(guò)對經(jīng)濟資本的計量和預測，直接反映了銀行的風(fēng)險狀況，可以對各機構、條線(xiàn)、客戶(hù)和產(chǎn)品的經(jīng)濟資本占用計量，以風(fēng)險調整后的資本收益率（RAROC）為評價(jià)指標，實(shí)現資本與風(fēng)險的匹配，從而推動(dòng)資源分配機制的不斷完善。
4、建立盈利能力分析系統�？梢詫�(shí)現績(jì)效考核、分析與反饋等環(huán)節的全過(guò)程績(jì)效管理；滿(mǎn)足管理會(huì )計報表查詢(xún)、綜合經(jīng)營(yíng)分析、高級業(yè)務(wù)分析等多種需要。
5、建立績(jì)效考核系統。以效益為核心，充分體現在扣除風(fēng)險資產(chǎn)的價(jià)格后，以經(jīng)濟增加值并配合其他非財務(wù)指標來(lái)衡量各考核對象的效益貢獻度，并作為評價(jià)績(jì)效和薪酬激勵的主要依據。
6、產(chǎn)品定價(jià)。在充分考慮成本、風(fēng)險和客戶(hù)關(guān)系基礎上，建立科學(xué)的定價(jià)平臺和定價(jià)模型，支持貸款、存款、中間業(yè)務(wù)等產(chǎn)品的價(jià)格制定。
7、客戶(hù)價(jià)值預測�？蛻�(hù)的行業(yè)、承諾、貢獻程度的不同，最終影響著(zhù)我行能給予其的產(chǎn)品成交價(jià)格，利用客戶(hù)價(jià)值預測系統就可以針對最終客戶(hù)的價(jià)值進(jìn)行價(jià)格的預測管理。
8、流動(dòng)性管理。利用缺口分析和經(jīng)濟價(jià)值敏感度等指標對利率、流動(dòng)性等進(jìn)行分析，進(jìn)行流動(dòng)性風(fēng)險的管理，在有效資金管理的前提下，減少經(jīng)營(yíng)風(fēng)險、提高經(jīng)營(yíng)收益。
9、利、匯率管理：對賬戶(hù)進(jìn)行銀行賬戶(hù)、交易賬戶(hù)的劃分，針對銀行賬戶(hù)利用缺口分析和經(jīng)濟價(jià)值敏感度等指標對利率、匯率等進(jìn)行分析，進(jìn)行利率風(fēng)險的管理，滿(mǎn)足目前部分市場(chǎng)風(fēng)險管理需要。
三、規劃實(shí)施方案
各個(gè)項目模塊雖為獨立建設，但綜合分析，各項目在數據采集上具有共性，特別是流動(dòng)性與內部資金轉移定價(jià)、經(jīng)濟成本的數據重合率為70%左右。為整合資源、規劃一致、節約項目投入成本，經(jīng)統籌考慮，建議在系統建設上，實(shí)行全面規劃、結合我行管理需求的緩急程度分步實(shí)施的方案，項目實(shí)施采用與IT公司簽署框架協(xié)議的方式，明確全面規劃實(shí)施的范圍、實(shí)施方案、階段安排、各項目模塊的報價(jià)。今年先進(jìn)行流動(dòng)性管理、利匯率管理、績(jì)效考核三個(gè)具體項目的采購實(shí)施，并且在具體項目實(shí)施時(shí)，無(wú)論先做哪個(gè)模塊，也要先將數據集市搭建完成，以減少不必要的工作量。再根據項目實(shí)施情況、我行發(fā)展情況及實(shí)施公司的情況對后續模塊的采購進(jìn)行確定，如行方、公司方面均能保持同步發(fā)展、且已實(shí)施的項目反映效果良好，則繼續按階段性計劃簽署后續模塊的采購合同。
同時(shí)，在項目實(shí)施中應注重每個(gè)項目的理念培訓、應用推廣。
精細化管理實(shí)施方案 篇5
一、嚴格執行《xx》，防止“病從口入”，保障師生的身體健康
學(xué)校食堂必須取得衛生許可證后方可經(jīng)營(yíng)，食品從業(yè)人員每年必須體檢一次，持有效的健康證和培訓合格證后方可上崗，凡有傳染病者，堅決予以辭退。
二、進(jìn)入食堂的各種原料，全部實(shí)行定點(diǎn)采購，確保食品質(zhì)量安全
1、成品存放實(shí)行“四隔離”；生與熟隔離；成品與半成品隔離；食品與雜品、藥品隔離；食物與天然冰隔離。
2、用具實(shí)行“四過(guò)關(guān)”：一洗、二刷、三沖、四消毒。
3、環(huán)境衛生采取“四定”辦法：定人、定物、定時(shí)間、定質(zhì)量，劃片分工，包干負責。
4、個(gè)人衛生做到“四勤”：勤洗手、剪指甲；勤洗澡、理發(fā)；勤洗衣服；勤換工作服。
5、定時(shí)做好餐具消毒工作，防止交叉污染；食品實(shí)行“五隔離”，即主食與副食、生與熟、成品與半成品，食品與雜食，不得混放；生、熟食刀案及冷葷配餐用具必須分開(kāi)專(zhuān)用，并有明顯標志
三、置食品的櫥柜、貨架應當保持清潔，無(wú)霉斑、鼠跡、蒼蠅、蟑螂；倉庫應當通風(fēng)良好。禁止存放有毒、有害物品及個(gè)人生活用品。食品應當分類(lèi)、分架、隔墻、離地存放，并定期檢查、處理超過(guò)保質(zhì)期的食品。
四、食品原料在使用前必須洗凈，蔬菜應當與肉類(lèi)、水產(chǎn)品類(lèi)分池清洗，禽蛋在使用前應當進(jìn)行清洗。
五、原料、半成品、成品的.刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具、容器必須標志明顯，并做到分開(kāi)使用，定位存放，用后洗凈，保持清潔。
六、沖洗操作間灶具和地面，認真擦拭餐廳地面和桌椅，每星期集中大掃除一次，重點(diǎn)為操作間墻壁、天花板、灶臺、案板、飯臺、廚柜、餐具、容器清潔，用具擺放有序，防塵、防蠅、防鼠設施齊全，食堂內無(wú)鼠、無(wú)蠅，無(wú)污染、無(wú)雜物及餐廳地面、門(mén)窗、玻璃以及周邊環(huán)境衛生。
七、加強對食品從業(yè)人員的培訓，經(jīng)常進(jìn)行營(yíng)養、衛生、職業(yè)道德和法治紀律教育，努力提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神。
八、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導要經(jīng)常檢查飯菜質(zhì)量，抓好衛生制度落實(shí)，保證學(xué)生就餐。嚴禁閑雜、生人進(jìn)入食堂。
九、學(xué)校每天都要對食堂管理、環(huán)境衛生、個(gè)人衛生、后勤服務(wù)等工作進(jìn)行全面督導檢查，總結經(jīng)驗，查找不足，改進(jìn)工作。
精細化管理實(shí)施方案 篇6
為落實(shí)學(xué)校提出的精細化管理目標，促進(jìn)班級學(xué)生自我管理水平，提高學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性，養成良好的行為習慣，特制定本班精細化管理細則如下：
一、扣分細則
1、以下情形每次扣0.5分
�。�1）上課遲到
�。�2）不出課間操、早操
�。�3）不穿校服、不戴胸卡
�。�4）在教室內大聲喧嘩、亂跑、講臟話(huà)
�。�5）在教室內、校園內亂扔垃圾
�。�6）在樓道里追逐打鬧、尖聲怪叫
�。�7）打飯插隊
�。�8）不尊重他人，辱罵他人
�。�9）不按時(shí)完成作業(yè)
�。�10）看本班同學(xué)打架不攔的，情節嚴重
2、以下情形扣1分
�。�1）不積極參加勞動(dòng)（包括值日、大掃除等）
�。�2）上課上自習睡覺(jué)、吃零食、搗亂
�。�3）身上攜帶危險物品沒(méi)有造成嚴重后果（攜帶水果刀、火機等）
�。�4）身上攜帶手機、mP3等
�。�5）隨便給他人起外號
�。�6）住校生無(wú)故外出
3、以下情形扣2-3分
�。�1）破壞公物，在公物上亂涂亂畫(huà)-（0.5-2）
�。�2）與班干部頂嘴-2
�。�3）打架斗毆-3
�。�4）在校期間抽煙、喝酒、-3
�。�5）對老師不尊重，頂撞老師-3
�。�6）擅自離校，夜不歸舍-3
�。�7）在校期間去網(wǎng)吧、騎摩托車(chē)-3
�。�8）偷竊、搶劫他人財物-3
二、獎分細則
1、拾物交公獎0.5分
2、在學(xué)校算分排名情況下，每前進(jìn)一名，獎0.5分
3、在集體活動(dòng)中表現積極典型者獎1分
4、主動(dòng)撿拾垃圾受到學(xué)校表?yè)P的'獎1分
5、凡進(jìn)入三星花名者獎1分
6、當月沒(méi)有扣分者，下月起始積累1分
7、上課表現積極，由代課老師提出獎分者，每次獎2分
8、班內重大事件發(fā)生積極上報獎1-2分
三、處罰細則及相關(guān)說(shuō)明
1、積分指正負抵消后的積分
2、積分由班干部登記并積分
3、以上未列但影響較大，由班委特議獎懲
4、積分每周總結一次，扣分超過(guò)3分者，按所扣分獻愛(ài)心。兩周累計扣分超過(guò)5分者，全班作檢查并按所扣分獻愛(ài)心。每月累計扣分超過(guò)10分者，通知家長(cháng)領(lǐng)回教育，勸其退學(xué)。
精細化管理實(shí)施方案 篇7
為進(jìn)一步提高分公司管理水平，夯實(shí)管理基儲著(zhù)眼長(cháng)遠的戰略措施，不斷提高分公司的管理水平和核心競爭力。結合分公司實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想和目標
指導思想：以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”為指導，以集團公司建立“三化一型”大企業(yè)集團為目標，以全面提升執行力、提高效率和效益為出發(fā)點(diǎn)，圍繞分公司中心工作，運用科學(xué)適當的管理工具和方法，把“精、細、實(shí)、嚴”落實(shí)到管理工作的每個(gè)環(huán)節，不斷提高分公司整體管理水平和核心競爭力，有效促進(jìn)分公司的可持續發(fā)展。
目標要求：以“精”為目標，以“細”為手段，用1-2年時(shí)間，把精細化理念貫徹到運營(yíng)管理的整個(gè)過(guò)程，以“精細化的規劃，精細化的分析，精細化的控制，精細化的操作，精細化的核算”，實(shí)現企業(yè)管理從機會(huì )型到戰略型、從經(jīng)驗型到科學(xué)型、從定性到量化、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從外延式到內涵式、從粗放型到精細化的轉變。實(shí)現分公司發(fā)展思路明晰化、組織體系科學(xué)化、績(jì)效考核全面化，使員工執行力、服務(wù)質(zhì)量大幅提高。
二、活動(dòng)資料
(一)精細化管理
實(shí)施精細化管理，是針對分公司當前管理現狀，解決經(jīng)營(yíng)管理中存在的問(wèn)題，提高管理水平的重要舉措。以抓好關(guān)鍵環(huán)節、重點(diǎn)細節為著(zhù)力點(diǎn)，提高整體管理水平。
1、精細化管理的核心理念、突破口和基本方法
精細化管理的核心理念：精、準、細、嚴。精是做精、做好，精益求精;準是準確、準時(shí)，信息與決策準確無(wú)誤;細是操作細化、管理細化，重視細節;嚴是嚴格執行制度標準和程序規定，嚴格控制偏差。
精細化管理的突破口：完善制度與規范流程、提高員工的執行力，即透過(guò)精細化管理，使崗位職責、流程、制度執行到位。
精細化管理的基本方法：細化、量化、實(shí)證化、流程化、標準化、協(xié)同化。
2、精細化管理的主要資料
一是制定并細化落實(shí)發(fā)展戰略和任務(wù)目標。6月底前，完成分公司“十二五”發(fā)展規劃(草案)編制工作，并報集團公司;10月底前，根據集團公司“十二五”發(fā)展規劃，完善分公司的發(fā)展規劃，對有關(guān)任務(wù)目標進(jìn)行細化、落實(shí)。
二是完善細化規章制度。對現行規章制度進(jìn)行全面的清理、修訂，細化規章制度的執行程序。4月底前，將現有制度匯編以及修訂方案報送集團公司;6月底前，將修訂后的規章制度匯編成冊，并報送集團公司審核;審核后，在分公司內網(wǎng)公布。
三是細分業(yè)務(wù)流程，細化產(chǎn)品與服務(wù)標準。要全面梳理、細化、再造業(yè)務(wù)流程，明確管理層級之間、前后工序之間的界面與權限，處理好業(yè)務(wù)之間的接口。根據實(shí)際，將集團公司制定的.標準體系落實(shí)到管理和員工操作中去，確保執行到位。
四是以貫標為抓手，推行精細化管理。根據自身實(shí)際，努力建立ohsas18000職業(yè)健康安全管理體系、iso14000環(huán)境管理體系和sa8000社會(huì )職責體系。在生產(chǎn)、辦公等現場(chǎng)用心推廣“6s”管理、流程再造、可視化管理等精細化管理方法。透過(guò)人的規范化、事的流程化、物的規格化，提高效率，保證質(zhì)量，保障安全，使工作環(huán)境整潔有序，提高員工素養和企業(yè)形象。
五是樹(shù)立精細化管理的理念，抓好服務(wù)與生產(chǎn)過(guò)程中的細節。細節決定成敗、細節體現管理水平。要把“五精四細”的要求落實(shí)到管理與生產(chǎn)的每個(gè)環(huán)節，用心學(xué)習先進(jìn)企業(yè)的管理精華，掌握管理企業(yè)的精髓，打造精品和品牌，精通管理的方法、工具和渠道，業(yè)務(wù)流程之間要做到協(xié)同精密;要細分職責崗位、細化任務(wù)目標、細化制度流程，培育精益求精的企業(yè)文化。結合禮貌建立工作，樹(shù)立“以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)”的管理理念，全面細化業(yè)務(wù)流操作規范。
六是加強業(yè)務(wù)流程與管理環(huán)節的信息化建設。要加強辦公自動(dòng)化、人力資源管理、投資管理、統計分析、財務(wù)管理、設備管理、業(yè)績(jì)考核等方面的信息化建設。同時(shí)，要加大信息技術(shù)在道路運營(yíng)管理過(guò)程中的應用，提高生產(chǎn)效率和服務(wù)潛力。
(二)創(chuàng )新活動(dòng)
創(chuàng )新活動(dòng)要以精細化管理為基儲以理念創(chuàng )新為先導、以管理創(chuàng )新為重點(diǎn)、以技術(shù)創(chuàng )新為手段，建立創(chuàng )新型企業(yè)。
1、理念創(chuàng )新。加強在發(fā)展理念、經(jīng)營(yíng)理念、管理理念、服務(wù)理念、等方面的創(chuàng )新，加強引導和鼓勵。20xx年要總結出1-2條有實(shí)效的創(chuàng )新觀(guān)念。
2、管理創(chuàng )新。針對管理中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從管理方法、管理手段和管理模式等方面，加強發(fā)展戰略、三項制度改革、管理架構、績(jì)效考核等領(lǐng)域的創(chuàng )新力度。同時(shí)，要加強具體生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的創(chuàng )新工作，關(guān)注細節的改善，把創(chuàng )新工作滲透到每個(gè)管理環(huán)節和生產(chǎn)工序。20xx年，要選取1-2個(gè)創(chuàng )新課題，要見(jiàn)實(shí)效，出成果。
3、科技創(chuàng )新。以提高管理效率為目標，加大在管理手段、管理工具等方面的創(chuàng )新，推廣與開(kāi)發(fā)相關(guān)的新技術(shù)、新材料、新工藝、新設備。
三、實(shí)施步驟
1、動(dòng)員部署階段。3月20日前，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，全面部署。充分利用網(wǎng)站、內部信息、宣傳欄等多種形式，大力宣傳開(kāi)展“精細化管理與創(chuàng )新年”活動(dòng)的重要好處、好經(jīng)驗、好典型，用心營(yíng)造良好的氛圍。
2、查找問(wèn)題與方案制定階段。要全面查找管理中存在的問(wèn)題，并構成自查報告;針對存在的問(wèn)題，制定精細化管理方案，明確精細化管理的重點(diǎn)、方式方法和步驟等;要確定創(chuàng )新課題方向、題目、資料概要和時(shí)間安排等。方案于3月15日前報集團公司。
3、活動(dòng)實(shí)施階段。4月至11月，全面開(kāi)展精細化管理和創(chuàng )新工作，把活動(dòng)貫穿到日常管理與經(jīng)營(yíng)中去�；顒�(dòng)采取自上而下、自下而上或上下結合等多種方式進(jìn)行。每?jì)蓚�(gè)月召開(kāi)一次調度交流會(huì )，分析狀況，交流經(jīng)驗，及時(shí)改善。
4、總結考核階段。12月份，對“精細化管理與創(chuàng )新年”活動(dòng)進(jìn)行全面總結，要構成相應規章制度、標準規范、科研課題、創(chuàng )新成果、信息化系統等成果。分公司對活動(dòng)開(kāi)展狀況進(jìn)行考核，并納入年度績(jì)效考核體系。
5、鞏固深化階段。20xx年，要按照精益求精、持續改善的要求，對活動(dòng)構成的規章制度、管理體系、信息系統、科研課題等成果進(jìn)行鞏固和深化，使活動(dòng)常態(tài)化，把精細化與創(chuàng )新精神作為分公司的價(jià)值觀(guān)，提升到企業(yè)文化的范疇。
四、保障措施
1、加強組織領(lǐng)導。分公司成立“精細化管理與創(chuàng )新年”活動(dòng)領(lǐng)導小組及辦公室，負責活動(dòng)的發(fā)動(dòng)、組織、監督和考核等工作。主要負責人親自抓，抽調精干力量并明確一個(gè)職能部門(mén)，集中開(kāi)展活動(dòng)。
2、加強學(xué)習培訓。要以精細化管理和創(chuàng )新為重點(diǎn)，透過(guò)外部學(xué)習和內部培訓相結合的方式，加強相關(guān)知識學(xué)習和業(yè)務(wù)技能培訓，并制定培訓考核標準，強化培訓效果;用心組織員工學(xué)習精細化管理的知識，調查研究創(chuàng )新的資料、方式和途徑。
3、加強監督考核，務(wù)實(shí)求效。制定精細化管理與創(chuàng )新年活動(dòng)考核方案，并納入年度經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)考核，與單位考核結果掛鉤�；顒�(dòng)辦公室將組織相關(guān)人員定期對活動(dòng)開(kāi)展狀況進(jìn)行監督檢查，并進(jìn)行狀況通報。
精細化管理實(shí)施方案 篇8
為了全面提升學(xué)校標準化、精細化管理水平，提高班級常規管理效率，把班主任從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，并建立一套完整的檢查、考核、評價(jià)的辦法，更好地促進(jìn)學(xué)生養成良好的習慣，提高自我管理能力，提升學(xué)生素養。特制定以下實(shí)施方案：
一、組織領(lǐng)導。
學(xué)校成立班級精細化管理領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：xx副組長(cháng)：xx成員：張xxxxxxx
各年級主任下設推進(jìn)班級精細化管理領(lǐng)導小組辦公室，由中小學(xué)德育處負責日常管理。
二、明確什么是班級精細化管理?
班級精細化管理是建立在常規管理基礎上，并將常規管理引向深入的基本思想和管理模式。它最基本的特征是重細節、重過(guò)程、重落實(shí)、重效果，講究專(zhuān)注地做好每一件事，在每一個(gè)細節上精益求精。
三、為什么要開(kāi)展班級精細化管理?
學(xué)校對學(xué)生的所有要求和活動(dòng)都要通過(guò)班級管理來(lái)實(shí)現，班級管理是落實(shí)學(xué)校德育工作的基礎，班主任是落實(shí)班級德育的關(guān)鍵。提高班級精細化管理水平，有助于培養學(xué)生的良好習慣;抓好班級的精細化管理，有助于促進(jìn)學(xué)生內涵發(fā)展，使德育教育扎實(shí)不懸空，不喊口號、工作目標要求真正落地;開(kāi)展班級精細化管理還有助于班主任從繁雜的的日常事務(wù)中解脫出來(lái)，科學(xué)高效地推進(jìn)班級精細化管理，能為夯實(shí)學(xué)校的德育工作提供最堅實(shí)的基礎。
四、怎么做?
(一)全面實(shí)行小組學(xué)習和管理。
各班成立4-6人小組，實(shí)行班中有班，人人當班干、事事有人做，個(gè)人與小組捆綁管理的班級管理模式。
(二)制定和實(shí)施好班級精細化管理的`四個(gè)表格。
1、班級公約表。目前班級有班規，由班主任制定，強制學(xué)生執行，效果不佳�？蓪嘁幗唤o學(xué)生討論，最終形成公約，變成學(xué)生自愿行為，讓學(xué)生從“要我做”變成“我要做”。在公約表中，里面的條款要非常具體、可操作，不能有模糊的規定，比如遵紀守法等。
2、班務(wù)分工表。分為班干部分工表和勞動(dòng)崗位分工表，把班級所有公共事務(wù)，通過(guò)承包制分工到每個(gè)人頭上，明確責任，分工合作，做到人人有事做、事事有人做。改變目前班級一般只有有班干部分工表，但沒(méi)有勞動(dòng)崗位分工表，只有輪流值日制度的現狀。
3、創(chuàng )先爭優(yōu)評比表。設置加分和減分項目，通過(guò)加分讓學(xué)生明確知道哪些行為習慣是良好的，通過(guò)減分讓學(xué)生明確知道哪些行為是不提倡或禁止的，逐漸讓學(xué)生養成良好的行為習慣。
4、學(xué)生分組表。把全班學(xué)生按4-6人一組，科學(xué)分組，合理搭配，形成互補。
(三)完善班級和學(xué)生評價(jià)激勵機制。
1、開(kāi)展學(xué)生“爭星”評比活動(dòng)。通過(guò)班級日常評比考核，每周評選班級之星，每月評選年級之星，每期評選校園之星(期中、期末分兩批)。
2、建立各類(lèi)示范班評比激勵機制。通過(guò)自主申報“書(shū)香班級”“文明禮儀”示范班等評比活動(dòng)，引導學(xué)生規范行為，形成習慣，培養興趣，自我約束，自我管理，增強集體榮譽(yù)感，突顯班級特色。
通過(guò)完善班級和學(xué)生評價(jià)激勵機制，讓學(xué)生競爭有盼頭，學(xué)有榜樣，評有標準，樹(shù)立正面典型，激勵學(xué)生朝著(zhù)優(yōu)異的方向努力。
(四)繼續扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)衛生和禮儀規范十七條規定。
學(xué)生講禮儀、講衛生的良好習慣的養成教育，不應只停留在說(shuō)教上，應創(chuàng )新舉措，對照“十七條”的規定逐條落實(shí)，逐條檢查。把還不懂打招呼或沒(méi)人時(shí)隨地亂丟垃圾的學(xué)生找出來(lái)深刻教育好，開(kāi)展“小手牽大手”等活動(dòng)，與家長(cháng)一道共同提高文明禮儀教育水平。爭取把學(xué)生教育成為校內校外行為一致，有素養、有內涵的具新世紀學(xué)校特色的學(xué)生。為鞏固創(chuàng )建文明城市成果，提高未成年人思想道德水平做出我們實(shí)實(shí)在在的貢獻，不辱身為人民教師的使命和擔當。
(五)各年級建立學(xué)生服務(wù)和監督管理系統。
成立各類(lèi)學(xué)生服務(wù)和管理隊伍，深化班級精細化管理工作的落實(shí)，提高學(xué)生自主管理能力和組織協(xié)調能力。把工作能力強，熱心志愿服務(wù)，愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生組織起來(lái)，成立各類(lèi)監督小組、服務(wù)小組。推動(dòng)班級精細化管理更優(yōu)，評價(jià)更準，引導更到位，習慣養成更快。
五、實(shí)施辦法。
以年級為單位，結合本年級具體情況，按照學(xué)校精細細化管理的做法為藍本，創(chuàng )造性地優(yōu)化精細化管理的具體實(shí)施辦法和措施。以推動(dòng)班級精細化工作落實(shí)為抓手，以問(wèn)題為導向，全面促進(jìn)學(xué)生良好習慣養成，全面提高學(xué)校德育工作管理水平。
六、考核與評比。
1、年級主任以班主任月工考核為依據，對推進(jìn)本年級精細化工作執行不力者，實(shí)行扣款，全程考核不松懈。
2、德育處根據各年級推動(dòng)落實(shí)班級精細化管理的具體辦法，創(chuàng )新舉措、實(shí)施效果等進(jìn)行考核評估，納入年級主任考核中。
3、評選和表彰各類(lèi)優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)班級。
千里之行，始于足下;德育之根，始于課室。抓好班級的精細化管理，使學(xué)生標志佩戴整齊、言行舉止文明、室內擺放有序、教室張貼懸掛規范，班級文化有特色，我們就抓住了德育的根本。抓學(xué)校德育，從抓班級德育開(kāi)始，讓我們掀起一場(chǎng)班級精細化管理的風(fēng)暴。
精細化管理實(shí)施方案 篇9
鄭盧高速公路洛陽(yáng)至洛寧段LNTJ-4合同項目部為進(jìn)一步提高項目管理水平，夯實(shí)管理基礎，著(zhù)眼長(cháng)遠的戰略措施，不斷提高項目管理水平和核心競爭力，使項目管理工作更加標準化、規范化、專(zhuān)業(yè)化、程序化和系統化，特編制本合同段實(shí)施方案。
一�？倓t
1.1 精細化管理的內涵
基本內涵：“精確定位、合理分工、細化責任、量化考核”。
精確定位就是指對每個(gè)部門(mén)、每個(gè)人崗位的職責都要定位準確，對每個(gè)系統的各道工序和各個(gè)環(huán)節都要規范清晰、有機銜接；合理分工是指細分工作職責和辦事程序，從而建立制衡有序、管理有責、高效運行的內部管理系統；細化責任是指通過(guò)對各業(yè)務(wù)部門(mén)的責任細化，建立完善的內部管理機制；量化考核是指將各部門(mén)的管理目標量值化，經(jīng)濟責任具體化，對管理行為與結果進(jìn)行控制的過(guò)程，考核時(shí)做到定量準確，考核及時(shí)獎懲兌現。
1.2 精細化管理的特征
可以用精、準、細、嚴四個(gè)字來(lái)概括。精：精是做精，精益求精，追求最好。準：準是準確的信息與決策，準確的數據與計量，準確的時(shí)間銜接和正確的工作方法。細：工作作細化、管理細化特別是執行細化。嚴：嚴是嚴格控制偏差，嚴格執行標準和制度。
1.3 精細化管理的關(guān)鍵工作
精細化管理的關(guān)鍵工作是在于執行力，項目有無(wú)執行力是項目精細化管理所面臨的最大問(wèn)挑戰。項目的執行力是
企業(yè)
的生命力，沒(méi)有執行力的項目就沒(méi)有戰斗力，沒(méi)有執行力，項目就沒(méi)有競爭力。具體表現為檢查與落實(shí)，精細化管理就是落實(shí)管理責任，將管理責任具體化、明確化，它要求每一個(gè)管理者都要到位、盡職。
精細化管理有三大原則：注重細節、立足專(zhuān)業(yè)、科學(xué)量化。只有做到這三點(diǎn)，并秉其“持續改進(jìn)，不斷創(chuàng )新，追求永無(wú)止境”的核心靈魂，才能使精細化管理落實(shí)到位。
二。目標要求和實(shí)施步驟
2.1 目標要求
通過(guò)實(shí)施精細化管理，最終建立起一套科學(xué)合理的項目管理機制，提升項目整體執行力，實(shí)現“質(zhì)量可靠、安全耐久、形象優(yōu)良、費省效宏、環(huán)保節能”的目標。
2.2 實(shí)施步驟
第一步：宣傳貫徹
能過(guò)宣傳樹(shù)立精細化管理意識，營(yíng)造精細化管理氛圍，結合本項目的實(shí)施方案，讓參與人員明確活動(dòng)的目標、責任與分工，及具體措施、步驟和標準。
第二步：檢查修正
全面開(kāi)展精細化管理，在過(guò)程中加強督查和總結，重點(diǎn)檢查活動(dòng)的開(kāi)展情況，活動(dòng)方案是否實(shí)際，活動(dòng)開(kāi)展的效果與目標及責任考核。同時(shí)，對活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中出現的問(wèn)題，及時(shí)研究對策并于后期工作中進(jìn)行改進(jìn)。
第三步：總結并持續應用
對精細化管理活動(dòng)的開(kāi)展情況結合考核結果與具體效果進(jìn)行總結，以總結的經(jīng)驗作為日常管理工作的基本標準及下階段保持并持續開(kāi)展的基本要求。
三。精細化管理的組織機構
3.1 組織機構
以項目經(jīng)理為首成立“精細化管理領(lǐng)導小組”。
組 長(cháng)：段相生
副組長(cháng)：李 鴻、陳錦文、萬(wàn)繼庚、朱加卯、秦 軍
組 員： 劉波、方小明、劉華豐、張振宇、夏倫國、宗 良、劉社平、錢(qián)葉龍、焦其民、閆樹(shù)林、
下設辦公室，精細化領(lǐng)導小組辦公室設在辦公室，由劉波任主任。
3.2 職責分工
3.2.1 領(lǐng)導小組職責
�。�1） 組長(cháng)的主要職責：負責精細化管理的整體規劃、指導和組織實(shí)施工作。
�。�2） 副組長(cháng)的'主要職責：貫徹盧陽(yáng)公司、代表處及公司和本項目關(guān)于精細化管理工作的精神，按照相關(guān)指導文件，研究制定切合實(shí)際的、有本項目特點(diǎn)的管理方案和實(shí)施綱要，并組織實(shí)施到位。定期召開(kāi)精細化管理工作形勢分析會(huì )議，對出現的問(wèn)題，及時(shí)研究對策，并做好活動(dòng)開(kāi)展情況的總結上報工作。
�。�3） 組員的主要職責：具體落實(shí)本項目精細化管理工作，并及時(shí)總結和匯報實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題與經(jīng)驗等。
3.2.2 辦公室職責
負責組織制定精細化管理的計劃、方案、標準及相關(guān)制度，做好上傳下達的工作，負責精細化管理工作的指導、組織實(shí)施、檢查和考核。針對活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題及實(shí)際效果，及時(shí)向精細化管理領(lǐng)導小組提出合理化建議，按規定職責，及時(shí)制定具體的處置方案，報精細化管理領(lǐng)導小組批準實(shí)施。
3.2.3 各部室職責
（1） 辦公室：負責宣傳工作，負責落實(shí)項目人員、信息化辦公精細化管理，負責廉政工作，負責黨建工作。負責人：劉波。
（2） 財務(wù)部：具體負責項目財務(wù)精細化管理，項目資金的監管理與保障工作。責任人：劉社平。
（3） 工程部：制定本項目精細化實(shí)施方案，負責精細化管理的總體協(xié)調和指導工作，總結精細化管理經(jīng)驗，組織檢查、評比、考核和表彰；負責質(zhì)量精細化管控工作。責任人：方小明。
（4） 安質(zhì)部：負責項目部安全生產(chǎn)工作中的精細化管理，推動(dòng)平安工地創(chuàng )建活動(dòng)，協(xié)調好與地方居民及政府職能部門(mén)的關(guān)系。負責人：秦軍。
（5） 合同部：負責成本與合同以及工程進(jìn)度的精細管理。責任人：劉華豐。
（6） 物資部：負責物資的精細化管理，重點(diǎn)控制供應成本與使用管理。責任人：夏倫國。
四。精細化管理實(shí)施方案
精細化管理的實(shí)施，具體包括“三項建設”、“四項控制”、“八項管理”，具體如下：
“三項建設”：組織機構建設、
規章制度
建設、責任體系建設；
“四項控制”：進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、安全控制、成本控制；
“八項管理”：即現場(chǎng)管理、生產(chǎn)要素管理、質(zhì)量管理、合同管理、信息管理、協(xié)調管理、廉政建設和竣工驗收。
4.1 “三項建設”的精細化
4.1.1 組織機構建設精細化
�。�1） 建立以項目經(jīng)理為行政主管，項目總工為技術(shù)主管的總體管理分工。對于項目部的民主管理，成立以項目經(jīng)理、項目總工及項目副經(jīng)理為主體的“項目管理領(lǐng)導小組”
�。�2） 針對項目特色的管理模式，合理設置各機構部門(mén)，特別是針對各類(lèi)專(zhuān)項管理人員較多，管理較為不易的特點(diǎn)，在部門(mén)功能及職責對其進(jìn)行重新定義。
�。�3） 針對項目現有人員，通過(guò)綜合考查，合理安排每位人員崗位，盡量做到“人盡其才、才盡其用”。同時(shí)，加強培訓與引導，通過(guò)“工作中培養人”的模式提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。
�。�4） 成立項目部黨支部與團支部，加強思想政治教育，加強團隊凝聚力與戰斗力，通過(guò)形式豐富的活動(dòng)增進(jìn)項目成員間的交流與溝通。
4.1.2 管理制度建設精細化
�。�1） 按照部門(mén)日常工作的開(kāi)展，分別制定涉及質(zhì)量與技術(shù)管理、安全及文明施工與環(huán)水保管理、材料與機械設備管理、成本與合同管理、工程進(jìn)度與目標管理、勞務(wù)與組織協(xié)調管理等規章制度，并在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行完善。同時(shí)，針對項目的各項專(zhuān)項活動(dòng)開(kāi)精神，編制相關(guān)專(zhuān)項方案。
�。�2）同時(shí)，項目部結合自身實(shí)際制定學(xué)習培訓計劃、績(jì)效考核與獎罰制度。
4.1.3 責任體系建設精細化
�。�1） 針對質(zhì)量、安全、廉政等工作，項目經(jīng)理部與各分管負責人及部室主管分別簽定相關(guān)責任書(shū)。
�。�2） 在內部實(shí)施管理責任登記和追究制度。
4.2 “四項控制”的精細化
4.2.1 工程質(zhì)量控制精細化
圍繞項目質(zhì)量管理目標，實(shí)施全過(guò)程、全方位、全員化的質(zhì)量控制和監督，強化工序質(zhì)量控制預防質(zhì)量通病，采取有效措施不斷提高質(zhì)量管理水平。
�。�1） 加強試驗室的建設、組織機構、儀器設備的配備與檢校情況等工作，確保工程施工中試驗檢測工作有效開(kāi)展。并確保試驗檢測工作的準確性、真實(shí)性、獨立性和及時(shí)性，對檢測數據不合格和弄虛作假采取“零容忍”態(tài)度，嚴格把好試驗檢測關(guān)。
�。�2） 認真落實(shí)分項工程質(zhì)量責任終身制和重點(diǎn)分項工程實(shí)名制，對所有分項工程進(jìn)行工程質(zhì)量終身制登記管理。
�。�3） 認真貫徹落實(shí)“首件工程認可制”，樹(shù)立首件示范工程，規范、細化施工質(zhì)量控制程序
�。�4） 對于技術(shù)相對復雜、施工難度大的關(guān)鍵工程項目，項目部組織編制專(zhuān)項施工方案，故召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )對技術(shù)與施工進(jìn)行指導和要求。
�。�5） 堅持每月進(jìn)行一次質(zhì)量、安全等綜合大檢查，認真召開(kāi)每月的質(zhì)量工作專(zhuān)題會(huì )，定期總結和評比。
精細化管理實(shí)施方案 篇10
三元鄉姚店村現有黨員64名，(其中女性黨員5名，高中以上文化程度10人，大專(zhuān)以上文化程度4人)。村兩委在職村干部4人，大學(xué)生村官一人，后備干部2人。為使我村農村黨員創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)更具有針對性和實(shí)效性，建立永葆先進(jìn)性和純潔性的長(cháng)效工作機制，根據葉組[20xx]3號《關(guān)于改進(jìn)農村黨員教育管理方式推行精細化管理的意見(jiàn)》的文件精神，特制定童桃元村黨員精細化管理實(shí)施方案。
一、指導思想
按照上級黨組織關(guān)于創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)的主體要求，本著(zhù)“有利于教育管理、有利于素質(zhì)提升、有利于活動(dòng)開(kāi)展、有利于作用發(fā)揮”的原則，推行黨員精細化動(dòng)態(tài)分類(lèi)管理的新模式，全面提升村黨組織黨建工作的針對性和感召力。
二、分類(lèi)管理
根據本村黨員數較多的實(shí)際成立村黨總支委員會(huì )，根據黨員的不同類(lèi)型下設三個(gè)黨支部，支部下設6個(gè)黨小組。原支部書(shū)記任黨總支書(shū)記，支部書(shū)記由各支部選舉產(chǎn)生，黨小組長(cháng)由各小組推選產(chǎn)生。
1、第一黨支部——在家青壯年黨支部，支部下設第1、2黨小組。成員由長(cháng)期在家的青壯年組成，主要是發(fā)揮“雙帶”作用、幫扶作用、攻堅克難作用。
2、第二黨支部——老年黨支部，支部下設第3、4、5黨小組。成員由年老體弱、身體有病不能正常參加組織生活的黨員組成。主要起參謀作用、宣傳作用、協(xié)調及發(fā)揮余熱作用。
3、第三黨支部——流動(dòng)黨員支部，支部下設第6黨小組。成員由長(cháng)期外出不能按期參加組織活動(dòng)的流動(dòng)黨員組成。主要起到雙向帶動(dòng)作用，為本地的經(jīng)濟發(fā)展注入活力，做出貢獻。
三、目標管理
1、各黨支部要與每一名黨員簽訂度黨員目標管理責任書(shū)。按照責任書(shū)要求，對每一名黨員的.組織生活、黨費繳納、設崗定責、遵守紀律、個(gè)人承諾等事項都做了具體要求。
2、加強監督、嚴格考評、嚴肅紀律，對未按要求完成年度目標管理的嚴格兌現獎懲。
四、動(dòng)態(tài)管理
1、黨總支每年初對黨員分類(lèi)情況進(jìn)行一次梳理，對情況發(fā)生變化的進(jìn)行一次調整。
2、對轉入的新黨員和新發(fā)展的黨員要及時(shí)編入相應的小組，并簽訂目標管理責任書(shū)。
3、對流動(dòng)黨員實(shí)施跟蹤式動(dòng)態(tài)管理。黨員流出前，要求其主動(dòng)與支部取得聯(lián)系，并通過(guò)電話(huà)、短信、QQ等多種方式定期與之聯(lián)系。實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，確�！斑h行不斷線(xiàn)、思想不脫節”，真正做到流動(dòng)黨員離鄉不離黨、流動(dòng)不流失。
五、痕跡化管理
1、建立黨員精細化管理系列表。對每一名位黨員的黨費繳納情況、參加組織學(xué)習活動(dòng)情況、履責崗位職責情況、黨員目標管理任務(wù)完成情況定期進(jìn)行梳理。
2、做好平時(shí)活動(dòng)資料的收集整理工作�；顒�(dòng)要有紀錄，學(xué)習要有簽到，黨費要有收據，村級資料由專(zhuān)人負責，年底要裝訂成冊，注意保存。
通過(guò)以上方案的實(shí)施，不斷總結經(jīng)驗，向管理要先進(jìn)，向管理要戰斗力，使基層組織建設始終與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展相適應，與黨所肩負的任務(wù)相適應，為構建和諧社會(huì )提供堅強的政治保證和組織保證。
精細化管理實(shí)施方案 篇11
一、指導思想：
根據《縣教育局關(guān)于中小學(xué)校實(shí)施精細化管理工作意見(jiàn)的通知》精神，以先進(jìn)的管理理念在學(xué)校管理中實(shí)施細致、高效、人文化的管理，調動(dòng)全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)的工作積極性；構成愛(ài)校如家的主人翁意識；培養愛(ài)生如子的人民教師情懷；在堅持依法治校而又充滿(mǎn)民主、人文化的氛圍中促進(jìn)廣大教職工發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性，落實(shí)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。以高度的歷史職責感和使命感推動(dòng)學(xué)校新課程改革和養成教育工作不斷求真創(chuàng )新，營(yíng)建和諧健康的育人環(huán)境，當人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，為何坊鄉的基礎教育改革和發(fā)展譜寫(xiě)和諧音符。
二、工作目標：
讓廣大教職工認識到實(shí)施精細化管理有利于學(xué)校依法治校工作的有力推進(jìn)，同時(shí)在廣大師生中構成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學(xué)校管理中既有嚴謹的制度、嚴格的要求，又有親情關(guān)愛(ài)、儼然如家的人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣大師生積極主動(dòng)配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，由“精細化”帶來(lái)“高效化”的變化，全面完成教育局下達給學(xué)校的各類(lèi)工作目標，推進(jìn)學(xué)校養成教育工作再上臺階，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的改革，實(shí)現“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標。
三、具體資料：
1、學(xué)校行政管理：
對學(xué)校發(fā)展要出臺五年規劃和學(xué)期計劃，從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責明確、制度完善;學(xué)校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現的狀況及處理辦法都思考進(jìn)去，經(jīng)過(guò)必須程序的論證、審議之后再予以實(shí)施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學(xué)校行政管理人員平時(shí)工作要深入一線(xiàn)，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時(shí)掌握第一手素材，為工作的決策帶給依據，實(shí)現學(xué)校的有序運轉，同時(shí)自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己必須率先做到，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現管理的人文化。
2、教育教學(xué)管理：
、學(xué)校以“養成教育”為核心來(lái)制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計劃和五年規劃，使養成教育工作貫穿于學(xué)校工作始終。
、在養成教育實(shí)施過(guò)程中要始終堅持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在教育目標的制定上
透過(guò)班級目標的'確定來(lái)定位學(xué)校養成教育目標，著(zhù)重從學(xué)生良好的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣、品德習慣的培養入手來(lái)提高學(xué)生綜合素質(zhì)；在教育方法的使用上重點(diǎn)圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個(gè)案研究法、情感熏陶法等四種方法來(lái)進(jìn)行探討，探索劉集小學(xué)自己的養成教育之路；從2006秋開(kāi)始啟動(dòng)省級教育科研課題“感恩教育”的課題探討，研究課堂教學(xué)活動(dòng)中如何培養學(xué)生的良好學(xué)習潛力、學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)，實(shí)現養成教育課題化、課堂化；繼續推進(jìn)建立“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，在全體師生中構成讀精品、頌經(jīng)典的讀書(shū)熱潮，大興讀書(shū)學(xué)習之風(fēng)，增強校園書(shū)香人文氣息，展現劉集小學(xué)自身獨特的校園文化；在養成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實(shí)施養成教育工作中典型的班級、教師和學(xué)生，在全校師生中對實(shí)施養成教育創(chuàng )造濃郁的氛圍和統一的認識，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生充分、全面、和諧發(fā)展。
�。�3）嚴格按《山東省中小學(xué)課程計劃》的有關(guān)規定開(kāi)齊各類(lèi)課程，開(kāi)足課時(shí)，確保學(xué)生每一天1小時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)，做到班班有特色，人人有特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展；
按新課標要求搞好課堂教學(xué)“自主－互學(xué)”教學(xué)模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風(fēng)，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學(xué)效率，強化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識；加強對課堂教學(xué)常規的檢查與督導，實(shí)行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規管理制度，加大對課堂教學(xué)事故的督查處理，不斷規范學(xué)校教學(xué)秩序，提高常規質(zhì)量。
3、教師管理：以《劉集小學(xué)教師考評辦法》為核心資料強化教師職業(yè)道德教育，每年進(jìn)行一次師德考核并把考核結果記入教師個(gè)人師德檔案；加強教師業(yè)務(wù)培訓和和專(zhuān)業(yè)提高，學(xué)校在進(jìn)行常規的教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓同時(shí)還要投資培養制作、網(wǎng)絡(luò )管理、音樂(lè )藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊伍的結構；學(xué)校要充分發(fā)揮教代會(huì )、理財小組的民主監督和參政議政職能，堅持校務(wù)公開(kāi)制度和每學(xué)期對干部隊伍的民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時(shí)增強干部隊伍勤政廉政的自覺(jué)性。
4、學(xué)生管理：鑒于我校學(xué)生密度大，活動(dòng)空間較窄，學(xué)生活動(dòng)的安全隱患大，我們在學(xué)生管理工作中首先要強化的是安全職責意識和教育教學(xué)活動(dòng)中的安全管理。安全教育要深入人心，每學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮和放假大會(huì )要對學(xué)生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開(kāi)學(xué)第一周建立安全教育周制度，平時(shí)要結合思想教育課、黑板報、手抄報等途徑大力開(kāi)展安全教育活動(dòng)，堅持每一天的教師值日、領(lǐng)導值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護送和領(lǐng)導巡查工作，每月20日檢查學(xué)校電路、教學(xué)用房、體育器材等設施、設備，及時(shí)消除安全隱患，成立學(xué)校安全工作預案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來(lái)予以保證；學(xué)校德育工作要從學(xué)生主動(dòng)、和諧、全面發(fā)展的高度來(lái)培養孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學(xué)生各方面的潛力；要發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的教育功能，堅持家校聯(lián)系制度，定期家訪(fǎng)、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，建立學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的立體育人網(wǎng)絡(luò )；學(xué)校教育教學(xué)工作要思考發(fā)揮各類(lèi)課程的教育功能，透過(guò)主題班隊會(huì )、文體活動(dòng)課、走出校園的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、故事會(huì )、建設“書(shū)香校園”讀書(shū)比賽活動(dòng)、心理輔導課和心理咨詢(xún)活動(dòng)、六一、感恩節等大型慶�；顒�(dòng)的開(kāi)展來(lái)培養學(xué)生健康的體魄、良好的生活習慣、學(xué)習慣、學(xué)習品質(zhì)、穩健的心理素質(zhì)、遠大的理想、正確的人生觀(guān)以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。
5、總務(wù)管理：總務(wù)工作要處處樹(shù)立為學(xué)校前勤服務(wù)的觀(guān)點(diǎn)，做好年度資金的收入入帳、開(kāi)支的預算、教育教學(xué)設施、設備的采購、登記造冊、使用回收、過(guò)程管理、各項維修、建設等工作，堅持“開(kāi)源節流”的總務(wù)管理宗旨，要有甘為“孺子�！钡木�，工作做到細致入微，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生。
6、校園文化管理：我校自身文化底蘊較深厚，建校之初在校園文化建設和管理方面構成了自己的特色。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，這些文化要不斷與時(shí)俱進(jìn)，注入時(shí)代氣息。學(xué)校景點(diǎn)區各塊綠化的寓意將作一些調整，賦予新的含義；學(xué)校把學(xué)校簡(jiǎn)介、�；占捌湓⒁�、學(xué)校辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、素質(zhì)教育目標等反映學(xué)校辦學(xué)思路和發(fā)展方向的資料在文化墻上予以展現，賦予了文化墻的“說(shuō)話(huà)”功能。
四、工作措施：
1、學(xué)校實(shí)施精細化管理工作領(lǐng)導小組，成員名單如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：全體教職工
2、學(xué)校各處室制定本部門(mén)工作的精細化管理實(shí)施細則，于20xx年10月拿出切實(shí)可行的操作性辦法。
3、加大宣傳力度，在全校掀起實(shí)施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。
4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使學(xué)校各項工作秩序沿著(zhù)慣性運轉，同時(shí)各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。
5、根據縣教育局建立的相關(guān)考評機制，對照學(xué)校給各部門(mén)下達的管理目標任務(wù)，定期進(jìn)行檢查與考核，把各部門(mén)工作的業(yè)績(jì)考核與年終獎懲掛鉤，激勵學(xué)校管理層人員積極工作，教師積極進(jìn)取，構成工作合力。
6、堅持“走出去”與“請進(jìn)來(lái)”相結合的原則，讓學(xué)校領(lǐng)導和老師有機會(huì )學(xué)習兄弟學(xué)校實(shí)施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時(shí)請一些同行來(lái)校指導工作，加強交流、互通有無(wú)，聽(tīng)取學(xué)校教師對學(xué)校管理工作的意見(jiàn)和推薦，促進(jìn)我校精細化管理工作上臺階。
精細化管理實(shí)施方案 篇12
一、誠信服務(wù)、用餐自愿
自愿參與、共同受益。
二、管理體制
伙食團由總務(wù)處負責日常管理，根據需要設立。
1、伙食團長(cháng)：xx
主要職責：負責伙食團日常安全、衛生及飯菜質(zhì)量的檢查。
2、會(huì )計、出納：梁倫泉宗元生
主要職責：
�。�1）根據繳費情況，每月最后一天將下月各班用餐人數統計表交食堂。
�。�2）對伙食團收支設立專(zhuān)賬，實(shí)行每月核算、經(jīng)核價(jià)小組審查后當月公布。
3、保管員：xx
主要職責：對原材料驗貨、收貨、保管、發(fā)貨及食品加工過(guò)程中的原料使用情況及衛生監督工作。
4、炊事班長(cháng)（1人）（由在社會(huì )上聘請的一名有一定廚藝及管理經(jīng)驗的廚師擔任）
主要職責：
�。�1）負責小工的'聘任、管理。
�。�2）每周一公布出當周每天的菜譜；做到營(yíng)養搭配合理，同周內不重復。
�。�3）具體負責伙食團安全，衛生、食品加工及收發(fā)放工作。
�。�4）每天下午2：00將次日所需菜單材料清單交到總務(wù)處。
�。�5）每周五下午3：00與保管員一起提出下周原材料采購計劃交到總務(wù)處。
5、炊事員：原則上由炊事班長(cháng)聘請。
聘請人數的確定：每100人就餐1名炊事員。
主要職責：按炊事班長(cháng)的安排，保質(zhì)、保量地完成伙食團的安全、衛生、食品加工及發(fā)放、餐廳衛生的打掃等工作。
6、核價(jià)小組：每學(xué)年開(kāi)學(xué)前從教職中推選3名代表成立伙食團核價(jià)小組，每月末對食堂收支賬務(wù)進(jìn)行審查。
三、原材料的采購
�。�1）大宗原材料采購
肉、米、油、調料：根據食堂需要定點(diǎn)采購，（必須是區教委中標單位）送貨上門(mén)。每次采購由保管員驗貨、伙食團長(cháng)驗稱(chēng)并簽字，學(xué)校主管領(lǐng)導簽字后出納才予付款、會(huì )計做賬。
�。�2）小宗原材料
時(shí)令蔬菜：每天采購一次，采取定點(diǎn)采購，送貨上門(mén)。每天由保管員驗貨、驗稱(chēng)、簽字，當月交主管領(lǐng)導審核簽字后，出納給予付款、會(huì )計做賬。
四、原材料使用管理
使用合理、提倡節約，堅持當天領(lǐng)取、當天使用的原則，由炊事班長(cháng)根據需要到保管室領(lǐng)取原材料、保管員必須過(guò)稱(chēng)、登記、領(lǐng)取人簽字，同時(shí)保管員及伙食團長(cháng)要加強原材料使用過(guò)程監督，當天未使用完的肉、油等重要原材料，在當天下午3：30之前由領(lǐng)取人交回保管室，避免造成原材料浪費或流失。
五、學(xué)生用餐管理
�。�1）幼兒園、1—2年級：由各班負責教師按繳費情況核定取飯人數，到指定窗口取飯，在餐廳劃分的區域用餐。管理員負責維持用餐紀律、衛生、避免浪費。
�。�2）3—6年級由該班管理員帶領(lǐng)學(xué)生到伙食團將飯菜安全地取回教室，按核定的人數分發(fā)，同時(shí)負責學(xué)生的用餐紀律、衛生、避免浪費，及時(shí)把盛飯菜桶送還到伙食團。教育學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)護餐具等，培養學(xué)生良好的用餐習慣。
�。�3）師生均要到伙食團洗碗處洗碗。對不講究衛生者嚴格按《食堂管理細則》處理。
六、收費
本著(zhù)“合理解釋、用餐自愿”原則：
�。�1）每月末由班主任提前一周向學(xué)生收取生活費，于每月最后一天（遇星期天前移至上周星期五）將生活費繳給出納，嚴禁收費人員截留學(xué)生生活費。
�。�2）每月正常教學(xué)時(shí)間內第一周為交款期限。中途原則上不再接納就餐學(xué)生，確有特殊情況中途就餐者，按當月收費標準收取就餐費。
�。�3）收費標準：根據市場(chǎng)行情，在收費前一周公布。
注：教職工按六年級學(xué)生收費標準收取，教師子女及臨時(shí)工子女按同年級學(xué)生收費標準收取。
�。�4）為便于管理、不解決學(xué)生臨時(shí)用餐。
七、集體x
1、食堂所有員工均須經(jīng)體檢合格后方能上崗。
2、員工x費用先由學(xué)校墊付，再從工資中扣出，做滿(mǎn)一年者學(xué)校全額返還x費用。
3、伙食團長(cháng)、保管員體檢x費用由學(xué)校負責。
八、每名相關(guān)工作人員，由學(xué)校制定工作職責
進(jìn)行考核，落實(shí)獎懲制度。
九、功能室設置
素菜加工間一間、葷菜加工間一間、儲藏間2個(gè)、主食（大米）蔬菜存放間、更衣室一間。
精細化管理實(shí)施方案 篇13
一、指導思想：
根據《縣教育局關(guān)于學(xué)校實(shí)施精細化管理》的文件精神，結合我校實(shí)際，以先進(jìn)的管理理念在學(xué)校管理中實(shí)施細致、高效、人文化的管理，調動(dòng)全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)的工作積極性。形成愛(ài)校如家、無(wú)私奉獻的主人翁精神；任勞任怨、扎實(shí)工作的敬業(yè)精神；開(kāi)拓創(chuàng )新、頑強拼搏的爭一流精神。培養愛(ài)生如子的教師情懷，在堅持依法治校而又充滿(mǎn)民主、人文化的氛圍中促進(jìn)廣大教職工發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性，以高度的責任感和事業(yè)心推動(dòng)學(xué)校新課程改革和養成教育工作不斷求真創(chuàng )新，營(yíng)建和諧健康的育人環(huán)境，當人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，特制定本實(shí)施方案。
二、工作目標
讓廣大教職工認識到實(shí)施精細化管理有利于學(xué)校依法治校工作的有力推進(jìn)，同時(shí)在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學(xué)校管理中既有嚴謹的制度、嚴格的要求，又有親情關(guān)愛(ài)、儼然如家的人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣大師生積極主動(dòng)配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，由“精細化”帶來(lái)“高效化”的變化，全面完成各類(lèi)工作目標，推進(jìn)學(xué)校養成教育工作再上臺階，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的改革，實(shí)現“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標。
三、具體內容：
�。ㄒ唬�、學(xué)校行政管理：
對學(xué)校發(fā)展制定三年規劃和學(xué)期計劃，從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責明確、制度完善;學(xué)校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現的情況及處理辦法都考慮進(jìn)去，經(jīng)過(guò)一定程序的論證、審議之后再予以實(shí)施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學(xué)校行政管理人員平時(shí)工作要深入一線(xiàn)，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時(shí)掌握第一手素材，為工作的決策提供依據，實(shí)現學(xué)校的有序運轉，同時(shí)自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現管理的人文化。
�。ǘ�、教育教學(xué)管理：
1、學(xué)校以“養成教育”為核心來(lái)制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計劃，使養成教育工作貫穿于學(xué)校工作始終。
2、在養成教育實(shí)施過(guò)程中要始終堅持務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在教育目標的制定上通過(guò)班級目標的確定來(lái)定位學(xué)校養成教育目標，著(zhù)重從學(xué)生良好的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣、品德習慣的培養入手來(lái)提高學(xué)生綜合素質(zhì)；在教育方法的使用上重點(diǎn)圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個(gè)案研究法、情感熏陶法等四種方法來(lái)進(jìn)行探討，探索自己的養成教育之路；
3、把提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為教育教學(xué)的首要任務(wù)。
�。�1）加強教研的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。切實(shí)加強組織領(lǐng)導，提高管理水平；
加強領(lǐng)導班子建設，走精細化管理之路；繼續完善“以校為本”的教研制度，抓好教研活動(dòng)的'組織管理，學(xué)科教研組要制定切實(shí)可行，科學(xué)合理的教研計劃。
�。�2）以課堂教學(xué)為核心，全面提高課堂教學(xué)效率為突破口。加大推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的研究；
繼續推進(jìn)考試評價(jià)改革的研究；加大校本課程開(kāi)發(fā)與校本教研的力度。
�。�3）注重科研管理，充分發(fā)揮教育科研的先導功能。加強理論學(xué)習，提高科研水平；
做好經(jīng)驗成果總結推廣工作；充分發(fā)揮信息技術(shù)作用，有效的運用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)展教育科研實(shí)踐的研討與反思活動(dòng)。
�。�4）構建“信息化課堂”，加快推進(jìn)教育現代化步伐。深入研究信息技
術(shù)與課程的整合；進(jìn)一步加強校園網(wǎng)絡(luò )資源建設和管理，提高網(wǎng)絡(luò )資源效益。
�。�5）加強畢業(yè)班的教育教學(xué)管理，全面提高升學(xué)率和普及達標率。
�。ㄈ�、教師管理：教師的考核制度力求公正�？己耸撬兄贫葓绦械谋Ｕ�。我校將加強《教師師德考核制度》、《教職工月考核制度》、《班主任考核制度》、《學(xué)校領(lǐng)導考核制度》、《學(xué)年考核制度》等工作，不但重視考核教師教育教學(xué)工作的結果，而且還要重視考核教育教學(xué)的過(guò)程；不但重視教師工作量的考核，更要重視教師工作質(zhì)的考核。
�。ㄋ模�、學(xué)生管理：
1、鑒于我校學(xué)生密度大，地處集鎮交通要道，我們在學(xué)生管理工作中首先要強化的是安全責任意識和教育教學(xué)活動(dòng)中的安全管理。安全教育要深入人心，每學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮和結業(yè)典禮要對學(xué)生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開(kāi)學(xué)第一周建立安全教育周制度，平時(shí)要結合思想教育課、黑板報、校園廣播、主題班會(huì )等途徑大力開(kāi)展安全教育活動(dòng)，堅持每天的教師值日、領(lǐng)導值班制度，做好課間教師的巡視、校門(mén)口放學(xué)疏導和領(lǐng)導巡查工作，每月第一周檢查學(xué)校電路、教學(xué)用房、體育器材等設施、設備，及時(shí)消除安全隱患，建立學(xué)校安全工作預案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來(lái)予以保證；
2、學(xué)校德育工作要從學(xué)生主動(dòng)、和諧、全面發(fā)展的高度來(lái)培養孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學(xué)生各方面的能力；要發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的教育功能，堅持家校聯(lián)系制度，定期家訪(fǎng)、家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，建立學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的立體育人網(wǎng)絡(luò )；學(xué)校教育教學(xué)工作要考慮發(fā)揮各類(lèi)課程的教育功能，通過(guò)主題班隊會(huì )、文體活動(dòng)課、走出校園的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、心理輔導課和心理咨詢(xún)活動(dòng)、等活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)培養學(xué)生健康的體魄、良好的生活習慣、學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)、穩健的心理素質(zhì)、遠大的理想、正確的人生觀(guān)以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。
3、進(jìn)一步加強班級管理工作：班級是學(xué)校教育管理的主體，是學(xué)校管理的最基本的單位。由教導處負責建立起學(xué)校領(lǐng)導、班主任和任課教師聯(lián)動(dòng)的班級管理隊伍，做到人人抓管理，人人管學(xué)校。進(jìn)一步完善學(xué)校班主任制度，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精神強、群眾威信高的優(yōu)秀教師充實(shí)到班主任隊伍來(lái)。切實(shí)落實(shí)班主任待遇，在評優(yōu)樹(shù)先、晉升職稱(chēng)方面，學(xué)校要向班主任傾斜。學(xué)校將對班級進(jìn)行嚴格、細致的考核，把管理水平差、工作不上檔次的班主任堅決調換下來(lái)，不斷增強班級管理工作的針對性和實(shí)效性，全面提高班級管理水平。
�。ㄎ澹�、總務(wù)管理：總務(wù)工作要處處樹(shù)立為學(xué)校前勤服務(wù)的觀(guān)點(diǎn)，做好年度資金的收入入帳、開(kāi)支的預算、教育教學(xué)設施、設備的采購、登記造冊、使用回收、過(guò)程管理、各項維修、建設等工作，堅持“開(kāi)源節流”的總務(wù)管理宗旨，要有甘為“孺子�！钡木�，工作做到細致入微，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生。
四、工作措施：
1、圍繞工作目標，健全組織網(wǎng)絡(luò )。成立學(xué)校實(shí)施精細化管理工作領(lǐng)導小組，成員名單如下：
組 長(cháng)：張宏文
副組長(cháng)：王建鋒
成 員：程榜文 常合子 楊濤
各項工作實(shí)施分層管理：
一是以校長(cháng)——教導主任——中層領(lǐng)導為主線(xiàn)的行政管理系統，其工作職能是：負責學(xué)校的全面工作管理；
二是以“校長(cháng)——教導處—教研組長(cháng)——任課教師”為主線(xiàn)的教學(xué)管理系統，其工作職能是：負責學(xué)校的常規教學(xué)管理。包括常規教學(xué)檢查、教育科研、校本課程開(kāi)發(fā)與建設、教師的業(yè)務(wù)培訓和教育教學(xué)評價(jià)等。
三是以“校長(cháng)——總務(wù)處——班主任”為主線(xiàn)的總務(wù)管理系統。其工作職能是：負責學(xué)校的總務(wù)后勤工作。包括校產(chǎn)和設施的管理與使用、學(xué)校的美化與綠化、衛生與安全、后勤服務(wù)等。
四是以“德育處－－少先隊－－班主任－－學(xué)生”為主線(xiàn)的學(xué)生管理系統。其工作職能是：負責學(xué)校的學(xué)生管理。包括對學(xué)生的思想政治教育、心理健康教育、五個(gè)習慣的養成、一日常規管理、安全工作、班隊活動(dòng)的開(kāi)展、學(xué)校的宣傳工作、校園文化建設、檢查評估各班級的德育工作等。
2、學(xué)校各處室制定本部門(mén)工作的精細化管理實(shí)施細則，拿出切實(shí)可行的操作性辦法。
3、加大宣傳力度，在全校掀起實(shí)施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。
4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使學(xué)校各項工作秩序沿著(zhù)慣性運轉，同時(shí)各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。
5、根據縣教育局建立的相關(guān)考評機制，對照學(xué)校給各部門(mén)下達的管理目標任務(wù)，定期進(jìn)行檢查與考核，把各部門(mén)工作的業(yè)績(jì)考核與年終考核、獎懲掛鉤，激勵學(xué)校管理層人員積極工作，教師積極進(jìn)取，形成工作合力。
6、堅持“走出去”與“請進(jìn)來(lái)”相結合的原則，讓學(xué)校領(lǐng)導和老師有機會(huì )學(xué)習兄弟學(xué)校實(shí)施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時(shí)請一些同行來(lái)校指導工作，加強交流、互通有無(wú)，聽(tīng)取學(xué)校教師對學(xué)校管理工作的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)我校精細化管理工作上臺階。
7、此外，學(xué)校在體育、衛生、藝術(shù)教育、校園環(huán)境、圖書(shū)、儀器、電教、檔案管理等方面，將嚴格按上級文件精神，細化為學(xué)校自身的《規章制度》，做到制度化、規范化、精細化。
【精細化管理實(shí)施方案】相關(guān)文章：
精細化管理實(shí)施方案12-04
精細化管理實(shí)施方案09-19
精細化管理實(shí)施方案07-15
公司精細化管理實(shí)施方案01-18
食堂精細化管理實(shí)施方案02-18
食堂精細化管理實(shí)施方案10-02