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學(xué)校崗位設置實(shí)施方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校崗位設置實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校崗位設置實(shí)施方案1
一、背景與意義
近年來(lái)，隨著(zhù)教育事業(yè)的不斷發(fā)展和社會(huì )的不斷進(jìn)步，對于學(xué)校的要求也越發(fā)嚴格和多樣化。因此，學(xué)校的管理和服務(wù)更加復雜、細致，大量且專(zhuān)業(yè)化的工作任務(wù)亟待分配和完成。為了更好地保障教育質(zhì)量和提高辦學(xué)效益，必須加強學(xué)校內部的人員和職責管理。因此，本方案旨在對學(xué)校內崗位設置進(jìn)行規劃和劃分，以此實(shí)現學(xué)校人員、任務(wù)的分工協(xié)作，提高學(xué)校管理服務(wù)水平，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
二、實(shí)施目標
1、明確學(xué)校崗位設置的職責和任務(wù)，建立完善的人員崗位制度。
2、提高學(xué)校管理服務(wù)效率，簡(jiǎn)化流程，規范學(xué)校內部管理。
3、加強學(xué)校內崗位職責分工，實(shí)現人崗匹配、任務(wù)到位。
4、優(yōu)化人員配置，提高教育資源配置的效率和效益。
5、完善學(xué)校內部的人員招聘、評定和晉升制度，提高人員的自我發(fā)展意識和積極性。
三、實(shí)施步驟
1、市場(chǎng)調研
相關(guān)負責人應針對學(xué)校內部的工作現狀、崗位重心、任務(wù)緊縮、人員需求和市場(chǎng)薪酬水平等因素，進(jìn)行市場(chǎng)調研、分析和對比，了解當前各類(lèi)人才的特點(diǎn)，并進(jìn)行定性、定量和模型預測，為制定學(xué)校的人員崗位設置提供參考依據。
2、人崗匹配
依據市場(chǎng)調研的結果，學(xué)校應對現有崗位進(jìn)行反思，確定對崗位與職務(wù)劃分的`重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據教職工的特點(diǎn)、發(fā)展需求、人際關(guān)系和教育生態(tài)等因素進(jìn)行分析，將人員從工作和能力維度與崗位要求進(jìn)行匹配，實(shí)現人崗匹配，并通過(guò)充分的布置工作任務(wù)和督促管理等措施，推動(dòng)學(xué)校教育質(zhì)量。
3、完善崗位職責分工
根據各部門(mén)、各職能崗位的職責和任務(wù)，制定各種職責書(shū)和工作手冊，明確工作的過(guò)程、方法、標準和績(jì)效；各崗位間必須實(shí)現協(xié)同配合、互動(dòng)協(xié)作，形成優(yōu)秀的教育管理模式。各部門(mén)、各崗位之間必須相互配合，不斷協(xié)調溝通，推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的工作進(jìn)展。
4、完善教職工招聘、評定和晉升制度
為推動(dòng)人員的自我發(fā)展與晉升，學(xué)校應實(shí)現崗位晉升的透明化、制度化，要對教職工的晉升、評定、培訓等進(jìn)行科學(xué)的安排和規劃。學(xué)校要注重教職工的能力培養，向其提供工作機會(huì )和成長(cháng)環(huán)境，重視員工的創(chuàng )造性和行動(dòng)力，在推廣崗位晉升的基礎上，逐步建立一套合理的考評體系，促進(jìn)人員的全面發(fā)展。
5、崗位調整和優(yōu)化
學(xué)校行政人員和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，在崗位健康合理的前提下，必須不斷優(yōu)化和調整人員在學(xué)校內部的分配與配置。學(xué)校要注重人才培養和發(fā)展，加強人才引進(jìn)和培育力度，推動(dòng)教職工人才的多元化。在學(xué)校的人員管理中，要實(shí)現崗位與人員之間的動(dòng)態(tài)調整和優(yōu)化，確保學(xué)校內部的人員分配與崗位配置保持活力和穩定性。
四、預期效果
1、規范了學(xué)校內部的人員管理制度，提升了管理效率和服務(wù)水平。
2、提高了教職工的工作積極性和創(chuàng )造性，加強了校內外交流和協(xié)作。
3、優(yōu)化了學(xué)校內部的人員分配和崗位配置，提高了教育資源的管理和配置效率。
4、加強了人員晉升和崗位晉升的科學(xué)化和規范化，推動(dòng)教育管理各項工作的順利開(kāi)展。
總之，本方案對于學(xué)校內部的工作管理與人員發(fā)展具有重要的意義和實(shí)踐意義，實(shí)現人員優(yōu)化與崗位協(xié)作，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供了堅實(shí)的保障與有效的手段。
學(xué)校崗位設置實(shí)施方案2
為了進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現單位人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，根據國家和省、市有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動(dòng)各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設崗、宏觀(guān)調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實(shí)施、穩步推進(jìn)的原則。
三、現有機構編制、崗位設置和人員聘用分類(lèi)分級情況
1、現有編制204人，缺編5人；實(shí)有管理人員9人（專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員兼職）；專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員190人；工勤技能人員9人。
2、現有管理崗位9人（專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員兼職）
3、現有專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位190人：副高級3人；中級86人；初級101人。
4、現有工勤崗位9人。
四、擬設置崗位數量、類(lèi)別、等級、結構比例及主系列崗位名稱(chēng)
1、擬設置管理崗位9個(gè)（由專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員兼職），占崗位總量的4.5%；其中校長(cháng)1個(gè)，黨支部書(shū)記1個(gè)，副校長(cháng)3個(gè)，校長(cháng)助理1個(gè)，調研員2個(gè)，辦公室主任1個(gè)。
2、擬設置專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位190個(gè)，占崗位總量的95%；具體情況是：副高級崗位3個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位1.6%，其中七級崗位3個(gè)；小學(xué)高級職稱(chēng)崗位86個(gè)，（其中小學(xué)高級八級崗位26個(gè)；小學(xué)高級九級崗位34個(gè)；小學(xué)高級十級崗位26個(gè)），占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位45%，八、九、十級崗位之間比例為3：4：3；小學(xué)初級職稱(chēng)崗位101個(gè)，（小學(xué)初級十一級崗位38個(gè)；小學(xué)初級十二級崗位38個(gè)，小學(xué)初級十三級崗位25個(gè)），占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位53%，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5
3、擬設置工勤崗位9個(gè)，占崗位總量的4.5%；其中技師1個(gè)，占工勤崗位11%，高級工4個(gè)（三級崗位），占工勤崗位44%；中級工（四級崗位）2個(gè)，占工勤崗位22%；初級工（五級崗位）2個(gè)，占工勤崗位22%。
五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）
A、各類(lèi)崗位的基本任職條件：1．遵守憲法和法律；2．具有良好的品行；3．崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力或技能條件；4．適應崗位要求的身體條件。
B、管理崗位任職條件:
管理崗位指擔負領(lǐng)導職責或管理任務(wù)的工作崗位，在管理崗位的人員要能認真執行黨的路線(xiàn)方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問(wèn)題的能力和文字表達能力，并具有一定的管理經(jīng)驗，大專(zhuān)以上文化程度。
C、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用的條件
1、基本條件：遵守國家憲法、法律、法規；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具有各崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領(lǐng)導，聽(tīng)從安排，積極承擔學(xué)校分配的各項工作任務(wù)；近三年年年度考核結果為稱(chēng)職及以上等次。
2、崗位聘用的資格條件:
�。�1）七級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在八級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)三年，或在九級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)五年，或在十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)七年；
�。�2）八級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在九級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二或在十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)四年；
�。�3）九級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二年；
�。�4）十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在十一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)三年，或在十二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)五年；
�。�5）十一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二年；
�。�6）十二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在十三級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二年。
D、工勤技能崗位的任職條件：
1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿(mǎn)5年，并分別通過(guò)高級技師、技師技術(shù)等級考評；
2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿(mǎn)5年，并分別通過(guò)高級工、中級工技術(shù)等級考核；
3、學(xué)徒（培訓生）學(xué)習期滿(mǎn)和工人見(jiàn)習、試用期滿(mǎn)，通過(guò)初級工技術(shù)等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。
六、具體崗位說(shuō)明書(shū)
�。ㄒ唬�、各個(gè)管理崗位具體職責：
校長(cháng)工作職責：
1、學(xué)校的法定代表人，在上級黨委和教育行政部門(mén)的領(lǐng)導下，搞好學(xué)校工作，要對學(xué)校的教育、教學(xué)、行政管理、后勤財務(wù)以及校辦企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等工作，統一領(lǐng)導，全面負責。
2、正確執行黨和國家的教育方針、政策、法令、法規和上級領(lǐng)導部門(mén)的指示決定，結合本鷴實(shí)際，確定具體的培養目標和實(shí)施方案。
3、建立適合本校情況的管理機構和指揮體系，有效物力、財力，有計劃地安排教育、教學(xué)活動(dòng)，積極協(xié)調各項工作，為教學(xué)服務(wù)，保證教育計劃實(shí)施，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發(fā)展。
4、堅持以教學(xué)為中心，深入實(shí)際，開(kāi)展教學(xué)改革，領(lǐng)導教育實(shí)驗，探索教育規律，推廣先進(jìn)經(jīng)驗。
5、建立和健全以崗位責任制為中心的各項規章制度，嚴格考績(jì)考評，使各項常規工作規范化、制度化，培養和樹(shù)立具有本校特色的良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
6、采取有效措施，不斷提高教師和職工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強隊伍建設。
7、協(xié)調社會(huì )、家庭和學(xué)校的教育力量，協(xié)調學(xué)校和外部的關(guān)系，及時(shí)溝通社會(huì )信息，協(xié)調好學(xué)校各部門(mén)的關(guān)系。
8、管好經(jīng)費和財務(wù)開(kāi)支，開(kāi)展勤工儉學(xué)，在政策允許范圍內積極創(chuàng )收的補充經(jīng)費的不足，改善教職工的物質(zhì)文化生活條件。
9、就上述主要方面制定學(xué)校的長(cháng)期發(fā)展規劃和短期管理目標，與教育主管機關(guān)簽訂議定書(shū)。
10、定期向學(xué)校黨支部匯報工作，接受監督，向教工大會(huì )匯報工作，聽(tīng)取審議。
黨支部書(shū)記崗位職責：
1、加強學(xué)校黨的自身建設。
�。�1）加強黨的思想建設，在全校黨員中深入進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的教育，黨的基本路線(xiàn)的教育和黨的基礎知識的教育。
�。�2）運用批評和自我批評的武器，開(kāi)展積極的思想斗爭，開(kāi)好黨員生活會(huì )，抓好黨的自身建設工作。
�。�3）加強黨內民主制度的建設，疏通黨內民主渠道，及時(shí)向上級黨委反映黨員的意見(jiàn)和要求，同時(shí)經(jīng)常向黨員通報情況，同黨員商量問(wèn)題。
�。�4）嚴格黨的組織生活制度，加強對黨員的管理教育，充分發(fā)揮每個(gè)黨員的先鋒作用。
�。�5）做好組織發(fā)展工作，在教職工中積極、慎重地發(fā)展黨員，認真貫徹黨的知識分子政策，堅持黨課學(xué)習制度，做好要求入黨積極分子的思想工作。
2、保證黨的路線(xiàn)、方針、政策的貫徹，保證學(xué)校全面貫徹執行的教育方針，并提出具體落實(shí)的意見(jiàn)。
�。�1）加強思想政治工作隊伍的建設，使學(xué)校思想政治工作目標一致，分工明確，各負其責，綜合生效，加強文明單位的建設工作。
�。�2）帶領(lǐng)學(xué)校黨支部一班人充分發(fā)展黨組織對學(xué)校行政工作的監督作用，保證黨的各項方針政策的順利執行。
�。�3）支持校長(cháng)履行職責，在校長(cháng)對重大問(wèn)題進(jìn)行決策前，主動(dòng)提出意見(jiàn)和建議，及時(shí)同校長(cháng)商量解決問(wèn)題的辦法。
3、加強黨對工會(huì )、團、隊學(xué)生會(huì )以及民主黨派等的領(lǐng)導和幫助。
�。�1）率領(lǐng)支部一班人加強對工會(huì )、學(xué)校團、隊、學(xué)生會(huì )等團體以及民主黨派領(lǐng)導和幫助，保證他們獨立開(kāi)展活動(dòng)，并協(xié)高他們之間的關(guān)系。
�。�2）對學(xué)校工會(huì )、團、隊、學(xué)生會(huì )組織以及民主黨派的工作提出指導和建設性的意見(jiàn)。
4、認真組織學(xué)校黨支部的活動(dòng)，主持討論學(xué)校內的重大原則問(wèn)題，宣傳、組織學(xué)習黨的路線(xiàn)方針政策以及中央和上級黨組織的決議。
5、根據學(xué)校特點(diǎn)，開(kāi)展黨的工作，密切聯(lián)系群眾，認真傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，關(guān)心群眾生活，做好群眾的思想工作。
教育教學(xué)副校長(cháng)職責：
1、協(xié)助校長(cháng)貫徹執行黨和國家的教育方針及政府的有關(guān)政策、法律，執行教育主管部門(mén)關(guān)于教育、教學(xué)工作的指示和決定，領(lǐng)導學(xué)校的教育、教學(xué)、教改、教研和教育討論的學(xué)習等工作，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
2、協(xié)助校長(cháng)和學(xué)校黨支部做好教師的思想政治工作，組織領(lǐng)導教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高教師特別是青年教師的'政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、深入教育、教學(xué)第一線(xiàn)，收集信息反饋，分析、探討教育、教學(xué)規律，掌握教育、教學(xué)情況，指導教育教學(xué)工作。
4、領(lǐng)導教導處協(xié)調好各種關(guān)系，做好教育教學(xué)日常管理工作。
5、指導教導處擬定工作計劃，總結工作經(jīng)驗，制定教育教學(xué)方面的有關(guān)規章制度，并采取措施督促落實(shí)。
6、抓好教研和教改工作，注重教育、教學(xué)經(jīng)驗的總結和交流，注意總結和交流教育、教改經(jīng)驗。
7、指導教導處制定各年級、各學(xué)科的教育教學(xué)管理目標，并采取措施督促落實(shí)。
8、定期向校長(cháng)匯報工作，重大問(wèn)題提交校長(cháng)會(huì )議集體研究解決
行政工作副校長(cháng)職責：
1、認真執行上級教育行政部門(mén)的指示，對校長(cháng)負責。
2、協(xié)助校長(cháng)分管辦公室、政教處、財務(wù)室及保衛科的工作，審查這幾個(gè)處室的工作計劃，檢查督促各處室計劃的落實(shí)。
3、協(xié)助校長(cháng)開(kāi)好校務(wù)會(huì )議，處理好日常行政事務(wù)工作。
4、協(xié)助校長(cháng)推進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)化管理。
5、協(xié)調學(xué)校教職工與管理人員的關(guān)系，督促、檢查有關(guān)人員熱情、細致、周到做好接待來(lái)賓來(lái)訪(fǎng)工作、做好學(xué)校對外的聯(lián)系和交往工作。
6、協(xié)助校長(cháng)抓好學(xué)校資金的使用管理工作，定期向校長(cháng)匯報學(xué)校資金使用情況，辦好集體福利。
分管后勤工作副校長(cháng)崗位職責：
1、協(xié)助校長(cháng)抓好后勤隊伍建設。樹(shù)立明確的為師生服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)的指導思想。
2、堅持勤儉辦學(xué)的原則，改善教職工的工作條件，學(xué)生的學(xué)習條件。
3、負責對學(xué)校固定資產(chǎn)進(jìn)行管理和維修，負責校園綠化美化和學(xué)�；ǖ雀黜椆ぷ�。
4、負責定期對學(xué)生進(jìn)行節約水電、愛(ài)護公物公物等方面的教育，工作中要體現管理與人的思想。
校長(cháng)助理崗位職責：
1、在校長(cháng)領(lǐng)導下分管教研工作。組織貫徹上級有關(guān)教學(xué)方面的方針、政策、規定和任務(wù)。
2、組織制定各學(xué)科的教學(xué)計劃、大綱、實(shí)施辦法，報請學(xué)校批準后組織實(shí)施。
3、組織研究、改進(jìn)教學(xué)工作，主持全校性教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，指導各學(xué)科教研活動(dòng)。
4、協(xié)助校長(cháng)制定教師培養計劃、確定對象，組織教學(xué)人員考察活動(dòng)和業(yè)務(wù)考核工作。
5、組織、督促、檢查各類(lèi)教材編寫(xiě)工作，組織教學(xué)研究項目的立項檢查、鑒定以及優(yōu)質(zhì)課程的評定工作。
6、參與對教學(xué)人員的聘用、晉級、獎懲、進(jìn)修、考核等工作。
7、定期向校長(cháng)匯報工作情況，完成校長(cháng)及上級有關(guān)部門(mén)交辦的其它工作。
調研員崗位職責:
1、調研員協(xié)助校長(cháng)工作。
2、接受校長(cháng)委托進(jìn)行專(zhuān)題調研，不斷提高領(lǐng)導班子駕馭工作能力和水平，在班子中發(fā)揮好參謀協(xié)調工作。
3、積極配合校長(cháng)及班子成員實(shí)施年度工作計劃，貫徹落實(shí)各項規章制度。
4、提出合理化建議，不斷改進(jìn)工作方式和方法，提高管理水平。
5、完成其他交辦的工作任務(wù)。
辦公室主任職責：
1、做好上情下達，下情上報工作。組織協(xié)調各部門(mén)共同辦理的綜合性工作。
2、負責校長(cháng)會(huì )議、校委會(huì )的組織召開(kāi)，會(huì )議記錄，會(huì )議決定的落實(shí)和督辦工作。
3、負責起草學(xué)校工作計劃、總結等文件，做好周工作安排。
4、負責辦理教職工的工資、轉正、晉級和人事調配手續，審核教職工崗位津貼，填報人事勞資統計報表。
5 、負責教職工專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的評定工作。
6、負責學(xué)校行政公文、信函的收發(fā)處理，及時(shí)督促有關(guān)人員做好上級文件的收登、傳閱、催辦和歸檔工作。
7、負責對外公文的草擬和管理工作，協(xié)助領(lǐng)導處理校內外群眾來(lái)信來(lái)訪(fǎng)事宜。
8 、負責安排對外接待工作，搞好對外聯(lián)絡(luò )，組織對外宣傳。
9、負責全校性教職工大會(huì )和重大活動(dòng)的籌備組織工作，負責重大活動(dòng)和節日的宣傳布置工作。
10、負責學(xué)校人事和文書(shū)檔案管理工作，督促指導有關(guān)人員做好檔案材料的收集、整理、分類(lèi)、裝訂、歸檔工作，按規定要求搞好檔案管理和查閱利用。
11、負責學(xué)校安全保衛工作，完成領(lǐng)導交辦的其他工作。
學(xué)校崗位設置實(shí)施方案3
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現單位人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，根據國家和省市有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動(dòng)各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設崗、宏觀(guān)調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實(shí)施、穩步推進(jìn)的原則。
三、設置崗位情況
(一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設置崗位數：設置崗位總量111個(gè)，其中：管理崗位2個(gè)，三級0個(gè)，四級0個(gè)，五級（a）0個(gè)，五級（b）0個(gè)，六級（a）0個(gè)，六級（b）0個(gè)，七級（a）0個(gè)，七級（b）0個(gè)，八級（a）0個(gè)，八級（b）0個(gè)，九級2個(gè)，十級0個(gè)（管理崗位a表示領(lǐng)導崗位，b表示非領(lǐng)導崗位）。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位105個(gè)，其中：三級0個(gè)，四級0個(gè)，五級1個(gè)，六級2個(gè)，七級2個(gè)，八級13個(gè)，九級19個(gè)，十級14個(gè)，十一級27個(gè)，十二級27個(gè)，十三級0個(gè)。工勤技能崗位4個(gè)，其中：一級0個(gè)，二級0個(gè)，三級1個(gè)，四級2個(gè)，五級1個(gè)，普通工0個(gè)。
�。ǘ┌次倚＝搪毠导奥毞Q(chēng)結構，實(shí)際設置崗位總量148個(gè)，其中：管理崗位0個(gè)。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位146個(gè)，其中：七級（副高）1個(gè)，八級13個(gè)，九級19個(gè)，十級25個(gè)（八級九級十級為中級職務(wù)）。十一級27個(gè)，十二級60個(gè)，十三級1個(gè)（十一級至十三級為初級職務(wù)）。工勤技能崗位2個(gè)。
1、管理崗位的名稱(chēng)、等級、數量
總數0個(gè)，占單位崗位總量的0%。其中：三級0個(gè)，四級0個(gè)，五級0個(gè)，六級0個(gè)，七級0個(gè)，八級0個(gè)，九級0個(gè)，十級0個(gè)。
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級、數量及結構比例
�。�1）高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位1個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%
a、正高級崗位0個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例0%。其中：三級崗位0個(gè)，四級崗位0個(gè)。
b、副高級崗位1個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%。其中：五級崗位0個(gè)，六級崗位0個(gè)，七級崗位1個(gè)。
�。�2）中級崗位57個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例38.51%。其中：八級崗位13個(gè)，九級崗位19個(gè)，十級崗位25個(gè)。
�。�3）初級崗位88個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例59.46%。其中：十一級崗位27個(gè)，十二級崗位60個(gè)，十三級崗位1個(gè)（未評職1人）。
3、工勤技能崗位等級、數量及結構比例
工勤技能崗位2個(gè)，占單位崗位總量的1.35%。其中：技術(shù)工一級0個(gè)，技術(shù)工二級0個(gè)，技術(shù)工三級0個(gè)，技術(shù)工四級1個(gè)，技術(shù)工五級1個(gè)，普通工崗位0個(gè)。
四、崗位職責與任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）（見(jiàn)附件1）
三類(lèi)崗位的基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)》（廣府辦發(fā)〔20xx〕103號）有關(guān)規定執行。
�。ㄒ唬┕芾韻徫桓鞯燃壜氊熍c任職條件
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位各等級職責與任職條件
�。ㄈ┕で诩寄軑徫桓鞯燃壜氊熍c任職條件
五、具體崗位說(shuō)明書(shū)（一崗一書(shū)）（見(jiàn)附件2）
六、競爭上崗辦法
制定競爭上崗辦法應按照《廣元市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)》（廣府辦發(fā)[20xx]103號）有關(guān)規定為依據，在內容上應包括以下五個(gè)方面：
�。ㄒ唬┓细鞯燃墠徫粭l件的待聘人員情況（見(jiàn)待聘人員花名冊）
�。ǘ⿲�(shí)施競爭上崗的辦法（考試、考核等辦法）
�。ㄈ⿲�(shí)施競爭上崗的方法步聚及時(shí)間要求
1、公布已經(jīng)核準的崗位設置實(shí)施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。
2、工作人員申請應聘。填寫(xiě)《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。
3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的.資格、條件進(jìn)行審核。
4、公示參加競崗人員審核結果。
5、開(kāi)展競爭上崗（組織競崗人員通過(guò)考試、考核等形式進(jìn)行競爭上崗），聘用工作組織根據競崗情況或考核結果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。
7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱(chēng)與等級）。
8、按核準權限逐級上報政府人事部門(mén)核準或備案。
9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
�。┢赣煤贤炗�
�。ㄆ撸┢渌枰f(shuō)明的問(wèn)題
單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計劃安排，要求任務(wù)清晰、安排合理，責任明確，標準具體。
七、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬�、成立劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設置領(lǐng)導小組，組成人員如下：
組 長(cháng)：伏大慶
副組長(cháng)：王澤輝
成 員：王永芳 楊明智 田紫琳 吳朝利 趙立勤
張知勇 劉志明 魏長(cháng)生 邢春芳 胥建偉
余 江 趙 輝 祁碧芳 宋文富 羅永清
領(lǐng)導小組下設辦公室，由張知勇任辦公室主任。
�。ǘ╊I(lǐng)導小組職責：
1、制訂實(shí)施方案。根據國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設置實(shí)施方案，召開(kāi)單位職工大會(huì )或職工代表大會(huì )討論通過(guò)。
2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進(jìn)行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。
3、組織開(kāi)展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。
4、協(xié)調和處理問(wèn)題。對崗位實(shí)施工作中出現的各種情況和問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調并處理，仲裁本單位崗位實(shí)施工作中存在的爭議。
5、其它相關(guān)工作
八、本方案解釋權歸劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設置領(lǐng)導小組。
學(xué)校崗位設置實(shí)施方案4
崗位設置的意義實(shí)行事業(yè)單位崗位設置管理制度，是國務(wù)院在全國范圍內對事業(yè)單位推行的一項重要人事制度改革。
一、事業(yè)單位崗位設置管理制度。
實(shí)施的基本程序為“科學(xué)設崗－競聘上崗－擇優(yōu)聘用－合同管理－以崗定薪－崗變薪變”，其目的在于實(shí)現由因人設崗向因事設崗、固定用人向合同用人、身份管理向崗位管理的轉變，調動(dòng)事業(yè)單位人員的積極性、創(chuàng )造性，達到激勵先進(jìn)、弘揚正氣的效果，進(jìn)一步激活事業(yè)單位內部動(dòng)力，推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步。
我校秉承文件精神，認真落實(shí)政策，扎實(shí)推進(jìn)工作，讓真正為學(xué)校發(fā)展盡心竭力的先進(jìn)分子受到應有的尊敬和優(yōu)待，建設一個(gè)沒(méi)有暮氣、沒(méi)有惰氣，清新、公正、向上、蓬勃的團隊。
二、崗位申報的基本條件管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的`基本條件是：
遵守憲法和法律；具有良好的品行；具備崗位所需要的專(zhuān)業(yè)、能力和技能條件；適應崗位要求的身體條件。
根據中共河南省委辦公廳文件第二款“類(lèi)別設置”第2條“專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位指從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作，具有相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位”規定，現實(shí)際從事工作與專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)不相符者，不能申報專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。
三類(lèi)崗位根據崗位的具體職責又有相應的基本條件要求：
�。ㄒ唬┕芾韻徫换緱l件
1、職員崗位一般應具有中專(zhuān)以上文化程度，其中六級職員崗位一般應具有大學(xué)專(zhuān)科以上文化程度。
2、各等級職員崗位的基本任職條件：
五級職員崗位須在六級職員崗位上工作兩年以上；六級職員崗位須在七級職員崗位上工作三年以上；七級、八級職員崗位須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位基本條件
1、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件，按照現行國家、省和我市專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規定執行，高中教師應具備本科以上學(xué)歷；具有高中教師資格證。五級、六級、七級崗位原則上應具有副高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，八級、九級、十級崗位原則上應具有中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，十一級、十二級、十三級崗位原則上應具有初級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級、中級、初級各等級崗位的任職年限原則上不少于5年，且連續3年考核等次在合格以上。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫换緱l件
1、一級、二級工勤技能崗位須在本工種下一級崗位工作滿(mǎn)5年，并分別通過(guò)高級技師、技師技術(shù)等級考評；
2、三級、四級工勤技能崗位須在本工種下一級崗位工作滿(mǎn)5年，并分別通過(guò)高級工、中級工技術(shù)等級考核；
3、學(xué)徒期滿(mǎn)和新聘工勤技能人員見(jiàn)習、試用期滿(mǎn)，并通過(guò)初級工技術(shù)等級考核，可確定為五級崗位。
�。ㄋ模┢渌闆r
1、有下列情況之一者，不能晉級：有違背師德的行為造成不良影響；出現較大教學(xué)事故；從事有償家教被舉報經(jīng)查屬實(shí)；
2、輔系列（學(xué)科實(shí)驗、圖書(shū)資料、財務(wù)會(huì )計、電化教育、衛生保健等具有教學(xué)輔助工作職責的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位）不高于主系列。
3、五級和八級崗位申報者，年度請假時(shí)間不得超過(guò)22個(gè)工作日，六級和九級崗位申報者，年度請假時(shí)間不得超過(guò)30個(gè)工作日。
三、崗位工作內容及考核辦法
�。ㄒ唬⿳徫还ぷ鲀热菸寮墠徫宦氊�，本學(xué)年須完成以下項目中的5項以上：
1、滿(mǎn)工作量，并在學(xué)生評教中名次保持在本年級前二分之一；
2、承擔班主任、年級主任、教研組長(cháng)、學(xué)科指導委員、校務(wù)委員會(huì )、干部等工作，在教學(xué)工作之外還為學(xué)校發(fā)展建言獻策發(fā)揮力量
3、超工作量；
4、至少開(kāi)設一節全校公開(kāi)課（含校內名師講座等學(xué)校認可的類(lèi)似活動(dòng)），發(fā)揮引領(lǐng)示范作用；
5、主持一項市級以上課題研究；
6、至少有一篇教育教學(xué)論文在cN刊物發(fā)表；
7、指導至少一名青年教師的教育教學(xué)，有規范的指導計劃和指導記錄，被指導的青年教師有階段性成長(cháng)成果；
8、輔導學(xué)生獲得市級以上榮譽(yù)或受到表彰；
9、個(gè)人在教師節受到校級以上（含校級）表彰，或在重大事務(wù)（活動(dòng)）中發(fā)揮顯著(zhù)作用，做出突出貢獻，為學(xué)校贏(yíng)得良好聲譽(yù)。
六級崗位職責，本學(xué)年須完成以下內容中的4項以上：
1、滿(mǎn)工作量，并在學(xué)生評教中的位次保持在本年級前三分之二；
2、承擔班主任、年級主任、教研組長(cháng)、學(xué)科指導委員、校務(wù)委員會(huì )、中層干部等工作，在教學(xué)工作之外還為學(xué)校發(fā)展建言獻策發(fā)揮力量；
3、超工作量；
4、開(kāi)設至少一節全校公開(kāi)課（含校內名師講座等學(xué)校認可的類(lèi)似活動(dòng)），發(fā)揮引領(lǐng)示范作用；
5、主持一項市級以上課題研究；
6、至少有一篇教育教學(xué)論文在cN刊物發(fā)表；
7、指導至少一名青年教師的教育教學(xué)，有規范的指導計劃和指導記錄，被指導的青年教師有階段性成長(cháng)成果；
8、輔導學(xué)生獲得市級以上榮譽(yù)或受到表彰；
9、個(gè)人在教師節受到校級以上（含校級）表彰，或在學(xué)校重大事務(wù)（或活動(dòng)）中發(fā)揮顯著(zhù)作用，或為學(xué)校發(fā)展做出較大貢獻。
八級崗位職責，本學(xué)年須完成以下內容中的5項以上：
1、滿(mǎn)工作量，并在學(xué)生評教中位次保持在本年級前二分之一；
2、承擔班主任、年級主任、教研組長(cháng)、學(xué)科指導委員、校務(wù)委員會(huì )、中層干部等工作，在教學(xué)工作之外繼續為學(xué)校發(fā)展建言獻策發(fā)揮力量；
3、超工作量；
4、參加至少一節校級（含校內名師講座等學(xué)校認可的類(lèi)似活動(dòng)）以上公開(kāi)課；
5、參加一項校級或校級以上課題研究；
6、至少有一篇教育教學(xué)論文在cN刊物發(fā)表；
7、在校級及校級以上教育教學(xué)活動(dòng)中獲得獎項或受到普遍好評；
8、輔導學(xué)生獲得市級以上榮譽(yù)或受到表彰；
9、個(gè)人在教師節受到校級以上（含校級）表彰，或在學(xué)校事務(wù)（活動(dòng)）中發(fā)揮作用，為學(xué)校發(fā)展做出貢獻，贏(yíng)得良好聲譽(yù)。
九級崗位職責，本學(xué)年須完成以下內容中的4項以上：
1、滿(mǎn)工作量，并在學(xué)生評教中位次保持在本年級前三分之二；
2、承擔班主任、年級主任、教研組長(cháng)、學(xué)科指導委員、校務(wù)委員會(huì )、中層干部等工作，在教學(xué)工作之外繼續為學(xué)校發(fā)展建言獻策發(fā)揮力量；
3、超工作量；
4、參加至少一節校級（含校內名師講座等學(xué)校認可的類(lèi)似活動(dòng)）以上公開(kāi)課；
5、參加一項校級或校級以上課題研究；
6、至少有一篇教育教學(xué)論文在cN刊物發(fā)表；
7、在校級及校級以上教育教學(xué)活動(dòng)中獲得獎項或受到普遍好評；
8、輔導學(xué)生獲得市級以上榮譽(yù)或受到表彰；
9、個(gè)人在教師節受到校級以上（含校級）表彰，或在學(xué)校事務(wù)（或活動(dòng)）中發(fā)揮作用，為學(xué)校發(fā)展做出貢獻，贏(yíng)得良好聲譽(yù)。
�。ǘ┛己宿k法每學(xué)年結束時(shí)，五級崗位教師向校務(wù)委員會(huì )（或全校教工會(huì )）進(jìn)行面對面述職，匯報崗位工作內容完成情況，接受校務(wù)委員會(huì )的監督和評價(jià)。
六級、八級、九級崗位教師向校務(wù)委員提交書(shū)面述職報告，匯報崗位職責完成情況，接受校務(wù)委員會(huì )的監督和評價(jià)。
對于完不成崗位職責的，取消下年度同級崗位和高一級崗位的申報資格。
四、崗位競聘程序
�。ㄒ唬┕緧徫�。學(xué)校公示崗位等級、崗位數量及崗位職責。
�。ǘ﹤�(gè)人申報。對照申報資格和崗位工作內容，個(gè)人寫(xiě)出《X級崗位申請書(shū)》。
�。ㄈ┵Y格審核。學(xué)校審核申報資格。
�。ㄋ模┌凑铡�1＋3”議事規則確定崗位人選。
如果申報數量超過(guò)崗位數量，由校務(wù)委員會(huì )依據崗位職責和量化計分（量化計分細則見(jiàn)附件）對申報人進(jìn)行評估，按照“1＋3”議事規則確定崗位人選的投票得分，前20%計1．2分，后20%計0．8分，中間計1分。
如果申報數量少于崗位數量，由校務(wù)委員會(huì )按照量化得分排序增補候選人，候選人總數應為崗位數量的120%，然后按照“1＋3”議事規則確定崗位人選的投票得分，前20%計1．2分，后20%計0．8分，中間計1分。
�。ㄎ澹┙Y果在全校進(jìn)行公示。
�。┍救藢窘Y果有異議者，可提出書(shū)面復議申請，交校行政會(huì )（辦公室）；行政會(huì )研究后可提請校務(wù)委員會(huì )進(jìn)行二次表決或提請全校教工會(huì )票決。
附件：
xx一中崗位聘任量化計分細則
1、任職年限任現職稱(chēng)，按滿(mǎn)一年0．2分計算，最高不超過(guò)2分。
2、教學(xué)工作量滿(mǎn)工作量計1分，不滿(mǎn)工作量或超工作量按照實(shí)際工作量（周課時(shí)數）除以本學(xué)科滿(mǎn)工作量（周課時(shí)數）計算，小數點(diǎn)后保留一位數。
3、班主任班主任按半個(gè)工作量計算，計0．5分。年級主任按班主任對待；兩項兼職者，按一項計分。
4、中層干部按滿(mǎn)工作量計算；此外，所任課時(shí)達到本學(xué)科教學(xué)半個(gè)工作量（含半個(gè)工作量）以上者計0．2分。
5、校級領(lǐng)導按滿(mǎn)工作量的班主任計算；此外，所任課時(shí)達到本學(xué)科教學(xué)半個(gè)工作量（含半個(gè)工作量）以上者計0．2分。
身兼數職者，工作量按最高一項計分。
6、工作效果
�。�1）教師年級評教前20%計1．2分，后20%計0．8分，中間計1分；期末成績(jì)前20%計1．2分，后20%計0．8分，中間計1分；非考試學(xué)科沒(méi)有成績(jì)者，在完成教學(xué)目標的基礎上，所輔導學(xué)生（僅限主教練）獲國家級獎項1．2分，省級獎項1分，市級獎項0．9分，未獲獎0．8分；高三和初三年級高考或中招科目滿(mǎn)工作量（含滿(mǎn)工作量）以上，按班級為單位整體核算，所教班級多者，完成任務(wù)超過(guò)三分之二者，其工作效果的成績(jì)一項得分×1．1系數；所教班級全部完成者，其工作效果的成績(jì)一項得分×1．2系數；學(xué)科奧賽獲獎且在完成目標的基礎上（僅限于主教練）：國際獎牌加2分，國家集訓隊加1分，省一等獎加0．5分，只計最高分，不累計加分。
支教教師，支教滿(mǎn)一年（含一年）以上者，加0．1分；滿(mǎn)兩年者，加0．2分；依此類(lèi)推。其支教學(xué)校的工作量和工作效果等項得分由支教學(xué)校提供，酌情計入。
�。�2）行政職員民主測評：前20%計1．2分，后20%計0．8分，中間計1分；部門(mén)主任評價(jià)：前20%計1．2分，后20%計0．8分，中間計1分。
�。�3）中層干部民主測評：前20%計1．2分，后20%計0．8分，中間計1分；領(lǐng)導班子評價(jià)：前20%計1．2分，后20%計0．8分，中間記計1分。
�。�4）校級領(lǐng)導年度考核：優(yōu)秀計1．2分，合格計1分，其他計0．8分。
完成所分管主要工作年終考評計1分，超額完成所分管主要工作指標計1．2分，未完成主要指標計0．8分。
學(xué)校崗位設置實(shí)施方案5
為了進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全教師崗位管理制度，實(shí)現單位人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，根據國家和省、縣有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，調動(dòng)教師的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設崗、宏觀(guān)調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用的原則；堅持平穩實(shí)施、穩步推進(jìn)的原則。
三、現有機構編制、崗位設置和人員聘用分類(lèi)分級情況
1、本�，F在在編在崗教師10人，其中，已被聘任的高級教師1人，未被聘任的高級教師2人；一級教師6人；二級教師1人。
2、本�，F有語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)教師5人，數學(xué)教師4人，體育教師1人。
四、擬設置崗位數量、類(lèi)別、等級、結構比例及主系列崗位名稱(chēng)
本校擬設置專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位10個(gè)；具體情況是：小學(xué)高級職稱(chēng)崗位3個(gè)，（其中小學(xué)高級八級崗位1個(gè)；小學(xué)高級九級崗位1個(gè)；小學(xué)高級十級崗位1個(gè)），占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位30%，八、九、十級崗位之間比例為3：4：3；小學(xué)初級職稱(chēng)崗位7個(gè)，（小學(xué)初級十一級崗位3個(gè)；小學(xué)初級十二級崗位3個(gè)，小學(xué)初級十三級崗位1個(gè)），占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位70%，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5。
五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）
1、基本任職條件：遵守國家憲法、法律、法規；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具有各崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領(lǐng)導，聽(tīng)從安排，積極承擔學(xué)校分配的各項工作任務(wù)；近三年年年度考核結果為稱(chēng)職及以上等次。
2、崗位聘用的資格條件:
�。�1）八級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在九級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二或在十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)四年；
�。�2）九級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二年；
�。�3）十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在十一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)三年，或在十二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)五年；
�。�4）十一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二年；
�。�5）十二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在十三級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二年。
六、具體崗位說(shuō)明書(shū)
�。ㄒ唬┬W(xué)高級教師崗位說(shuō)明書(shū)
1、小學(xué)高級教師崗位職責
�。�1）自覺(jué)貫徹黨和國家教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗；教書(shū)育人，積極參與各項素質(zhì)教育實(shí)踐，關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系良好，能主動(dòng)幫助學(xué)習困難學(xué)生。嚴于律己，為人師表，具有團隊合作精神。
�。�2）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎理論知識，了解課程教材教法改革的發(fā)展趨勢，在教學(xué)實(shí)踐中能體現課改的教學(xué)理念，并能正確運用這些知識處理教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
�。�3）對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，能比較系統地理解所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識和技能，在打好基礎的`同時(shí)，有計劃地培養學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，在業(yè)務(wù)上起骨干作用，有一定的咨詢(xún)答疑能力，能開(kāi)設專(zhuān)題講座，并結合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)。
�。�4）具有正確教育學(xué)生的能力，能根據學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，正確地運用教育原則和方法教育學(xué)生，在培養學(xué)生自主能力、形成班級集體方面有一定的經(jīng)驗，善于把思想政治、品德修養教育寓于學(xué)科教學(xué)過(guò)程和課外活動(dòng)之中。
�。�5）具有指導教育研究的能力，并承擔一定的教科研任務(wù)，其研究成果具有積極的指導意義。
�。�6）完成規定的教育和教學(xué)工作量，工作積極主動(dòng)、認真負責，進(jìn)取心強。教育教學(xué)效果好，所教學(xué)生的學(xué)業(yè)和思想品德在原有基礎上有較大的提高。
2、小學(xué)高級教師崗位任務(wù)：
�。�1）承擔學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。
�。�2）在課內外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，組織、輔導學(xué)生課外活動(dòng)。
�。�3）承擔和組織教育教學(xué)研究工作。
�。�4）承擔教育科研任務(wù)。
�。�5）指導小學(xué)一級教師的教育教學(xué)工作，或承擔培養新教師的任務(wù)。
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