幼兒園家園共育具體實(shí)施方案范例[5篇]

　　為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的幼兒園家園共育具體實(shí)施方案，歡迎大家分享。

幼兒園家園共育具體實(shí)施方案1

　　1、通過(guò)家長(cháng)學(xué)校幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教養觀(guān)念，創(chuàng )設良好的家教環(huán)境，學(xué)習科學(xué)的教養方法，提高家教質(zhì)量，最終促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。

　　2、建立家長(cháng)委員會(huì )，成員由幼兒園園長(cháng)、家長(cháng)代表、教師代表組成，定期召開(kāi)會(huì )議，保證家長(cháng)學(xué)校工作有序進(jìn)行。

　　3、聘請相對穩定的家長(cháng)學(xué)校講師隊伍，其中由來(lái)自園內——園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)、骨干教師，園外——家教講師團成員、婦幼保健院兒保醫師、有豐富經(jīng)驗的幼教前輩、小學(xué)低段的優(yōu)秀班主任等組成，不定時(shí)給家長(cháng)們傳授關(guān)于早期教育、嬰幼兒保健等方面的知識。

　　4、遵循教育規律，結合時(shí)代發(fā)展的要求開(kāi)展工作，做到每學(xué)年期初有計劃、期末有總結，指導有實(shí)效。

　　5、據不同年齡段家長(cháng)的不同需求，有針對性的'設立家教講座和不同的家教指導活動(dòng)，制定出與各層次需要相適應的家教工作計劃。

　　6、采用菜單式的家長(cháng)學(xué)校講座，每學(xué)年由園方提供3次以上的家教講座，家長(cháng)可選擇性的參與其中2次以上，時(shí)間保證每次60分鐘以上，每學(xué)年參加家長(cháng)學(xué)校學(xué)習2次以上的學(xué)員，有資格參加幼兒園的“好家長(cháng)”評選。

　　7、積極向家長(cháng)宣傳家長(cháng)學(xué)校，爭取家長(cháng)的廣泛支持和參與，園務(wù)處負責專(zhuān)題講座講師的聘請、內容的安排、活動(dòng)組織，各班教師負責做好每次家長(cháng)學(xué)員的通知和考勤。

　　8、登記好家長(cháng)學(xué)員的名單，做好有關(guān)學(xué)員參與學(xué)習、交流、測試等活動(dòng)的紀錄，對積極參加學(xué)習、學(xué)以致用、測試成績(jì)優(yōu)秀的家長(cháng)予以表彰。

　　9、注意積累有關(guān)文檔資料，包括各種計劃、總結、重大活動(dòng)記載、實(shí)物、照片等，并將其分類(lèi)歸檔整理。

幼兒園家園共育具體實(shí)施方案2

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月31日上午9:30

　　活動(dòng)地點(diǎn)：中二班

　　參加人：中二班小朋友及家長(cháng)

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)與同伴、老師和家長(cháng)的共同慶新年活動(dòng)，體驗親情、友情和師生情。

　　2、感受過(guò)新年的歡樂(lè )氣氛。

　　3、知道新年是我們的傳統佳節，知道過(guò)了一年我們又長(cháng)大了一歲，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)場(chǎng)白：

　　日月穿梭，寒暑交替，新的一年向我們走來(lái)， 新年的鐘聲即將敲響，它震撼著(zhù)我們每個(gè)人的心靈！新年的歌聲即將唱起，它播撒著(zhù)我們燦爛的笑容！元旦是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端，為了讓孩子們體驗到過(guò)新年的熱鬧和長(cháng)大一歲的快樂(lè )，我們邀請各位家長(cháng)、小朋友來(lái)到咱們中二班，來(lái)共同度過(guò)一個(gè)豐富多彩的迎新年系列活動(dòng)。在這個(gè)歡樂(lè )的日子里，我代表幼兒園的領(lǐng)導和中二班的三位老師、小朋友對你們的到來(lái)，表示熱列的歡迎，同時(shí)以最誠摯的心意、用最吉祥的語(yǔ)言祝福你們，感謝你們在本學(xué)期對我們工作的支持和幫助。今天我們滿(mǎn)懷喜悅的迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的 20xx年，希望在這新的一年里，每個(gè)人都開(kāi)開(kāi)心心健健康康的。

　　二、幼兒才藝表演：

　　1、歌曲：

　　新年好、雪花和雨滴、種瓜 粗心的小畫(huà)家 小紅帽

　　2、兒歌：

　　新年到 家 爸爸媽媽你們瞧

　　3、舞蹈：

　　熊和石頭人 披斗篷的小孩

　　4、韻律表演：

　　頭發(fā)肩膀膝蓋腳 表情歌 拉拉勾 辦家家

　　5、故事表演：《三只蝴蝶》

　　三、親子游戲：

　　1、我的寶寶在哪里：家長(cháng)蒙上眼睛，幼兒站一圈手拉手，家長(cháng)摸自己的`孩子，感受父女（子）之間的親情。

　　2、推小車(chē)：幼兒雙手著(zhù)地爬行，家長(cháng)抓住自己孩子的雙腳，從起點(diǎn)到終點(diǎn)爬行，先到者為優(yōu)。

　　3、擊鼓傳花：鼓聲起傳花，鼓聲�；ㄔ谡l(shuí)的手里誰(shuí)表演節目。

　　四、結束活動(dòng)：親子舞《新年好》。

　　五、活動(dòng)效果分析:

　　本次活動(dòng)家長(cháng)很喜歡，在活動(dòng)中家長(cháng)和幼兒很活躍，很積極，加深了幼兒和家長(cháng)的默契，也讓家長(cháng)更多的了解了自己的寶寶，總體來(lái)說(shuō)，達到了一定的效果，很不錯。

幼兒園家園共育具體實(shí)施方案3

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月31日上午9:30

　　活動(dòng)地點(diǎn)：中二班

　　參加人：中二班小朋友及家長(cháng)

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)與同伴、老師和家長(cháng)的共同慶新年活動(dòng)，體驗親情、友情和師生情。

　　2、感受過(guò)新年的歡樂(lè )氣氛。

　　3、知道新年是我們的傳統佳節，知道過(guò)了一年我們又長(cháng)大了一歲，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)場(chǎng)白：

　　日月穿梭，寒暑交替，新的一年向我們走來(lái)， 新年的鐘聲即將敲響，它震撼著(zhù)我們每個(gè)人的心靈！新年的歌聲即將唱起，它播撒著(zhù)我們燦爛的笑容！元旦是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端，為了讓孩子們體驗到過(guò)新年的.熱鬧和長(cháng)大一歲的快樂(lè )，我們邀請各位家長(cháng)、小朋友來(lái)到咱們中二班，來(lái)共同度過(guò)一個(gè)豐富多彩的迎新年系列活動(dòng)。在這個(gè)歡樂(lè )的日子里，我代表幼兒園的領(lǐng)導和中二班的三位老師、小朋友對你們的到來(lái)，表示熱列的歡迎，同時(shí)以最誠摯的心意、用最吉祥的語(yǔ)言祝福你們，感謝你們在本學(xué)期對我們工作的支持和幫助。今天我們滿(mǎn)懷喜悅的迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的 20xx年，希望在這新的一年里，每個(gè)人都開(kāi)開(kāi)心心健健康康的。

　　二、幼兒才藝表演：

　　1、歌曲：

　　新年好、雪花和雨滴、種瓜 粗心的小畫(huà)家 小紅帽

　　2、兒歌：

　　新年到 家 爸爸媽媽你們瞧

　　3、舞蹈：

　　熊和石頭人 披斗篷的小孩

　　4、韻律表演：

　　頭發(fā)肩膀膝蓋腳 表情歌 拉拉勾 辦家家

　　5、故事表演：《三只蝴蝶》

　　三、親子游戲：

　　1、我的寶寶在哪里：家長(cháng)蒙上眼睛，幼兒站一圈手拉手，家長(cháng)摸自己的孩子，感受父女（子）之間的親情。

　　2、推小車(chē)：幼兒雙手著(zhù)地爬行，家長(cháng)抓住自己孩子的雙腳，從起點(diǎn)到終點(diǎn)爬行，先到者為優(yōu)。

　　3、擊鼓傳花：鼓聲起傳花，鼓聲�；ㄔ谡l(shuí)的手里誰(shuí)表演節目。

　　四、結束活動(dòng)：親子舞《新年好》。

　　五、活動(dòng)效果分析:

　　本次活動(dòng)家長(cháng)很喜歡，在活動(dòng)中家長(cháng)和幼兒很活躍，很積極，加深了幼兒和家長(cháng)的默契，也讓家長(cháng)更多的了解了自己的寶寶，總體來(lái)說(shuō)，達到了一定的效果，很不錯。

幼兒園家園共育具體實(shí)施方案4

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、能根據畫(huà)面內容列出相應的算式，感知加減法算式表達的數量關(guān)系，并能大膽講述。

　　2、樂(lè )意探索數學(xué)活動(dòng)，懂得關(guān)愛(ài)他人。

　　學(xué)習重點(diǎn)：進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。

　　學(xué)習難點(diǎn)：練習用3個(gè)數字來(lái)編算術(shù)題。

　　二、活動(dòng)準備：

　　三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹(shù)若干、固體膠、幼兒分三組，第一組：色紙折的房子（藍、黃兩色）若干

　　第二組：色紙折的房子（粉紅、黃兩色）若干

　　第三組：色紙折的房子（藍、咖啡兩色）若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景導入——重建家園：

　　汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒(méi)有房子可以住只能住帳篷了，我們來(lái)幫助他們重建新家，請你們做工程師幫他們設計制造漂亮又牢固的房子。

　　每組幼兒將用色紙折好的.房子放到對應小組的背景圖上。

　　房子造好了，再種些綠化，把小區打扮得漂亮些。

　　請你們將籃子里的花和樹(shù)種到小區里去

　　2、情境感知——看圖編8的加減法

　　小區造好了，我們去參觀(guān)一下每個(gè)小區都有幾幢房子、幾棵樹(shù)和幾朵花

　　1)幼兒第一次探索操作——看圖講述

　　我們先到1號小區去參觀(guān)，1號小區有幾幢房子？（6幢藍色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房子）

　　花有多少？（5朵紅花，3朵紫花）樹(shù)呢？（4棵大樹(shù)4棵小樹(shù)）。

　　2)幼兒第二次探索操作——邊講述邊列出算式

　　現在請你們每個(gè)小區的朋友們根據剛才講的事情分別用算式題把它記錄下來(lái)。

　　提問(wèn)：可以用一道什么方法的算式記錄下來(lái)？為什么用加法算式？請一位小朋友上來(lái)邊講邊記這道加法算式。(6+2=8或2+6=8)

　　這兩道題用到了幾個(gè)數字？（三個(gè)）除了加法題，還可以用這3個(gè)數字列出其它題目嗎？得出： 8-2=6、8-6=2。

　　3、體驗理解——互換規律

　　請幼兒觀(guān)察這些算式題，他們有個(gè)小秘密？看誰(shuí)先能找出秘密來(lái)。

　　小結：2+6=8、6+1=8數字相同，位置不同。所以看到2+6=8，馬上就想到6+2=8，我們把它稱(chēng)做為朋友題。同樣看到8—2=6，馬上就想到8—6=2，我們也把他們稱(chēng)為朋友題。

　　小朋友真能干，幫災區的人們建造了這么漂亮的小區，使他們能夠有房子住，真是太好了，謝謝你們。

　　活動(dòng)延伸：

　　我們再去多設計一些房子，可以讓更多的人住進(jìn)去。

幼兒園家園共育具體實(shí)施方案5

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、能根據畫(huà)面內容列出相應的算式，感知加減法算式表達的數量關(guān)系，并能大膽講述。

　　2、樂(lè )意探索數學(xué)活動(dòng)，懂得關(guān)愛(ài)他人。

　　學(xué)習重點(diǎn)：進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。

　　學(xué)習難點(diǎn)：練習用3個(gè)數字來(lái)編算術(shù)題。

　　二、活動(dòng)準備：

　　三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹(shù)若干、固體膠、幼兒分三組，第一組：色紙折的房子（藍、黃兩色）若干

　　第二組：色紙折的房子（粉紅、黃兩色）若干

　　第三組：色紙折的房子（藍、咖啡兩色）若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景導入——重建家園：

　　汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒(méi)有房子可以住只能住帳篷了，我們來(lái)幫助他們重建新家，請你們做工程師幫他們設計制造漂亮又牢固的房子。

　　每組幼兒將用色紙折好的房子放到對應小組的'背景圖上。

　　房子造好了，再種些綠化，把小區打扮得漂亮些。

　　請你們將籃子里的花和樹(shù)種到小區里去

　　2、情境感知——看圖編8的加減法

　　小區造好了，我們去參觀(guān)一下每個(gè)小區都有幾幢房子、幾棵樹(shù)和幾朵花

　　1)幼兒第一次探索操作——看圖講述

　　我們先到1號小區去參觀(guān)，1號小區有幾幢房子？（6幢藍色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房子）

　　花有多少？（5朵紅花，3朵紫花）樹(shù)呢？（4棵大樹(shù)4棵小樹(shù)）。

　　2)幼兒第二次探索操作——邊講述邊列出算式

　　現在請你們每個(gè)小區的朋友們根據剛才講的事情分別用算式題把它記錄下來(lái)。

　　提問(wèn)：可以用一道什么方法的算式記錄下來(lái)？為什么用加法算式？請一位小朋友上來(lái)邊講邊記這道加法算式。(6+2=8或2+6=8)

　　這兩道題用到了幾個(gè)數字？（三個(gè)）除了加法題，還可以用這3個(gè)數字列出其它題目嗎？得出： 8-2=6、8-6=2。

　　3、體驗理解——互換規律

　　請幼兒觀(guān)察這些算式題，他們有個(gè)小秘密？看誰(shuí)先能找出秘密來(lái)。

　　小結：2+6=8、6+1=8數字相同，位置不同。所以看到2+6=8，馬上就想到6+2=8，我們把它稱(chēng)做為朋友題。同樣看到8—2=6，馬上就想到8—6=2，我們也把他們稱(chēng)為朋友題。

　　小朋友真能干，幫災區的人們建造了這么漂亮的小區，使他們能夠有房子住，真是太好了，謝謝你們。

　　活動(dòng)延伸：

　　我們再去多設計一些房子，可以讓更多的人住進(jìn)去。

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