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小學(xué)公開(kāi)課實(shí)施方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編整理的小學(xué)公開(kāi)課實(shí)施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)公開(kāi)課實(shí)施方案1
一、指導思想
以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實(shí)有序地開(kāi)展此活動(dòng)，大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng )設高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標
開(kāi)展“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”活動(dòng)是開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)的一項重要舉措。此次活動(dòng)將以公開(kāi)課為載體，突出“新理念、新課程”，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，切實(shí)引導廣大教師深入探討課堂教學(xué)規律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，在全校范圍內形成人人都能上公開(kāi)課，天天都聽(tīng)公開(kāi)課的良好教學(xué)氛圍。
三、公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課適用范圍
1 、公開(kāi)課是指教師教授的每一節課，應遵循新理念，以新課程標準為指導，采用現代教育技術(shù)，以培養學(xué)生學(xué)習能力為目標，時(shí)刻面向教師、家長(cháng)、社會(huì )的開(kāi)放課。其適用范圍是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的所有課節，包括新授課，練習課、復習課、講評課、實(shí)驗課等。教師、家長(cháng)可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課，直觀(guān)了解公開(kāi)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。 2 、示范課是指在公開(kāi)課的基礎上，主要以學(xué)科為單位，面向本學(xué)科教師，通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教學(xué)設計，以營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，高效獲取學(xué)科知識為目的，進(jìn)而對
本學(xué)科教育教學(xué)起到引領(lǐng)作用，對其他學(xué)科起到啟迪影響作用的開(kāi)放課例。其適用范圍是某一學(xué)科的優(yōu)秀公開(kāi)課，主要面向本學(xué)科教師，其他學(xué)科教師也可以列席觀(guān)摩。校級示范課是學(xué)校安排或教研組推薦的優(yōu)秀課例。
3、觀(guān)摩課是指組織開(kāi)展的涉及多學(xué)科，并面向全校全體教師，能夠展現教師深厚的教學(xué)功底，科學(xué)有效的教學(xué)組織能力，進(jìn)步達到深入探討教育教學(xué)規律，傳播前沿教學(xué)理念，提高廣大教師專(zhuān)業(yè)素養目的的優(yōu)秀課堂教學(xué)案例。舉辦觀(guān)摩課展示活動(dòng)所采用的課例必須是校級優(yōu)秀公開(kāi)課。
四、組織機構
為使此次活動(dòng)有計劃、有組織、有管理，成立活動(dòng)領(lǐng)導小組:
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
全體教師
五、活動(dòng)范圍、活動(dòng)內容及要求
�。ㄒ唬﹨⒓庸_(kāi)課活動(dòng)范圍
所有在職教師
�。ǘ┗顒�(dòng)內容
全體教師公開(kāi)課。全校教師一學(xué)期每人1節，課題自選。
�。ㄈ┗顒�(dòng)要求
1、教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學(xué)生學(xué)習情況，仔細備課，認真上好每一節課。
2、教師、校長(cháng)要積極參加各級各類(lèi)觀(guān)議課活動(dòng)，普通教師每學(xué)期觀(guān)議課不少于10節，骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師每學(xué)期聽(tīng)評課達到12節以上，校級領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)評課達到15節以上。
六、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬蕚潆A段（3月1日至12日）
1、主要內容：合理安排教學(xué)工作計劃，制定教學(xué)措施。
2、具體工作：
�。�1）制定活動(dòng)實(shí)施方案。學(xué)校根據本校實(shí)際情況制定具體活動(dòng)實(shí)施方案，并于每學(xué)期開(kāi)學(xué)初報教科室備案。
�。�2）制定合理教學(xué)工作計劃。學(xué)校在制定教學(xué)計劃時(shí)，將公開(kāi)課活動(dòng)與校本教研、教學(xué)基本功評比等其他教學(xué)活動(dòng)相結合，互相促進(jìn)，有序開(kāi)展。
�。�3）加強教學(xué)保障工作。為公開(kāi)課活動(dòng)的開(kāi)展提供硬件支持。
�。�4）積極調動(dòng)廣大教師的活動(dòng)積極性，推動(dòng)公開(kāi)課活動(dòng)的有效開(kāi)展，學(xué)校把此次活動(dòng)納入對個(gè)人年終考核中，并制定一定的獎勵措施。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（3月――6月）
1、主要內容：做好教師公開(kāi)課開(kāi)展。做好開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)的'檔案管理工作。
2、具體工作：
�。�1） 重點(diǎn)加強開(kāi)展校內公開(kāi)課。
�。�2） 參加公開(kāi)課的教師提前告知教科室上課具體時(shí)間，以備教科
室組織開(kāi)展活動(dòng)。
�。�3）每年在校級優(yōu)秀公開(kāi)課中選取優(yōu)秀課例參加鄉觀(guān)摩課集中展示活動(dòng)。
�。�4）加強活動(dòng)檔案管理工作。
七、具體職責分工
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組職責
1、制定活動(dòng)實(shí)施方案和年度工作計劃。
2、組織開(kāi)展校級公開(kāi)課。
�。ǘ┙處熉氊�
1、 教師要按照要求積極參加公開(kāi)課活動(dòng)，認真備課，對教學(xué)過(guò)程精心設計，努力上好每一節公開(kāi)課、示范課，并積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)和縣、市觀(guān)摩課、優(yōu)秀公開(kāi)課評選活動(dòng)。
2、上課教師需準備教學(xué)設計一式兩份上交教科室，以備檔。
八、保障措施
1、統一思想，提高認識�！瓣P(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”活動(dòng)是我校加強教師隊伍建設、提高教師整體素質(zhì)的重大舉措，是教師崗位大練兵活動(dòng)的重要組成部分。學(xué)校組織召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，充分調動(dòng)廣大教師的積極性，做到人人都參與，個(gè)個(gè)有收獲；達到互評雙贏(yíng)。
2、加強領(lǐng)導，認真組織。結合學(xué)校實(shí)際情況，將公開(kāi)課工作落實(shí)到人，制定詳實(shí)的活動(dòng)日程安排，具體到天、責任到人，確�；顒�(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。
3、抓實(shí)抓細。
4、加強考核機制，建立獎勵機制。為調動(dòng)教師參與的積極性，學(xué)校建立完善的考核、獎勵機制。對于考核不合格的人，不能參加評先選優(yōu)。
5、搞好宣傳，營(yíng)造氛圍。要通過(guò)多種形式進(jìn)行宣傳，努力為公開(kāi)課營(yíng)造良好的氛圍。及時(shí)發(fā)現、總結、推廣公開(kāi)課活動(dòng)中涌現的先進(jìn)典型，通過(guò)各種方式宣傳學(xué)習先進(jìn)典型，堅持典型示范，以點(diǎn)帶面，使活動(dòng)全面深入地開(kāi)展。
6、注重反思，常抓不懈。針對活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題，要認真總結，制定整改措施，加快課堂教學(xué)改革步伐，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
九、具體要求
活動(dòng)當天，沒(méi)有課的教師不能無(wú)故不參加（有課教師、請假除外），如不參加者，視為曠課處理。
小學(xué)公開(kāi)課實(shí)施方案2
為進(jìn)一步深化我校課堂教學(xué)改革，探索教學(xué)教研一體化，推動(dòng)新型課堂教學(xué)模式的構建，提高教師的教學(xué)能力和教研水平。我校決定在全校開(kāi)展“主題式同課異構”公開(kāi)課活動(dòng)，為使活動(dòng)能夠扎實(shí)有序的開(kāi)展，特制定本實(shí)施方案：
一、活動(dòng)意義
為了切實(shí)加強課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，通過(guò)“主題式同課異構”這一形式，加強全體教師對教學(xué)內容處理，教學(xué)方法的選擇，教學(xué)流程設計，教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，深入探討課堂教學(xué)的有效性，探索教學(xué)教研一體化，推動(dòng)新型課堂模式的構建。
二、活動(dòng)目的：
在“主題式同課異構”課堂教學(xué)活動(dòng)中，為教師提供交流互動(dòng)的平臺，教師執教同一主題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格：對主題不同的處理、對學(xué)生不同的學(xué)習指導方法、板書(shū)方式等，展示自己對主題獨特的`理解。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線(xiàn)，通過(guò)同級教師“選定一主題——個(gè)人教學(xué)設計——同課異構付諸實(shí)踐——課后評議互助提高”等環(huán)節，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，打開(kāi)思路，真正實(shí)現同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng )造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
三、活動(dòng)步驟：
第一階段：（準備）
1.確定每個(gè)年級上課主題。教導處與年級組根據教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，協(xié)同各年級教師共同確定上課主題。
2.個(gè)人教學(xué)設計。教師潛心研讀主題，廣泛收集資料，根據自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點(diǎn)設計可行教學(xué)設計。
第二階段：（實(shí)施）
1.同課異構實(shí)踐階段。實(shí)施教學(xué)，集中聽(tīng)課。按照規定的時(shí)間、地點(diǎn)參加聽(tīng)課活動(dòng)。（安排表附后）
2.聽(tīng)課教師邊聽(tīng)邊打分，教導處根據打分確定校級公開(kāi)課人選。
第三階段：（研討）
1.課后評議。聽(tīng)課結束后，由教導處組織進(jìn)行集體評議和個(gè)體反思，對課的特點(diǎn)、不足，教師對教材解讀、處理進(jìn)行探討，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。通過(guò)大家的互動(dòng)、溝通、分享，彼此發(fā)現，彼此欣賞，彼此接納，促進(jìn)教師間的交流。
2.總結與反思。聽(tīng)課結束后，由執教教師寫(xiě)出總結與反思，目的是讓教師通過(guò)這次活動(dòng)將自己的所思所感以文字的形式記錄，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
第四階段：（展示、表彰）
1.進(jìn)行校級公開(kāi)課。組織全校教師進(jìn)行公開(kāi)聽(tīng)課。
2.根據聽(tīng)課打分評選出本次活動(dòng)獲獎教師。
四、參與對象：
全體語(yǔ)數英教師
五、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年5月7日——5月20日
六、具體安排：（附后）
七、幾點(diǎn)說(shuō)明：
1. 每一位授課教師須認真準備，研討教材，設計各具風(fēng)格的教法。
2.每位執教老師上交教學(xué)設計、教學(xué)反思（電子文檔）、課件；
3.聽(tīng)課教師按時(shí)聽(tīng)評課，不得遲到、早退、曠課；充分尊重每一位授課教師，準確量分；課后及時(shí)打分并上交評分表。
4.教導處收集各項材料與活動(dòng)照片進(jìn)行歸檔。
小學(xué)公開(kāi)課實(shí)施方案3
為進(jìn)一步改變學(xué)生的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量；為一線(xiàn)教師提供參與、展示和交流的平臺，營(yíng)造研究教學(xué)、改善教學(xué)的積極氛圍；促進(jìn)教與學(xué)方式的轉變，提高課堂教學(xué)效果，提升教師的課堂教學(xué)能力；把“以生為本”、“有效教學(xué)”的教育教學(xué)理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，我校特制定公開(kāi)課實(shí)施方案�；顒�(dòng)方案如下：
一、指導思想
在課堂教學(xué)中，教師是教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和參與者，學(xué)生才是學(xué)習的主人。在扎實(shí)的課堂教學(xué)教研活動(dòng)中，促進(jìn)教師教育教學(xué)理念的進(jìn)一步更新，樹(shù)立關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習方式的轉變，關(guān)注教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，提升課堂教學(xué)效果的教學(xué)理念，在全校形成良好的教研氛圍。
二、教研活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：行政領(lǐng)導
副組長(cháng)：各級長(cháng)、科長(cháng)
組員：各任課教師
三、活動(dòng)目標
立足于課堂教學(xué)改革，著(zhù)眼于學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習，通過(guò)改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和學(xué)生學(xué)習效率。
四、公開(kāi)課要求
1、切實(shí)轉變師生角色。積極落實(shí)“以生為本”的理念，切實(shí)改變教師講學(xué)生聽(tīng)的現狀，努力做到少教多學(xué)，把課堂學(xué)習的權力還給學(xué)生，每節課必須確保足夠的課堂訓練時(shí)間，把學(xué)習時(shí)間和空間還給學(xué)生。關(guān)注學(xué)生課前預習的'質(zhì)量。
2、確立恰當教學(xué)目標和學(xué)生學(xué)習目標。教學(xué)目標和學(xué)生學(xué)習目標既體現課程標準，又符合學(xué)生實(shí)際。
3、優(yōu)化教法和學(xué)法。教師要研讀教材把握教學(xué)目標，大膽創(chuàng )新，取舍得當，收放自如；引導學(xué)生自主學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習。
4、關(guān)注課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的合作學(xué)習、探究學(xué)習、交流討論學(xué)習的質(zhì)量。
5、關(guān)注課堂學(xué)生學(xué)與思的結合，關(guān)注學(xué)生課堂訓練的難度和梯度。
五、活動(dòng)范圍、活動(dòng)內容及要求
�。ㄒ唬﹨⒓庸_(kāi)課活動(dòng)范圍：所有任課教師
�。ǘ┗顒�(dòng)內容
1、全校任課教師本期每人至少1節，優(yōu)質(zhì)課教師或需要大力提升課堂效果的老師會(huì )上多幾節。
2、校級教師“同課異構”型公開(kāi)課。
�。ㄈ┗顒�(dòng)要求
1、本次校內公開(kāi)課講課地點(diǎn)全部在原班級進(jìn)行，上一節原生態(tài)（常態(tài)教學(xué)）的公開(kāi)課。
2、教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學(xué)生學(xué)習情況，仔細備課，認真上好每一節課。
3、公開(kāi)課前，科長(cháng)要組織本級科教師進(jìn)行集體備課，確定上課內容，并做好教研活動(dòng)記錄。
4、教師、校長(cháng)要積極參加各級各類(lèi)聽(tīng)評課評課活動(dòng)，普通教師每學(xué)期聽(tīng)評課不少于5節，骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師每學(xué)期聽(tīng)評課達到8節以上，校級領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)評課達到10節以上。
5、同級科教師無(wú)特殊原因必須要與本班科任教師調好課，參加本級科公開(kāi)課及評課，從中借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足。這按年度考核制度中的公開(kāi)課考核執行，各科長(cháng)務(wù)必記錄好缺席人員名單，上交教導處。
6、每堂課結束后，由分管領(lǐng)導組織聽(tīng)課人員進(jìn)行及時(shí)評課。
小學(xué)公開(kāi)課實(shí)施方案4
一、指導思想：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實(shí)有序地開(kāi)展此活動(dòng)，大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、組織機構
為使此次活動(dòng)有計劃、有組織、有管理，成立文正中學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：xx
三、活動(dòng)安排
公開(kāi)課時(shí)間：20xx年11月中旬
四、活動(dòng)要求
1、公開(kāi)課活動(dòng)要求：
�。�1）教師要吃透教材，了解學(xué)情，認真備課，做到“四備”，即備教材、備大綱、備教法、備學(xué)生。認真上好每一節課。
�。�2）要求全員上陣，人人都講公開(kāi)課，還要搞好評課，做到學(xué)習經(jīng)驗，找出不足，作好記錄。
�。�3）公開(kāi)課的教學(xué)內容應以課標為準，按既定教學(xué)進(jìn)度執行，時(shí)間為一個(gè)學(xué)時(shí)；
�。�4）公開(kāi)課聽(tīng)課同組教師不得缺席；
2、公開(kāi)課活動(dòng)交流要求：各教研組在認真開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)基礎上，對本期開(kāi)展情況做認真總結，形成書(shū)面材料，在十二月舉行的教學(xué)研討會(huì )上進(jìn)行交流。
五、公開(kāi)課要求
1、教學(xué)理念新穎，能夠體現新課改精神。
2、教學(xué)手段先進(jìn)，能夠熟練、恰當地使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
3、注重實(shí)效，具有引領(lǐng)性、借鑒性和可操作性，不走形式主義和搞花架子。
六、參賽對象
初一初二全體教師
七、活動(dòng)原則
1、公開(kāi)課活動(dòng)的對象包括全校所有學(xué)科任課教師，要求積極參與，讓教師得到鍛煉和提升。
2、注重過(guò)程原則：活動(dòng)要關(guān)注結果，更要重視過(guò)程。要做好教師課堂教學(xué)的評價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。
3、實(shí)事求是原則：活動(dòng)要立足實(shí)際，關(guān)注發(fā)展，注重激勵�？己艘獔猿帧肮_(kāi)、公平、公正”。
八、公開(kāi)課評價(jià)細則
略
九、獎勵辦法
1、獲得校級一等獎頒發(fā)高檔紀念品一份（一人）二等獎頒發(fā)紀念品一份（二—五人）
2、在學(xué)校組織的`外出學(xué)習活動(dòng)中優(yōu)先考慮。
3、在市級優(yōu)質(zhì)課推薦中優(yōu)先推薦。
4、在上級領(lǐng)導聽(tīng)課中獲好評的能項至少加一分。
小學(xué)公開(kāi)課實(shí)施方案5
一、指導思想：
以教學(xué)有效性，提高學(xué)生計算能力”為突破口，以在教育教學(xué)中的突出問(wèn)題為切入點(diǎn)，規范課堂教學(xué)行為為基礎，以“課堂教學(xué)有效性研討”為研究核心，以深化“課堂集學(xué)習、實(shí)踐、研究于一體，加強實(shí)效性，減少盲目性、隨意性，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，用教學(xué)理論去指導教學(xué)實(shí)踐，并總結經(jīng)驗。通過(guò)參與校本教研，提升教師自我反思的意識和能力，改進(jìn)自身的教學(xué)行為，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、基本原則：
1、實(shí)踐性：本著(zhù)實(shí)踐-認識-再實(shí)踐-再認識的原則，將研究貫穿于教學(xué)始終，堅持在學(xué)習中研究，在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。
2、互動(dòng)性：通過(guò)互相聽(tīng)課、評課營(yíng)造平等研討的平臺，構建互動(dòng)的研究方式，在思維碰撞中形成共識。
4、個(gè)人反思性：采取教學(xué)隨筆、課后反思等形式，讓教師反思課堂教學(xué)行為，引導教師對教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究、反思、總結，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享。
三、實(shí)施策略：
�。ㄒ唬�、提高教學(xué)準備的有效性。
教學(xué)準備指的是教師在制定教學(xué)方案時(shí)所要做的工作，包括教學(xué)目標的設定、教材的處理、方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節的設計以及教學(xué)方案的形成等。
為提高教學(xué)準備的有效性，我們抓實(shí)集體備課。建立“個(gè)人備課和集體備課”相結合的制度做到：“四定”（定時(shí)間、定內容、定方式、定中心發(fā)言人）。備課要求做到“三備”：首先備內容。要求教師吃透教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，挖掘出教材的精髓內涵。教師只有把教材鉆得深，悟出來(lái)的道理才能透徹，這樣講起課來(lái)才能舉重若輕，才能講在點(diǎn)子上。教師還要努力開(kāi)拓知識面，深挖知識層，旁征博引，看穿、看透教材，這樣，才能把知識擴展和深化。同時(shí)，要備學(xué)生，要求教師在課前全面了解學(xué)生的學(xué)習情況和學(xué)習需求，依據教學(xué)內容和班級學(xué)生實(shí)際情況，精心選擇和設計課堂練習。下發(fā)的訓練材料，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，做到講練結合、精講精練、當堂訓練、快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的主體意識，調動(dòng)學(xué)習積極性。
（二）、提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是學(xué)生學(xué)習的主陣地，學(xué)生的成長(cháng)依賴(lài)的是每一堂課的積累，提高課堂教學(xué)效率是重中之重。
1、構建日常有效課堂。對以下三個(gè)方面進(jìn)行研究：其一，教學(xué)目標的制定如何體現科學(xué)性、系統性與層次性；其二，構建有效課堂教學(xué)策略的研究；其三，常態(tài)課如何針對學(xué)生差異實(shí)施教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，提升教師日常教學(xué)能力。
2、提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。根據有效學(xué)習的目標，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，從有利于學(xué)生能力的培養、有利于學(xué)生知識的掌握上考慮，對課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)安排。本學(xué)期我們將通過(guò)有效教學(xué)來(lái)培養學(xué)生的計算能力，在教學(xué)中努力培養學(xué)生計算正確、迅速，而且更突出要求計算方法的合理、簡(jiǎn)便與靈活，并注意把各種計算（口算、筆算、估簡(jiǎn)便計算、解決問(wèn)題）有機地聯(lián)系與整合起來(lái)，使學(xué)生在使用各種計算方法的實(shí)踐中逐步提高能力，從更高的要求提升學(xué)生計算的素質(zhì)。并聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，立足于學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗背景，創(chuàng )設有助于學(xué)生自主學(xué)習、合作交流的情境，增強學(xué)生學(xué)習的樂(lè )趣和信心，使創(chuàng )設的情境達到內容鮮活化、過(guò)程活動(dòng)化、解題探索化、交流互動(dòng)化、思維多樣化、體驗有效化，從多個(gè)層面激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的全過(guò)程。
3、提高教學(xué)方法的有效性。從教學(xué)內容出發(fā)，根據學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段進(jìn)行有效的教學(xué)。
�。�1）、關(guān)注課堂的全員參與。課堂教學(xué)活動(dòng)不僅是教師行為，更是學(xué)生的'行為；不僅是好成績(jì)學(xué)生的行為，也是“差生”的行為。要讓每一位學(xué)生都能認真聽(tīng)講，積極思考和回答問(wèn)題，認真對待課堂訓練。思考題的難度要有梯次，要照顧到每一位學(xué)生，“差生”要具有回答問(wèn)題的優(yōu)先權等。
�。�2）、既關(guān)注結果更關(guān)注過(guò)程。學(xué)生的邏輯思維和分析解題能力的培養是在過(guò)程中形成的。教學(xué)過(guò)程中應盡可能地讓更多的學(xué)生積極思考、動(dòng)手操作。只有長(cháng)期堅持，思維習慣和能力的培養，才會(huì )有結果。
（三）、“專(zhuān)家”引領(lǐng)，不斷研究教學(xué)，提高自我。
�。�、教師之間廣泛而真誠的交流是提高自己教學(xué)能力最有效的方式，大家可以通過(guò)交流取長(cháng)補短，為自己的教學(xué)尋找金點(diǎn)子。
�。�、、為了提高教師教學(xué)水平，深入研究新課程理念下的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)的有效性，在教學(xué)活動(dòng)中繼續開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課后組織教師共同探究、共同評課，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。
�。�、隨著(zhù)課程建設的深入，在教研組活動(dòng)中重溫教研組所制定的備課制度。
�。�、為提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，積極參加區級進(jìn)修活動(dòng)和校本培訓，組織教研組老師觀(guān)摩精彩教學(xué)錄像課，將這些精彩課中好的教學(xué)方法和教學(xué)理念帶入各自的教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)教育教學(xué)的有效性。
�。�、本學(xué)期我們的教研活動(dòng)為數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建了舞臺，同時(shí)也加強數學(xué)教研組建設，促進(jìn)我校數學(xué)教學(xué)實(shí)踐的研究。
總之，從學(xué)生“學(xué)”的角度出發(fā)，研究數學(xué)學(xué)習的規律和方法，幫助學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中掌握科學(xué)、有效的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，培養終身學(xué)習的愿望和能力，為提高數學(xué)學(xué)習效率探尋一條可行之路。
小學(xué)公開(kāi)課實(shí)施方案6
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以打造實(shí)效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，有機整合、突出重點(diǎn)”的工作思路，扎實(shí)有序地開(kāi)展“人人講公開(kāi)課，校校評優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，大力提升教師的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標
在學(xué)習洋思中學(xué)經(jīng)驗的`基礎上，按照“改進(jìn)完善、鞏固提高”的要求，培樹(shù)先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面，全面鋪開(kāi)。通過(guò)教師人人執教公開(kāi)課活動(dòng)，進(jìn)一步將有效課堂教學(xué)改革活動(dòng)推向高潮，切實(shí)引導廣大教師解決傳統課堂教學(xué)中學(xué)生依賴(lài)、教師包辦、課堂教學(xué)效率低下、學(xué)生能力差等突出問(wèn)題，深入探討課堂教學(xué)規律，不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)進(jìn)一步煥發(fā)激情與活力，努力打造實(shí)效課堂。
三、活動(dòng)步驟：
1、每位教師根據自己對新課程的學(xué)習與理解，設計并展示一堂課；
2、其他教師聽(tīng)課、觀(guān)摩，進(jìn)行評課；
3、共同反思，提出解決策略，同時(shí)寫(xiě)出個(gè)人反思。
四、具體操作流程：
1、執教者定課題。
2、定方案，即進(jìn)行備課。執教者根據自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學(xué)生的現實(shí)水平，設計教學(xué)流程。
3、執行方案，即進(jìn)行課堂實(shí)踐。
4、課堂觀(guān)察，即聽(tīng)課。教師集中進(jìn)行聽(tīng)課，記錄課堂，尋找問(wèn)題。
5、評價(jià)方案，聽(tīng)課教師進(jìn)行評課交流活動(dòng)，尋找理想與現實(shí)的差距。 6寫(xiě)出聽(tīng)課反思。
五、活動(dòng)成果表達形式：
1、上課教師提交教案一篇
2、聽(tīng)課教師認真記錄在聽(tīng)課本上。
3、教研組長(cháng)在教研組記錄本上認真記錄評課
小學(xué)公開(kāi)課實(shí)施方案7
為全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高小學(xué)課堂教學(xué)效益和教師課堂教學(xué)能力，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習；培養和選拔優(yōu)秀教師，給教師提供展示自我和相互學(xué)習的舞臺，營(yíng)造教研教學(xué)、改善教學(xué)的積極氛圍；促進(jìn)教與學(xué)方式的改變，把“以生為本”、“有效教學(xué)”的教育教學(xué)理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，以進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。我校決定本學(xué)期繼續開(kāi)展校內公開(kāi)課活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下
一、指導思想
堅持以黨的教育方針為指導，以“遵循教育規律，提升教育質(zhì)量’’為核心，以課堂教學(xué)改革、有效教學(xué)為主題，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標。通過(guò)開(kāi)展校內公開(kāi)課活動(dòng)，增強教師的責任感、使命感和危機感，進(jìn)一步保證和提升本校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標
立足于本校課堂教學(xué)改革，著(zhù)眼于學(xué)生的'自主學(xué)習，探究學(xué)習和合作學(xué)習，通過(guò)改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和學(xué)生學(xué)習效率。
三、公開(kāi)課要求
1、切實(shí)轉變師生角色。積極落實(shí)“以生為本”的理念，切實(shí)改變教師講學(xué)生聽(tīng)的現狀，努力做到少教多學(xué)，把課堂學(xué)習的時(shí)間和空間還給學(xué)生。
2、確定恰當的教學(xué)目標和學(xué)生學(xué)習目標。讓教學(xué)目標和學(xué)習目標既能體現課程標準，又符合學(xué)生實(shí)際。
3、優(yōu)化教法和學(xué)法，在研讀教材把握教學(xué)目標的基礎上大膽創(chuàng )新，取舍得當，收放自如。
4、關(guān)注課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的合作學(xué)習、探究學(xué)習、交流討論、引導學(xué)生自主學(xué)習和樂(lè )于學(xué)習。
5、上課教師必須做好充分準備，上完課后把教學(xué)設計上交教研組。
四、活動(dòng)安排
上公開(kāi)課的年級：一、三、五、六年級數學(xué)。
五、活動(dòng)時(shí)間
xxxx年10月28日上午：六年級數學(xué)《按比例分配》，執教老師：楊武
xxxx年11月3日上午：五年級數學(xué)《用字母表示數》執教老師；李芝霞
xxxx年11月4日上午：三年級數學(xué)《多位數乘一位數（不進(jìn)位）筆算》，執教老師：王麗英
xxxx年11月5日上午：一年級數學(xué)《8和9的加減法》，執教老師：潘春容
六、組織機構
組長(cháng)：王玲（副校長(cháng)）
副組長(cháng)：潘春容（教導主任）、楊武（數學(xué)教研組長(cháng)）
組員：何詒壯、李芝霞、方冬梅、王麗英
小學(xué)公開(kāi)課實(shí)施方案8
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實(shí)有序地開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng )建高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標
開(kāi)展“英語(yǔ)公開(kāi)課“活動(dòng)是提升教師內涵的一項重要措施。此次活動(dòng)將以公開(kāi)課，突出”新理念、新課程、新技術(shù)“，提高英語(yǔ)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，切實(shí)引導廣大英語(yǔ)教師深入探討課堂教學(xué)規律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正做到使學(xué)生“一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì )，一用就靈”，在全校范圍內形成人人都想上公開(kāi)課的'良好教學(xué)氛圍。
三、組織領(lǐng)導。
為使此次活動(dòng)有計劃、有組織、有管理，成立我�！坝⒄Z(yǔ)公開(kāi)課”活動(dòng)領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：王校長(cháng)
副組長(cháng)：毛校長(cháng)、趙主任
成員：英語(yǔ)組全體成員及各教研組長(cháng)
四、活動(dòng)要求
教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學(xué)生學(xué)情，仔細備課，認真上好每一節課。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬蕚浒l(fā)動(dòng)階段
1、主要內容：制定開(kāi)展“英語(yǔ)公開(kāi)課”活動(dòng)實(shí)施方案。
2、具體工作：
�。�1）制定活動(dòng)方案。
�。�2）學(xué)校安排英語(yǔ)教師做課，校長(cháng)、教師要積極主動(dòng)參加聽(tīng)評課活動(dòng)。
�。ǘ⿲�(shí)施階段
1、學(xué)校定做課人員
2、�！坝⒄Z(yǔ)公開(kāi)課”活動(dòng)領(lǐng)導小組選出校公開(kāi)課執課教師。
3、校組織學(xué)校老師進(jìn)行公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)。
六、總結階段
1、觀(guān)課人員每人寫(xiě)一篇觀(guān)課體會(huì )。
2、將此活動(dòng)的文本、音像等資料進(jìn)行整理。
3、校撰寫(xiě)活動(dòng)總結。
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