實(shí)施方案匯編（6篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編為大家整理的實(shí)施方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
一、總體要求
以建設“最美縣城”為平臺，全面推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚區舊廠(chǎng)區改造和低效閑置土地（廠(chǎng)房）處置，有序推進(jìn)集聚區的“三改”工作，切實(shí)提高舊廠(chǎng)區的品質(zhì)，改善生產(chǎn)環(huán)境，促進(jìn)城市轉型升級，加快田園建設步伐。
二、工作目標
在產(chǎn)業(yè)集聚區行政區域范圍內，全面開(kāi)展舊廠(chǎng)區改造工作和環(huán)境整治工作，配合產(chǎn)業(yè)結構調整優(yōu)化，為效益產(chǎn)業(yè)發(fā)展騰出空間。通過(guò)三年努力，基本完成不銹鋼產(chǎn)業(yè)有安全隱患的舊廠(chǎng)房的改造、低效閑置土地（廠(chǎng)房）處置和非法占用土地的清理，實(shí)現“設施齊全、環(huán)境優(yōu)美、管理有序、提升品位”的改造目標。20xx年——20xx年完成改造有安全隱患廠(chǎng)房40000平方，處置閑置土地296.64畝，清理非法占地90.98畝。
三、工作任務(wù)
20xx年——20xx年完成產(chǎn)業(yè)集聚區不銹鋼企業(yè)舊廠(chǎng)房改造和低效閑置廠(chǎng)房土地處置，清理集聚區周邊非法占用零星土地并進(jìn)行綠化。
1、實(shí)施不銹鋼企業(yè)舊廠(chǎng)房的改造
以消除安全隱患、完善企業(yè)生產(chǎn)條件、優(yōu)化園區環(huán)境為目標，在調查摸底的基礎上確定改造不銹鋼生產(chǎn)企業(yè)的危舊廠(chǎng)房為重點(diǎn)，分三年實(shí)施，全面完成全區的危舊廠(chǎng)房改造工作（附表1）。
�、�20xx年：工業(yè)園區50省道沿線(xiàn)、江南工業(yè)區塊江南公路沿線(xiàn)為第一批改造企業(yè)，完成改造任務(wù)16xx0萬(wàn)平方米。
�、�20xx年：確定一批有安全隱患且企業(yè)生產(chǎn)正常的不銹鋼企業(yè)為第二批改造企業(yè)，完成改造任務(wù)xx880萬(wàn)平方米。
�、�20xx年：全面推進(jìn)和完成不銹鋼企業(yè)危舊廠(chǎng)房的改造。
2、推進(jìn)低效閑置土地（廠(chǎng)房）的處置
結合產(chǎn)業(yè)結構的調整與優(yōu)化，以效益產(chǎn)業(yè)發(fā)展騰出空間為目標，在“三改”三年行動(dòng)中，采取“騰籠換鳥(niǎo)”的方法處置低效閑置土地296.64畝，閑置廠(chǎng)房19976萬(wàn)平方米（附表2）。
3、清理集聚區周邊非法占用的土地
按照促發(fā)展、優(yōu)環(huán)境的要求，結合“五邊四化”工作，分步清理集聚區周邊非法占用的土地，統一清理地上附著(zhù)物，改善園區的整體環(huán)境，20xx年完成清理非法占用土地90.98畝（附表3）。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┑谝浑A段：調查摸底。從現在開(kāi)始到20xx年6月底。全體干部職工按照“三改”要求，到各聯(lián)系企業(yè)進(jìn)行調查摸底；并根據地塊、面積、建筑的狀況、產(chǎn)業(yè)現狀、改造和整治意向等，提出分類(lèi)處理意見(jiàn)；由辦公室登記造冊、匯總，并建立數據庫。
�。ǘ┑诙A段：全面實(shí)施。從20xx年6月份開(kāi)始到20xx年底。在調查摸底的.基礎上，梳理和確定一批反響強烈、安全隱患大的舊廠(chǎng)房和低效閑置土地，經(jīng)“三改一拆”專(zhuān)項行動(dòng)辦公室核實(shí)后，制定改造方案和處置方案，以點(diǎn)帶面，制定計劃，全面推進(jìn)。完成集聚區范圍內危舊廠(chǎng)房和低效閑置廠(chǎng)房土地處置工作。
�。ㄈ┑谌A段：總結驗收。在“三改一拆”過(guò)程中，不斷總結經(jīng)驗，建立和完善工作機制，加強監督驗收。在總結經(jīng)驗的基礎上，形成一套較完整科學(xué)有效的長(cháng)效管理機制，切實(shí)提高管理效果和管理水平。
五、組織保障
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，建立機構。成立生態(tài)產(chǎn)業(yè)集聚區分區“三改一拆”行動(dòng)領(lǐng)導小組。
�。ǘ┟鞔_職責，抓好落實(shí)。各科室要落實(shí)好各項工作，積極配合相關(guān)職能部門(mén)解決實(shí)際問(wèn)題，確保按時(shí)保質(zhì)完成工作任務(wù)。各企業(yè)要積極配合做好集聚區“三改”和低效閑置土地(廠(chǎng)房)處置工作，及時(shí)主動(dòng)開(kāi)展舊廠(chǎng)區危舊廠(chǎng)房的改造。
�。ㄈ┲贫殑t，科學(xué)實(shí)施。管委會(huì )“三改一拆”專(zhuān)項行動(dòng)辦公室要根據集聚區實(shí)際情況，及時(shí)開(kāi)展低效閑置廠(chǎng)房土地處置工作和研究制訂危舊廠(chǎng)房改造驗收辦法，明確程序和保障措施，確定“三改”的具體要求。加強協(xié)調和監督檢查，有效規范“三改”的各項工作。
實(shí)施方案 篇2
根據《省外貿“破零倍增”實(shí)施方案》（商發(fā)〔20xx〕22號文件精神，為切實(shí)做好外貿“破零倍增”工作，特制訂本實(shí)施方案。
一、工作要求
通過(guò)努力工作，深挖潛力，切實(shí)幫助進(jìn)出口實(shí)績(jì)?yōu)榱愕目h市區、園區、備案企業(yè)、有外貿潛力的內貿企業(yè)實(shí)現進(jìn)出口實(shí)績(jì)零的突破；讓有進(jìn)出口實(shí)績(jì)的縣市區、園區、備案企業(yè)實(shí)現進(jìn)出口實(shí)績(jì)成倍增長(cháng)。
二、工作思路
通過(guò)深入調查研究，在全面摸清情況的基礎上擬定我市各縣市區、園區、備案企業(yè)、有外貿潛力的內貿企業(yè)“破零倍增”的工作目標和工作措施，再由各縣市區根據要求制定具體實(shí)施方案。按照省廳的統一部署要求加強對各縣市區、園區、備案企業(yè)、有外貿潛力的內貿企業(yè)“破零倍增”工作目標完成情況進(jìn)行督查、考核和獎勵，調動(dòng)各方面積極性，確保完成目標任務(wù)。
三、工作目標
20xx年，全市各縣市區20%以上的20xx年零進(jìn)出口實(shí)績(jì)備案企業(yè)實(shí)現進(jìn)出口實(shí)績(jì)零的突破，有外貿潛力的內貿企業(yè)實(shí)現進(jìn)出口實(shí)績(jì)零的突破；全市1個(gè)園區“破零”；各縣市區10%以上的企業(yè)進(jìn)出口實(shí)績(jì)在20xx年基礎上實(shí)現“倍增”；全市完成省商務(wù)廳年初下達的8.3億美元奮斗目標。20xx年各縣市區外貿“破零倍增”工作目標附后。
四、工作措施
�。ㄒ唬┣謇韨浒钙髽I(yè)，確定目標對象。
各縣市區商務(wù)局要主動(dòng)與當地工商部門(mén)聯(lián)系，通過(guò)與工商登記數據比對，對已辦理工商注銷(xiāo)、變更的備案企業(yè)，進(jìn)行外貿經(jīng)營(yíng)者注銷(xiāo)、變更登記。全面澄清備案企業(yè)數量，再按目標任務(wù)要求提出要實(shí)現進(jìn)出口實(shí)債“破零”的備案企業(yè)、內貿企業(yè)名單和要實(shí)現進(jìn)出口實(shí)績(jì)“倍增”的企業(yè)名單，加強工作調度和指導，有針對性地開(kāi)展工作。
�。ǘ┥钊胝{查研究，分企實(shí)施對策。
各縣市區要結合商務(wù)和開(kāi)放型經(jīng)濟改革課題調研的外貿綜合服務(wù)體平臺建設調研問(wèn)卷的情況深入企業(yè)開(kāi)展工作，了解清楚企業(yè)的現實(shí)狀況和發(fā)展趨勢，認真分析企業(yè)零進(jìn)出口的具體原因，充分挖掘有實(shí)績(jì)進(jìn)出口企業(yè)的潛力。重點(diǎn)是根據企業(yè)的不同情況，找準突破口，研究制定出行之有效的對策，充分利用好現行的'外貿發(fā)展支持政策實(shí)現“破零倍增”。對于企業(yè)自身有訂單但交給其他公司進(jìn)出口的，要幫助企業(yè)打通自營(yíng)進(jìn)出口的通道，盡快體現實(shí)績(jì)；對于企業(yè)自身沒(méi)有訂單的，要引導企業(yè)通過(guò)國際性展會(huì )，跨境電子商務(wù)、國際營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò )等渠道獲取訂單；引導我市外貿企業(yè)與內貿企業(yè)對接，拓寬銷(xiāo)售渠道，實(shí)現內外貿企業(yè)共同促進(jìn)，相得益彰。
�。ㄈ┘訌妳f(xié)調服務(wù)，積極組織培訓。
各地商務(wù)部門(mén)要切實(shí)加強與海關(guān)、口岸、商檢等部門(mén)的協(xié)調合作，理順管理體系，實(shí)現資源、信息的及時(shí)共享，為外貿企業(yè)做好通關(guān)服務(wù)工作；要積極與卓志、港等外貿代理服務(wù)企業(yè)對接，為企業(yè)營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的服務(wù)環(huán)境，有效提升外貿進(jìn)出口額。要牽頭組織好各種必要的培訓工作，要對本地區零進(jìn)出口實(shí)績(jì)備案企業(yè)、有外貿潛力的內貿企業(yè)進(jìn)行一次外貿業(yè)務(wù)操作、國際市場(chǎng)開(kāi)拓等知識的全面培訓；要組織外貿企業(yè)報關(guān)人員進(jìn)行全面的通關(guān)報關(guān)培訓。
�。ㄋ模⿲�(shí)施考核辦法，落實(shí)獎勵措施。
市商務(wù)局將組織對各縣市區、省級以上園區目標完成情況進(jìn)行考核；省商務(wù)廳將對完成了外貿“破零倍增”目標，同時(shí)進(jìn)出口額增幅增在30%以上（含）并且進(jìn)出額增量在500萬(wàn)美元以上（含）的縣市區、省級以上園區予以表彰。
五、工作安排
1、請各縣市區根據本實(shí)施方案制定落實(shí)方案，將目標任務(wù)分解落實(shí)到轄區內的企業(yè)、省級以上園區，落實(shí)方案及任務(wù)分解表請報市商務(wù)局（外貿科）備案。
2、請各縣市區商務(wù)局、省級以上園區管委會(huì )按照“一月一通報、一季一調度、一年一總結”的要求，對外貿“破零倍增”計劃實(shí)施情況進(jìn)行調度和總結，確保全面完成目標任務(wù)。
3、列入20xx年度外貿“破零倍增”考核的縣市區、省級以上園區為：縣、華容縣、陰縣、平江縣、汨羅市、臨市；經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區（國家級）、綠色化工產(chǎn)業(yè)園、汨羅循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)園區、平江工業(yè)園區、臨工業(yè)園區、陰工業(yè)園區（破零）、臨港高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區。
實(shí)施方案 篇3
一、指導思想
特色幼兒園的創(chuàng )建,是優(yōu)化幼兒園管理,豐富幼兒園內涵,提升幼兒園品位的一項重要舉措.我園秉著(zhù)以“創(chuàng )品牌、塑精品”為動(dòng)力,以?xún)群l(fā)展為目的,緊緊圍繞《幼兒園教育指導綱要》及《20xx－20xx年國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》,樹(shù)立全面發(fā)展,注重個(gè)性特長(cháng)培養的理念,以幼兒“快樂(lè )生活,健康成長(cháng)”為宗旨,不斷提升特色育人水平,全面提高幼兒整體素質(zhì).將幼兒園的特色教育與幼兒園文化建設、幼兒成長(cháng)、教師發(fā)展相結合,努力打造我園藝術(shù)教育品牌,提升辦園品位.
二、背景分析
創(chuàng )意手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動(dòng),是一種最能讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造,介于游戲和心理表現之間,是調節幼兒心理的良好方式,能激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然,同時(shí)既鍛煉了幼兒手、眼、腦和諧統一的能力,又發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng )造力,使其潛能得以充分發(fā)揮.它有許多的形式和表現手法如:撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等等.它是培養幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維的重要手段.是教師引導幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力,直接用手操作簡(jiǎn)單工具,對各種形態(tài)（點(diǎn)狀、線(xiàn)裝、面裝、塊裝）的具有可塑性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造,制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng).對培養幼兒認真觀(guān)察、有意注意以及耐心細致的習慣,對培養幼兒的想象力和形成立體空間觀(guān)念都有非常重要的作用.同時(shí)能充分體現教師創(chuàng )造性的構思、獨具匠心的設計、藝術(shù)性的處理,使手工具有創(chuàng )造性、新穎性、趣味性,達到預設與生成協(xié)調統一.一張紙、一只紙盒、一片葉子、一個(gè)果實(shí)、一只瓶子……經(jīng)過(guò)折、粘、剪、貼成了一件件形象夸張、富有趣味的作品.對這種誘人的制作,幼兒抱有濃厚的興趣.
三、發(fā)展目標和內容
�。ㄒ唬┙⒂袑哟蔚哪繕丝蚣�,以總目標為基礎,建立體現幼兒年齡差異、富有操作性的各年齡階段目標.
總目標
1、讓幼兒喜歡參與創(chuàng )造性手工制作活動(dòng),能在各種材料及各種表現形式中主動(dòng)創(chuàng )造.
2、在制作活動(dòng)中,樂(lè )于探索,逐步形成幼兒的藝術(shù)創(chuàng )造個(gè)性.
3、提高幼兒的手工制作的基本技能,熟練運用掌握的手工技能和工具材料,想象、創(chuàng )作出新穎、獨特有創(chuàng )意的優(yōu)秀的幼兒美術(shù)作品.
4、提高對周邊環(huán)境的審美評價(jià)能力,激發(fā)美化生活的愿望,養成細致耐心、持之以恒、勇于探索的良好習慣.
分目標
小班 :
1、創(chuàng )設良好的創(chuàng )意手工活動(dòng)環(huán)境和心理氛圍,培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣.
2、發(fā)展幼兒小手的靈活性,左右手操作能力得到提高,促進(jìn)幼兒左右腦的發(fā)育.
3、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的撕、粘、捏、折、剪等操作技能,在“創(chuàng )意手工”活動(dòng)中逐步提高造型能力.
中班 :
1、增加“創(chuàng )意手工”的教育內容,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對創(chuàng )意手工活動(dòng)的興趣.
2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒手眼協(xié)調以及手部肌肉控制的能力,進(jìn)行刻、拼、拓、扎、貼等技能練習.讓幼兒自主學(xué)習,自由探索,促進(jìn)每位幼兒在創(chuàng )意手工活動(dòng)中有個(gè)性地發(fā)展.
3、通過(guò)“創(chuàng )意手工”系列活動(dòng),培養幼兒對美的觀(guān)察力、理解力、感知力、鑒別力,加深對美的形式認識,積累大量關(guān)于美的'形象的經(jīng)驗.
4、培養幼兒做事專(zhuān)注、認真、仔細、耐心的良好品質(zhì).
5、引導幼兒講述自己的創(chuàng )作情感和自己的新發(fā)現,從各個(gè)角度介紹、分析、評價(jià)、展示自己和他人的作品（如內容、想象、新奇、獨創(chuàng )、造型、色彩等等）,提高幼兒的口語(yǔ)表達能力和審美能力.
大班 :
1、讓幼兒系統學(xué)習“創(chuàng )意手工”的各種表現形式和內容.培養幼兒熟練地運用各種形式進(jìn)行創(chuàng )意手工創(chuàng )作活動(dòng).
2、提高幼兒運用各種生活、自然、廢舊材料進(jìn)行形的概括、組合、變形的能力,進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手能力及觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力.
3、通過(guò)“創(chuàng )意手工”教學(xué)活動(dòng),進(jìn)一步訓練幼兒手工制作的表現能力.
4、有計劃、有針對性地對幼兒開(kāi)展“創(chuàng )意手工”教育活動(dòng),發(fā)展幼兒欣賞、評價(jià)美的能力.
5、通過(guò)優(yōu)化“創(chuàng )意手工”活動(dòng)的教學(xué)方法,培養幼兒之間健全的人際關(guān)系和良好的合作與競爭能力.
�。ǘ┚倪x擇創(chuàng )意手工材料（包括幼兒創(chuàng )意紙工、創(chuàng )意泥工、玩具創(chuàng )意制作、自然剪貼、“變廢為寶”創(chuàng )意制作等）,由淺入深,由易到難地制定一整套創(chuàng )意手工教學(xué)內容,形成系統化,并充分挖掘教育內容中所包含的“素質(zhì)元”,培養幼兒創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神.
1、創(chuàng )意紙工
幼兒運用不同的工具、表現技法以及各種材質(zhì)不同的紙創(chuàng )造性地進(jìn)行撕紙、剪紙、折紙、立體制作（厚紙）等活動(dòng),制作出平面或立體的具有新穎、獨特效果的紙工作品,發(fā)展幼兒手的動(dòng)作的精確性、靈活性,培養幼兒的實(shí)際操作能力、形象思維能力、創(chuàng )造想象力和空間方位知覺(jué)能力,養成耐心細致、干凈整潔的操作習慣.
2、創(chuàng )意泥工
幼兒用粘土、橡皮泥、面團等為主要原料,用手和一些簡(jiǎn)單的工具創(chuàng )造性地塑造各種物體、動(dòng)物等平面或者立體的作品.通過(guò)幼兒的動(dòng)手塑造,手腦并用,促進(jìn)手腦活動(dòng)的協(xié)調,使孩子的智力及手部的靈活性都得到發(fā)展.
3、玩具創(chuàng )意制作
幼兒用紙、布、針、線(xiàn)、自然材料,或無(wú)毒無(wú)害的廢舊材料以及地方性材料創(chuàng )造性地制作簡(jiǎn)單的玩具,通過(guò)讓幼兒進(jìn)行各種各樣的探索實(shí)踐操作活動(dòng),調動(dòng)幼兒進(jìn)行手工活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,促進(jìn)幼兒創(chuàng )造性思維的發(fā)展.并從中體驗到創(chuàng )造的快樂(lè ).
4、“變廢為寶”創(chuàng )意制作
以飲料瓶（罐）、禮品盒、一次性杯（盤(pán)、碗）等廢棄物的直觀(guān)、具體、形象等特征引發(fā)幼兒借形（借物）想象,動(dòng)手創(chuàng )造出各具特色的新作品.在有計劃、有目的的動(dòng)手制作活動(dòng)中,引導幼兒將“廢”變?yōu)椤坝杏玫臇|西”,從中獲得成功的體驗,培養幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力,提高幼兒的環(huán)保意識.
四、實(shí)施策略
1.加強組織領(lǐng)導,分工協(xié)作,制定計劃,確定專(zhuān)人進(jìn)行指導并組織實(shí)施,有組織、有目的、有指導性地開(kāi)展各項活動(dòng).
2.營(yíng)造師幼全員參與的氛圍,鼓勵和引導幼兒根據自己興趣愛(ài)好,自主選擇活動(dòng)項目.
3.各班認真制定創(chuàng )于手工教學(xué)計劃,要求做到目標任務(wù)到位,落實(shí)安排到位,方法措施到位,嚴格規范實(shí)施.充分挖掘并發(fā)揮幼兒園手工教育優(yōu)勢,積極開(kāi)發(fā)園本課程.
4.鼓勵幼兒人人參與,堅持面向全體,兼顧個(gè)體差異,力求幼兒人人具備所選項目的簡(jiǎn)單技能,讓每個(gè)孩子都有所發(fā)展,快樂(lè )發(fā)展.
5.積極開(kāi)展創(chuàng )意手工競賽活動(dòng),為幼兒特長(cháng)的發(fā)揮,為幼兒展示才藝本領(lǐng)搭建平臺.利用六一、藝術(shù)節、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、畢業(yè)典禮等各種比賽活動(dòng),引領(lǐng)幼兒邊學(xué)邊練,以練促賽,以賽促練,發(fā)展幼兒的綜合藝術(shù)素質(zhì),培養審美和創(chuàng )新能力.
6.平時(shí),通過(guò)作品展示展覽形式,讓幼兒全面參與,在活動(dòng)中樂(lè )于展示自我.
7.抓好目標分層管理,分工協(xié)作,各負其職,分類(lèi)指導,強化養成訓練.加強檢查與考核.重視分析問(wèn)題,不斷改進(jìn)工作策略.
五、實(shí)施方法
1．以多樣的導入方式激發(fā)幼兒對創(chuàng )意手工活動(dòng)的興趣,以豐富的活動(dòng)方式持續調動(dòng)幼兒進(jìn)行創(chuàng )意手工的積極性.說(shuō)一說(shuō),用童稚的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)美的感受；想一想,用聰明的腦袋創(chuàng )造無(wú)限的遐想；做一做,用靈巧的小手做做美的物品；變一變,演繹變廢為寶的藝術(shù)過(guò)程；玩一玩,放縱心情體驗美的藝術(shù)歷程.
2．創(chuàng )設良好的創(chuàng )意手工活動(dòng)環(huán)境和心理氛圍,把握好創(chuàng )意手工活動(dòng)的開(kāi)放性、變通性,提供開(kāi)放可變通的藝術(shù)操作工具和材料.活動(dòng)不局限于折、捏、剪,可以采用撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等多種方法的綜合.讓幼兒自主學(xué)習,自由探索,促進(jìn)每位幼兒在創(chuàng )意手工活動(dòng)中有個(gè)性地發(fā)展.
�。�1）創(chuàng )設自由選擇的環(huán)境
提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,學(xué)校設有“創(chuàng )意手工”資源中心,設立每日“百寶箱”,發(fā)動(dòng)社區、家長(cháng)、幼兒共同收集可利用的廢舊材料和物品（盒、瓶、紙、棒、扣等等）,歸類(lèi)投放,為幼兒提供豐富多彩、數量充足的操作材料.
班級中專(zhuān)設材料箱、材料架,擺放幼兒隨時(shí)收集來(lái)的廢舊材料,布局也要盡量合理,使各種材料便于幼兒取放自如.幼兒可以隨時(shí)按制作需要隨意選取材料,為幼兒動(dòng)手能力、創(chuàng )造力發(fā)展提供物質(zhì)保證.
�。�2）營(yíng)造賦有安全感的環(huán)境
羅杰斯認為“心理安全”和“心理自由”是有利于創(chuàng )造活動(dòng)的最基本的心理因素.在活動(dòng)中教師應為幼兒營(yíng)造一種寬松融洽的心理環(huán)境,為幼兒創(chuàng )造性思維提供一個(gè)自由馳騁的空間.教師的具體表現是接納孩子的一切作品,允許反復進(jìn)行嘗試,不以自我的主觀(guān)意愿左右幼兒的行動(dòng),限制他們的自主性和主動(dòng)性；教師理解幼兒的選擇的需要,保護幼兒的自尊心,重視幼兒良好個(gè)性的培養,形成平等的師幼關(guān)系.
六、實(shí)施步驟:
�。ㄒ唬�、規劃宣傳階段:20xx年2月DD
按要求制訂完善制度、職責、具體實(shí)施方案,召開(kāi)有關(guān)人員會(huì )議,利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間廣泛宣傳、開(kāi)展教育,鼓勵教師尋找、發(fā)現問(wèn)題,并及時(shí)上報.
�。ǘ�、集中實(shí)踐研究階段:20xx年3月D20xx年6月
按職責分工,加強學(xué)習、實(shí)踐、研究,在園內嘗試教學(xué)公開(kāi)研討活動(dòng),對發(fā)現問(wèn)題或熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,進(jìn)行探討、交流,尋找解決問(wèn)題的有效途徑與措施.
�。ㄈ�、反思調整階段:20xx年9月D20xx年12月
根據既定目標與內容在積極開(kāi)展回歸自然創(chuàng )意手工教育的基礎上,不斷反思成功與失敗的經(jīng)驗,及時(shí)調整、完善創(chuàng )意手工教育方案.注意收集典型案例,并做好推廣工作.活動(dòng)中注意觀(guān)察記錄幼兒的自主、創(chuàng )造的行為,積累教師對孩子創(chuàng )意行為反思的案例等.
�。ㄋ模�、集中實(shí)踐階段:20xx年2月D20xx年6月
按照計劃,在對教師存在問(wèn)題總結、反思的基礎上,進(jìn)行專(zhuān)題培訓,并根據調整方案,繼續進(jìn)行幼兒創(chuàng )意手工教育活動(dòng).
�。ㄎ澹�、小結反思階段:20xx年9月D20xx年11月
每個(gè)教科研組、教師,根據自己實(shí)施的情況,做好小結、反思.特別是利用案例進(jìn)行分析,剖析創(chuàng )意手工教育活動(dòng)對自身和孩子的發(fā)展狀況.
�。�、整理總結階段:20xx年12月
幼兒園根據各組、各位教師的總結情況,收集整理資料,寫(xiě)出階段性成果報告以及特色實(shí)踐總結性報告；對孩子的創(chuàng )意手工素養進(jìn)行評估,了解特色教育給孩子帶來(lái)的發(fā)展；整理出案例集、活動(dòng)設計方案集、創(chuàng )意作品影像資料等.
六、特色建設的保障
�。ㄒ唬┙⑻厣ㄔO領(lǐng)導小組
組長(cháng) 園長(cháng)
副組長(cháng) 業(yè)務(wù)園長(cháng)
組員 全體教師
�。ǘ┲谱鞑牧系谋Ｕ�
高郵地處富饒美麗的里下河水鄉,物產(chǎn)豐富,有著(zhù)“魚(yú)米之鄉”的美稱(chēng).這兒有形態(tài)各異的貝殼,有成熟的麥穗、新鮮的蔬菜；,有成熟的玉米、鮮嫩的蓮藕,還有各種水果、棉花、芝麻……這些材料既是幼兒熟悉的又是幼兒喜愛(ài)的.利用這些材料“創(chuàng )意手工”,不僅可以從不同角度展示家鄉豐富的物產(chǎn)資源,還能使幼兒更好地了解家鄉,同時(shí)激發(fā)幼兒從小熱愛(ài)家鄉的情感.
�。ㄈ┘议L(cháng)資源的開(kāi)發(fā)與利用研究
家庭和幼兒園在幼兒發(fā)展中都具有重要作用,它們共同促進(jìn)幼兒的成長(cháng)和進(jìn)步.在課題實(shí)施過(guò)程中,重視家園合作,充分利用家庭中的人力、物質(zhì)資源,通過(guò)宣傳、溝通、邀請、指導、親子制作、分享展示等形式,促進(jìn)幼兒園創(chuàng )意手工活動(dòng)的有效開(kāi)展.
七、成果展現
1．特色展示的光盤(pán)、照片
2．全體師生手工素質(zhì)得到提升
3. 園本課程基本完善
實(shí)施方案 篇4
文本制作要求
1、文本：按照標準A4紙（210x297）進(jìn)行縱向左側裝訂(專(zhuān)業(yè)裝訂)。
2、字體和字型 （1）封面主標題：
第一行：“xx年度第x批國家（�。┘壨顿Y土地開(kāi)發(fā)整理項目”為三號宋體，居中；
第二行“xxxxx項目實(shí)施方案”為二號黑體，居中。 其他內容為三號楷體，靠下。
�。�2）章、節標題分別采用小二號和三號黑體； （3）正文為四號仿宋體，采用單倍行間距。
3、項目實(shí)施方案不必以文件方式進(jìn)行上報請示，但是，必須在實(shí)施方案后，附相關(guān)項目所在縣級國土資源管理部門(mén)和市級國土資源管理部門(mén)的審核、審查意見(jiàn)（參見(jiàn)附表）。
4、項目實(shí)施方案的送審和提交，須附電子文件。
5、項目實(shí)施方案編制單位應為項目承擔單位（土地開(kāi)發(fā)整理專(zhuān)門(mén)機構）。
6、附件1、附件2為表格，標題和內容分別采用三號黑體和四號仿宋體。
xx年度第x批國家（�。┘壨顿Y土地開(kāi)發(fā)整理項目
xxxxxx項目實(shí)施方案
項目申報單位（公章）： 項目承擔單位（公章）： 項目承擔單位負責人（簽字）：
編制日期： 年 月 日 聯(lián)系電話(huà)： 通訊地址： 郵政編碼：
第一章 項目情況
項目承擔單位應對項目區進(jìn)行實(shí)地踏查、復核，界定項目區的`范圍，對項目實(shí)際建設位置、規模、新增耕地面積、項目支出預算、工期等指標和批準的投資計劃、設計及預算進(jìn)行核實(shí)。
1.1項目總概況
通過(guò)項目現場(chǎng)踏查、復核，簡(jiǎn)述項目基本情況，明確提出復核結論，填寫(xiě)《項目實(shí)施基本情況表》（表1—1）。
表1—1
xxx項目實(shí)施基本情況表
填表說(shuō)明：請在相應表格內填寫(xiě)“相符”或“不相符”。
實(shí)施方案 篇5
在創(chuàng )建和諧社會(huì )、和諧校園的今天，賞識教育是實(shí)現自身和諧、生生和諧、師生和諧、團隊和諧的秘方，是和諧校園的細胞工程，更是提高師生責任心和愛(ài)心意識的一劑良藥。20xx年我校進(jìn)行過(guò)賞識教育嘗試性試驗，通過(guò)教師理論學(xué)習，行為引導，具體表現形式就是針對學(xué)生的“閃光點(diǎn)”師生之間，生生之間寫(xiě)“賞識卡”，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗，效果比較明顯，學(xué)生、家長(cháng)也都能積極參與，滿(mǎn)意度很高�；仡櫤涂偨Y了以往經(jīng)驗教訓，就如何將賞識教育向更高更深的層面發(fā)展，特提出此方案。
一、指導思想：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，以創(chuàng )建“和諧校園”工程和學(xué)校常規教學(xué)為途徑，充分體現學(xué)生的主體地位，善于發(fā)現和挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，是每個(gè)學(xué)生都能在和諧的氛圍中健康成長(cháng)。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)對學(xué)生的賞識教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，以積極的狀態(tài)投入到學(xué)習之中。培養學(xué)生正確地賞識自己和他人，樹(shù)立學(xué)習的信心，養成良好健康的心理，促使學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。
賞識教育是生命的教育，是愛(ài)的教育，是充滿(mǎn)人情味、富有生命力的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛(ài)。就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為得到賞識而來(lái)到人世間，賞識教育的特點(diǎn)是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，逐步形成燎原之勢，讓我校的每個(gè)孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒、進(jìn)步、成長(cháng)。提高師生的校園學(xué)習生活品質(zhì)，努力形成“賞識激勵”的特色校園文化。
三、實(shí)施對象：
本校所有在校學(xué)生
四、實(shí)施人員：
全體教師，建議家長(cháng)也參與進(jìn)來(lái)
五、具體程序：
1、成立領(lǐng)導機構：賞識教育特色領(lǐng)導小組
組長(cháng)：金新妮
副組長(cháng)：陶遵君 孫亞敏
成員：全體教師
2、宣傳發(fā)動(dòng)，組織教師學(xué)習有關(guān)理論、學(xué)習本方案。
3、開(kāi)展賞識教育專(zhuān)題討論。
4、 在教師中征集賞識教育鼓勵語(yǔ)言，制定課堂評價(jià)賞識激勵語(yǔ)言及賞識課堂忌語(yǔ)。
5、采用賞識卡、語(yǔ)言激勵、評價(jià)激勵等方式。重在理念，形式不拘一格。
6、組織教師寫(xiě)好“賞識教育課堂雨露”及賞識教育反思。
7、鼓勵教師在學(xué)生的評價(jià)報告書(shū)中寫(xiě)好賞識教育評語(yǔ)。
8、開(kāi)展“擁抱賞識，遠離抱怨”紫手環(huán)行動(dòng)。
8、舉行賞識教育經(jīng)驗交流會(huì )。
9、總結經(jīng)驗教訓，完善方案，做好下一步工作計劃。
六、對策與措施：
1、組織學(xué)習，形成對賞識教育的共識
本學(xué)期將把有關(guān)賞識教育的理論學(xué)習納入業(yè)務(wù)學(xué)習的內容，德育處將搜集有關(guān)賞識教育的內涵、意義、理論依據，以及現有的他人對賞識教育的成功研究成果，利用周四培訓學(xué)習的時(shí)間，組織全校教師進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習和研討，從而使全體教師對賞識教育能有一個(gè)正確充分的認識。
2、賞識教育與實(shí)施素質(zhì)教育相統一
每個(gè)人都需要賞識，喜歡被贊美被肯定，由此生活而變得積極，學(xué)生更亦如此。尤其是后進(jìn)生由于學(xué)業(yè)成績(jì)不夠理想，常常遭到批評，諷刺，挖苦，斥責。在心理上或多或少留有陰影，造成不同程度的心理壓力，由此產(chǎn)生自我評價(jià)降低，沒(méi)有自信，逆反情緒嚴重，甚至厭學(xué)，這些都嚴重地損害了學(xué)生的心理健康，影響身心的發(fā)展。因此，作為生命的個(gè)體，后進(jìn)生更迫切需要被認同，被賞識。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，以賞識教育為載體幫助后進(jìn)生形成健康的心理不僅是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，同時(shí)也是當前社會(huì )、學(xué)校進(jìn)行研究實(shí)施的重要課題。這對于成長(cháng)中的后進(jìn)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要且不容忽視的。
學(xué)校此次開(kāi)展“賞識教育”，要最大限度地調動(dòng)廣大師生的熱情，形成內聚力，從而提高辦學(xué)水平，實(shí)現可持續發(fā)
3、賞識教育要因材施教
實(shí)施“賞識教育”必須根據學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，因材施教。每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，蘊藏著(zhù)與眾不同的思想，呈現著(zhù)獨一無(wú)二的性格。因此，老師只有深入了解學(xué)生的全面情況，才能有的放矢，因材施教。教師要經(jīng)常深入學(xué)生中間進(jìn)行面對面的交流。如此通過(guò)種種途徑去充分地了解每一個(gè)學(xué)生，從而對學(xué)生的教育能更有針對性。
對于班內的一些后進(jìn)生，尤其要多加以關(guān)注，多捕捉他們身上的閃光點(diǎn)。如對膽小的學(xué)生要多肯定、鼓勵，對調皮、好動(dòng)的學(xué)生在適當賞識的同時(shí)還要多提新要求，使其改掉不良習慣。
4、將賞識教育深入課堂教學(xué)之中
課堂是我們進(jìn)行教育教學(xué)的主陣地，在課堂教學(xué)中實(shí)施賞識教育是最有效的。在課堂上提倡要善用多用精彩的課堂用語(yǔ)，時(shí)刻提醒自己不說(shuō)帶有侮辱性的傷害學(xué)生自尊和自信的話(huà)。教師的在備課中要精心設計對學(xué)生課堂表現的評價(jià)語(yǔ)，多用鼓勵性的.話(huà)語(yǔ)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。賞識學(xué)生就要堅信學(xué)生是聰明的，永遠鼓勵學(xué)生，從不挖苦學(xué)生。當學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我們要學(xué)會(huì )用激勵性的語(yǔ)言進(jìn)行賞識，當學(xué)生有不盡人意的地方，態(tài)度要寬容，語(yǔ)氣要和藹，批評時(shí)不大聲指責學(xué)生，這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì )感到教師對他充滿(mǎn)尊重、信任，也許他們更懂得自愛(ài)和自信。所以本學(xué)期我們在課堂中實(shí)施《賞識課堂激勵語(yǔ)言及忌語(yǔ)條款》評價(jià)要求：學(xué)校制定了激勵語(yǔ)言120條和忌語(yǔ)60條。要求每位教師針對學(xué)生的表現在一堂課中至少使用四五句激勵性評價(jià)語(yǔ)言，不得出現有損學(xué)生人格的污辱性語(yǔ)言，尤其是條款中規定的忌語(yǔ)60條。如發(fā)現教師出現類(lèi)似忌語(yǔ)，將在課堂綜合評價(jià)中扣除相應的分數。反之激勵性評價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有達到要求也要相應扣分。（附：賞識課堂激勵評價(jià)語(yǔ)言及忌語(yǔ)條款）
5、將賞識教育融入日常細節之中
賞識教育不應該是刻意的，而應該是如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”般的自然而貼心的。賞識他人除了表?yè)P和鼓勵的話(huà)語(yǔ)之外，一個(gè)溫柔、慈愛(ài)的動(dòng)作，也是一種賞識，對于低年級的孩子，我們可以疼愛(ài)地撫摸一下他的頭，高年級的孩子，我們可以友好地輕拍一下他的肩或背。一個(gè)飽含愛(ài)意、贊許的眼神，也是一種賞識，當孩子在課堂上有一個(gè)精彩的發(fā)言，我們就要毫不吝嗇地投以贊許的目光。一個(gè)和藹可親的微笑，也是一種賞識，當孩子有禮貌地向老師問(wèn)好時(shí)，我們的微笑會(huì )讓孩子的心田感到無(wú)比的溫暖……我們要讓教師認識到賞識教育無(wú)處不在，要做一個(gè)有心人。繼續開(kāi)展“賞識卡集錦”和“每周一記”活動(dòng)，賞識卡的操作跟上學(xué)期一樣，班級每?jì)芍芨鼡Q一次賞識卡，制作成“賞識卡集錦”，這是學(xué)生與學(xué)生之間的賞識。重點(diǎn)加入教師對學(xué)生能家長(cháng)對孩子的賞識。操作規定：每位教師每周至少賞識5名學(xué)生，填寫(xiě)賞識卡贈送給學(xué)生。家長(cháng)每月至少寫(xiě)一張賞識卡給孩子。這些項目均納入教師考核和班級考核之中。德育處每周進(jìn)行抽查，量化，打分。讓學(xué)生在抒寫(xiě)賞識卡的活動(dòng)中學(xué)會(huì )賞識他人，在每周的“發(fā)現”和“感謝”之中鞭策自我、提升自我。
6、開(kāi)展“擁抱賞識，遠離抱怨”紫手環(huán)行動(dòng)
在全校教師中開(kāi)展紫手環(huán)行動(dòng)。做到不抱怨從我開(kāi)始，將紫手環(huán)運動(dòng)進(jìn)行到底，讓陽(yáng)光積極心態(tài)照亮我們多彩的生活。紫手環(huán)運動(dòng)目的是邀請每個(gè)參加的教師戴上紫手環(huán)以達到“三不目標”即不抱怨、不批評、不講閑話(huà)。抱怨只會(huì )讓自己更煩躁，更沒(méi)安全感，沒(méi)自信，而這些卻一直都沒(méi)發(fā)覺(jué)。自我檢視一下：當我抱怨（表達哀傷、痛苦或不滿(mǎn)）時(shí)，背后的原因嚴重嗎？作為教師對自我的要求要高，有時(shí)無(wú)意中流露出抱怨的情緒，就會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響，這樣的破壞性是巨大的，同時(shí)也會(huì )形成負面循環(huán)，所以要向鏟除瘟疫一樣，鏟除我的抱怨情緒，時(shí)刻警醒自己。
7、注重賞識教育經(jīng)驗和成果的積累
將實(shí)施賞識教育過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及時(shí)地記錄下來(lái)，可以是一個(gè)成功教育的案例，可以是實(shí)施過(guò)程中的一絲感觸，也可以是某一方面的反思等等。只要是做的，都可以記下來(lái)，最后匯編成教師自己的“賞識教育手記”。我們將開(kāi)展一系列的活動(dòng)，如：賞識教育經(jīng)驗座談交流會(huì )，賞識教育隨筆評比，優(yōu)秀教育手記展評等。不斷地總結實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗教訓，使我校對賞識教育的研究逐步走向成熟。
8、全面實(shí)施賞識教育
賞識教育不僅僅是老師對學(xué)生的賞識，作為一名教師還要能賞識自己的同事，賞識學(xué)生的家長(cháng)。我們將利用隊會(huì )、班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行一定的教育，讓學(xué)生也懂得如何去賞識他人，同學(xué)之間、同桌之間也要進(jìn)行賞識。還將利用家長(cháng)會(huì )和校報等各種途徑，向家長(cháng)宣傳，使廣大的家長(cháng)也能認識到賞識教育的意義，做到每天賞識孩子一次，以達到家長(cháng)、老師教育的一致性，共同搞好教育工作。
賞識學(xué)生就要堅信學(xué)生是聰明的，永遠鼓勵學(xué)生，從不挖苦學(xué)生。當學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我們經(jīng)常會(huì )用激勵性的語(yǔ)言進(jìn)行賞識，當學(xué)生有不盡人意的地方，態(tài)度要寬容，語(yǔ)氣要和藹，批評時(shí)不大聲指責學(xué)生，這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì )感到教師對他充滿(mǎn)尊重、信任，也許他們更懂得自愛(ài)和自信。所以本學(xué)期我們在課堂中實(shí)施《賞識課堂激勵語(yǔ)言及忌語(yǔ)條款》具體內容如下：
在賞識教育的過(guò)程中，應把握好的幾個(gè)問(wèn)題。
1、要實(shí)事求是。既不濫用賞識，又不吝嗇賞識，更不能錯誤地把孩子的特點(diǎn)當優(yōu)點(diǎn)；夸獎要適度，對孩子的良好表現，要根據不同情況，給予恰如其分的鼓勵，不能事不分大小，都做過(guò)度的夸獎。因為不切實(shí)際的過(guò)度夸獎，容易造成幼兒的虛榮心，效果適得其反。
2、要全面對待。在賞識教育中，并不排斥批評。我們既要充分發(fā)掘孩子的“閃光點(diǎn)”，也要根據實(shí)際適時(shí)適度地指出其“美中不足”，促使孩子學(xué)會(huì )明辨是非，分清榮辱。只是賞識和批評的側重點(diǎn)不能倒置，賞識要講究方法，批評應考慮藝術(shù)。這樣，才能使孩子及時(shí)得到鼓勵，又能知道自己行為的缺點(diǎn)，更有利于良好行為習慣的培養。
賞識引向成功，抱怨導致失敗。賞識是一種理解，更是一種激勵。在大力推廣教育改革的今天，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，提高學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，已是必不可少。賞識教育要成為教師教育過(guò)程中必不可少的一種手段。只要我們能夠真正理解孩子，尊重孩子，賞識孩子，那么，孩子心靈的苗圃就會(huì )陽(yáng)光明媚，春色滿(mǎn)園，孩子個(gè)性的幼苗就會(huì )一派生機，茁壯成長(cháng)！
實(shí)施方案 篇6
為了保障職工身體健康，關(guān)心職工生活，醫院擬對職工進(jìn)行健康體檢，現將有關(guān)事項通知如下：
一、體檢對象：全院職工分批進(jìn)行體檢。分兩批進(jìn)行，第一批約20人；第二批約40人。
二、體檢項目：
1、內科、外科
2、血常規、肝功能、乙肝五項、腎功能、空腹血糖、心電圖、B超（肝膽脾腎）、X光。 3、40以上的職工另查血脂、心肌酶、臨床工作的一線(xiàn)職工查輸血前三項。
4、女職工另查婦檢、子宮B超、乳透。
5、已婚男士查前列腺B超
三、時(shí)間安排：待定
四、有關(guān)規定：
1、凡參加體檢者必須持醫院發(fā)的體檢通知單和檢查申請單，接診科室要嚴格審核姓名。
2、在確定的`檢查項目之外，需增加檢查項目者請報院長(cháng)審批后方可檢查。
3、為了通過(guò)檢查了解職工健康狀況，凡參加體檢職工由醫院建立健康檔案，個(gè)人不得自行取走檢查報告
五、體檢注意事項：
1、體檢前一天請勿飲酒，忌食油膩，不易消化的食物、保證睡眠。避免劇烈運動(dòng)和情緒激動(dòng)，以免影響體檢結果的準確性。
2、抽血化驗早晨須空腹。
3、懷孕或可能已受孕的女性，請告知醫護人員，勿做X光檢查。
4、進(jìn)行檢查時(shí)，請務(wù)必按體檢表內容逐項檢查，不要漏檢，以免影響最后的體檢結果。
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