培訓實(shí)施方案(精華)
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的培訓實(shí)施方案7篇，希望能夠幫助到大家。
培訓實(shí)施方案 篇1
為進(jìn)一步推進(jìn)我校課程改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據《省教育廳關(guān)于做好20xx年中小學(xué)校長(cháng)和教師培訓工作通知》精神，特制定20xx年我校教師全員培訓工作實(shí)施方案：
一、培訓目標
20xx年暑期普通高中全員培訓，通過(guò)集中研訓和分組研訓為主要形式相結合的模式，在省、市學(xué)科課程專(zhuān)家和指導教師引領(lǐng)下，幫助廣大教師進(jìn)一步準確把握和理解課程標準，使教師更新觀(guān)念，樹(shù)立現代教育理念，優(yōu)化知識結構，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習型的教師隊伍。
二、培訓內容
20xx暑期全員培訓內容分15個(gè)學(xué)科，包括：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂(lè )、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)（校本課程）。
三、培訓對象
培訓對象為全體教職工，全員參加培訓，原則上不得缺席。
四、培訓形式：集中組織培訓與分組研訓相結合。
1.專(zhuān)題講座形式
�。�1）走出去：加強校際交流，和縣內外名校掛鉤，建立校外培訓基地，暑期組織骨干教師，特別是青年教師到名校聽(tīng)課觀(guān)摩、咨詢(xún)取經(jīng)，向他們學(xué)習先進(jìn)的有效的教育教學(xué)講座、研討會(huì )、教研活動(dòng)等，鼓勵并組織教師參加，使他們從這些活動(dòng)中豐富知識，增長(cháng)經(jīng)驗。
�。�2）請進(jìn)來(lái)：聘請校外名師和專(zhuān)家進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題講座，如：名師成長(cháng)之路、課堂的有效教學(xué)、師德師風(fēng)建設、教師教科研能力研究、校園文化建設等講座。
2.分組研訓形式
分組研訓是在教務(wù)處規劃和指導下，各學(xué)科組教師根據自己的需求開(kāi)展的自我培訓活動(dòng)，結合學(xué)科特點(diǎn)及自身教學(xué)實(shí)際，總結提高。
3.實(shí)踐與交流形式
�。�1）開(kāi)展案例教學(xué)分析與研究要求各年級各備課組在聽(tīng)課基礎上進(jìn)行教學(xué)案例分析與研究，矯正自己教學(xué)方面的`不足。
�。�2）組織青年教師教學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，相互研究，共同提高。
�。�3）開(kāi)展師徒結對、營(yíng)造青藍工程。以年級為單位，安排有經(jīng)驗的教師指導和幫助新教師開(kāi)展教育活動(dòng)，從教材研究、教案設計、課堂教學(xué)、輔導等，手把手輔導。使其盡快適應教學(xué)。
�。�4）開(kāi)展教學(xué)競賽。
五、培訓時(shí)間：
26日下午至29日上午
培訓集中時(shí)間：上午8：30 下午3:00
六、組織領(lǐng)導
為進(jìn)一步做好20xx年暑期全員培訓工作，根據省教育廳要求，經(jīng)研究，成立20xx年教師全員培訓工作領(lǐng)導小組。具體組成人員為：
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：z
本次培訓活動(dòng)的組織采取年級組及學(xué)科組雙線(xiàn)領(lǐng)導模式，具體分工如下：
年級組責任小組負責人：
高一：z 高二：z 高三：z
學(xué)科組責任小組負責人：
語(yǔ)文：z 數學(xué)：z
外語(yǔ)：z 理化生：z
政史地：z
藝體信息：z
七、培訓實(shí)施
1、培訓采用集中培訓與分組研修相結合的模式，由督導室具體負責考勤與管理；領(lǐng)導小組成員不定期檢查并通報檢查結果。
2、研修期間，原則上不允許請假；確有特殊情況，須書(shū)寫(xiě)假條，由年級主任、分管校長(cháng)簽字，方可準假。
3、加強過(guò)程管理，建立教師校本培訓個(gè)人檔案資料。
4、校本培訓檢查、考核主要是教師的學(xué)習筆記、聽(tīng)課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習體會(huì )、經(jīng)驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動(dòng)的考勤情況，納入教師個(gè)人檔案，并作為繼續教育考核的依據之一。
5、參訓教師在研修結束后，學(xué)校將組織全體教職工進(jìn)行測試，測試合格后方可取得繼續教育學(xué)時(shí)。
培訓實(shí)施方案 篇2
教師是學(xué)校寶貴的財富，是學(xué)校發(fā)展的根本保證，校本培訓是新一輪中小學(xué)教師繼續教育的主要途徑。依據《xx區教育局xx年暑期校本培訓方案的通知》等文件精神，結合我校實(shí)際情況，特擬定我校xx年暑期教師培訓方案。
一、指導思想：
以提高師德素養和專(zhuān)業(yè)水平為核心，以增強培訓針對性和實(shí)效性為主線(xiàn)，立足學(xué)校實(shí)際，面向全體教職工，圍繞有效教育教學(xué)，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，利用我校以及校外可利用的資源，開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，造就師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的.教師隊伍，為實(shí)現我校教育跨越式發(fā)展提供全面保障。
二、培訓對象：
xx市xx學(xué)校全體教職工。
三、組織機構：
校本培訓領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：劉xx
副組長(cháng)：王xx
組 員：周xx
職 責：負責培訓工作的組織領(lǐng)導，制定校本培訓實(shí)施方案，對培訓工作進(jìn)行過(guò)程監督、驗收評估及總結。
校本培訓指導小組：
組長(cháng)：王xx
成員：周xx
職責：負責教師業(yè)務(wù)培訓工作的總體安排、方向性指導、組建培訓、對培訓工作進(jìn)行指導、監督和考核。
校本培訓后勤服務(wù)小組：
組長(cháng)：房xx
組員：吳xx
職責：為培訓工作提供后勤服務(wù)，落實(shí)培訓經(jīng)費及學(xué)習資料。
教師業(yè)務(wù)培訓宣傳小組：
組長(cháng)：房xx
組員：王xx
職責：充分利用校訊通及網(wǎng)絡(luò )等資源為培訓工作做宣傳工作，及時(shí)將研修成果保存。
四、培訓目標：
（一）德育教育
幫助教師全面理解和深入領(lǐng)會(huì )《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，了解教師道德與教育法規，促進(jìn)教師更新師德觀(guān)念，現成良好的師德行為。
（二）業(yè)務(wù)培訓
1、幫助xx市xx學(xué)校教師全面理解、深入領(lǐng)會(huì )和準確把握“求真課堂”核心價(jià)值觀(guān)。
2、通過(guò)培訓全面提升教師教育技術(shù)應用能力，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應用，樹(shù)立正確的信息技術(shù)觀(guān)念。
3、通過(guò)培訓提高教師之間的交流、合作，提升教育科研能力。
4、引導全體教師參與學(xué)校規章制度的制定、學(xué)習與完善工作。
5、通過(guò)身邊的優(yōu)秀教師的言傳身教，努力建立一個(gè)更優(yōu)平臺，提升教師的管理能力，特別是班主任的管理能力；
五、培訓內容：
本次校本培訓內容共設立六個(gè)板塊，即師德專(zhuān)題研修、教師專(zhuān)業(yè)標準研習、班主任專(zhuān)題研修、有效學(xué)習評價(jià)研修、聚焦問(wèn)題解決、推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)。
六、培訓考核：
1．全員培訓，嚴格考勤。培訓期間將由學(xué)校辦公室統一組織考勤。
2．積極主動(dòng)，認真撰寫(xiě)材料、按時(shí)上交材料。參訓教師要認真填寫(xiě)校本培訓手冊；各教研組組長(cháng)要做好本教研組的培訓情況記錄；教導處要做好培訓過(guò)程資料的收集積累。
3．參訓教師的考核鑒定先由各學(xué)校組織考核，再報教育局復核鑒定。培訓合格者，獲得相應學(xué)分，記入教師個(gè)人繼續教育證書(shū)。校本培訓成績(jì)作為教師年度考核重要條件。
xx市xx學(xué)校
xx年xx月xx日
培訓實(shí)施方案 篇3
根據《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)全國中小學(xué)班主任培訓計劃的通知》和《海南省中小學(xué)班主任培訓計劃》（瓊教師【XX】23號）的文件精神，為促進(jìn)我校班主任整體素質(zhì)和學(xué)校管理水平的提高，按教育廳關(guān)于組織中小學(xué)班主任參加培訓考試的通知要求，結合我校的具體情況，特制定本方案。
一、培訓目標
1．通過(guò)校本班主任培訓，建立班主任崗位培訓制度和舉行班主任培訓考試
2．通過(guò)專(zhuān)題講座和典型案例分析，提高全體受訓者的綜合素質(zhì)，掌握班主任工作的基本理論和要求，提高班級管理水平和工作能力。
3．通過(guò)團隊輔導技術(shù)和個(gè)人咨詢(xún)技術(shù)的學(xué)習，初步掌握中學(xué)生心理和思想教育的.新方式、方法，提高班主任工作的實(shí)效性。
二、培訓對象
男50歲以下，女45歲以下的全體教師。
三、培訓與內容
1．班主任工作基本規范及政策法規
2．班級管理
3．班級活動(dòng)設計與組織
4．學(xué)生心理健康教育
5．未成年人思想道德教育
6．教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)
7．班主任工作經(jīng)驗交流
8．團隊輔導技術(shù)
9．個(gè)人咨詢(xún)技術(shù)
四、培訓時(shí)間和地點(diǎn)
1．時(shí)間：
2．地點(diǎn)：本校
五、評估考核
參加培訓的老師要按國家與省有關(guān)規定完成30個(gè)學(xué)時(shí)的必修課程培訓，并參加9月份省組織的統一考試。
培訓實(shí)施方案 篇4
一、指導思想
以《國家基礎教育課程改革綱要》為綱，以市教育局及鄉校辦****年暑假通知精神為核心，在新課程理念指導下，以提高教師的素養為宗旨，規范教師教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
二、培訓目標
根據市教育局及鄉校辦教師****年暑假校本培訓實(shí)施方案提出的培訓要求，遵從****-20xx學(xué)年學(xué)校教學(xué)工作的指導思想，促進(jìn)教師的.整體發(fā)展，優(yōu)化知識結構，建立師德高尚、素質(zhì)優(yōu)秀、能適應現代教育要求的反思型、科研型、學(xué)習型的教師隊伍。
二、培訓時(shí)間
****年8月25日——****年8月31日
三、培訓內容
1、師德師風(fēng)培訓
2、教學(xué)理論培訓
3、教育教學(xué)主題研討
4、教師讀書(shū)分享交流
四、組織機構
學(xué)校成立暑假校本培訓工作領(lǐng)導小組，負責暑假校本培訓的規劃、組織、實(shí)施和督查工作。
組長(cháng)：王蘭平
副組長(cháng)：宿立陽(yáng)王蘭江
組員：陳相花李洪水李家坤張桂田董華
五、具體活動(dòng)安排
時(shí)間活動(dòng)內容主講及負責人地點(diǎn)
�。ㄒ唬⿴煹聨燂L(fēng)培訓學(xué)校辦公室主講王蘭平
8.25上午師德師風(fēng)講座
下午觀(guān)看vcd片校長(cháng)辦公室
8.26上午1、教師讀書(shū)分享交流學(xué)校辦公室
下午1、學(xué)習匯報（綜合實(shí)踐新課程）學(xué)校辦公室
�。ǘ�、教學(xué)理論培訓學(xué)校辦公室主講宿立陽(yáng)
8.27上午學(xué)習高效課堂理論研究——如何提高高效課堂
下午教師討論高效課堂教學(xué)——課堂效率
�。ㄈ┙逃虒W(xué)主題研討學(xué)校辦公室主講宿立陽(yáng)
8.28上午教學(xué)質(zhì)量分析學(xué)校辦公室
下午教師分組學(xué)習（教研組總結會(huì )）各教研組辦公室
�。ㄋ模┙處熥x書(shū)分享交流
8.29-8.30教師讀書(shū)交流主講張桂田陳相花李洪水
注：如鄉校辦有安排，則另行調整。
六、暑假教師自學(xué)安排
1、教師在家自學(xué)一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)(建議：蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》；張良科、趙國滿(mǎn)的《做最棒的老師》)，并做好5次以上的讀書(shū)筆記或心得體會(huì )。
2、教師在家自練教師基本功，進(jìn)行硬筆書(shū)法練習5次以上。
3、教師在家整理好教師成長(cháng)記錄袋，不斷完善更新。
4、以上學(xué)習作業(yè)于8月25日上交至學(xué)校辦公室。
培訓實(shí)施方案 篇5
根據市教育局《關(guān)于舉辦z市首屆鄉村教師專(zhuān)業(yè)技能提升全員培訓與競技活動(dòng)的通知》（連教辦師【20xx】11號）精神，結合我區實(shí)際，特制訂本方案。
一、指導思想與目標
z區鄉村教師專(zhuān)業(yè)技能提升全員培訓與競技活動(dòng)是“z區鄉村教師素質(zhì)提升工程”的重要組成部分，通過(guò)開(kāi)展培訓競技活動(dòng)，以項目統領(lǐng)，充分調動(dòng)和發(fā)揮區級教師發(fā)展中心的工作積極性和統籌協(xié)調功能，助推鄉鎮中心校高效開(kāi)展校本研訓活動(dòng)、發(fā)揮示范輻射作用。
活動(dòng)采取競技選拔與隨機抽測相結合的方式確定復賽、決賽人選。把教學(xué)技能培訓與考核競技相結合，以競技帶動(dòng)培訓、以競技促進(jìn)學(xué)習，提升培訓效能，把競技過(guò)程辦成促進(jìn)廣大教師學(xué)習交流的培訓活動(dòng)，使所有參訓、參賽教師都有收獲和提高。
二、活動(dòng)分組與范圍
第二屆開(kāi)展的培訓與競技活動(dòng)學(xué)科為：小學(xué)品德與生活（社會(huì )）、綜合實(shí)踐（科學(xué)、勞技）、音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息技術(shù)；初中思想品德、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂(lè )、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。每人限報一科。
競技活動(dòng)按照學(xué)段、年齡和地域分組，分別為：初中青年組、中老年組；小學(xué)青年A組、B組，小學(xué)中老年A組、B組。 1978年12月31日 后出生的為青年組，以居民身份證為準。中心校為A組，非中心校為B組（以本學(xué)期任教學(xué)校為準）。
所有鄉村初中、小學(xué)的'相應學(xué)科教師均應報名參加培訓活動(dòng)（已借調到區政府所在地學(xué)校的教師除外）。離退休年齡不足5年（男 1960年9月1日前 出生，女 1965年9月1日前 出生）或因病無(wú)法堅持正常工作的教師，經(jīng)個(gè)人申請、學(xué)校審核、區教育局批準，可以不參加競技活動(dòng)。
區政府所在地學(xué)校(含原城東、城南學(xué)校)教師以及近五年（20xx年至今）已獲得過(guò)縣（區）級及以上教師專(zhuān)業(yè)技能大賽（基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課）一等獎的教師，不在參賽范圍。
三、活動(dòng)形式與內容
本次競賽程序分為初賽、復賽、決賽三個(gè)階段。初賽由區教育局指導鄉鎮中學(xué)、中心校組織；復賽由區教育局組織，決賽由市教育局組織。
初賽、復賽的基本內容：粉筆字（分值10%）、學(xué)科特色項目（分值10%）、教學(xué)設計與教育技術(shù)運用（分值30%）和課堂教學(xué)（分值50%）。各學(xué)�？筛鶕枰�，增加普通話(huà)等考核內容。
決賽內容為：特色項目展示（分值15%）、現場(chǎng)答辯（分值15%）、教學(xué)設計與微型課堂教學(xué)（分值70%）。
學(xué)科特色項目：音樂(lè )學(xué)科為彈唱，美術(shù)學(xué)科為簡(jiǎn)筆畫(huà)，體育學(xué)科為動(dòng)作示范，信息技術(shù)學(xué)科為實(shí)踐操作，思品（社會(huì )）學(xué)科為即興演講，其它學(xué)科均為徒手作圖。
四、時(shí)間安排
12月2日 之前，學(xué)校完成初賽；12月中旬，區組織復賽；年底市教育局組織決賽。決賽按市局通知要求進(jìn)行。
五、獎勵辦法及名額分配
本次活動(dòng)市局設立參訓參賽教師個(gè)人單項獎、學(xué)校團隊優(yōu)勝獎、優(yōu)秀組織獎。個(gè)人單項獎按分組分別設一等獎、二等獎、三等獎。根據學(xué)校組織培訓、抽測檢查及競賽獲獎等情況評選學(xué)校團隊優(yōu)勝獎、優(yōu)秀組織獎，集體獎項主要根據獲獎教師占全體參賽教師的比例和一等獎獲得情況評定。
區按各學(xué)校參加初賽教師總數的30%，將參加區級復賽的獲獎名額按比例分配到鄉鎮中心校。參加復賽總名額的60%由學(xué)校按競賽成績(jì)推薦、40%由區安排在所有應該參訓的教師中隨機抽取。區教育局將對參加復賽的教師分組設立一、二等獎。
市教育局按照各縣區參加復賽教師總數的10%，將參加決賽的總名額及獎次名額分配到各縣區。決賽總名額的60%由縣區按競賽成績(jì)推薦、40%由市隨機在參加復賽的教師中抽取。
六、組織領(lǐng)導
各學(xué)校要對推薦上報參加初賽、復賽的教師認真進(jìn)行資格審查，參賽人員的主要信息必須在學(xué)校網(wǎng)站公布，接受群眾監督。凡發(fā)現弄虛作假或不符合規定的，取消參賽資格，并對當事人及有關(guān)責任人給予相應的處分。
活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：zz
下設辦公室：
主任：z
副主任：z
成員：zz
七、其它事項
12月2日之前，以學(xué)校為單位，加蓋公章上報所有初賽人員名單一份至區教師發(fā)展中心綜合培訓部，Excel表格電子稿通過(guò)辦公平臺發(fā)至綜合培訓部zz處。聯(lián)系電話(huà)：zz（電話(huà)政務(wù)通短號zz）。
培訓實(shí)施方案 篇6
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)教育部精神，從我校實(shí)際出發(fā)，積極探索以學(xué)校為主要培訓基地，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，進(jìn)一步轉變教師教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展需要，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
二、培訓目標
1、建立主動(dòng)參與、高效開(kāi)放、滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓更加科學(xué)化、規范化、系列化。
2、更新教育觀(guān)念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿(mǎn)活力、具有科研能力和創(chuàng )新精神的學(xué)習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。
三、培訓對象
所有在職教師均需參加培訓和考核。
四、培訓學(xué)時(shí)
xx年/20xx學(xué)年度總培訓學(xué)時(shí)不少于30學(xué)時(shí)。
五、培訓內容
1、師德培訓
以鄧小平三個(gè)面向教育思想為指導，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為依據，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，提高思想道德修養及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。
2、現代教育理論培訓
本學(xué)期仍將通過(guò)每人每學(xué)期自選自讀一本教育專(zhuān)著(zhù)活動(dòng)，給教師提供盡量多的`教育教學(xué)雜志（理論指導，讓教師能夠研有所向，學(xué)有所依），并要求做一定的教育筆記，讀后寫(xiě)出心得體會(huì )，及時(shí)地把握教改動(dòng)態(tài)，調整自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法。
3、教育教學(xué)技能培訓
通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習，錄像學(xué)習，專(zhuān)著(zhù)學(xué)習和專(zhuān)家講座等形式。在全體教師中開(kāi)展現代教學(xué)技能的培訓，包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價(jià)的能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力、繼續學(xué)習的能力等的培訓。、
4、現代信息技術(shù)知識的培訓
利用網(wǎng)絡(luò )，對教師進(jìn)行資料下載、幻燈制作、fiash制作等學(xué)習培訓。
5、青年教師的專(zhuān)線(xiàn)培訓
通過(guò)組織幫扶對象，利用聽(tīng)評課、師徒結對等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。（幫扶對象為剛進(jìn)校的青年教師）
六、培訓形式
根據本校實(shí)際，我們將采取以教師的自我反思為主的多種培訓形式，如：專(zhuān)題培訓、主題研討、小組交流、案例分析、教學(xué)觀(guān)摩、課題研究、師徒結對以及競賽、反思、自學(xué)等，積極探索參與、互動(dòng)、合作、探究的培訓模式。
七、保障措施
�。ㄒ唬┙∪慕M織機構
1、建立校本培訓工作領(lǐng)導小組：
�。裕�
2、主要職責：
了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現狀；明確學(xué)校教師隊伍建設發(fā)展目標；制訂校本培訓整體方案；落實(shí)校本培訓具體活動(dòng)；評估教師參加校本培訓的實(shí)際效果。
3、明確分工：組長(cháng)是校本培訓第一負責人。副組長(cháng)則負責宏觀(guān)調控和指導方案的落實(shí)情況，定期組織領(lǐng)導小組成員匯總情況，研究改進(jìn)措施。成員是校本培訓的具體負責人，負責方案的制訂和修改工作并組織和協(xié)調培訓方案的落實(shí)；組織考核工作，并做好培訓記錄，登記學(xué)分，整理存收檔案資料。
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建立切實(shí)可行、行之有效的校本培訓管理制度，保障學(xué)校校本培訓工作正常有序、順利地開(kāi)展。
�。ㄈ┛茖W(xué)的培訓規劃和培訓內容
我們將長(cháng)遠的規劃和近期的計劃結合起來(lái)，嚴密而科學(xué)。同時(shí)還安排了師德專(zhuān)題培訓、以新課程改革為核心的內容。具備了從思想精神到業(yè)務(wù)上的實(shí)質(zhì)性?xún)热荨?/p>
八、校本培訓活動(dòng)安排表
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月份 活動(dòng)內容安排 備注 九月
1、擬訂、學(xué)習學(xué)校培訓計劃，教師針對自身實(shí)際，擬定自學(xué)提高計劃。
2、組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和師德學(xué)習。
3、組織教師參加全員競賽的教學(xué)比賽和區教學(xué)能手的比賽前的聽(tīng)評課活動(dòng)。
4、對新教師進(jìn)行崗位培訓。
5、完成9月份繼續教育考核工作。
十月
1、教研組階段性課程改革研討匯報會(huì )，探討新課改中出現的疑難和困惑。
2、組織一、二年級語(yǔ)、數學(xué)科教師進(jìn)行研究課的聽(tīng)、評課活動(dòng)。
3、組織全體教師開(kāi)展現代教學(xué)技能的培訓（網(wǎng)上學(xué)習）。
4、進(jìn)行教師現代信息技術(shù)知識培訓。
5、完成十月份繼續教育考核工作。
6、繼續開(kāi)展對新上崗的教師進(jìn)行幫扶活動(dòng)。
十一月
1、三、四年級語(yǔ)、數學(xué)科研究課教學(xué)評比活動(dòng)。
2、組織教師師德學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。
3、開(kāi)展新教師培訓后的匯報展示課活動(dòng)。
4、完成5月份繼續教育考核工作。
5、各教研組開(kāi)展專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習。（集中兩次）
十二月
1、五、六年級語(yǔ)、數學(xué)科研究課教學(xué)評比活動(dòng)。
2、組織教師進(jìn)行如何寫(xiě)好案例分析和敘事撰寫(xiě)的學(xué)習。
3、完成6月份繼續教育考核工作。
4、評選校本培訓先進(jìn)科組及個(gè)人。
5、整理資料，分類(lèi)存入檔案
培訓實(shí)施方案 篇7
為了推進(jìn)教師素養提升工程實(shí)施,并加快設建名師群體,設建有效、有序、相對公平的外出學(xué)習機制,特制訂本制度。
一、教師外出培訓的原則:機會(huì )均等,總額包干。
二、培訓總額包干標準:
1、以2個(gè)學(xué)年時(shí)間為界限,從上一年的9月1日至下一年的8月31日;第一個(gè)時(shí)間段為20xx年7月1日至20xx年8月31日;之后再以2學(xué)年為時(shí)間段。
2、經(jīng)費標準:
(1)每位在編教師為1000元,每周任教語(yǔ)文、數學(xué)10節以上,其它15節以上的非在編教師(在本校代課未滿(mǎn)一年、臨時(shí)機動(dòng)代課的教師不享受)為1000元;
(2)因個(gè)人原因課時(shí)量明顯不足的教師,沒(méi)有兼課的行政職員,原則上不享受培訓經(jīng)費,若情況特別,需由校區校長(cháng)在1000元范圍內審批經(jīng)費;
(3)校名師共同體導師加1000元,學(xué)員加500元;
(4)語(yǔ)文兼任兩個(gè)班、數學(xué)兼任三個(gè)班的教師,加1000元(若2個(gè)學(xué)年內只兼任一年,按500元計);
(5)有效制訂個(gè)人發(fā)展規劃并著(zhù)力實(shí)施的'教師,加500元。
(6)經(jīng)學(xué)校批準參加區級以上研修班培訓的學(xué)員,如果經(jīng)費超過(guò)包干額的,超出部分酌情給予報銷(xiāo);但該學(xué)員參加其它培訓的,不再安排經(jīng)費。
(7)班子成員外出培訓,統一由校長(cháng)審批經(jīng)費。
3、包干經(jīng)費用可于有學(xué)分的培訓,也可用于沒(méi)有學(xué)分的培訓、教研會(huì )、學(xué)術(shù)報告。
4、教師外出學(xué)習后,憑規定發(fā)票填寫(xiě)差旅單按學(xué)校規定程序辦理手續后到財務(wù)人員處報銷(xiāo),按上級規定的要求,在規定總額內的按實(shí)報銷(xiāo),超出標準的部分或不符合上級要求的項目經(jīng)費由教師自負;若報銷(xiāo)時(shí)總量超額,在2個(gè)學(xué)年結束時(shí)由財務(wù)主管統計報銷(xiāo)額,超過(guò)部分在該教師的績(jì)效工資中扣回。
5、在2個(gè)學(xué)年的時(shí)間段內,如果經(jīng)費使用不了,屆時(shí)將清零,不轉入下個(gè)時(shí)間段使用。
三、教師外出學(xué)習的類(lèi)別:
1、上級指派,經(jīng)學(xué)校研究同意外出;
2、學(xué)校提供外出學(xué)習的信息,由各組報名,經(jīng)學(xué)校研究同意外出;
3、教師自己了解信息要求外出,經(jīng)學(xué)校研究同意;
4、學(xué)校培養教師需要,指派教師外出;
5、教師可以選擇在假期外出參加培訓(非培訓項目者不能報銷(xiāo))。
四、下列情況,原則上限制外出:
1、需要調課2天(不含2天)以上者;
2、自行調課有困難,經(jīng)學(xué)校協(xié)調仍困難者;
3、外出培訓不對口或經(jīng)學(xué)校研究對該教師成長(cháng)無(wú)多大作用者;
4、近期班級學(xué)生思想波動(dòng)較大者,或者多名家長(cháng)反映問(wèn)題者;
5、申請當日上溯一年時(shí)間,該教師因各種原因請假已達2周以上者;或者有曠課記錄者;或者對培訓學(xué)習態(tài)度不認真造成不良影響者。
五、外出學(xué)習程序:
1、學(xué)校委派教師外出程序:
(1)教導處、名師辦、德育處、教科室、信息處等相關(guān)中層科室通知;學(xué)校委派若不想出去,可當場(chǎng)說(shuō)明原因;若已答應,必須認真參加培訓;
(2)向校區校長(cháng)請假。
2、自選申請外出培訓程序:
(1)提供學(xué)習文件、通知,報校區校長(cháng)同意;
(2)辦理請假手續。
六、其他說(shuō)明:
1、教師參加的各類(lèi)學(xué)習均包括在包干經(jīng)費中;教師應在外出回來(lái)一月內辦理報銷(xiāo)手續;超過(guò)一個(gè)月未報銷(xiāo)者,原則上不予報銷(xiāo),特殊情況須由校長(cháng)簽字;
2、與學(xué)校榮譽(yù)相關(guān),經(jīng)學(xué)校研究同意參加的各類(lèi)比賽、公開(kāi)課、會(huì )議講座等,相關(guān)經(jīng)費由學(xué)校另外支付,不算入包干經(jīng)費;凡上級行政部門(mén)和教科研部門(mén)組織的各類(lèi)會(huì )議我校必須派人參加,經(jīng)學(xué)校研究特別指派代表學(xué)校參加活動(dòng)的人員,不算入包干經(jīng)費。這些經(jīng)費報銷(xiāo),填寫(xiě)非包干培訓經(jīng)費申請表,由派出科室負責人簽名,由財務(wù)人員審核票據,報校長(cháng)簽字后辦理報銷(xiāo)手續。
3、教師外出學(xué)習期間的調課、代課相關(guān)情況,按學(xué)校請假制度實(shí)施。
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