（優(yōu)）實(shí)用的實(shí)施方案8篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案8篇，歡迎大家分享。
實(shí)施方案 篇1
工作目標：
制定項目應用方案和實(shí)施方案，編制《項目建議書(shū)》；
評估項目風(fēng)險、投入產(chǎn)出比率，作出《項目風(fēng)險評估報告》，用于內部決策； ? 在評估風(fēng)險的基礎上積極配合銷(xiāo)售，爭取簽約。
主要任務(wù)：
配合銷(xiāo)售人員參與售前咨詢(xún)，在初步需求調研的基礎上，診斷客戶(hù)業(yè)務(wù)問(wèn)題，協(xié)助制定IT應用方案、實(shí)施方案，編制《項目建議書(shū)》；進(jìn)行風(fēng)險評估；
參與有關(guān)實(shí)施服務(wù)、工作量估計和人員報價(jià)的商務(wù)談判，擬定和批準《實(shí)施服務(wù)合同》、《工作任務(wù)書(shū)》； 配合銷(xiāo)售完成與項目有關(guān)的其他事宜，直至正式簽約。
1.1. 參與售前咨詢(xún)
1.1.1.任務(wù)描述
售前咨詢(xún)的主要工作任務(wù)包括：
1、 對客戶(hù)進(jìn)行初步需求調研；
2、 進(jìn)行風(fēng)險評估，出具風(fēng)險評估報告,供內部管理、決策用；
3、 制作《項目建議書(shū)》（如是正式投標，則為制作標書(shū)）；
4、 參與競標，講解應用方案和實(shí)施方案，必要時(shí)做系統演示，回答客戶(hù)關(guān)心的問(wèn)題。 售前咨詢(xún)由售前顧問(wèn)或售前顧問(wèn)團隊承擔。根據項目規模，確定顧問(wèn)團隊組成，一般包括行業(yè)與應用顧問(wèn)、實(shí)施顧問(wèn)和技術(shù)顧問(wèn)等幾方面的角色。實(shí)施顧問(wèn)的角色，由（咨詢(xún)）實(shí)施部經(jīng)理根據項目情況、顧問(wèn)能力指定一名項目經(jīng)理或高級顧問(wèn)承擔。售前顧問(wèn)在售前咨詢(xún)階段是屬于配合、支持銷(xiāo)售的角色。整個(gè)項目應由銷(xiāo)售部門(mén)的客戶(hù)經(jīng)理牽頭，協(xié)調各種資源來(lái)爭取盡快簽約。
1.1.2.工作策略
1、 初步需求調研策略
售前顧問(wèn)在接到售前支持的要求時(shí)，應首先了解客戶(hù)基本信息，包括客戶(hù)行業(yè)特點(diǎn)、主要業(yè)務(wù)/產(chǎn)品、發(fā)展戰略、重點(diǎn)需求、業(yè)務(wù)量、IT基礎設施、項目負責人、人員素質(zhì)等與項目有關(guān)的信息，具體可以通過(guò)以下幾種方式：
1) 向負責項目的客戶(hù)經(jīng)理了解；
2) 查詢(xún)客戶(hù)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，收集相關(guān)信息；
3) 從公司知識庫或外部網(wǎng)站、刊物查詢(xún)相關(guān)行業(yè)資料；
4) 拜訪(fǎng)客戶(hù)，對尚不清楚的問(wèn)題、重點(diǎn)需求做實(shí)地調研。
承擔售前咨詢(xún)的顧問(wèn)通常是某個(gè)行業(yè)的高級顧問(wèn)或項目經(jīng)理，對客戶(hù)的行業(yè)背景、業(yè)務(wù)事先應該比較了解。在第一次拜訪(fǎng)客戶(hù)前，一定要做好充分的準備，多方收集客戶(hù)（包括項目負責人）資料和信息，了解客戶(hù)實(shí)施項目的主要目標，期望解決的主要問(wèn)題，如果還有不清楚的地方，則在現場(chǎng)調研時(shí)有針對性地、高效地與客戶(hù)溝通。在做初步需求調研時(shí)務(wù)必遵循以上步驟，避免在現場(chǎng)調研的時(shí)候問(wèn)一些行業(yè)基本常識問(wèn)題、公共信息以及無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題，浪費時(shí)間，讓客戶(hù)認為用友的顧問(wèn)對自己的業(yè)務(wù)不熟悉，對實(shí)施能力產(chǎn)生懷疑。
初步需求調研的結果，必須整理成文檔，便于內部溝通，也可以減少后續實(shí)施人員的調研工作量。
2、 風(fēng)險評估策略
在對客戶(hù)目標、重點(diǎn)業(yè)務(wù)需求、實(shí)施范圍、人員、管理水平等充分調研的基礎上，進(jìn)行風(fēng)險評估，如果經(jīng)評估發(fā)現需求實(shí)現程度很低，客戶(hù)的重點(diǎn)需求無(wú)法滿(mǎn)足，或者投入產(chǎn)出不合理，應制定對應策略建議，形成書(shū)面文件提交銷(xiāo)售部門(mén)。售前風(fēng)險評估包括但不限于以下內容：
1) 客戶(hù)業(yè)務(wù)復雜度、行業(yè)可復制性、系統匹配程度；
2) 客戶(hù)配合情況：管理層重視程度、基礎管理、人員素質(zhì)等；
3) 實(shí)施策略的選擇；
4) 實(shí)施周期和工作量估計；
5) 需要進(jìn)行客戶(hù)化開(kāi)發(fā)的工作量估計和商務(wù)策略；
6) 實(shí)施費用預估；
7) 其它問(wèn)題與對策。
具體評估可以參照《項目風(fēng)險評估清單》逐項檢查，然后出具一個(gè)全面的風(fēng)險評估報告。
3、 編制《項目建議書(shū)》
經(jīng)評估確定的項目，編制《項目建議書(shū)》�！俄椖拷ㄗh書(shū)》中，必須明確闡述：項目背景、客戶(hù)公司現狀和主要經(jīng)營(yíng)問(wèn)題、系統解決方案、項目成功的關(guān)鍵因素、商務(wù)報價(jià)等內容。系統解決方案部分，是整個(gè)報告的核心，包括項目目標與范圍、業(yè)務(wù)解決方案、技術(shù)解決方案、系統實(shí)施策略與方案、項目組織等內容�！俄椖拷ㄗh書(shū)》的詳細結構和內容參見(jiàn)文檔模板。
《項目建議書(shū)》的繁簡(jiǎn)程度視項目復雜程度而定。對于復雜、金額大的項目，編制《項目建議書(shū)》應集整個(gè)公司的力量，包括技術(shù)、應用、銷(xiāo)售等方面的專(zhuān)家，充分準備，針對客戶(hù)的`重點(diǎn)需求和管理難點(diǎn)作深入透徹的分析，提供適當的解決方案，并且圖文并茂、裝幀精美，提交給客戶(hù)，顯示對客戶(hù)的重視；對于一般的項目，可以由售前顧問(wèn)參照模板和相關(guān)行業(yè)的案例自己制作即可。
《項目建議書(shū)》完稿后，必須經(jīng)過(guò)審核。其中的實(shí)施方案必須提交咨詢(xún)實(shí)施部經(jīng)理、大區服務(wù)總監審查確認。
商務(wù)報價(jià)，由客戶(hù)經(jīng)理結合獲得的客戶(hù)預算信息評估、確認，必要時(shí)，需根據項目打單策略，做相應的調整。實(shí)施服務(wù)報價(jià)必須得到咨詢(xún)實(shí)施部和客戶(hù)經(jīng)理的共同確認。經(jīng)過(guò)評估
認為有必要修改項目建議書(shū)時(shí)，由售前顧問(wèn)調整項目建議書(shū)相關(guān)內容并報部門(mén)經(jīng)理審批后再次提交客戶(hù)經(jīng)理。為增加可操作性，應給客戶(hù)經(jīng)理一個(gè)報價(jià)的范圍（底線(xiàn)），便于客戶(hù)經(jīng)理與客戶(hù)接洽時(shí)靈活掌握。
《項目建議書(shū)》中的系統解決方案，僅是針對客戶(hù)應用，即項目本身要求所作的技術(shù)建議，并非給客戶(hù)作全面的IT規劃和咨詢(xún)（IT規劃和咨詢(xún)應是一項單獨的項目），在制作項目建議書(shū)時(shí)要把握這兩者的界限。
4、 （參與競標）講解方案
如果公司內部各相關(guān)部門(mén)在充分溝通、達成一致后，將項目建議書(shū)正式提交給客戶(hù)。依據項目實(shí)際情況，咨詢(xún)實(shí)施部可安排售前顧問(wèn)在客戶(hù)現場(chǎng)講解決實(shí)施方案及項目建議書(shū)的其他內容。
與此同時(shí)，售前顧問(wèn)要準備向客戶(hù)演示的演示數據，演示數據要盡可能地符合客戶(hù)的行業(yè)、業(yè)務(wù)要求，對客戶(hù)的重點(diǎn)需求進(jìn)行模擬演示。演示數據可以來(lái)源于某個(gè)項目，也可以根據調研結果建立，如果是利用現有項目數據，注意把客戶(hù)的信息隱藏掉。
在這一過(guò)程中，可能根據客戶(hù)情況調整《項目建議書(shū)》，每次的調整都應該通知項目組的其他成員。經(jīng)過(guò)努力及調整客戶(hù)可能還不接受，意味著(zhù)項目失敗。如果客戶(hù)認可，則準備項目實(shí)施合同，進(jìn)入商務(wù)談判階段。
1.1.3.角色與責任
售前顧問(wèn)（行業(yè)與應用顧問(wèn)、實(shí)施顧問(wèn)）：
進(jìn)行初步需求調研； 進(jìn)行風(fēng)險評估和提交風(fēng)險評估報告； 編制《項目建議書(shū)》（復雜項目中的技術(shù)方案需要技術(shù)顧問(wèn)承擔）； 向客戶(hù)講解方案； 準備演示數據和演示系統。
技術(shù)顧問(wèn)：
負責對客戶(hù)的應用技術(shù)環(huán)境進(jìn)行調研并評估相關(guān)風(fēng)險； 負責準備技術(shù)方案，必要時(shí)審核技術(shù)方案； 負責向客戶(hù)介紹我們的技術(shù)解決方案以及產(chǎn)品有關(guān)的技術(shù)細節；
客戶(hù)經(jīng)理：
領(lǐng)導、組織整個(gè)售前支持、銷(xiāo)售團隊，安排成員的工作，召開(kāi)會(huì )議； 負責與客戶(hù)的所有溝通協(xié)調工作；
實(shí)施部經(jīng)理/大區服務(wù)總監：
指派勝任的顧問(wèn)參與售前支持；或直接參與大項目的售前支持工作； 審批風(fēng)險評估報告和項目建議書(shū)；
實(shí)施方案 篇2
根據《中共貴定縣委貴定縣人民政府<關(guān)于落實(shí)大扶貧戰略行動(dòng)堅決打贏(yíng)脫貧攻堅戰的意見(jiàn)>》(貴黨發(fā)[20xx]33號)文件精神，為解決農村貧困學(xué)生上學(xué)問(wèn)題，提高教育扶貧能力，結合我縣教育實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、目標任務(wù)
從20xx年起，按照定人定向的原則，構建全縣貧困學(xué)生資助精準扶貧工作體系，并形成長(cháng)效工作機制。從入幼兒園到完成高中、中等職業(yè)教育畢業(yè)，實(shí)行減免學(xué)費、補生活費和培訓費等政策，對考取和就讀高等教育的貧困家庭子女，按獎、貸、助、減、補等政策給予多元資助，確保貧困家庭學(xué)生不因貧失學(xué)。加強農村貧困家庭學(xué)生技能教育和綜合素質(zhì)培養，實(shí)施就業(yè)幫扶和就業(yè)援助，使其順利就業(yè)，脫貧致富。
二、主要措施
(一)落實(shí)教育資助政策
加大貧困生資助力度，落實(shí)國家濟困助學(xué)政策。農村貧困家庭子女在校就讀期間，除享受?chē)移栈菪再Y助政策，如義務(wù)教育免雜費、免費提供教科書(shū)，中等職業(yè)教育免學(xué)費政策外，優(yōu)先享受以下資助政策：
1.學(xué)前教育階段。對符合入園年齡，在經(jīng)縣級以上教育行政部門(mén)審批設立的公辦幼兒園及普惠性民辦幼兒園就讀的建檔立卡的家庭經(jīng)濟貧困兒童、烈士子女、孤兒和殘疾兒童，由縣專(zhuān)項扶貧資金給予生活補助(200元/生/年)。同時(shí)積極爭取中央、省獎補資金，實(shí)現家庭經(jīng)濟貧困學(xué)前兒童應助盡助。幼兒園按相關(guān)資助政策對家庭經(jīng)濟特別困難學(xué)前兒童，酌情減免保教費。
2.義務(wù)教育階段。落實(shí)好義務(wù)教育階段“兩免一補”政策，對就讀義務(wù)教育階段建檔立卡的貧困家庭寄宿生給予生活補助，在上級規定標準(普通小學(xué)每人每年1000元、普通初中每人每年1250元)的基礎上，由縣專(zhuān)項扶貧資金對建檔立卡的家庭經(jīng)濟貧困寄宿生給予生活補助(100元/生/年)。在全縣穩步推進(jìn)農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困義務(wù)教育學(xué)生提供營(yíng)養改善計劃膳食補助。
3.普通高中教育階段。認真落實(shí)好普通高中 “兩助三免(補)政策，對就讀我縣全日制普通高中(含民辦普通高中)和完全中學(xué)的高中部建檔立卡的家庭經(jīng)濟貧困學(xué)生，確保享受原有的國家助學(xué)金(2000元/生/年)基礎上，新增扶貧專(zhuān)項助學(xué)金(1000元/生/年)、免(補助)學(xué)費(760元/生/年)、免(補助)教科書(shū)費(400元/生/年)、免(補助)住宿費(500元/生/年)的資助項目，新增學(xué)生資助項目所需資金，由省、州、縣按相關(guān)比例負擔。同時(shí)，積極爭取國家政策傾斜，引導社會(huì )各界參與捐資捐助，逐步擴大我縣普通高中家庭經(jīng)濟貧困學(xué)生資助面。
4.中等職業(yè)教育階段。認真落實(shí)好中等職業(yè)教育“兩助三免(補)金政策。對就讀我縣全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(含中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校)建檔立卡的家庭經(jīng)濟貧困學(xué)生，確保享受原有的國家三年免學(xué)費(2000元/生/年)，一、二年級享受?chē)抑鷮W(xué)金(2000元/生/年)基礎上，新增扶貧專(zhuān)項助學(xué)金(1000元/生/年)、免(補助)教科書(shū)費(400元/生/年)、免(補助)住宿費(500元/生/年)資助項目。新增學(xué)生資助項目所需資金，由省、州、縣按相關(guān)比例負擔。
5.普通高等教育階段。認真落實(shí)好普通高�！皟芍幻�(補)”政策，對就讀普通高校本專(zhuān)科(高職)建檔立卡的家庭經(jīng)濟貧困學(xué)生，除享受?chē)抑鷮W(xué)金(平均3000元/生/年)外，新增扶貧專(zhuān)項助學(xué)金(1000元/生/年)、免(補)學(xué)費(本科3830元/生/年、專(zhuān)科3500元/生/年)資助項目。新增學(xué)生資助項目所需資金，根據學(xué)生就讀學(xué)校隸屬關(guān)系，由各級財政分級承擔。
(二)支持貧困村學(xué)校發(fā)展
著(zhù)力改善貧困村、貧困戶(hù)較集中村及農村初中學(xué)�；巨k學(xué)條件，優(yōu)先安排校建資金，實(shí)施農村義務(wù)教育學(xué)校標準化建設，落實(shí)教育均衡發(fā)展，擴大城鄉學(xué)校結對幫扶覆蓋面，加大師資扶持力度，全面提升貧困村及貧困戶(hù)較集中學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，讓貧困家庭子女就近享受優(yōu)質(zhì)教育資源，降低教育支出。
1.優(yōu)先改善貧困村學(xué)校辦學(xué)條件。優(yōu)先安排貧困村學(xué)�；A建設項目，在實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標準化建設、農村中小學(xué)校舍維修改造、義務(wù)教育學(xué)校信息化建設等項目時(shí)，優(yōu)先考慮貧困村。按照“缺什么補什么、建一所成一所”的原則，一校一策確定具體建設方案，改善貧困村學(xué)校的基本辦學(xué)條件，改善師生住宿等生活條件，完善配套附屬設施。
2.加強貧困村學(xué)校師資隊伍建設。提高貧困村學(xué)校教師素質(zhì)，以師德建設為引領(lǐng)，建立健全貧困村學(xué)校教師的補充、培訓、交流、保障以及評價(jià)和發(fā)展機制。支持鼓勵教師到貧困村從教;選派優(yōu)秀教師到貧困村學(xué)校支教，開(kāi)展多形式的貧困村學(xué)校支教工作;在培訓進(jìn)修、評先評優(yōu)等方面，優(yōu)先考慮在貧困村學(xué)校任教的教師。
3.強化貧困村學(xué)校結對幫扶。在原有城鄉學(xué)校結對幫扶的.基礎上，進(jìn)一步擴大結對學(xué)校，由重點(diǎn)幫扶中心小學(xué)轉為幫扶貧困村或貧困戶(hù)較集中的村小、教學(xué)點(diǎn)，形成“縣—鎮”“縣—村”和“鎮—村”等結對幫扶體系，進(jìn)一步優(yōu)化和深化幫扶措施，主要在學(xué)校常規管理、教師業(yè)務(wù)能力提升、教育科研、高效課堂改革等方面進(jìn)行幫扶和督促。
(三)扶持貧困生職業(yè)教育
充分發(fā)揮貴定縣中等職業(yè)學(xué)校的優(yōu)勢，結合貴定產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，為貧困家庭學(xué)生和農民提供職業(yè)技能培訓，使有教育需求的貧困家庭勞動(dòng)力都能完成職業(yè)學(xué)歷教育，幫助貧困戶(hù)加快脫貧致富。
1.建好縣職業(yè)學(xué)校。做好中等職業(yè)學(xué)校招生工作，加強對農村貧困家庭子女職業(yè)觀(guān)教育，針對貴定產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和市場(chǎng)需求，重點(diǎn)建設好茶葉加工、電子商務(wù)、電子計算機、旅游管理等專(zhuān)業(yè)，為貧困家庭學(xué)生提供高質(zhì)量、高就業(yè)、高收入的職業(yè)技能培訓。
2.開(kāi)展貧困生職業(yè)學(xué)歷教育。通過(guò)定向委培特困生等方式，幫助貧困生完成中職以上職業(yè)學(xué)歷教育，實(shí)現就業(yè)脫貧;落實(shí)好農村貧困家庭子女職業(yè)學(xué)歷教育財政補貼政策。
3.開(kāi)展勞動(dòng)力技能培訓。依托縣中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，配合政府各部門(mén)開(kāi)展各類(lèi)培訓，培訓對象為主要從事農業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)和農村社會(huì )事業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域工作的務(wù)農農民以及農村新增勞動(dòng)力。
(四)鼓勵社會(huì )力量捐資助學(xué)
建立和完善以政府投入為主、推進(jìn)社會(huì )力量共同參與的多元化教育扶貧機制，鼓勵和引導全社會(huì )關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展。
1.充分協(xié)調工會(huì )、共青團、殘聯(lián)、婦聯(lián)、紅十字會(huì )等社會(huì )團體、公益組織現有的扶貧資金和扶助政策進(jìn)行扶貧助學(xué)。
2.廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì )力量參與捐資助學(xué)。鼓勵引導企業(yè)以及行業(yè)協(xié)會(huì )等社會(huì )團體積極參與教育捐資助學(xué)活動(dòng)，積極動(dòng)員黨政機關(guān)、企事業(yè)單位公職人員參加“教育扶貧日捐款”等形式的捐資助學(xué)活動(dòng)，多渠道籌措資金。本著(zhù)充分尊重捐贈者意愿的原則，設立助學(xué)基金，鼓勵社會(huì )力量通過(guò)“點(diǎn)對點(diǎn)” 的方式支持貧困村學(xué)校建設、幫扶貧困家庭學(xué)生。
(五)開(kāi)展特殊群體關(guān)愛(ài)活動(dòng)
每年的2月、8月，結合教育精準扶貧工作，大力宣傳義務(wù)教育法律法規，開(kāi)辟學(xué)習宣傳專(zhuān)欄、專(zhuān)題，集中報道學(xué)習宣傳的動(dòng)態(tài)、典型，使“保學(xué)控輟”和關(guān)愛(ài)農村留守兒童宣傳進(jìn)機關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區、進(jìn)農村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭，宣傳到村、到戶(hù)、到班、到人。認真執行“控輟保學(xué)”三項制度，進(jìn)一步從源頭上控制輟學(xué)現象的發(fā)生，切實(shí)保障適齡兒童、少年依法平等享有接受義務(wù)教育的權利，確保適齡少年兒童不因貧困而輟學(xué)
三、保障措施
(一)加強組織領(lǐng)導�？h教育局成立由局長(cháng)擔任組長(cháng)，副局長(cháng)任副組長(cháng)，縣教育局各科室負責人為成員的貴定縣教育局精準扶貧工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局基教科，牽頭負責教育精準扶貧日常工作。各站(校)要成立相關(guān)工作小組，負責推進(jìn)教育精準扶貧各項工作。
(二)落實(shí)工作職責。教育局有關(guān)科室要各司其職、密切配合，加強溝通、信息共享�？h教育局基教科負責牽頭制定教育精準扶貧工作方案，指導和督促學(xué)校落實(shí)國家資助政策;縣學(xué)生資助管理辦負責扶貧對象的識別和動(dòng)態(tài)管理、扶貧培訓管理及扶貧補助資金發(fā)放，落實(shí)應補盡補政策。各中小學(xué)校(幼兒園)、中等職業(yè)學(xué)校負責將就讀本校的建檔立卡貧困戶(hù)子女納入貧困家庭學(xué)生資助政策范圍予以?xún)?yōu)先資助，并將資助信息載入學(xué)生資助管理系統進(jìn)行管理，加強資助基礎信息的收集和統計，確保統計信息真實(shí)可靠。
(三)強化宣傳報道。教育精準扶貧是一項惠及數以千萬(wàn)計農村家庭和學(xué)生的“民心工程”，各教育指導站和學(xué)校要整合宣傳資源，充分利用電視、手機短信、微信、宣傳橫幅、板報等各種載體，宣傳好教育精準扶貧的重大意義、資助政策內容、申請程序、補助標準，讓各項扶貧惠民政策家喻戶(hù)曉，進(jìn)一步統一廣大干部群眾思想認識，激發(fā)教育扶貧攻堅信心，形成工作合力。
(四)建立信息臺賬。各學(xué)校要建立精準扶貧學(xué)生檔案，將建檔立卡貧困家庭中正在接受教育(含學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育、高等教育)的學(xué)生進(jìn)行全面登記造冊，建立詳細檔案，對扶貧對象享受資助情況進(jìn)行全程跟蹤，確保其獲得有效資助，完成學(xué)業(yè)。要完善檔案管理，分類(lèi)建立資助、培訓檔案，將相關(guān)資助申請、評定、審批、公示和資金發(fā)放憑證等資料整理歸檔。
實(shí)施方案 篇3
各鎮、街道、園區社區衛生服務(wù)中心、殘聯(lián)：
根據*衛婦基(20xx)6號文《關(guān)于印發(fā)“**市郊區社區衛生服務(wù)中心及服務(wù)點(diǎn)(中心村衛生室)建設標準”的通知》精神和市殘康辦的工作要求，為進(jìn)一步做好我區殘疾人社區康復工作，不斷滿(mǎn)足殘疾人群體得到就近就便的康復需求，早日
實(shí)現殘疾人“人人享有康復服務(wù)”目標。特制定本實(shí)施方案：
一、目標任務(wù)
建立完善社會(huì )化的殘疾人康復工作體系，力爭20xx年使有康復需求的殘疾人100得到康復服務(wù)，20xx年實(shí)現殘疾人“人人享有康復服務(wù)”。
二、基本原則
社區康復工作以滿(mǎn)足殘疾人基本康復需求為出發(fā)點(diǎn)，以康復機構為指導，社區為依托，殘疾人家庭為基礎，廣泛開(kāi)展各種覆蓋面廣、時(shí)效性強、殘疾人迫切需求的康復服務(wù)。
三、服務(wù)形式
殘疾人社區康復服務(wù)主要有六個(gè)方面內容：一是康復醫療服務(wù)、二是訓練指導服務(wù)、三是心理疏導服務(wù)、四是知識普及服務(wù)、五是用品用具服務(wù)、六是咨詢(xún)轉介服務(wù)。
四、服務(wù)對象
具有本區戶(hù)籍的各類(lèi)殘障人。
五、組織管理
按照《***市區域衛生規范三年行動(dòng)計劃(**年-**年)》的要求，本區應在三年內完成全部鎮、街道、園區衛生院達市級社區衛生服務(wù)組織標準建設。各鎮、街道、園區社區衛生服務(wù)中心和殘聯(lián)應結合此項工作的開(kāi)展將殘疾人社區康復工作納入到社區衛生服務(wù)工作之中。
在推進(jìn)殘疾人社區康復工作中，各鎮、街道、園區殘聯(lián)和社區衛生服務(wù)中心(衛生院)不僅要明確分工、各負其職，而且要密切配合、形成合力、共同推進(jìn)、抓出實(shí)效。
社區衛生服務(wù)中心應配備相應的康復醫生進(jìn)行康復服務(wù)和技術(shù)指導，殘聯(lián)應做好社區康復工作的組織協(xié)調和檢查督促工作，并依托社區殘疾人協(xié)會(huì )做好康復需求調查工作，同時(shí)根據需求在康復器材、業(yè)務(wù)經(jīng)費等方面給予一定的補助和配置。
六、康復站(點(diǎn))建設標準
1、殘疾人康復站(點(diǎn))建設時(shí)，應在社區衛生服務(wù)中心康復室處設置醒目銘牌，名稱(chēng)為“某某鎮(街道)殘疾人康復站”或“某某村(居委會(huì ))殘疾人康復點(diǎn)”殘疾人康復站站長(cháng)由各鎮、街道、園區殘聯(lián)干部擔任，社區衛生服務(wù)中心有關(guān)人員參與康復站工作。
2、各鎮、街道、園區殘聯(lián)和社區衛生服務(wù)中心結合當地實(shí)際情況，制定本社區殘疾人康復站(點(diǎn))的康復服務(wù)內容、工作職責、工作制度、服務(wù)公約，并在康復站(點(diǎn))內公布。
3、開(kāi)展康復醫生培訓，提高康復從業(yè)人員的業(yè)務(wù)水平。社區衛生服務(wù)中心有1-2名經(jīng)培訓合格持證上崗的兼職康復醫生；各村衛生室、社區衛生服務(wù)站有1-2名經(jīng)培訓考核合格的兼職康復醫生。
4、社區殘疾人康復站的康復用房原則上不少于30-50平方米，購置康復器材不少于10件(套)。殘疾人康復點(diǎn)康復用房原則上不少于20-30平方米，購置康復器材不少于5件(套)。
5、各鎮、街道、園區殘聯(lián)及康復站(點(diǎn))要做好本轄區殘疾人調查摸底建檔立卡工作，分三個(gè)年齡段0-7歲、8-14歲、15歲以上，摸清底數，填寫(xiě)《康復需求登記表》；對在殘疾人康復站(點(diǎn))中得到康復訓練的`重點(diǎn)康復對象(三癱一截)，必須建立并填寫(xiě)康復訓練檔案；對在殘疾人康復站(點(diǎn))得到康復服務(wù)的殘障人，必須填寫(xiě)《康復服務(wù)記錄表》。同時(shí)，做好新發(fā)生殘障人的康復需求登記工作。
6、各基層殘疾人康復站每年5月31日、10月31日前將《殘疾人康復服務(wù)匯總表》、《殘疾人康復訓練登記表》，11月15日前將重點(diǎn)康復對象(三癱一截)的康復訓練檔案報區殘聯(lián)****科。
七、考核評估
殘疾人康復服務(wù)考核標準
1、康復需求數應達到持證殘疾人數的60，但康復需求人員可以是有康復需求的殘障人。
2、康復服務(wù)率應達到康復需求數的100。
3、康復站、康復點(diǎn)各類(lèi)資料必須齊全，服務(wù)內容真實(shí)。
區殘聯(lián)、區衛生局將共同制定考核標準，每年年終對殘疾人康復站(點(diǎn))進(jìn)行目標考核，并根據考核情況給予適當獎勵。
八、經(jīng)費投入標準
為保證工作的開(kāi)展，市殘康辦按建成一個(gè)殘疾人康復站投入1萬(wàn)元，建立一個(gè)殘疾人康復點(diǎn)投入2千元的標準下?lián)芙?jīng)費。區殘聯(lián)將按照1：1標準匹配經(jīng)費，此項經(jīng)費原則上用于殘疾人康復站(點(diǎn))的康復器材配備。
九、申報方法
按“建成一個(gè)、申報一個(gè)”的原則，各鎮、街道、園區根據殘疾人康復站(點(diǎn))建設標準的要求，建成一個(gè)中心康復站、2-3個(gè)康復點(diǎn)后向區殘聯(lián)和區衛生局申報。由市、區殘康辦考核后，下?lián)芙o基層殘聯(lián)建站(點(diǎn))經(jīng)費。
各鎮、街道、園區殘聯(lián)要以殘疾人“人人享有康復服務(wù)”的工作要求，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，貼近殘疾人需求，讓殘疾人能得到就近就便的康復訓練服務(wù)，為殘疾人康復地回歸社會(huì )、融入社會(huì )創(chuàng )造有利的條件。
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實(shí)施方案 篇4
南塔小學(xué)名師工作室在南塔小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規劃實(shí)施首年而建立，是由一批有共同教育理想和教育追求的優(yōu)秀教師組織起來(lái)的學(xué)術(shù)活動(dòng)組織，是為了開(kāi)展創(chuàng )新型教育教學(xué)研究，為了打造德才兼備的教師團隊提供可施行方案的一次大膽嘗試。
工作室目標
(一)、追求團隊成員在名師工作室團隊中成長(cháng)。
1、追求團隊成員教育教學(xué)理論的提升。
2、追求團隊成員教育教學(xué)業(yè)務(wù)的提升。
3、追求團隊成員教育教學(xué)機智的提升。
(二)、搭建團隊成員在名師工作室團隊中特長(cháng)發(fā)揮。
1、團隊成員個(gè)體素養的展示。
2、團隊成員個(gè)體興趣愛(ài)好的展示。
3、團隊成員個(gè)體期待、創(chuàng )新意愿的展示。
(三)、充分發(fā)揮團隊精神，充分展示團隊魅力。
1、團隊分擔校所承擔的'上一級開(kāi)展的本學(xué)科課題研究任務(wù)。
2、團隊開(kāi)展教育教學(xué)改革、創(chuàng )新嘗試。
3、團隊為廣大教師提供教育教學(xué)或班級管理等成功案例的借鑒，并參與廣大教師提出探討存疑問(wèn)題。
工作室任務(wù)
(一)自我完善，凸顯團隊精神。
工作室成員追求自我完善，并在名師工作室這一團隊中互幫互助，在專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標中相應提升一級或成為在某一方面學(xué)有自己教育風(fēng)格的知名教師。
(二) 引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
工作室每年開(kāi)設校級公開(kāi)課或教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)論壇講座至少2次，其中，工作室團隊每年至少作1次校級以上教師培訓講座或組織校級論壇（報告會(huì )、研討會(huì )）1次。
(三) 引領(lǐng)教學(xué)改革，形成一批教科研成果。
在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng )新，積極開(kāi)展課改實(shí)驗，為課堂教學(xué)改革提供成功典型。工作室在校領(lǐng)導及校教學(xué)等部門(mén)的幫助下主持完成一個(gè)科研課題，每年在市級以上刊物至少發(fā)表或市級及以上論文（含教學(xué)設計、教育敘事等）2篇。
(四) 建立名師工作室博客。
博客應成為工作室的一個(gè)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，工作室博客及時(shí)展示本工作室團隊教科研動(dòng)態(tài)。
�。ㄎ澹﹨f(xié)助學(xué)校開(kāi)展相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)和教科研活動(dòng)。
工作室運行設想
第一階段
(一)工作室成員擬定自我發(fā)展目標，實(shí)施措施，提出當前目標實(shí)施面臨的困難。
(二) 工作室成員交流教育教學(xué)或班級管理中困惑，并整理羅列。
然后集思廣益，尋找解決策略。落實(shí)策略，反饋結果。
(三) 工作室成員交流教育教學(xué)或班級管理中期待，并整理羅列。然后就教育教學(xué)或班級管理期待擬定工作具體方案。落實(shí)方案，反饋結果。
第二階段
(一) 工作室成員學(xué)習古今中外先進(jìn)教育教學(xué)理論。備注:先羅列學(xué)習內容，再自主學(xué)習，集中討論，最后在工作室博客上發(fā)表自己的心得或啟發(fā)。
(二) 工作室成員建立名師工作室博客網(wǎng)頁(yè)，討論確定網(wǎng)頁(yè)設計板塊(如:學(xué)習心得、教學(xué)設計、教學(xué)反思、評課稿件、教育敘事、教學(xué)實(shí)驗方案、成果……) 和網(wǎng)頁(yè)管理。
(三) 工作室成員鉆研解讀教材，開(kāi)展集體備課或提審課題項目。
第三階段
(一) 工作室成員整理匯編教育教學(xué)改革嘗試或創(chuàng )新實(shí)驗成果。
(二) 工作室成員以講座或文字材料形式宣傳推廣工作室教育教學(xué)改革嘗試或創(chuàng )新實(shí)驗成功案例。
(三) 工作室成員對自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及工作室運行再規劃。
備忘錄
(一)工作室性質(zhì)
凸顯團隊魅力。像社區中社團出現一樣，不是誰(shuí)引領(lǐng)誰(shuí)，而是在團隊中成員間互幫互助，互學(xué)共進(jìn)。如工作室成立之時(shí)說(shuō)的那樣: 工作室是由一批有共同教育理想和教育追求的優(yōu)秀教師組織起來(lái)為開(kāi)展創(chuàng )新型教育教學(xué)研究的學(xué)術(shù)活動(dòng)組織。
(二)工作室檔案
工作室成員填寫(xiě)個(gè)人檔案表，備有教育教學(xué)及各項榮譽(yù)材料，匯編成冊，成為工作室團隊資料；工作室運行備忘錄；工作室成員整理匯編的教育教學(xué)改革嘗試或創(chuàng )新實(shí)驗成功案例材料。
實(shí)施方案 篇5
為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《若干意見(jiàn)》），進(jìn)一步做好學(xué)校德育工作，充分滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)的個(gè)性化需求，形成學(xué)校全員育人的局面，經(jīng)研究，學(xué)校決定試行“學(xué)生成長(cháng)導師制”工作。
一、工作目標
1、發(fā)揮教師對學(xué)生的親和力，對學(xué)生實(shí)施親情化、個(gè)性化教育，深入學(xué)生心靈深處，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。
2、尋找發(fā)現學(xué)生的發(fā)展潛能，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導，使學(xué)生的潛能和個(gè)性得到充分發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，努力做到不使一個(gè)學(xué)生掉隊。
3、提升教師的教育理念，提高教師“教書(shū)育人”的藝術(shù)水平，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
二、操作辦法
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�。ǘ�、具體操作步驟
1、年級組根據班主任申請，確定受導學(xué)生名單。
2、向學(xué)生提供本年級的任課教師名單，學(xué)生根據需要選擇指導老師。
3、根據學(xué)生的選擇情況，初步列出導師名單。
4、導師根據自己所掌握班級的情況，選擇受導學(xué)生。
5、根據師生雙方選擇的情況，適當進(jìn)行調配，最后確定導師與受導學(xué)生。其中導師和 受導學(xué)生的比例控制在1：1~2左右。
6、召開(kāi)導師和受導學(xué)生見(jiàn)面會(huì )，明確導師職責。
7、導師根據工作要求，開(kāi)展對學(xué)生的教育引導工作。
三、導師工作職責
可以歸納為"思想引導、學(xué)業(yè)輔導、生活指導、心理疏導"，具體有以下職責：
1、引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養和提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
2、幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習慣。
3、負責學(xué)生的學(xué)業(yè)指導，指導學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法，培養良好的學(xué)習習慣，幫助 學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難。
4、幫助學(xué)生解決生活、生理、心理上的困惑，做學(xué)生生理的長(cháng)輩，心理上的醫生，生 活中的益友。
5、經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)溝通，全面了解學(xué)生的家庭情況，積極爭取多方協(xié)作。
四、相關(guān)工作制度：
學(xué)校將建立“學(xué)生成長(cháng)導師制”相關(guān)工作制度，對這項工作提出基本要求：
1、建立學(xué)生成長(cháng)檔案制度。對每位學(xué)生建立成長(cháng)記錄檔案，追蹤學(xué)生成長(cháng)軌跡。內容包括：學(xué)生家庭及社會(huì )關(guān)系詳細情況；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習慣、道德素養、興趣愛(ài)好的一般狀況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；對學(xué)生每月的表現及每次考試成績(jì)逐一登記，分析對照。
2、談心輔導與匯報制度。每一個(gè)月至少與結對學(xué)生談心（面談、書(shū)信、周記、電子信箱等）輔導二次，并記錄輔導內容，學(xué)生每月一次主動(dòng)向導師匯報生活學(xué)習情況。
3、建立家長(cháng)聯(lián)絡(luò )制度。每月至少一次電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，每學(xué)年進(jìn)行一次家訪(fǎng)，導師必須對學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，包括家庭的結構（單親、重組更要作為重點(diǎn)）。
4、建立個(gè)案分析制度。年級組定期組織導師進(jìn)行個(gè)案分析，必要時(shí)對重點(diǎn)案例進(jìn)行集體會(huì )診，提出解決辦法。
五、考核評估
學(xué)校將建立和完善對導師及學(xué)生進(jìn)步考核評價(jià)機制。
1、建立對“被導學(xué)生”的跟蹤評價(jià)機制。
建立學(xué)生成長(cháng)檔案，暢通班主任、任課教師、同班同學(xué)甚至家庭、社區等方面的信息來(lái)源渠道，對“被導學(xué)生”的進(jìn)步和發(fā)展情況作出合理評價(jià)。并設立適當獎項，對進(jìn)步顯著(zhù)的“被導學(xué)生”進(jìn)行獎勵。學(xué)校將加強對評價(jià)機制的探索和研究，在工作中不斷改進(jìn)和完善評價(jià)辦法，促進(jìn)“學(xué)生成長(cháng)導師制””工作的不斷完善。
2、建立對導師工作的評價(jià)機制。
學(xué)校學(xué)校每學(xué)期每位受導學(xué)生投入250元作為導師的學(xué)期導師成效獎。每學(xué)期對導師的工作進(jìn)行一次全面評價(jià)、考核，考核采用定性與定量相結合的`方法。其中量化考核包括：
�。�1）受導學(xué)生調查評價(jià)得分
�。�2）受導學(xué)生成績(jì)進(jìn)退得分
�。�3）受導學(xué)生獎罰得分，結合學(xué)校的評價(jià)辦法按正態(tài)分布計算老師的得分。
六、工作要求
1、各年級組、班主任、任課教師要切實(shí)提高對“學(xué)生成長(cháng)導師制””重要性的認識，學(xué)校將建立實(shí)施“學(xué)生成長(cháng)導師制”工作領(lǐng)導小組，落實(shí)分管領(lǐng)導，明確工作職責，逐步建立和完善各項工作制度。
2、要及時(shí)總結經(jīng)驗�！皩W(xué)生成長(cháng)導師制”是一種全新的教育教學(xué)一體化管理制度，因此，在實(shí)行過(guò)程中，會(huì )遇到許多新的問(wèn)題和困難，要善于發(fā)現和總結經(jīng)驗。一方面，要充分挖掘學(xué)�，F有教育資源，借鑒、整合已往成功經(jīng)驗，使導師制更具生命力。另一方面，要勇于創(chuàng )新，鼓勵年級大膽嘗試，積極探索切實(shí)可行、具有年級特色的操作辦法。
3、要不斷擴大推廣面。富有親情化、個(gè)性化的導師制度是德育工作增強實(shí)效性的有效途徑之一，也是我校今后探索德育工作新途徑的有力嘗試，為此，各年級要在認真抓好試行工作的同時(shí)，不斷探索，不斷推廣，努力做到“教師人人都是導師，學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛(ài)”，最終使“學(xué)生成長(cháng)導師制”成為優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理。
實(shí)施方案 篇6
一、概述
什么是金蝶KIS？
KIS=KeepItSimple！KEEP秉承金蝶技術(shù)創(chuàng )新傳統IT幫助小型企業(yè)財務(wù)業(yè)務(wù)處理一體化SIMPLE簡(jiǎn)單、實(shí)用、高效金蝶KIS是金蝶軟件（中國）有限公司基于微軟Windows平臺開(kāi)發(fā)的最新產(chǎn)品，她以我國當前的會(huì )計理論及財務(wù)管理實(shí)務(wù)為基礎，以“拓展會(huì )計核算，強化企業(yè)管理”為指導思想，繼承了源于1995年中國第一套基于Windows操作平臺的金蝶20xx系列產(chǎn)品的優(yōu)秀品質(zhì)，充分汲取金蝶在管理軟件領(lǐng)域的成功經(jīng)驗，是面向小型企業(yè)的管理解決方案。
金蝶KIS根據中國企業(yè)在不同發(fā)展階段的管理需要，分為標準版、業(yè)務(wù)版、迷你版，其中標準版提供了總賬、報表、工資、固定資產(chǎn)、出納管理、往來(lái)管理、財務(wù)分析等企業(yè)全面財務(wù)核算和管理，業(yè)務(wù)版提供了采購、銷(xiāo)售、庫存、存貨核算等企業(yè)的日常業(yè)務(wù)核算和管理，迷你版則側重于總賬、報表、財務(wù)分析等企業(yè)核算管理。
金蝶KIS標準版和業(yè)務(wù)版既可集成應用，形成財務(wù)業(yè)務(wù)一體化解決方案，又可分別獨立使用，靈活滿(mǎn)足企業(yè)管理的個(gè)性化需求。
同時(shí)，金蝶KIS在軟件的集成性、會(huì )計管理功能、安全性、通用性、操作的方便性、用戶(hù)界面、與其它常見(jiàn)應用軟件的接口等方面均有重大突破。
金蝶KIS產(chǎn)品充分為用戶(hù)著(zhù)想，本著(zhù)“KeepItSimple”的原則，采用最成熟的技術(shù)研發(fā)而成，對運行環(huán)境要求不高，用戶(hù)無(wú)須額外升級現有的電腦軟硬件環(huán)境，即可快速投入使用，極大節省用戶(hù)投資。
金蝶KIS在幫助企業(yè)梳理資金流的同時(shí)，實(shí)現對物流的全面管理，降低成本，提高企業(yè)盈利水平，幫助中國小型企業(yè)快速成長(cháng)。
二、目標客戶(hù)
金蝶KIS主要面向年營(yíng)業(yè)額在3千萬(wàn)以下的小型企業(yè)，針對企業(yè)以下管理需求：●需要實(shí)現會(huì )計電算化，進(jìn)行全面會(huì )計核算和管理；●需要對存貨進(jìn)行核算，實(shí)現購銷(xiāo)存管理；●需要實(shí)現財務(wù)業(yè)務(wù)一體化管理的客戶(hù)。
三、功能介紹
金蝶KIS標準版憑證處理憑證處理將幫助企業(yè)完成日常業(yè)務(wù)的核算工作，可直接處理各類(lèi)本外幣業(yè)務(wù)、數量金額核算業(yè)務(wù)，同時(shí)具有自動(dòng)生成收付轉通知單，引出標準格式憑證，多核算項目核算，自動(dòng)校驗各種平衡關(guān)系，處理表外科目憑證等功能。
賬務(wù)處理快而準的提供了多種賬務(wù)處理查詢(xún)篩選功能，總賬可按科目級別、幣別、科目范圍等查詢(xún)；明細賬可按期間范圍、幣別、科目范圍查詢(xún)；還提供了多欄賬、數量金額明細賬、核算項目分類(lèi)總賬等，并且輸出格式優(yōu)化美觀(guān)，將幫助企業(yè)及時(shí)掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況。
報表處理報表處理提供了日報表、試算平衡表、科目余額表、核算項目明細表以及功能強大的自定義報表。
自定義報表中提供了報表轉化功能和數十種取數公式，可以從工資、固定資產(chǎn)等賬務(wù)系統取數，可以自行編制出滿(mǎn)足各種需求的會(huì )計及管理報表。
期末處理按企業(yè)財務(wù)管理和成本計算的要求，在一個(gè)會(huì )計期間結束進(jìn)入下一期間前，期末必須進(jìn)行制造費用、產(chǎn)成品成本的結轉、期末調匯及損益結轉等工作，期末處理模塊提供了相應的功能，幫助企業(yè)完成期末的這些核算處理工作。
工資核算工資核算中提供了簡(jiǎn)便易行的計算公式、靈活多變的項目設置，幫助企業(yè)進(jìn)行工資的計算，準確及時(shí)的'分配工資費用。
同時(shí)，利用系統提供的多張工資報表，企業(yè)可及時(shí)掌握企業(yè)人員的薪資和人工成本。
固定資產(chǎn)管理系統提供固定資產(chǎn)管理功能，幫助企業(yè)進(jìn)行固定資產(chǎn)的全面管理：可自動(dòng)處理有關(guān)固定資產(chǎn)的購入、報廢、變動(dòng)等業(yè)務(wù)，并進(jìn)行相應的賬務(wù)處理；自動(dòng)按照固定資產(chǎn)的使用情況計提折舊，并進(jìn)行折舊費用的分配；還提供了各種固定資產(chǎn)管理報表，幫助企業(yè)全面掌握固定資產(chǎn)的使用情況。
財務(wù)分析財務(wù)分析提供了財務(wù)狀況分析表、損益分析表、主要財務(wù)指標分析表三張固定格式分析報表以及自定義簡(jiǎn)易分析報表，各分析報表均可采用結構分析、比較分析、趨勢分析三種分析方法進(jìn)行分析，分析結果既可以用表格方式輸出，也可以圖形的方式輸出。
出納系統系統提供了企業(yè)出納人員所需要的現金和銀行日記賬、資金日報表、與銀行對賬、支票管理等功能，極大簡(jiǎn)化出納人員的工作。
出納系統與賬務(wù)系統功能分離但數據卻可緊密連結共享，合理的數據共享模式可使得會(huì )計與出納人員更能高效的獨立工作。
往來(lái)處理往來(lái)處理功能可以進(jìn)行往來(lái)業(yè)務(wù)的核算和管理；按照自定義條件查閱、瀏覽往來(lái)對賬單；利用賬齡分析表對往來(lái)款項的賬齡結構進(jìn)行分析等。
引入引出，集團應用金蝶KIS提供標準格式憑證、報表、摘要、工資核算方法、憑證等的引入引出，簡(jiǎn)化用戶(hù)的數據處理。
并且可實(shí)現與金蝶K/3系統的集成應用，例如上級集團使用金蝶K/3系統，則可以利用集團應用功能，向上級集團上報報表或憑證等賬務(wù)數據，供集團編制合并報表或進(jìn)行賬務(wù)數據查詢(xún)，滿(mǎn)足集團應用的需要。
金蝶KIS業(yè)務(wù)版金蝶KIS業(yè)務(wù)版既可獨立運行，也可與金蝶KIS標準版集成，形成財務(wù)與購銷(xiāo)存業(yè)務(wù)一體化的解決方案。
主要功能包括：采購管理提供采購業(yè)務(wù)處理，并可對采購費用進(jìn)行自動(dòng)分攤，處理采購退貨等。
銷(xiāo)售管理提供銷(xiāo)售業(yè)務(wù)處理，并可處理退銷(xiāo)業(yè)務(wù)、增值稅核算等業(yè)務(wù)；庫存管理提供對存貨的收發(fā)存、盤(pán)點(diǎn)、領(lǐng)退料、產(chǎn)成品入庫、調撥、暫估入庫等業(yè)務(wù)處理；存貨核算提供了移動(dòng)平均法、加權平均法、先進(jìn)先出法、后進(jìn)先出法、分批認定法、計劃成本法等多種存貨計價(jià)方法。
通過(guò)向導方式，可自動(dòng)計算存貨成本并生成記賬憑證，快捷方便。
同時(shí)存貨項目按科目歸類(lèi)反映，結構清晰。
報表查詢(xún)提供了豐富的業(yè)務(wù)報表供查詢(xún)。
包括：采購、銷(xiāo)售、庫存的各類(lèi)匯總、明細、分類(lèi)表；存貨成本差異表；存貨收發(fā)單據匯總表；存貨存量比較表等。
方便用戶(hù)及時(shí)掌握業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)狀況。
生成憑證日常各類(lèi)購銷(xiāo)存業(yè)務(wù)可通過(guò)自定義憑證模板自動(dòng)生成記賬憑證，大大減輕財務(wù)人員勞動(dòng)強度。
四、產(chǎn)品特性
●高性?xún)r(jià)比金蝶KIS產(chǎn)品充分為用戶(hù)著(zhù)想，是采用最成熟的技術(shù)，本著(zhù)“KeepItSimple”的原則開(kāi)發(fā)的新產(chǎn)品，對運行環(huán)境要求不高，對用戶(hù)硬件配置要求低。
用戶(hù)無(wú)須額外升級現有的電腦軟硬件，也無(wú)須再多花錢(qián)購買(mǎi)配套的數據庫軟件等，即可快速投入使用，極大節省用戶(hù)投資。
●快速應用，快速見(jiàn)效金蝶KIS的界面設計標準，美觀(guān)大方。
業(yè)務(wù)流程設計清晰，操作簡(jiǎn)便。
軟件的模塊化程度高，在一個(gè)模塊中聚合了多種功能，您只需記憶少量功能模塊的使用方法就能完成全部工作。
同時(shí)，隨同產(chǎn)品還提供了金蝶KIS多媒體教學(xué)光盤(pán)，便于自學(xué)。
使用戶(hù)可在最短時(shí)間內上手。
●靈活的應用模式
金蝶KIS標準版或迷你版既可與業(yè)務(wù)版集成應用，形成財務(wù)業(yè)務(wù)一體化解決方案，又可分別獨立使用，靈活滿(mǎn)足企業(yè)管理的個(gè)性化需求。
●靈活的財務(wù)與業(yè)務(wù)接口，幫助企業(yè)實(shí)現財務(wù)業(yè)務(wù)一體化管理金蝶KIS業(yè)務(wù)版借鑒金蝶K/3的成功經(jīng)驗，采用靈活的接口方式，實(shí)現與金蝶KIS標準版的集成，幫助企業(yè)實(shí)現財務(wù)業(yè)務(wù)一體化的管理，實(shí)現財務(wù)與業(yè)務(wù)信息共享，大大減輕財務(wù)人員工作強度；同時(shí)加強對存貨的核算和管理，在滿(mǎn)足生產(chǎn)和銷(xiāo)售的同時(shí)，實(shí)現存貨成本最小化。
●多視角的財務(wù)核算與分析查詢(xún)在實(shí)現財務(wù)核算的同時(shí)，企業(yè)需要對一些重要項目（如供應商、客戶(hù)、部門(mén)、在建工程、產(chǎn)品成本等等）進(jìn)行單獨管理，金蝶KIS的“核算項目”為企業(yè)的特殊管理需求提供了完善的解決方案。
同時(shí)，借助核算項目，可以實(shí)現對往來(lái)賬的管理。
客戶(hù)和供應商是企業(yè)價(jià)值鏈上的兩個(gè)重要環(huán)節。
加強對單位往來(lái)的管理，不僅有利于加強對于往來(lái)款項的管理，減少壞賬損失，加速資金周轉，提高企業(yè)經(jīng)濟效益，而且有利于營(yíng)造一個(gè)高增值的價(jià)值鏈，為企業(yè)的長(cháng)期、快速發(fā)展提供良好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境。
使用金蝶KIS的往來(lái)管理，實(shí)現對企業(yè)財務(wù)活動(dòng)的事中控制。
直觀(guān)簡(jiǎn)潔的財務(wù)分析
金蝶KIS不僅幫助財務(wù)核算人員極大的簡(jiǎn)化了日常工作，而且要為財務(wù)管理人員提供管理決策的平臺。
金蝶KIS的財務(wù)分析功能，可結合自定義財務(wù)分析報表，以賬務(wù)核算數據為基礎，采用專(zhuān)業(yè)的財務(wù)分析方法，對企業(yè)當前財務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果進(jìn)行評析，并且以圖表等方式直觀(guān)的展現出來(lái)。
通過(guò)對企業(yè)財務(wù)活動(dòng)的事后分析，對企業(yè)未來(lái)財務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果進(jìn)行預測，從而為企業(yè)財務(wù)決策提供正確的依據。
與金蝶K/3集成使用，平滑升級金蝶KIS可以引入引出K/3標準格式的憑證、報表、摘要、工資核算方法等，方便用戶(hù)使用。
并且可實(shí)現與金蝶K/3系統的集成應用，例如上級集團使用金蝶K/3系統，則可以向上上報報表和憑證、往來(lái)對賬單等賬務(wù)數據，供集團編制合并報表或進(jìn)行賬務(wù)數據查詢(xún)，滿(mǎn)足集團應用的需要。
而且伴隨著(zhù)用戶(hù)的成長(cháng)，用戶(hù)將來(lái)可以從金蝶KIS系統平滑升級到金蝶K/3系統。
五、客戶(hù)價(jià)值
投資少，見(jiàn)效快。
金蝶KIS對運行環(huán)境要求不高，客戶(hù)無(wú)須額外升級現有的電腦軟硬件，也無(wú)須再購買(mǎi)配套的數據庫軟件等，即可快速投入使用，極大節省用戶(hù)投資。
易用性好
金蝶KIS界面設計標準，業(yè)務(wù)流程清晰，軟件的模塊化程度高，上手快！配合多媒體教學(xué)光盤(pán)，一周時(shí)間，客戶(hù)即可獨立應用。
幫助客戶(hù)實(shí)現全面財務(wù)核算和管理。
金蝶KIS標準版突出加強了核算項目、往來(lái)管理、出納管理、現金流量、財務(wù)分析等企業(yè)財務(wù)活動(dòng)中關(guān)鍵點(diǎn)的功能。
能更好地支持客戶(hù)深度財務(wù)管理和控制需求。
實(shí)現存貨成本最小化。
金蝶KIS業(yè)務(wù)版通過(guò)簡(jiǎn)潔的購銷(xiāo)存業(yè)務(wù)流程，在滿(mǎn)足生產(chǎn)和銷(xiāo)售的同時(shí)，加強對存貨的核算和管理，實(shí)現存貨成本最小化。
降低ERP投資成本。
金蝶KIS可與金蝶其他軟件系統協(xié)同使用，比如企業(yè)總部使用金蝶K/3系統而分支機構使用價(jià)廉物美的KIS。
并且伴隨客戶(hù)的成長(cháng)，KIS可以平滑地升級到金蝶K/3系統。
全方位熱情服務(wù)。
金蝶作為管理軟件廠(chǎng)商的先行者，在“幫助顧客成功”理念的指導下，擁有讓客戶(hù)無(wú)后顧之憂(yōu)的全方位熱情服務(wù)，金蝶愿與您協(xié)手共創(chuàng )輝煌！
實(shí)施方案 篇7
為鞏固國家基本藥物制度實(shí)施成果，促進(jìn)基本藥物合理應用，規范基層醫療衛生機構醫師處方行為，提高處方質(zhì)量，保障醫療安全，根據《藥品管理法》、《執業(yè)醫師法》、《處方管理辦法》、《醫院處方點(diǎn)評管理規范（試行）》以及《抗菌藥物臨床應用管理辦法》等有關(guān)法律、法規、規章, 結合我省實(shí)際情況，特制定本方案。
一、工作目標
深入開(kāi)展《國家基本藥物處方集》和《臨床應用指南》培訓與教育，在全省基層醫療衛生機構建立健全系統化、標準化和持續改進(jìn)的處方點(diǎn)評制度，加強處方質(zhì)量和基本藥物臨床應用管理，依據相關(guān)法規、技術(shù)規范，對處方書(shū)寫(xiě)的規范性及藥物臨床使用的適宜性進(jìn)行評價(jià)，規范醫生處方行為，落實(shí)處方審核、發(fā)藥、核對與用藥交待等相關(guān)規定，提高基層醫藥衛生人員合理用藥水平，定期對醫務(wù)人員進(jìn)行合理用藥知識培訓與教育，保障醫療質(zhì)量和醫療安全。
二、工作內容
（一）建立處方點(diǎn)評組織
各級衛生行政部門(mén)要成立基層醫療衛生機構處方點(diǎn)評工作專(zhuān)家組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)家組），負責基層醫療衛生機構處方點(diǎn)評工作的組織實(shí)施。省、市級專(zhuān)家組為基層醫療衛生機構處方點(diǎn)評工作提供專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)和技術(shù)指導，對各縣（市、區）基層醫療衛生機構處方點(diǎn)評工作進(jìn)行督查、評價(jià)；縣級專(zhuān)家組負責基層醫療衛生機構處方點(diǎn)評工作的具體實(shí)施，定期對轄區內基層醫療衛生機構開(kāi)展處方抽查點(diǎn)評，分析處方點(diǎn)評結果，提出質(zhì)量改進(jìn)建議；對行政區域內鄉鎮衛生院、社區衛生服務(wù)中心合理用藥情況進(jìn)行排名公示，并及時(shí)報上級衛生行政部門(mén)備案。
專(zhuān)家組由醫院藥學(xué)、臨床醫學(xué)、臨床微生物學(xué)、醫療管理等多學(xué)科專(zhuān)家組成，專(zhuān)家組成員中的藥學(xué)人員應具有較豐富的臨床用藥經(jīng)驗和合理用藥知識，原則上具有藥師以上藥學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
鄉鎮衛生院、社區衛生服務(wù)中心應根據機構的性質(zhì)、功能、任務(wù)、科室設置等實(shí)際情況，設立處方點(diǎn)評工作小組，在機構藥物與治療學(xué)委員會(huì )（組）和醫療質(zhì)量管理委員會(huì )（組）領(lǐng)導和專(zhuān)家組指導下，組織開(kāi)展處方點(diǎn)評工作。受縣（市、區）衛生行政部門(mén)委托，鄉鎮衛生院、社區衛生服務(wù)中心負責對轄區內村衛生室、診所或社區衛生服務(wù)站開(kāi)展處方點(diǎn)評，進(jìn)行合理用藥情況排名公示，并向縣級衛生行政部門(mén)報告�；鶎俞t療衛生機構處方點(diǎn)評工作小組成員至少應具有（中）藥士及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
（二）規范處方點(diǎn)評方法
專(zhuān)家組根據本地基層醫療衛生機構實(shí)際情況，確定處方點(diǎn)評的具體抽樣方法和抽樣率。其中門(mén)急診處方的抽樣率不應少于總處方量的1%，且每家基層醫療衛生機構每季度點(diǎn)評處方絕對數不應少于100張；病房（區）醫囑單的抽樣率（按出院病歷數計）不應少于1%，且每家基層醫療衛生機構每季度點(diǎn)評出院病歷絕對數不應少于30份。專(zhuān)家組按照確定的處方抽樣方法隨機抽取處方，并按照《基層醫療衛生機構處方點(diǎn)評工作表》（附件1）對門(mén)急診處方及病房（區）用藥醫囑，實(shí)施綜合點(diǎn)評。
對特定藥物（如抗菌藥物、激素等臨床使用及超說(shuō)明書(shū)用藥等）的使用情況，專(zhuān)家組按照附件2、3進(jìn)行點(diǎn)評分析，結果上報衛生行政部門(mén)，并提出完善基層醫療衛生機構特定藥品規范管理的意見(jiàn)、建議。同時(shí)，對抗菌藥物臨床應用開(kāi)展監測工作，分析基層醫療衛生機構抗菌藥物使用情況，評估抗菌藥物使用的適宜性，對不合理使用抗菌藥物應當及時(shí)采取有效干預措施。
處方點(diǎn)評工作應堅持科學(xué)、公正、務(wù)實(shí)的原則，有完整、準確的書(shū)面記錄，對基層醫療衛生機構在藥事管理、處方管理和臨床用藥方面存在的問(wèn)題，進(jìn)行匯總和綜合分析評價(jià)，提出質(zhì)量改進(jìn)建議，通報至基層醫療衛生機構和當事人，并向上級衛生行政部門(mén)報告；發(fā)現可能造成患者損害的，應及時(shí)采取措施，防止損害發(fā)生。有條件的基層醫療衛生機構應當利用信息技術(shù)建立處方點(diǎn)評系統，逐步實(shí)現與醫院信息系統的聯(lián)網(wǎng)與信息共享。
（三）統一處方點(diǎn)評標準
基層醫療衛生機構處方點(diǎn)評主要包括處方書(shū)寫(xiě)的規范性及國家基本藥物臨床使用的合理性（如用藥適應證、藥物選擇、給藥途徑、用法用量、藥物相互作用、配伍禁忌等）。處方點(diǎn)評結果分為合理處方和不合理處方。不合理處方包括不規范處方、用藥不適宜處方及超常處方。
1.有下列情況之一的，應當判定為不規范處方：
�。�1）處方的前記、正文、后記內容缺項，書(shū)寫(xiě)不規范或者字跡難以辨認的；
�。�2）醫師簽名、簽章不規范或者與簽名、簽章的留樣不一致的；
�。�3）藥師未對處方進(jìn)行適宜性審核的（處方后記的審核、調配、核對、發(fā)藥欄目無(wú)審核調配藥師及核對發(fā)藥藥師簽名，或者單人值班調劑未執行雙簽名規定）；
�。�4）新生兒、嬰幼兒處方未寫(xiě)明日、月齡的；
�。�5）西藥、中成藥與中藥飲片未分別開(kāi)具處方的；
�。�6）未使用藥品規范名稱(chēng)開(kāi)具處方的；
�。�7）藥品的劑型、規格、數量、單位等書(shū)寫(xiě)不規范或不清楚的；
�。�8）用法、用量使用“遵醫囑”、“自用”等含糊不清字句的`；
�。�9）處方修改未簽名并注明修改日期，或藥品超劑量使用未注明原因和再次簽名的；
�。�10）開(kāi)具處方未寫(xiě)臨床診斷或臨床診斷書(shū)寫(xiě)不全的；
�。�11）單張門(mén)急診處方超過(guò)五種藥品的或不足五種藥品，但未在處方后的空白處劃一斜線(xiàn)以示處方完畢的；
�。�12）無(wú)特殊情況下，門(mén)診處方超過(guò)7日用量，急診處方超過(guò)3日用量，慢性病、老年病或特殊情況下需要適當延長(cháng)處方用量未注明理由的；
�。�13）開(kāi)具xxx品、xx藥品、醫療用毒性藥品、放射性藥品等特殊管理藥品處方未執行國家有關(guān)規定的；
�。�14） 醫師未按照抗菌藥物臨床應用管理規定開(kāi)具抗菌藥物處方的；
�。�15）中藥飲片處方藥物未按照“君、臣、佐、使”的順序排列，或未按要求標注藥物調劑、煎煮等特殊要求的。
2.有下列情況之一的，應當判定為用藥不適宜處方：
�。�1）適應證不適宜的；
�。�2）遴選的藥品不屬于基本藥物（包括省增補品種）的；
�。�3）藥品劑型或給藥途徑不適宜的；
�。�4）無(wú)正當理由不首選國家基本藥物的；
�。�5）用法、用量不適宜的；
�。�6）聯(lián)合用藥不適宜的；
�。�7）重復給藥的；
�。�8）有配伍禁忌或者不良相互作用的；
�。�9）其它用藥不適宜情況的。
實(shí)施方案 篇8
為進(jìn)一步開(kāi)展好中小學(xué)（含中職學(xué)校，下同）“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)，根據《安徽省教育廳關(guān)于印發(fā)“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案的通知》和《xx陵市“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)工作方案（試行）》精神，按照《關(guān)于印發(fā)xx陵市教育局“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案的通知》具體要求，結合實(shí)際，制定xx縣教育局“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、組織領(lǐng)導
為做好xx縣中小學(xué)“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)具體落實(shí)工作，成立xx縣教育局“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導小組�？h教育局分管基礎教育工作領(lǐng)導任組長(cháng)，局基礎教育科、辦公室、職成教科、教研室、督導室負責人任成員。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在局基礎教育科，具體負責中小學(xué)“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)的組織、協(xié)調工作。
二、活動(dòng)內容和目標
中小學(xué)“戲曲進(jìn)校園”以黃梅戲為重點(diǎn)，兼京劇等其他戲曲劇種，主要圍繞“九個(gè)一”開(kāi)展活動(dòng)，內容包括：推薦一批戲曲經(jīng)典曲目；開(kāi)設一節戲曲課；開(kāi)展一次戲曲知識講座；組織一批戲曲興趣小組；觀(guān)看一場(chǎng)戲曲演出；創(chuàng )排推廣一批優(yōu)秀戲曲作品；舉行一次校園戲曲展演；舉辦一場(chǎng)非遺演出進(jìn)校園；開(kāi)設一檔宣傳專(zhuān)欄。
工作目標為：20xx年12月全面啟動(dòng)“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)，到20xx年底覆蓋全縣中小學(xué)，并推動(dòng)“戲曲進(jìn)校園”與學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐深度融合，把“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)打造成為普及戲曲文化推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體、傳承中華優(yōu)秀傳統文化的重要平臺、弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要陣地、滿(mǎn)足廣大學(xué)生精神文化需求的精神家園，營(yíng)造濃厚熱烈的戲曲氛圍，形成戲曲傳承發(fā)展的長(cháng)效工作機制。
三、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┎渴饐�(dòng)階段（20xx年12月-20xx年1月）
1.制定方案。制定《xx縣教育局“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案》，在全縣教育系統部署“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)。
2.成立xx縣教育局“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導小組。
3.發(fā)放戲曲視頻資料。在20xx年春季開(kāi)學(xué)前，將市局推薦的戲曲經(jīng)典曲目視頻資料發(fā)放至各學(xué)校。
�。ǘ┚唧w實(shí)施階段（20xx年2月-20xx年6月）
1.做好“戲曲進(jìn)校園”宣傳工作教育局“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案教育局“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案。
2.開(kāi)展戲曲教師培訓。按照市教育局統一部署，選派音樂(lè )骨干教師參加省級培訓。充分利用我縣戲曲專(zhuān)家和優(yōu)秀骨干教師開(kāi)展縣級培訓，增強教師的戲曲專(zhuān)業(yè)知識和組織戲曲課堂教學(xué)的能力。選派縣級優(yōu)秀骨干教師為鎮、鄉音樂(lè )教師開(kāi)展鄉鎮級培訓，力爭讓每位音樂(lè )教師都能接受到戲曲專(zhuān)業(yè)知識培訓，為“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)做好師資保障。
3.落實(shí)活動(dòng)內容。
一是遵行國家課程要求，積極探索戲曲教學(xué)進(jìn)課堂。20xx年春季起，全縣各中小學(xué)校每學(xué)期每班至少要開(kāi)設1節戲曲知識課程，以本校教師為師資基礎；
二是各學(xué)校利用主題班會(huì )、課間及課余時(shí)間播放與欣賞戲曲經(jīng)典曲目；
三是各學(xué)校根據本校實(shí)際，采取觀(guān)看現場(chǎng)演出、播放音視頻等多種形式，每年組織學(xué)生免費觀(guān)看一場(chǎng)戲曲演出。
四是從20xx年春季學(xué)期開(kāi)始，配合市教育局在全縣中小學(xué)開(kāi)展戲曲名家進(jìn)校園活動(dòng)�？h教育局按照市局統一部署，確定時(shí)間和學(xué)校，迎接市戲曲專(zhuān)家來(lái)校舉辦戲曲知識講座，確保每校每年至少舉辦一次戲曲知識講座。
五是從20xx年春季學(xué)期開(kāi)始，有條件的學(xué)校要組建學(xué)生戲曲興趣小組或戲曲社團，利用音樂(lè )課、大課間、活動(dòng)課及第二課堂組織學(xué)生進(jìn)行戲曲唱段的`學(xué)唱。學(xué)�？善刚垜蚯鷮�(zhuān)家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、知名戲曲票友到學(xué)校擔任兼職戲曲教師或輔導員。
六是根據“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)開(kāi)展情況，結合全縣中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)，舉辦學(xué)生戲曲節目展演，全面展示全縣學(xué)校戲曲教育教學(xué)成果。
�。ㄈ┤娓采w階段（20xx年9月－20xx年底）。
進(jìn)一步加大“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)推進(jìn)力度，實(shí)現中小學(xué)“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)全覆蓋。深化戲曲課堂教學(xué)，強化戲曲教師培訓，豐富學(xué)校戲曲活動(dòng)，營(yíng)造戲曲進(jìn)校園良好氛圍，探索戲曲進(jìn)校園新機制。
四、責任分工
縣教育局基礎教育科負責“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)日常工作及課程落實(shí)；縣教育局辦公室負責“戲曲進(jìn)校園”的信息宣傳工作；職成教科負責中職學(xué)�！皯蚯M(jìn)校園”各項活動(dòng)的協(xié)調督辦；教研室負責戲曲教學(xué)研究和各項活動(dòng)指導，督導室負責戲曲教學(xué)專(zhuān)項督導檢查。
五、工作要求
一是要高度重視。各學(xué)校要充分認識開(kāi)展“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)重要意義，成立活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定配套實(shí)施方案，細化責任，強化措施，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效教育局“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)方案
二是要協(xié)同配合。各學(xué)校要積極配合宣傳部門(mén)，加強與文化部門(mén)的溝通和協(xié)調，確保完成各項活動(dòng)任務(wù)。
三是要將把“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)列為學(xué)校年度考核內容，定期開(kāi)展專(zhuān)項督導檢查，切實(shí)將活動(dòng)落到實(shí)處。
四是要加強安全教育。要做好各項活動(dòng)組織安全保障工作，特別是在組織觀(guān)看演出、知識講座、成果展演等活動(dòng)中，要提前做好活動(dòng)開(kāi)展各類(lèi)安全預案，遵循學(xué)生觀(guān)看演出不出校的原則，安全圓滿(mǎn)完成活動(dòng)。
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