實(shí)施方案(精品)

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的實(shí)施方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)施方案 篇1

　　為了促進(jìn)我區教育均衡發(fā)展，我校依據海教發(fā)142號文件精神，為加強我校教師隊伍建設，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，結合我校實(shí)際情況，特制定一下方案：

　　一、成立“交流管理”領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：z

　　副組長(cháng)：z

　　成員：z

　　“交流管理”領(lǐng)導小組下設辦公室，由z負責具體的工作

　　二、組織學(xué)習文件

　　組織領(lǐng)導小組成員認真學(xué)習海教發(fā)（20xx）142號文件，領(lǐng)會(huì )文件精神并結合學(xué)校實(shí)際情況制定相關(guān)的措施。

　　三、實(shí)施方法;

　　1．將海教發(fā)（20xx）142號文件上傳至學(xué)校網(wǎng)站，并利用校信通通知全體老師進(jìn)行學(xué)習。

　　2．學(xué)校采用鼓勵教師自主申報、指派相結合的方法。

　　3．報名截止時(shí)間：20xx年8月23日下午2:00前。

　　4．聯(lián)系人:z zz

　　四、激勵措施

　　在落實(shí)區局文件的.基礎上，經(jīng)校務(wù)會(huì )研究，對于積極參與交流的教師給予以下條件優(yōu)先：

　　1.參與交流的教師，經(jīng)支教學(xué)�？己诉_合格以上的教師，在同等條件下，優(yōu)先安排培訓、評優(yōu)評先、骨干申報、提拔任用。

　　2.參與交流的教師在享受第1條優(yōu)惠條件的基礎上，每月還享有交通補貼費800元（計10個(gè)月）。

　　3.參與交流的教師，年度考核經(jīng)支教學(xué)�？己诉_合格以上，學(xué)校在年度考核時(shí)優(yōu)先考慮評為“優(yōu)秀”。在交流期間，評優(yōu)評先活動(dòng)至少落實(shí)1次。

　　4.凡自主申報的教師，在享有以上3條優(yōu)惠條件的基礎上，交通補貼費再上浮20%.

　　5.經(jīng)學(xué)校指派參與交流的老師，只享有第1-3條優(yōu)惠條件。

　　6.凡自主申報參與交流的教師，近3年內在職稱(chēng)評定時(shí)優(yōu)先考慮.

　　7.學(xué)校指派參與交流的老師服從安排的，在職稱(chēng)評定、評優(yōu)評先等也給予優(yōu)先考慮。學(xué)校指派的交流老師不服從安排的，視同放棄評優(yōu)評先、職稱(chēng)申報等，在區局政策延期內，不得評優(yōu)評先、申報職稱(chēng)評定（含初級、中級、高級）.只能在輪流申報中置后申報，近3年內不得進(jìn)行職稱(chēng)評定（有職稱(chēng)指標也不得申報）。

實(shí)施方案 篇2

　　一、簡(jiǎn)述20xx春學(xué)期實(shí)施“五步教學(xué)法”成效。

　　20xx年春學(xué)期，《實(shí)施“五步教學(xué)法”，改革課堂教學(xué)模式》實(shí)施方案分為兩個(gè)階段(第一、二階段)，教師在對“五步教學(xué)法”模式有了一定的認識和理解的基礎上，進(jìn)行了嘗試教學(xué)，并在全校推行了“五步教學(xué)法”模式進(jìn)行體驗教學(xué)，規范上課流程，體會(huì )“五步教學(xué)法”的應用。

　　1、在實(shí)施中，教師能基本理解“方案”制定的目的和制定的必要性，基本理解“方案”所包含的意義和理念，多數教師基本掌握方案中的“五步教學(xué)法”操作要領(lǐng)，有些教師正在嘗試，而有些教師已經(jīng)運用“五步教學(xué)法”于實(shí)際教學(xué)中并收到較好的效果，絕大多數教師比較積極主動(dòng)也學(xué)習和討論“五步教學(xué)法”運用問(wèn)題，積極參與到教研活動(dòng)中，并在實(shí)施中發(fā)現了問(wèn)題，突出實(shí)施中的教研作用，教研工作目的已定位于實(shí)施方案的實(shí)踐研究，課改工作走上了一個(gè)較高的臺階。

　　2、在實(shí)施方案中，我們深刻體會(huì )到“五步教學(xué)法”帶來(lái)全新的模式，在教學(xué)實(shí)踐中能夠真正體現學(xué)生“自主學(xué)習、合作探究”新課程理念，樹(shù)立了信心，看到了發(fā)展的前景，因為認識到“五步教學(xué)法”具有5個(gè)大優(yōu)點(diǎn)：

　�、僖子诮庾x理解；②有形步驟易于實(shí)施；③能夠充分體現新理念；④環(huán)節要求合理、時(shí)間安排有彈性；⑤各學(xué)科均能普遍通用。

　　3、同時(shí)，我們也充分認識到了課堂教學(xué)模式改革面臨的困難，對于課堂改革，20xx春學(xué)期是關(guān)健的時(shí)期，因為要改變一種多年思想觀(guān)念、改變一種承前沿用的教學(xué)思路，改變一種思維模式、改變我們一直習慣的教學(xué)模式更是困難，還有我們的教學(xué)主體－－學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習方法以、學(xué)習模式同樣是難以變更的，這就決定了實(shí)施課堂教學(xué)模式改革存在的困難的客觀(guān)的，承認個(gè)現象也是現實(shí)的，并對下階段實(shí)施課堂教學(xué)模式改革起到了指導性作用。

　　二、20xx秋學(xué)期實(shí)施“五步教學(xué)法”工作計劃。

　　(一) 進(jìn)一步描述 “五步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式的操作過(guò)程和要求。

　　要更好實(shí)施“五步教學(xué)法”，只有深刻理解它所要體現的教學(xué)理念，只有理解它每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的教學(xué)目的和意義及所要達到的教學(xué)效果，才能在教學(xué)實(shí)踐中提高運用“五步教學(xué)法”能力，才能運用“五步教學(xué)法” 提高教學(xué)質(zhì)量。

　　第一步：創(chuàng )設教學(xué)情境，引入課題，出示學(xué)習目標(大約5分鐘)。

　　1、創(chuàng )設教學(xué)情境目的是提高學(xué)生學(xué)習興趣、有效組織教學(xué)。

　　2、引出課題，交待這節課的學(xué)習任務(wù)、相關(guān)內容及要解決哪些的問(wèn)題。

　　3、出示學(xué)習目標（板書(shū)），是為完成教學(xué)目標中重點(diǎn)、難點(diǎn)而設立，使學(xué)生自主學(xué)習更有針對性，使課堂實(shí)施“自主、合作、探究”學(xué)習更加有成效。

　　要求：

　　1、出示學(xué)習目標用時(shí)要短，從而節省下時(shí)間，讓學(xué)生有比較充分的時(shí)間去學(xué)習；

　　2、學(xué)習目標要非常明確、具體、可操作、學(xué)生摸得著(zhù)、夠得到學(xué)生經(jīng)過(guò)努力就能完成，這是學(xué)生自主探究成敗的關(guān)鍵。

　　第二步：學(xué)生自主學(xué)習、探究活動(dòng)(約15分鐘)。

　　這一環(huán)節，是學(xué)生圍繞教師出示的“學(xué)習目標”進(jìn)行有目的、有針對性地開(kāi)展“自主、合作、探究”學(xué)習的過(guò)程。

　　要求：

　　1、教師首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，養成獨立思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的習慣和能力。

　　2、教師要適時(shí)鼓勵學(xué)生對“復雜問(wèn)題”要適當開(kāi)展的.“合作“學(xué)習，重視“合作”的必要性和實(shí)效性。

　　第三步：小組展示交流（約10分鐘）。

　　這一環(huán)節，主要形式是老師圍繞教學(xué)重點(diǎn)提問(wèn)檢查，學(xué)生作答，或讓學(xué)生自問(wèn)自答，目的是讓學(xué)生充分展示學(xué)習效果，感受成功體驗，愉悅課堂氣氛。

　　要求：

　　1、首先關(guān)注的是學(xué)困生、中等生的學(xué)習情況。

　　2、學(xué)生回答正確時(shí)，老師決不重復，而緊接著(zhù)讓學(xué)生回答后面的問(wèn)題。

　　3、學(xué)生展示過(guò)程中，教師只起導演作用，不作過(guò)多評價(jià)、糾正和解釋。

　　第四步：教師點(diǎn)撥升華（約7分鐘）。

　　這一環(huán)節，教師主講，是教師進(jìn)行歸納總結階段，通過(guò)板書(shū)小結、精讀課本等方式歸納教學(xué)任務(wù)。重點(diǎn)突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，解決學(xué)生自主學(xué)習碰到的問(wèn)題。

　　要求：

　　1、知識內容要有完整性。

　　2、課堂教學(xué)從學(xué)生“學(xué)習目標”回歸到教師“教學(xué)目標”。

　　3、在學(xué)生難以理解的地方不惜時(shí)間，千方百計，想方設法讓學(xué)生理解掌握，真正做到了讓學(xué)生“解惑”，決不讓學(xué)生留下疑難。

　　第五步：當堂檢測反饋（約8分鐘）。

　　對學(xué)生容易出錯的地方或本節課知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，出示相關(guān)的題目檢驗學(xué)生自主學(xué)習的效果，起到復習、強化學(xué)習目標，提高運用知識的能力。

　　要求：

　　1、學(xué)生要獨立完成，限時(shí)完成。

　　2、檢測過(guò)關(guān)題目要預先設計，檢測形式可以是做作業(yè)，亦可以是做試卷，。

　　3、檢測完畢，及時(shí)作出評價(jià)，及時(shí)糾正錯誤。

　　4、個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題，安排學(xué)生或由老師進(jìn)行個(gè)別輔導；多數學(xué)生存在的問(wèn)題，安排統一時(shí)間進(jìn)行輔導講解。

　　(二) 20xx秋學(xué)期實(shí)施“五步教學(xué)法”，繼續要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題。

　　1、加強學(xué)習體會(huì )“五步教學(xué)法”方案中的要求，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，理解“五步教學(xué)法”體現的教學(xué)理念，明確掌握“五步教學(xué)法”教學(xué)流程。

　　2、重點(diǎn)思考研究學(xué)生方面的問(wèn)題(知識基礎、興趣、注意力、學(xué)習能力等)，特別關(guān)注學(xué)生的認知起點(diǎn)，如適當調整教材，準確制定學(xué)生課堂“學(xué)習目標”。

　　3、加強集體備課和聽(tīng)課交流，在備課時(shí)關(guān)注教學(xué)目標如何轉化為學(xué)生的學(xué)習目標，并研究何。在聽(tīng)課中提高對“五步教學(xué)法”的理解。

　　4、細致地學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。同時(shí)要讓學(xué)生明確課堂教學(xué)模式，明確自己在課堂上做什么，如何做，怎樣做，同時(shí)研究課堂鼓勵性評價(jià)功能，使學(xué)生在有效的評價(jià)中體驗成功，感受喜悅。

　　5、教師要努力提高教學(xué)基本功，關(guān)注“五步教學(xué)法”備課的要求，明確教學(xué)思路，提高教學(xué)技巧和應變能力。

　　6、領(lǐng)導要真正起到“改革引領(lǐng)”的作用。對課程改革有推動(dòng)和鼓勵作用。

　　(三) 20xx秋學(xué)期實(shí)施“五步教學(xué)法”，要完成的課改創(chuàng )新任務(wù)。

　　1、完善實(shí)施“五步教學(xué)法”的教學(xué)模式的教案。

　　本學(xué)期，要求上新課的教案一律符合“五步教學(xué)法”教案內容。教案應包含五個(gè)步驟：

　�、俳虒W(xué)引入（復習、情境設置、知識起點(diǎn)內容、學(xué)習目標或具體學(xué)習任務(wù)－－這一環(huán)節做得較好）。

　�、趯W(xué)生自學(xué)過(guò)程（有難點(diǎn)和重點(diǎn)提示等指導性?xún)热荩��?/p>

　�、坌〗M展示交流過(guò)程（老師圍繞教學(xué)目標設置的問(wèn)題、可能達到的學(xué)習目標有哪些，重點(diǎn)和難點(diǎn)的解釋過(guò)程）。

　�、芾蠋燑c(diǎn)撥過(guò)程（要有點(diǎn)撥內容完整的講課內容，知識要完整性－－板書(shū)內容）。

　�、莓斕脵z測反饋體現檢測本節教學(xué)內容的問(wèn)題和練習）

　　2、研究新課程理念下，影響有效課堂的主要因素分析。

　　要實(shí)行課改，就必須理解新課程目標和體現的教學(xué)理念，在新課程理念指導下進(jìn)行教學(xué)策略研究，這是順利進(jìn)行改革、有效實(shí)施新課程標準，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的理論指導和理念基礎。我校進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，目的是提高教學(xué)課堂有效性，從而實(shí)現新課堂目標，全面質(zhì)量。因此，什么樣的教學(xué)課堂才是有效性？影響有效課堂的因素有哪些？只有了解了這些問(wèn)題，才能有效控制這些因素，才能使 “五步教學(xué)法” 的實(shí)施更加有效性，使“五步教學(xué)法”教學(xué)課堂更加合理，體現新課程理念產(chǎn)。請關(guān)注、研究如下相關(guān)因素，并形成研究性論文。簡(jiǎn)述存在的一些因素：

　　1、學(xué)生學(xué)習行為、學(xué)習習慣、學(xué)習定勢、學(xué)習基礎、學(xué)習感情、興趣方向、溝通能力、理解力、注意力、聽(tīng)力反應速度、學(xué)科模式、家庭環(huán)境等。

　　2、教師個(gè)性、教學(xué)能力、管理能力、個(gè)性魅力、號召力、課堂習慣行為、課堂注意面積、巡堂路線(xiàn)、觀(guān)察視角、語(yǔ)言狀態(tài)、教學(xué)表情、教學(xué)興趣、板書(shū)質(zhì)量、語(yǔ)言速度。

　　3、影響有效課堂的因素：教育目標達成的有效性、主體參與的有效性、知識建構的有效性、師生互動(dòng)的有效性、學(xué)生發(fā)展的有效性。

　　4、教學(xué)條件、教學(xué)氣氛、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)管理、教學(xué)目標。

　　(四) 20xx秋學(xué)期“五步教學(xué)法”具體實(shí)施步驟。

　　第三階段（20xx年9－11月）全面實(shí)施、初步檢查評估驗收。

　　在上學(xué)期嘗試和示范階段基礎上，全校每教師在對“五步教學(xué)法”模式有了深刻的理解，并能抓住實(shí)質(zhì)，掌握要領(lǐng)的基礎上進(jìn)行全面鋪開(kāi)。每人自選一節最成功的課，分期分批地進(jìn)行課例展示。由教研組長(cháng)具體進(jìn)行專(zhuān)業(yè)方面的點(diǎn)評，課改領(lǐng)導小組進(jìn)行指導性點(diǎn)評。最后由學(xué)校組織驗收評委，對每一位教師的上課流程、課堂教學(xué)效率進(jìn)行評估驗收；對教研組教研成績(jì)進(jìn)行評估驗收。

　　具體措施：

　　1、學(xué)校領(lǐng)導深入課堂進(jìn)行調查、評估、反饋，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，對于走過(guò)場(chǎng)，流于形式的教師要給予嚴肅的批評，并限期整改、提高。(9月)

　　2、定期地召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，教師座談會(huì )進(jìn)行反饋，對出現新問(wèn)題及時(shí)有效地解決。(10月)

　　3、開(kāi)展學(xué)生評教活動(dòng)中，調查研究教法和學(xué)法的效果(11月)。

　　第四階段（20xx年12月）開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課比賽，總結提高階段。

　　各教研組選拔具有代表性的兩名教師參加全�！拔宀浇虒W(xué)法”模式優(yōu)質(zhì)課比賽；同時(shí)開(kāi)展總結課改成敗研討，提倡教師作好教學(xué)反思，要求寫(xiě)出自己的心得，體現自己的收獲和在教改中存在的問(wèn)題，由學(xué)校收集，集體研究，使課改工作不斷完善。

　　1、總結完善課堂教學(xué)模式改革方實(shí)施案，并形成第一次指導性論文。

　　2、收集材料：

　�、僬撐模合嚓P(guān)“影響有效課堂的因素”研究性論文(11月底)

　�、凇拔宀浇虒W(xué)法”案例：優(yōu)質(zhì)課教學(xué)案例、研究性教學(xué)案例(12月)。

　�、壅n改心得：實(shí)施“五步教學(xué)法”教學(xué)心得(20xx年1月)。

　　3、課堂教學(xué)模式改革成果總結，對展示課例、教學(xué)案例、研究論文、組織形式等效果優(yōu)秀進(jìn)行表彰。

　　雒容二中

　　20xx年8月25日

實(shí)施方案 篇3

　　為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的文明素養，自覺(jué)養成良好的行為習慣，化學(xué)校的被動(dòng)管理為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，以學(xué)生的自律代替他律，建設文明和諧校園，經(jīng)學(xué)校研究決定：本學(xué)期開(kāi)展以“文明班集體”為主題的申報活動(dòng)。

　　一、指導思想：

　　以“說(shuō)文明話(huà)、行文明事、做文明人”為活動(dòng)宗旨，創(chuàng )建文明班集體，通過(guò)開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)，使全體學(xué)生提高文明意識，崇尚文明，自覺(jué)告別陋習、拒絕校園不文明行為，促進(jìn)我�！叭�風(fēng)”建設，彰顯我校德育工作特色，創(chuàng )設校園良好的育人環(huán)境，培養高素質(zhì)的學(xué)生群體。

　　二、活動(dòng)過(guò)程和安排

　　第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)倡導階段

　　(一)、階段目標：

　　引導學(xué)生認識學(xué)校生活、個(gè)人生活中的各個(gè)方面的自我陋習與不文明的行為，充分認識到這些陋習及不文明行為對自己和他人、班級、年級、學(xué)校的不良影響及危害，認識到改正這些陋習及不文明行為對自我發(fā)展的重要性、必要性，提高文明意識，自覺(jué)告別陋習，拒絕不文明行為，在校園內形成“我想改、我要改、共同改、徹底改”的良好氛圍。

　　(二)、措施和內容：

　　1、紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行新城中學(xué)文明學(xué)生、文明班級的宣傳

　　2、各班辦一期以“樹(shù)文明之風(fēng)，展人生風(fēng)采” 為主題的板報

　　3、升旗儀式，以學(xué)校團委和學(xué)生會(huì )提出“爭創(chuàng )文明班級，爭當文明中學(xué)生”的倡議

　　4、推薦有典型示范作用的文明學(xué)生擔任“榮譽(yù)升旗手”

　　第二階段：自評、簽名申報階段

　　(一)、階段目標：

　　通過(guò)組織學(xué)生對《新城中學(xué)文明學(xué)生標準》和《文明班級標準》的'學(xué)習，開(kāi)展個(gè)人自評和班級自評活動(dòng)，尋找差距，提出整改的措施和方法，明確自身和班級努力的方向，制定班級文明公約，認同班規班紀，提出班級誓言，制作好班徽。進(jìn)一步增強班級的凝聚力和戰斗力。

　　(二)、措施和內容：

　　1、認真組織學(xué)生學(xué)習《文明班級標準》和《文明學(xué)生標準》，對班級和自身存在的不文明陋習進(jìn)行自查。

　　2、開(kāi)展“班級十大文明與不文明行為”大討論活動(dòng)，制定班規班紀，提出班級文明公約。

　　3、召開(kāi)“樹(shù)文明之風(fēng)，展人生風(fēng)采”主題班會(huì )，積極營(yíng)造“說(shuō)文明話(huà)、行文明事、做文明人“的良好班級輿論氛圍，提出向陋習宣戰的班級誓言，制作班徽。

　　4、文明班級、文明學(xué)生自評簽名申報

　　5、升旗儀式，舉行“爭創(chuàng )文明班級，爭當文明中學(xué)生”承諾簽字儀式

　　第三階段 行動(dòng)階段

　　(一)、階段目標：

　　引領(lǐng)學(xué)生從自身做起，約束自己的行為，為自身的尊嚴和班級的榮譽(yù)積極改正陋習，養成文明守紀的好習慣。

　　(二)、措施和內容：

　　1、班內進(jìn)行常規性自查活動(dòng)，抽查實(shí)施結果

　　2、學(xué)生會(huì )、監督崗加強各項日常文明行為的抽查，及時(shí)反饋，督促整改。

　　3、利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗對表現好的班級和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表?yè)P，以激勵先進(jìn)。

　　第四階段 班級宣講階段

　�。ㄒ唬�、階段目標

　　組織各班進(jìn)行爭創(chuàng )文明班級的演講活動(dòng)產(chǎn)生文明班集體

　�。ǘ�）、措施和內容

　　1、組織班級演講

　　2、聽(tīng)取各班開(kāi)展文明班級創(chuàng )建活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程和具體做法，集體評議。

　　第五階段 總結表彰，隆重掛牌階段

　　(一)、階段目標

　　產(chǎn)生文明班集體和文明學(xué)生，進(jìn)行表彰，對于文明班集體進(jìn)行隆重掛牌，

　　讓學(xué)生養成文明習慣的自覺(jué)性，變要我文明為我要文明，變他律為自律，擴大此次活動(dòng)影響力，讓文明行動(dòng)成為一種習慣。

　�。ǘ�）、措施和內容

　　1、評議產(chǎn)生文明學(xué)生、文明班集體

　　2、產(chǎn)生校園文明之星

　　3、文明班級掛牌。

　　三、主要評價(jià)內容

　　【文明學(xué)生標準】

　　1、儀表。養成良好的儀表習慣，校內穿戴整齊整潔、得體大方，符合初中生身份。

　　2、語(yǔ)言。用語(yǔ)文明，做到不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)，公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。

　　3、行路。校內輕走慢行，上下樓梯靠右走。

　　4、紀律。遵守作息時(shí)間，自覺(jué)履行請假手續，遵守學(xué)校紀律，按時(shí)完成作業(yè)。

　　5、用餐。自覺(jué)排隊，節約糧食，各就各位，不大聲喧嘩，用餐完畢整理干凈。

　　6、休息。課間休息，不追逐，不打鬧，不串班級和年級，不夜不歸宿。

　　7、安全。增強安全意識和自我保護意識。校內自行車(chē)要推行。

　　8、環(huán)境。愛(ài)護學(xué)�；ú輼�(shù)木，不踐踏草坪。搞好公共區、教室清潔衛生，保持班級和校園的整潔美觀(guān)。

　　9、舉止。養成文明的行為習慣，不吃零食、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫(huà)、不損壞公共設施、不打架、不吸煙、不酗酒、不賭博、不看不健康的書(shū)刊和影視、不參與邪教、男女生交往行為得體。

　　10、上網(wǎng)。文明使用網(wǎng)絡(luò )，自覺(jué)維護網(wǎng)絡(luò )安全，不做網(wǎng)迷、網(wǎng)蟲(chóng)。

　　【文明班級標準】

　　1、班級有明確的奮斗目標，有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有良好的班容班貌。班級活動(dòng)體現自主與特色。

　　2、班集體建設好，有良好的班級輿論氛圍，班內學(xué)生有正確的榮辱觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，團隊合作精神、集體意識和主人翁意識較強，班級有一定的自我管理能力。

　　3、學(xué)校各項活動(dòng)以及特色創(chuàng )建，積極參與，成效良好。

　　4、90%以上的學(xué)生達到文明學(xué)生標準。

　　5、班級無(wú)重大校內安全責任事故和違紀、違法行為。

　　6、班級在學(xué)期常規考核以及學(xué)科成績(jì)等方面處于年級中上游。

　　四、活動(dòng)要求：

　　1、各班要高度重視、認真落實(shí)、充分動(dòng)員、形成氛圍，確�；顒�(dòng)的正常開(kāi)展。

　　2、抓緊、抓實(shí)、不走過(guò)場(chǎng)，人人參與，求實(shí)效。

　　3、搞好宣傳、要使“人成為文明學(xué)生、人人為創(chuàng )建文明班集體出力”深入人心。

　　4、制定措施、落實(shí)制度，搞好自評互評、申報驗收工作。

　　無(wú)錫市新城中學(xué)德育處

　　XX年9月

實(shí)施方案 篇4

　　為了培養學(xué)生的自主管理能力，根據有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、學(xué)生自主管理在學(xué)校的領(lǐng)導下進(jìn)行。

　　二、自主管理的領(lǐng)導機構。

　　自主管理委員會(huì )會(huì )長(cháng)：學(xué)生會(huì )主席

　　副會(huì )長(cháng)：設三名（每校區一名）

　　會(huì ) 員：學(xué)生會(huì )成員、各班級學(xué)生干部。

　　三、職責

　�。ㄒ唬�、會(huì )長(cháng)職責：

　　1、主持自主管理委員會(huì )工作。

　　2、負責收集全校學(xué)生對學(xué)校管理的意見(jiàn)及建議。并梳理成文上報學(xué)校。

　　3、制定學(xué)期、學(xué)月、周學(xué)生自主管理計劃、總結等。

　　4、考核監督員到崗到位情況。

　　5、收集整理每周學(xué)生自主管理情況并上報校團委。

　　6、每周一下午第四節課主持召開(kāi)自主管理委員會(huì )工作例會(huì )。

　　7、落實(shí)自主管理委員會(huì )人員的工作安排。

　　8、完成學(xué)校交付的其它工作。

　　9、副會(huì )長(cháng)協(xié)助會(huì )長(cháng)做好以上工作；B、C校區副會(huì )長(cháng)主持相應校區的工作例會(huì )。

　�。ǘ�）、學(xué)生會(huì )成員職責

　　1、制定周工作計劃。

　　2、學(xué)生會(huì )成員組織檢查學(xué)生日常行為規范。

　　3、檢查兩操情況。

　　4、每天組織檢查班級干部值周情況，每周一將上周檢查記錄交校團委。

　　5、協(xié)助德體處、團委做好相關(guān)學(xué)生教育工作。

　　6、完成學(xué)校交付的其它工作。

　�。ㄈ�）、值周學(xué)生職責

　　1、當好班主任的助手。

　　2、負責本班級值周的常務(wù)工作。

　　3、堅持值周。

　　4、服從團委、學(xué)生會(huì )成員的'安排。

　　5、進(jìn)行清潔衛生檢查、食堂值周、公共場(chǎng)所學(xué)生日常行為規范監督等工作。

　　6、完成學(xué)校交付的其它工作。

　　四、獎懲辦法

　　1、對認真履行職責的團委、學(xué)生會(huì )干部、班級值周干部，授予“自主管理先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號。一學(xué)期評比一次。在評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮。并將表現記入學(xué)生個(gè)人檔案。

　　2、對不認真履行職責的學(xué)生干部，建議班級給予撤銷(xiāo)職務(wù)處理，因不履行職責造成較為嚴重后果的，將按學(xué)校的規定進(jìn)行紀律處理。

　　3、值周學(xué)生不佩戴標志的，每次扣班級考核一分。

　　4、值周學(xué)生不到位的，每次扣一分，記入該班級的考核。

　　5、值周學(xué)生包庇他人的，一經(jīng)查實(shí)，將按學(xué)校紀律進(jìn)行處理。

實(shí)施方案 篇5

　　一、心理輔導目標：

　　小學(xué)生心理輔導的基本目標就是幫助正確地認識自己和環(huán)境（自然環(huán)境以及社會(huì )環(huán)境），學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )交際，形成合理的個(gè)人知識結構、能力結構以及健康人格，為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展進(jìn)一步奠定良好基礎。

　　二、內容和形式：

　　以培養良好的學(xué)習習慣和生活習慣為中心，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)為基本形式，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習輔導、生活輔導以及心理偏差、不良行為習慣進(jìn)行恰當的矯正。

　　三、具體工作任務(wù)：

　　1、努力營(yíng)造積極向上、健康活潑的校風(fēng)，形成良好的學(xué)生成長(cháng)氛圍。

　　2、教師應注意觀(guān)察學(xué)生的心理現象，并作認真的分析，針對學(xué)生的心理現象對學(xué)生進(jìn)行心理輔導。

　　3、幫助學(xué)生正確地認識個(gè)人生理特點(diǎn)、人格特質(zhì)及潛質(zhì)。

　　4、為家長(cháng)提供家庭教育建議和指導。

　　5、對個(gè)別學(xué)生出現的心理偏差典型個(gè)案，教師之間應多會(huì )診，并請教心理咨詢(xún)教師，力求對學(xué)生尋求有效的`心理疏導、矯治方法。

　　6、把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，把心理健康教育與教師的教、學(xué)生的學(xué)結合，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力和為人師表的作風(fēng)，結合新課改，努力構建民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級活動(dòng)與要滲透心理健康教育。

　　7、積極開(kāi)通教師和家庭實(shí)施心理健康教育渠道。通過(guò)問(wèn)卷與家訪(fǎng)等方式引導家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，了解和掌握心理健康教育的方法，營(yíng)造家庭心理健康教育的氛圍，創(chuàng )建符合學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境。

　　8、指導學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。指導學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：①、學(xué)會(huì )放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過(guò)想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調節放松的。②、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì )求助，在學(xué)�？梢哉依蠋�、心理輔導老師談心；在家里可以找長(cháng)輩、親友談心；在社會(huì )上也可以有談心的對象，如心理咨詢(xún)電話(huà)等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà)，學(xué)會(huì )與人談心一輩子受益。③、學(xué)習寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對心理健康成長(cháng)有很大的幫助。

實(shí)施方案 篇6

　　摘 要：以靈州電廠(chǎng)2×135MW循環(huán)水冷熱源工程為例，充分利用了可再生能源，實(shí)現電廠(chǎng)輔助建筑供冷供熱，文中提出的電廠(chǎng)循環(huán)水冷熱源熱泵優(yōu)化系統方案設計和運行參數，具有重要的工程應用價(jià)值和推廣應用前景。

　　關(guān)鍵詞：火電廠(chǎng)；循環(huán)水；水源熱泵；方案優(yōu)化；節能

　　靈州電廠(chǎng)規劃容量為2×135+4×600MW機組。其中一期采用2×440t/h超高壓、中間再熱循環(huán)硫化床鍋爐和2×135MW超高壓、中間再熱、濕冷凝汽式汽輪機及空冷發(fā)電機。

　　本文講述了靈州電廠(chǎng)熱源系統改造的選型原則，及投資效益分析，回收的熱能對于節約電廠(chǎng)燃煤意義重大，同時(shí)也可以減少其排放引起的熱污染，提高能源的綜合利用效率。

　　1 設計參數

　　汽機主要參數如下：

　　根據寧夏地區自然條件，廠(chǎng)區建筑物冷負荷、熱負荷需求如下表：

　　機組循環(huán)水參數如下：夏季供冷：水源溫度32～38℃，制取冷凍水溫度7℃，回水溫度12℃；冬季制熱：水源溫度18～22℃，制取熱水溫度50～55℃，回水溫度45～50℃。

　　2 系統選型

　　對于熱泵制冷或制熱系統而言，其核心構成主要包括壓縮機、冷凝器、蒸發(fā)器和節流裝置。系統形式如下：

　　2.1 壓縮機選型計算

　　根據蒸發(fā)溫度、冷凝溫度、吸氣溫度、過(guò)冷溫度計算數據匯總如下表：

　　結合夏季和冬季壓縮機功率要求，選擇3×220kW的`水源熱泵機組，冬季一臺運行，夏季兩臺運行，一臺備用。

　　2.2 冷凝器選型

　　冷凝器的換熱面積計算公式如下：

　　其中，Q為熱負荷，K為換熱系數，Δtm為傳熱平均溫差。Δt1、Δt2分別為熱端溫差與冷端溫差。

　　2.2.1夏季制冷工況

　　冷負荷Q=2155kW；K=600 W/m2.℃

　　2.2.2冬季制熱工況

　　熱負荷Q=1000kW；K=600 W/m2.℃

　　2.2.3冷凝器換熱面積

　　綜合夏季和冬季運行的需要，可取冷凝器換熱面積約為350m2。

　　2.3 蒸發(fā)器選型

　　2.3.1夏季制冷工況

　　2.3.2冬季制熱工況

　　2.3.3蒸發(fā)器換熱面積

　　綜合夏季和冬季運行的需要，可取蒸發(fā)器換熱面積約為400m2。

　　2.4 水源循環(huán)泵選型

　　2.4.1流量

　　根據熱平衡方程：Q=G*Cp*Δt。

　　夏季工況，冷凝器Q=2155kW，Cp=4.2kJ/（kg·K）；取Δt=8℃

　　冬季工況，蒸發(fā)器Q=1202kW，Cp=4.2kJ/（kg·K）；取Δt=6℃

　　2.4.2揚程

　　水源循環(huán)泵取水點(diǎn)進(jìn)水和回水點(diǎn)壓力基本相同，泵的揚程主要考慮管道阻力、閥門(mén)阻力、冷凝器或蒸發(fā)器阻力為0.154 MPa。功率11KW。

　　2.5 用戶(hù)循環(huán)泵選型

　　2.5.1流量

　　蒸發(fā)器Q=1800kW，Cp=4.2kJ/（kg·K）；取Δt=7℃

　　冷凝器Q=1000kW，Cp=4.2kJ/（kg·K）；取Δt=8℃

　　2.5.2揚程

　　揚程為0.36 MPa，功率為24 kW。

　　3 投資效益平衡分析

　　以靈州電廠(chǎng)輔助建筑群的規�？紤]，常規輔助建筑暖通設備，采暖采用熱水散熱器、加熱站等，制冷采用空調，總投資費用估算90萬(wàn)元，水源熱泵系統主要設備，水源熱泵機組、循環(huán)泵、其余管道閥門(mén)、末端設備、土建安裝等約為220萬(wàn)元。常規輔助建筑暖通設備的運行費用，主要是空調電費、采暖蒸汽，年運行費用估算為56萬(wàn)元，水源熱泵系統的運行費用主要為設備電費、及運行檢修費用，估算為23萬(wàn)元， 采用熱泵方案，初投資增加130萬(wàn)元，但是運行費用每年能節省33萬(wàn)元，簡(jiǎn)單估算閱4年收回投資差額。

　　4 小結

　　通過(guò)火電廠(chǎng)冷熱源熱泵系統主要設備的初步選型計算，與通用的電廠(chǎng)輔助建筑暖通系統進(jìn)行投資收益經(jīng)濟比較，可以看出，經(jīng)優(yōu)化的循環(huán)水冷熱源熱泵系統節約了廠(chǎng)用電，節省了電廠(chǎng)燃煤量，同時(shí)勢必減少二氧化碳、二氧化硫等大氣污染源的排放量，真正能夠實(shí)現節能減排的效果。本文提出的水源熱泵方案具有明顯的經(jīng)濟效益，相比常規電廠(chǎng)暖通系統，在收回投資后，每年可節省電廠(chǎng)運行費用約33萬(wàn)元，每個(gè)采暖季節約標煤689噸。大大提高能源利用率。

　　參考文獻：

　　[1] 郄振生，等.淺析水源熱泵在火力發(fā)電廠(chǎng)中的應用[J].電力設備，20xx，6（4）：82-83.

　　[2] 賀益英.關(guān)于火、核電廠(chǎng)循環(huán)冷卻水的余熱利用問(wèn)題[J].中國水利水電科學(xué)研究院學(xué)報，20xx，2（4），315-319.

　　[3] 梁珍等.火電廠(chǎng)冷凝熱回收利用的技術(shù)經(jīng)濟分析[J].東華大學(xué)學(xué)報， 20xx，35（5）：580-584.

　　[4] 張昌.熱泵技術(shù)與應用.機械工業(yè)出版社[M].20xx.

實(shí)施方案 篇7

　　為了貫徹落實(shí)中華母親節促進(jìn)會(huì )倡導的關(guān)愛(ài)母親行動(dòng)計劃，為了培養中小學(xué)生創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，石家莊市中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地與中華母親節促進(jìn)會(huì )共同設計中小學(xué)生參加關(guān)愛(ài)母親行動(dòng)計劃實(shí)施指導綱要。具體編寫(xiě)實(shí)施方案要求如下：

　　一、目的要求：

　　1、中華民族優(yōu)秀文化的傳承與發(fā)展，特別是優(yōu)秀的孝文化的弘揚，倡導孝行天下的思想的發(fā)揚和光大，培養中小學(xué)生民族文化的認同感，強調中小學(xué)生對中華民族文化的自覺(jué)、自信、自悟，實(shí)現民族文化自強的目的。

　　2、培養中小學(xué)生責任意識、感恩意識、孝親孝愛(ài)意識。

　　3、培養中小學(xué)生探究能力、創(chuàng )新實(shí)踐能力，在設計的主題活動(dòng)中安排學(xué)生親歷親為、通過(guò)自己的努力實(shí)現孝敬母親的活動(dòng)目的。

　　二、編寫(xiě)活動(dòng)方案的.具體意見(jiàn)：

　　1、由于中小學(xué)生的年齡特征及知識結構不同，建議從小學(xué)一年級到高三年級，共分十二年級編寫(xiě)中小學(xué)生參加關(guān)愛(ài)母親行動(dòng)計劃實(shí)施方案。(每個(gè)年級一套活動(dòng)指導綱要)主題活動(dòng)的設計要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

　　2、設計活動(dòng)內容建議涉及到人與自然、人與社會(huì )、人與自我、人與文化等四個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域設計三個(gè)主題活動(dòng)方案，每個(gè)年級設計十二個(gè)主題活動(dòng)。

　　3、每個(gè)主題活動(dòng)建議分四個(gè)部分：?jiǎn)?wèn)題形成、問(wèn)題探究與解決、舉一反三、問(wèn)題的拓展與生成。以問(wèn)題的生成、解決、應用、發(fā)展為活動(dòng)主線(xiàn)，形成主題活動(dòng)的框架。同時(shí)要求設計主題活動(dòng)不能成為一個(gè)模式，要靈活多樣。如問(wèn)題形成可以采用多種方式將問(wèn)題提出，或從生活現象中發(fā)現問(wèn)題，或者案例中找出問(wèn)題，或者直接提出問(wèn)題等不同形式將問(wèn)題形成，切忌主題活動(dòng)板式化機械化。

　　4、設計的主題活動(dòng)從時(shí)間上可以一次完成，也可以具有連續性，但要注意比例合適。小的主題活動(dòng)與大的主題活動(dòng)結合起來(lái)。

　　5、設計的主題活動(dòng)照顧到大多數學(xué)生，讓學(xué)生們在快樂(lè )中參加實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生及家長(cháng)在互動(dòng)中完成主題活動(dòng)。

　　6、設計的主題活動(dòng)要求學(xué)生參加實(shí)踐后要有記錄、體會(huì )。

　　三、經(jīng)費：

　　1、小學(xué)六個(gè)年級，每個(gè)年級十二個(gè)主題活動(dòng)，每個(gè)年級提供5000元。其中1000元為專(zhuān)家編審費用。

　　2、初中與高中六個(gè)年級，每個(gè)年級十二個(gè)主題活動(dòng)，每個(gè)年級提供6000元。其中1200元為專(zhuān)家編審費用。

　　3、經(jīng)專(zhuān)家審定后，由主題活動(dòng)設計主要負責人將編輯好電子稿及一份打印好的文本交石家莊市中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地。其版權一并轉交。

實(shí)施方案 篇8

　　為認真落實(shí)洪湖市農村薄弱學(xué)校改造計劃，有計劃、有步驟地落實(shí)市局薄改計劃精神，努力提高我校辦學(xué)水平，特制定本方案。

　　一、組織機構

　　學(xué)校成立由李先軍校長(cháng)任組長(cháng)，主管教學(xué)張家仁副校長(cháng)，后勤副校長(cháng)朱斌任副組長(cháng)、教導主任韓中彬和遠程室主任白德權、副主任張文杰及各專(zhuān)室管理員為成員的學(xué)校改造領(lǐng)導小組，積極制定改造計劃，落實(shí)改造措施，確保按期完成市局目標和要求。

　　二、目標任務(wù)

　　我校薄弱學(xué)校改造計劃的總體目標是：建立專(zhuān)用的'音樂(lè )教室、美術(shù)教室、藝術(shù)器材室、圖書(shū)室、閱覽室、多功能教室、電子備課室、綜合實(shí)踐器材室、衛生室各一個(gè)，配備更新更全的教學(xué)實(shí)驗儀器，提升我�，F代教育教學(xué)技術(shù)裝備水平，使我校逐步達到國家規定的標準化學(xué)校要求。

　　三、實(shí)施要求

　　1、加強領(lǐng)導，明確目標。在本次薄弱學(xué)校改造中，我校要加強對薄弱學(xué)校改造工作的領(lǐng)導，立足校情，制定詳細的計劃，明確改造的目標和任務(wù)，有計劃、有步驟地實(shí)施薄弱學(xué)校改造計劃。

　　2、分工明確，責任到人。我校對領(lǐng)導組成員進(jìn)行合理分工，校長(cháng)對薄弱學(xué)校改造工作負全責，副校長(cháng)具體負責改造工作的實(shí)施，總務(wù)處負責合理規劃各功能室，并做好配套設施的分類(lèi)整理、入庫登記和保管工作;遠程室擬定具體的操作方案，使各項配套設施能及時(shí)投入教學(xué)應用。

　　3、突出重點(diǎn)，強化落實(shí)。我校改造工作的重點(diǎn)是落實(shí)、更新完善教學(xué)實(shí)驗儀器，從整體上提升我校教育實(shí)驗裝備綜合水平。在后段工作中，我校將把落實(shí)本次市局薄改計劃作為基建重點(diǎn)，利用有限的資源，合理加以整合，使其能最大限度地實(shí)現其利用價(jià)值，做好各項工作，不負各級領(lǐng)導部門(mén)期望。

　　3、強化培訓，提高素質(zhì)。我校要按照上級有關(guān)要求，積極組織相關(guān)人員參加培訓，提高管理技能，使配套設備能高效應用于教學(xué)中。

　　四、日程安排

　　二月：填寫(xiě)上報小學(xué)體育器材推薦配備清單;

　　填寫(xiě)上報小學(xué)實(shí)驗教學(xué)儀器購置單。

　　三月：義務(wù)教育學(xué)校標準化學(xué)校建設摸底統計，并完成數據匯總，上報中心學(xué)校和市教育局。

　　四月：1、制訂學(xué)校農村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃實(shí)施方案;

　　2、做好各室建設前期準備，將原有設備情況分冊登記。

　　五月：1、制作各室管理制度，做好各室裝備布線(xiàn)準備;

　　2、接受中心學(xué)校督查。

　　六、七月：

　　1、清理專(zhuān)室，掃刷墻壁，做好隔斷：

　　2、接受中心學(xué)校督導。

　　八月;安裝調試教學(xué)設備，完成各室建設，月底迎接市裝備站檢查。

　　九月：接受市局裝備站檢查驗收。

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