【精華】實(shí)施方案集錦10篇
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案10篇，希望對大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
為切實(shí)落實(shí)六政辦[20xx]82號《關(guān)于認真開(kāi)展全市古樹(shù)名木普查建檔和掛牌保護工作的通知》精神，依據《中華人民共和國森林法》、《安徽省古樹(shù)名木保護條例》等法律、法規和規定，制定本方案。
一、普查建檔工作
（一）強化領(lǐng)導。縣成立古樹(shù)名木普查工作領(lǐng)導組，由縣政府分管領(lǐng)導任組長(cháng)，縣林業(yè)、城建、土地、水利、綠化辦等相關(guān)部門(mén)負責同志為成員，在縣綠化辦設立辦事機構，統一組織領(lǐng)導和協(xié)調承辦全縣古樹(shù)名木普查登記建檔工作。各鄉鎮政府（管委）也要成立相應組織機構，負責本級古樹(shù)名木普查工作。
（二）普查方法。古樹(shù)名木每木和古樹(shù)群調查、匯總工作，由各鄉鎮抽調林業(yè)部門(mén)技術(shù)人員承擔，土地、水利、城建部門(mén)給予配合。調查方法是在原古樹(shù)名木調查資料的基礎上進(jìn)行全面普查。調查重點(diǎn)是原調查中遺漏的古樹(shù)名木和古樹(shù)群以及樹(shù)齡在80-100年間的古樹(shù)后備資源。調查中同時(shí)對原古樹(shù)名木調查資料因子進(jìn)行核對，發(fā)現有樹(shù)種等因子錯誤的給予補充調查和更正。本次調查要求采取對縣域國土全覆蓋式的普查，做到不遺一片土地，不漏一株古樹(shù)。對樹(shù)種鑒定有疑難無(wú)法現場(chǎng)確認的，由調查人員現場(chǎng)采集枝、葉、花、果標本，并填寫(xiě)古樹(shù)名木樹(shù)種鑒定表一式兩份，報縣林業(yè)局組織鑒定。
（三）時(shí)間安排。按照市里的布置，從今年起以后每5年進(jìn)行一次古樹(shù)名木資源普查。今年具體安排是：7月底前完成普查人員調配、宣傳發(fā)動(dòng)、技術(shù)準備、外業(yè)調查；9月底前集中匯總上報；10月底前公布普查成果，11月底前完成建檔，12月底前完成掛牌保護工作。
（四）經(jīng)費來(lái)源。按照縣鄉分級承擔的原則，外業(yè)調查、登記建檔所需文書(shū)表格的印制，標牌制作費用由縣政府籌集。外業(yè)調查人員組織、交通、外業(yè)補助費用由鄉鎮政府（管委）承擔。古樹(shù)名木日常養護費用由養護責任單位或者個(gè)人承擔，縣、鄉政府給予適當補助。
二、掛牌保護工作
（一）實(shí)行屬地保護管理。按照屬地鄉鎮政府保護為主，專(zhuān)業(yè)保護與公眾保護相結合的原則，由縣綠化委統一組織、協(xié)調各鄉鎮古樹(shù)名木保護管理工作�？h林業(yè)、城建、水利等相關(guān)部門(mén)和駐舒單位分別負責各自職責范圍內的古樹(shù)名木保護管理工作。
（二）落實(shí)養護責任單位和責任人。按照《安徽省古樹(shù)名木保護條例》規定，在古樹(shù)名木普查成果公布后，由鄉鎮組織人員對普查時(shí)填寫(xiě)的古樹(shù)名木養護責任單位和責任人進(jìn)行復查確認，責任單位和責任人難以確認的由鄉鎮指定合適的`責任單位和責任人。確保每株古樹(shù)名木都有保護管理責任單位和責任人�？h綠化委依據確認結果與養護責任單位和責任人簽訂養護合同。
（三）現場(chǎng)掛牌保護。按照國家對古樹(shù)的分級，古樹(shù)樹(shù)齡在500年以上的定為國家一級，古樹(shù)樹(shù)齡在300-499年的定為國家二級，古樹(shù)樹(shù)齡在100-299年定為國家三級。各級別古樹(shù)名木由縣統一編號制作標志牌，標明古樹(shù)名木名稱(chēng)、學(xué)名、科名、樹(shù)齡、保護級別、編號、養護責任單位或者個(gè)人、設置時(shí)間以及砍伐、擅自移植或者毀壞古樹(shù)名木應當承擔的法律責任等內容。標牌制作完成后由縣綠化辦分發(fā)至各鄉鎮，組織人員逐株掛牌，后備古樹(shù)資源也同樣逐株掛牌，并參照三級古樹(shù)管理保護。
（四）制定技術(shù)規范，落實(shí)養護措施。由縣綠化委制定統一的古樹(shù)名木養護技術(shù)規范，并印發(fā)至每個(gè)養護責任單位和責任人�？h政府將制定古樹(shù)名木養護獎懲辦法，每年對養護情況進(jìn)行檢查，督促各養護責任單位和責任人切實(shí)履行養護職責，并實(shí)行獎懲，確保各項養護技術(shù)措施落在實(shí)處。對破壞和損害古樹(shù)名木的行為，要嚴格依照《安徽省古樹(shù)名木保護條例》予以處罰。
實(shí)施方案 篇2
為深化公立醫院改革，貫徹落實(shí)《江蘇省醫療機構雙向轉診管理規范》等上級文件，著(zhù)力解決群眾“看病難、看病貴”的問(wèn)題，充分合理利用現有醫療衛生資源，提高農村醫療衛生服務(wù)質(zhì)量，確保人民群眾醫療安全，使老百姓得到“無(wú)縫式”的健康服務(wù)，特制定***中醫醫院雙向轉診實(shí)施方案。
一、明確并完善我院與相關(guān)醫療機構之間上下聯(lián)動(dòng)分工協(xié)作機制
根據***衛生局要求，我院與城廂鎮、璜涇鎮、雙鳳鎮各醫療單位分工協(xié)作，相關(guān)醫療機構包括：***璜涇人民醫院、鹿河衛生院、王秀衛生院、雙鳳鎮衛生院、新湖衛生院、城廂鎮衛生院、城廂鎮社區衛生服務(wù)中心。本院已與上述單位正式簽約。醫院成立了雙向轉診工作領(lǐng)導小組，明確醫務(wù)科作為雙向轉診工作具體管理部門(mén)，努力做到與相關(guān)單位及時(shí)溝通聯(lián)系，每年召開(kāi)會(huì )議不少于兩次，總結經(jīng)驗教訓，及時(shí)解決存在的問(wèn)題，促進(jìn)雙向轉診工作順利開(kāi)展。
我院急診科分診處負責接待與本院建立雙向轉診分工協(xié)作關(guān)系的醫療機構上轉的、符合轉診指征的患者，簽收雙向轉診上轉單，做好分診，僅需門(mén)診處理的患者分流到門(mén)診服務(wù)臺。
二、明確轉診指征
下轉指征：有下列情形的患者在征得患者或家屬的同意后，可將其轉回基層醫療衛生機構治療或管理：
1、普通常見(jiàn)病、多發(fā)病，基層醫療衛生機構有能力診治的；
2、診斷明確的患者，處理后病情穩定，已無(wú)需繼續住院但需長(cháng)期管理的；
3、各類(lèi)手術(shù)后病情穩定，僅需康復醫療或定期復診的.；
4、各種疾病晚期僅需保守、支持、姑息治療的；
5、市、縣衛生行政部門(mén)規定的其它情況。
醫院建立了轉診流程，對上轉病人開(kāi)辟綠色通道，及時(shí)救治處置。凡符合雙向轉診下轉指征的患者，要求臨床醫師與患者及時(shí)溝通，動(dòng)員患者轉診。各科安排人員，負責雙向轉診管理、督查工作。
三、明確轉診流程：
�。ㄒ唬┲贫�***中醫醫院雙向轉診流程，明確對轉診患者的處理流程。
�。ǘ┖炇疝D診同意書(shū)：對符合下轉指征的患者，確定轉診后，醫患雙方應當簽訂書(shū)面知情同意書(shū)。
�。ㄈ┨顚�(xiě)雙向轉診單：患者下轉前，經(jīng)治醫師需填寫(xiě)雙向轉診單。對下轉病例應提供相關(guān)病史資料、后續治療方案與管理建議。
�。ㄋ模┤坦芾�
臨床醫師對下轉患者必須填寫(xiě)雙向轉診登記表，做好轉出登記，并做好相關(guān)信息反饋。
實(shí)施方案 篇3
一、審計目的和依據
為了做好學(xué)校各項財務(wù)制度的督促落實(shí)工作，進(jìn)一步規范各單位的經(jīng)濟行為，依據《中華人民共和國審計法》、《審計署關(guān)于內部審計工作的規定》、《教育系統內部審計工作規定》開(kāi)展財務(wù)收支審計工作。
二、審計對象和范圍
審計對象：校財務(wù)處及學(xué)校所屬各預算單位。
審計范圍：20xx年度財務(wù)收支情況。
三、審計內容和重點(diǎn)
本次審計的主要內容是校本級財務(wù)及學(xué)校所屬各預算單位20xx年度財務(wù)收支情況，審計重點(diǎn)如下：
（一）校本級財務(wù)
1、內部控制制度和程序是否健全、合理，是否有效執行。
2、收入是否合法、真實(shí)，是否及時(shí)、足額上繳和入賬，有無(wú)坐收坐支情況，有無(wú)截留情況；對學(xué)費、宿費沒(méi)有足額上交的學(xué)生是否有監控和促繳措施。
3、支出是否合法、真實(shí)，是否符合國家財會(huì )制度和學(xué)校有關(guān)管理規定。
4、預算執行情況如何。
5、有無(wú)侵占、挪用、私分資金和套取現金等問(wèn)題。
6、往來(lái)款項是否定期核對和催還，有無(wú)相關(guān)記錄。
（二）學(xué)校所屬各預算單位
1、收入是否合法、真實(shí)，有無(wú)坐收坐支情況，有無(wú)截留情況。
2、支出是否合法、真實(shí)，是否符合學(xué)校有關(guān)管理規定，是否有對方單位相關(guān)收款。
3、預算執行情況如何。
4、有無(wú)侵占、挪用、私分資金和套取現金等問(wèn)題。
5、經(jīng)費使用情況是否定期公開(kāi)，公開(kāi)是否及時(shí)、全面、真實(shí)、規范。
四、審計方式
本次審計采取送達審計與就地審計相結合的方式進(jìn)行。
五、審計工作程序和日程
本次審計工作從20xx年3月開(kāi)始，至20xx年8月結束，具體分以下幾個(gè)階段進(jìn)行：
（一）審計準備階段（20xx年3月xx日前）：
1、按照《哈爾濱學(xué)院20xx年工作要點(diǎn)》和內部審計工作計劃的.安排確立審計項目，在審前調查的基礎上制定審計實(shí)施方案，確定審計小組及其成員分工，明確審計目標及重點(diǎn)，安排各階段審計任務(wù)和實(shí)施時(shí)間。
2、向被審計單位送達審計通知書(shū)，采集審計資料。
（二）審查分析階段（20xx年3月11日至20xx年7月xx日）：
根據審計實(shí)施方案，針對審計內容和重點(diǎn)，采用符合性測試和實(shí)質(zhì)性測試的方法，審查被審計單位內部控制制度和程序設計的適當性及其運行的有效性；審查測試被審計單位財務(wù)收支的合規性，并在檢查測試的基礎上進(jìn)行分析性復核。
實(shí)施方案 篇4
一、指導思想：
學(xué)校課堂教學(xué)如沐春風(fēng)，注重學(xué)習的體驗和知識的運用成為目前教學(xué)的最為核心的內容�，F在，純知識的雙語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)落后，不再適應社會(huì )及經(jīng)濟的發(fā)展；雙語(yǔ)教育中除了知識性，還有工具性、交際性和文化性。然而，我們教育現行的雙語(yǔ)教學(xué)存在的弊端是：學(xué)生在課堂上學(xué)習漢語(yǔ)知識，在日常生活中無(wú)處應用。學(xué)生們面臨的最大問(wèn)題就是缺乏彼此之間的交流，沒(méi)有學(xué)好漢語(yǔ)和運用漢語(yǔ)的外部環(huán)境，結果就導致“啞巴漢語(yǔ)”這一現象的產(chǎn)生，嚴重地影響了人才的培養。
近年來(lái)，為適應21世紀國家發(fā)展對人才的需要，雙語(yǔ)教學(xué)在各地逐漸興起，學(xué)校已開(kāi)始實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)計劃。為了順應時(shí)代發(fā)展的需要，我校結合本校的實(shí)際，遵循現代教育規律，準備今年開(kāi)始，以一年級做為實(shí)驗年級展開(kāi)雙語(yǔ)實(shí)驗教學(xué)，與此同時(shí)面向全校各學(xué)科逐漸鋪開(kāi)雙語(yǔ)教學(xué)，為社會(huì )培養出高素質(zhì)的人才。
二、學(xué)校辦學(xué)背景：
在全球經(jīng)濟日益走向一體化的今天，我校校長(cháng)深知熟練掌握至少一門(mén)國際語(yǔ)言的意義，同時(shí)也看到了學(xué)生及家長(cháng)們對高質(zhì)量教育的要求。我校非常重視雙語(yǔ)教育：
同時(shí)，學(xué)校也很重視校園布置的雙語(yǔ)化。教室里、走廊上、櫥窗里、花圃旁，都有各種形式的雙語(yǔ)標志，全校上下力爭使校園的各個(gè)角落都有雙語(yǔ)的氣息。
除了促進(jìn)課堂教學(xué)與校園布置的雙語(yǔ)化以外，我校還通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)營(yíng)造積極的學(xué)校雙語(yǔ)環(huán)境：堅持不懈地開(kāi)展全校性“每日一句”的漢語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)；在中高年級學(xué)生中開(kāi)展漢語(yǔ)作文的征集活動(dòng)等等。
在疊彩區范圍內，我校的雙語(yǔ)教學(xué)有一定的優(yōu)勢，我們學(xué)校是民漢合校，去年學(xué)校的等級評估工作匯報中，我校的雙語(yǔ)教育還作為學(xué)校特色工作受到了領(lǐng)導專(zhuān)家們的一致肯定。
在此基礎上，我校希望能夠逐漸完成普通教學(xué)特色向雙語(yǔ)特色學(xué)校的轉變，將雙語(yǔ)教學(xué)成果逐步向各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域滲透和輻射。
三、研究?jì)热?/p>
1、培訓合格的師資隊伍。
教師的素質(zhì)對提高教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)舉足輕重的作用。雙語(yǔ)教學(xué)的特殊性更要求教師必須努力在觀(guān)念、情感、功能和行為等各方面，都要有較高的素質(zhì)。我校有一部分教師利用業(yè)余時(shí)間自己參加了成人漢語(yǔ)的學(xué)習，但漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力較差，另外，學(xué)校還制訂了“教師雙語(yǔ)培訓計劃”，采取了不同的`形式對學(xué)校35歲以下教師進(jìn)行了漢語(yǔ)培訓，內容包括：組織課堂用語(yǔ)、日常生活用語(yǔ)和音標的學(xué)習。要求教師一邊學(xué)習，一邊進(jìn)行了雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐，學(xué)習用雙語(yǔ)組織教學(xué)，在學(xué)科的知識點(diǎn)上用母語(yǔ)講解，盡量增加課堂上漢語(yǔ)氣氛，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。部分學(xué)科采用雙語(yǔ)教學(xué)，要求各學(xué)科教師制訂好計劃，認真用雙語(yǔ)備好每一課，盡量做到在課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，既保證學(xué)科知識和能力培養達到要求，又增添師生交流中的趣味性，使學(xué)生沉浸在歡樂(lè )愉快的情境中，習慣雙語(yǔ)的談話(huà)形式，強化漢語(yǔ)日常聽(tīng)說(shuō)能力的培養。探索雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施的教學(xué)方法和策略、教學(xué)形式和課堂教學(xué)組織。
四、研究目標
1、學(xué)生：
通過(guò)雙語(yǔ)教育的實(shí)施，激發(fā)學(xué)生對漢語(yǔ)的學(xué)習興趣，提高漢語(yǔ)詞匯量和聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)，極大地促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生素質(zhì)的提高，培養出跨世紀的人才。
2、教師：
在校內形成濃厚的講學(xué)習、鉆業(yè)務(wù)、重研討的學(xué)術(shù)氛圍，弘揚不斷探索和創(chuàng )新的教學(xué)模式和方法，提高外語(yǔ)表達能力，增強國際化意識，不斷提高自身素質(zhì)。
�、� 各學(xué)科教師探索出雙語(yǔ)教學(xué)的課堂教學(xué)模式。
�、� 雙語(yǔ)教學(xué)貫穿于各門(mén)學(xué)科的教學(xué)之中，要求逐步實(shí)現外語(yǔ)學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的整合。
五、實(shí)施原則
“雙語(yǔ)教學(xué)”是指課堂教學(xué)中使用兩種語(yǔ)言作為媒介、同時(shí)用漢語(yǔ)和母語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的一種體系。它進(jìn)一步改變了學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的方式，在更廣的學(xué)科領(lǐng)域中，在更豐富的語(yǔ)言層面上，擴大漢語(yǔ)實(shí)踐的時(shí)空，拓寬漢語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，培養學(xué)生漢語(yǔ)思維能力及語(yǔ)言表達能力。
1、全面性原則：面向全體學(xué)生，通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施，提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、層次性原則：根據不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)，螺旋式上升，逐步提升學(xué)生的漢語(yǔ)水平。
3、創(chuàng )造新原則：打破常規的傳統教學(xué)模式，依據漢語(yǔ)和母語(yǔ)的不同特點(diǎn)，依據漢語(yǔ)和相關(guān)學(xué)科的不同特點(diǎn)創(chuàng )造性地將兩者緊密結合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
4、個(gè)性化原則：依據不同學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
5、系統性原則：有計劃、有目的地分段實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，段與段之間形成系統，達到預期的總目標。
五、實(shí)施措施
1、組建一支高素質(zhì)的雙語(yǔ)教學(xué)教師隊伍
加強雙語(yǔ)教師隊伍基本功的培訓與提高學(xué)校計劃配合市教科所和城區教研室采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的培訓方式，對擔任雙語(yǔ)實(shí)驗班的教師進(jìn)行不定期的專(zhuān)業(yè)培訓。
2、學(xué)校盡一切力量繼續營(yíng)造校園雙語(yǔ)氛圍，如：設立校園和班級漢語(yǔ)角、扇扇窗戶(hù)貼中文圖片、黑板報中文結合的等，加強雙語(yǔ)在全校學(xué)生中間的實(shí)施和影響。
3、積極開(kāi)展活動(dòng)，加強本校學(xué)生的漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓。通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)強化全體學(xué)生的口語(yǔ)訓練，在“每日一句”的漢語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)的基礎上，利用各班的漢語(yǔ)屋、學(xué)校的漢語(yǔ)學(xué)習園地、紅領(lǐng)巾廣播站等開(kāi)展多種形式的漢語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)；在中高年級學(xué)生中開(kāi)展漢語(yǔ)作文的征集活動(dòng)等等，加強師生對漢語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)用有機結合。
總之，我們全體教師決心在實(shí)驗研究中不斷自我提高，堅持學(xué)習，特別是詞匯和語(yǔ)法方面的學(xué)習，才能把雙語(yǔ)教學(xué)的工作開(kāi)展好�；顒�(dòng)的開(kāi)展既是我校教師的挑戰，又是提高教師綜合素質(zhì)和能力的一種手段�！半p語(yǔ)教學(xué)”的初步實(shí)施將帶領(lǐng)我們全體師生在雙語(yǔ)學(xué)習這塊陌生而肥沃的土地里耕耘、播種、開(kāi)花，結果，我校不久將以全新的姿態(tài)展現自我的特色和魅力。
實(shí)施方案 篇5
一、指導思想
全面貫徹教育局文件精神，以群眾滿(mǎn)意度為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)校發(fā)展為主題，以教學(xué)改革創(chuàng )新為突破口，全面推進(jìn)基礎教育課程改革，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化課堂教學(xué)改革，規范辦學(xué)行為，努力做到“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”和諧同步，努力辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校，爭做人民滿(mǎn)意的教師，實(shí)現學(xué)校教育的新騰飛。
二、重點(diǎn)整改問(wèn)題與措施
�。ㄒ唬┙處煒I(yè)務(wù)能力不均衡問(wèn)題
1、加強教師思想道德教育，建設高素質(zhì)的教師隊伍。開(kāi)展政治理論學(xué)習活動(dòng)，提高師德修養，增強教師教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性，增強教師的事業(yè)心、使命感和責任感。做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。重申師德“十不準”要求，嚴禁體罰與變相體罰學(xué)生等有悖于師德現象的發(fā)生。
2、多渠道提升教師學(xué)科素養，通過(guò)“走出去、請進(jìn)來(lái)”等多種形式，加強現代教育思想、先進(jìn)教改經(jīng)驗的學(xué)習。扎實(shí)開(kāi)展“素養課堂”教學(xué)、課題研究和校本培訓工作，通過(guò)課堂研討、專(zhuān)題講座、教師座談、課堂達標課、學(xué)習匯報課等校本研修活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。打造一支“學(xué)生歡迎，家長(cháng)滿(mǎn)意，同行信望，業(yè)績(jì)突出”的優(yōu)秀教師隊伍。
3、評選學(xué)校首屆學(xué)科帶頭人（語(yǔ)數英），組建學(xué)科名師團隊（語(yǔ)文、數學(xué)各3人，英語(yǔ)1人）。任期為2年，明確名師的權利（優(yōu)先培訓、科研經(jīng)費、個(gè)人發(fā)展等方面學(xué)校搭建良好的平臺）和職責（課堂改革、教研組織與引領(lǐng)、教學(xué)質(zhì)量提升等）。充分發(fā)揮他們的帶動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。
4、實(shí)施中青年教師培養工程，結合我校的現狀，遵循以人為本的理念，在學(xué)校中青年教師發(fā)展規劃的基礎上，因人而異，幫助每個(gè)教師確定適合自身實(shí)際發(fā)展的目標（個(gè)性發(fā)展），根據目標達成度學(xué)校層面上給予一定的鼓勵。發(fā)展計劃以年為單位，目標的設定要確實(shí)可行，以?xún)?yōu)質(zhì)課、論文、案例、教學(xué)成績(jì)等教學(xué)實(shí)績(jì)?yōu)閰⒄�，與教學(xué)緊密相聯(lián)系。通過(guò)體系的構建，方案的實(shí)施讓中青年教師在發(fā)展中體驗成功，進(jìn)而從面上提高師資隊伍的整體水平。
5、加強干部隊伍建設，逐步提升管理水平。學(xué)校領(lǐng)導班子成員要嚴格執行中小學(xué)教師《職業(yè)道德規范》，堂堂正正做人，清清白白做事。努力做到能帶頭、能主動(dòng)、能積極、能負責、能協(xié)作、能服務(wù)、能守紀、能學(xué)習，還應能上課，常聽(tīng)課，會(huì )評課。在教育教學(xué)管理活動(dòng)中不說(shuō)外行話(huà)，不做外行事。
6、繼續開(kāi)展好教師繼續教育工作，組織教師參加遠程培訓并完成遠程培訓考核任務(wù)，做好教師的繼續教育工作。
�。ǘ┙虒W(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高問(wèn)題
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。本學(xué)期學(xué)校將以抓常規教學(xué)為基本，以抓教研為依托，從細從實(shí)落實(shí)教學(xué)常規，加強過(guò)程管理，實(shí)現向管理要質(zhì)量，向課堂要效益。重抓“素養課堂教學(xué)”，夯實(shí)教學(xué)五環(huán)節，推動(dòng)教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng )新，全面提高教育質(zhì)量。
1、繼續貫徹課程標準，開(kāi)齊開(kāi)足課程，保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和水平，向45分鐘要質(zhì)量。以素養課堂理念為引領(lǐng)，突出學(xué)科特點(diǎn)，按照“課前預習--聽(tīng)課理解--想象探究—動(dòng)手實(shí)踐--鞏固練習--生成創(chuàng )新”的動(dòng)態(tài)過(guò)程。語(yǔ)文教育注重民族化特色、數學(xué)教育注重學(xué)生發(fā)展思維的培養、英語(yǔ)學(xué)科的情境教學(xué)、美術(shù)的以美育人、重在感受與表現的音樂(lè )教育、體育學(xué)科的科學(xué)運動(dòng)、信息技術(shù)學(xué)科的主題探究式教學(xué)等，努力打造富有活力的生命教育課堂。
2、加強教學(xué)常規管理，落實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。嚴格按照教
體局的要求，規范課堂教學(xué)程序與行為，強化教學(xué)過(guò)程，重視教學(xué)細節，繼續開(kāi)展課堂動(dòng)態(tài)觀(guān)察活動(dòng)，分學(xué)科對教師的課堂教學(xué)與教案同步性進(jìn)行跟蹤調查，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋和改進(jìn)，確保教案的實(shí)效性。
3.切實(shí)抓好“教學(xué)五環(huán)節”工作，在教學(xué)“五認真”上下功夫，從備課有效性、上課高效性、作業(yè)精選性、檢測考查發(fā)展性、培優(yōu)幫困及時(shí)性入手，落實(shí)每月一次檢查制度，寫(xiě)好檢查情況并及時(shí)與教師反饋。教學(xué)常規檢查本著(zhù)嚴謹治學(xué)、精細管理、科學(xué)規范的原則，繼續堅持定期檢查與平時(shí)檢查相結合，注重教學(xué)指導和質(zhì)量評價(jià)，為老師的年度業(yè)務(wù)考核提供詳實(shí)的、可靠的依據。
4、教學(xué)質(zhì)量過(guò)程性評價(jià)、學(xué)生素養抽測兩項活動(dòng)進(jìn)一步完善。借鑒成功教育理念，建立家校評價(jià)結合共促學(xué)生發(fā)展的機制，學(xué)生的學(xué)科成績(jì)及各科素養以等級的形式與家長(cháng)建立通報制度，明確定位，不僅僅是讓家長(cháng)階段性的知曉學(xué)生的評價(jià)情況，更多的是讓他們幫助學(xué)生分析過(guò)程性監測中出現的問(wèn)題，及時(shí)與學(xué)校溝通和合作，從家庭教育方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生成績(jì)及學(xué)科素養的全面提升。
5.抓好學(xué)生學(xué)習習慣養成和學(xué)法指導工作。教學(xué)過(guò)程中，注意指導學(xué)生的課前預習和課堂認真聽(tīng)課、課后及時(shí)作業(yè)的方法和習慣，引導學(xué)生養成積極思考、勇于探索、合作學(xué)習、質(zhì)疑問(wèn)難、規范書(shū)寫(xiě)、注重積累、樂(lè )于自學(xué)、勤于操作的能力及品質(zhì)。
6、加強教學(xué)檔案及教務(wù)管理工作，規范辦學(xué)行為。對各項教學(xué)活動(dòng)、教師業(yè)務(wù)檔案、教研成果、獲獎情況等進(jìn)行詳實(shí)記載，統一歸檔，為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)、評價(jià)表彰提供真實(shí)詳實(shí)的第一手資料。做好教學(xué)服務(wù)工作，提高服務(wù)意識，加強學(xué)籍管理，當好調度和調控員，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常開(kāi)展。
�。ㄈ┙萄谢顒�(dòng)效率不高問(wèn)題
逐步推進(jìn)各課題研究，讓學(xué)校成為研究的基地，讓教育教學(xué)中的問(wèn)題成為研究的對象，讓教師個(gè)個(gè)都是研究的主體，讓發(fā)展成為我們研究的目的。
�。�1）做好課題的組織領(lǐng)導及開(kāi)展工作。我們學(xué)�，F有的課題有：淄博市生本教育課題；淄博市教育科學(xué)“十一五”規劃“信息技術(shù)支持下的小學(xué)語(yǔ)文提前讀寫(xiě)教學(xué)研究”重點(diǎn)課題；全國教育技術(shù)研究“十一五”規劃重點(diǎn)課題《點(diǎn)讀技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應用研究》；淄博市電教館《信息技術(shù)支持下的小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)教學(xué)研究》課題。本學(xué)期根據課題計劃，有步驟的開(kāi)展各項研究工作。各個(gè)課題組長(cháng)制定好本學(xué)期的研究計劃，并注重過(guò)程材料的整理與積累。
�。�2）將課題實(shí)驗與課堂教學(xué)緊密結合，在課題研究的針對性、實(shí)效性方面下功夫，使教師在經(jīng)驗反思中迅速成長(cháng)。注重課堂教學(xué)評價(jià)機制的應用與創(chuàng )新，探索建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評價(jià)體系，探索建立促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)體系，使教師能運用評價(jià)體系對自己的教育行為及時(shí)做出分析和反思，不斷提高教學(xué)水平。
�。�3）將課題與信息技術(shù)相結合，及時(shí)吸納、傳輸課程改革和課題的信息與研究成果，引發(fā)對課題的爭鳴與交流，使課題研究在交互式、對話(huà)式等互動(dòng)培訓中不斷深化發(fā)展。
�。ㄋ模┙處煂�(zhuān)業(yè)化成長(cháng)緩慢問(wèn)題。
�。�1）倡導讀書(shū)活動(dòng)，建設學(xué)習型校園；我們倡導教師閱讀教育理論專(zhuān)著(zhù)，掌握基本的教科研方法，牢固樹(shù)立以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續發(fā)展的思想，并把理論內化為理念，用理念指導課題研究和教學(xué)實(shí)踐。
�。�2）倡導教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學(xué)習觀(guān)摩，加強校際交流，互通信息，博采眾長(cháng)。
�。�3）依托校園網(wǎng)絡(luò )，構建教研平臺；為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，本學(xué)期我們將依托校園網(wǎng)，加強建設校園網(wǎng)站建設。圍繞學(xué)校核心課題，提供有關(guān)理論學(xué)習材料，融教師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續性的學(xué)習和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò )空間，以嶄新的'方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�4）堅持教學(xué)反思、論文撰寫(xiě)；將反思工作將與主題式教研活動(dòng)相結合，每2周老師上交一篇反思，根據教研活動(dòng)主題撰寫(xiě)反思或隨筆。我們將及時(shí)把上交的反思上傳到校園平臺
專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，供大家互相學(xué)習，資源共享。并組織優(yōu)秀反思的交流活動(dòng)，讓教師展示科研成果，同時(shí)吸納他人智慧，實(shí)現同步發(fā)展。教科室積極組織教師撰寫(xiě)論文每學(xué)期至少2篇。引導教師向各類(lèi)業(yè)務(wù)雜志特別是核心期刊投稿。期末根據反思、論文數量與質(zhì)量納入教師考核。
�。ㄎ澹┬W(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)不全面問(wèn)題。
1、發(fā)揮評價(jià)標準的指導和引領(lǐng)作用，注重教學(xué)過(guò)程中各種技能的培養和強化，結合學(xué)生評價(jià)手冊和成長(cháng)檔案袋的建設，充分調動(dòng)教師、學(xué)生、家長(cháng)三方的積極性。全面促進(jìn)學(xué)生綜合素養發(fā)展。
2、切實(shí)加強學(xué)科教學(xué)同步，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升�！镀返屡c生活》要緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，使教學(xué)的思想性、教育性和實(shí)效性同步發(fā)展；《科學(xué)》課要重視實(shí)驗，使科學(xué)知識與學(xué)生操作能力同步發(fā)展；《英語(yǔ)》教學(xué)要采取靈活多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，將興趣培養與口語(yǔ)訓練同步；強化體藝、綜合和信息技術(shù)教育工作，使學(xué)生的身體素質(zhì)、藝術(shù)素養、實(shí)踐創(chuàng )新能力和處理信息的能力同步發(fā)展。
�。⿲W(xué)生的文明素養需要進(jìn)一步加強。
以學(xué)生日常行為規范教育為抓手，進(jìn)一步強化學(xué)生文明習慣養成教育，提高學(xué)生的文明素養和自我管理能力。習慣形成個(gè)性，個(gè)性影響命運。良好的習慣一經(jīng)養成終身受益。為此，我們要進(jìn)一步狠抓基礎文明養成教育，特別重視文明禮貌、衛生習慣、愛(ài)護公物的良好品德和責任意識的教育和培養。在“內化”上下功夫，在“養成”上做文章。
1、營(yíng)造文明向上的校園環(huán)境。認真學(xué)習和宣傳《小學(xué)生行為規范》，組織開(kāi)展“遵守校規校紀，爭做文明學(xué)生”活動(dòng)。要禮貌待人，不講粗話(huà)臟話(huà)；要團結友愛(ài)，不打架；要勤奮學(xué)習，不遲到、不早退；要自尊自愛(ài)，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧；要勤儉自律，不在生活上攀比；要美化校園，不亂扔垃圾廢物等教育活動(dòng)。
2、落實(shí)文明習慣的常規訓練。具體從學(xué)生的儀表、課間紀律、課堂紀律、自習紀律為突破口，全面抓好學(xué)生的管理工作。抓好常規管理，培養學(xué)生良好行為習慣。各班級要繼續對學(xué)生開(kāi)展常規教育，要讓學(xué)生重新學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，以及《楊寨中心小學(xué)上學(xué)放學(xué)制度》等學(xué)校制定的規章制度，并做好強化落實(shí)，加強對學(xué)生日常行為規范的教育。重視細節管理，精細開(kāi)展德育常規檢查評比，實(shí)行普遍檢查與專(zhuān)項重點(diǎn)檢查、定期檢查與抽查、長(cháng)期檢查與階段檢查相結合，建立嚴格學(xué)生值日制度，充分發(fā)揮大隊委作用。繼續實(shí)行大隊委值日崗位制度，加強學(xué)生常規監管力度，做到日檢查，周公布，月評比，把學(xué)生的養成教育形成常規化，本學(xué)期的常規管理包括紀律、衛生、兩操、學(xué)生一言一行等各個(gè)方面。做好新生的入學(xué)常規教育，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良學(xué)習行為習慣的養成，為形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)打下堅實(shí)的基礎。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生上放學(xué)交通安全教育需要進(jìn)一步加強問(wèn)題
1.加大交通安全宣傳教育力度。嚴格落實(shí)《告家長(cháng)書(shū)》發(fā)放制度，通過(guò)向家長(cháng)發(fā)放交通安全一封信，與師生、家長(cháng)簽訂安全目標責任書(shū)、召開(kāi)學(xué)生安全教育主題班會(huì )等形式，加強交通安全教育，進(jìn)一步提高師生、家長(cháng)遵章出行和交通安全意識。
2.加強隱患排查治理。加強同交警部門(mén)協(xié)調配合，對學(xué)校周邊交通秩序進(jìn)行集中整治，強化值班教師、保安人員和門(mén)衛人員的管理職責，加大學(xué)校門(mén)口的巡查力度，確保學(xué)生上放學(xué)出入安全。
3.實(shí)行錯時(shí)分流放學(xué)。結合學(xué)校實(shí)際，各年級之間實(shí)行錯時(shí)放學(xué)，家長(cháng)接送和乘坐校車(chē)的學(xué)生實(shí)行定門(mén)口出入，互不干擾，進(jìn)一步緩解校門(mén)口交通擁堵現象。
�。ò耍⿲W(xué)生上放學(xué)方式規范問(wèn)題
1.與全體學(xué)生及家長(cháng)簽訂《拒乘非法營(yíng)運車(chē)輛承諾書(shū)》，與乘車(chē)學(xué)生及家長(cháng)、駕駛員簽訂《安全目標責任書(shū)》，規范學(xué)生上放學(xué)方式，確保學(xué)生安全。
2.加強校車(chē)運營(yíng)監管。嚴格執行“四統一”“五不準”“六定”制度，規范車(chē)輛運營(yíng)秩序。每學(xué)期與車(chē)輛所有人和駕駛員簽訂安全責任書(shū)，定期召開(kāi)校車(chē)駕駛員會(huì )議，利用校車(chē)監控平臺，教育駕駛員要遵守交通法規、安全駕駛、文明安全出行。加強乘車(chē)學(xué)生值班管理，每天
由值班教師清點(diǎn)好人數，與校車(chē)駕駛員交接好，送學(xué)生安全上車(chē)。
�。ň牛┦程霉芾砼c學(xué)生飲食衛生問(wèn)題。
每學(xué)期與食堂承包人簽訂食品安全責任書(shū)，并督促食堂承包人與各供貨人及時(shí)簽訂所送食品安全責任書(shū)，明確各自職責。加大對學(xué)校食堂、超市的監管力度，嚴把進(jìn)貨、加工、銷(xiāo)售三關(guān)，要嚴格執行《食品衛生法》規定，嚴把食品從業(yè)人員健康體檢、食品采購、運輸儲藏、烹飪配餐、餐具消毒、保鮮留樣、人員隔離等各個(gè)環(huán)節，并與防疫部門(mén)建立友好關(guān)系，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，防止師生食物中毒�？倓�(wù)處要經(jīng)常對炊管人員加強法制教育、衛生教育及職業(yè)道德教育，認真執行《食品衛生法》，加強炊事人員的技術(shù)培訓、服務(wù)培訓。要努力提高師生飯菜質(zhì)量，永保食品衛生量化等級達標。要教育和培養學(xué)生養成良好的個(gè)人衛生習慣，發(fā)現異常情況應及時(shí)報告妥善處置。
實(shí)施方案 篇6
學(xué)校的中心工作是教書(shū)育人，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)管理永恒的主題，開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量評價(jià)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。為確保我院教學(xué)質(zhì)量的提高，從開(kāi)始就奠定堅實(shí)基礎，使我院迅速形成符合高等職業(yè)教育特色的教學(xué)管理體系，特制定以下教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案。
總則
1、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)目的：通過(guò)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步提高，獲得教學(xué)過(guò)程中的各種反饋信息，提高教學(xué)技能，與時(shí)俱進(jìn)，與華立職院共同發(fā)展。
2、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)原則：客觀(guān)、公正、透明，實(shí)事求是，同時(shí)保證教師應有的尊嚴。
3、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與績(jì)效工資掛鉤：教學(xué)質(zhì)量考評結果為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級。教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)總成績(jì)存入教師業(yè)務(wù)檔案，與教師績(jì)效工資待遇和獎金掛鉤。
4、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)必須全面綜合：除了教學(xué)業(yè)務(wù)水平外，根據學(xué)院《教學(xué)事故的.認定及處理辦法》，實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制。由于我們培養目標為高技能應用型人才，因此教師的動(dòng)手技能作為參考因素納入考評范圍。
教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)程序
1、教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)程序分為教師個(gè)人總結、同行評價(jià)、督導評價(jià)、學(xué)部評價(jià)、學(xué)生評價(jià)五個(gè)階段。
2、教師個(gè)人總結階段即為教師填寫(xiě)《教師學(xué)期教學(xué)情況登記表》（見(jiàn)附件1），本登記表最終進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案。
3、同行評價(jià)階段即為學(xué)部組織同行填寫(xiě)《教師教學(xué)質(zhì)量同行評價(jià)表》（見(jiàn)附件2），進(jìn)行互評。
4、學(xué)部評價(jià)為學(xué)部部長(cháng)會(huì )同學(xué)部主管教學(xué)的副主任及系主任及同系兩名教師代表對本系教師進(jìn)行的綜合評價(jià)（對教師代表本身的評價(jià)采取回避制度），填寫(xiě)《教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)部評價(jià)表》，（見(jiàn)附件3）。
5、督導評價(jià)方式較為靈活，學(xué)院的教學(xué)督導組成員采取聽(tīng)課、聽(tīng)取同行意見(jiàn)、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生等方式歸納意見(jiàn)，填寫(xiě)《課堂教學(xué)督導評價(jià)表》（見(jiàn)附件4）。
6、學(xué)生評價(jià)階段由教務(wù)處組織學(xué)生填寫(xiě)《學(xué)生評教評議表》（見(jiàn)附件5）進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )對教師教學(xué)質(zhì)量提出評價(jià)意見(jiàn)。
7、由教務(wù)處填寫(xiě)《教師教學(xué)質(zhì)量綜合評定表》（見(jiàn)附件6），評價(jià)結果經(jīng)院務(wù)會(huì )議審定后由學(xué)部以適當的方式反饋給教師本人，每學(xué)年在此評價(jià)基礎上評選出學(xué)院的優(yōu)秀教師。
三、附則
1、對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次，原則上與期中教學(xué)檢查同步進(jìn)行。
2、本辦法自公布之日起生效。
3、本辦法解釋權歸教務(wù)處。
實(shí)施方案 篇7
一、整體思路
脫貧致富達小康，生態(tài)綠化是關(guān)鍵，整體思路是：林隨水走、林隨路走、形成農業(yè)鋪攤子、水利畫(huà)格子、林業(yè)鑲邊子、道路相連、水系相通、林木相接、喬灌搭配、花草裝飾、四季常青、花果茂盛的現代的、生態(tài)的'高標準農田林網(wǎng)化。
二、目標任務(wù)
堅持生態(tài)優(yōu)先、適地適樹(shù)、獎懲并重三個(gè)原則，同時(shí)各村自選地塊必須栽植成片林30畝（樹(shù)種不限）。同時(shí)以“一道、三河、三片、六小區”為重點(diǎn)（一道即330省道及鄉村道路完成植樹(shù)任務(wù)4.4萬(wàn)株；三河完成植樹(shù)任務(wù)2.56萬(wàn)株；六小區及工業(yè)園區等，完成植樹(shù)任務(wù)4萬(wàn)株）三個(gè)片內所有溝渠道路營(yíng)造成片林600畝，完成植樹(shù)17.82萬(wàn)株。完成更新造林面積200畝、植樹(shù)0.6萬(wàn)株，補植完善成片林350畝、植樹(shù)0.28萬(wàn)株。使森林覆蓋率達到21.3%、保存率達到95%。選擇三個(gè)村片結合農田改造新建農田林網(wǎng)5000畝，植樹(shù)4萬(wàn)棵，在全鎮范圍內，村莊四旁植樹(shù)達到19.08萬(wàn)棵。各村具體任務(wù)見(jiàn)附表。
三、工作措施
�。ㄒ唬┳龊谩拔鍌�(gè)結合”
1、綠化造林與冬春水利建設相結合。
重點(diǎn)圍繞縣鄉和鄉村河道疏浚、村莊河塘整治，小型農田水利和萬(wàn)畝良田改造疏通整治五大工程實(shí)施綠化造林，努力擴大綠化空間。
2、綠化造林與上級林業(yè)部門(mén)項目相結合。
結合省治沙項目、長(cháng)江防護林項目和綠色項目以及環(huán)保森林補貼項目（綠化合格樹(shù)、綠化示范村建設等項目）高起點(diǎn)規劃、高標準建設、打造一批拿得出、打得響的閃光點(diǎn)，努力提高造林質(zhì)量。
3、生態(tài)效益與經(jīng)濟效益相結合。
積極宣傳引導，提高廣大干群思想認識，做到既注重生態(tài)效益，更注重經(jīng)濟效益，全力加大果樹(shù)種植力度，積極引導農民種植果樹(shù)，增加農民收入。
4、純林與混交林相結合。
按照適地適樹(shù)的原則，大量栽植混交林，實(shí)行喬灌搭配，常綠樹(shù)種與落葉樹(shù)種結合，努力改變樹(shù)種單一的狀況。
5、栽植與管理相結合。
不僅要重視栽植數量，更加重視栽后管理，做到栽得活、留得住、有效益。
�。ǘ┳ズ盟拇蠊こ�
1、綠色通道工程。
鄉村道路兩側路肩上必須栽植2-3行樹(shù)木，杜絕栽一行樹(shù)的應付行為，大中小河道栽植防護林帶，形成綠色屏障，栽樹(shù)17.82萬(wàn)株。
2、村莊綠化工程。
結合鄉村集中居住區建設，完成綠化合格村2個(gè)（太興、高咀），綠化示范村1個(gè)（太和新居點(diǎn)），補植完善太和永久性森林（片林）350畝，補植樹(shù)木0.28萬(wàn)株，完成莊臺四旁補植，消除莊臺綠化盲區，植樹(shù)20.92萬(wàn)株。
3、農田林網(wǎng)工程。
結合萬(wàn)畝良田疏浚改造和小型農田水利工程，從水系調整清淤入手，進(jìn)一步提高林網(wǎng)標準，改大網(wǎng)格為小網(wǎng)格即微型林網(wǎng)，在太興、洋溝、高咀三村片建設高標準農田林網(wǎng)5000畝，栽植樹(shù)木2.56萬(wàn)株。
4、更新工程。
對近年已采伐的林地，見(jiàn)地栽樹(shù)，見(jiàn)縫插綠，確保林地面積一畝不少，林木總數一株不缺，更新、補栽植樹(shù)1.4萬(wàn)株。
四、實(shí)施步驟
1、春栽準備階段
在四旁空隙地、村莊、高崗洼地等規劃地帶消除綠化盲區，組織開(kāi)挖樹(shù)塘，同時(shí)結合水利建設，實(shí)施水系調整，為農田防護林建設打好基礎，進(jìn)行苗木準備等工作。
2、春栽實(shí)施階段
開(kāi)展綠化造林突擊月活動(dòng)，3月5日-25日組織栽植，3月26-31日檢查栽植質(zhì)量并查漏補缺，掃除綠化盲區。
3、檢查驗收階段
鎮政府組織對各村（居、場(chǎng)）造林綠化實(shí)績(jì)進(jìn)行全面檢查驗收，重點(diǎn)檢查栽植數量、質(zhì)量、任務(wù)完成情況和樹(shù)木成活率、保存率。
五、嚴格督查處罰
20xx年3月1日-4月1日，我鎮將組織人員對綠化造林工作進(jìn)行3次觀(guān)摩評比，對倒數后3名的村（居、場(chǎng)）將處以1000元、800元、500元的罰款。四月底檢查樹(shù)木成活率，11月底檢查樹(shù)木保存率，對未完成任務(wù)且成活率保存率較低的村（居、場(chǎng)）后3名除處罰2000元、1500元、1000元罰款外，村長(cháng)免職、村書(shū)記轉為代理。
實(shí)施方案 篇8
市愛(ài)衛會(huì )：
滅鼠除害是愛(ài)國衛生工作的重要內容，控制四害密度，是對人民健康和生命安全的負責。根據*****《*****》文件精神，*****在全局開(kāi)展滅鼠滅蟑活動(dòng)�，F將工作開(kāi)展情況匯報如下：
一、統一思想，提高認識，加強領(lǐng)導
鼠害是一種社會(huì )公害，不僅損耗大量糧食，而且傳播疾病，是鼠疫和流行性出血熱的主要傳染源，危害極大。秋冬季是鼠類(lèi)的繁殖高峰期，也是鼠傳疾病的高發(fā)季節。大力開(kāi)展集中滅鼠、滅蟑活動(dòng)，進(jìn)一步降低老鼠、蟑螂密度，對防止相關(guān)傳染病的發(fā)生和流行，保障干部職工身體健康，具有重要意義。為此，我局成立了滅鼠、滅蟑工作領(lǐng)導小組，由辦公室主任具體管理滅鼠、滅蟑工作。我們抓住秋季這一大好時(shí)機，堅持“統一指揮、統一組織、統一行動(dòng)、統一時(shí)間、統一毒餌”的原則，對任何一個(gè)部位都不放過(guò)，集中時(shí)間、人力、物力抓好滅鼠工作，認真組織滅鼠，使局機關(guān)集中滅鼠、滅蟑活動(dòng)取得了顯著(zhù)效果。
�。ǘ╅_(kāi)展廣泛的宣傳教育活動(dòng)
活動(dòng)期間，我局結合愛(ài)國衛生月活動(dòng)，利用我局電子政務(wù)平臺、宣傳欄等設施進(jìn)行愛(ài)國衛生工作宣傳，內容涉及做好環(huán)衛工作清除老鼠、蟑螂滋生環(huán)境，加強鼠患、蟲(chóng)患排查
防治控制疾病傳播等，還在每周五例行學(xué)習會(huì )上學(xué)習相關(guān)文件，普及滅鼠、滅蟑防病知識。同時(shí)，還要求干部職工宣傳到家屬，發(fā)動(dòng)群眾做好除四害工作，形成全民動(dòng)員除四害的良好氛圍。
�。ㄈ╅_(kāi)展全局投藥滅鼠、滅蟑工作
鼠藥具有很強的毒性，為避免中毒事故的發(fā)生，我局*****統一購買(mǎi)了1公斤鼠藥，然后分配到*****，由專(zhuān)人統一投餌，統一處理死鼠。并動(dòng)員干部職工于利用周五下午雙休前的時(shí)間開(kāi)展了單位大掃除活動(dòng)，做好防鼠設施建設，達到斷鼠糧、水源、堵鼠洞、斷鼠道的目的。
此外，我局還投放符合衛生部門(mén)規定對人和其它生物低毒性的滅蟑藥劑。并且分步驟地在*****內可能滋生老蟑螂的檔案室隱蔽潮濕處投藥，及時(shí)檢查和記錄防治的結果，并注意做好對其它生物的防護措施，設置安全牌對干部職工發(fā)出安全警示。每輪投藥后檢查3次，查看和統計滅鼠、滅蟑情況。經(jīng)查，我局沒(méi)有明顯的老鼠、蟑螂出沒(méi)跡象。
�。ㄋ模┘訌姽ぷ鞫讲�
滅鼠防病和滅蟑螂期間，局辦不定時(shí)對各科室活動(dòng)工作開(kāi)展進(jìn)行檢查，及時(shí)了解進(jìn)展情況和投藥是否規范、安全防護等工作是否到位。
活動(dòng)期間，各責任科室均按要求完成了任務(wù)，改善和提升了局機關(guān)辦公場(chǎng)所環(huán)境衛生面貌，對預防和控制各類(lèi)傳染病的'發(fā)生和流行起到了積極作用。
在市愛(ài)衛生委員會(huì )的精心指導下，在全局干部職工共同努力和支持、配合下，我局做到保障措施有力，技術(shù)指導和督促檢查到位，全面完成了這次滅鼠、滅蟑工作。除四害工作是一項長(cháng)期而艱巨的工作，應常抓不懈，今后我們將進(jìn)一步加強統一滅鼠的組織領(lǐng)導，加大經(jīng)費投入，開(kāi)展經(jīng)常性的除四害活動(dòng)，將我局的鼠害、蟑害的發(fā)生危害控制到最低密度，營(yíng)造一個(gè)良好的工作、生活環(huán)境，確保全局干部職工的身體健康。
實(shí)施方案 篇9
一、指導思想
認真執行《20xx年創(chuàng )建蘇州市節水型學(xué)校工作的通知》（常教轉[20xx]38號）的各項要求，開(kāi)展節水型學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，不僅可以提升師生的節水意識，大大減少學(xué)校的用水量，減輕污水排放造成的環(huán)境壓力，還能培養學(xué)生節約意識、環(huán)保意識，通過(guò)學(xué)生的節約行為，帶動(dòng)全民節水意識和自覺(jué)節水行為的養成，促進(jìn)水資源可持續利用。
二、工作目標
通過(guò)創(chuàng )建活動(dòng)的'開(kāi)展，增強師生員工節水（節約）意識，建立節水（節約）的長(cháng)效機制，提高資源利用率和辦學(xué)效益，通過(guò)全校師生的團結奮戰，力爭使我校在年內實(shí)現創(chuàng )建目標。
三、具體措施
1、成立創(chuàng )建“蘇州市節水型學(xué)�！惫ぷ黝I(lǐng)導小組
組 長(cháng)：楊水根
副組長(cháng)：曹仁良
成 員：李雪華、吳偉國、潘靜潔、譚葉紅、肖勇、
吳芳、各年級班主任
節水管理員：姚春良、徐正中
2、強化教育，開(kāi)展多樣活動(dòng)，努力培育節水意識。
�。�1）利用學(xué)校網(wǎng)站、主題班會(huì )、國旗下講話(huà)等宣傳教育陣地，開(kāi)展多層次、多形式節水宣傳教育，將水情教育和節水教育結合到課堂教育中。
�。�2）圍繞“世界水日”、“中國水周”等活動(dòng)，組織開(kāi)展學(xué)生手抄報評比、節水專(zhuān)題黑板報評比等節水活動(dòng)，增強學(xué)生水憂(yōu)患意識和水資源保護意識，培養學(xué)生養成節約用水、合理用水的良好行為。
�。�3）組織師生參加“我的天堂我的水”節水征文比賽。
3、更新、檢修節水設備，加強節水管理。
�。�1）加強對廁所安裝的節水王、臺盆節水型龍頭等節水設備的日常檢查與維護，確保處于良好工作狀態(tài)。
�。�2）安裝二級水表5只，由學(xué)校水電工定期記錄用水，并分析、報告用水情況，建立計量用水分析臺帳制度，健全臺帳資料。
�。�3）修建雨水收集系統，用于綠化澆灌，減少自來(lái)水使用。
4、主要工作計劃
3月份
�。�1）申報創(chuàng )建“蘇州市節水型學(xué)�！�。
�。�2）紀念第二十二屆“世界水日”、二十七屆“中國水周”系列活動(dòng)：
�、俪鲆黄凇肮澦畬�(zhuān)題”黑板報。
�、凇肮澦畬�(zhuān)題”學(xué)生手抄報評比。
�、劢M織師生參加“我的天堂我的水“征文比賽。
�、軐W(xué)校網(wǎng)站宣傳。
�、菖e辦“節水知識”競賽活動(dòng)。
�。�3）節水設備、節水標語(yǔ)巡查維修。
�。�4）做好節水設備改造方案、預算。
4月份
�。�1） 成立創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組。
�。�2） 安裝二級水表5只，抄表計量。
�。�3）節水器具、節水標語(yǔ)巡查維修。
5月份
�。�1） 修建雨水收集系統。
�。�2）“全國城市節水宣傳周”系列活動(dòng)：
�、俪鲆黄凇肮澦麄鳌焙诎鍒�。
�、趪煜轮v話(huà)。
�、叟e辦“節水主題”主題班會(huì )。
�、芡ㄟ^(guò)網(wǎng)站、橫幅、宣傳畫(huà)報等途徑進(jìn)行節水宣傳教育。
�。�3）節水設備、節水標語(yǔ)巡查維修。
6月份
�。�1） 蘇州市水平衡測試。
�。�2） 收集、整理相關(guān)材料。
7、8、9月份
�。�1）夏令營(yíng)活動(dòng)：參觀(guān)污水處理廠(chǎng)。
�。�2）整理上報材料。
10月份
�。�1）申報“蘇州市節水型學(xué)�！辈牧仙蠄�。
�。�2）做好 “蘇州市節水型學(xué)�！爆F場(chǎng)檢查的相關(guān)工作。
常熟謝橋中學(xué)
二○XX年三月
實(shí)施方案 篇10
中國書(shū)法是世界上最獨特的“東方藝術(shù)”，她的獨特個(gè)性、豐富內涵和育人價(jià)值是其他藝術(shù)（包括美術(shù)）所不能比擬，書(shū)法教育具有育德、啟智、審美、健體等作用，在提高學(xué)生思想素質(zhì)、智能素質(zhì)、審美素質(zhì)以及強化人格力量等方面具有其它學(xué)科無(wú)法替代的優(yōu)勢。素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，促進(jìn)受教育者德、智、體諸方面生動(dòng)活潑地發(fā)展為基本特征的教育。書(shū)法教育目標與素質(zhì)教育目標在面向全體、全面發(fā)展、培養個(gè)性等方面具有一致性。但在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，鍵盤(pán)將逐漸代替筆的現實(shí)正在向我國的傳統文化挑戰，書(shū)法作為交際工具的的實(shí)用價(jià)值漸漸淡化、退化，只廣泛存在于學(xué)校這樣的教育基地，僅作為一門(mén)藝術(shù)而獨立存在。繼承發(fā)揚普及書(shū)法教育，就是喚起全體國民的民族自豪感和繼承優(yōu)秀民族文化的責任感。
一、書(shū)法教育校本課程提出的背景：
1、書(shū)法教育現狀分析：
寫(xiě)字課歸屬語(yǔ)文學(xué)科，受到語(yǔ)文教學(xué)內容的擠壓和沖擊，其性質(zhì)總是徘徊在語(yǔ)文和美術(shù)學(xué)科之間，始終不能成為具有獨立地位的、完整、系統的教學(xué)科目確立在課堂上。而作為每個(gè)公民最重要的接收普及教育的場(chǎng)所——學(xué)校，其書(shū)法教學(xué)遠遠不如社會(huì )培訓力量。 據調查，學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平低下，表現在：執筆姿勢錯誤、書(shū)面字跡潦草、構字間架松散，無(wú)章法技巧。針對這一現狀，近年來(lái)的語(yǔ)文測
試卷第一大題都設計為“工整書(shū)寫(xiě)字詞”的“送分題”，以強調書(shū)寫(xiě)的重要。將書(shū)法教學(xué)系統化、完整化和普及化，這使得學(xué)校的書(shū)法教育充滿(mǎn)了迫切感和必要性。
2、書(shū)法教育的重要性。
《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、 《面向 21 世紀振興教育行動(dòng)計劃》、教育部《關(guān)于在中小學(xué)減輕學(xué)生過(guò)重負擔的緊急通知》和教育部基教司編的《寫(xiě)字教育指導綱要》……20xx年5月，中國書(shū)畫(huà)等級考試工作會(huì )議在杭州召開(kāi)……從這些文件、通知精神及國家政策的推衍過(guò)程看，書(shū)法教育屬于國民基礎教育的重要組成部分；從對寫(xiě)字教學(xué)重要性的認識，到中國書(shū)畫(huà)等級考試的啟動(dòng)，書(shū)法教育越來(lái)越具有規范性和實(shí)踐性。加強寫(xiě)字教學(xué)，培養良好的寫(xiě)字習慣是所有老師的共同任務(wù)。培養全體學(xué)生的寫(xiě)字習慣，基本的寫(xiě)字技能，應成為教師教學(xué)水平、學(xué)校辦學(xué)水平評價(jià)的一個(gè)方面。
3、實(shí)施書(shū)法教育的必要性。
實(shí)施素質(zhì)教育，其最終目的是提高每一個(gè)人的綜合素質(zhì)，促使其全面發(fā)展，具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。而寫(xiě)字水平也正是衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)高低的一個(gè)重要方面。加強寫(xiě)字教學(xué)有利于促進(jìn)學(xué)生提高自身素質(zhì)和德、智、體、美等全面發(fā)展。寫(xiě)字教師通過(guò)講述我國悠久、燦爛的書(shū)法文化史，會(huì )激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國，此即以字育德；讀貼是分析觀(guān)察的過(guò)程，臨帖是思維運行的過(guò)程，其都可以發(fā)展學(xué)生的智力；寫(xiě)字也是實(shí)踐的過(guò)程，在大腦的指揮
下，指、腕、肘協(xié)調運動(dòng)，可以促進(jìn)大腦的血液循環(huán)�；顒�(dòng)關(guān)節，使學(xué)生精神集中，極有益于兒童的身心健康發(fā)展；如果能讓學(xué)生欣賞一件好的書(shū)作或整潔美觀(guān)的作業(yè)，又能增強學(xué)生的審美能力與表現美的能力。劉炳森先生也說(shuō)道：“從長(cháng)遠看，（寫(xiě)字教學(xué)）對于繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德，對于少年兒童的身心健康及智力的開(kāi)發(fā)與發(fā)展，提高他們的全面素質(zhì)是大有益處的�！�
二、根據實(shí)際，制定校本課程開(kāi)發(fā)目標：
1、調查分析，確定課題：
本著(zhù)以上指導思想，立足于我校實(shí)際，進(jìn)行了調查和分析，得出：
1、教師資源——我校有一支熱衷于書(shū)法藝術(shù)的教師隊伍。2、學(xué)生資源——我校有一批喜歡書(shū)法的學(xué)生。多年來(lái)，一直堅持練習書(shū)法，并近三年一直擁有一批熱心參與各級書(shū)法大賽的學(xué)生。3、擁有家長(cháng)社會(huì )的支持——廣大家長(cháng)和學(xué)生非常支持我校開(kāi)設書(shū)法必修課。我們決定開(kāi)發(fā)書(shū)法教育校本課程。
2、書(shū)法教育校本課程的性質(zhì)和理念：
“書(shū)法教育”校本課程是以開(kāi)發(fā)、普及、提高技藝和書(shū)法鑒賞力為主題，以培養學(xué)生綜合能力為重點(diǎn)，以全面提升學(xué)生人文素養為核心的學(xué)校課程。該課程以“書(shū)法教育”為特色，實(shí)踐活動(dòng)為手段，臨摹訓練為方法，培養學(xué)生的民族文化情節、創(chuàng )新精神和人文素養。實(shí)施以“校本課程——書(shū)法教學(xué)為載體，打造書(shū)香特色校園”的策略，倡導“一筆一劃寫(xiě)好字，一生一世做真人”、“墨韻飄香助成長(cháng)”的
理念，促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展，繼而宏揚書(shū)法藝術(shù)，提高審美情趣，豐富校園文化生活。
3、書(shū)法教育課程目標：
�。�1）、《愛(ài)國主義教育實(shí)施綱要》中指出：“要進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統文化教育”和“進(jìn)行中華民族悠久歷史的教育”。通過(guò)學(xué)習書(shū)法，認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養，了解書(shū)法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”（沈尹默語(yǔ)），充分認識書(shū)法的藝術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，學(xué)習和繼承書(shū)法藝術(shù)的重要意義，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感，增強民族自尊心和自信心。
�。�2）、掌握書(shū)寫(xiě)的基本方法，達到鋼筆書(shū)寫(xiě)“規范、端正、清楚”的要求；在此基礎上學(xué)會(huì )“生動(dòng)”，會(huì )寫(xiě)毛筆字，培養學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的能力，鞏固語(yǔ)文教學(xué)。
�。�3）、通過(guò)書(shū)法教學(xué)，培養學(xué)生良好的道德情操，培養審美能力；養成認真細心的'學(xué)習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)；開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的注意力、提高學(xué)生的觀(guān)察力、分析力、語(yǔ)言表達能力和綜合評述力等；書(shū)法練習講究姿勢，使人身體各種器官都得到了相應的鍛煉，促使學(xué)生身心健康�？傊龅健皶�(shū)藝育德，潛移默化；書(shū)藝育智，健全人格；書(shū)藝育健，全面發(fā)展；書(shū)藝激情，張揚個(gè)性”。
�。�4）、根據日常生活需要，運用書(shū)法進(jìn)行人際溝通和社會(huì )交往。
三、書(shū)法教育課程的設計：
1、課程以自主開(kāi)發(fā)的硬筆和毛筆書(shū)法教學(xué)為主。以三至六年級為主要實(shí)施對象，每周安排每班一課時(shí)的硬筆書(shū)法課程，以課外興趣小組的形式開(kāi)設毛筆書(shū)法課程。將教學(xué)內容分為書(shū)法技巧、書(shū)法知識和實(shí)踐活動(dòng)三大塊。
2、教材特點(diǎn)：
�。�1）、前期，我們采用《楷書(shū)入門(mén)》為校本教材，逐步過(guò)渡到自主編寫(xiě)教材，盡量做到由易到難，循序推進(jìn)，不追求急功近利，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習書(shū)法的積極性。充分遵循規律，結合學(xué)生的認知水平，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，給予正確恰當地引導，對學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)給予鼓勵。
�。�2）、提供范例觸類(lèi)旁通、設計新穎省時(shí)高效。初中生因課業(yè)負擔重、時(shí)間緊，學(xué)習書(shū)法不能像小學(xué)一樣從一筆一劃寫(xiě)起，編寫(xiě)教材抓住“字的間架結構” 作為練字關(guān)鍵，對入選教材的范字進(jìn)行了精選，做到歸類(lèi)貼切、要訣提示強化記憶。通過(guò)對范字的練習指導，達到對同類(lèi)字的觸類(lèi)旁通，使學(xué)生對練習的同一類(lèi)字有較強的記憶痕跡，便于學(xué)生自學(xué)鞏固，起到無(wú)師自通之目的，達到事半功倍的練習效應。
�。�3）、描仿入體發(fā)展個(gè)性。①、鋼筆教材自楷書(shū)入手，采用楷書(shū)手寫(xiě)體，在完成一定量的基礎訓練后，學(xué)生可根據自己的特點(diǎn)，由教師作參謀，指導學(xué)生練習某一書(shū)體，以達到發(fā)展學(xué)生不同個(gè)性之目的。②、毛筆教材以中國書(shū)法藝術(shù)研究院專(zhuān)用教材《顏真卿多寶塔》為范本，使課程規范有效。③、從已有經(jīng)驗積累出發(fā)，硬筆書(shū)法與軟
【實(shí)施方案】相關(guān)文章：
小學(xué)安全實(shí)施方案實(shí)施方案03-27
實(shí)施方案04-24
課堂教學(xué)實(shí)施方案范文_實(shí)施方案05-15
工會(huì )實(shí)施方案04-30
實(shí)施方案模板12-26
軍訓實(shí)施方案04-22
足球實(shí)施方案05-12
輪崗實(shí)施方案05-17
平臺實(shí)施方案04-20
滅鼠實(shí)施方案05-17