課堂活動(dòng)實(shí)施方案(15篇)
為確保事情或工作順利開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的課堂活動(dòng)實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。
課堂活動(dòng)實(shí)施方案1
一、指導思想：
認真落實(shí)市教育局關(guān)于教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的指示精神，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，進(jìn)一步加強教學(xué)管理，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。突出教學(xué)中心地位，強化教學(xué)管理，全面啟動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量建設，加快提升辦學(xué)水平進(jìn)程，切實(shí)形成抓教學(xué)，比質(zhì)量的`濃厚氛圍，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
二、活動(dòng)主題：打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量
三、活動(dòng)時(shí)間：XX年10月
四、活動(dòng)專(zhuān)班：
1、領(lǐng)導專(zhuān)班
組 長(cháng)：黃家彬
成 員：楊光鳳 高登平
2、指導專(zhuān)班
組 長(cháng)：楊光鳳
成 員：李振超劉祥培 黎兆云 劉光平龐代旺 劉玲玲
五、活動(dòng)內容：
1、學(xué)校、教務(wù)室研討制定教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)實(shí)施方案。
2、活動(dòng)動(dòng)員。召開(kāi)全體教師會(huì )，宣傳啟動(dòng)教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。
3、組織課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)。
4、聽(tīng)課、評課、議課、說(shuō)課、教學(xué)反思及資料歸檔。
5、優(yōu)質(zhì)課評選。
6、活動(dòng)總結。
六、活動(dòng)要求：
1、加強領(lǐng)導職責。嚴格按本 方案開(kāi)展活動(dòng)，做到教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的有效性，較強的操作性，評選的公正性。
2、結合校本教研，確定符合本班實(shí)際的教研子課題。
3、依照《桃嶺小學(xué)規范教學(xué)行為工作方案》指導要求，確定教學(xué)內容，認真開(kāi)展集體備課。做到備課要“深”、上課要“實(shí)”、教學(xué)要“活”、 手段要“新”、 作業(yè)要“精”。
4、全體教師要以質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強校為己任，樹(shù)立危機意識、品牌意識、發(fā)展意識,優(yōu)化課堂秩序、規范教學(xué)行為，創(chuàng )建優(yōu)良教風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量，要求在各項評比中有出色表現。
5、認真做好活動(dòng)總結，樹(shù)立典型，推廣經(jīng)驗，整改不足。
6、執教教師在活動(dòng)結束后及時(shí)上交本次課堂教學(xué)活動(dòng)全套資料。以便學(xué)校歸檔。
七、實(shí)施步驟：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段：教務(wù)室具體負責制定活動(dòng)方案，并組織全體教師認真學(xué)習，吃透精神。
2、活動(dòng)開(kāi)展階段：展開(kāi)教學(xué)開(kāi)放活動(dòng);以教研組為單位展開(kāi)上課、觀(guān)課、議課活動(dòng)。
3、活動(dòng)展示階段：利用校內櫥窗向社會(huì )展示質(zhì)量月活動(dòng)成果。
4、總結反饋階段：全面進(jìn)行總結經(jīng)驗，物化成果，表彰先進(jìn)。
課堂活動(dòng)實(shí)施方案2
為了推進(jìn)“全程導學(xué)”課堂教學(xué)改革走向深入，切實(shí)在課堂教學(xué)中落實(shí)“三必須、四不、五讓”的要求，創(chuàng )造充滿(mǎn)生命活力的人文課堂，進(jìn)一步提升我校教學(xué)品味，提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)校長(cháng)室研究決定，20xx年10月份開(kāi)展“高效課堂建設月”活動(dòng)。
【活動(dòng)主題】
本次活動(dòng)的主題是“深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)高效人文課堂”。
【組織領(lǐng)導】
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
組員：zz、各學(xué)科教研組長(cháng)。
【主要活動(dòng)及要求】
一、依托校本教研，反思教學(xué)改革
活動(dòng)內容：
10月份的校本教研將以“深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)高效人文課堂”為主題，依托教研組、備課組活動(dòng)，對各學(xué)科的課堂教學(xué)進(jìn)行排查、反思，對照“全程導學(xué)”的具體要求，總結經(jīng)驗，各學(xué)科剖析教學(xué)中的一些低效行為，采取相應措施，改變教學(xué)面貌，切實(shí)提高教學(xué)效益。
活動(dòng)要求：
要求廣大教師學(xué)習“生本教學(xué)研究”、 “高效課堂22條”等書(shū)籍，尤其是全面、深入學(xué)習《省橫中推進(jìn)全程導學(xué)，構建人文課堂實(shí)施意見(jiàn)》以及“三必須、四不、五讓” 的教學(xué)要求，對照自己平時(shí)教學(xué)實(shí)踐，談對“教學(xué)改革”的認識，分析自己的`教學(xué)現狀，查找存在的問(wèn)題，以及今后的改進(jìn)方案等。
組織評比：
每位老師寫(xiě)一篇教學(xué)反思，10月30日前教研組長(cháng)收齊后交教科室，教科室組織評比。
活動(dòng)落實(shí)人：
教科室，教研組長(cháng)
二、開(kāi)展“全程導學(xué)”課堂教學(xué)評優(yōu)課暨對外公開(kāi)課開(kāi)課教師的選拔活動(dòng)
活動(dòng)辦法：
采取自愿報名及教研組推薦相結合的形式選拔參賽選手。每人精心準備一節課，采取同題異構的形式對課堂教學(xué)進(jìn)行考核。
活動(dòng)要求：
1、請各位老師必須高度重視對外公開(kāi)課的選拔考核工作，認真準備，精心設計，展現自己的教學(xué)風(fēng)格，達到最好的教學(xué)水平。
2、課堂教學(xué)要充分體現全程導學(xué)的課堂教學(xué)模式，體現全程導學(xué)的教學(xué)理念。
3、在評優(yōu)及選拔中將適當參考平時(shí)教學(xué)常規考核的結果。
組織評比：以校行政及各學(xué)科骨干教師組成評委團，參與聽(tīng)課考核，嚴格按照《省橫中“全程導學(xué)”課堂教學(xué)評價(jià)表》進(jìn)行評分，將評選出我�！皩�(shí)施全程導學(xué)”優(yōu)秀教師，設立一、二、三等獎若干名，同時(shí)據以確定對外開(kāi)課的開(kāi)課教師名單。
活動(dòng)落實(shí)人：校長(cháng)室、教務(wù)處、教科室
三、第三屆導學(xué)案設計比賽
活動(dòng)內容：每位老師精心設計一份導學(xué)案，課題由教研組統一確定。由學(xué)校組織評選，設立一、二、三等獎若干名。
活動(dòng)要求：重點(diǎn)看“課堂教學(xué)活動(dòng)”的設計是否符合“全程導學(xué)”的理念，是否精妙，是否高效。各位老師在10月30日前把導學(xué)案發(fā)到教務(wù)處的網(wǎng)絡(luò )硬盤(pán)內。
活動(dòng)落實(shí)人：教科室、教務(wù)處
四、優(yōu)秀學(xué)習小組評選
活動(dòng)內容：在高一、二、三年級分別評選優(yōu)秀學(xué)習小組若干名。進(jìn)行表彰，并在校園公告欄內進(jìn)行展示。
活動(dòng)要求：嚴格根據《省橫中優(yōu)秀學(xué)習小組評選辦法》進(jìn)行評選。
活動(dòng)落實(shí)人：德育處、教務(wù)處、年管會(huì )
五、邀請專(zhuān)家上示范課
活動(dòng)內容：在10月中旬，邀請學(xué)案導學(xué)方面的專(zhuān)家來(lái)校上示范課，全體老師參與聽(tīng)課，課后組織老師評課，體會(huì )怎樣設計導學(xué)案，課堂上怎樣真正凸顯“以學(xué)生的學(xué)為中心”，怎樣實(shí)現“學(xué)生的學(xué)與教師的導”真正有機的結合，從而打造優(yōu)質(zhì)的高效課堂。
活動(dòng)要求：參加聽(tīng)評課，轉變觀(guān)念，反思自己的教學(xué)。
活動(dòng)落實(shí)人：校長(cháng)室、教務(wù)處、教科室
六、舉行學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)
活動(dòng)主題：深入推進(jìn)全程導學(xué)，構建優(yōu)質(zhì)人文課堂。
活動(dòng)要求：教科室確定參加活動(dòng)的代表人選，參與人員積極準備，認真思考，展示自己的思想和平時(shí)優(yōu)秀做法。
活動(dòng)落實(shí)人：教科室、教務(wù)處
七、總結表彰大會(huì )
學(xué)校將在十一月初召開(kāi)全校教師大會(huì )，對本次活動(dòng)中表現積極的老師、獲獎的老師進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。所有獲獎均為校級綜合榮譽(yù)，在今后的評優(yōu)評先及崗位設置中，優(yōu)先考慮。
課堂活動(dòng)實(shí)施方案3
為更好的貫徹落實(shí)平川區教育局20xx年工作會(huì )議精神，開(kāi)展好本年度教育局確定的“平川區中小學(xué)教師雙過(guò)關(guān)”年活動(dòng)，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力，規范課堂教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定，在全校范圍內開(kāi)展課堂教學(xué)和專(zhuān)業(yè)知識雙過(guò)關(guān)活動(dòng)�，F制定如下實(shí)施方案。
一、宗旨與目標
堅持以人為本的發(fā)展。念，遵循教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展規律，促進(jìn)中小學(xué)教師全面和諧、積極主動(dòng)、可持續發(fā)展，提高教師隊伍。體素質(zhì)，推動(dòng)現代學(xué)校發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育。
促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。建立和完善教師校本培訓、自主發(fā)展、專(zhuān)業(yè)評價(jià)的成才機制，激發(fā)教師養成勤學(xué)習、愛(ài)鉆研、善思考、多實(shí)踐、好反思，勤總結的專(zhuān)業(yè)習慣，勇于創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取。
促進(jìn)教師主動(dòng)自覺(jué)發(fā)展。教學(xué)工作是教師教書(shū)育人的主要職責，要求教師在專(zhuān)業(yè)知識和課堂教學(xué)全面達標，將專(zhuān)業(yè)發(fā)展的外在要求逐步變?yōu)樽灾靼l(fā)展的內在需要，科學(xué)規范地造就合格教師隊伍。
造就德藝雙馨的名師，發(fā)揮名師對教師成長(cháng)和學(xué)校發(fā)展的堅強引領(lǐng)作用；打造德能兼并的教師團隊，對現代學(xué)校發(fā)展形成有效的推動(dòng)力量。
二、參加對象
中小學(xué)所有40歲以下的教師都要參加課堂教學(xué)和專(zhuān)業(yè)知識雙過(guò)關(guān)活動(dòng)。
三、內容與要求
中小學(xué)教師雙過(guò)關(guān)活動(dòng)，是按照平川區教育局“教學(xué)管。年”活動(dòng)要求，根據課程改革和素質(zhì)教育及《平川區中小學(xué)教師課堂教學(xué)過(guò)關(guān)考評實(shí)施辦法》和《平川區普通中小學(xué)教學(xué)常規》的相關(guān)文件精神，要求中小學(xué)教師在3年時(shí)間內，通過(guò)參加校本培訓和自主發(fā)展，逐步做到課堂教學(xué)和專(zhuān)業(yè)知識達標，并能順利通過(guò)教育局組織的兩項業(yè)務(wù)考核�？己说木唧w要求如下：
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)達標
課堂教學(xué)指從事學(xué)科教學(xué)、落實(shí)教學(xué)計劃、完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程，包括“教學(xué)目標”、“教學(xué)設計”、“教學(xué)語(yǔ)言”、“教學(xué)管�！�、“教學(xué)過(guò)程”、“教學(xué)評價(jià)”等六項內容。
1、要優(yōu)化課堂教學(xué)目標，課堂教學(xué)三維目標要明確具體，并以靈活的形式自然呈現。
2、要優(yōu)化教學(xué)設計，課堂教學(xué)設計主題明確，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，層次分明，重點(diǎn)突出，轉換自然。
3、要優(yōu)化課堂教學(xué)語(yǔ)言，課堂教學(xué)要能恰如其分的運用教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行導入、提問(wèn)、講授、起伏、釋疑、轉折和總結，既能激發(fā)興趣，啟迪思維，又能緊扣主題，把握分寸，言簡(jiǎn)意賅，富有感染力。
4、要優(yōu)化課堂教學(xué)管。，課堂教學(xué)要能夠進(jìn)行科學(xué)的組織、管。和不失時(shí)機的調控，以有效的組織形式開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，使課堂教學(xué)活而不亂，管而不死，張弛有度，收放自如。
5、要優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，注意體現課型特點(diǎn)，合。安排教學(xué)結構和環(huán)節，及時(shí)反饋矯正發(fā)現和有效解決學(xué)生學(xué)習中的困難和問(wèn)題，注重培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣、良好的學(xué)習習慣、可行的學(xué)習方法：。方的。和創(chuàng )造性的思維能力。
6、要優(yōu)化課堂教學(xué)評價(jià)，課堂教學(xué)要針對教學(xué)內容進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的歸納總結，并恰當的運用多種評價(jià)方法：。方的。針對三維目標進(jìn)行檢測。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)知識達標
專(zhuān)業(yè)知識是教師從事教育教學(xué)所具備的基本知識，包括“各學(xué)科教材和相關(guān)知識”、“教學(xué)案例”、“課程標準”、“教學(xué)常規基本知識”等四項內容。
1、各學(xué)科教材和相關(guān)知識，要求教師要熟悉本學(xué)科教材內容，有比較廣博的相關(guān)知識，能居高臨下的駕馭教材。
2。、學(xué)案例，要求教師在掌握學(xué)科課程標準、。解教材、了解學(xué)生的知識基礎和學(xué)習能力的基礎上，確定合適的教學(xué)目標，制定教學(xué)計劃，科學(xué)設計教學(xué)流程和教案（教案要寫(xiě)明教學(xué)目標、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、作業(yè)練習等），準備相關(guān)教具和實(shí)驗。
3、課程標準，要求教師熟悉本學(xué)科的課程標準，清楚課程性質(zhì)與價(jià)值、基本。念及設計思路，掌握課程目標、內容標準和實(shí)施建議，了解課程改革的有關(guān)內容。
4、教學(xué)常規知識，要求教師教學(xué)工作必須遵守的基本規范，包括“備課與設計”、課堂教學(xué)、“反思與總結”、“批改作業(yè)與輔導”、“評價(jià)與考核”等五項內容。
四、組織領(lǐng)導與考核
為了加強管。，確�！半p過(guò)關(guān)”活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展，成立魏礦學(xué)�！爸行W(xué)教師雙過(guò)關(guān)”活動(dòng)領(lǐng)導與考核小組，全面負責活動(dòng)的組織領(lǐng)導、監督落實(shí)和校級達標考核。
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx、xxx、xxx、xxx
成員：教導處、教研室、教研組各負責人
五、保障措施
一是加強學(xué)習，再次認真細致的學(xué)習《課程標準》、《平川區教學(xué)常規管.辦法》、《平川區中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)表》、《教案評價(jià)量表》、《說(shuō)課評價(jià)標準》、《說(shuō)課稿評價(jià)標準》、《作業(yè)批改評價(jià)標準》、《平川區中小學(xué)義務(wù)教育段各科作業(yè)設置及批閱要求》等教育教學(xué)規范性文件，這是教師教育教學(xué)工作的準則與標準，必須深刻領(lǐng)會(huì )，牢記心中。還要認真學(xué)習《平川區魏礦學(xué)校崗位責任及規章制度》，掌握崗位職責的所有要求及各項制度的規范，以便于在教育教學(xué)活動(dòng)中嚴格執行。本學(xué)年五千字的讀書(shū)筆記要按上述內容寫(xiě)。
二是堅持我校一貫比較成功的做法，落實(shí)好我�！耙�、三、六、九”教師素質(zhì)工程，抓好青年教師的師徒結對、互幫互學(xué)工作，具體要求按“師徒接對協(xié)議”有關(guān)內容執行，每學(xué)期末教研室檢查考核師徒活動(dòng)情況，結果在校園數字平臺通報，并把徒弟“雙過(guò)關(guān)”與師傅帶徒的優(yōu)劣結合起來(lái)考評。三是扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好《魏礦學(xué)校教研教改實(shí)施辦法》，教研室、教研組要履行好各自職責，按本辦法的要求做到真正意義上的嚴、細、實(shí)，以此提高教師課堂教學(xué)技能。所有教師的教研工作繼續按本辦法的有關(guān)條款執行，學(xué)校嚴格考核，形成 “外在驅使”與“內在發(fā)展”相結合的激勵機制。
四是上好“四課”，即中小學(xué)教師每周各一人的“公開(kāi)課”、經(jīng)考核在后五名教師的'“匯報課”、組內“訓練課”、受獎教師的“示范課”，通過(guò)以上“四課”的聽(tīng)、講、說(shuō)、評、通報，使每位教師天天有收獲，日日有進(jìn)步。
五是落實(shí)好教導處的月檢和學(xué)校月抽查制度，抓好常規管。，落實(shí) “四精四必”（精講、精選、精練、精評；對學(xué)生作業(yè)做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評）、“五字”（嚴抓教學(xué)常規的落實(shí)，實(shí)抓教學(xué)過(guò)程的管。，活抓競爭、激勵機制的建立，細抓各學(xué)科教師的評價(jià)，引導班級管。向科學(xué)化、精細化轉變，努力做到過(guò)程監控和終端管。的有機結合。）和“六認真”（認真備課、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動(dòng)）的要求。
六是專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習以教師自學(xué)為主，以寒暑假學(xué)習班、學(xué)校教研組的。體學(xué)習作為補充。
六、達標考核
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)知識達標過(guò)關(guān)
按照區教育局安排，從20xx年起，計劃用3年時(shí)間，分層次、分批次隊我區中小學(xué)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識考試�？荚噷W(xué)科：小學(xué)為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)；中學(xué)為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物。、化學(xué)、政治、歷史、生物、地。和信息技術(shù)，教師必須根據自己所教學(xué)科及特長(cháng)任意選一科參加考試�？荚囆问礁鲗W(xué)科均。用筆試形式，英語(yǔ)除筆試外，另加聽(tīng)力考試。20xx年8月已對20xx年以后參加工作的中師或中專(zhuān)教師進(jìn)行了考試，其他教師將會(huì )在20xx—20xx年考完。我校所有符合條件的教師都要加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，做好準備，迎接專(zhuān)業(yè)知識達標過(guò)關(guān)考試�？荚嚂r(shí)間和參加考試人員均聽(tīng)候教育局安排。
�。ǘ┱n堂教學(xué)達標過(guò)關(guān)
1、校級課堂教學(xué)達標考核，在學(xué)校達標考核領(lǐng)導小組統一組織領(lǐng)導下進(jìn)行。在教師申報的基礎上，根據《平川區中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)表》和《平川區課堂教學(xué)常規要求》對申報者實(shí)施一次公開(kāi)課及二次隨堂課考核，公開(kāi)課應達到良好以上等級，隨堂課均應達到合格以上等級。
2、考核結果設“合格”和“不合格”兩種，“不合格”者半年后重新考核。應參加教學(xué)達標考核而不參加的、或經(jīng)過(guò)考核被確認課堂教學(xué)不達標的教師，其業(yè)務(wù)考核視為不合格。對于連續兩次未達標的教師，在達標之前，不得應聘教學(xué)崗位。
3、學(xué)校鑒定。學(xué)校對被考核者進(jìn)行鑒定并作出結論，由校長(cháng)簽署意見(jiàn)后，連同參加者的課堂教學(xué)教案、評課考核材料一并存入《教師業(yè)務(wù)檔案》備查。
4、校級過(guò)關(guān)考核計劃。20xx學(xué)年第二學(xué)期考核全校教師的20%，20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期考核全校教師的50%，下學(xué)期考核30%；20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期對不合格者補考核。
5、每學(xué)期考核時(shí)間定在后半學(xué)期，對考核過(guò)關(guān)的教師學(xué)校向教育局提出申請，教育局將審核學(xué)校提出的申請，并結合教育教學(xué)質(zhì)量檢查和聽(tīng)課調研對校級過(guò)關(guān)教師考核驗收。
課堂活動(dòng)實(shí)施方案4
為了配合教科所研究決定的開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)課改錄像課評選活動(dòng)的實(shí)施，現將五步課堂教學(xué)模式研討會(huì )有關(guān)事項通知如下：
一、參賽辦法
各校全體語(yǔ)文、數學(xué)教師認真鉆研教材、認真研究教法。以校為單位，進(jìn)行初賽。各校賽出的第一名參加三合街道管理中心組織的決賽，最后將教管中心評出的語(yǔ)數第一名，邀請教科所領(lǐng)導參加課堂教學(xué)錄制。
二、參賽時(shí)間
1、初賽：3月31日前各中心校完�。�3、4、5年級)全體教師分別進(jìn)行初賽。
2、決賽：4月8日管理中心組織進(jìn)行比賽（地點(diǎn)臨時(shí)通知）。
3、錄像：4月22日，管理中心邀請教科所領(lǐng)導參加，語(yǔ)數第一名分別進(jìn)行展示并錄像（錄像課的授課內容依據教學(xué)進(jìn)度而定；錄像的時(shí)長(cháng)是一節課；光盤(pán)制作不搞剪輯，保留一節課的原生態(tài)）
三、上交材料
1、街道管理中心組織決賽時(shí)各校應上交的材料：
�、呕顒�(dòng)的相關(guān)照片；
�、瞥踬惢顒�(dòng)安排表；
�、浅踬愒u價(jià)標準；
�、瘸踬愒u選結果；
�、沙踬惢顒�(dòng)小結；
2、街道管理中心組織決賽后上交教科所材料（5月20日上交）：
�、殴芾碇行臎Q賽活動(dòng)安排表；
�、乒芾碇行臎Q賽活動(dòng)評價(jià)標準；
�、枪芾碇行臎Q賽教師教案；
�、裙芾碇行臎Q賽教師教學(xué)反思材料；
�、筛鲉挝粵Q賽的'評課材料、活動(dòng)小結
3、參加錄相的語(yǔ)數教師上交材料，語(yǔ)文、數學(xué)錄像課教案（或導學(xué)案）、評課材料語(yǔ)文、數學(xué)各一式5份；錄像課光盤(pán)語(yǔ)文、數學(xué)各一張。
四、評選
一等獎：一名，二等獎：一名，三等獎：二名
組織獎：一等一名，二等一名，三等一名
錄像課重在看新課程理念在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況，著(zhù)重看小組合作學(xué)習的情況；評課材料重在看評課是否到位，著(zhù)重看是否用新課程理念評一節課；活動(dòng)組織材料著(zhù)重看是否做到人人參與，是否具有實(shí)效性。
課堂活動(dòng)實(shí)施方案5
我校自全面實(shí)施基礎教育課程改革以來(lái)，廣大教師在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)實(shí)踐等諸方面均發(fā)生了深刻的變化，取得了突出的成績(jì)。為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，依據縣教研室，鎮教委的安排，我校決定從20xx年9月開(kāi)始，在我校開(kāi)展課堂教學(xué)“系列課型達標”活動(dòng)，為使這項工作順利、有序的開(kāi)展，特制定本方案，望老師們結合實(shí)際貫徹落實(shí)。
一、指導思想
在全校開(kāi)展課堂教學(xué)“系列課型達標”活動(dòng)，就是要動(dòng)員廣大教育工作者反思和總結8年來(lái)課堂改革的經(jīng)驗教訓，充分借鑒國內外課程改革、教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗，通過(guò)理論和實(shí)踐的研究，探尋適合我校各學(xué)科實(shí)際的課堂教學(xué)模式和路子；全校教育工作者要積極參與到活動(dòng)中來(lái)，在立標、學(xué)標、達標的實(shí)踐研究中提升職業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平和教育科研能力；宣傳、推廣優(yōu)秀課程資源，促進(jìn)教育科研成果在教育實(shí)踐中的應用；通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，建立健全教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的評價(jià)機制和激勵機制，深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)新課程教學(xué)理念，全面提高義務(wù)教育階段教師的課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、目標任務(wù)
各科一般達標三種基本課型，因此整個(gè)達標活動(dòng)分三輪，每輪達標活動(dòng)都分為立標、學(xué)標、達標三個(gè)階段。整個(gè)達標活動(dòng)周期為二年半，力爭二年半內全校所有教師100%的均通過(guò)鎮教委組織的達標驗收。
三、達標課類(lèi)型
各學(xué)科的達標課型以教研室各科確立的立標課為準。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)
課堂教學(xué)“系列課型達標”活動(dòng)于發(fā)文之日啟動(dòng)，各教研組要搞好宣傳發(fā)動(dòng)，認真學(xué)習宣傳貫徹縣、鎮、校制定的'實(shí)施方案，要充分認識課堂教學(xué)“系列課型達標”活動(dòng)的意義和作用，從而提高其參與活動(dòng)、促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的自覺(jué)性和主動(dòng)性，做到人人參與，人人有計劃、有目標。
�。ǘ┑谝惠嗊_標活動(dòng)
1、學(xué)標階段。從20xx年10月開(kāi)始，結束時(shí)間視實(shí)際情況決定。學(xué)標階段我校將采用專(zhuān)題研討、名師解讀、同課題講課的形式，組織廣大教師圍繞“立標課”開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，。
各教研組要把學(xué)標活動(dòng)納入學(xué)校教研的中心工作，充分發(fā)揮各學(xué)科教研組的職能作用，通過(guò)名師專(zhuān)家指導學(xué)、拜師學(xué)、相互學(xué)、練中學(xué)等途徑，采用集中學(xué)習與個(gè)人研修相結合的方式，圍繞“立標課”有效性開(kāi)展專(zhuān)題討論，熟練掌握“立標課”課堂的要求及流程，解決在學(xué)標中遇到的實(shí)際問(wèn)題，增強學(xué)標活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。各課任教師要人人參與，結合教學(xué)實(shí)際，認真反思，找出差距，不斷改進(jìn)教學(xué)，把學(xué)標活動(dòng)落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)之中，切實(shí)提高廣大教師的課堂教學(xué)水平。
2．達標驗收階段。從20xx年2月開(kāi)始，結束時(shí)間視驗收情況由教研組自行確定。達標驗收采用先申報，后驗收的方式進(jìn)行。
各教研組應嚴格按時(shí)間要求，結合本組具體實(shí)際對提出申請的教師進(jìn)行驗收，未申請驗收或未通過(guò)初驗的教師要在下一輪達標活動(dòng)前進(jìn)行復驗，復驗不合格的教師在整個(gè)“系列課型達標”活動(dòng)周期結束后（即20xx年1月后）再抽時(shí)間驗收。
各教研組對學(xué)校驗收合格的教師以學(xué)科按教研組驗收成績(jì)排序學(xué)校以抽驗的形式進(jìn)行驗收。學(xué)校驗收合格的教師可參加鎮教委對我校該輪的達標驗收，如果某教研組驗收合格的教師未通過(guò)學(xué)校的驗收，該教研組的所有教師均不得參加鎮教委的驗收（20xx年1月以后學(xué)校再抽時(shí)間驗收）。
�。ㄈ┑诙�、第三輪達標活動(dòng)程序可參照第一輪達標活動(dòng)進(jìn)行，每輪達標活動(dòng)壓茬進(jìn)行，循環(huán)推進(jìn)。
五、達標活動(dòng)注意事項
1、各教研組要做到有計劃、有步驟的開(kāi)展此項工作，防止將時(shí)間延后，搞一次突擊性驗收的現象發(fā)生。
2、課堂教學(xué)“系列課型達標”活動(dòng)講究模式，但不惟模式。鼓勵各老師教學(xué)創(chuàng )新，支持各老師在教學(xué)改革中形成自己的教學(xué)特色。
3、每輪達標活動(dòng)中被縣教研室選拔為立標人或在達標活動(dòng)期間優(yōu)質(zhì)課評選中獲縣級一等獎或以上稱(chēng)號的教師可以直接認定為該輪達標合格。
4、達標驗收合格后，在平時(shí)教學(xué)中不能堅持使用“立標課”模式的教師視為學(xué)校復驗不合格。
六、保障措施
課堂教學(xué)達標系列活動(dòng)是我校一次時(shí)間長(cháng)、規模大，集教研、科研、師訓、管理于一體的綜合性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。為保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，擬采取以下措施：
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導
為加強對全校課堂教學(xué)“系列課型達標”活動(dòng)的領(lǐng)導，我校成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：程志科
成員：李紅雨竇守平李玉華張天津王德生
各教研組要按照文件要求認真做好活動(dòng)規劃，切實(shí)加強對課堂教學(xué)“系列課型達標”活動(dòng)的過(guò)程管理，成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組，加強過(guò)程監控，防止課堂教學(xué)“系列課型達標”活動(dòng)走過(guò)場(chǎng)、搞突擊性的考核驗收的現象發(fā)生，確�；顒�(dòng)真正取得實(shí)效。
�。ǘ┟鞔_職責
各教研組要統一思想，提高認識，明確責任，加強管理，確保這一活動(dòng)目標的全面實(shí)現。
�。ㄈ┘訌姸綄�
教務(wù)處要不定期對各教研組的課堂教學(xué)“系列課型達標”活動(dòng)進(jìn)行檢查，加強督導，及時(shí)總結推廣經(jīng)驗，發(fā)現和解決問(wèn)題，同時(shí)將督導的情況及時(shí)反饋到鎮教委，及時(shí)有效地矯正和調控課堂教學(xué)達標課活動(dòng)，促進(jìn)活動(dòng)健康有效開(kāi)展。
�。ㄋ模┙∪珯n案
各教研組均要指定專(zhuān)人負責課堂教學(xué)“系列課型達標”活動(dòng)各個(gè)階段資料的收集、整理及歸檔工作。建立清楚明晰的臺賬，做到事事有案可查，時(shí)時(shí)有據可依，從而保證活動(dòng)健康、規范、有序地開(kāi)展。（申請表、打分表、參加學(xué)校驗收表）
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)獎懲
教務(wù)處將對各教研組實(shí)施課堂教學(xué)“系列課型達標”活動(dòng)情況進(jìn)行全面考核評估，納入各教研組年度考核。凡在課堂教學(xué)“系列課型達標”活動(dòng)中，未認真開(kāi)展此項活動(dòng)的教研組，該組教師不能評為鎮級或鎮級以上優(yōu)秀。
課堂活動(dòng)實(shí)施方案6
一、活動(dòng)主題：“團結合作信任”
二、活動(dòng)意義：
1、走出課堂教條式的教育，通過(guò)戶(hù)外游戲，培養同學(xué)們的團體協(xié)助意識，提高集體榮譽(yù)感。
2、在活動(dòng)的過(guò)程營(yíng)造輕松、愉悅的氛圍，給同學(xué)們提供更多的交流機會(huì )，讓大家彼此增進(jìn)了解，以便在以后的學(xué)習生活中更好發(fā)揮團隊精神，把班級建設得更好!
三、活動(dòng)流程:
1、班主任做活動(dòng)目的介紹，將全班同學(xué)進(jìn)行分組，各組選出組長(cháng)一人。
2、各小組集合在一起，小組負責人簡(jiǎn)單介紹游戲流程。
3、開(kāi)始第一個(gè)游戲“我信任你”。游戲結束后大家圍坐在一起進(jìn)行交流，交流剛才游戲的體驗和在學(xué)習生活中對“信任”的理解。
4、進(jìn)行第二游戲(“解手結，化心結” )，之后進(jìn)行第三個(gè)游戲(“分工不分家” )。第三個(gè)游戲結束后大家第二次圍坐在一起進(jìn)行交流，交流剛才游戲的體驗和心得，談?wù)剬Π嗉壗ㄔO的看法和建議。
5、進(jìn)行第四個(gè)游戲(“找東西” )，游戲結束后大家第三次圍坐在一起進(jìn)行交流，交流剛才游戲的體驗和在學(xué)習、生活、工作中對團結力量和合作精神的看法。
6、進(jìn)行第五個(gè)游戲，全部成員進(jìn)行“屈指可數”游戲。
7、小組派代表簡(jiǎn)單匯報小組成員游戲心得，班主任做總結。
四、游戲規則
1、 “我信任你”
帶眼罩行走，兩人一組，各組進(jìn)行比賽，每個(gè)階段看哪一組最先到達目的地。
第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示，但不能語(yǔ)言提示;
第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語(yǔ)言提示;
第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語(yǔ)言提示。
游戲說(shuō)明：
1.領(lǐng)導行為、觀(guān)點(diǎn)的連續性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障
2.手把手教—引導—建立信任，授權，同時(shí)不斷給予指導
2、 “解手結，化心結”
小組的成員靠成一個(gè)圈，向中間伸出雙手，每個(gè)人的左、右手分別握住不同的人的其中一只手(左手握住別人的右手)。當每個(gè)成員雙手都握住其他人的手后，開(kāi)始尋找路徑揭解開(kāi)“手結”，但在這過(guò)程中握著(zhù)的手不能松開(kāi)，最終解開(kāi)“手結”后大家是手牽著(zhù)手圍成一個(gè)圈，可能會(huì )出現面部朝向相反方向。(可以進(jìn)行幾個(gè)小組之間的比賽)
游戲說(shuō)明：這個(gè)游戲主要考察同組成員的耐心以及彼此之間的配合。
3、 “分工不分家”
每小組成員根據實(shí)際人數隨機分成幾組，每組至少6人，分別抽取寫(xiě)有“左手”“右手”“左腳”“右腳”“嘴巴”“屁股”的紙條，抽到“左手”的表示只能使用左手，抽到“右手”的表示只能使用右手，抽到“左腳”的表示只能使用左腳，抽到“右腳”的表示只能使用右腳，抽到“嘴巴”的表示只能使用嘴巴，抽到“屁股”的.表示只能使用屁股。
具體分工如下：“左手”“右手”拿氣球給“嘴巴”吹氣，氣球變大后“左手”“右手”把氣球綁起來(lái)，然后其中一只手拿起氣球放到地上讓“左腳”“右腳”將氣球夾住，最后“屁股”把氣球壓爆，看看哪一組在5分鐘內壓爆的氣球最多。
游戲說(shuō)明：氣球的大小要適當，吹得太大會(huì )浪費時(shí)間，但也不能太小以免出現氣球壓不爆的現象，缺少任何一個(gè)成員都完成不了任務(wù)。負責人先示范,小組成員分組進(jìn)行比賽,五分鐘內壓爆氣球最多的一組可獲得獎品。
4、“找東西”
1、分組，根據班里的人數，具體分組，最好每組五人以上。給每組一個(gè)袋子
2、在限定的場(chǎng)所中，尋找二十六個(gè)物品，每個(gè)物品名的開(kāi)頭必須是二十六個(gè)英文母。并按順序排列起來(lái)，看哪一組最先完成。
游戲說(shuō)明：一個(gè)人是完成不了任務(wù)的，借著(zhù)找東西培養組中的團隊精神
5、 “屈指可數”
全班同學(xué)圍成一圈慢跑，負責人在圈內。當負責人吹響哨子并喊出一個(gè)數n時(shí)，此時(shí)需要有n人馬上聚成一小組，剩下湊不足或超過(guò)n人的小組同學(xué)就得為大家共同表演一個(gè)小節目。
課堂活動(dòng)實(shí)施方案7
一、指導思想：
全面落實(shí)區教育局的課堂教學(xué)必須高效的精神，進(jìn)一步加強校際交流，展示塘圭小學(xué)教學(xué)成果和教師風(fēng)采。
二、活動(dòng)目的：
引導教師關(guān)注課堂，決勝課堂，探求、優(yōu)化適合學(xué)生的高效課堂的經(jīng)驗和教學(xué)模式。以明確的教學(xué)目標、科學(xué)的教學(xué)過(guò)程，還學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)空，建設民主的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習、快樂(lè )學(xué)習、全面成長(cháng)。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月4日上午
四、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組
組長(cháng)：XX
組員：XX
�。ǘ┕ぷ餍〗M
1、教學(xué)研討課：
責任人：XXXX
�。�1）制定活動(dòng)方案，全面關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，做好活動(dòng)總結。
�。�2）負責公開(kāi)課活動(dòng)的籌備與具體實(shí)施（8堂公開(kāi)課每位老師必須試教三次或三次以上;行政和各教研組長(cháng)負責具體指導）。
�。�3）印發(fā)教學(xué)展示活動(dòng)簽到表活動(dòng)安排表、展示課課表、反饋表。
2、陽(yáng)光大課間：
責任人：XXXX
負責大課間活動(dòng)的組織和安排，確保安全。
3、現場(chǎng)互動(dòng)
責任人：全體行政、教研組長(cháng)、上公開(kāi)課老師
�。�1）主持現場(chǎng)互動(dòng)。
�。�2）安排中心發(fā)言人。
4、環(huán)境布置和后勤安排
責任人：XXXX
�。�1）做好到校聽(tīng)課老師簽到工作。
�。�2）做好茶水供應等后勤保障工作。
�。�3）指揮學(xué)區領(lǐng)導、教師車(chē)輛停放學(xué)校。
�。�5）各功能室、教室、公共區衛生全面清掃。
5、信息宣傳
責任人：XX
�。�1）多媒體投影、音響設備的調試，確保各教室的'多媒體教學(xué)設備的正常使用。
�。�2）落實(shí)活動(dòng)中拍照、圖片資料并及時(shí)上傳教育網(wǎng)。
五、活動(dòng)安排：（20xx年11月27日第13周周3上午）
活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 活動(dòng)階段 活動(dòng)內容 主講 負責
8：10—8：50 多媒體教室 報到 簽到 參觀(guān)校園 XX
9：00—9：40 三樓各教室 教學(xué)交流 聽(tīng)課 任課 XX老師 行政與組長(cháng)
9：40—10：15 操場(chǎng) 陽(yáng)光大課間 陽(yáng)光大課間活動(dòng) XX
10：15—10：55 三樓各教室 教學(xué)交流 聽(tīng)課 任課 老師 行政與組長(cháng)
11：10—11：50 多媒體教室 現場(chǎng)互動(dòng) 現場(chǎng)互動(dòng) 行政 XX
12：00 回收反饋表
六、活動(dòng)要求：
1、全校教職工要不斷更新觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，做推進(jìn)“高效課堂”的主力軍。以良好的精神風(fēng)貌積極參與此項活動(dòng)，出色完成本職工作，接受教育同仁對我校教育教學(xué)工作的檢閱。
2、所有老師做開(kāi)放活動(dòng)的主人，每人都是機動(dòng)工作人員，服從各小組負責人調配，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，自己處理不了的及時(shí)上報相關(guān)領(lǐng)導處理。
3、全體教師要以此次活動(dòng)為契機，積極主動(dòng)參加聽(tīng)課、評課，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，努力提升自己的教育教學(xué)水平。每位教師課后應主動(dòng)、虛心聽(tīng)取聽(tīng)課老師和專(zhuān)家對教育、教學(xué)、教改等方面的意見(jiàn)，以進(jìn)一步改進(jìn)教育、教學(xué)工作。
4、活動(dòng)期間，班主任要教育學(xué)生文明守紀，對來(lái)賓主動(dòng)熱情地問(wèn)好。認真學(xué)習、遵守紀律、愛(ài)護環(huán)境，給外校教師和專(zhuān)家留下美好印象。
5、后勤部門(mén)要認真做好教學(xué)開(kāi)放日的安全工作，安全措施應保障有力。對學(xué)校設施、會(huì )場(chǎng)的設施等進(jìn)行檢查與監控，確�；顒�(dòng)安全有序。
6、各部門(mén)相關(guān)責任人要切實(shí)負起責任，盡最大努力出色高效地完成此次開(kāi)放活動(dòng)。
7、聽(tīng)課教師要關(guān)閉手機或調至振動(dòng)狀態(tài)，不得隨意進(jìn)出課堂;校園內不吸煙，注意保持安靜。填好現場(chǎng)反饋表。
“高效課堂教學(xué)開(kāi)放日”授課安排表
時(shí)間 授課地點(diǎn) 授課班級 授課學(xué)科 授課教師 授課內容
9：00—9：40 三樓二（1）班 母雞蘿絲去散步
9：00—9：40 多媒體 珍惜時(shí)間
9：00—9：40 三樓一（2）班 秒的認識
9：00—9：40 三樓一（1）班 Module4Unit2
10：15—10：55 三樓一（1）班 左中右結構（一）
10：15—10：55 三樓一（2）班 桂花雨
10：15—10：55 三樓二（2）班 合理安排時(shí)間
10：15—10：55 五步拳
塘圭小學(xué)
課堂活動(dòng)實(shí)施方案8
為了貫徹黨和國家素質(zhì)教育方針，貫徹區教育局有關(guān)文件精神，根據我校實(shí)際情況，為改變我校教師課堂教學(xué)時(shí)效性差、效率低的現狀，徹底解決因理念落后、教法陳舊，導致學(xué)生厭學(xué)從而致使非先天因素學(xué)困生出現的問(wèn)題，特制訂本實(shí)施方案。
一．指導思想
堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以實(shí)在課堂為載體，以減輕學(xué)生課業(yè)負擔，全面提升學(xué)生的問(wèn)題意識，創(chuàng )新精神，自主能力為目的，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主題，以強化集體備課和校本教研為手段，以規劃課堂提高效率為核心，積極打造理念先進(jìn)，目標明確，內容充實(shí)，結構合理，方法科學(xué)，氛圍和諧的新型課堂，切實(shí)提高我校教學(xué)質(zhì)量。
二． 活動(dòng)目標
1. 更新教師教育教學(xué)理念，淡化教師教育功利性意識，立足學(xué)生的終身發(fā)展，全面發(fā)展，關(guān)注教育的終極目的，引領(lǐng)教師多一些有關(guān)教育形而上的思考，促使教師反思教學(xué)行為，改變教學(xué)習慣。
2. 強化常規管理，細化教學(xué)要求，規劃日常課堂。
3. 提升課改理念，優(yōu)化課堂環(huán)節，打造實(shí)在課堂。
4. 突出過(guò)程績(jì)效，知識目標達成，創(chuàng )建高效課堂。
5. 聚焦課堂，總結經(jīng)驗，形成高效課堂標準。
三． 措施要求
1. 突出重點(diǎn) 教師不斷改進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)是創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)高效課堂的重點(diǎn)。
一是要求追求教學(xué)目標教學(xué)內容，教學(xué)過(guò)程與方法，教學(xué)效果四方面的優(yōu)化。 教師由“教教材”轉為“用教材教”把教材用好，用活，有創(chuàng )意，有正確靈活的教學(xué)策略，實(shí)現“三維”目標的有機結合和統一。
二是突出以學(xué)生為本的課堂教學(xué)理念 達到“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，思維為主攻，發(fā)展為主旨”。提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習質(zhì)量。 三是重視發(fā)揮課堂訓練作用 課堂教學(xué)要注重“精講精練”。教師要講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，講思路，抓中心，訓練內容要指向目標。方法要靈活多樣，設計要科學(xué)有序。鞏固知識，發(fā)展思維，追求效率，減輕學(xué)生的`課業(yè)負擔。
2. 著(zhù)力關(guān)鍵 不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課前準備和課后研討，要抓“兩頭”促“中間”。
一是重點(diǎn)抓好備課。
語(yǔ)文組 ：付安群
數學(xué)組 ：葛慶松
為了促進(jìn)教師教學(xué)設計與實(shí)施品質(zhì)的提高學(xué)校每周組織一次集體備課。
二是找好以課后反思為主的校本教研。通過(guò)組織公開(kāi)課、觀(guān)摩課、研究科等活動(dòng)，開(kāi)展課后評議課例研究，授課教師要有反思（包括教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)行為，教學(xué)內容，教學(xué)效果）教師每天寫(xiě)課后記，每?jì)芍軐?xiě)一篇課后教學(xué)反思文章，每學(xué)期至少上一堂研究科。
3.學(xué)校組織領(lǐng)導機構
組長(cháng)：徐正忠
副組長(cháng)：嚴悌輝
組員：付安群 熊介
四．實(shí)施步驟
三月份：組織我校教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示和研討活動(dòng)。
四月份：組織教師討論課堂教學(xué)中存在哪些低效現象提出改進(jìn)的問(wèn)題。
五月份：組織教師互相觀(guān)課、說(shuō)課、評課活動(dòng)
六月份：組織教師互相學(xué)習、研討。
七月份：活動(dòng)階段性總結，查找不足，不斷改進(jìn)。
九月份：教案、課堂訓練題設計，教學(xué)案例，教學(xué)反思，論文等評比。
十月份：組織優(yōu)質(zhì)課競賽評比。
十一月：全區優(yōu)質(zhì)高效課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽評比，示范課展示。
十二月：全面總結優(yōu)質(zhì)高效課堂創(chuàng )建活動(dòng)的實(shí)施情況。
**小學(xué)
20xx年3月28日
課堂活動(dòng)實(shí)施方案9
一、指導思想
深入貫徹省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》，堅持以人為本、為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為核心任務(wù)，著(zhù)力深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)現減負增效的目標，確定xx年為全市中小學(xué)高效課堂過(guò)關(guān)年。
二、總體目標
1、提升教師實(shí)施高效教學(xué)的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、確立“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)評教”的有效教學(xué)理念，實(shí)現“教學(xué)方式、學(xué)習方式、評教方式”的轉變。
3、構建全新的“備課、課堂、作業(yè)”模式。
4、落實(shí)六有效：“有效備課、有效課堂、有效作業(yè)、有效輔導、有效考查、有效教研”。
三、課改具體目標
1、構建“五步教學(xué)”課堂模式。(1)亮標：明確學(xué)習目標，明確重點(diǎn)難點(diǎn);(2)問(wèn)題設立：根據教學(xué)目標設定最優(yōu)問(wèn)題;(3)學(xué)生圍繞問(wèn)題自主學(xué)習、合作探究并進(jìn)行展示，教師適時(shí)點(diǎn)評;(4)當堂訓練檢測;(5)總結拓展延伸。
2、組建“合作學(xué)習小組”。將班級學(xué)生根據區域和能力層次、按照“組內異質(zhì)、組間同質(zhì)”的要求平均分成若干個(gè)小組，每組6-8人，明確一名組長(cháng)，組內成員明確分工。由學(xué)生制定組內常規要求和紀律要求(組內公約)，實(shí)行組內自主管理，捆綁考核。
3、研制導學(xué)案。導學(xué)案是指導學(xué)生學(xué)習的方案。導學(xué)案一般可分為五塊：一是學(xué)習目標，二是預習內容，三是學(xué)生合作學(xué)習共同探究的問(wèn)題，四是課堂訓練、檢測的習題，五是課后作業(yè)。要通過(guò)集體備課、個(gè)人創(chuàng )造，精心研制導學(xué)案;要明確分工負責，層層把關(guān)，確保導學(xué)案質(zhì)量;未經(jīng)三級把關(guān)責任人(學(xué)校分管領(lǐng)導、年級組長(cháng)、備課組長(cháng))簽，導學(xué)案不得付印。要統一使用導學(xué)案，實(shí)現資源共享。導學(xué)案要提前一周給學(xué)生，要求學(xué)生自主預習，并逐步達到教師每節課上課前對導學(xué)案進(jìn)行批閱以了解學(xué)情。各校實(shí)行導學(xué)案后，不再為學(xué)生配教輔資料，但要為教師配多種資料。
4、優(yōu)化課堂結構。時(shí)間分配、學(xué)生展示、教師點(diǎn)撥和當堂訓練，均需科學(xué)高效。每節課老師盡量少用時(shí)間(一般不超過(guò)15分鐘)，把絕大部分時(shí)間留給學(xué)生(30分鐘以上)。讓100%的學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，積極自主學(xué)習，參與合作探究，讓多數學(xué)生有展示的機會(huì )。教師要全神貫注聽(tīng)學(xué)生發(fā)言、看學(xué)生板演，發(fā)現每個(gè)細節，及時(shí)予以點(diǎn)評、引領(lǐng)。
5、重視教學(xué)反思。教師要對每一節課有深度反思，從操作層面到目標達成，從學(xué)生參與的廣度到學(xué)生參與的效度，認真總結，思考對策，及時(shí)整改。
四、活動(dòng)原則
1、堅持“全面推進(jìn)，重點(diǎn)突破”的原則。各校教師從新學(xué)期開(kāi)始，必須切實(shí)轉變觀(guān)念，確立學(xué)生自主學(xué)習的意識，全面推行杜郎口課堂教學(xué)經(jīng)驗、有效做法，人人使用導學(xué)案，課課使用導學(xué)案，每位老師在每節課上都要體現這一教學(xué)理念，并不斷積累鞏固，不斷創(chuàng )新提高。各校領(lǐng)導、骨干教師要帶頭投身課堂改革，大力培植典型，進(jìn)行探索研究，形成本校模式(時(shí)間2個(gè)月)，并在相應年級所有學(xué)科全面推行。
2、堅持“不培訓不實(shí)施，先培訓后實(shí)施”的原則，強化培訓工作。認真做好各層次的培訓工作，教育局培訓校長(cháng)，校長(cháng)培訓老師和班主任，班主任和教師培訓學(xué)生。
五、實(shí)施步驟
1、時(shí)間安排：
1-2月份、宣傳發(fā)動(dòng)、制定計劃
3月份起、各校行動(dòng)、重點(diǎn)突破
7-8月份總結提升、示范引領(lǐng)
9月份起、全面推動(dòng)、注重內涵
12月份、過(guò)關(guān)驗收、總結表彰
2、宣傳發(fā)動(dòng)階段(1-2月份)
(1)成立領(lǐng)導小組，制定實(shí)施計劃、獎勵辦法;
(2)召開(kāi)各類(lèi)人員會(huì )議，統一思想;
(3)分別對校長(cháng)、班主任、科任教師、學(xué)生進(jìn)行培訓;
(4)明確試點(diǎn)班級、學(xué)科。
3、組織實(shí)施階段(3月份起)
(1)重新制定教學(xué)“六環(huán)節”的要求;
(2)全面落實(shí)學(xué)生自主學(xué)習的理念，借鑒杜郎口中學(xué)課堂“三模塊”的做法;
(3)狠抓集體備課，研制導學(xué)案(要有一周的提前量)，從新學(xué)期開(kāi)始，小學(xué)四年級至高三都需推行使用導學(xué)案;
(4)構建新的課堂教學(xué)組織模式，組織學(xué)習小組;
(5)成立研究小組，集體攻關(guān)，開(kāi)展課型研究，形成課堂模式;
(6)成立以教務(wù)處、年級組、教研組組成的檢測組，負責課堂監控、效果檢測，根據市局課堂評價(jià)標準擬定本校課堂評價(jià)標準。明確質(zhì)檢組的工作職責和質(zhì)檢組運行機制。
(7)認真開(kāi)展以“有效教學(xué)，高效課堂”為主題的教科研活動(dòng)。每周安排專(zhuān)人開(kāi)設示范課、研討課。每月舉辦教師沙龍，每位教師結合案例談得失。購置有效教學(xué)圖書(shū)、多媒體課件，供教師使用，豐富教師閱歷，提升教師實(shí)施有效教學(xué)的能力。
4、檢查考核、總結表彰階段(12月份)
年底，市局組織若干個(gè)小組對全市各校教師課堂教學(xué)效果進(jìn)行隨機抽測，依據高效課堂標準進(jìn)行量化打分，轉換成等級評定，60%以上教師達優(yōu)秀等級，95%以上教師達優(yōu)良等級，方可定為高效課堂達標學(xué)校，并予以表彰。各校要對全校教師進(jìn)行全面檢測，對優(yōu)秀個(gè)人、備課組、教研組、年級組進(jìn)行表彰獎勵。
六、組織領(lǐng)導
1、成立領(lǐng)導組織。為了加強對開(kāi)展高效課堂過(guò)關(guān)年活動(dòng)的領(lǐng)導，提高組織化程度，教育局成立高效課堂過(guò)關(guān)年工作領(lǐng)導小組，組成人員：全體書(shū)記局長(cháng)、中教科、小教科、教研室、教科室、督導室、辦公室主要負責人，許明局長(cháng)任組長(cháng)。各校要成立校長(cháng)任組長(cháng)的工作小組，校長(cháng)直接抓，成員明確分工，確�；顒�(dòng)各環(huán)節負責到位。
2、強勢推進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展。課堂改革要真行動(dòng)，教育干部要充分認識這項工作的重要意義，要有時(shí)不我待的緊迫感和責任感，勇敢地擔當起課改的領(lǐng)導者、促進(jìn)者、組織者、指導者。
3、重視宣傳工作。各校要全面發(fā)動(dòng)，層層動(dòng)員，統一班子思想、統一教師思想、統一學(xué)生思想，同時(shí)，向社會(huì )宣傳課改的意義，與學(xué)生家長(cháng)做好溝通，達成共識，形成課堂改革的合力，營(yíng)造濃厚的`氛圍。
高效課堂評價(jià)標準
項目
評價(jià)內容
分值
得分
�、蹦繕艘庾R
明白目標、緊扣目標、回扣目標
10
�、仓R呈現
問(wèn)題化、要點(diǎn)化、層次化
10
�、硶r(shí)間分配
教師講解時(shí)間不超過(guò)15分鐘，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘
10
�、凑n堂效率
基礎夯實(shí)、能力提升、問(wèn)題解決
10
�、祵W(xué)生參與
100%學(xué)生動(dòng)起來(lái)，較多學(xué)生有展示機會(huì )，學(xué)生參與的廣度、深度、效度高
10
�、墩n堂結構
有自主學(xué)習合作探究、有展示、有反饋
10
�、芬呻y點(diǎn)撥
注重深入淺出，適時(shí)準確點(diǎn)撥，注重學(xué)法指導，規律總結
10
�、笇W(xué)習小組
分工明確、討論高效、人人有事
10
�、诡A習自學(xué)
一課一案，學(xué)生完成預習任務(wù)，有問(wèn)題提出
10
�、寒斕眠^(guò)關(guān)
回扣目標有總結、有當堂檢測、過(guò)關(guān)率高，
90%的學(xué)生掌握90%的內容
10
簡(jiǎn)要評價(jià)
總分：
等第：
導學(xué)案的編制
一、導學(xué)案的性質(zhì)
導學(xué)案是指導學(xué)生學(xué)習的方案，是學(xué)生學(xué)習的路線(xiàn)圖。導學(xué)案側重于學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。
二、導學(xué)案形式
導學(xué)案一般分為六塊：
一是學(xué)習目標。知識目標(包括重難點(diǎn)、知識鏈接)、能力目標、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標、學(xué)法指導。
二是預習內容。
三是學(xué)生合作學(xué)習共同探究的問(wèn)題。
四是課堂訓練、檢測的習題。
五是回扣目標：方法運用、思想體現、規律總結。
六是課后作業(yè)。
三、導學(xué)案編寫(xiě)要求
1.備課組統一組織、分工合作、資源共享。
2.量的要求：一課一案，八開(kāi)紙。正面導學(xué)，背面檢測題和作業(yè)。
3.質(zhì)的要求：
知識問(wèn)題化——根據學(xué)生的認知特點(diǎn)、教學(xué)內容的結果特點(diǎn)，精心設計問(wèn)題，問(wèn)題應明確、坡度小。學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程即是完成學(xué)習的過(guò)程。
問(wèn)題要點(diǎn)化——問(wèn)題陳述簡(jiǎn)單清晰，分要點(diǎn)呈現。
要點(diǎn)層次化——真正適合不同層次的學(xué)生學(xué)習需求，分為記憶類(lèi)、理解類(lèi)、應用類(lèi)、拓展類(lèi)。
四、導學(xué)案編寫(xiě)程序
主備教師備課：各備課組分配好備課任務(wù)，主備教師研讀教材，參閱資料，提前兩周制成草稿。
備課組集體備課：備課組長(cháng)召集組員集體審稿，集思廣益，提出修改意見(jiàn)。
主備教師修正：主備教師吸收意見(jiàn)予以修改，制成正式文本經(jīng)把關(guān)責任人簽后方可付印。
上課教師補充(復備)。
課后反思總結。
五、導學(xué)案管理
1.明確三級把關(guān)人(學(xué)校分管領(lǐng)導、年級組長(cháng)、備課組長(cháng))，三級把關(guān)人簽后方可付印。
2.全組統一使用，提前發(fā)給學(xué)生預習。
3.加強考核評比。由領(lǐng)導評價(jià)、同行評價(jià)(公開(kāi)展示導學(xué)案)、學(xué)生評價(jià)(問(wèn)卷調查)，每周(或每月)評一次，打出等級，與考核掛鉤。
4.建立學(xué)案檔案，收編學(xué)案集(或電子學(xué)案庫)。
課堂活動(dòng)實(shí)施方案10
一、指導思想
以萊城區教學(xué)工作會(huì )議精神和《萊城區初中“有效課堂達標”活動(dòng)指南》為指導，以“師生有效學(xué)習”為基礎、以“課堂有效達標”為核心、以“有效常規管理”為保障、以“師生有效發(fā)展”為目的，全面提高教師的授課水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，更好的推進(jìn)基礎教育課程改革，加快素質(zhì)教育進(jìn)程。
二、活動(dòng)內容
1．“有效課堂達標”活動(dòng)
該活動(dòng)主要以《萊城區“有效課堂達標”要求》和《萊城區“有效課堂達標”量化評價(jià)表》為依據。
2、“教師有效學(xué)習達標”活動(dòng)
要求廣大教師要認真學(xué)習和貫徹落實(shí)萊城區《關(guān)于實(shí)施“享受閱讀，豐富人生”教師讀書(shū)計劃》，樹(shù)立終身有效學(xué)習的理念，積極開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，要選擇有效的途徑學(xué)習，選擇有效的內容學(xué)習。本次達標活動(dòng)主要學(xué)習《給教師的一百條建議》、《做最好的老師》、《單元主題教學(xué)》、第四期《教育采擷》等理論專(zhuān)著(zhù)。要求每人每天至少要讀300字的精品、記200字的筆記、寫(xiě)100字的反思。要積極撰寫(xiě)教育敘事研究，進(jìn)行案例分析，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
3．“有效教學(xué)常規管理達標”活動(dòng)
要求廣大教師在備課、聽(tīng)評課、作業(yè)設計、單元測試、輔導、學(xué)生評價(jià)等方面要深入研究和探討，形成有效的流程和模式。
4．“教師過(guò)三關(guān)”活動(dòng)
要求廣大教師要通過(guò)集體備課，深入挖掘教材，掌握本學(xué)科的知識體系和內在規律；要通過(guò)校本培訓，研究各種教法的內涵和外延；要通過(guò)各種教學(xué)研究活動(dòng)，洞悉學(xué)生的各種學(xué)習方法，努力引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。學(xué)校將通過(guò)嚴格的考試把好“過(guò)教材關(guān)”，通過(guò)“有效課堂達標”活動(dòng)把好“過(guò)教法關(guān)、過(guò)學(xué)法關(guān)”。
5、“骨干教師高層次達標”活動(dòng)
山東省教學(xué)能手、市區級學(xué)科帶頭人、市區級教學(xué)能手、業(yè)務(wù)校長(cháng)、教導主任要在本學(xué)科教學(xué)的某一領(lǐng)域展開(kāi)深入研究，并能出經(jīng)驗、出成果。同時(shí)，每年都要做幾次學(xué)術(shù)報告、帶幾名年輕教師、提供幾次觀(guān)摩課、撰寫(xiě)幾篇有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文，充分發(fā)揮自己的帶頭作用，不斷優(yōu)化同事，提高自己。
三、活動(dòng)實(shí)施的原則
1、繼承原則：總結繼承我區以往教育教學(xué)管理中取得的經(jīng)驗，進(jìn)一步落實(shí)《義務(wù)教育教學(xué)基本規范》和《學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)》。
2、發(fā)展原則：在繼承的基礎上，深入開(kāi)展“目標導學(xué)、自主有效”創(chuàng )新教學(xué)模式的實(shí)驗與研究。
3、借鑒原則：要借鑒我區和外地的一些成功的案例，學(xué)百家之長(cháng)，自成一家。
4、全員參與原則；本次活動(dòng)要全員參與，全員達標。
5、操作性原則：本次活動(dòng)要在理論的指導下，確立個(gè)性化的操作方法。
6、創(chuàng )新原則：通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，形成獨具特色的教育教學(xué)新體系。
四、參加對象
凡從事教育教學(xué)工作教齡在一年以上的教師均可報名參加。山東省教學(xué)能手、山東省優(yōu)質(zhì)課一二等獎獲得者、市級學(xué)科帶頭人、市級教學(xué)能手、20xx年以來(lái)的區級學(xué)科帶頭人、區級教學(xué)能手，要參加“有效課堂達標”示范課達標驗收。
五、活動(dòng)步驟及辦法
�。ㄒ唬�4月份，學(xué)校制定總體實(shí)施方案，召開(kāi)動(dòng)員會(huì )。
�。ǘ�5月份，開(kāi)展校級達標活動(dòng)
1、成立領(lǐng)導小組。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立以校長(cháng)為活動(dòng)第一責任人、學(xué)校領(lǐng)導參與的領(lǐng)導小組，具體負責課堂達標活動(dòng)整體工作的組織實(shí)施；成立以業(yè)務(wù)領(lǐng)導為責任人、由教研組長(cháng)、骨干教師參與的學(xué)科考核小組，具體負責學(xué)科教學(xué)的考核工作。
2、開(kāi)展校本培訓。組織全體教師認真學(xué)習“目標導學(xué)、自主有效”課題實(shí)驗的四個(gè)支撐理論體系：目標教學(xué)理論體系，創(chuàng )新教育理論體系、合作教學(xué)理論體系和嘗試教學(xué)理論體系，認真學(xué)習區教研室制定的各學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)和各學(xué)科教學(xué)模式，熟悉和掌握“有效課堂”的《基本理念和實(shí)施策略》、《基本要求》和《量化評價(jià)表》，并根據方案要求，開(kāi)展針對性的校本培訓活動(dòng)。
3、學(xué)校全面考核。學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組對申報參加“有效課堂達標”活動(dòng)教師的課堂教學(xué)和有關(guān)資料（包括教師的學(xué)習、計劃、聽(tīng)評課、備課、學(xué)生評價(jià)等）進(jìn)行驗收。力求做到高標準、嚴要求，以確�；顒�(dòng)的實(shí)效性。
4、學(xué)校鑒定。學(xué)校對考核工作進(jìn)行全面鑒定并作出結論，由校長(cháng)簽署意見(jiàn)后，連同參加者的課堂教學(xué)教案、評課考核材料、教師評議情況及各項檢查考核的結果資料一并存入教師業(yè)務(wù)檔案。凡應參加“有效課堂”達標考核而不參加的，或經(jīng)過(guò)考核被確認課堂教學(xué)不達標的教師，其業(yè)務(wù)考核視為不合格。未達標的教師，應在半年申請重新參加達標活動(dòng)；對于連續兩年未達標的教師，在達標之前，不得應聘教學(xué)崗位。經(jīng)上述考核后達標的教師，學(xué)校頒發(fā)課堂教學(xué)達標證書(shū)，在年度考核中加入較大的權重分數，并取得參加高一級達標活動(dòng)的資格。
�。ㄋ模�10月份，組織參加區級達標驗收活動(dòng)。具體實(shí)施如下：
1、申報：學(xué)校向區教育局申報區級達標教師，每次申報數額為教師總數的四分之一。
2、審核：區教育局對各單位申報的達標教師和各單位初審情況進(jìn)行審核。
3、驗收：區教育局將分學(xué)科、分學(xué)段對申報的教師逐一聽(tīng)課驗收（包括驗收教師的有關(guān)資料）。其中，讀書(shū)學(xué)習占10%，常規資料占20%，課堂教學(xué)占70%。
4、頒發(fā)證書(shū)：凡通過(guò)驗收的教師，根據不同層次，由區教育局統一頒發(fā)“有效課堂”達標證書(shū)或“有效課堂”優(yōu)質(zhì)課證書(shū)或“有效課堂”示范課證書(shū)。
5、評優(yōu)：區教育局對課堂教學(xué)達標活動(dòng)整體成績(jì)突出的學(xué)校，授予“萊城區課堂教學(xué)先進(jìn)學(xué)�！狈Q(chēng)號。
6、總結推廣，表彰獎勵：“有效課堂達標”活動(dòng)結束后，區教育局將專(zhuān)門(mén)召開(kāi)總結推廣表彰獎勵大會(huì )，推廣各單位有價(jià)值的新經(jīng)驗、新做法。
六、有關(guān)要求
1、充分認識“有效課堂達標”活動(dòng)的重要意義
“有效課堂達標”活動(dòng)是在新形勢下提升教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、深入推進(jìn)課程改革的重要舉措，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求�！坝行дn堂教學(xué)達標”是今后教師業(yè)務(wù)考核、職稱(chēng)評聘、學(xué)科帶頭人評選、教學(xué)能手評選及參加區級以上各學(xué)科教學(xué)比賽的必備條件。因此，要求廣大教師對該項活動(dòng)要高度重視，要本著(zhù)對自己負責、對學(xué)校負責的態(tài)度積極主動(dòng)地參與到該項活動(dòng)之中。
2．充分利用教學(xué)文本，提高備課的`有效性
為徹底改變傳統的備課模式，讓備課切實(shí)服務(wù)于上課。各備課組要不斷創(chuàng )新集體備課模式，積極營(yíng)造重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍，采取“個(gè)人構思→先成個(gè)案→交流研討→后成共案→課前反思→實(shí)施精案→課后反思→交流提升”的備課模式，堅持把備課的重點(diǎn)放在研究教材、拓展教材上，放在知識網(wǎng)絡(luò )的構建上，放在學(xué)習方法的指導上，放在當堂達標題和中考題的研究上，充分發(fā)揮教師的集體智慧，精心設計出集教案、學(xué)案、練習、測試、作業(yè)于一體的師生共用的“教學(xué)文本”。通過(guò)利用“教學(xué)文本”進(jìn)一步整合、優(yōu)化傳統的教學(xué)過(guò)程，徹底改變“少、慢、差、費”的現象，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，努力培養學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力，更好地實(shí)現“師生互動(dòng)，教學(xué)相長(cháng)”。
3、加強課堂教學(xué)研究，努力打造精品課堂
要求全體教師要認真貫徹落實(shí)《萊城區關(guān)于開(kāi)展“目標導學(xué)、自主有效”創(chuàng )新教學(xué)模式實(shí)驗與研究的實(shí)施方案》精神，以打造“學(xué)生喜歡的課堂”為目標，把“目標定向、以學(xué)為主、以學(xué)定教”作為核心的理念，認真落實(shí)“因材施教、分層教學(xué)”的思想，讓每一節課都有效，讓不同的學(xué)生都有收獲，都有進(jìn)步；要大力推行單元主題（模塊）教學(xué)，按單元教學(xué)內容設計教學(xué)流程，學(xué)生按單元整體把握和思考學(xué)習內容與方法；要認真研究“課中”環(huán)節，更要研究“課前”學(xué)生自主學(xué)習環(huán)節，也要研究“課后”復習反饋矯正、單元達標環(huán)節，構建“課前、課中、課后”一體化的教學(xué)流程，增強教學(xué)的整體性；要努力培養學(xué)生的自主學(xué)習能力、互助學(xué)習能力、質(zhì)疑討論能力，使學(xué)生在課堂上能傾聽(tīng)、能質(zhì)疑、能交流、能感悟；課堂上要控制講與聽(tīng)，增加說(shuō)和做，要把“學(xué)生的課堂參與率、互動(dòng)率、教育的關(guān)注率、當堂達標率”作為課堂教學(xué)的評價(jià)元素；要積極實(shí)施“創(chuàng )設情景、認定目標、知識遷移、自學(xué)導航、學(xué)法指導、體驗展示、點(diǎn)撥矯正、分層達標”的教學(xué)策略，使學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有所得、學(xué)有方向、學(xué)有方法，讓課堂真正煥發(fā)出生機和活力。
七、組織機構
1、領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：zz
副組長(cháng)：zz zz zz zz
組 員：zz zz zz zz zz zz zz zzz
2、考核小組
組 長(cháng)：zz zz
組 員：zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz
課堂活動(dòng)實(shí)施方案11
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)以教學(xué)為中心，不斷強化質(zhì)量意識，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，探討高效課堂。進(jìn)一步加強我校與家長(cháng)的交流，提高我校教學(xué)質(zhì)量和管理水平以及社會(huì )影響力。
二、活動(dòng)目的
1、加強學(xué)校、教師、家長(cháng)之間的溝通，讓家長(cháng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解課改動(dòng)向，觀(guān)摩孩子的`學(xué)習情況，更好地配合學(xué)校教育。
2、利用“家長(cháng)進(jìn)課堂”這一載體，傳播新課程理念，展示師生風(fēng)采。
3、調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)校管理的積極性，吸納家長(cháng)的合理化建議，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，提高我校教學(xué)質(zhì)量和管理水平。
三、活動(dòng)安排
1、時(shí)間：2月24日(星期一)
2、邀請對象：一年級學(xué)生家長(cháng)
3、聽(tīng)課要求：
(1)每班邀請家長(cháng)人數不得少于5人
(3)各班爭取邀請家長(cháng)若干聽(tīng)班會(huì )課
(4)聽(tīng)課家長(cháng)需填好聽(tīng)課評議表
3、程序：
(1)聽(tīng)課家長(cháng)報到，領(lǐng)取學(xué)校宣傳材料和“家長(cháng)進(jìn)課堂評議表”。
報道地點(diǎn)：一樓會(huì )議室;負責人：
(2)家長(cháng)到教室隨堂觀(guān)摩教學(xué)。
(3)聽(tīng)完課后將評議表交到一樓接待處。
四、活動(dòng)注意事項
1、教研組要開(kāi)展好集體備課，向學(xué)生家長(cháng)展示我校最好的風(fēng)采。
2、全體教師必須使用工作語(yǔ)言，不得在校園內吸煙，主動(dòng)熱情的接待家長(cháng)。
課堂活動(dòng)實(shí)施方案12
一、活動(dòng)目的
為促進(jìn) “高效課堂”教學(xué)常態(tài)化，師生熟練操作“高效課堂”各項流程，規范化建設班級文化、小組文化，打造學(xué)校課改亮點(diǎn)和特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索以班級為團隊的“集體創(chuàng )優(yōu)”活動(dòng)。
二、活動(dòng)口號
人人都是課改人，課改人中選達人
三、組織機構
1、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：全體行政人員、年級組正、副組長(cháng)、班主任
2、評委成員：
z（其余評委等抽簽之后決定，保證每個(gè)學(xué)科都有相應老師參與評委）
3、統分、做簽：z 攝像：z 照相：z
四、參賽對象
高一、高二語(yǔ)、數、英、理、化、生、政、史、地九個(gè)學(xué)科的全體教師（教工大會(huì )抽簽確定參賽老師，每個(gè)班級抽一名教師參賽）
五、賽課時(shí)間
20xx年5月
六、、賽課要求：
�。ㄒ唬┲黝}：規范化建設班級文化，落實(shí)小組培訓、高效課堂教學(xué)常態(tài)化
�。ǘ┰u價(jià)標準細則
1、使用導學(xué)案，預習案有檢查，有情況反饋（10分）
2、學(xué)習目標明確（10分）
3、有重點(diǎn)、難點(diǎn)，有探究主題內容（10分）
4、指導學(xué)生合作探究（10分）
5、學(xué)生展示高效（10分）
6、學(xué)生點(diǎn)評高效（10分）
7、有生成問(wèn)題或質(zhì)疑并能靈活解決（4分）
8、有學(xué)法指導，解題方法歸納或規律總結（10分）
9、有課堂小結（10分）
10、當堂檢測效果好（4分）
11、有配套的`ppt輔助教學(xué)（4分）
12、能用普通話(huà)教學(xué)（4分）
13、能靈活有效地駕馭課堂（4分）
六、評獎
高一 設一等獎4個(gè)、二等獎6個(gè)、三等獎6個(gè)
高二 設一等獎4個(gè)、二等獎6個(gè)、三等獎7個(gè)
課堂活動(dòng)實(shí)施方案13
一：活動(dòng)組織與組織網(wǎng)絡(luò )
1、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：方利東
副組長(cháng)：茅新龍
成員：任忠心、陳虹、許忠、徐林鵬、郭秋逸
2、組織網(wǎng)絡(luò )
校長(cháng)室
教務(wù)處
教科室
拔尖人才
教研組長(cháng)
校外專(zhuān)家
全體教師
活力課堂
二：實(shí)施過(guò)程
1、由校長(cháng)室領(lǐng)導，教務(wù)處、教科室組織，全體教師認真學(xué)習“活力課堂”有關(guān)理論知識，積極參加市局組織的培訓，開(kāi)展以校本培訓為形式的校內專(zhuān)題講座，提高全體教師的思想認識，掌握“活力課堂”的理論知識，積極投身到“活力課堂”中來(lái)。
2、由教務(wù)處組織，首先在學(xué)校中層領(lǐng)導、各級學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、教研組長(cháng)開(kāi)展“活力課堂”的研究，然后在全體教師中全面展開(kāi)對“活力課堂”的.探索，努力使全體教師在所有課程中全面實(shí)施“活力課堂”的實(shí)踐。
3、由教科室組織，積極開(kāi)展對“活力課堂”的研究與探索，以中層領(lǐng)導、拔尖人才、教研組長(cháng)為骨干，以市局文件精神為指導，以專(zhuān)家指導為依托，引領(lǐng)全體教師積極參與“活力課堂”的探索，積極參加各類(lèi)聽(tīng)課、評課活動(dòng)，積極撰寫(xiě)教后感，課堂教學(xué)評價(jià)，各級各類(lèi)論文，努力提升全體教師的理論水平與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。
三、實(shí)踐時(shí)間表
xx年5月——8月，組織全體教師學(xué)習理論知識，開(kāi)展專(zhuān)題講座。
xx年9月——10月，中層領(lǐng)導、拔尖人才、教研組長(cháng)帶頭實(shí)施，每人開(kāi)設1-2節研究課，全體教師參加聽(tīng)課、評課，并寫(xiě)教后感、課堂教學(xué)評析。
xx年11月——xx年1月，全體教師認真實(shí)施，每人開(kāi)設1節探討課，積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，將教案、教后感、課堂教學(xué)評析匯編成冊。
xx年2月，評選學(xué)校優(yōu)秀教案，優(yōu)秀課件，并上傳教研室。每位教師至少寫(xiě)一篇關(guān)于“活力課堂”的論文。
xx年3月起，在第一輪“活力課堂”探索的基礎上，將“活力課堂”深化到所有學(xué)科的平時(shí)教學(xué)中。
課堂活動(dòng)實(shí)施方案14
第一次活動(dòng)
1、時(shí)間：xx年7月5日中午12：30-2：00
2、地點(diǎn)：行政樓三樓會(huì )議室
3、對象：領(lǐng)導小組全體成員
4、議程：
主持：謝xx
(1)周校長(cháng)講話(huà)
(2)陳xx副校長(cháng)組織學(xué)習“學(xué)為中心”課堂教學(xué)改革先進(jìn)的經(jīng)驗和案例。
(3)謝xx布置研討任務(wù)：
本次課堂改革的核心思想：學(xué)為中心
課堂教學(xué)的策略：小組合作學(xué)習、問(wèn)題解決、任務(wù)驅動(dòng)
課堂改革的目的：有效學(xué)習，提升素養。
本次需要研討的問(wèn)題
�、俑鶕緦W(xué)科特點(diǎn)對課堂40分鐘時(shí)間進(jìn)行分段任務(wù)設計(明確各時(shí)間段教師的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的學(xué)習任務(wù))
課堂40分鐘任務(wù)設計：
第一環(huán)節：0-前5分鐘：組織課堂，新課引入，當堂完成預習檢測
關(guān)注點(diǎn)：預習檢測卷如何編寫(xiě)
第二環(huán)節：5-15分鐘：提出問(wèn)題，任務(wù)驅動(dòng)，學(xué)生小組討論解決
關(guān)注點(diǎn)：?jiǎn)?wèn)題如何來(lái)(教師如何預設問(wèn)題，學(xué)生的問(wèn)題如何收集和展示)
第三環(huán)節：15-25分鐘：小組展示，相互補充
關(guān)注點(diǎn)：組內異質(zhì)，組間同質(zhì)的小組以何種形式組建，小組的`位置如何安排，課堂內小組如何分工管理，班級中小組間的評價(jià)制度如何跟上，學(xué)校中如何加強對學(xué)習小組的集體評價(jià)。
第四環(huán)節：25-35分鐘：教師小結，方法提升，解題指導。
以上第二、三、四環(huán)節可以穿插進(jìn)行，體現精講原則。
第五環(huán)節：35-40分鐘：當堂鞏固練習。
�、谶m合新的課堂模式的作業(yè)布置、批改和課余時(shí)間的管理模式，體現精練原則。(布置什么作業(yè)，什么時(shí)候批改?如何批改?作業(yè)中的問(wèn)題什么時(shí)候解決?以何種方式解決學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題?)
�、墼O計出適合新的課堂教學(xué)模式的集體備課模式(備什么?怎么備?什么形式的作品?)
各學(xué)科組在獨立研究期間，組長(cháng)牽頭，學(xué)科組研討兩次，形成共同方案。
第二次活動(dòng)
1、時(shí)間：xx年7月26日-7月29日
2、地點(diǎn)：待定
3、對象：領(lǐng)導小組全體成員(每個(gè)成員帶筆記本電腦)
總務(wù)處(后勤安排)
信息技術(shù)處(提供投影儀)
4、議程：
7月26-27日：各小組研討，形成初步方案，上交電子稿。
7月28日：各小組完善方案、各小組展示本組方案(ppt形式)，相互探討取長(cháng)補短，進(jìn)一步完善本組方案。
7月29日：各小組完成本次方案，把成果電子稿上交。
第三次活動(dòng)
1、時(shí)間：xx年8月25日-8月30日
2、地點(diǎn)：學(xué)校各會(huì )議室
3、對象：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì )全體老師
4、議程：
1、學(xué)習課堂改革新模式，集體討論完善模式。
2、組內分工，集體備課
3、領(lǐng)導小組成員審核各集體備課小組的成果。
后續工作，各備課組根據學(xué)校課堂教學(xué)新模式，完善提升。
課堂活動(dòng)實(shí)施方案15
一、指導思想：
以“實(shí)施有效教學(xué)、打造高效課堂”為核心，以“課堂教學(xué)模式達標”打造平臺，進(jìn)行課堂教學(xué)研究，打造高效課堂，提高課堂效率，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)課堂教學(xué)模式達標活動(dòng)，使全校教師課堂教學(xué)水平有顯著(zhù)提高，全體教師都能高效的完成課標規定教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，真正的落實(shí)課程方案。
三、活動(dòng)方案：
（一）第一階段（3月）：宣傳發(fā)動(dòng)。
通過(guò)教師會(huì )、教研活動(dòng)、辦公室討論等形式，使廣大教師認識到“課堂教學(xué)系列課型達標活動(dòng)”的`重要意義，動(dòng)員全體干部教師從多渠道認真學(xué)習高效課堂理論和各地先進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定堅實(shí)的思想基礎和理論基礎。
（二）第二階段（4月—12月）：具體實(shí)施。
以各教研組為單位，根據學(xué)科特點(diǎn)、針對不同課型，進(jìn)行課堂教學(xué)模式探索，實(shí)施系列課型達標活動(dòng)。
1、確定課型模式——“建�！�。
首先由各教研組推選兩名教育理論水平高、教學(xué)實(shí)踐能力強的教師設計出某一課型的課堂教學(xué)模式，大家共同討論，修訂、完善這一教學(xué)模式。然后根據這一教學(xué)模式，設定“樣板課”。
2、進(jìn)行課堂實(shí)練——“定標”。
兩名執教“樣板課”的教師，進(jìn)行深入備課，精心編寫(xiě)“樣板教案”。以教研組為單位在組內執教“樣板課”，教研組其他教師在評課時(shí)，針對講課過(guò)程中暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行討論，結合學(xué)生對這種課堂教學(xué)模式的反饋意見(jiàn)，作為最終確定教學(xué)模式的重要依據。
經(jīng)過(guò)反復的課堂實(shí)練，總結經(jīng)驗、彌補缺陷，最終確定該種課型的課堂教學(xué)模式，推出“樣板課”，定為“標桿”課，供同學(xué)科教師學(xué)習借鑒。
3、達標驗收——“驗標”。
由課堂學(xué)校評審組對各樣板課進(jìn)行驗標。
（三）第三階段（20xx年1月—20xx年12月）：總結驗收。
學(xué)校對各教研組活動(dòng)情況進(jìn)行檢查驗收，一方面總結活動(dòng)開(kāi)展情況、課型探討情況；另一方面對教師的“學(xué)標”情況進(jìn)行達標驗收。
學(xué)校教研電教中心監控、指導整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的每一個(gè)階段，隨時(shí)對各教研組的探討活動(dòng)進(jìn)行檢查、指導。
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