精選實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案8篇
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案8篇，希望對大家有所幫助。
實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇1
為了讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)有意義的暑假，共青團市委攜手蓮城公益組織開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
需要公安部門(mén)配合組織實(shí)施：（xx派出所已經(jīng)同意暑期實(shí)施。）
1.文明交通，用行動(dòng)見(jiàn)證文明（讓孩子們協(xié)助交警做好行人的交通文明勸導工作，體驗警察工作的辛苦，掌握一些文明交通的知識，影響和帶動(dòng)周?chē)娜宋拿鹘煌�。�?/p>
參與對象：小學(xué)學(xué)生
2.參與治安巡防，保一方平安（協(xié)助片警做好治安巡防工作，讓孩子們學(xué)習一些基本的安全常識，做一個(gè)安全小天使，影響和帶動(dòng)身邊的人做好安全防護工作。）
參與對象：小學(xué)學(xué)生
需要城管部門(mén)配合組織實(shí)施：（已經(jīng)和女子城管大隊組織實(shí)施）
1.參與城市管理，從小樹(shù)立文明意識。（協(xié)助女子城管大隊撿拾街道上的垃圾，勸阻一些不文明現象，維持城市秩序等。）
參與對象：小學(xué)學(xué)生
需要環(huán)保部門(mén)配合組織實(shí)施：
1.城市是我家，衛生靠大家（協(xié)助環(huán)衛工人做好每天早晨街道的清掃工作。早上6點(diǎn)——7點(diǎn)）
參與對象：中學(xué)、高中學(xué)生
難題：笤帚需要贊助？需要公安部門(mén)配合保證孩子參加活動(dòng)時(shí)段的安全。
蓮城公益組織實(shí)施：
每周六組織義賣(mài)報紙勤工儉學(xué)、扶殘助學(xué)
參與對象：小學(xué)學(xué)生和大學(xué)生志愿者
給孩子們開(kāi)放免費圖書(shū)室，免費游泳池，免費娛樂(lè )室，免費健身房，免費網(wǎng)吧等，讓各個(gè)學(xué)校的體育場(chǎng)無(wú)償開(kāi)放供孩子們使用。讓孩子們度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假！
這些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和免費項目共青團市委采用文件的形式下放到各個(gè)學(xué)校。
活動(dòng)標志：
讓孩子參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉孩子們的能力，是我們每個(gè)公民的重要責任。只有全員參與，營(yíng)造氛圍，孩子們才能健康茁壯成長(cháng)。目前我們的活動(dòng)區域主要集中在六一路和七一路段，給這個(gè)路段設立標志“少先隊一條街”，七一路和南關(guān)大街交叉口的崗亭命名“少先隊文明崗”等，都是在為孩子們創(chuàng )造良好的活動(dòng)氛圍。
教育興則國興。我們擔負的是祖國未來(lái)的教育重擔，只有你我同心，你我同行，孩子的明天才會(huì )更加燦爛！
實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇2
一、課程背景
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種基于學(xué)生的自主探索和研究，面向全體學(xué)生的生活世界和社會(huì )現實(shí)，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神、科學(xué)精神和實(shí)踐能力為基本價(jià)值追求的新型課程教學(xué)范式，它適合我國當前進(jìn)行素質(zhì)教育的要求，又呼應世界課程改革發(fā)展的趨勢，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng )造了空間。
目前在我國實(shí)施課程改革的過(guò)程中，課程價(jià)值取向已由知識為中心轉移到以學(xué)生的全面發(fā)展為根本上，強調學(xué)生多樣化的發(fā)展與學(xué)生生活、社會(huì )實(shí)踐的密切聯(lián)系，強調加強與學(xué)生生活及現代社會(huì )和科技發(fā)展的聯(lián)系�；谝陨险J識，再縱觀(guān)我校學(xué)生的發(fā)展現狀，我們發(fā)現學(xué)生對社會(huì )缺乏認識，對家鄉缺少了解，對處理問(wèn)題缺少責任感等一系列問(wèn)題。因此本著(zhù)為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)這一理念及創(chuàng )建一流中學(xué)的信念，本學(xué)期將積極投入到校本課程的開(kāi)發(fā)、探索與實(shí)踐中去，開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。實(shí)現傳統教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導學(xué)生綜合運用社會(huì )、生活和學(xué)科知識。開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì )實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強與現實(shí)社會(huì )的溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐；使他們在情感態(tài)度、綜合知識、實(shí)踐能力、學(xué)會(huì )學(xué)習等方面得到較大較快的發(fā)展，增強他們的探索與創(chuàng )新意識，培養他們的社會(huì )責任感和綜合運用知識的能力和創(chuàng )新精神。
二、課程目標
1、通過(guò)本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，以使學(xué)生關(guān)注自然、體驗生活、走向社會(huì )，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生活、愛(ài)家鄉，進(jìn)而愛(ài)社會(huì )、愛(ài)祖國等方面積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的形成。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生探究能力和創(chuàng )新精神為核心的思維能力，轉變學(xué)習方式，促進(jìn)教師教育觀(guān)、課程觀(guān)的更新，改善我校課程結構，結合本地資源，完善和豐富校本課程。
2、建立實(shí)踐第一的觀(guān)念。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)實(shí)踐性課程，我們要大膽放手地讓學(xué)生參與各項實(shí)踐活動(dòng)，要指導學(xué)生自主選擇探究課題，各年級可讓學(xué)生暢談自己最常做的事與自己最想做的事，由學(xué)生的問(wèn)題和興趣入手，自主開(kāi)展研究、引導學(xué)生進(jìn)行考察、訪(fǎng)問(wèn)、宣傳、調查、收集材料等活動(dòng)，從實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，生成研究的課題，尋找研究的方法，自主進(jìn)行總結，使學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中感受探究的樂(lè )趣。從而增長(cháng)知識培養能力，使學(xué)生的各種素質(zhì)得到提高。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)全新的課程，在新課改的教育平臺上，它有著(zhù)更大的創(chuàng )新空間。全體老師要樹(shù)立教育創(chuàng )新的觀(guān)念，可根據學(xué)校實(shí)際情況，結合學(xué)校的辦學(xué)目標以及學(xué)校的特色建設等設計方案、科學(xué)有效地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以融合的方式設計與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現研究性學(xué)習、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。
三、活動(dòng)步驟
1、制定《墩歡中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》
2、分層次學(xué)習課程改革的相關(guān)理論，做好教師培訓；解讀教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》理解綜合實(shí)踐課程的基本理念，明確開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義。
3、召開(kāi)課題中心組成員會(huì )議，確定各年級綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程內容。
4、準備好綜合實(shí)踐活動(dòng)管理的各種表冊。
5、分年級按計劃實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；
6、每月堅持開(kāi)展一次關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的交流和成果匯報觀(guān)摩活動(dòng)；
7、采集研究有關(guān)數據，積累資料，
8、總結、交流，編印案例、活動(dòng)設計集，檔案袋，典型個(gè)案追蹤集等。并爭取拿出高質(zhì)量論文向有關(guān)教育刊物投稿。
四、組織管理
1、健全組織領(lǐng)導，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導小組，校長(cháng)室負責對課程的開(kāi)展進(jìn)行統一的協(xié)調；教務(wù)處負責培訓、鑒定教師的工作、課程的組織與落實(shí)，負責課題組各成員、學(xué)校相關(guān)的各部門(mén)、各子課題組的協(xié)調工作和課題研究的資料積累和課題檔案管理工作�，F代信息技術(shù)組負責信息技術(shù)教育，為課題研究提供技術(shù)保障，完成綜合實(shí)踐活動(dòng)課程輔助管理軟件的設計、編寫(xiě)。
(1)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)xx
副組長(cháng)xx
成員xx
�。�2)專(zhuān)業(yè)指導小組
組長(cháng)
成員(農科站農業(yè)技術(shù)員)、xx(農科站淡水養殖技術(shù)員)、xx(工業(yè)管理中心工程師)
2、組建課題研究中心小組。以年級綜合實(shí)踐活動(dòng)小組為主體，小組設立組長(cháng)各一名(各年級組長(cháng))負責召集本年級各班班主任和任課老師協(xié)商確定課程的具體實(shí)施詳案。各班主任負責整體協(xié)調、管理本班各小組的活動(dòng)，指導學(xué)生收集資料和處理信息，點(diǎn)撥、督促，提供條件。
3、課題研究組員：各年級全體老師
五、加強過(guò)程管理
加強研究、分工合作。期初，由校長(cháng)室負責制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案。教務(wù)處負責綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師、學(xué)生培訓工作，并負責協(xié)助各年級制訂綜合活動(dòng)課程計劃。在此基礎上，各年級組應加強平時(shí)的研討，每周開(kāi)展集體備課，相互了解情況、分析情況、互相學(xué)習交流經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，構思對策。并及時(shí)記錄每一次的活動(dòng)情況，由教務(wù)處負責平時(shí)的監督調控，每月召開(kāi)一次課題組工作例會(huì )，交流做法，解決問(wèn)題，提高實(shí)效。并及時(shí)反饋給校長(cháng)室
六、教學(xué)評價(jià)
本課程堅持以”活動(dòng)促發(fā)展”為指導思想，要求其教學(xué)評價(jià)也要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標。采取多樣化的評價(jià)方法。
1、學(xué)生評價(jià)。
(1)課程不采用書(shū)面的考試或考查方式，但要作考勤評價(jià)記錄。
(2)教師根據每個(gè)學(xué)生參加學(xué)>--j的態(tài)度進(jìn)行評價(jià)，可分為’’優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、”較差”記錄，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件。
(3)學(xué)生成果可通過(guò)實(shí)踐操作?作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績(jì)優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案內。
2、教師評價(jià)。
(1)教師從教必須有計劃、有進(jìn)度、有教案，有考勤評價(jià)記錄。
(2)教師應按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達到規定的課時(shí)與教學(xué)目標。
(3)教師應保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競賽中取得的成績(jì)資料。
(4)教務(wù)處通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、調查訪(fǎng)問(wèn)等形式，每學(xué)期對教師考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。
實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇3
一、活動(dòng)目的
根據一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)這次“水果拼盤(pán)”活動(dòng)，使學(xué)生增加對水果的認識和了解，鍛煉動(dòng)手操作能力，培養學(xué)生合作意識和審美意識，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造精神。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月30日下午第六節課1:20——2:00
三、活動(dòng)對象
全體一年級學(xué)生
四、活動(dòng)準備
1·學(xué)生自帶水果、盤(pán)子、水果刀、塑料手套。
2·教師準備水果拼盤(pán)的圖片。
3·獎狀和獎品若干。
4·收集水果的相關(guān)資料。
五、注意事項
1·在制作水果拼盤(pán)前教師要明確要求，學(xué)生要聽(tīng)從指揮。
2·在制作的過(guò)程中，由一名同學(xué)切水果，其他同學(xué)負責拼擺，不能隨意亂動(dòng)水果刀。
3·制作完畢后，要及時(shí)收起水果刀，放在安全的地方。
4·拼擺時(shí)要帶塑料手套，保持衛生。
5·學(xué)生回家了解水平拼盤(pán)所需的材料。
六、活動(dòng)過(guò)程
第一節：
1·各班班主任組織學(xué)生認識水果，介紹水果的相關(guān)知識。
2·欣賞水果拼盤(pán)的圖片，培養學(xué)生的審美意識。同學(xué)介紹水果拼盤(pán)所需的材料。
3·小組討論要創(chuàng )作什么作品，需要帶哪些水果和工具，進(jìn)行分工。
第二節：
1·在小組內交流創(chuàng )造的過(guò)程，進(jìn)行分工。
2·宣布評比規則：最佳造型獎：作品制作精美，顏色搭配好，水果的樣式多；最佳創(chuàng )意獎：作品的名稱(chēng)與作品的內容獨具一格；最佳合作獎：在制作的過(guò)程中，分工合理，配合默契，輕聲交流，不到其他組走動(dòng)。
3·明確要求和注意事項，動(dòng)手制作水果拼盤(pán)。（15分鐘）
4·小組匯報作品的名稱(chēng)和創(chuàng )意。
5·將各班作品放在窗臺上進(jìn)行展覽，各班學(xué)生老師，也可邀請學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行參觀(guān)，可以進(jìn)行投票。評選出“最佳創(chuàng )意獎”、“最美造型獎”、“最佳合作獎”若干名，進(jìn)行表彰。
6·合影留念，品嘗作品。
七、活動(dòng)總結
實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇4
臨近期末，為切實(shí)搞好總復習，真正實(shí)現復習課的有效性、科學(xué)性，我校將舉行“切實(shí)提高復習課有效性”主題教研活動(dòng)。
活動(dòng)將分為三個(gè)階段：
第一階段：12月27日—12月31日。集體研討，同伴互助。各教研組分年級分學(xué)科組織教研活動(dòng)，討論并形成本學(xué)科復習課的有效教學(xué)設計。
第二階段：1月4日—1月8日。骨干教師復習課觀(guān)摩，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。各教研組安排一位教師按照討論的教學(xué)設計上一節復習研討課，然后是互動(dòng)評課，對教學(xué)設計中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結，最后再安排另外一名教師按照修改后的教學(xué)設計繼續上復習研討課，之后再討論形成統一的教學(xué)模式。
第三階段：1月9日—20日。自我深化，自我反思。各教研組成員在集體研討，觀(guān)摩的基礎上按照相對統一的教學(xué)模式上復習課，并在實(shí)踐中不斷完善與改革。學(xué)校教研處進(jìn)行聽(tīng)課檢查。
備注：各教研組成員在活動(dòng)前要做好充分準備，寫(xiě)好發(fā)言提綱，活動(dòng)結束后，教研組長(cháng)須將每位教師的發(fā)言提綱、活動(dòng)記錄、實(shí)施方案（復習課設計討論稿、復習觀(guān)摩課具體安排）于本周五上午下班之前交教研處。
如何上好一節復習課
一、把握好準確的復習方向
無(wú)論是大小考試的考前復習還是上完一章的章節復習，都要根據《課標》要求，緊扣重要考點(diǎn)、緊扣考試題型、緊扣考試動(dòng)向，做到有的放矢，不盲目練習，不做無(wú)用功，不引學(xué)生入歧途。
二、安排好合理的復習進(jìn)度
一旦進(jìn)入復習階段，事先要根據復習時(shí)間、復習內容合理安排好復習進(jìn)度，用幾輪復習、每輪復習用多長(cháng)時(shí)間、每節課復習多少內容、……。千萬(wàn)不可走到哪算到哪、那黑哪歇店。
三、設計好復習思路與方法
每節復習課前，對本節課復習的重要知識點(diǎn)要進(jìn)行規劃，針對這些知識點(diǎn)，用什么樣的思路、方法去復習和鞏固。是“講練講”式（先復習回顧知識點(diǎn)，再用習題進(jìn)行針對練習，最后講解習題再次回顧），還是“練講練”式（先針對重點(diǎn)內容設計一至二道習題讓學(xué)生進(jìn)行練習，再通過(guò)分析解題過(guò)程回顧所學(xué)知識點(diǎn)，最后再次進(jìn)行練習）。前者屬于“用法練題”型，后者屬于“見(jiàn)題思法”型。大多數教師習慣于用前一種方式復習，而筆者更主張多用后一種方式復習，因為后者更多地體現了以學(xué)生為主體，更能發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
四、落實(shí)好典型練習題
習題的選擇一定要針對重點(diǎn)、要少而精、要體現學(xué)科性和時(shí)代性�！皩幦蔽馂E”是落實(shí)練習題的重要原則。若復習時(shí)間有限，寧可放棄一些次要知識點(diǎn)不復習、不練習，也絕不照著(zhù)一份資料從頭做到尾。當然，要針對重點(diǎn)內容設計落實(shí)好一份習題，教師不僅要對教材內容非常熟悉，而且更要注重習題的平時(shí)積累，同時(shí)還需要教師投入足夠的精力。
五、強調好答題技巧與格式
答題技巧是能否準確、迅速答題的關(guān)鍵。很多老師都有“某種題課堂上講了無(wú)數次可學(xué)生考試時(shí)總不會(huì )做”的同感，其實(shí)主要原因是學(xué)生不善于總結、缺乏答題技巧，從而學(xué)到的知識不會(huì )靈活運用。復習過(guò)程中應該著(zhù)重強調、引導學(xué)生總結答各類(lèi)題的技巧，如何抓住“題眼”、如何切入、如何用少而準的語(yǔ)言或步驟解決問(wèn)題、如何總結“做一個(gè)知一類(lèi)”的經(jīng)驗。同時(shí)，復習過(guò)程中要強化答題格式的訓練，盡量不要讓學(xué)生把本不應該丟的分弄丟了。
實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇5
一、指導思想：
本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會(huì )議精神，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要(實(shí)行)》的有關(guān)要求，對學(xué)生的現狀進(jìn)行分析研究，擬以“生存教育”為主題，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生的生存意識，掌握一定的生存技巧。在實(shí)施過(guò)程中強調“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開(kāi)放”，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“自主” ，切實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。
二、總體目標：
1、情感目標：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。形成善于質(zhì)疑，樂(lè )于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì )生活和社會(huì )環(huán)境，增長(cháng)從事社會(huì )活動(dòng)所需的知識，增強適應現代社會(huì )生活的能力。
4、過(guò)程目標：初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗實(shí)證的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。懂得認識生命，欣賞生命，尊重生命，珍惜生命。
三、主要工作任務(wù)：
1、構建出“以研究性學(xué)習為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。
2、在校內和社區開(kāi)辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺。
3、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行研究，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交。
5、數學(xué)科教師作為學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導老師，全程指導各班開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文教師要積極配合數學(xué)教師開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
6、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區資源結合起來(lái)，辦出學(xué)校特色。
四、課程內容框架：
本學(xué)期開(kāi)始，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開(kāi)展活動(dòng)，各年級任課教師根據學(xué)校計劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標和基本思路，進(jìn)而認真制訂好“班級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”，開(kāi)展活動(dòng)。
課后反思1
我在設計課程中沒(méi)有將課想得那么復雜。而是創(chuàng )設一種全新的具有一定吸引力的學(xué)習情境，使學(xué)生通過(guò)自身的實(shí)踐、觀(guān)察、體驗與思考，從發(fā)現中提出問(wèn)題，然后積極主動(dòng)地去嘗試解決問(wèn)題的方法和途徑。
一、給學(xué)生提供自由學(xué)習的空間
對教師來(lái)說(shuō)課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實(shí)施”或“開(kāi)展”更合適。因為綜合實(shí)踐課不是“上出來(lái)”的，也不是“教出來(lái)”的，而是“做出來(lái)的”。
在這個(gè)空間里，我讓學(xué)生盡情地觀(guān)賞一切，分析一切，這一切原本對他們來(lái)說(shuō)，確實(shí)是陌生的，但正因為陌生，恰恰給了他們以新奇的感覺(jué)，學(xué)生透過(guò)疑云看本質(zhì)，積極主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng)，開(kāi)展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現象進(jìn)行充分的，毫無(wú)拘束的爭辯，在爭論中認識，在爭辯中深化。這對于我們也提出了一個(gè)嚴厲的挑戰，因為通過(guò)活動(dòng)可體現學(xué)生學(xué)習的主體性、主動(dòng)性和探究性，學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)研究，帶著(zhù)準備來(lái)探索，一切也都是新的，這樣一來(lái)，學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力可得到提高，也有利于拓展文化結構和自身素質(zhì)。在活動(dòng)中，一些學(xué)習并不是很好的學(xué)生，表現出非同一般的激情和能力，讓人欣喜而欣慰。他們那種敏銳的洞察力，那種高超的探究能力，那種解決問(wèn)題的綜合運用能力都充分展示出了，活動(dòng)給了他們欣然求知的樂(lè )趣，活動(dòng)教會(huì )了他們做人的道理。
二、給學(xué)生搭建主動(dòng)學(xué)習的舞臺
本學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)在具體的實(shí)施中，我將它分為三個(gè)階段，即準備階段、實(shí)施階段、總結交流階段。對于我設計的這些主題，一節課完成是不現實(shí)的，為此我一周?chē)@一個(gè)主題展開(kāi)，讓學(xué)生有足夠時(shí)間、空間，深度參與實(shí)踐過(guò)程，獲得豐富體驗。
在準備階段，在學(xué)生對身邊的社會(huì )、自然現象有了初步觀(guān)察的基礎上，在教室里討論，由我來(lái)指導學(xué)生提出問(wèn)題，確定主題，做出活動(dòng)方案。突出學(xué)生的主體性，引導孩子將模糊的問(wèn)題有效合理地表述出來(lái)，并幫助與指導學(xué)生準備工具與材料。
在實(shí)施階段，讓學(xué)生自己動(dòng)手去做，去經(jīng)歷與體驗。因為學(xué)生的能力有限，還有安全問(wèn)題，活動(dòng)是以小組的方式進(jìn)行。我在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行一些指導，對一些必要的專(zhuān)題講解和方法的介紹，并對學(xué)生活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行觀(guān)察，善于發(fā)現學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生做出恰當的評價(jià)。
課后反思2
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以自由自在的組織活動(dòng)小組，確定好自己研究的主題及內容，確定研究的目標體系。根據學(xué)生的認知情況，我精心設計過(guò)程，并對學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)及學(xué)習過(guò)程進(jìn)行嚴格的調控。在綜合實(shí)踐中，研究方式的選擇，學(xué)習小組的組成，活動(dòng)過(guò)程中的計劃、活動(dòng)成果的構想，都完全在學(xué)生自己手上。
一、在現有的條件下相信自己行，相信學(xué)生行。
四年級學(xué)生“小”，而綜合實(shí)踐活動(dòng)課卻是個(gè)“大”課。這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)一直困擾著(zhù)我。一學(xué)期的實(shí)驗表明，以前的理解太狹隘了。綜合實(shí)踐課無(wú)所謂大小，關(guān)鍵是要找到適合實(shí)際、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的路子，意識是培養出來(lái)的，能力是鍛煉出來(lái)的，要對自己的學(xué)生有信心!
二、要改善課堂中的“收與放”
綜合實(shí)踐活動(dòng)不能“教”，但綜合實(shí)踐活動(dòng)課卻離不開(kāi)必要的“教”。這后一個(gè) “教” 就是指導。尤其是課程啟動(dòng)才短短幾年，學(xué)生處于一種不知所然的狀況，一上來(lái)就放由學(xué)生所謂“自主選題”，這顯然是不切實(shí)際的。經(jīng)過(guò)實(shí)踐的摸索，我指定了主題，綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開(kāi)教師的具體指導，制訂計劃，學(xué)會(huì )合作，均需要教師的點(diǎn)撥，甚至是訓練。要“放”就必須先“扶”，否則學(xué)生無(wú)所適從。但老是“扶”而不敢“放”，學(xué)生永遠學(xué)不會(huì )自己走路。我一開(kāi)始就布置他們寫(xiě)方案，由于有生活中的基礎，很快方案就出來(lái)了。但是在方案的實(shí)施階段，一開(kāi)始擔心他們第一次在校外自己活動(dòng)，安全問(wèn)題是我比較擔心的，還有一點(diǎn)小學(xué)生的自控能力還是不夠的。但是實(shí)踐下來(lái)，現在的小學(xué)生的能力還是比較強的，應在該放手的時(shí)候就放手。
三、要改變舊的觀(guān)念，增強新的血液
綜合實(shí)踐活動(dòng)，要求教師要有新的師生觀(guān)、新的教學(xué)觀(guān)。而以前自己以教學(xué)主宰者自居慣了卻渾然不覺(jué)，依賴(lài)講授法多了卻秉性難移。課程實(shí)驗剛開(kāi)始，我還是不知不覺(jué)地老用講授法，介紹什么是“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，有什么意義和作用，結果兩節課下來(lái)，學(xué)生就興趣全無(wú)了。這時(shí)，我才發(fā)覺(jué)：不對勁!活動(dòng)課不能這么上!活動(dòng)活動(dòng)，必須讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在活動(dòng)中發(fā)展，在活動(dòng)中受益，在活動(dòng)中體驗成長(cháng)，在活動(dòng)中培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力!因此，舊的單一的講授法必須淡去，必須采用新的“活動(dòng)教育法”來(lái)“活動(dòng)育人”。
四、“單兵作戰”與“集體協(xié)作”
教師只是個(gè)召集人。綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導，決不是一個(gè)教師就能全部包下的。綜合實(shí)踐課是集體課!怎么不叫學(xué)生去請其他指導老師呢?后來(lái)的實(shí)踐證明，只有教師間的集體協(xié)作才能高質(zhì)量地教好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探索過(guò)程，是一種實(shí)踐過(guò)程，也是一種開(kāi)放性思維過(guò)程，在實(shí)踐活動(dòng)中，最重要的是不重結果，而重過(guò)程，只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，成長(cháng)起來(lái)了，這就是我的成功。
實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇6
為進(jìn)一步落實(shí)中央文明辦《關(guān)于加強未成年人思想道德建設若干意見(jiàn)》的要求，培養孩子優(yōu)秀思想品質(zhì)，豐富閱歷，積累經(jīng)驗，提高孩子綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，特在我校六至八年級開(kāi)展中學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)共設計了兩項內容：
一、依托學(xué)�！白鹬嘏c感恩、文明與禮貌、誠實(shí)與守信”三項主題教育活動(dòng)，深入踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)
活動(dòng)內容及形式：
1．利用假期拿出實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人感恩；
2．敬老愛(ài)老，幫困助殘活動(dòng)，拜訪(fǎng)長(cháng)輩，老人。
3．學(xué)做一些家務(wù)或學(xué)會(huì )1—N種生活技能，你的想法如何？（例如：洗衣服、做飯、打掃衛生、拾柴禾、處理家庭事物等）
4．參加有益的社會(huì )活動(dòng)？
5．留意自己身邊不文明的行為，做文明禮貌的傳播者、引領(lǐng)者。
6.搜集誠實(shí)守信的名人故事、格言、諺語(yǔ)等，開(kāi)學(xué)后在小組內開(kāi)展一次“我與誠實(shí)守信同行”的大討論。
具體要求及呈現形式：
1.6-8年級全體同學(xué)參與。
2.1-4項以照片的形式呈現（活動(dòng)圖片放在A(yíng)4之上，并附文字說(shuō)明，一張紙上2張照片，交打印稿），第5項以自己的言行為不文明者做出榜樣，第6項以手抄報的形式呈現。
3.開(kāi)學(xué)第一周，各班收齊學(xué)生作品，并評選出一、二、三等獎，在班級進(jìn)行公示。每類(lèi)每班上交2件最優(yōu)作品，（以級部為單位，統一上報，同時(shí)上報名單）政教處對各班上交作品組織評選出一等獎4人，二等獎8人，三等獎4人。
二、了解中華民族傳統習俗，創(chuàng )編節日小報
活動(dòng)內容及形式：
1.春節期間有許多傳統習俗，如辭年、守歲、祭祖、穿新衣、貼春聯(lián)、放爆竹、拜年、吃年夜飯等，這些傳統習俗都屬于春節文化。
2.元宵節期間也有許多傳統習俗，如觀(guān)花燈、猜燈謎、吃元宵、舞龍舞獅、逛廟會(huì )等，這些傳統習俗都屬于元宵節文化。
3．八年級每位同學(xué)根據自己的實(shí)際情況，選擇其中的一項或幾項利用假期，深入農村、企業(yè)、社區開(kāi)展調查研究。例如關(guān)于春節、元宵節民風(fēng)民俗的調查研究；關(guān)于春聯(lián)、節日美食的調查研究；關(guān)于中學(xué)生壓歲錢(qián)數量及用途的調查研究等等
具體要求及呈現形式：
1.活動(dòng)內容分年級進(jìn)行，6、7年級完成第1-2項內容，八年級完成第3項內容。
2.1-2項內容分別以手抄報的形式呈現，第3項內容以調查報告的形呈現。（調查報告的格式到學(xué)校網(wǎng)站下載）
3.開(kāi)學(xué)第一周，各班收齊學(xué)生作品，并評選出一、二、三等獎，在班級進(jìn)行公示。每類(lèi)每班上交2件最優(yōu)作品（以級部為單位，統一上報，同時(shí)上報名單），政教處對各班上交作品組織評選出一等獎4人，二等獎8人，三等獎4人。
希望每家長(cháng)朋友積極督促和協(xié)助孩子按時(shí)完成假期實(shí)踐作業(yè)，為培養孩子優(yōu)秀品質(zhì)、提高動(dòng)手能力、增長(cháng)見(jiàn)聞加油助力。
最后祝全體同學(xué)及家人新春快樂(lè )、家庭幸福美滿(mǎn)！
營(yíng)東區第一中學(xué)
20xx年2月2日
營(yíng)東區一中學(xué)生寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)情況記錄表
實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇7
整改落實(shí)階段是制定整改落實(shí)方案、解決突出問(wèn)題、創(chuàng )新體制機制的關(guān)鍵階段。為認真做好整改落實(shí)階段各項工作，確保學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)出成果、見(jiàn)成效，根據教育局黨委要求，現就整改落實(shí)階段工作提出如下實(shí)施方案。
一、繼續深化學(xué)習
要繼續加強學(xué)習，堅持把學(xué)習貫穿于整改落實(shí)階段始終，特別是要緊密聯(lián)系當前國際國內形勢的發(fā)展變化，把深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)作為解決影響社會(huì )和諧穩定突出問(wèn)題的有力武器，進(jìn)一步抓好黨的十七屆三中全會(huì )、中央經(jīng)濟工作會(huì )議精神的學(xué)習，抓好胡錦濤同志最近一系列重要講話(huà)精神的學(xué)習，專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間，采取個(gè)人學(xué)、集中學(xué)、輔導學(xué)、交流學(xué)等多種方式，引導廣大黨員干部把思想和行動(dòng)進(jìn)一步統一到中央對改革開(kāi)放偉大成就、寶貴經(jīng)驗和歷史地位的科學(xué)論述上來(lái)，堅持改革開(kāi)放的方向，堅定攻堅克難的信心，砥礪開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣，增強實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的本領(lǐng)，在積極應對教育教學(xué)工作面臨的壓力和挑戰、全力維護社會(huì )和諧穩定等各項工作中發(fā)揮應有的作用。
二、制定整改落實(shí)方案
要圍繞"黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠"的總體要求，緊密聯(lián)系當前國際國內形勢的發(fā)展變化，圍繞維護社會(huì )和諧穩定存在的突出問(wèn)題，圍繞加強領(lǐng)導班子自身建設，以分析檢查報告為依據，制定目標明確、措施具體、責任到位的整改落實(shí)方案。所制定的整改落實(shí)方案要把領(lǐng)導班子分析檢查報告中提出的思路和措施、所要解決的問(wèn)題和完善制度的任務(wù)具體化，切實(shí)做到"四明確一承諾"，即明確整改落實(shí)項目、明確整改落實(shí)目標和時(shí)限要求、明確整改落實(shí)措施、明確整改落實(shí)責任，并對整改落實(shí)作出公開(kāi)承諾，使整改落實(shí)工作有章可循、群眾滿(mǎn)意度測評有據可依。
�。ㄒ唬┟鞔_整改落實(shí)項目。對征求意見(jiàn)和分析檢查出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行全面分析和歸類(lèi)梳理，一項一項列出來(lái)，重點(diǎn)是歸納梳理影響和制約我校教育教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題和制度障礙，群眾反映強烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，以及黨性黨風(fēng)黨紀方面存在的突出問(wèn)題。特別是要把積極應對教育工作面臨的壓力和挑戰、事關(guān)群眾切身利益及維護社會(huì )和諧穩定方面存在的突出問(wèn)題納入整改落實(shí)項目。理清哪些問(wèn)題是思想觀(guān)念不適應造成的，哪些問(wèn)題是體制機制不完善造成的，哪些問(wèn)題是工作作風(fēng)造成的，哪些問(wèn)題是客觀(guān)原因導致的，哪些問(wèn)題是主觀(guān)原因引起的。
�。ǘ┟鞔_整改落實(shí)目標和時(shí)限要求。按照問(wèn)題的輕重緩急和解決問(wèn)題的難易程度，明確到什么時(shí)間達到什么目標，既要有近期目標，又要有中長(cháng)期安排。對需要解決的突出問(wèn)題，可分三類(lèi)：一是在活動(dòng)期間就能夠解決的問(wèn)題；二是在一兩年內通過(guò)努力能夠解決的問(wèn)題；三是靠自身力量或一時(shí)難以解決的問(wèn)題。對于具備條件、在學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)期間可以解決的問(wèn)題，要抓好整改落實(shí)；對于那些難度較大、需要較長(cháng)時(shí)間才能解決的問(wèn)題，要列出大體時(shí)間表，積極創(chuàng )造條件，逐步予以解決。
�。ㄈ┟鞔_整改落實(shí)措施。對需要整改落實(shí)的問(wèn)題，要逐項研究分析，拿出解決問(wèn)題的有效措施和具體辦法，加強溝通協(xié)調，采取有效措施，上下互動(dòng)、左右聯(lián)動(dòng)，形成合力加以解決。整改落實(shí)措施要體現貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)對領(lǐng)導班子自身建設的新要求，針對查找出來(lái)的問(wèn)題和征求到的意見(jiàn)，提出具體目標和措施。
�。ㄋ模┟鞔_整改落實(shí)責任。對于需要整改落實(shí)的每個(gè)問(wèn)題、需要健全完善的各項制度，要按照工作落實(shí)到項、責任落實(shí)到人的原則，逐項分解到分管領(lǐng)導和分管處室，定目標、定責任、定時(shí)間、定進(jìn)度，建立健全落實(shí)責任制。對于涉及面較廣的突出問(wèn)題和政策、制度，既要明確主要責任部門(mén)和責任人，也要明確相關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導干部的責任。對學(xué)校需要重點(diǎn)研究解決的突出問(wèn)題和制度，領(lǐng)導班子要反復研究討論，不斷修改完善，主要負責同志要親自研究、親自部署，帶頭整改。對各部門(mén)需要重點(diǎn)研究解決的突出問(wèn)題和制度，分管領(lǐng)導要組織相關(guān)同志認真研究討論，提出具體意見(jiàn)建議，報學(xué)校辦公會(huì )議研究決定后，由相關(guān)部門(mén)主要負責同志抓好整改落實(shí)。
�。ㄎ澹⿲φ穆鋵�(shí)作出公開(kāi)承諾。學(xué)校的整改落實(shí)方案要采取適當方式向黨員、群眾公布。對重要事項要作出公開(kāi)承諾，落實(shí)情況要向黨員、群眾通報，自覺(jué)接受黨員、群眾監督。要充分發(fā)揮黨支部作用，發(fā)動(dòng)黨員、群眾積極為完善和落實(shí)領(lǐng)導班子整改落實(shí)方案建言獻策，提出合理化建議。對黨員、群眾的建議要認真整理研究，供領(lǐng)導班子吸收采納。整改落實(shí)方案公布前，要報請局黨委檢查組審核把關(guān)，并上報局黨委學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室備案。
三、解決突出問(wèn)題
要把解決突出問(wèn)題作為集中體現學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐特色、真正取得實(shí)效、贏(yíng)得群眾滿(mǎn)意的關(guān)鍵環(huán)節，集中力量解決查找出來(lái)的、通過(guò)努力能夠解決的突出問(wèn)題，多為老師學(xué)生家長(cháng)辦看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的實(shí)事，使大家真正感受到學(xué)校開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的新變化新氣象。
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習方面
1．不能正確地處理好政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習的關(guān)系，黨的理論知識學(xué)習不夠。
整改措施：健全學(xué)習制度，在注重業(yè)務(wù)學(xué)習的同時(shí)，更加重視政治學(xué)習，要求做到業(yè)務(wù)學(xué)習與政治學(xué)習一起抓。要求黨員干部積極參加專(zhuān)題理論輔導講座，把學(xué)習作為一種政治責任、精神追求和工作方式，把學(xué)習作為自身工作生活的重要組成部分，做到學(xué)有所精、學(xué)有所用。（立即整改）責任人：**
2．領(lǐng)導干部對先進(jìn)的教育教學(xué)理念學(xué)習研究不夠。
整改措施：領(lǐng)導干部要給自己恰當定位，既要做好領(lǐng)導，提高領(lǐng)導藝術(shù)和水平，又要做好老師，提高教育教學(xué)水平和能力。只有懂得教育教學(xué)工作的領(lǐng)導才是合格的領(lǐng)導，因此領(lǐng)導干部要帶頭學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并付諸于實(shí)踐，才能帶領(lǐng)教師更好地學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理念，實(shí)踐先進(jìn)教育教學(xué)方法。（已經(jīng)整改）責任人：**
3．用先進(jìn)的教育理念及現代化的教學(xué)手段培訓教師的力度不夠。
整改措施：學(xué)校努力創(chuàng )設條件，追加經(jīng)費投入，加強對教師的學(xué)習培訓，成就更多的名師。堅持“請進(jìn)來(lái)”，“走出去”，讓先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過(guò)多種形式渠道進(jìn)入學(xué)校，為我所用，也讓城南經(jīng)驗走出去，交流發(fā)展。（中長(cháng)期整改）責任人：**
�。ǘ⿲W(xué)校管理方面
1．對課堂教學(xué)監督檢查不到位。個(gè)別教師不深入研究新課標和教材，落實(shí)課程計劃時(shí)有主觀(guān)隨意性，課堂上隨意使用教輔資料，致使教學(xué)效率不高。
整改措施：一方面，引導教師加強學(xué)習新課標；另一方面，加強教學(xué)常規檢查，加大隨機聽(tīng)課力度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，從而，提高教學(xué)效率。（已經(jīng)整改）責任人：**、**
2．學(xué)校各學(xué)科均衡發(fā)展的措施不得力，教學(xué)指導過(guò)程中功利化現象時(shí)有發(fā)生。
整改措施：領(lǐng)導班子成員要嚴把教育教學(xué)關(guān)，全面統籌，協(xié)調學(xué)科發(fā)展，經(jīng)常深入課堂、教研組、辦公室，加強指導檢查，進(jìn)一步完善領(lǐng)導掛鉤級組、教研組制度。（已經(jīng)整改）責任人：**、**
3．學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)方向、辦學(xué)目標、培養目標等諸多體現學(xué)校精、氣、神的東西還不夠深入人心。
整改措施：加強學(xué)習研究，定期組織教師開(kāi)展學(xué)習會(huì )、討論會(huì )，設獎?wù)骷庖?jiàn)，讓學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)方向、辦學(xué)目標、培養目標深入人心，并加以不斷完善。（中長(cháng)期整改）責任人：**
�。ㄈ┺k學(xué)規模方面
各級各班班額普遍太大，增加了教師的工作量，對學(xué)困生的教育很難做到細致入微，影響了教學(xué)效果。
整改措施：積極向上反映問(wèn)題，以求解決。（中長(cháng)期整改）責任人：**、**
�。ㄋ模┙處煿芾矸矫�
1．個(gè)別教師缺乏危機感和自我發(fā)展的動(dòng)力。
整改措施：要求全體教師要認清形勢，分析情況，排除干擾，明確責任，嚴守優(yōu)勝劣汰原則，樹(shù)立不學(xué)習、教不好必淘汰的危機意識。進(jìn)一步完善考核激勵機制，特別制訂好年度考核評優(yōu)評先和中考獎勵方案，讓工作認真，能力突出，成績(jì)優(yōu)秀的教師獲榮譽(yù)、得實(shí)惠。（中長(cháng)期整改）責任人：**
2．對年輕教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓工作不到位，專(zhuān)業(yè)水平提高緩慢。
整改措施：積極采取措施，加強對年輕教師的培訓，建立一位名師帶一位年輕教師制度。（立即整改）責任人：**
3．教師的育人意識退化。
整改措施：適應形勢發(fā)展需要，學(xué)習新教育理念和現代教學(xué)方法，加強職業(yè)道德教育和繼續教育，在全體教工中開(kāi)展“立高尚師德，練精湛師能，爭當教育教學(xué)的排頭兵”活動(dòng)。加強服務(wù)育人教育，改變老師絕對權威，高高在上的工作作風(fēng)，大力提倡熱愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的育人意識。（立即整改）責任人：**
�。ㄎ澹┑掠芾矸矫�
1．實(shí)施義務(wù)教育法后，對問(wèn)題學(xué)生的管理缺乏有效而恰當的教育、懲戒方法。
整改措施：深刻理解“以人為本，服務(wù)育人，和諧發(fā)展”辦學(xué)理念，研究新時(shí)期教育方法，用“愛(ài)心”對待問(wèn)題學(xué)生，達到最好的教育轉化效果。（立即整改）責任人：**
2.德育常規管理工作力度不夠，致使個(gè)別班主任重智育輕德育。
整改措施：明確樹(shù)立德育為首，智育為中心的意識，堅持兩手抓，兩手都要硬，即：一手抓德育，一手抓智育，不能顧此失彼，一硬一軟。（立即整改）責任人：**
3.班主任的管理水平有待提高，一部分班主任缺乏有效的班級管理經(jīng)驗，嚴重制約一個(gè)團結向上的良好班集體的建設。
整改措施：積極組織班主任學(xué)習新的教育方法，立足學(xué)校內部進(jìn)行經(jīng)驗交流，大膽創(chuàng )新班級管理模式，放手學(xué)生自主管理，不斷提高班級管理水平，力創(chuàng )學(xué)校班級管理新模式。（立即整改）責任人：**
4.加強校園周邊環(huán)境的管理，改善教師從教和學(xué)生健康成長(cháng)的社會(huì )環(huán)境力度不夠。
整改措施：積極與有關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系，有效治理校園周邊環(huán)境，保證廣大師生的安全。（中長(cháng)期整改）責任人：**
四、創(chuàng )新體制機制
要把創(chuàng )新體制機制作為學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的重要標志，積極穩妥地推進(jìn)體制機制創(chuàng )新，建立健全保障和促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的體制機制、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的政策法規和符合科學(xué)發(fā)展要求的規章制度，解決制度缺失和制度障礙等問(wèn)題，形成有利于科學(xué)發(fā)展的.正確導向，為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)創(chuàng )造良好的政策制度環(huán)境。
�。ㄒ唬┳⒅赝七M(jìn)體制機制創(chuàng )新。要緊密聯(lián)系當前教育工作面臨形勢的發(fā)展變化，在善于總結經(jīng)驗、把握發(fā)展規律的基礎上，堅持理念創(chuàng )新和實(shí)踐創(chuàng )新，著(zhù)力解決教育工作發(fā)展的深層次矛盾，積極探索和建立有利于教育工作科學(xué)發(fā)展的長(cháng)效機制。充分運用已有的調研成果和領(lǐng)導班子分析檢查報告，從實(shí)際出發(fā)，突出重點(diǎn)，增強針對性、指導性、時(shí)效性，選擇當前迫切需要而且實(shí)踐基礎較好的制度，抓緊時(shí)間，注重質(zhì)量，成熟一個(gè)，出臺一個(gè)。
�。ǘ┟鞔_體制機制創(chuàng )新的內容。體制機制創(chuàng )新是一個(gè)科學(xué)性、政策性很強的工作，既要大膽探索，又要嚴謹求實(shí)。各處室要對現有的各類(lèi)政策措施、意見(jiàn)辦法、規章制度進(jìn)行系統清理，在全面清理的基礎上，做好廢、改、立工作。要力爭在這次學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)中積極探索建立健全體現科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求的政法、綜治、維穩和隊伍建設等方面的體制機制。要加強內部制度建設，重點(diǎn)修訂完善學(xué)校制定的影響和制約科學(xué)發(fā)展的制度、辦法以及有利于保障科學(xué)發(fā)展、符合決策科學(xué)化、民主化、制度化要求的領(lǐng)導班子議事決策制度。條件成熟的要及時(shí)轉化為制度性文件。條件暫不具備、一時(shí)難以形成制度文件的，要繼續加大研究力度，為今后決策提供參考。堅持進(jìn)度服從質(zhì)量，防止草率從事，確保政策、制度的權威性、嚴肅性和有效性。
�。ㄈw現科學(xué)性和政策性。體制機制創(chuàng )新要注意學(xué)習和掌握國家的法律法規和黨的方針政策，尊重規律，充分論證，規范操作。要堅持發(fā)揚民主，主動(dòng)聽(tīng)取社會(huì )各界的意見(jiàn)，特別是注意聽(tīng)取利益相關(guān)群體和工作對象、服務(wù)對象的意見(jiàn)和建議，組織相關(guān)方面的專(zhuān)家進(jìn)行充分論證，增強制度建設的科學(xué)性、針對性和創(chuàng )造性。對于涉及重大管理制度和政策的改革調整，要積極向局有關(guān)部門(mén)提出。
五、搞好總結和測評工作
學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)基本結束時(shí)，要對活動(dòng)取得的成效和經(jīng)驗進(jìn)行認真總結，努力使總結的過(guò)程成為鞏固和發(fā)展學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)成果的過(guò)程，把學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的成功經(jīng)驗和做法轉化為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的長(cháng)期實(shí)踐。在此基礎上，精心組織開(kāi)展好群眾滿(mǎn)意度測評。
�。ㄒ唬┱J真總結成效和經(jīng)驗。要按照局黨委提出的目標要求，緊密結合學(xué)校開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)踐，對整個(gè)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的成效和經(jīng)驗進(jìn)行實(shí)事求是的總結�？偨Y工作既要真實(shí)反映和評價(jià)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的整體情況、主要做法和取得的成效，也要總結存在的問(wèn)題和不足；既要認真總結具有一定指導作用的好做法、好經(jīng)驗、好思路，突出學(xué)校的工作特色和亮點(diǎn)，又要提出鞏固和擴大活動(dòng)成果的努力方向及主要措施。
�。ǘ┚慕M織群眾滿(mǎn)意度測評。主要測評兩項內容：一是對解決影響和制約教育教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展突出問(wèn)題的滿(mǎn)意度，二是對開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)實(shí)際效果的滿(mǎn)意度。要根據上級的要求，結合學(xué)校實(shí)際，對測評內容進(jìn)行適當分解，力求測評工作簡(jiǎn)便易行。要合理確定參評人員的規模、范圍，既要有一定的代表性，又要規模適中、范圍恰當。滿(mǎn)意度測評主要采取組織召開(kāi)黨員干部滿(mǎn)意度測評大會(huì )、各界代表座談會(huì )以及書(shū)面測評等方式進(jìn)行。測評結果要以適當方式向群眾公布，并根據測評情況，進(jìn)一步征求群眾意見(jiàn)，進(jìn)一步完善整改落實(shí)措施，確保學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)中尚未解決的問(wèn)題繼續得到有效解決。群眾滿(mǎn)意度測評要注意防止盲目攀比測評結果、片面追求"得高分"的現象，保證測評結果真實(shí)可信。
�。ㄈ┱匍_(kāi)總結會(huì )議。根據學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)取得的成效和經(jīng)驗及測評結果，起草好總結報告�？偨Y報告主要包括以下內容：開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的基本情況、主要做法及特點(diǎn)、所取得的成效、存在的不足及原因、鞏固和擴大活動(dòng)成果的努力方向和主要措施等�？偨Y報告報請局指導檢查組審閱后，報局學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室。
六、加強領(lǐng)導和督導檢查
整改落實(shí)階段是學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)最出成果、最出成效的階段，時(shí)間緊、任務(wù)重、廣大黨員干部群眾關(guān)注度高。一定要充分認識這一階段工作的重要性和特殊性，堅持目標不變、思想不松、標準不降、力度不減，善始善終地把學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)抓緊抓好。
�。ㄒ唬┣袑�(shí)加強領(lǐng)導。學(xué)校各處室主要負責同志要繼續履行好第一責任人的職責，切實(shí)加強對本處室學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)導，充分發(fā)揮表率作用，做到思想上重視、態(tài)度上堅決、行動(dòng)上自覺(jué)，集中精力抓好整改落實(shí)工作。各黨支部要創(chuàng )新活動(dòng)方式，激發(fā)黨員的參與熱情，充分發(fā)揮黨員在活動(dòng)中的主體作用。黨員領(lǐng)導干部要發(fā)揮帶頭作用，帶動(dòng)廣大黨員積極投入整改落實(shí)工作。要掌握工作進(jìn)度，把每個(gè)環(huán)節的工作做扎實(shí)、做到位，防止搶時(shí)間趕進(jìn)度、搞形式走過(guò)場(chǎng)，同時(shí)也要避免時(shí)間進(jìn)度明顯滯后。近期，要對廣大黨員干部參加學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的情況進(jìn)行一次認真的"回頭看"，看一看廣大黨員干部是否通讀了規定的學(xué)習內容，是否參加了解放思想討論，是否參與了建言獻策，是否參加了關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀(guān)的主題實(shí)踐活動(dòng)，是否參加了專(zhuān)題組織生活會(huì )，等等，對于學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)不夠扎實(shí)、活動(dòng)開(kāi)展不夠深入、廣大黨員參與不夠廣泛的要及時(shí)進(jìn)行"補課"，確保廣大黨員全員全程參加學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)。
�。ǘ﹫猿纸y籌兼顧。要堅持把注重實(shí)踐特色放在更加突出的位置，正確處理突出實(shí)踐特色與加強理論武裝、解決突出問(wèn)題與建立健全長(cháng)效機制、解決實(shí)際問(wèn)題與改造主觀(guān)世界、抓好全校學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)與搞好處室學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)與搞好各項工作等五個(gè)方面的關(guān)系，要堅持群眾路線(xiàn)，依靠群眾智慧和力量解決突出問(wèn)題、創(chuàng )新體制機制，夯實(shí)取得實(shí)踐成果和制度成果的群眾基礎。要加大宣傳力度，集中宣傳學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)取得的實(shí)踐成果和制度成果，宣傳學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)好的做法、主要成效和先進(jìn)經(jīng)驗，宣傳維護社會(huì )和諧穩定、服務(wù)保障經(jīng)濟平穩較快發(fā)展和改善民生的各項措施和取得的成效，引導廣大黨員干部群眾堅定信心，砥礪勇氣，搞好學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，做好各項政法工作，為推動(dòng)整改落實(shí)營(yíng)造良好的輿論氛圍。
�。ㄈ┘訌姸綄z查。學(xué)校學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室要認真履行職責，不斷強化督導檢查工作。要組織廣大黨員干部進(jìn)一步深入學(xué)習有關(guān)領(lǐng)導的一系列重要講話(huà)精神，努力增強整改落實(shí)工作的針對性。要把握全面，突出重點(diǎn)，指導各處室安排好、落實(shí)好整改落實(shí)階段各個(gè)環(huán)節的工作，確保整改落實(shí)階段各項工作扎實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)效。
實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇8
親愛(ài)的孩子們：
一個(gè)多月的暑假生活正迎面向我們走來(lái)，長(cháng)長(cháng)的假期為我們提供了更廣闊的學(xué)習和成長(cháng)空間。開(kāi)展豐富多彩的暑假活動(dòng)，不僅可以豐富生活，增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)拓視野，還可以了解社會(huì )，學(xué)習本領(lǐng)，增強社會(huì )責任感。相信你們能積極、主動(dòng)，有創(chuàng )造性的參與暑假實(shí)踐活動(dòng)，做到自己開(kāi)心，家長(cháng)放心，社會(huì )滿(mǎn)意。
活動(dòng)內容：
1、“發(fā)展個(gè)性有特長(cháng)”。
學(xué)習一項或幾項自己喜歡的本領(lǐng)，如畫(huà)畫(huà)， 球類(lèi)、棋藝、表演、書(shū)法、器樂(lè )、科技制作……多多動(dòng)手，堅持練習，學(xué)習本領(lǐng)，享受生活，快樂(lè )成長(cháng)。
2、“閱讀好書(shū)添智慧”。
結合老師推薦，自己選擇喜歡的書(shū)本閱讀（爭取不少于5本），制作讀書(shū)卡，（讀書(shū)卡的大小和形狀體現自己的創(chuàng )意。）
3、“社會(huì )實(shí)踐長(cháng)見(jiàn)識”
“去旅游”、“當義工”、“我當家”…….增進(jìn)親人感情，了解社會(huì )動(dòng)態(tài)，開(kāi)闊視野。了解當地文化、風(fēng)土人情，把活動(dòng)過(guò)程或收獲寫(xiě)在日記里。
4、“天天練字練靜心”
堅持每天練字，使用與課本配套（三年級上冊的練字本或字帖），每天堅持練寫(xiě)一頁(yè)，完成一張最得意的展示作品。在練字過(guò)程中促進(jìn)自己養成靜心思考的習慣。
5、“運動(dòng)勞動(dòng)好習慣”。
堅持做一項家務(wù)勞動(dòng)和運動(dòng)，如：盛飯、買(mǎi)菜、洗刷碗筷、打掃房間等；
6.收集暑假參加實(shí)踐活動(dòng)的照片，制作“暑假行動(dòng)”ppt，8月31日前以姓名命名文件（如“張三”）發(fā)送到班主任老師郵箱，下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天與同學(xué)們分享。
7.制作一張暑假生活手抄報（a3紙），要求書(shū)寫(xiě)工整，板塊設計合理，配上精美的圖畫(huà)，下學(xué)期開(kāi)學(xué)展出。
8.為下學(xué)期準備一個(gè)閱讀書(shū)目等級表，從暑假開(kāi)始，每看過(guò)一本書(shū)都把書(shū)名記錄下來(lái)。
附：
語(yǔ)文作業(yè)：
1、養成良好的日記習慣，用日記寫(xiě)下假期生活中最難忘的事，最有意思的瞬間，看到的最美麗的景色……寫(xiě)日記不少于5篇。
2、向親威朋友展示你的古詩(shī)吟誦或講故事，并錄制視頻，開(kāi)學(xué)上交。8月31日前以姓名命名文件（如“張三”）發(fā)送到語(yǔ)文老師郵箱，下學(xué)期開(kāi)學(xué)與同學(xué)們分享。
數學(xué)作業(yè)：
“天天口算”完成口算本沒(méi)有完成的，一起作業(yè)網(wǎng)。
英語(yǔ)作業(yè)：
1.每周跟錄音讀英語(yǔ)書(shū)兩次，每次15分鐘。
2.建議看兩部英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片（或自學(xué)兩首英語(yǔ)兒歌）
最后，祝同學(xué)們假期快樂(lè )，收獲多多！
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