(集合)優(yōu)秀教育工作者事跡材料15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點(diǎn)。那么擬定事跡材料真的很難嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教育工作者事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料1
xx，男，39歲，中共黨員，一級教師，1998年8月參加工作，20xx年5月列為濰坊市第一批校長(cháng)后備人才，現為昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校副校長(cháng)兼級部主任。從教20多來(lái)，始終堅持在教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，師德高尚，曾獲得“濰坊市立德樹(shù)人標兵、濰坊市勞動(dòng)保障工作先進(jìn)個(gè)人、濰坊市“未來(lái)教育家”路演大賽三等獎、昌樂(lè )縣優(yōu)秀教育工作者、昌樂(lè )縣首屆職業(yè)技能競賽職工組二等獎、昌樂(lè )縣教育教學(xué)成果三等獎”等榮譽(yù)稱(chēng)號15個(gè)，連續兩次被評為“昌樂(lè )縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”;執教的公開(kāi)課獲全國、省、市、縣獎12次;主持或參與國家、省、市級規劃課題8項;輔導的學(xué)生在全國、省、市、縣等各級比賽中36人次獲獎。
一、危機長(cháng)存，打造精細化教管模式
作為學(xué)校的學(xué)部校長(cháng)，他以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在中層領(lǐng)導心中享有很高的聲望，是青年教師心中的偶像。兢兢業(yè)業(yè)的工作是他的人生準則;為人謙虛進(jìn)取是他的處世之道;學(xué)生的愛(ài)戴，領(lǐng)導同事的贊揚，是對他最大的褒獎。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時(shí)撞擊著(zhù)他的思緒，這份焦灼、不安來(lái)自于對飛速發(fā)展、日新月異的學(xué)校教育的強烈感受，更來(lái)自于對教育教學(xué)的深刻反思。面對團隊里一張張年輕的面孔，面對學(xué)生和年輕教師的期待目光，他常常深感知識的陳舊、僵化。他開(kāi)始不斷地反問(wèn)自己“道德與法治課究竟該怎樣教?究竟應如何對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?班主任及任課老師該如何管理班級?”功夫不負有心人，正因為長(cháng)存的危機意識以及自己在探索中制定的“一二年級期中闖關(guān)測評”活動(dòng)、“晨誦、午練、暮讀”學(xué)習方式、“集體備課制度”“三級評課制度”“青藍工程”“英才名士榜”等一系列活動(dòng)，不僅讓課堂真正成為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的用武之地，也讓課堂教學(xué)達到追求師生情感交流、思維溝通、生命對話(huà)的和諧互動(dòng)境界。
二、工匠精神，舍小家為大家
隨著(zhù)工作崗位的調整，作為業(yè)務(wù)副校長(cháng)的他能抓住學(xué)校領(lǐng)導分工協(xié)作與同心協(xié)力的關(guān)鍵點(diǎn)，明確所任崗位的角色與職責，努力經(jīng)營(yíng)與校長(cháng)、與中層、與老師之間融洽的工作關(guān)系，對待好每一個(gè)老師和孩子。在各項工作中身先士卒，發(fā)揮表率作用，踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項工作，在“做”的過(guò)程中，發(fā)揚兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，各項工作高效、高質(zhì)量完成。 他堅持每天早出晚歸，有時(shí)忙起來(lái)，甚至幾天幾夜住在學(xué)校辦公室，真正做到了“以校為家”。晚上加點(diǎn)、周末加班成為他的家常便飯。記得有一次晚上放學(xué)后，校長(cháng)突然告訴他，有兩個(gè)重要材料需要第二天上午8點(diǎn)前及時(shí)上報，而近期趙校長(cháng)的妻子即將臨產(chǎn)，時(shí)刻需要照顧，可他也知道，材料的上報更是刻不容緩的事情。那天晚上，他在辦公室的電腦前忙碌了整整一夜，當他整理完材料后，扭頭窗外，已是黎明時(shí)分。趕到醫院，面對雖需照顧還不忘勸勉自己要注意身體的妻子，心里酸酸的。超負荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠，對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，他硬是咬著(zhù)牙堅持著(zhù)。更令人敬佩的是，他在教學(xué)中也取得了驕人的成績(jì)，自己所任教的科目在期末考試中勇奪全縣第一名，所帶級部連續兩次獲得全縣第一名，為廣大教師樹(shù)立了很好的榜樣，為昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻。
三、精研業(yè)務(wù)，樹(shù)立先進(jìn)教育理念
趙校長(cháng)提倡教師是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，學(xué)校要秉持“教師主導，學(xué)生主體”的理念，重視教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責任感。他主動(dòng)挑起大梁，因地制宜、內涵發(fā)展，帶頭建設了一支具有“敢干、會(huì )干、干好”的干事創(chuàng )業(yè)精神的干部隊伍;創(chuàng )建了一支“理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、敢于爭先”的學(xué)科組長(cháng)隊伍;培養了一支“懂家長(cháng)、愛(ài)學(xué)生、善管理、重執行”的班主任教師隊伍;創(chuàng )新教師教育培養模式，提高了教師的教育層次和品味，促進(jìn)了教師隊伍專(zhuān)業(yè)化建設。 敬業(yè)才能成就事業(yè)，盡責才能贏(yíng)得尊嚴，身正為范，踏實(shí)重干是對他多年來(lái)工作的最好詮釋。他在工作中發(fā)揚自己的奉獻精神、工匠精神，活出了高風(fēng)亮節，活出了人生境界。我們堅信他定會(huì )在以后名學(xué)困生，經(jīng)過(guò)我的努力，都有了明顯進(jìn)步，我總認為，當老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長(cháng)，要對得起自己的良心。用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛(ài)。班里有個(gè)叫馬萬(wàn)忠的孩子。從小就是奶奶撫養長(cháng)大的，父母因為特殊原因常年不在家，孩子從小就得不到父愛(ài)，母愛(ài)，孩子的養成習慣比較差。在班里，孩子好動(dòng)、調皮，不愛(ài)學(xué)習，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學(xué)習沒(méi)人管，每天放學(xué)我就把他留在辦公室，陪他寫(xiě)，作業(yè)寫(xiě)完再讓他回家。(家里學(xué)校比較近)。孩子有攻擊性行為，在進(jìn)一步了解他的家庭情況之后，我對孩子付出更多的愛(ài)。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑，在外玩耍不回家我焦急的尋找，多次看望他生病的奶奶————這些都是我發(fā)自?xún)刃牡膶@個(gè)孩子的關(guān)心和記掛。孩子的奶奶多次說(shuō)我比親媽媽都好。終于在我的堅持不懈地努力下，野馬般的'孩子現在能安安靜靜地坐在那寫(xiě)作業(yè)了，還會(huì )面帶羞澀地給我送一份小禮物，走在哪孩子對我的依戀。此時(shí)此刻，我也真正感受的當老師的幸福感。 從教22年來(lái)，我年年擔任班主任，作為一名班主任，我激發(fā)孩子每天保持昂揚積極向上的狀態(tài)。身體力行，我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠的微笑面對孩子，充滿(mǎn)激情的給孩子們上課。在教書(shū)的同時(shí)，不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)我就開(kāi)始培養他們的良好習慣———生活的習慣、做人的習慣、學(xué)習的習慣、思考的習慣和健體的習慣。在教育孩子的同時(shí)先嚴格要求自己，做好學(xué)生的表率。要孩子讀一本好書(shū)的同時(shí)，我也和孩子們一起讀，打掃衛生和孩子們一起干，清潔區孩子們不會(huì )掃，我就天天早來(lái)手把手教，直到每一組掃的又快又干凈為止。
課外，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作，同時(shí)對學(xué)困生都進(jìn)行了細心的引導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。并且每學(xué)期按計劃開(kāi)展各種具科學(xué)性、知識性、趣味性的班級活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展一些如：“我是文明小隊員”、“我是小小安全員”、“我是愛(ài)心小天使”等有意義的活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)遵守學(xué)校的紀律和改掉一些不良的行為習慣。生活中，關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。還利用雙休日、傍晚、假日與家長(cháng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏(yíng)得了大部分家長(cháng)的好評和認同。我所擔任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得“流動(dòng)紅旗班”，畢業(yè)抽考試成績(jì)不僅我個(gè)人的所教科目年級第一，其他科目更是遙遙領(lǐng)先。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料2
解從霞，女，博士畢業(yè)于大連理工大學(xué)精細化工國家重點(diǎn)實(shí)驗室，現任青島科技大學(xué)教師，教授，博士生導師，山東省第七屆教學(xué)名師。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人
做一名優(yōu)秀的教師是解從霞老師的夙愿，為了實(shí)現這一夙愿，解老師在教育工作崗位上辛勤耕耘了28個(gè)春秋，不渝的信念，執著(zhù)的追求，使她在教書(shū)育人工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
1.默默奉獻，辛勤耕耘
解從霞老師勇挑重擔，一直奮戰在教學(xué)第一線(xiàn)。主講《分析化學(xué)》及實(shí)驗、《基礎化學(xué)原理》及實(shí)驗，《環(huán)境監測》及《應用化學(xué)前沿》等6門(mén)課程，并積極承擔高密校區的教學(xué)任務(wù)。近五年年均超工作量583學(xué)時(shí)，其中年均超課堂教學(xué)工作量283學(xué)時(shí)，教學(xué)效果優(yōu)秀。20xx年獲青島科技大學(xué)教學(xué)效果優(yōu)秀獎一等獎，近兩個(gè)聘期連續考評優(yōu)秀。
2.默默耕耘，甘當人梯
自20xx年擔任教學(xué)督導員以來(lái)，關(guān)心青年教師的成長(cháng)，有的放矢地向年輕教師提出改進(jìn)意見(jiàn)。對同教研組的青年教師，解老師毫無(wú)保留地公開(kāi)自己的教案和課件，并將自己20余年教學(xué)中積累的經(jīng)驗編寫(xiě)成教學(xué)指導書(shū)，無(wú)私地奉獻給年輕教師，為提高教學(xué)團隊的整體教學(xué)質(zhì)量作出了顯著(zhù)貢獻。解老師指導的青年教師王小燕獲我校20xx-2012學(xué)年教學(xué)效果優(yōu)秀獎一等獎，20xx年榮獲山東省首屆高等學(xué)校教師微課教學(xué)比賽三等獎，20xx年代表學(xué)校參加山東省高校青年教師教學(xué)競賽決賽。
3．治學(xué)嚴謹，教書(shū)育人
解從霞老師始終以教書(shū)育人為己任。在課堂上，她如春雨，潤物于無(wú)聲處，向學(xué)生滲透專(zhuān)業(yè)思想，引導學(xué)生為將來(lái)致力于祖國建設而學(xué)習真本領(lǐng)，教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì )做人。有一位她曾教過(guò)的學(xué)生在一篇“我的`大學(xué)老師”中寫(xiě)到“她（解老師）做事認真有原則，平時(shí)我們可以朋友般的聊天說(shuō)笑，但當我們犯了原則性錯誤時(shí)，她又毫不含糊……”。解老師在實(shí)驗課中注重培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，為嚴謹的科學(xué)態(tài)度的培養營(yíng)造了良好的實(shí)驗學(xué)習氛圍。
作為班主任，解老師注重學(xué)生的人生觀(guān)、世界觀(guān)和理想信念教育，采用與學(xué)生互通一封信的方法與學(xué)生交朋友，解決學(xué)生的疑難問(wèn)題，所帶班級成為先進(jìn)班集體。解老師也被評為“20xx年度青島科技大學(xué)優(yōu)秀班主任”，20xx年被學(xué)生評為“我最喜愛(ài)的老師”。作為研究生導師，解老師在學(xué)術(shù)上嚴格要求，一絲不茍，在生活上關(guān)心體貼，象對待自己的孩子一樣，深受學(xué)生的愛(ài)戴，被學(xué)生稱(chēng)為“媽媽”導師。所培養的研究生獲邁圖有機硅教育發(fā)展獎學(xué)金，碩士論文獲院、校優(yōu)秀碩士論文。
二、銳意創(chuàng )新，孜孜不倦
解從霞老師銳意教學(xué)改革和創(chuàng )新。主持和參與校級及以上教學(xué)立項8項，獲校級及以上教學(xué)獎17項。
1．與時(shí)俱進(jìn)，深化教改
隨著(zhù)課程體系改革的不斷深入，作為校重點(diǎn)教改立項負責人，解老師組織完成了“無(wú)機化學(xué)”和“分析化學(xué)”的教學(xué)改革，使其整合為“基礎化學(xué)原理”。構建了系列教材體系，由科學(xué)出版社出版普通高等教育“十一五”國家級規劃教材《基礎化學(xué)教程（無(wú)機及分析化學(xué)）》（主編3/3）及配套教材《基礎化學(xué)實(shí)驗》（主編3/3）、《基礎化學(xué)習題解析》（主編1/3）及《無(wú)機及分析化學(xué)解疑與思考》（主編2/2）四部�！痘A化學(xué)教程（無(wú)機及分析化學(xué)）》獲山東省第二屆優(yōu)秀教材一等獎。為20xx年基礎化學(xué)原理課程評為省精品課程奠定了堅實(shí)基礎，為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革做出了突出貢獻。
2．研究教法，積累經(jīng)驗
解從霞老師在教學(xué)中，注重教學(xué)法的研究。以第一作者在《大學(xué)化學(xué)》、《實(shí)驗學(xué)研究與探索》、《高等理科教育》《實(shí)驗技術(shù)與管理》、《青島科技大學(xué)學(xué)報》等期刊上發(fā)表教學(xué)論文15篇。
3.注重實(shí)踐，探索創(chuàng )新
解從霞老師在夯實(shí)學(xué)生基礎知識和基本技能的基礎上，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。首次提出基礎化學(xué)“串聯(lián)實(shí)驗”、“準設計性實(shí)驗”、“準研究性實(shí)驗”的概念并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，構建了基礎化學(xué)培養創(chuàng )新型人才的教學(xué)模式。該項相關(guān)系列研究成果已獲校20xx年實(shí)驗教學(xué)研究成果獎二等獎，20xx年實(shí)驗教學(xué)研究成果獎一等獎，20xx年獲第七屆山東省教學(xué)成果二等獎。
三、潛心科研，提升教學(xué)
解從霞老師長(cháng)期從事精細化工、環(huán)境友好催化和生物質(zhì)轉化利用等方面的研究。主持完成國家自然科學(xué)基金和山東省自然科學(xué)基金各1項，在研國家自然科學(xué)基金2項。參與完成國家863專(zhuān)題課題1項、國家自然科學(xué)基金項目3項。獲中國石油和化學(xué)工業(yè)協(xié)會(huì )科技進(jìn)步一等獎1項和山東省科技進(jìn)步二等獎2項。在GreenChemistry(IF=6.828)、BioresourceTechnology(IF=4.750)等重要期刊上發(fā)表SCI和EI收錄學(xué)術(shù)論文30余篇。申請國家發(fā)明專(zhuān)利（已獲得授權）5件。解老師多年來(lái)潛心科研，成果豐碩，并隨時(shí)將前沿的科研成果引入課堂，實(shí)現科研提升教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
二十八載潤桃李，甘為人梯芝生香；一腔熱血詠桃李，兩只妙手奏華章。解從霞老師甘做“催化劑”，嘔心瀝血促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，愿為加速教育事業(yè)的發(fā)展奉獻畢生心血。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料3
王環(huán)教授是我校最受學(xué)生歡迎的老師，“形勢與政策教育”教研室主任；碩士研究生導師，學(xué)科帶頭人。她治學(xué)嚴謹，學(xué)風(fēng)端正；課堂生動(dòng)，激情奔放；為人師表，教書(shū)育人；主講多門(mén)課程，門(mén)門(mén)受歡迎、學(xué)生課堂評價(jià)經(jīng)常評滿(mǎn)分。
一、熱愛(ài)教學(xué)，具有高度的責任感和使命感
熱愛(ài)教學(xué)，如同熱愛(ài)自己的生命；關(guān)愛(ài)學(xué)生，如同對待自己的孩子；教育教學(xué)，始終把黨和國家的重托銘記在心。她常講：學(xué)生選擇山東理工大學(xué)，就把自己的前途和未來(lái)寄托給了我們；34000多名學(xué)生的家長(cháng)，多數是面朝黃土背朝天的農民，把來(lái)之不易的學(xué)費心甘情愿地交給學(xué)校，是對我們的信任，我們要對得起他們，要讓他們覺(jué)得值；黨和國家把如此巨大的一所大學(xué)交給我們，我們必須培養出社會(huì )主義的建設者和接班人。這，就是我們的責任！所以，她常有壓力在心頭，總有動(dòng)力在驅動(dòng)，工作起來(lái)從不馬虎，總是勇往直前，用她的話(huà)說(shuō)：“登上講臺，精神百倍，一切煩惱全沒(méi)”。20xx年中宣部、教育部提出思想政治課教育教學(xué)新體系后，她毅然舍棄了多年熟悉的課程，克服困難，勇挑重擔，擔負起了“形勢與政策教育”的教學(xué)和教研室主任重任，帶領(lǐng)教學(xué)團隊以挑戰者的姿態(tài)，及時(shí)學(xué)習黨和國家的政策方針，加強對國內外重大事件的研究，廣泛收集相關(guān)資料，組織制作多媒體課件，組織集體備課，在她的帶領(lǐng)和她們教學(xué)團隊的艱辛努力下，一門(mén)僅16個(gè)學(xué)時(shí)、沒(méi)有教材、內容每個(gè)學(xué)期幾乎都要更新的課程，成為我校最受學(xué)生歡迎的課程。主講《形勢與政策教育》、《馬克思主義經(jīng)濟理論》、《當代資本主義專(zhuān)題研究》、《中國經(jīng)濟熱點(diǎn)問(wèn)題》等課程，近五年授課量平均在360課時(shí)以上。
二、精益求精，把上好每一堂課作為永恒的追求
把上好每一堂課作為義不容辭的責任和不懈的追求，認真對待每一堂課，認真準備每一堂課，認真講授每一堂課。她精心備課，努力踐行著(zhù)“要給學(xué)生一杯水，教師要有長(cháng)流水”的箴言。勤讀書(shū)、多看報、常上網(wǎng)、傾聽(tīng)名家講座、終身學(xué)習、終身提高，在她的書(shū)房和臥室堆滿(mǎn)了各種教學(xué)參考資料，長(cháng)期積累的教學(xué)案例正在整理成書(shū)。盡管她很好地運用了現代教育技術(shù)，但始終認真書(shū)寫(xiě)教案，并把重要內容和實(shí)例用不同的顏色標注、用小貼紙擴充新內容。10年來(lái)，她的教案累積了一尺多厚。她非常重視現代化教學(xué)手段的應用，制作的多媒體課件結構合理、內容簡(jiǎn)明、圖文并茂，使用得心應手。每一幅畫(huà)面都引發(fā)了學(xué)生的共鳴與思索，教室里靜得出奇。
為了組織好課堂，把教學(xué)要求及時(shí)轉達給全體學(xué)生，她與每個(gè)上課班的班長(cháng)都建立了通訊聯(lián)系。每一次上課總把教學(xué)要求明晰地告知學(xué)生，總是嚴格按學(xué)校課堂教學(xué)要求組織課堂。對課堂上學(xué)生的不正確行為都能及時(shí)告誡，堅決糾正。因此她的`課堂總是井然有序，活潑而不混亂，學(xué)生注意力非常集中。遇到法定假日耽誤的課程，她總是找時(shí)間補課，這也是學(xué)生們的強烈要求。
她講究課堂藝術(shù),上課充滿(mǎn)激情、嗓音清脆、方式恰當、案例生動(dòng)、言語(yǔ)親和嚴謹，牢牢吸引著(zhù)學(xué)生。她總能把基本原理與時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題等一些生活中鮮活的事例有機統一到課堂教學(xué)中。在傳授知識的同時(shí)，傳授方法,開(kāi)闊視野，注重培養學(xué)生認識問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,增強了政治理論課的吸引力。她的課堂到課率不僅是100%，經(jīng)常有自學(xué)選修的學(xué)生自帶座位加座聽(tīng)課、掌聲迭起。
三、教書(shū)育人，指引學(xué)生全面發(fā)展積極向上
她認為完成規定的教學(xué)內容不是她教學(xué)的全部，那只是“教書(shū)”，而教書(shū)的目的是育人；把教學(xué)內容與育人有機地結合起來(lái)，并使學(xué)生真正樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，開(kāi)闊視野和啟發(fā)思路，鼓勵學(xué)生充滿(mǎn)信心和干勁，實(shí)現全面發(fā)展才是教學(xué)之要領(lǐng)。
她非常注重發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，時(shí)常提醒學(xué)生要樹(shù)立學(xué)習目標，告誡學(xué)生：一個(gè)人或許一輩子都不從事政治工作，但不能沒(méi)有政治頭腦；知識是無(wú)邊界的，學(xué)習好專(zhuān)業(yè)課固然重要，但如果只局限于專(zhuān)業(yè)學(xué)習，等于畫(huà)地為牢；上學(xué)交了學(xué)費不上課，等于購物付了錢(qián)不拿貨；要有終身學(xué)習的意識，養成終身學(xué)習的習慣；知識經(jīng)濟時(shí)代，學(xué)習的戰勝不學(xué)習的,學(xué)習快的戰勝學(xué)習慢的，所以要養成終身學(xué)習的習慣，等等。這些充滿(mǎn)哲理而又通俗易懂的課堂觀(guān)點(diǎn)，得到學(xué)生的強烈共鳴。
她幾乎每次課都給學(xué)生推薦新書(shū)，以拓展學(xué)生的視野。學(xué)生對她非常信賴(lài)，很多學(xué)生通過(guò)信件、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等訴說(shuō)學(xué)習的心得和對人生的感悟。她很重視學(xué)生給她的信件，幾百封信件已經(jīng)成為她的珍藏品。雖然工作繁忙，她還是擠時(shí)間與同學(xué)溝通�！案S老師短暫的學(xué)習,不僅是學(xué)習知識的過(guò)程,更是理解人生、體味人生、開(kāi)闊視野的過(guò)程�！薄吧夏恼n我感覺(jué)激情澎湃，有一股強大的責任感，還有一點(diǎn)壓力，覺(jué)得自己該做點(diǎn)什么�！薄叭宋木�，或許每人都有，但需要一個(gè)外力的適當推動(dòng)，這恰是老師授課中所滲透的�！薄澳恼n或您不經(jīng)意間的一句話(huà)可能會(huì )對某個(gè)或某些同學(xué)產(chǎn)生比較大的影響，或許會(huì )影響我們的人生�！薄芏鄬W(xué)生通過(guò)信件短信郵件、校友等表達了自己對王環(huán)老師的高度贊同。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料4
xxx在20xx年下期調入我校工作，是我校年輕的女共產(chǎn)黨員。該工作認真積極，團結同事，好學(xué)上進(jìn)。能吃苦耐勞，虛心好學(xué)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力；能耐心指導老師，和同事一起探討研究；能高標準做好課改的各項工作；為xxx小學(xué)的課堂教學(xué)模式改革探討推廣工作，盡心盡責好做出了很大的貢獻。一年來(lái)，負責學(xué)校的教學(xué)教研工作，全校教學(xué)質(zhì)量由原先的第7名前進(jìn)到第五，共接待全縣來(lái)校參觀(guān)學(xué)習課改的學(xué)校10多所，達1000多人次，20xx年12月，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，圓滿(mǎn)完成了全縣的課堂教學(xué)模式交流活動(dòng)。xx年上期，負責將學(xué)校的“學(xué)議導練”課堂改革模式成功申報了“xx市基礎教育樣板學(xué)�！�，和湖南省專(zhuān)項課題研究。該不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，為人方面也能時(shí)時(shí)、處處、事事以黨員的高標準嚴格要求自己，是我校老師學(xué)習的榜樣。
一、思想上嚴于律己，把黨的教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
1、把教育當做一種幸福。
該xx年加入中國共產(chǎn)黨，xx年下期按照教育局的人事變動(dòng)，調入xxx鎮中心小學(xué)。無(wú)論在任何工作崗位和工作環(huán)境中，都能夠嚴格要求自己，能夠始終堅持的黨的教育方針，把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中，把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
2、當好校長(cháng)的助手
俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任，該首先要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識，努力做好校長(cháng)的助手。必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
二、工作中能注重合作，追求創(chuàng )新，管理上注重細節，能抓落實(shí)。
該在工作中非常注重合作，在開(kāi)展的各項中工作中，都會(huì )聽(tīng)取大家的建議，工作中能夠追求創(chuàng )新，把別人想的。做的最好，把別人想不到的做到。注重發(fā)揮集體的智慧，爭取同事的合作與幫助。突出完成了以下工作：
1、能把課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng)做到進(jìn)一步推廣。
在課堂教學(xué)模式改革的工作上，我校的“學(xué)、議、導、練’課改模式已經(jīng)在4――6年級7個(gè)班中全面推廣，每一個(gè)課改組的老師都可以自信的承擔任何形式的課改活動(dòng)，20xx年12月13日，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在全體老師的合作幫助下，圓滿(mǎn)的完成全縣課堂教學(xué)模式的承辦和組織活動(dòng)。
2、和全體老師一起力做學(xué)習型的老師
在學(xué)校建立博客的工作中，我們學(xué)校面臨著(zhù)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的計算機老師指導，該克服重重困難，和同事互相幫助，互相摸索，使得我們這項工作不但沒(méi)有落后，而且名列前茅，11月份在全縣的博客統計中名列第三，12月份又進(jìn)入全縣的前5名。
在書(shū)香校園的建設中，集合廣大老師的智慧，該設計了獨特的教師讀書(shū)筆記，學(xué)生讀書(shū)筆記、教師教育教學(xué)反思，使得書(shū)香校園的建設不是空洞的口號，而是每天堅持的學(xué)習。把簡(jiǎn)單的事情堅持做下去，也就成了我們學(xué)校書(shū)香校園建設的一個(gè)特色。這個(gè)平凡的工作也得到了教育局領(lǐng)導和兄弟學(xué)校認可。
3、營(yíng)造和諧的校園文化，創(chuàng )新建設書(shū)香班級
20xx年11月份在學(xué)校的.安排下，學(xué)校第四批老師安排到xxx九方小學(xué)跟班學(xué)習一周，在學(xué)習中，該和一起去的老師虛心學(xué)習他人之長(cháng)，共同探討，回來(lái)結合我們學(xué)校的實(shí)際，確定將“學(xué)生文化，書(shū)香文化，課堂文化”融入班級布置中，此項工作得到廣大班主任的認可，一周之內，每個(gè)班都布置的充滿(mǎn)書(shū)香氛圍，在12月13日的全縣交流活動(dòng)中，我校的書(shū)香班級文化建設，得到了兄弟學(xué)校的高度評價(jià)。
泰戈爾說(shuō)過(guò)：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我們堅信該一定會(huì )不懈努力，在以后的工作中，加強學(xué)習，努力工作，克服不足，努力將這葉的事業(yè)做的更好。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料5
張燕同志于1996年畢業(yè)于山東工業(yè)大學(xué)公路與城市道路專(zhuān)業(yè),中共黨員，現任山東公路技師學(xué)院公路工程專(zhuān)業(yè)高級講師、山東省首席技師、高級技師、試驗檢測工程師、專(zhuān)業(yè)帶頭人、模塊教學(xué)負責人。
一、教書(shū)育人，為全省交通事業(yè)培養優(yōu)秀人才。
自任教以來(lái)，先后培養了約3000名學(xué)生及在職培訓人員，其中優(yōu)秀率達80%以上，合格率達95%以上，每年年度教學(xué)考核名列前茅。作為指導教師，帶領(lǐng)學(xué)生在20xx年第三屆全國交通類(lèi)技工學(xué)校試驗檢測技能比賽中，取得個(gè)人第一名，團體三等獎的好成績(jì)；在20xx年第四屆全國交通類(lèi)技工學(xué)校試驗檢測技能比賽中，學(xué)生獲得團體三等獎。在20xx年第五屆全國交通類(lèi)技工學(xué)校試驗檢測技能比賽中，學(xué)生獲得取得個(gè)人第三名，團體二等獎。
作為學(xué)院試驗檢測教學(xué)模塊負責人，組織編寫(xiě)了實(shí)用性強的一套4本試驗檢測課程校內教材，包括2本理論教材、1本配套習題集、1本實(shí)訓報告冊，通過(guò)實(shí)行模塊教學(xué)新思路，使學(xué)生在理論學(xué)習的基礎上，提高了動(dòng)手操作能力，真正作到了理論與實(shí)踐相接合，理論與實(shí)訓零距離接觸，取得了良好的效果，畢業(yè)生供不應求。畢業(yè)后到工作單位上能很快地勝任本職工作，并且得到領(lǐng)導的肯定與好評，成為單位的技術(shù)骨干和管理者。有的學(xué)生獲得了“富民興魯”勞動(dòng)獎?wù)�，還有的成為全國勞動(dòng)模范。
二、以科研促進(jìn)教學(xué)，不斷提高教科研水平。
作為科研課題組技術(shù)負責人，完成了省交通運輸廳的“粉煤灰砼配合比研究與應用”科研項目。通過(guò)試驗段的施工，強度均已達到設計標準和預期目標，而且節約成本約10%，取得了良好的經(jīng)濟效益，并為以后高性能混凝土的研究打下了堅實(shí)的基礎。
為了使理論與實(shí)踐相結合，使課程與施工現場(chǎng)緊密聯(lián)系在一起，培養實(shí)用性技術(shù)人才，作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)負責人，完成了省交通運輸廳科研項目“公路試驗培訓PDCA模塊式一體化教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)與制作”。與此同時(shí)，開(kāi)發(fā)制作了以計算機為基礎的教學(xué)多媒體教材，由人民交通出版社出版并在全國發(fā)行，建立了一種新型的教育環(huán)境與教育模式。
作為試驗課題組組長(cháng)，完成了省交通運輸廳的《舊瀝青路面材料熱拌和再生設備、利用技術(shù)和工藝》科研課題的研究。經(jīng)過(guò)室內上百次的試驗，到拌合站、施工現場(chǎng)調查檢測，完成匯總上千份試驗報告，為生產(chǎn)設備的研發(fā)提供了可靠的數據。經(jīng)過(guò)試驗段的鋪筑，在保證工程質(zhì)量的前提下，瀝青回收再利用率可達30%以上，既節約省了成本，又減少了環(huán)境污染，節約了資源。目前所研發(fā)的再生設備、技術(shù)和工藝已在全省推廣使用。
作為主編，編寫(xiě)了《土質(zhì)與建材》教材、《公路工程施工技術(shù)》教材、《公路路基路面施工技術(shù)》、《公路工程試驗檢測》多媒體教材，由人民交通出版社出版，作為職業(yè)院校公路工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生用教學(xué)用書(shū)。
三、以生產(chǎn)促進(jìn)教學(xué)，不斷提高技能水平。
作為試驗檢測中心技術(shù)負責人，帶領(lǐng)中心人員先后參與了多條省道國道和德
州市政工程等多個(gè)重點(diǎn)工程的試驗檢測任務(wù)；作為全線(xiàn)唯一一家非鐵路行業(yè)的檢
測機構，承擔了京滬高速鐵路監理二標段的監理中心試驗室工作，負責河北滄州至山東濟南200余公里的試驗檢測任務(wù)；承擔了濱州至德州高速公路工程部分試驗檢測任務(wù)；承擔了山西五盂高速公路第十施工合同段的檢測技術(shù)服務(wù)項目；承擔了濟南至樂(lè )陵高速公路第三方檢測二標段的檢測任務(wù)；承擔了德州市農村網(wǎng)化工程第三方檢測任務(wù)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐，開(kāi)拓了試驗檢測市場(chǎng)，豐富了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，提高了學(xué)院的.社會(huì )聲譽(yù)，創(chuàng )造了經(jīng)濟效益，每年為學(xué)院創(chuàng )收近500萬(wàn)元。在京滬高速鐵路工程中，中心榮獲“京滬高鐵建設先進(jìn)集體”的稱(chēng)號，并記集體一等功，個(gè)人榮獲“京滬高鐵建設先進(jìn)工作者”的稱(chēng)號。
四、開(kāi)拓思路，勇于創(chuàng )新，努力打造高績(jì)效團隊。
作為學(xué)院公路試驗檢測中心負責人，全面負責技術(shù)和質(zhì)量方面管理工作。經(jīng)過(guò)十幾年的試驗檢測業(yè)務(wù)及管理工作，編寫(xiě)了中心的質(zhì)量管理體系文件，共4冊約30萬(wàn)字，形成了以制度管人、流程管事的管理思路。通過(guò)全員培訓，改變部門(mén)人員的認識并提高其參與意識；通過(guò)PDCA循環(huán)模式管理工作，確保工作目標的達成和品質(zhì)的持續改善；通過(guò)健全完善的激勵機制，激發(fā)員工的能力與潛能，發(fā)揮他們的積極性與創(chuàng )造性。
完善的管理體系，確保了試驗檢測工作的零失誤，得到廣大客戶(hù)的好評及信賴(lài)。通過(guò)管理體系的有效運行，試驗檢測中心分別通過(guò)了山東省質(zhì)量技術(shù)監督局的計量認證評審，通過(guò)了山東省交通運輸廳質(zhì)監站公路工程綜合乙級資質(zhì)換證復審，通過(guò)山東省質(zhì)量技術(shù)監督局的質(zhì)量監督評審，所編寫(xiě)的質(zhì)量體系文件及體系的運行管理，均得到各位專(zhuān)家的認可及好評。由于精通《實(shí)驗室資質(zhì)認定評審準則》被上級部門(mén)推薦為評審專(zhuān)家。
張燕同志是一名教師，承擔著(zhù)教育的神圣使命，用師愛(ài)開(kāi)啟了學(xué)生的心扉，用全面發(fā)展的師魂塑造人，用無(wú)私奉獻的師德陶冶人，用學(xué)貫中西的師能武裝人，繼續作學(xué)生成長(cháng)的引路人。同樣，她也是一名試驗檢測者，與道路相逢，與泥土結緣，不畏困難，不懼壓力，嚴把質(zhì)量關(guān)，作工程質(zhì)量的守護者。她將秉承職業(yè)操守，堅持一貫的原則，一如繼往的在這條道路上前進(jìn)，為實(shí)施科教興國的戰略決策、為振興山東的交通、為學(xué)院的健康發(fā)展貢獻自己的力量。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料6
四十余載風(fēng)雨路一心甘做護花泥
我叫xxx，今年57歲。彈指一揮間，我在教壇這方凈土上已經(jīng)默默耕耘了四十個(gè)年頭。四十年里，我敲過(guò)鐘，拉過(guò)鈴，粉刷過(guò)教室的墻壁，油漆過(guò)學(xué)校的大門(mén)；四十年里，我邊學(xué)邊教是一個(gè)優(yōu)秀的“土老外”，我管理班級是學(xué)生的“好保姆”……四十年里，我也由曾經(jīng)的青蔥小伙變成了如今的雙鬢斑白，不變的是我對教育的忠誠，對工作的勤懇，對同事的真誠，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。來(lái)到xxx，我的踏實(shí)認真高度負責，贏(yíng)得了領(lǐng)導的賞識，同事的信任，這對我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一筆用金錢(qián)無(wú)法衡量的寶貴的財富。
近年來(lái)由于工作的需要和年齡的增長(cháng)，我面對的挑戰越來(lái)越多。為了做好工作，我特別注重學(xué)習。盡管看書(shū)讀報瀏覽網(wǎng)頁(yè)需要借助愈來(lái)愈厚的老花鏡，但學(xué)習仍是我生活中不可缺少的一部分。家中的書(shū)房，整整一面墻的書(shū)柜里裝滿(mǎn)幾十年來(lái)我愛(ài)不釋手的書(shū)籍，也承載著(zhù)一個(gè)普通教育人的樸素教育夢(mèng)想。朱永新、魏書(shū)生等教育家的思想與行為，感召著(zhù)我；《給教師的建議》、《人的教育》等書(shū)籍的滋養著(zhù)我。雖然現在從事的是中心校安全工作、
老干部工作、黨務(wù)等工作，但我非常珍惜每一次學(xué)習機會(huì )，先后進(jìn)修了“學(xué)校安全管理”、“學(xué)校突發(fā)衛生事件的防治”、“三理教育”等多門(mén)以前從未接觸過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識，我像“小學(xué)生”一樣認
認真真聽(tīng)取每一位專(zhuān)家的講座，工工整整做好每一次學(xué)習筆記，并且積極協(xié)調組織本轄區教師赴外地學(xué)習，使各校的工作不斷攀升新臺階。
春天走了會(huì )再來(lái)，花兒謝了能再開(kāi)。然而，每個(gè)人的生命卻只能擁有一次！自我挑起安全工作這副擔子那刻起，我始終牢記“安全重于泰山”，我必須做好每一件事情。眾所周知，xxx是AAA最繁華的商業(yè)區，轄區內有7所小學(xué)、十五所幼兒園、四十八家托管機構、還有無(wú)數個(gè)校外輔導機構。安全問(wèn)題涉及千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)乎xxx的經(jīng)濟效益和長(cháng)足發(fā)展，安全形式非常嚴峻。面對如此艱巨任務(wù)，我不等不靠，主動(dòng)出擊，每天總是7點(diǎn)就站在校門(mén)口，幫助梳理交通，以微笑迎接每一位學(xué)生。中午11：30提前到校，檢查學(xué)校隔離繩是否擺放到位，驅離小商小販讓出安全通道。學(xué)生們總是親切的.叫我“協(xié)警爺爺”。烈日下，有我排查整改隱患的腳步；夜幕中，有我奔走各個(gè)托管機構的身影；校園里，有我苦口婆心的安全講解……為了做好家長(cháng)的安全工作，我幾次三番、三番幾次地親自登門(mén)。工作累不累，累；工作忙不忙，忙。記得有一次，東園某托教因沒(méi)有辦消防證，我奉命前去查封，一進(jìn)院說(shuō)明來(lái)意，托管負責人立馬變臉，仗著(zhù)其是東園老戶(hù)，大聲辱罵起來(lái)，其兒子更是仗著(zhù)剛喝過(guò)酒，上來(lái)就懂了我一拳，頓時(shí)我趔趔趄趄，幾近跌倒，幸虧有同事及時(shí)扶住了我。想想自己也是當爺的人了，不在家歇著(zhù)，卻跑來(lái)受這份罪，當時(shí)我真想撂那，扭頭就走。又一想，我是老黨員，又是安全管理人員，我不
干誰(shuí)干，我就不信邪能壓正，我就不信我啃不了這硬骨頭。想到這，我冷靜下來(lái)，沒(méi)有爭也沒(méi)有吵，平心靜氣的將厲害關(guān)系給其一一分析，經(jīng)過(guò)我苦口婆心的二個(gè)小時(shí)說(shuō)法，最終其認識到自己的錯誤，關(guān)門(mén)整修。從那以后，此托管負責人逢人便說(shuō)：“xxx中心校有個(gè)老黃，工作太認真了�！钡�，我覺(jué)得——值！因為，安全容不得半點(diǎn)馬虎，安全容不得半點(diǎn)僥幸心理，安全容不得半點(diǎn)偷懶�；�，更容不得半點(diǎn)弄虛作假。通過(guò)我的不懈努力，為轄區每所學(xué)校安全穩定和社會(huì )綜合治理工作做出了大量卓有成效的工作，出色地完成了各項工作目標任務(wù)。20xx年的安全和諧型學(xué)校（幼兒園）創(chuàng )建中，xxx轄區7所學(xué)校，9所幼兒園全部創(chuàng )建為安全和諧型學(xué)校（幼兒園）。20xx年，我本人榮獲“市安全和諧型學(xué)校先進(jìn)個(gè)人”光榮稱(chēng)號。中心校也榮獲了《市安全工作先進(jìn)單位》。
安全工作事關(guān)重大，具體操作細如毛發(fā)。中心校領(lǐng)導與各學(xué)校領(lǐng)導簽定了《學(xué)校安全工作管理目標責任書(shū)》，明確了各學(xué)校領(lǐng)導在學(xué)校安全工作中的責任和義務(wù)，使學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)一步明確了責任感和使命感。在此基礎上，我親手制定了學(xué)校安全工作管理目標考核辦法，各種方案和預案各種文件和長(cháng)效規章制度。為了制定這些制度方案，上交各種材料，我常常是在字斟句酌，生怕疏漏了哪一點(diǎn)。打字慢、眼昏花，往往別人下班休閑時(shí)候，我還在弓背駝腰在鍵盤(pán)上一個(gè)字一個(gè)字地摸索�；氐郊抑�，腰疼難忍，不得不勞駕辛苦一天的妻子拍腰捶背，緩解勞累。
兒子在外地工作，他在自己的QQ上寫(xiě)道：父親知道他消瘦的肩頭挑著(zhù)多少家庭的幸福，可他卻不知道自己瘦弱的身體承受著(zhù)多少病痛。我看到后心里百味雜陳。由于長(cháng)期勞累，去年有一次在中心校組織的安全大排查中，我突然覺(jué)得體力不支，到醫院檢查后，我的血小板高達1700L,超過(guò)參考值1500L,醫生通過(guò)骨穿發(fā)現是嚴重的血小板增多癥，必須住院治療。但當時(shí)還有大部分幼兒園和托管機構消防設施、監控設施沒(méi)有整改到位，存在很大安全隱患。這關(guān)系到無(wú)數個(gè)家庭，于是我放棄了住院治療，每三天去醫院抽一次血進(jìn)行檢查，進(jìn)行藥物治療。過(guò)了一段時(shí)間，家中八十多歲老娘聽(tīng)說(shuō)了，茶飯不進(jìn)，專(zhuān)程讓鄰居接通我的電話(huà)叮囑我：兒呀，身體不好你就不要再上班了……聽(tīng)著(zhù)電話(huà)那頭娘那顫巍巍的聲音，我真想大聲哭出來(lái)。無(wú)論什么時(shí)候，我都是娘心中永遠的牽掛。而于我而言，孩子們的安全永遠是我心中放不下的牽掛啊。
20xx年5月初，我剛接手老干部工作，心里有些忐忑不安。作為一名新手，我對工作還有著(zhù)很多的困惑。但是，我深深知道自己所肩負的責任和重擔。我堅信，只要拿出一顆真心去對待老干部，認真對待老干部工作，把他們當親人一樣對待，肯定能干好這份工作。
為了有針對性地做好老干部工作，及時(shí)摸清老干部的生活、思想狀況，我經(jīng)常有事沒(méi)事就跑到老干部家中坐坐，主動(dòng)與他們聊天，投其所好，嘮嘮家常、聊聊子女，說(shuō)說(shuō)興趣愛(ài)好，侃侃國
家大事，聊聊時(shí)事政治，再問(wèn)問(wèn)他們的身體狀況，需要些什么，力所能及的給予幫助，盡自己最大努力做到讓他們滿(mǎn)意。記得第一次去拜訪(fǎng)一位離休老干部張梧時(shí)，他就給了我臉色看，把我拒之門(mén)外，還絮絮叨叨發(fā)了一番牢騷。有人勸我和這樣的人要保持距離，但我卻覺(jué)得事出必有因。果然從其它同事的口中得知，原來(lái)是他的脾氣古怪，跟兒子兒媳關(guān)系不好，剛剛大鬧一場(chǎng)。第二天下班后，我主動(dòng)上門(mén)找老人說(shuō)話(huà)，并把自己的手機號碼留給他，使得他能夠及時(shí)與我聯(lián)系。隨后的日子里，我多次和他電話(huà)溝通或當面座談，還給老人帶去一些小禮物，老人的心鎖被打開(kāi)了，和我無(wú)話(huà)不談，還為之前的沖動(dòng)行為向我道歉。
為了老干部們的晚年精神生活更加充實(shí)，我在落實(shí)老干部生活待遇的同時(shí)，把搞好老干部精神文化當作構建和諧社會(huì )的一項重要內容來(lái)抓，積極協(xié)調各方面力量，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。去年，在中心校財政非常困難的情況下，我又積極協(xié)調，取得了領(lǐng)導的大力支持，中心校拿出三萬(wàn)余元為老干部購買(mǎi)了音響、抖空竹、運動(dòng)服等，保證了老干部健身活動(dòng)的開(kāi)展和進(jìn)行。為促進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展和日趨活躍，我也經(jīng)常與老干部們坐在一起合計合計，想想辦法，出出點(diǎn)子。每年老人節我們都組織開(kāi)展門(mén)球賽、象棋、撲克、乒乓球比賽等活動(dòng)，把老同志們聚在一起玩一玩，坐一坐，樂(lè )一樂(lè )。對于教育局老干部科舉辦的氣功活動(dòng)，我都要求老干部們盡可能參加，住在北海的一位老干部交通不便，我就開(kāi)車(chē)早接晚送，老干部們活動(dòng)的熱情空前高漲。通過(guò)各種活
動(dòng)和比賽，使老干部們在取得榮譽(yù)的同時(shí)，既鍛煉了身體，活躍了身心，又加強了團結，增進(jìn)了友誼。每當看到老干部們那穩健的步伐和聽(tīng)到他們瑯瑯的笑聲，自己心中便覺(jué)得由衷的高興，仿佛自己也年輕精神了許多。也許是整天操勞的原因，有時(shí)一天下來(lái)，累得兩條腿邁不開(kāi)，家屬看了心疼得勸我，也都五六十歲的人了，還有病不會(huì )少跑點(diǎn)。但我覺(jué)得，老干部們比我年齡更大，不更需要照顧嗎？！我就又全身心地投入到老干部工作中去，身體雖累點(diǎn)，但心里踏實(shí)了。
在教育局組織的第二屆老干部文化藝術(shù)節活動(dòng)中我中心校獲得一等獎。中心校也獲得了“市老干部工作先進(jìn)單位”。
古人說(shuō)，幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老。然而我為了轄區學(xué)生們的安全健康，廢寢忘食，卻疏遠了兒子，任他一人在外四處奔波；為了老干部們的晚年幸福，卻孤獨了自己的老人。父親病重直到離世，我卻未能在床前盡孝；母親多病，卻不能天天端湯送藥好好伺候。四十年嚴寒酷暑，四十年風(fēng)雨磨礪，我不為自己私利，不為鮮花掌聲，只為追求和夢(mèng)想，即使是年歲疊增，我依然甘愿化作一抔春泥，守護著(zhù)紅花。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料7
20xx年，來(lái)自xxx市區的李xx，懷揣著(zhù)教育夢(mèng)走進(jìn)西村中學(xué)的大門(mén)，從此開(kāi)啟西中美好的時(shí)光，現擔任五年級英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作。
教學(xué)上，她始終堅信“把好脈”才能“對癥下藥”。剛接手學(xué)校五年級的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)時(shí)，她發(fā)現很多同學(xué)的英語(yǔ)基礎都不太好，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，對英語(yǔ)存在畏難情緒，于是她便設計生動(dòng)有趣的活動(dòng)，編寫(xiě)英語(yǔ)歌曲，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，逐漸弱化學(xué)生對英語(yǔ)的距離感，讓學(xué)生感受到學(xué)習英語(yǔ)的輕松與快樂(lè )。
在班級管理上，為了做好班主任工作，她提前進(jìn)入“家長(cháng)”角色，查看各種教育教學(xué)和班級管理文章，學(xué)習先進(jìn)的管理方式等�，F在，李xx老師形成了自己獨特的管理體系，學(xué)生們也十分信任這位“大家長(cháng)”。
每遇返校日，李xx中午就已經(jīng)到校，利用晚自習前的1—2個(gè)小時(shí)，義務(wù)幫助一部分留守學(xué)生開(kāi)作文吧展“周末小課堂”。除了進(jìn)行知識的學(xué)習和鞏固，更重要的是時(shí)不時(shí)地是對他們進(jìn)行激勵和鞭策，為他們提供學(xué)習的`精神動(dòng)力，同時(shí)也能慰藉孩子們的心靈。她始終堅信每個(gè)孩子都會(huì )成為最好的自己，他們也都在一點(diǎn)點(diǎn)蛻變，相信總有一天，他們都會(huì )成為讓自己驕傲的棟梁之材！
“沒(méi)有不好，只有不同”。開(kāi)展分層教學(xué)以來(lái)，她細化了對不同層次學(xué)生的管理要求和學(xué)習目標。在她看來(lái)，那些學(xué)習暫時(shí)落后的學(xué)生只是自己千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生中的一個(gè)，而對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，他們卻是獨一無(wú)二的。作為教師，就是要學(xué)會(huì )接納所有的完美和不完美，以博愛(ài)之心為每個(gè)學(xué)生點(diǎn)亮前進(jìn)的燈塔。
歲月曾著(zhù)風(fēng)雨，更待滿(mǎn)樹(shù)繁花。兩年來(lái)，她始終堅持初心，不斷學(xué)習和探索，時(shí)刻傾盡所能幫助每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)，用自己的言行感染、熏陶每一個(gè)孩子，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料8
作為一名教師，我深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，我積極參加各級的繼續教育學(xué)習培訓，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習新的教學(xué)理念，認真研讀《教師的五重境界》、《給教師的100條建議》、《靜待花開(kāi)》等專(zhuān)業(yè)教育書(shū)籍，瀏覽《教師博覽》微信平臺、關(guān)注《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等微信平臺，從中汲取養料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。
一份耕耘，一份收獲。這一年來(lái)，我通過(guò)自己的努力取得了一點(diǎn)成績(jì)：20xx年至20xx年寫(xiě)的論文《<冬陽(yáng)、童年、駱駝隊><祖父的園子>群文閱讀》和錄像課《雷雨》獲國家級一等獎和二等獎。20xx年市級綜合性學(xué)習視頻課獲一等獎。
我在平凡的崗位上做著(zhù)一名教師應該做的，沒(méi)有什么特別的，我所取得的點(diǎn)滴成績(jì)，源自于對黨的教育事業(yè)的熱愛(ài)，即使沒(méi)有榮譽(yù)，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來(lái)了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習的回報，有了榮譽(yù)，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續努力豐富自己，提高自己，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師。
xx，女，1995年7月大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)，1995年8月至20xx年8月任教于鄌郚鎮中學(xué)，20xx年9月至今在昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校任教，一級教師，擔任畢業(yè)班物理教學(xué)工作。從教24年來(lái)，她始終以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認真完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)，多次被評為校級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀備課組長(cháng)，優(yōu)秀教研室主任，縣級立德樹(shù)人標兵，縣級優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號，受到師生的一致好評。
她遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格要求自己。她熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風(fēng)正派，對工作盡職盡責。工作上，她勇挑重擔，任教二十四年來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔，埋頭苦干，并長(cháng)期擔任畢業(yè)班物理教學(xué)工作，在教學(xué)崗位上她默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都投入到教育教學(xué)和學(xué)生身上。她把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當中，替他們排憂(yōu)解難，疏導思想。以高度負責的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果�！耙环指�，一分收獲”，她以出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻精神，贏(yíng)得了大家的好評，是一位品德高尚的好老師。
她認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新的課程標準，研究當代教育發(fā)展規律，研究中考題，制定濰坊市中考物理雙向細目表，以新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論水平，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在學(xué)習新的《物理課程標準》后，她努力探尋適合我校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習式、探究式等教法，全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情，起到了良好的教學(xué)效果。
在學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，她勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng )新，大膽實(shí)踐，運用新的`課程理念及多媒體教學(xué)手段，精心備課、認真上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，適時(shí)檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，及時(shí)分析、解決。對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)心與學(xué)生溝通，民主對待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”，學(xué)生們都喜歡上她的課，她所任教班級教學(xué)成績(jì)也在不斷提升。在工作中她認真鉆研教材，翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。她還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，通過(guò)采取組內合作，組間競賽，增強學(xué)生的競爭意識，合作意識，和上進(jìn)意識。由于她所任畢業(yè)班物理學(xué)科成績(jì)優(yōu)異，曾連續四年在中考物理研討會(huì )上做經(jīng)驗分享，得到了領(lǐng)導和老師們的好評，20xx年她又被評為“昌樂(lè )縣立德樹(shù)人優(yōu)秀教師”。
“一枝獨秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”，作為一名任教多年的老教師，她在做好自己本職工作的同時(shí)，積極承擔培訓青年教師的工作，在教學(xué)中開(kāi)展“結對子、一幫一”等活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(cháng)，多名青年教師已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任，其中，劉琳琳老師獲縣政府成果獎，她帶領(lǐng)的物理學(xué)科成了學(xué)校的強勢學(xué)科。 三尺講臺上留下了趙老師耕耘的堅實(shí)腳步，學(xué)生成長(cháng)的故事里有她和學(xué)生們共同拔節的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜的成績(jì)，她認為：這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng )新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。我們相信，她的努力必將贏(yíng)得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她的事業(yè)更加熠熠生輝!
優(yōu)秀教育工作者事跡材料9
李震老師，青島王埠小學(xué)英語(yǔ)教師、教研組長(cháng)，曾獲得李滄區愛(ài)校如家先進(jìn)個(gè)人、李滄區教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號。
從教17年，李老師始終以飽滿(mǎn)的教育熱情關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，閑暇時(shí)間還參與“閱讀書(shū)房”的公益活動(dòng)。她一直秉承“如果不是最優(yōu)秀的，就一定要做最努力的”的，在自己平凡的崗位上積極探索，無(wú)私奉獻。20xx年夏天，她的右腳骨折，為了不耽誤畢業(yè)班的復習，不顧醫生在家臥床休養的叮囑，總是一早就到班里，提前把課上需要的板書(shū)寫(xiě)到黑板上；拄著(zhù)雙拐怎么上課呢？她也嘗試了很多方法：一只腳站立，另一只腳懸空，手扶著(zhù)講臺講課；把右腳搭在椅子上、左腿支撐；右腿跪在椅子上……就這樣堅持了四周多，一直給即將畢業(yè)的孩子們上完了最后一節課！
李老師沒(méi)有做出驚天動(dòng)地的事、也沒(méi)有感人肺腑的經(jīng)歷，但她用屬于自己的方式贏(yíng)得了孩子們的'喜愛(ài)、家長(cháng)們的信任、同事們的認可，也用心詮釋了“師者”平凡而又真摯的含義。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料10
陸xx，女，19xx年12月生，中共黨員，本科學(xué)歷，一級教師，現任如皋高新區桃園幼兒園副園長(cháng)。參加工作以來(lái)，她曾被如皋市教育局嘉獎，榮獲“如皋市德業(yè)雙馨十佳教師”；“如皋市學(xué)科帶頭人”；“如皋市優(yōu)秀巾幗志愿者”；“如皋市十佳優(yōu)秀志愿者”；“如皋市優(yōu)秀教育工作者”；等稱(chēng)號。
師德美————堅守鄉村幼教園
她是一個(gè)熱愛(ài)幼教的小燕子。小時(shí)候她有一個(gè)美麗的夢(mèng)，長(cháng)大后做一名播種太陽(yáng)的好教師。用陽(yáng)光傳遞永遠的正能量，把真、善、美的種子植入農村孩子的心中，放心孩子們的七色夢(mèng)想。她深信，只要有夢(mèng)，一切皆有可能。
咬定“鄉村”；不放松。20xx年7月，剛滿(mǎn)20歲的她從南通師范學(xué)校幼師班畢業(yè)后，懷揣著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想和對教育事業(yè)的向往，開(kāi)始了她的教育人生。15個(gè)春華秋實(shí)，她一直在農村幼兒園，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻著(zhù)自己的青春和熱血，追逐著(zhù)兒時(shí)好老師的夢(mèng)想。
她用真情對待幼兒、用真心對待同事、用真愛(ài)對待工作。她愛(ài)園如家、愛(ài)生如子，有強烈的事業(yè)心和責任感。她像一個(gè)“陀螺”；，在幼兒、家長(cháng)、學(xué)校、同事之間不停地旋轉著(zhù)。為了營(yíng)造“文明、安全、和諧”；的教育環(huán)境，她加班加點(diǎn)地忙碌著(zhù)；為了幫助同事上好公開(kāi)課，她不知疲憊地幫助制作教具直到深夜；為了用愛(ài)點(diǎn)亮農村孩子的心燈，她“亦師、亦母、亦友”；地扮演著(zhù)多重角色；為了架起家園溝通的橋梁，她風(fēng)雨無(wú)阻地進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)推心置腹地交流......她就像一縷陽(yáng)光，燦爛了孩子們的笑容；她又似一朵幽蘭，芬芳了孩子們的心田。她以詩(shī)意的語(yǔ)言放飛了孩子純真的夢(mèng)想；她用溫暖的愛(ài)意敲開(kāi)了孩子自由的心門(mén)。常有人和她說(shuō)：“孩子和愛(ài)人都在城里，你怎么不調過(guò)去的呢？”；從小在農村長(cháng)大的她總是微笑著(zhù)說(shuō)：“農村的孩子需要我，我舍不得他們�！�；一句簡(jiǎn)單的“舍不得”；，道出了她對鄉村幼兒教育不離不棄地、深深地愛(ài)。
教學(xué)美————寶劍鋒從磨礪出
她是一個(gè)業(yè)務(wù)精湛的小燕子。她勤學(xué)、勤干、勤思。她深知如果要給別人一滴凝結著(zhù)智慧的水，自己必須是一片知識的海，因此，她與前輩為師、以書(shū)本為友，把自己當成了一臺充電器。無(wú)論是學(xué)校的辦公桌上，還是在她家的書(shū)房里，最引人眼球的就是書(shū)；無(wú)論白天與黑夜、健康與疾病、春夏與秋冬，讀書(shū)是她每天都要做的事；無(wú)論是國學(xué)經(jīng)典，還是教育理論；無(wú)論是兒童文學(xué)，還是成人哲學(xué)都是她的閱讀對象。她讀報紙、讀雜志、讀專(zhuān)著(zhù)......，她不斷地學(xué)習，不斷地實(shí)踐、不斷地思考，不知不覺(jué)在且行且思中，她也收獲著(zhù)成長(cháng)。漸漸地她發(fā)現自己的教學(xué)逐漸變得得心應手了，孩子們喜歡上她的課，說(shuō)她的課堂有意思；家長(cháng)們尊敬她，說(shuō)她教育孩子有方法；同事們信任她，說(shuō)她是大家的領(lǐng)頭雁；領(lǐng)導們稱(chēng)贊她，說(shuō)她是一個(gè)博學(xué)多才的老師。
一分耕耘，一分收獲。她參加江蘇省“藍天杯”；教學(xué)比賽獲省一等獎，如皋市自制教玩具比賽、幼兒教師健美操比賽、社會(huì )教學(xué)比賽均獲一等獎，多次開(kāi)設市級公開(kāi)課和講座，輔導幼兒參加全國繪畫(huà)比賽獲一等獎。她多次主持國家、省、市級課題研究，取得豐碩的成果。撰寫(xiě)了二十多篇論文在各級報刊雜志發(fā)表或獲獎。她的讀書(shū)筆記、讀書(shū)征文、讀書(shū)演講均獲得如皋市一等獎，教育博客獲南通市三等獎。她深信，只要閱讀著(zhù)、學(xué)習著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)、思考著(zhù)、創(chuàng )新著(zhù)、堅持著(zhù)......，就一定能收獲希望和成功。
堅強美————笑對病魔不言怯
她是一個(gè)堅強樂(lè )觀(guān)的小燕子。20xx年9月，她任教小班，和她配班的是一名剛畢業(yè)新老師。開(kāi)學(xué)第一周，環(huán)境布置、打掃衛生、制定計劃、收費、備課等各項工作都有條不紊地進(jìn)行著(zhù)�？墒撬蹛�(ài)的兒子卻生病住院了。一邊是沒(méi)有任何經(jīng)驗的新老師要照顧班上幾十個(gè)哭哭鬧鬧的孩子，她能獨自管好孩子們的吃喝拉撒嗎？一邊是同樣身為教師的愛(ài)人開(kāi)學(xué)也特別忙，兒子怎么辦呢？最終她放心不下班上的孩子，請年邁的母親幫忙照顧自己的兒子，她和愛(ài)人晚上再去醫院，她不僅一天也沒(méi)有請假，而且連遲到早退都沒(méi)有。
由于過(guò)度疲勞，她身上開(kāi)始出現了一些密密麻麻的小紅點(diǎn)，她想可能是血小板這顆不定時(shí)炸彈又爆發(fā)了，但她還是堅持等到下班后再去人民醫院檢查，結果她的血小板只剩下1（正常人是100—300），相當于100分的考試，她猜對了一道選擇題，當時(shí)她小便已經(jīng)是鮮紅的血了，醫生說(shuō)如果再晚到幾分鐘將會(huì )有生命危險。
其實(shí)，這已經(jīng)是她第3次血小板減少了，面對病魔，她時(shí)刻保持著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。她常和病友們說(shuō)：“生病無(wú)法逃避，但我們可以選擇面對病魔的態(tài)度�！�；住院期間，她仍牽掛著(zhù)孩子們，每天都要給同事打電話(huà)問(wèn)問(wèn)班里的情況，囑咐同事哪個(gè)孩子要多注意些什么。她的學(xué)生和家長(cháng)也紛紛給她打了電話(huà)或發(fā)短信，有位家長(cháng)在短信中這樣寫(xiě)到：“孩子回來(lái)說(shuō)陸老師生病了，她很想您，我們全家也都很難過(guò)，像您這樣的好老師，上天一定會(huì )厚愛(ài)您，祝您早日康復�！�；出院時(shí)醫生為她開(kāi)好了假條。讓她在家好好休養�？墒撬菹⒘瞬坏饺炀突氐搅耸煜さ男@，領(lǐng)導和同事看到她都特別驚訝地說(shuō)：“你不要命了，身體都這樣了，還來(lái)上班？”；她笑著(zhù)說(shuō)“我離不開(kāi)孩子�！�；就這樣她邊吃藥邊上班。
20xx年1月，她第4次血小板減少住院，朋友責怪她愛(ài)學(xué)生不愛(ài)自己。她依然笑著(zhù)說(shuō)“明天和意外到底哪個(gè)先到我們誰(shuí)也不知道，但只要活著(zhù)，我就會(huì )一直堅守在自己熱愛(ài)的三尺講臺，做一個(gè)守護希望的鄉村教師�！�；校園里，她依然步履匆匆，但可見(jiàn)步子有些沉重；辦公室，她依然伏案疾書(shū)，但可見(jiàn)乏力無(wú)勁；講臺上，她依然一絲不茍，面對孩子的總是那張笑臉，但可見(jiàn)臉色蒼白......
奉獻美————熱心公益塑形象
她是一個(gè)樂(lè )于奉獻的小燕子。她關(guān)愛(ài)他人、熱心公益。她是留守兒童的愛(ài)心媽媽、同事的知心姐妹、孤寡老人的貼心女兒，她是公益順風(fēng)車(chē)高新區站的負責人，“麥田計劃”、“綠葉義工”、“學(xué)雷鋒義工站”、“青草社”；等公益組織的'成員。她不僅自己積極參加公益活動(dòng)，而且還帶動(dòng)愛(ài)人、孩子和身邊的朋友一起參加公益活動(dòng)。有時(shí)甚至忙得連水都顧不得喝上一口，可是她卻很快樂(lè )。她總是說(shuō)：“愛(ài)是我的責任和義務(wù)，只要生命不息，我的志愿服務(wù)將永不停步！因為我堅信：愛(ài)只有在奉獻中才會(huì )閃光，我樂(lè )意做一名愛(ài)的奉獻者！”；堅守、堅強、堅持、堅信，支撐她的正是那份對教育事業(yè)深深的眷戀和對公益活動(dòng)無(wú)比的熱愛(ài)！陸xx老師以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；的奉獻精神，她的無(wú)私、美麗與不屈贏(yíng)得了幼兒的愛(ài)戴、家長(cháng)的信任、領(lǐng)導的好評、群眾的認可，她被如皋市教育局嘉獎，并先后榮獲“如皋市德業(yè)雙馨十佳教師”；“如皋市學(xué)科帶頭人”；“如皋市優(yōu)秀巾幗志愿者”；“如皋市十佳優(yōu)秀志愿者”；“如皋市優(yōu)秀教育工作者”；“如皋市工會(huì )積極分子”；“教育宣傳先進(jìn)個(gè)人”；“優(yōu)秀班主任”；等稱(chēng)號。她的事跡《一只沒(méi)有腳的小燕子》、《艱辛的生命堅守》、《生命不息志愿不止》、《用柔弱之軀譜寫(xiě)大愛(ài)之歌》被江蘇省機關(guān)黨建網(wǎng)、南通市婦聯(lián)網(wǎng)、如皋市委新聞網(wǎng)、如皋教育網(wǎng)、如皋新民晚報、如皋論壇、如皋網(wǎng)友之家等媒體紛紛報道。
一路風(fēng)景，一路歡歌。陸xx老師用她的努力拼搏和愛(ài)心奉獻，唱響了屬于她自己的最美樂(lè )章！
優(yōu)秀教育工作者事跡材料11
xxx，女，中學(xué)高級職稱(chēng)，中共黨員，于1990年畢業(yè)于xxx師范大學(xué)政教專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后任職于xxx省xxx市xxx初級中學(xué)，于20xx年調至杭州長(cháng)河中學(xué)，現在長(cháng)河中學(xué)任教科室副主任，任教初三歷史與社會(huì )、思想品德，310班班主任工作。27年教齡，16年班主任令，曾擔任過(guò)校少先隊大隊輔導員、校團委書(shū)記、社會(huì )、思品教研組組長(cháng)之職，曾獲得過(guò)杭州市百名師德優(yōu)秀教師、濱江區優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、區學(xué)科帶頭人、區首屆教壇中堅、區首屆優(yōu)秀人民教師、區優(yōu)秀黨員、區優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號，是杭州市首批班主任工作室領(lǐng)銜人，在20xx年11月還被聘為杭州市青春期健康教育志愿者，所寫(xiě)論文、教育故事等多次獲各級各類(lèi)獎項。
從走上工作崗位的第一天起，沈老師帶著(zhù)青春的無(wú)限激情，滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠，立下了忠誠黨的教育事業(yè)，當一名優(yōu)秀教師的志向。為了目標，她不斷學(xué)習教育教學(xué)新理論，鉆研教材教法，夯實(shí)教學(xué)基本功，研究學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，探索適合學(xué)生發(fā)展和需要的教育教學(xué)模式，提高自身素質(zhì)，為人師表，并努力構建本學(xué)科德育教育課程化。
27年來(lái)，當初和沈老師有同樣熱情與選擇的同窗好友們，因為種種原因而倍感做思想政治課教師的艱辛和失落，紛紛轉行。而她卻堅守并樂(lè )此不疲，二十幾年如一日，在三尺講臺上用青春、用愛(ài)心、用真情，澆灌著(zhù)“一棵棵未來(lái)的棟梁之材”，在平凡崗位上超越自我，從自己喜歡的工作中感受快樂(lè )、分享成功。
一、政治態(tài)度與師德修養
從事學(xué)校教育的27個(gè)春秋，沈老師深知教師的職責：為人師表，以身作則，做一個(gè)誠信、高尚的人；自覺(jué)遵守國家法律法令和學(xué)校規章制度，遵守職業(yè)道德，工作事業(yè)心和責任心強，認真履行“教書(shū)育人”的職責；在為人和做學(xué)問(wèn)上既嚴格要求自己，又嚴格要求學(xué)生；熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生服務(wù)；滿(mǎn)腔熱情從事教育、教學(xué)工作，完善和提高自己的學(xué)識與能力，不斷探索和改進(jìn)教育教學(xué)新思路與新方法，不斷學(xué)習和參加教育教學(xué)科研實(shí)踐，努力實(shí)踐素質(zhì)教育。
在她認真學(xué)習和努力工作下，所帶班級班風(fēng)良好，學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習、孝親敬長(cháng)、好人好事層出不窮。在班級中她就是一面鏡子：凡要求學(xué)生做到的她首先做到。每天早晨打掃衛她都和學(xué)生一起干。她與學(xué)生如師如友如母。在教室、在校園，只要看到地上有紙片，她一定會(huì )彎腰撿起。由于自己嚴于已，寬以待人，她所帶班集體文明向上、朝氣蓬勃，學(xué)生明禮、懂事。20xx學(xué)年、20xx學(xué)年、20xx學(xué)年，她所帶的班級都榮獲區優(yōu)秀班集體的.稱(chēng)號。
二、教育教學(xué)能力與成績(jì)
上過(guò)沈老師課的每一屆學(xué)生都熟悉她的幾種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，如小組討論課、專(zhuān)題辯論課、時(shí)事熱點(diǎn)追蹤分析課，社會(huì )調查交流課等。這些課的形式和內容，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，又培養了他們收集和分析信息的能力，解決了理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的問(wèn)題，很受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果良好。
最近八年，沈老師一直教初三思品、社會(huì )，她抓住初三學(xué)生思維敏捷、信息量大、興奮點(diǎn)多的特點(diǎn)，指導學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習，使教學(xué)內容、教學(xué)方法等方面具有新穎性、獨創(chuàng )性，力求既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，又能使學(xué)生得到多種能力的培養，讓課堂教學(xué)獲取新的生命與活力。以至曾經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生回�？此�，還提出要進(jìn)課堂再聽(tīng)她一節課、保送生離校也一定要聽(tīng)完她的課才離校，更有學(xué)生就因為她，到高中選擇了文科。
xxx老師的區展示課《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)話(huà)“流行”》、校班會(huì )展示課《禮儀知多少》、校心理團輔公開(kāi)課《學(xué)會(huì )傾聽(tīng)》、校青春期教育課《十年后的聚會(huì )》等等，都收到了聽(tīng)課老師的一致好評。她的《于活動(dòng)中進(jìn)行主流價(jià)值觀(guān)的有效引導》獲得區綜合文科有效教學(xué)案例評比三等獎。
三、德育教育工作與其他
�。�1）寓德育教育于教學(xué)之中，努力構建德育教育課程化
在社會(huì )、思品課的教學(xué)中，沈老師始終堅守課堂這個(gè)德育教育的“主陣地”，她重視通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)資源、教學(xué)載體，滲透人文教育，讓學(xué)生在關(guān)注時(shí)事政治的同時(shí)，使學(xué)生掌握馬列主義基本思想、確立社會(huì )主義共同理想、培養愛(ài)國主義精神和創(chuàng )新精神，形成社會(huì )責任意識、憂(yōu)患意識，在思想和行動(dòng)上熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民，為中華民族的偉大復興而努力學(xué)習和工作。
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�。�2）實(shí)踐“關(guān)注每一個(gè)細節、欣賞每一個(gè)學(xué)生”
“關(guān)注每一個(gè)細節、欣賞每一個(gè)學(xué)生”是沈老師的教育格言。她在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、平等的態(tài)度，尊重學(xué)生的愛(ài)好、個(gè)性。用愛(ài)心、耐心、信心關(guān)注他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時(shí)還能把熱愛(ài)與嚴格要求結合起來(lái)，做到嚴出于愛(ài)、嚴寓于愛(ài)，嚴而有格、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有方、嚴而有恒。她因此也贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，學(xué)生家長(cháng)的寄托和感謝。
在沈老師擔任班主任期間，注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調動(dòng)他們的積極性，讓他們從實(shí)際出發(fā)，參與班級事務(wù)的策劃與管理，培養自主、自理、自立能力。開(kāi)展各種形式多樣、內容豐富的班組教育活動(dòng)，使學(xué)生們將行為規范的要求內化為自身的道德素養。
她的班會(huì )課《邁好青春第一步——十四歲集體生日》獲“黃浦杯”長(cháng)三角城市群教育中的創(chuàng )意征文評選三等獎。
�。�3）以身作則促進(jìn)教研組建設。
無(wú)論是在普通的教學(xué)崗位，還是教研副組長(cháng)、組長(cháng)的崗位上，或者是在教科室工作上，沈老師對工作總是滿(mǎn)腔熱情、一絲不茍，認真落實(shí)和完成市、區、學(xué)校部署安排的各項工作。身為教研組長(cháng)，她在工作中關(guān)心群眾，以誠相待，團結凝聚人心，配合組長(cháng)帶領(lǐng)大家通過(guò)組織學(xué)習、聽(tīng)課評課、教材教法研究等活動(dòng)，推動(dòng)本組教師的業(yè)務(wù)發(fā)展，使組內形成了團結健康向上的學(xué)習之風(fēng)。
�。�4）借工作室平臺引領(lǐng)班主任工作。
20xx年7月，xxx班主任工作室成為了杭州市首屆名班主任工作室中的一個(gè)，作為領(lǐng)銜人，她帶領(lǐng)著(zhù)來(lái)自全區6所中學(xué)的優(yōu)秀班主任，通過(guò)“走出去、引進(jìn)來(lái)”等各種方式，學(xué)習理論、實(shí)踐方法，活動(dòng)有聲有色，同時(shí)也帶動(dòng)著(zhù)整個(gè)班主任隊伍的不斷進(jìn)取、發(fā)展，在杭州市年度考核中被評為優(yōu)秀工作室。
�。�5）發(fā)揮能力參與學(xué)校教育全面發(fā)展。
沈老師在日常工作中還兼任著(zhù)校心理輔導老師、校報的編輯等工作，無(wú)論什么工作，她都認真對待，積極完成。
沈老師用一份執著(zhù)伴隨無(wú)悔的人生！
優(yōu)秀教育工作者事跡材料12
中學(xué)二級教師，現擔任初二地理備課組組長(cháng)。曾獲得xx區基本功比賽一等獎，多次開(kāi)設區級公開(kāi)課，參與區級課題研究。她對學(xué)生熱忱關(guān)愛(ài)，對工作認真負責，先后被評為xx區優(yōu)秀教育工作者、校優(yōu)秀班主任和校優(yōu)秀教師。
孩子們心中的大姐姐
xx老師是孩子們心中的知心大姐姐，你常常能在教室外的走廊里瞧見(jiàn)她的身影，她總是耐心地、親切地與孩子們交談著(zhù)。面對學(xué)生，錢(qián)老師溫柔與嚴格并存。根據孩子們不同的特點(diǎn)，錢(qián)老師注重因材施教、循循善誘，幫助他們發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。當遇到困難時(shí)，班里的孩子也總能想到向這位大姐姐求助。但如果孩子們的學(xué)習習慣、行為舉止方面出現問(wèn)題時(shí)，她又成了嚴格的錢(qián)老師。
錢(qián)老師所帶的20xx屆5班表現優(yōu)異，在20xx年中考中取得佳績(jì)。所帶班級曾被評為校先進(jìn)班集體，錢(qián)老師也被評為校優(yōu)秀班主任。
畢業(yè)，從來(lái)不是師生情的終點(diǎn)。從東外畢業(yè)后的許多學(xué)子，經(jīng)�；匦？赐鹸x老師，也會(huì )有不少學(xué)生通過(guò)教師節向錢(qián)老師傳遞祝福和牽掛：
“中考那天，您的那句‘加油’成為了我前進(jìn)的動(dòng)力，是陷入深迷時(shí)的'救贖，是黑暗中的明燈�！�
“青春期的叛逆，成長(cháng)的煩惱，您一直像一位知心的大姐姐陪伴了我們一千多個(gè)日夜�！�
“感謝您的每一次談心，每一句安慰，每一個(gè)擁抱，陪我度過(guò)青春的迷茫，感恩遇見(jiàn)�！�
“AD鈣、棒棒糖、巧克力、奶茶、碎碎冰，期末加油包里的士力架、面包、水果糖，還有六一的大白兔都是您不同的鼓勵加油方式，也是我們的幸�；貞��！�
地理教學(xué)中的奮斗者
作為一名地理教師，教學(xué)上，錢(qián)老師一直對自己嚴格要求，不斷學(xué)習反思，努力提升自己的能力。20xx年，初中地理教研組被評為第十屆“南京市先進(jìn)教研組”。在這個(gè)優(yōu)秀的團隊中，她與備課組的每一位教師，堅持精心打磨，認真備好每一節課，高效上好每一堂課。課后，錢(qián)老師總會(huì )及時(shí)反思，提高教育教學(xué)水平，所帶班級教學(xué)成績(jì)一直名列前茅。
錢(qián)老師積極參加各類(lèi)地理教研競賽活動(dòng)，曾獲得xx區地理基本功競賽一等獎。她多次開(kāi)設區、校級公開(kāi)課，她的課堂高效且有趣，同學(xué)們在她的課堂中總能感受到地理學(xué)科的無(wú)窮魅力。
她熱愛(ài)生活，酷愛(ài)旅游，時(shí)常將旅途中的所見(jiàn)所得融入課堂。同時(shí)，她也開(kāi)設了各類(lèi)校本課程，善于將祖國各地的建筑藝術(shù)和美食文化呈現在孩子們眼前，帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略祖國的壯麗河山和各地的特色文化，沉浸式地學(xué)習地理。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料13
xx，一個(gè)在忙碌中生活的人。身為xx理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院的副書(shū)記、副院長(cháng)，行政事務(wù)纏身;作為一名教師，又是一名教授，不僅承擔教學(xué)任務(wù)，還承擔著(zhù)重要課題，在實(shí)驗室中不分晝夜地工作著(zhù);而在講臺上，他是一位可愛(ài)、可敬的老師，孜孜不倦地教書(shū)育人。行政、科研、教學(xué)，對于繁忙的工作，趙老師覺(jué)得生活很充實(shí)。忙碌著(zhù)，豐富著(zhù)，趙老師就是這樣用勤勉書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生。
趙老師自1987年從xx師范大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后，開(kāi)始化學(xué)教學(xué)工作。近二十年的辛勤工作，趙老師獲得了驕人成績(jì)，主持或參與科研課題11項;發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，發(fā)明專(zhuān)利兩項、實(shí)用新型專(zhuān)利兩項。曾獲“青年教師講課比賽”二等獎，xx省教學(xué)成果三等獎，連續三年獲“先進(jìn)工作者”稱(chēng)號。資料管理下載。在分管教學(xué)工作期間，曾連獲兩屆xx理工大學(xué)教學(xué)工作評比教學(xué)先進(jìn)學(xué)院三等獎，使化工學(xué)院的教學(xué)工作走在學(xué)校各學(xué)院前列。在分管學(xué)生工作期間，狠抓學(xué)風(fēng)建設，使化工學(xué)院歷年畢業(yè)生考研率、就業(yè)率名列前茅。對于這些成果，他一直揮手，“這都是以前的，不能守著(zhù)過(guò)去不求進(jìn)步啊�！�
趙老師現在研究的項目有：主持兩項xx省技術(shù)創(chuàng )新項目“化工塔用網(wǎng)狀陶瓷填料”和“拋光磚防污劑”;參與國家自然科學(xué)基金一項。為了完成這些項目，趙老師常常利用周末或晚上，在實(shí)驗室做實(shí)驗，經(jīng)常到下半夜�！芭d趣是我最大的動(dòng)力，我熱愛(ài)科研工作，并把它放在工作的首位�！睙釔�(ài)使他投身科研，并樂(lè )此不疲。第三周學(xué)生開(kāi)始做實(shí)驗了，他告訴同學(xué)們：“做實(shí)驗要實(shí)事求是。做現成的實(shí)驗，結果如果與書(shū)本不符，要忠實(shí)記錄實(shí)驗數據。然后去分析在哪個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，哪個(gè)條件沒(méi)達到。所以做實(shí)驗必須認真�！边@是他對同學(xué)們的要求，也是趙老師一貫嚴謹的作風(fēng)�，F在有些同學(xué)對所學(xué)專(zhuān)業(yè)不感興趣，以此為借口不努力。趙老師談到他的興趣也是慢慢培養的，因為化工與生活有著(zhù)密切的聯(lián)系，去觀(guān)察，去琢磨，就會(huì )發(fā)現很多問(wèn)題，興趣也就逐步產(chǎn)生了。他現在的研究方向是：泡沫材料制備工藝、性能及應用、機械鍍鋅基合金工藝研究與應用、以片狀金屬(鋅、鋁)為主要成分的鋅鉻膜涂層原料制備及涂層防腐性能應用研究等。他饒有興趣地拿出幾個(gè)螺栓，“用電鍍、熱鍍污染嚴重，現在用機械鍍鋅污染少，效果也好。省內大多數高速公路的護攔都應用了這種螺栓�；ず苡腥の�，用途無(wú)所不在�！壁w老師是淄博人，淄博是一個(gè)重工業(yè)城市。他指了指外面：“看，藍天白云，淄博的空氣干凈多了�；�(huì )帶來(lái)一些污染。我們研究化學(xué)，是為了使它朝有利于人民生活的方向發(fā)展，污染會(huì )逐步改善的�！彼Ｍ瑢W(xué)們能好好珍惜現有的條件，努力把化學(xué)、化工學(xué)好，服務(wù)于社會(huì )。
對他來(lái)說(shuō)，時(shí)間是寶貴的，他擔任04級化工兩個(gè)班的《無(wú)機化學(xué)》授課任務(wù)，并悉心批改所有同學(xué)的作業(yè)。 “師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！壁w老師正是以此來(lái)要求自己。晚上，他會(huì )到自習室去看看。對于那里濃厚的學(xué)習風(fēng)氣，他非常贊賞。他提了一點(diǎn)建議：學(xué)習不光要有勁頭，還要講求方法。多年的工作經(jīng)驗，他覺(jué)得班級風(fēng)氣很重要，這取決于宿舍風(fēng)氣，宿舍風(fēng)氣又在于每個(gè)人。他更推崇一種“無(wú)為而治”，同學(xué)們能自我約束，主動(dòng)學(xué)習，自覺(jué)修身養性。大學(xué)里，誘惑的`東西很多，要學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )舍棄。大學(xué)生可塑性強，要及早地對人生自我設計，去努力達到目標。一個(gè)人在大學(xué)的表現與他將來(lái)踏上社會(huì )的成就是一個(gè)復雜的函數關(guān)系。若想有一番作為，專(zhuān)業(yè)課首先要學(xué)好。很多同學(xué)樂(lè )于參加一些課娛活動(dòng)，但精力不能分散過(guò)多，要分清主次。其次要培養與他人的溝通能力，組織能力，和吃苦的精神。他以自己的切身體會(huì )談到“實(shí)現理想會(huì )有很多困難。比如，實(shí)驗條件達不到，要去克服。在工作崗位，要細心觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，運用所學(xué)知識去分析解決，才會(huì )有收獲�！彼膭顑蓚�(gè)專(zhuān)升本班，要把高額學(xué)費的壓力變?yōu)閯?dòng)力。有了動(dòng)力，生活不再空虛。
趙老師，邁著(zhù)堅實(shí)的步子，走在辦公室、實(shí)驗室、教室。一路走下去，一路深深的足跡，用勤勉對待工作，謙遜、平和對待生活。擯棄浮躁，拒絕安逸。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料14
黃XX，現任大嶺山鎮第二小學(xué)副校長(cháng)，他忠誠黨的教育事業(yè)，銳意改革，勇于實(shí)踐，20xx年任學(xué)校副校長(cháng)以來(lái)，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，推動(dòng)全校開(kāi)展“一師一題”專(zhuān)題研究，圍繞“香潤”教育品牌特色，全力構建“香潤”特色課程，注重教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展和團隊建設，推進(jìn)“香潤”品質(zhì)課堂建設，不斷豐富“香潤”品牌特色內涵，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現提升。
他著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展，追求有趣、有序、有效的英語(yǔ)課堂，多年來(lái)已形成獨特的'“創(chuàng )新思維于語(yǔ)言學(xué)習中”教學(xué)風(fēng)格，并取得了一系列有實(shí)踐價(jià)值的研究成果，課堂教學(xué)模式在全市推廣，還輻射到全國。研究成果《小學(xué)英語(yǔ)4D詞匯教學(xué)》于20xx年獲得廣東省基礎教育研究成果一等獎；20xx年被聘為國培計劃中西部項目——少數民族地區授課專(zhuān)家；20xx年被授予“促進(jìn)東莞小學(xué)英語(yǔ)突出貢獻獎”，被聘為廣東省英語(yǔ)教育委員會(huì )專(zhuān)家委員；20xx年被聘為華南師范大學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生兼職導師和廣東省繼續教育協(xié)會(huì )語(yǔ)言浸入式教育與教師發(fā)展專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副主任。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料15
劉彩鳳，女，1973年6月出生，煙臺職業(yè)學(xué)院信息工程系教師，講師，中共黨員，1998年7月電子科技大學(xué)計算機通信專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)，在職獲得中國人民大學(xué)工學(xué)碩士學(xué)位。
一、愛(ài)崗敬業(yè)樹(shù)先鋒、無(wú)私奉獻鑄良師
該同志從事計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)以來(lái)，每學(xué)年授課700余學(xué)時(shí)，平均周課時(shí)達20節。先后講授過(guò)《計算機網(wǎng)絡(luò )系統集成》、《路由與交換技術(shù)》等近10門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，是學(xué)院首批青年教學(xué)能手。
近五年，因輔導學(xué)生參加國家、省級職業(yè)院校技能大賽，“思科網(wǎng)院杯”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )大賽、參與學(xué)院國家骨干高職院校建設、專(zhuān)業(yè)建設、課程改革等方面工作，她從未休過(guò)一個(gè)完整假期。其關(guān)愛(ài)學(xué)生，經(jīng)常出錢(qián)為學(xué)生購買(mǎi)考試用書(shū)和生活用品。引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標，不斷提升個(gè)人職業(yè)能力。近3年，經(jīng)她努力，先后得到企業(yè)助學(xué)金6萬(wàn)元，幫助20余名貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，踏上工作崗位，成為深受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。
二、努力實(shí)踐“做中教”，專(zhuān)業(yè)教學(xué)結碩果
為提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力，該同志多次前往企業(yè)調研，考察市場(chǎng)，了解最新網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品及專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地參觀(guān)。通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩教學(xué)，開(kāi)闊學(xué)生視野。積極向領(lǐng)導建言獻策，參與建立D-LINK網(wǎng)絡(luò )實(shí)訓室、思科網(wǎng)絡(luò )實(shí)訓室及綜合布線(xiàn)等實(shí)訓室，改善了實(shí)訓條件。
該同志大力踐行“做中教”教學(xué)理念，積極投身教學(xué)改革，突出以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在“做中學(xué)”。她注重學(xué)生認知規律，精心設計典型案例，采用項目導向、任務(wù)驅動(dòng)方式貫穿教學(xué)始終。通過(guò)對復雜項目任務(wù)分解，讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得會(huì )、愿意學(xué)。讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手體驗感知，理解掌握所學(xué)知識，做到觸類(lèi)旁通、舉一反三。課堂教學(xué)做到了講練交替，學(xué)做合一。其倡導的“鼓勵學(xué)生犯錯、獎勵學(xué)生犯錯”的`課堂教學(xué)方法，吸引了更多學(xué)生積極參與，既活躍了課堂氛圍，又提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，挖掘了學(xué)生潛力。
主持的《路由與交換技術(shù)》課程被評為“省級精品課”。開(kāi)發(fā)的教學(xué)案例多次在國內、亞太地區和國際獲獎，作品被美國思科公司在全球100多國家廣泛推廣于教學(xué)和比賽。輔導的學(xué)生，已有150余名取得由國家人社部認證的網(wǎng)絡(luò )工程師資格證書(shū)，實(shí)現行業(yè)內高質(zhì)量就業(yè)。20xx至20xx年，指導學(xué)生參加“思科網(wǎng)院杯”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )技術(shù)大賽，連續五年晉級全國總決賽，先后獲集體二等獎7項、集體三等獎1項，技能單項獎3項。20xx至20xx年，指導學(xué)生參加省職業(yè)院�！坝嬎銠C網(wǎng)絡(luò )技能大賽”，先后獲集體一等獎1項、集體二等獎3項。20xx年指導學(xué)生參加全國職業(yè)院�！靶畔踩表椖考寄艽筚惈@集體三等獎。
三、打鐵還需自身硬，立足技能展風(fēng)采
該同志利用業(yè)余時(shí)間，閱讀了大量中英文專(zhuān)業(yè)技術(shù)文獻，嘗試用英文撰寫(xiě)教學(xué)案例，借助互聯(lián)網(wǎng)向國內外同行、專(zhuān)家請教。為提升專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力，自己先后投入6萬(wàn)余元更新筆記本電腦、高清攝像機等高端數碼產(chǎn)品。多次進(jìn)企業(yè)鍛煉，提高動(dòng)手實(shí)踐水平、提升課程駕馭能力。積極參加國、內外教學(xué)設計競賽。20xx年，作品獲大陸思科網(wǎng)院教師第一名；20xx年，“TroubleShooting（故障排錯）”作品獲思科網(wǎng)院大中華區第一名、亞太地區第二名；20xx年，作品“SkillsChallenge（技能挑戰）”在思科網(wǎng)院全球110多個(gè)參賽國家中脫穎而出，獲“亞太區第一名”和“全球第一名”。思科公司為其頒發(fā)了“教學(xué)卓越獎”和“突出貢獻獎”，在行業(yè)中引起強烈反響。
世界網(wǎng)絡(luò )行業(yè)巨頭，美國思科公司全球網(wǎng)院技術(shù)總監John·Lim在賀信中評價(jià)：“您的作品是全球競賽中最有創(chuàng )意、最具挑戰性、最有創(chuàng )作激情、最能引領(lǐng)全球的作品，您將如此高質(zhì)量、如此有價(jià)值的作品與全球老師分享，這讓我們很感動(dòng)。您將是推動(dòng)全球教學(xué)水平提高的教師典范�！�
四、立足本職謀發(fā)展，服務(wù)社會(huì )做貢獻
該同志充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，服務(wù)社會(huì )。近年來(lái)，其擔任國內各省、市計算機網(wǎng)絡(luò )競賽命題及裁判20余次；應邀參加校內、外教學(xué)經(jīng)驗分享10余次。20xx年，應邀為國內某知名航空公司計算機網(wǎng)絡(luò )人才選賽拔命題；20xx年，應邀為臺灣“華佗杯”計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)競賽命題；20xx至20xx年，連續三年應邀作為大陸教師代表做“兩岸三地”教學(xué)經(jīng)驗分享，得到業(yè)內同行高度認可。
近兩年，該同志參與了思科校企案例開(kāi)發(fā)和基于A(yíng)ndroid系統的PacketTracerMobile模擬軟件測試；制定了思科網(wǎng)院CCNA授課計劃；協(xié)助思科完成“教師體驗之旅”項目策劃以及成立“兩岸三地教師論壇”；為社會(huì )培訓網(wǎng)絡(luò )工程師400余人次，社會(huì )反響好。編寫(xiě)全國計算機等級考試、網(wǎng)絡(luò )工程師認證考試校本教材10余冊。義務(wù)為煙臺教育網(wǎng)等多家網(wǎng)絡(luò )升級改造、為煙臺市6個(gè)居民小區做寬帶技術(shù)支持，節約成本近10萬(wàn)元，受到用戶(hù)一致好評；設計的教學(xué)案例被國內外諸多知名技術(shù)論壇分享轉載，其事跡多次被中國高職高專(zhuān)網(wǎng)、山東省教育廳網(wǎng)、《煙臺日報》等刊登。
該同志視教師職業(yè)為生命，把滿(mǎn)腔的愛(ài)撒播給學(xué)生。多年的矢志不渝，辛勤耕耘，使她榮獲諸多榮譽(yù)：20xx至20xx年，連續5年被學(xué)院評為優(yōu)秀教育工作者；20xx年被評為學(xué)院“青年教學(xué)能手”、“十佳教育工作者”；20xx年被評為學(xué)院技能大賽“先進(jìn)個(gè)人”、煙臺市“教育系統先鋒共產(chǎn)黨員”；20xx年獲煙臺市“三八”紅旗手榮譽(yù)稱(chēng)號。
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