小學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀教育工作者事跡材料
身為校長(cháng)，就要實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導本色。下面是小編為大家收集整理的小學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀教育工作者事跡材料（精選20篇），希望對大家有幫助！
小學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀教育工作者事跡材料1
楊慶昌同志，男，35歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，現任梁山縣徐集鎮陸莊小學(xué)校長(cháng)。1999年師范畢業(yè)后，實(shí)現了他夢(mèng)寐以求的理想——做一名人民教師。既然踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱辛漫長(cháng)的育人之旅。從教十多年來(lái)，從一名普通老師到校長(cháng)，始終抱著(zhù)對黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，扎根偏遠鄉村，克服重重困難，癡情鐘愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。以一支粉筆，兩袖清風(fēng)的精神，默默奉獻于三尺講臺，用自己的行動(dòng)實(shí)踐了甘為人梯、樂(lè )于奉獻、靜下心來(lái)讀書(shū)、潛下心來(lái)育人，努力做學(xué)生愛(ài)戴、人民滿(mǎn)意教師，保持了一個(gè)共產(chǎn)黨員永不改變的先進(jìn)本色。
一、以良好的職業(yè)道德為人師表、率先垂范
教師是立校之本，師德師風(fēng)是教育的靈魂，教師是社會(huì )傳統道德的繼承者和傳遞者；還是社會(huì )道德風(fēng)尚的倡導者和先行者。學(xué)高為師、身正為范。只有具備良好的道德品質(zhì)，才能去為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。楊慶昌同志認真學(xué)習并遵守《法律法規》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，努力做到《濟寧市教師十不準》。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，常常俯下身子與學(xué)生交朋友、同孩子們談古論今。每逢星期天、節假日，有不少以前教過(guò)的學(xué)生來(lái)找他談心或到家里去玩。平時(shí)，他及時(shí)了解學(xué)生的變化，因材施教，對于難于管理的學(xué)生，他會(huì )不厭其煩地教育、家訪(fǎng)，盡力幫助他們，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。曾遇到一個(gè)學(xué)生成績(jì)明顯下滑，行為及不端正，他找到學(xué)生家長(cháng)反映了情況，家長(cháng)卻說(shuō)了句這點(diǎn)事你老師還處理不了嗎？我要去耕地，說(shuō)完走了。他仍竭盡全力地去教育那個(gè)學(xué)生，最后終于把這位學(xué)生感化了，以?xún)?yōu)異的成績(jì)小學(xué)畢業(yè)。2002年，有一位學(xué)生媽媽離家出走，爸爸忙于種地，上有八十多歲的奶奶，下有小她三歲的妹妹。她每天天不亮起床后，喂牛、做飯、照顧奶奶和妹妹，可是她每天到校卻很早，在校表現突出，成績(jì)優(yōu)秀。突然有一天，她爸爸不讓她上學(xué)了。他找到她爸爸，說(shuō)明了來(lái)意。她爸爸說(shuō)：“我家里窮，一個(gè)閨女家上什么學(xué)，你給交學(xué)費嗎？”他忍著(zhù)性子給女孩的爸爸講了相關(guān)法律，并當場(chǎng)答應給她交學(xué)費。
就這樣他給她交了兩次雜費，又發(fā)動(dòng)全校學(xué)生給她捐款、捐物，這才留住了她。為了自己鐘愛(ài)的事業(yè)，他始終抱著(zhù)必勝的信念，扎根在教育這片沃土上，不計時(shí)間、不計得失、不計名利、不斷汲取、不斷付出。同齡人中，有的外出打工，一年能掙三四萬(wàn)；有的推銷(xiāo)掛車(chē)，一年能掙十幾萬(wàn)；也有的當了包工頭或企業(yè)老板，一年能掙幾十萬(wàn)。曾多次有人勸他，“你一年掙那點(diǎn)小錢(qián)，又苦又累，何苦？跟我干吧！”他說(shuō)：“我適合干教育。雖然我很苦很累，但我感到很欣慰、充實(shí)、滿(mǎn)足�！庇捎谒ぷ魈�(shí)、方法靈活，取得了優(yōu)異的成績(jì)，贏(yíng)得領(lǐng)導、同事、學(xué)生及家長(cháng)的贊譽(yù)。
二、 在教學(xué)中銳意改革、不斷進(jìn)取
常言說(shuō)：臺上一分鐘，臺下十年功。作為一個(gè)老師，上好一節課確實(shí)不容易。任教十二年來(lái)，他一直擔課，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷豐富自己的視野，努力實(shí)踐新課程，不斷反思、不斷總結。在工作中忙里偷閑，只要來(lái)了教育教學(xué)刊物，就有了他的精神食糧，并把自己認為有用的東西記錄下來(lái)。有時(shí)讀著(zhù)讀著(zhù)、不知不覺(jué)已到了夜里十多點(diǎn)。在平時(shí)的工作中，他善于向老前輩學(xué)習，因為他們有豐富的經(jīng)驗；也善于向優(yōu)秀的青年教師學(xué)習，因為他們有較新的理念；還善于向名師學(xué)習，曾多次積極外出學(xué)習，參加了市級骨干教師培訓、省農村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程培訓等多種培訓，并多次在學(xué)習后給全鎮教師作報告、上示范課。在教學(xué)過(guò)程中，堅持面向全體學(xué)生，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，精心備課，認真上好每一節課，當所講的每一個(gè)知識點(diǎn)學(xué)生不理解時(shí)，總會(huì )苦思冥想，不斷調整思路，不厭其煩地教會(huì )為止，學(xué)生學(xué)會(huì )了，他卻感到比學(xué)生更幸福。在教學(xué)中充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，認真批改作業(yè)，做好課下輔導。在教學(xué)設計上形成了自己獨特的風(fēng)格，善于把書(shū)上的知識同現實(shí)生活結合起來(lái)，這樣即體現了知識來(lái)源于生活、應用于生活的理念，又讓學(xué)生容易接受。由于他的勤奮耕耘，教學(xué)成績(jì)一直名列前茅，曾被推選為系列達標鎮級立標人；曾多次承擔鎮公開(kāi)課、示范課；也曾多次參加上級教學(xué)比賽、教研活動(dòng)并獲獎：2001年春獲縣青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎；2004年獲縣學(xué)科基本功比賽二等獎；2005年獲縣優(yōu)質(zhì)教案一等獎；2007年被評為縣系列達標先進(jìn)個(gè)人；2008年參加縣學(xué)科基本功比賽獲獎；2010年被評為縣教學(xué)能手、縣教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、入選縣中青年教師優(yōu)秀人才庫；積極參加課題研究并有多篇論文獲省、市獎勵、發(fā)表。
三、在管理工作中創(chuàng )新思路、真抓實(shí)干
在做班主任工作時(shí)，認真摸清每一個(gè)學(xué)生的情況，注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設和班干部的培養，堅持以學(xué)生為主體的評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生自理、自治，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣的教育，經(jīng)常組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮和良好的班風(fēng)。記得在2002年，他們班的語(yǔ)文老師因請產(chǎn)假不能到校，他也因孩子出生三天沒(méi)進(jìn)學(xué)校，當他到校后，校長(cháng)表?yè)P他，說(shuō)在沒(méi)有老師上課的時(shí)間里，校長(cháng)多次去觀(guān)看他們班的學(xué)生，竟沒(méi)有一人說(shuō)話(huà)、打鬧，都在認真地做作業(yè)。是班長(cháng)布置了作業(yè)，帶領(lǐng)大家學(xué)習。還記得有一次勞動(dòng)，暑假剛過(guò)，學(xué)�；▓@里草盛花稀，學(xué)校把最難干的月季花園分給了他們班，好幾個(gè)同學(xué)和他的手被扎破了，花園基本收拾干凈。天悶熱，他讓學(xué)生回去休息，幾個(gè)班干部說(shuō)：“我們再堅持一會(huì )就干徹底了，咱們班比別的班差，丟人！”結果他們班干得最好。他還特別注意轉化學(xué)困生，記得有一個(gè)從鄰鄉因成績(jì)差、打架斗毆而轉來(lái)的學(xué)生，通過(guò)觀(guān)察發(fā)現他智力并不差。于是，就經(jīng)常抓住他的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P他，不斷關(guān)注他，后來(lái)他的表現和成績(jì)越來(lái)越好，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的共同努力，他不但不打架了，期終檢測居然還得了個(gè)優(yōu)。 在做少先隊輔導員時(shí)，認真制定少先隊工作計劃，努力抓好少先隊的思想建設、組織建設和養成教育。積極組織隊員開(kāi)展有益的少先隊活動(dòng)，幫助隊員提高覺(jué)悟、增長(cháng)才干。由于工作成績(jì)顯著(zhù)，2005年被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導員。
在做業(yè)務(wù)主任時(shí)，他學(xué)習更加認真，努力鉆研業(yè)務(wù)，在校長(cháng)的領(lǐng)導下，組織安排各項教學(xué)活動(dòng)，充分了解各科教師的思想狀況、成績(jì)狀況和工作態(tài)度，認真完成計劃的制定、實(shí)施、檢查、總結、交流，努力提高教學(xué)質(zhì)量。帶領(lǐng)老師們搞好理論學(xué)習、集體備課、聽(tīng)評課、校本教研等各項教研活動(dòng)。通過(guò)師帶徒、一幫一等活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩步上升，多次被評為教學(xué)先進(jìn)單位。曾兩次在縣教學(xué)質(zhì)量監控抽查中，受到縣教研室的表?yè)P。
在做副校長(cháng)時(shí)，意識到副校長(cháng)在領(lǐng)導中起承上啟下的作用，給校長(cháng)當好參謀，為校長(cháng)的決策提供必要而準確的信息，提出富有創(chuàng )意性的建議，協(xié)助校長(cháng)抓好各項工作及制度的落實(shí)。樹(shù)立了一切以事業(yè)為重、一切以團結為重，校榮我榮、校恥我恥的敬業(yè)觀(guān)。真正做到大膽工作而不越位。
做了校長(cháng)后，全面貫徹落實(shí)教育方針，努力實(shí)施素質(zhì)教育，積極配合鎮教委做好工作。意識到教育就是服務(wù)，要用愛(ài)心去辦教育，努力把學(xué)校辦成環(huán)境優(yōu)雅、氣氛和諧的學(xué)生樂(lè )園。真想讓學(xué)校成為“名師薈萃”、“英才輩出”、學(xué)生成長(cháng)的“搖籃”、教師事業(yè)的“樂(lè )園”。堅持以人為本，尊重、賞識每一個(gè)學(xué)生，用高尚的師德、精深的知識去潛移默化地影響學(xué)生。學(xué)校的管理工作千頭萬(wàn)緒，他吃住在校，有的是時(shí)間，一些瑣碎的工作我他都默默
小學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀教育工作者事跡材料2
xxx，男，41歲，大本學(xué)歷，中共黨員，從教21年，擔任校長(cháng)11年，是區教育學(xué)會(huì )理事、市教育學(xué)會(huì )會(huì )員、市小學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事長(cháng)、市小學(xué)校長(cháng)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副理事長(cháng)、方九市兼職督學(xué)、湖南省基礎教育學(xué)科教學(xué)資源評審專(zhuān)家、湖南省小學(xué)辦學(xué)研究咨詢(xún)中心兼職研究員。他先后評為市“十佳青年教師”、市“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”、市“十佳小學(xué)校長(cháng)”和省支持少先隊工作“十佳校長(cháng)”。
作為學(xué)校管理者，他能率先垂范，認真貫徹黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育，潛心探索改革方略，精心打造教師團隊，全力謀求學(xué)校發(fā)展。21年的磨礪與積淀，他的教學(xué)能力不斷提升，管理經(jīng)驗不斷豐富，工作業(yè)績(jì)不斷豐碩，已經(jīng)從一名教學(xué)業(yè)務(wù)骨干成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教育管理工作者。
一、學(xué)習“充電”——衣帶漸寬終不悔
身處知識經(jīng)濟時(shí)代，教育不斷面臨著(zhù)新挑戰。作為校長(cháng)，他深刻地認識到：要在全新的復雜環(huán)境下辦好學(xué)校，就必須不斷地學(xué)習、研究和反思，使自己努力成為專(zhuān)家型的校長(cháng)。多年來(lái)，他堅持訂閱《人民教育》、《北京教育》、《上海教育》、《江蘇教育》、《中小學(xué)管理》、《中小學(xué)校長(cháng)》、《小學(xué)數學(xué)教師》等教育教學(xué)權威書(shū)刊，從中廣泛獲取教育教學(xué)信息，不斷更新觀(guān)念，深化理念，為教育教學(xué)和學(xué)校管理奠定了厚實(shí)的理論基礎。2007年12月，他的業(yè)務(wù)學(xué)習筆記被評為石峰區特等獎。
作為方九市小學(xué)校長(cháng)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副理事長(cháng)、方九市小學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事長(cháng)和石峰區教育學(xué)會(huì )的牽頭人，他能認真履行職責，積極組織學(xué)術(shù)團體開(kāi)展學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，將參加學(xué)術(shù)活動(dòng)作為提高自身業(yè)務(wù)能力的有效途徑，督促自己在學(xué)習中研究，在研究中反思，在反思中前行。
為了不斷提升學(xué)識水平，他通過(guò)自考，先后獲得了本科學(xué)歷和湖南省教科院《教學(xué)論》研究生課程班結業(yè)證書(shū)。2006-2007年，他參加了湖南省小學(xué)校長(cháng)研修班的學(xué)習，并擔任研修班的班長(cháng)，系統研修名校管理理論，被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。與此同時(shí)，他十分注重《新義務(wù)教育法》等教育法規政策的學(xué)習，注重學(xué)校管理藝術(shù)的實(shí)踐與研修，率先獲得了新一輪繼續教育結業(yè)證書(shū)。
學(xué)習之余，他把教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校管理過(guò)程中積淀的感悟和體會(huì )科學(xué)進(jìn)行理性分析，精心提煉有價(jià)值的教學(xué)管理經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，近年來(lái)，他有多篇論文在省、市、區獲得一等獎。 2008年，他轉為了中學(xué)一級教師。
二、教育科研——絕知此事要躬行
作為校長(cháng)，他敏銳地意識到，教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的基石，教育科研是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)校要發(fā)展，就必須挺立于課改的潮頭，用課改理念整合老師們的各種思潮，用課改目標激發(fā)老師們的教育理想。為此，他始終堅持“科研興校、質(zhì)量立�！钡霓k學(xué)方針，建立了專(zhuān)項科研基金和科研成果獎勵機制，帶頭參與教育科研，促使和激勵每位教師都參與課題研究，做實(shí)“常規教研”，夯實(shí)教學(xué)基礎。
近5年來(lái)，他主持或參與了2項國家級課題、3項省級課題、3項市級課題的研究，其中參與的課題《中小學(xué)校本教研模式的研究》獲全國一等獎，主持的省十五規劃課題《以社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究》獲省課題研究成果評比三等獎。去年，他參與的2個(gè)由學(xué)校獨立主持研究的課題分別被列為省級“十一五”規劃課題和市級“十一五”課題。值得一提的是，該校課題研究無(wú)論是選題還是研究成果，在市區均有一定影響力，受到省規劃辦、市教科院領(lǐng)導的高度贊譽(yù)。
三、學(xué)校管理——殫精竭慮求發(fā)展
2003年8月，鄧校長(cháng)擔任方九實(shí)驗小學(xué)和方九小學(xué)（原方九電力機車(chē)廠(chǎng)子弟一�。┖喜⒅亟M后的方九小學(xué)校長(cháng)。新的方九小學(xué)，是方九市區在校學(xué)生、在職職工和退休職工最多、辦學(xué)規模最大的小學(xué)之一。作為學(xué)校的當家人，深感肩上的責任重大，鄧校長(cháng)把學(xué)校的穩定與發(fā)展作為自己的追求和夢(mèng)想，始終恪盡職守，任勞任怨。為了盡快縮短磨合期，加速新學(xué)校的機制建立和形象樹(shù)立，他確立了“定目標、樹(shù)理念、建機制、樹(shù)正氣”的工作思路。在學(xué)校管理實(shí)踐中，他不斷追求科學(xué)管理，竭盡全力，開(kāi)動(dòng)腦筋力保學(xué)校穩定，在2007年的工資xxx中，學(xué)校沒(méi)有出現xxx和消極怠工的現象。2008年的績(jì)效工資分配方案也得到了職代會(huì )的全票通過(guò)，這與鄧校長(cháng)思考問(wèn)題的深度、廣度、處理問(wèn)題的策略以及顧全大局的胸懷是分不開(kāi)的，同時(shí)，也充分顯示了這位年輕的“老校長(cháng)”出色的管理才能。
鄧校長(cháng)辦事雷厲風(fēng)行，但決不搞“家長(cháng)制”。在行政會(huì )上，他讓大家暢所欲言，從中選擇最佳的解決方案；在重大的改革舉措出臺前，他都廣泛聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)或建議，充分讓老師們發(fā)揮當家作主的作用。每天早上，鄧校長(cháng)會(huì )站在校門(mén)口迎接師生到校，隨時(shí)聽(tīng)取群眾的心聲、解決職工或家長(cháng)的疑難問(wèn)題，這種開(kāi)放、民主的管理氛圍已在我校形成。
四、隊伍建設——甘鋪華階為人梯
學(xué)校是傳承文化、培育文化的重要陣地。教師是學(xué)校文化傳承和創(chuàng )新的主導力量，是學(xué)校教育教學(xué)和改革的主力軍。為此，鄧校長(cháng)提倡教師要有書(shū)卷味，要有學(xué)究氣，要有學(xué)者樣。近年來(lái)，學(xué)校以圖書(shū)館建設為重點(diǎn)，平均每年添購圖書(shū)、訂閱報刊雜志3萬(wàn)多元，凡推薦給老師的必
小學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀教育工作者事跡材料3
走進(jìn)西麗小學(xué)校長(cháng)楊少林辦公室，只見(jiàn)辦公桌上堆滿(mǎn)了各種獎牌獎狀獎杯，有乒乓球、桌式足球、英語(yǔ)競賽、數學(xué)競賽、管樂(lè )、少先隊活動(dòng)足足二三十個(gè)，金燦燦地格外耀眼，原來(lái)，這些都是這個(gè)暑假學(xué)生參加全國各類(lèi)比賽的收獲�！拔覀兊暮⒆舆@個(gè)暑假收獲頗豐，這可都是高級別的比賽！”
對于孩子們取得的這些榮譽(yù)，楊少林顯得非常興奮，一項項介紹起來(lái)如數家珍，但是對于今年8月他個(gè)人獲得的2010年深圳十大“優(yōu)秀校長(cháng)”這項榮譽(yù)，他反而是一笑置之
現已當了13年校長(cháng)的楊少林到特區遇到第一個(gè)挑戰是信息化技術(shù)，來(lái)之前，他對電腦一無(wú)所知。在短時(shí)間內，楊少林不但熟練掌握各項技術(shù)，還辦班培訓老師，他做的交互式課件，在南山區課件比賽獲得一等獎。在南山所有校長(cháng)中，他的電腦運用能力非常突出，其他區的學(xué)校也慕名請他為教師培訓信息技術(shù)和課件制作，這對后來(lái)建校園網(wǎng)帶來(lái)了極大便利。學(xué)數學(xué)的楊少林對新生事物有著(zhù)非�？是蟮膶W(xué)習欲望，同時(shí)也學(xué)得非常有樂(lè )趣，到了南頭城小學(xué)，因為學(xué)校有電視臺，他又開(kāi)始自學(xué)視頻編輯，如今他經(jīng)常自編各種專(zhuān)題片，攝像、配音、編輯、寫(xiě)解說(shuō)詞全部自己獨立完成，很有成就感。
2007年，楊少林掌舵西麗小學(xué)，在3年時(shí)間里，他給這所小學(xué)帶來(lái)了質(zhì)的變化與飛躍，成為名副其實(shí)的南山西麗片區現代化龍頭學(xué)校。楊少林就職伊始，就到每一位教師的課堂，深入了解教師教學(xué)水平及課堂教學(xué)文化，一個(gè)學(xué)期聽(tīng)了100多節課；走訪(fǎng)每一位歷任校長(cháng)，深入調研西麗小學(xué)的辦學(xué)傳統，在此基礎上提出了“4321”辦學(xué)理念，明確了學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)策略、辦學(xué)措施與辦學(xué)目標。他提出了“生長(cháng)教育”的理念，創(chuàng )造性地構建了“一級一能”校本課程體系，并安排每周一節課，要求學(xué)生一個(gè)學(xué)年學(xué)習一項技能。
在教師發(fā)展方面，他主張師生以學(xué)習求發(fā)展，將學(xué)習活動(dòng)安排到行政會(huì )、科組會(huì )、年級組會(huì )當中通過(guò)多種形式組織教師學(xué)習。特別是將通過(guò)學(xué)習小組織的形式實(shí)現教研工作的下移，深受教師歡迎。一批青年教師已脫穎而出，在南山區組織的多項教學(xué)比賽中獲一等獎。
“志存高遠，腳踏實(shí)地”是西麗小學(xué)的校訓，這同時(shí)也成為楊少林為人的一種風(fēng)格和內在的一種品質(zhì)。很多人對楊少林的評價(jià)是心態(tài)非常好，他自己對此的注解則是，“做人要自覺(jué)地加強個(gè)人修煉，自然會(huì )水到渠成�！�
小學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀教育工作者事跡材料4
xx在從教27年教育生涯中，忠誠人民的教育事業(yè)，認真履行教師職責，是學(xué)校的骨干教師，參加過(guò)省骨干教師培訓，XX春到xx小學(xué)任校長(cháng)兼黨支部書(shū)記。一年半來(lái)，他在工作中勤勤懇懇、任勞任怨，在教育局和xx辦事處的正確領(lǐng)導下，帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導班子成員和廣大教師一起團結奮斗、搶抓機遇，較好地推動(dòng)了學(xué)校工作的穩步發(fā)展，取得了較好的成績(jì)，為學(xué)校順利通過(guò)教育強區檢查驗收創(chuàng )造了條件。
一、制訂學(xué)校規劃，加強自身修養。
他一到xx小學(xué)，首先通過(guò)辦事處和學(xué)校行政了解學(xué)校的現狀，制訂了校長(cháng)任期目標，并提出了“追求和諧、教育創(chuàng )新、特色發(fā)展的辦學(xué)理念;確立了“勤學(xué)守紀、文明向上”的校訓;樹(shù)立“嚴謹、博學(xué)、創(chuàng )新、爭先”的工作作風(fēng)，很快，這一方案得到了辦事處領(lǐng)導和全校上下的一致認同，為順利開(kāi)展工作奠定了基礎。
在工作中，他注重自身修養，以身作則.他深知“校長(cháng)對學(xué)校領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導”。即是說(shuō)，校長(cháng)的辦學(xué)理念，校長(cháng)的思想素質(zhì)，校長(cháng)的業(yè)務(wù)能力代表著(zhù)一個(gè)學(xué)校未來(lái)發(fā)展方向，決定著(zhù)一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。在校長(cháng)的工作崗位上，雖然行政事務(wù)繁忙，但是從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)自身的學(xué)習和進(jìn)修。認真學(xué)習教育方針、政策法規，學(xué)習鄧小平關(guān)于建設有中國特色的教育理論，不斷學(xué)習和借鑒國內外重點(diǎn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗。
在擔任xx小學(xué)校長(cháng)的一年半中，他做到廉潔奉公，勤政務(wù)實(shí)，有強烈的責任心和使命感，親師如兄妹，愛(ài)生如子女。因此，一年多來(lái)xx小學(xué)有了嶄新的變化：升級、添置了設備，維修了設施，優(yōu)化、美化了環(huán)境，大大改善了教學(xué)手段和工作條件，使師生的工作、學(xué)習、生活環(huán)境上了一個(gè)檔次，為師生們提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習、工作環(huán)境和條件，學(xué)校逐步發(fā)展壯大起來(lái)。學(xué)校黨支部也因此被評為街道基層黨組織，學(xué)校被評為XX度區文明單位和區黨風(fēng)、廉政建設先進(jìn)集體。在教育強區檢查驗收中得到了省督導驗收組領(lǐng)導、專(zhuān)家的好評，受到了教育局和辦事處領(lǐng)導的表?yè)P。
二、注重校園環(huán)境建設，做到以校為家。
他自上任以來(lái)，正是學(xué)校面臨困難最大的時(shí)期，江海區要申報創(chuàng )建廣東省教育強區，而xx小學(xué)的硬件和軟件都不達標，內外部都需要大量的建設，學(xué)校多處地方樹(shù)木東倒西歪，花草殘缺，圍墻開(kāi)裂，教學(xué)樓墻壁水泥脫落，更嚴重的是校園電路線(xiàn)極不規范，且電線(xiàn)已老化，而且穿過(guò)樹(shù)枝，存在著(zhù)很多安全隱患。室內教室除了有桌椅和黑板外，什么也沒(méi)有，可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺，人員緊張，真可謂困難重重。面對這一切的困難，他并沒(méi)有因此而卻步，而是千方百計想辦法，上上下下，方方面面尋求幫助，經(jīng)過(guò)不懈努力，最終得到了上級領(lǐng)導在各方面特別是資金上的大力支持和幫助，于是從修剪樹(shù)枝，更換電線(xiàn)、改裝線(xiàn)路開(kāi)始，到砌花壇、種花草、重建圍墻，粉刷教學(xué)樓、改造功能室，如今學(xué)校的“水泥操場(chǎng)”也變成了“紅綠相間”平坦潔凈的操場(chǎng)，樹(shù)木，花草也走進(jìn)了校園。德育室、實(shí)驗室、圖書(shū)閱覽室、體育室、美術(shù)室、音樂(lè )室、心理輔導室、衛生室也都逐漸走上規范化的軌道。為將學(xué)校建設成為傳播先進(jìn)文化的陣地，他重視校園文化建設，在校園內開(kāi)辟了主題不同，形式多樣的文化長(cháng)廊，國旗、名人名言、古詩(shī)詞也進(jìn)了課室。
在校園建設的一年中，一天一個(gè)樣，一年大變樣，就這樣為了盡快給廣大師生一個(gè)舒適優(yōu)雅的學(xué)習、工作環(huán)境，他犧牲了幾乎每一個(gè)休息日和節假日，真是把學(xué)校當成了自己的家。
三、注重班子建設，堅持以誠用人。
他深知領(lǐng)導班子是一所學(xué)校的核心力量，領(lǐng)導班子的教育觀(guān)念、領(lǐng)導班子的工作作風(fēng)直接影響著(zhù)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展。所以在學(xué)校領(lǐng)導班子的建設中，他一再強調要增強責任意識，每一位領(lǐng)導要認識到自己所肩負的責任，認識到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強對領(lǐng)導的教育基本理論的學(xué)習，深入實(shí)際，調查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導的決策能力。學(xué)校認真制定了領(lǐng)導的學(xué)習制度、帶班制度和例會(huì )制度。在學(xué)校工作中，堅持集體領(lǐng)導，堅持會(huì )議決策，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，從而形成了一支作風(fēng)正直、廉潔自律、精誠團結、無(wú)私奉獻的領(lǐng)導班子。在用人上，他首先是從學(xué)校工作出發(fā)用實(shí)際行動(dòng)讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦事實(shí)，讓班子的每一個(gè)成員都能盡其才，盡其力，盡其能。于是，學(xué)校逐步形成了一個(gè)講正氣，講團結，講民主，講奉獻，重實(shí)績(jì)的領(lǐng)導集體，深受教師們的支持和擁護，有很強的號召力和凝聚力。
四、貫徹人本精神，打造一流教師。
因為教師隊伍建設是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素，是學(xué)校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。因此在學(xué)校建設中，他始終把加強教師隊伍建設視為學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題。一年多來(lái)，學(xué)校在區教育區和xx辦事處的領(lǐng)導下，以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》為依據。學(xué)校提出以“用力工作是合格，用心工作是優(yōu)秀”的口號，把它作為每位教師工作態(tài)度的評價(jià)標準;以“養師德，練師功，鑄師魂，育新人”作為每位教師自他奮斗目標，樹(shù)立責任意識。
在師德教育中，他做到“管理先管人，管人先管心，管心先知心”。想方設法了解和把握教師的各種心態(tài)，然后進(jìn)行有針對性的思想教育。加強教師培訓，強化教師繼續教育和崗位技能訓練，學(xué)校開(kāi)展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應型的課程改革需要為主要內容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導做學(xué)習型、研究型教師。除鼓勵老師們積極參加全方位、多層次、互補性的培訓外，更重要的是通過(guò)校本培訓和校本教研來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念，教師從校本教研中汲取了成長(cháng)的營(yíng)養，提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力，教師在不斷地學(xué)習中提高，在反思研究中成長(cháng)。對青年教師進(jìn)行了空前力度的培養。通過(guò)這一系列活動(dòng)，學(xué)校教師隊伍素質(zhì)明顯提高。
五、注重德育實(shí)效，以活動(dòng)育學(xué)生。
他認為，對學(xué)生的教育力求實(shí)效，把教會(huì )學(xué)生做人作為教育的最高理想。學(xué)校每學(xué)期都根據各個(gè)節日、紀念日的主題，開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義，集體主義和樹(shù)立遠大理想的教育，均取得良好的效果。
1、扎實(shí)開(kāi)展行為規范養成教育
全面推進(jìn)學(xué)校貫徹《中小學(xué)日常行為規范》《中小學(xué)生守則》。學(xué)校一方面認真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評比活動(dòng)，另一方面開(kāi)展《文明禮儀伴他行》主題教育活動(dòng)，利用國旗下的講話(huà)、主題班會(huì )等形式倡導道德自律。引導學(xué)生自覺(jué)遵守各項行為規范。自覺(jué)養成珍惜自己、關(guān)愛(ài)他人、維護社會(huì )的良好習慣。
2、拓寬教育渠道，發(fā)揮少先隊組織作用。
學(xué)校號召學(xué)生發(fā)揚勤儉節約、奉獻愛(ài)心、助人為樂(lè )的精神，組織隊員們開(kāi)展了為社區打掃街道，慰問(wèn)五保戶(hù)、軍烈屬活動(dòng)，以培養隊員勤儉節約的良好習慣，養成關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì )的好品質(zhì)，增強集體的凝聚力。
通過(guò)“慈善公益捐款”“我向災區獻愛(ài)心”的捐款活動(dòng)，師生共捐款20500元，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)生命的激情，使學(xué)生積極地表現出了珍視生命、富有同情心的一面。
加強對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，組織全體學(xué)生觀(guān)看了安全知識圖片展，讓學(xué)生在集體的氛圍中學(xué)習安全知識，并取得了很好的效果。
對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養他為建設祖國出一份力量的情操，舉行了“講文明、樹(shù)新風(fēng)、迎奧運”為主題的大隊活動(dòng)，培養學(xué)生文明禮儀。
3、在教學(xué)過(guò)程中培養民族精神，把弘揚和培育民族精神教育納入學(xué)校教育全過(guò)程，貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節、各個(gè)方面。各學(xué)科都注意挖掘利用德育內容，找出結合、滲透點(diǎn)，有機滲透民族教育。學(xué)校號召各班利用重要節日和紀念日開(kāi)展了主題教育活動(dòng)，通過(guò)對“五一”、“五四”、“六一”、“七一”北京奧運會(huì )等重要紀念日，開(kāi)展豐富多彩主題班(隊)會(huì )，激發(fā)了孩子們的熱情，在潛移默化中使孩子們受到愛(ài)國主義、集體主義等教育。
六、規范學(xué)校管理，以質(zhì)量為目標。
他上任以來(lái)，不但注重學(xué)校的建設，更加注重建立健全學(xué)校各項制度，并認真實(shí)施，使學(xué)校管理規范化，制度化。充分發(fā)揮校務(wù)會(huì )，教代會(huì )的作用，實(shí)現決策科學(xué)化和民主化。加強常規管理，落實(shí)課程計劃，開(kāi)全開(kāi)足各科課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強對教學(xué)工作全過(guò)程的管理，著(zhù)重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。采取有效措施，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮圖書(shū)、儀器、計算機、多媒體等教學(xué)設備的功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。
在抓好常規管理的同時(shí)，加強教育科研的管理，通過(guò)開(kāi)展各項業(yè)務(wù)學(xué)習，集體備課等活動(dòng)，使教師更新了觀(guān)念，拓展了教師的視野和教學(xué)的思路，真正站在了新課程改革的角度不斷探索，通過(guò)青年教師上匯報課，骨干教師上示范課，學(xué)科帶頭人上優(yōu)質(zhì)課，鼓勵教師參加各科、各層次的比賽，促進(jìn)教師樹(shù)立精品課的意識。通過(guò)組織教師參加課題研究，提高教師的教育科研水平。
積極倡導教師樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，努力打造“學(xué)習型校園”。教學(xué)處建立了教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度，每星期一下午為政治、業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間。鼓勵支持教師參加學(xué)習培訓，繼續教育，函授學(xué)習，本科自考，組織全體教師參加現代教育技術(shù)設備使用培訓，確保人人能使用現代教育技術(shù)的設備。加強對青年教師的培養，開(kāi)展一幫一結對活動(dòng)，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。加強對骨干教師學(xué)科帶頭人的培養，實(shí)施名師工程，青年骨干教師脫穎而出。
本學(xué)年，學(xué)校在各級各類(lèi)的比賽中，共獲得11個(gè)集體項目類(lèi)的獎項，教師共有16人次在多種教學(xué)活動(dòng)、文體活動(dòng)、論文評比中獲得多級獎勵，學(xué)生共有60人次在德、智、體、美等方面獲得多種獎項。
一年多來(lái)他以先進(jìn)的辦學(xué)理念，卓有成效的管理方法，嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，勤政廉潔的行為，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻，使xx小學(xué)成為了辦事處領(lǐng)導、教師、家長(cháng)和學(xué)生滿(mǎn)意的學(xué)校。
小學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀教育工作者事跡材料5
洪海鷹老師是蘭煉二小主管教學(xué)的副校長(cháng)，從教15年堅持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個(gè)性張揚、快樂(lè )成長(cháng)、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻。她積極踐行“愛(ài)樂(lè )”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍天，成為蘭煉二小“十師”培養過(guò)程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨干、市級名師、市級新秀、市級學(xué)科帶頭人、學(xué)校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。
2003年我調到蘭煉二小任校長(cháng)，首當其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領(lǐng)跑者，培養一批出類(lèi)拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。青年教師洪海鷹的個(gè)人規劃吸引了我，她沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書(shū)寫(xiě)著(zhù)：一年內成為蘭州市教學(xué)新秀，三年內成為蘭州市骨干教師，五年內成為甘肅省青年教學(xué)能手，七年內成為甘肅省骨干教師，十年內參與省特級教師評選！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規劃，我的內心充滿(mǎn)了激動(dòng)和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要創(chuàng )造機會(huì )積極培養，給予展示的平臺。
在學(xué)�！扒嗨{工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角；在市級教學(xué)新秀評選中，她的公開(kāi)課成為蘭州市的示范課；在省級骨干教師評選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經(jīng)過(guò)10年的不懈努力獲得可喜成就，2012年被評為蘭州市金城名師，參加了省級特級教師評選。
她現在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執著(zhù)而又剛強，對生活樂(lè )觀(guān)向上，對事業(yè)無(wú)私奉獻，她的行為深深感染和打動(dòng)著(zhù)每一位教師和學(xué)生的心。
在蘭煉二小，洪海鷹老師第一個(gè)提出“愛(ài)心潤生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關(guān)注每一個(gè)孩子，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書(shū)中她不忘育人，她說(shuō)班主任工作要像春雨潤物細無(wú)聲，要用感情的泉水來(lái)澆灌滋潤每一個(gè)孩子的心靈。有一年冬天，洪海鷹老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學(xué)樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著(zhù)石膏的她行動(dòng)極不方便，但寒假里仍堅持備課、學(xué)習。開(kāi)學(xué)了，她的腳并沒(méi)有完全康復，但由于放心不下學(xué)生，她毅然拄著(zhù)雙拐堅持工作。她拄著(zhù)雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學(xué)比武并獲得冠軍，留給同事和學(xué)生更多的是佩服和贊嘆。
洪海鷹老師當之無(wú)愧地成為了蘭煉二小第一個(gè)石化公司的勞動(dòng)模范、石化公司技術(shù)明星，并多次獲得省、市級政府的表彰。15年的教學(xué)生涯，是她不斷完善自我、創(chuàng )造價(jià)值的歷程。如今在三尺講臺上的她仍盡展才華，那凝練的講述、精當的提問(wèn)、精巧的教學(xué)結構、靈活的教學(xué)方法、創(chuàng )新的教學(xué)思想，深得同行們的稱(chēng)道。
“一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園�！比缃裆頌榻虒W(xué)校長(cháng)的她更是將教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)作為工作的重中之重。她制定了一系列培養措施，出臺各類(lèi)教師培養方案，提出了“四自”（自由、自主、自然、自學(xué)）教學(xué)策略，讓人人享受溫暖的愛(ài)心，人人獲得學(xué)習的滿(mǎn)足，人人散發(fā)生命的光彩，人人享有快樂(lè )的心境，達到樂(lè )教者自學(xué)，樂(lè )學(xué)者自教的境界。通過(guò)“六個(gè)一”——一顆博大的愛(ài)心，一份執著(zhù)的追求、一張親切的笑臉、一套過(guò)硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風(fēng)度，打造充滿(mǎn)快樂(lè )、好學(xué)向上、互助共享的教師團隊文化，為蘭煉二小每一位教師的卓越發(fā)展做出了不可磨滅的功績(jì)，真正發(fā)揮著(zhù)省級骨干教師的引領(lǐng)、示范、標桿作用。
她善教樂(lè )教，播撒馨香。當問(wèn)她成功的秘訣是什么時(shí)，她總是甜甜地說(shuō)：“教育的成功在于勤奮、奉獻與創(chuàng )新�！边@句名言也成了她執著(zhù)追求的座右銘。
小學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀教育工作者事跡材料6
黃xx，男，現年49歲，中共黨員，xx年參加工作，xx年7月?lián)伍L(cháng)埠鎮云莊小學(xué)校長(cháng)。
他，一名普普通通的山區小學(xué)校長(cháng)，矢志教育，默默無(wú)聞，與學(xué)生、教師結下了不解之緣。20多個(gè)春秋，8000多個(gè)日日夜夜，他始終工作在長(cháng)埠最邊遠的村級小學(xué)，將三尺講臺鑄成了一種信念，一個(gè)永恒的希望。他將自己的青春留在了菁菁校園里，就像河畔引航的燈塔，無(wú)私的，不知疲倦的日夜燃燒著(zhù)，默默地為過(guò)往的船只指引前進(jìn)的方向……
艱苦創(chuàng )業(yè)做表率
黃校長(cháng)，好學(xué)上進(jìn)，肯廣采博取，勤堅持不懈，善反思總結。初參加工作，他首先從做一名合格教師做起，從做一名好教師做起，因為他深知真正意義上的教育必須由真正意義上那個(gè)的教師去做。為了教好書(shū)上好課，他經(jīng)常利用教學(xué)時(shí)間苦練語(yǔ)言表達、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )等教學(xué)基本功，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，了解教改信息，《人民教育》、《中小學(xué)管理》、《新課程校本教研》等書(shū)籍成了他生活中的“伙伴”。他擔任校長(cháng)后，始終帶頭站在教學(xué)第一線(xiàn)，擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)，期未統考成績(jì)在全鎮一直名列前茅，成為我鎮教育系統的一面旗子。憑著(zhù)他對教育事業(yè)的執著(zhù)追求和不懈努力1996年被評為縣優(yōu)秀教師，2019年在云莊小學(xué)任校長(cháng)期間，學(xué)校被評為全縣教學(xué)質(zhì)量抽測一等獎。
多年的教學(xué)、管理實(shí)踐是他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，在工作中，他首先從自身做起，時(shí)時(shí)告誡自己，一言一行一定要成為師生的表率，要求師生做到的，自己受首先做到，要求師生不做的，自己堅決不做。他家在農村，妻子又長(cháng)年患病，家庭負擔很重，但是他為了不耽誤工作，總是每天堅持第一個(gè)到校，學(xué)校生源少，經(jīng)濟壓力大，他堅持出差開(kāi)會(huì )從不到學(xué)校領(lǐng)取一分補助。為了穩定教師隊伍，使新教師進(jìn)得來(lái)，留得住。他跑斷腳桿子，磨破嘴皮子，到處引項目資金，改善教師的工作生活條件，并騰出他弟弟的新房讓住新分的外地教師，還為他們安裝互聯(lián)網(wǎng)，2019年新分的冷家安老師，來(lái)自修水縣貧困山區，母親長(cháng)年患病，黃校長(cháng)在冷老師因家庭困難一籌莫展之時(shí)，并不富裕的他擠出3000元資助給他。冷老師感激不已，決心從工作上來(lái)報答領(lǐng)導的關(guān)懷，滿(mǎn)腔熱血投入到教學(xué)工作中，黃校長(cháng)的一片愛(ài)心換來(lái)了云莊小學(xué)的青春與活力，換來(lái)了云莊小學(xué)希望的明天。
注重德育強教學(xué)
德育工作乃“五育”之首。黃在學(xué)校管理上始終把德育工作貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)始終。注重抓好學(xué)生的文明禮儀及日常行為規范養成教育。他首先加強德育隊伍建設，在教職工中經(jīng)常深入開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻”教育，嚴格按照《教師職業(yè)道德規范》要求教師，使教師做到正己、愛(ài)生、敬業(yè)、愛(ài)崗，心系學(xué)校、情灑校園。堅持每周一次政治學(xué)習，對教職工進(jìn)行思想教育，培養造就一批政治合格、作風(fēng)優(yōu)良、身正令行的教師隊伍，為學(xué)生樹(shù)立起表率。二是堅持按照《德育系列化方案》開(kāi)展扎實(shí)的德育活動(dòng)。對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )公德及日常行為養成教育，激勵倡導生活德育，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和文明衛生習慣。通過(guò)國旗下講話(huà)、德育基地建設、主題班隊會(huì )、陽(yáng)光體育活動(dòng)等形式，豐富德育內容 ，增強德育內涵，提高德育實(shí)效。
在抓好德育的同時(shí)，黃還注重學(xué)生健全人格的培養，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，突出特色教育。學(xué)校在特色創(chuàng )建中確立了以體育、藝術(shù)教育為主體的特色創(chuàng )建活動(dòng)。學(xué)校成立有合唱隊、管樂(lè )隊、書(shū)法繪畫(huà)興趣小組，堅持每年舉行一次田徑運動(dòng)會(huì )，每年“六一”、元旦舉行文藝匯演和書(shū)畫(huà)展，歌詠、陽(yáng)光體育活動(dòng)等單項比賽經(jīng)常開(kāi)展，豐富了學(xué)生課余生活，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
在校本教研工作上，黃注重校本教研隊伍建設。學(xué)校成立有語(yǔ)文、數學(xué)、藝術(shù)、綜合四個(gè)教研組，對每個(gè)教研組都有明確的目標要求。首先他從學(xué)校的教學(xué)常規抓起，引領(lǐng)教師從小處著(zhù)眼，從一點(diǎn)一滴做起，對教師的備、講、批、輔、改等工作堅持經(jīng)常檢查，要求全體教師做到規范、扎實(shí)、有效，要以提高課堂教學(xué)效率為核心。目前，學(xué)校各項常規教學(xué)工作及教師的教學(xué)行為科學(xué)、規范。其次，注重抓好教師理論學(xué)習培訓。為澄清教師對校本教研內涵的深刻認識，他多次組織教師進(jìn)行學(xué)習：通過(guò)專(zhuān)題講座、發(fā)放資料、寫(xiě)心得體會(huì )、舉行校本教研理論知識測試等強化教師認識。再次，他注重教師教育教學(xué)基本技能的培訓。2019年隨著(zhù)遠程教育工程的實(shí)施及學(xué)校班班通的建成，課程改革迎來(lái)了新的春風(fēng)。為了充分發(fā)揮遠程教育及網(wǎng)上教育資源，認真落實(shí)市、縣教育局對遠教工作“五進(jìn)三不漏”、“三會(huì )一熟練”的具體要求，黃校長(cháng)在資金緊缺困難的情況下，相繼投入3萬(wàn)余元，建成了標準化的多媒體教室一個(gè)，為各辦公室配備了9臺辦公電腦，努力實(shí)現多媒體教學(xué)。同時(shí)開(kāi)展了以信息技術(shù)教育為主要內容的電化教學(xué)校本培訓，要求全體教師人人學(xué)會(huì )上網(wǎng)、下載資源、制作教學(xué)課件，學(xué)校將效果好的課件收集整理，作為教學(xué)資源分類(lèi)歸檔，以便達到資源共享。為確保校本教研工作的有效開(kāi)展，他還加強了對課改實(shí)驗檔案的管理。要求檔案積累做到“全、細、勤”，論文、教案、個(gè)人的經(jīng)驗材料、相關(guān)教研記錄、階段性小結等系列材料及時(shí)歸檔整理，使校本教研工作過(guò)程材料詳實(shí)，有備可查，在研究過(guò)程中給教師提供具有參考和借鑒性的第一手資料。
正是基于黃校長(cháng)對校本教研的重視，學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平不斷提高，教育教學(xué)質(zhì)量連年名列全鎮前列。
主攻校園文化建設
學(xué)校是社會(huì )精神文明建設的窗口，是學(xué)生健康成長(cháng)的搖籃。校園文化建設是提高學(xué)生文明素養，提升教師文化素質(zhì)及學(xué)校文化品位的主陣地。黃校長(cháng)帶領(lǐng)全校教師確立了以校園文化建設為核心，以規范管理年和平安校園建設年為抓手的三個(gè)年創(chuàng )建活動(dòng)。
一是抓好和諧校園創(chuàng )建工作，培養情趣健康、人格向上的師生關(guān)系。黃始終把班子自身建設放在工作首位。經(jīng)過(guò)研究探索，初步形成了良好的學(xué)習、寫(xiě)作、調研制度，班子成員帶頭學(xué)習、寫(xiě)作、調研，除認真參加校內的各類(lèi)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習外，都能積極參加提高學(xué)歷自學(xué)(函授)考試，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，為教師的繼續教育、教學(xué)研究做出表率，帶動(dòng)了全校教師學(xué)習、科研的熱潮。另外，學(xué)校班子成員不僅在工作上起到模范帶頭作用，而且在人際關(guān)系和家庭生活中的良好修養也深深的影響和感化著(zhù)身邊的每一位同志。班子所有成員都能夠做到精誠團結，尊老愛(ài)幼，夫妻恩愛(ài)，家庭和睦。與此同時(shí)，每年組織全體教師積極開(kāi)展各種文體活動(dòng)，培養健康向上的生活情趣。這些活動(dòng)的開(kāi)展都為營(yíng)造和諧校園風(fēng)氣，構建良好校風(fēng)起到了積極的推動(dòng)作用。
二是打造求真務(wù)實(shí)、嚴謹敬業(yè)的工作作風(fēng)。隨堂聽(tīng)課是黃經(jīng)常堅持的一種教研形式。他經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、查課，和教師傾心交談，對教師的教情、學(xué)生的學(xué)情、班級的班情都了然于胸，為學(xué)校集體決策提供了可靠詳實(shí)的依據。凡經(jīng)學(xué)校認真討論并付諸實(shí)施的所有決議、承諾、獎懲都能適時(shí)依規的落實(shí)兌現到位，做到了言行一致，令行禁止。從而使這種求真務(wù)實(shí)、態(tài)度嚴謹的工作作風(fēng)內化為全校的教風(fēng)和校風(fēng)。
三是實(shí)現科學(xué)高效、制度健全的管理規范。實(shí)現制度化、科學(xué)化、民主化、精細化、以人為本的管理規范，始終是黃追求的管理理念。為此，他帶領(lǐng)班子成員建立了《領(lǐng)導班子分工負責制度》、《教師教學(xué)常規工作細化量化要求》、《教職工考勤紀律暫行規定》、《教育教學(xué)質(zhì)量獎懲制度》等行之有效的規范要求，既有嚴明的紀律要求，又有靈活的運作機制;既有相對獨立的分工負責，又有全局整體上的協(xié)調統一，使得學(xué)校管理呈現出秩序井然，有條不紊的工作局面。
四是實(shí)行校務(wù)公開(kāi)、財務(wù)透明的民主管理。學(xué)校無(wú)論城鄉與大小，校務(wù)公開(kāi)是關(guān)鍵，財務(wù)透明是核心。這既是上級對領(lǐng)導執政能力的考驗，也是教師對領(lǐng)導廉潔從政的期待。為了切實(shí)把民主管理落實(shí)到行動(dòng)上，不走過(guò)場(chǎng)不走樣，他在學(xué)校管理中嚴格執行了民主管理、廉潔承諾、事務(wù)公開(kāi)、財務(wù)透明等一系列校務(wù)公開(kāi)制度和規范。既有民主，大事小事大家坐在一起好商量;也有集中，發(fā)揮和體現學(xué)校主要領(lǐng)導的引導和決定作用。不管何種形式，唯一的標準就是“全心全意為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)”。
五是強化安全管理，創(chuàng )建平安和諧的教育環(huán)境。衛東同志始終牢記“安全是第一責任”的安全管理理念，積極創(chuàng )建平安校園，制訂了《創(chuàng )建平安校園實(shí)施方案》，將安全工作列入重要議事日程，扎實(shí)落實(shí)領(lǐng)導班子值周帶班制，責任追究制。同時(shí)，加強師生安全教育，強化全員安全意識�！鞍踩翘�，責任如山”的工作理念植根于廣大師生心底，構建了時(shí)時(shí)講安全，人人抓安全的良好氛圍。幾年來(lái)，學(xué)校無(wú)一起不安全事故發(fā)生，師生違法犯罪率為零。
一路坎坷一路歌，一路辛勤一路果。黃擔任校長(cháng)多年以來(lái)，走過(guò)的路是艱辛的、曲折的，同時(shí)也換來(lái)了豐碩的成績(jì)。目前學(xué)校已形成了一支團結進(jìn)取，精誠合作，聚精會(huì )神抓管理，一心一意謀發(fā)展的優(yōu)秀教師隊伍群體，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益成績(jì)顯著(zhù)，一直位居全鎮乃至全縣前列，藝術(shù)教育特色成為全鎮首屈一指，學(xué)校三風(fēng)優(yōu)良，師生文明。近三年來(lái)，學(xué)校先后獲得了全鎮綜合評比一、二等獎等榮譽(yù)稱(chēng)號。
20年來(lái)，在教書(shū)育人這個(gè)平凡的崗位上，黃憑著(zhù)自己的一顆愛(ài)赤誠心、進(jìn)取心，辛勤耕耘，盡職盡責。沒(méi)有多少豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有多少輝煌的成就，沒(méi)有多少美麗的光環(huán)，有的只是他那種腳踏實(shí)地、扎實(shí)認真的工作作風(fēng)和對教育事業(yè)的傾力奉獻、嘔心瀝血的奮斗精神。我們相信，在今后的教育生涯中，他將盡力用自己的愛(ài)心和真情詮釋自己平凡的教育人生.
小學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀教育工作者事跡材料7
xx，1968年生，1988年畢業(yè)于海州師范學(xué)校，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。從教二十二年來(lái)，一直堅持在農村任教，憑借自己的韌勁和拼搏精神，獲得國家級骨干教師、連云港市“名師”、江蘇省“五一巾幗標兵”、市首屆青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎、市“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”、 市“教學(xué)能手”、 市“先進(jìn)教育工作者”、市“小學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、江蘇省“教壇新秀”、市“333工程骨干校長(cháng)”、市“德育先進(jìn)工作者”、贛榆縣“十佳教師”等；她是市小學(xué)高級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審委員會(huì )執行委員、市“管理規范示范�！痹u審委員會(huì )委員、縣小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員……
一、扎根農村教學(xué)
xx在農村工作二十二年來(lái)，她喜歡農村的天地，喜愛(ài)農村的孩子，她的教育理想是：培養優(yōu)秀的新農村建設者。她經(jīng)常帶著(zhù)學(xué)生奔向大自然，交給孩子農耕知識，告訴他們現代農業(yè)的發(fā)展趨向，教育學(xué)生勵志建設新農村。xx經(jīng)常讓學(xué)生寫(xiě)田間、地頭的見(jiàn)聞，寫(xiě)捉魚(yú)、捕蝶的體會(huì )。她經(jīng)常走訪(fǎng)學(xué)生，特別關(guān)心貧困家庭的學(xué)生。農村的條件雖然艱苦，但xx辛苦并快樂(lè )著(zhù)她的農村教育工作。她說(shuō)：“我是農民的孩子，把我的愛(ài)和智慧奉獻給農村的孩子，是我最快樂(lè )的事�！�
二、潛心課堂實(shí)踐
從教以來(lái)，她一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，她的教育教學(xué)理念是“快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)”。她多次承擔縣級以上的示范教學(xué)，多次獲得賽課獎項，1993年獲得市首屆青年教師基本功大賽一等獎，2007年在全縣教干賽課中獲一等獎，2009年5月，在江蘇省蘇第十一屆青年教師課堂教學(xué)賽課中，xx執教的《水》榮獲二等獎。2009年3月，在贛榆縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師優(yōu)質(zhì)課現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)中，上示范課。在日常的教育教學(xué)工作中，她經(jīng)常組織教師進(jìn)行沙龍研討、賽課、外出參觀(guān)學(xué)習等活動(dòng)，她常常說(shuō)：上好每一節課是教師的天職。
三、重視教育科研
工作中，xx積極投身課改，主動(dòng)承擔各項實(shí)驗任務(wù)。實(shí)驗課題“加強讀背，以說(shuō)促寫(xiě)”的課改成果在全縣推廣，課題“《重視整體 著(zhù)眼全程》作文教學(xué)實(shí)驗研究”在“十五”期間獲省教科院立項（青年專(zhuān)項）并結題。
在學(xué)�！熬盼濉闭n題是一片空白的情況下，她積極爭取上級教科室領(lǐng)導的支持，調查分析贛榆縣小語(yǔ)教學(xué)現狀，提出課題“加強讀背，以說(shuō)促寫(xiě)”教改實(shí)驗，經(jīng)過(guò)論證探討，在縣局領(lǐng)導及學(xué)校領(lǐng)導的指導下，進(jìn)行了兩輪教改實(shí)驗，獲得了成功。其實(shí)驗成果在全縣推廣，并獲得國家級表彰。她為贛榆縣農村小學(xué)教育課改營(yíng)造了濃厚的科研氛圍。被縣教育系統的同行譽(yù)為“農村課改的領(lǐng)頭雁”。她還主持國家級子課題立項《運用現代教育技術(shù)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》，省教科院十五規劃課題《重視整體著(zhù)眼全程》作文教學(xué)實(shí)驗研究已結題；省教科院規劃辦十一五立項課題《蘇北農村小學(xué)生心理健康問(wèn)題的預防與干預策略研究》，市十一五課題《贛榆縣農村辦學(xué)點(diǎn)狀況的調查研究》已結題。
在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，xx積極參與各種與課程改革相關(guān)的活動(dòng)，她曾多次去北京、南京、蘇州、無(wú)錫、徐州等地觀(guān)摩學(xué)習，并能把所學(xué)應用到教學(xué)實(shí)踐中去。
她曾面向全縣語(yǔ)文骨干教師開(kāi)設《實(shí)踐新課程》、《加強閱讀教學(xué)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展》、《漢語(yǔ)拼音教學(xué)策略》、《小學(xué)作文教學(xué)》等講座。2009年5月，在連云港市中小學(xué)“青藍課程”啟動(dòng)儀式暨小學(xué)語(yǔ)文展示活動(dòng)中，她作為市名師為全市300名骨干教師作了《堅守語(yǔ)文本色，追求有效教學(xué)》的講座。
2007-2009年，她的論文《預習性“問(wèn)題卡”對閱讀理解的價(jià)值釋放》、《小學(xué)語(yǔ)文字詞立體化教學(xué)淺探——談?wù)n后練習“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”的教學(xué)策略》、《<動(dòng)物名片設計大賽>教學(xué)設計》等三篇文章在《小學(xué)教學(xué)研究》、《教學(xué)管理》、《小學(xué)教學(xué)參考》等國家級核心期刊發(fā)表，《語(yǔ)文作業(yè)設計中應注意的問(wèn)題》、《“作文教學(xué)難”現狀調查及分析》等8篇文章在《陜西教育》、《語(yǔ)文天地》等省級以上報刊發(fā)表。xx的先進(jìn)事跡曾多次在省、市、縣電視臺、報刊等宣傳媒體上報道。
四、不忘引領(lǐng)示范
在做好自己本職工作的同時(shí)，xx積極承擔培訓青年教師的任務(wù)，在“青藍工程”中，她經(jīng)常為青年教師上示范課、指導課，并指導青年教師撰寫(xiě)論文、研究課題，積極扶持青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，與青年教師共同發(fā)展。指導的青年教師劉翠娟曾獲市05年教師專(zhuān)業(yè)技能大賽一等獎、2007年被評為市小學(xué)優(yōu)秀班主任、多次在江蘇省教研室組織的活動(dòng)中進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)、參加省“優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂”的優(yōu)課錄制工作、論文多次在省市縣獲獎；青年教師王維霞、王艷玲獲市小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)技能大賽二等獎；潘守珍、劉瑜被評為縣優(yōu)質(zhì)課選手；鐘曉明、劉瑜被評為縣優(yōu)秀班主任；指導青年教師在市以上刊物上發(fā)表論文7篇；祁宏波市級課題結題……
小學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀教育工作者事跡材料8
說(shuō)起xx，熟悉的老師們都叫他“xx市最年輕校長(cháng)”、“xx市最偏遠學(xué)校的校長(cháng)”、“創(chuàng )意校長(cháng)”，最近又有人稱(chēng)呼他為“抗洪校長(cháng)”。xxXX年前在xx市區城郊工作，后來(lái)參加副校長(cháng)公選考試到xx最偏遠的xx小學(xué)工作，那年他26周歲，至今一直扎根山區，用他的青春、熱血、智慧為山區教育事業(yè)做著(zhù)默默無(wú)聞的貢獻。
一、思想先鋒模范：沖鋒在前巧指揮
平時(shí)，“沖鋒在前”主要體現在兩方面：一是紀律嚴明帶頭樹(shù)榜樣，在他心中凡是要求學(xué)生老師做到的，校長(cháng)必須做到，如為了在學(xué)�？记谥贫壬蠋Ш妙^，家住xx主城區新安江（離學(xué)校有近60公里遠）的xx，以校為家，經(jīng)常周日下午就趕到學(xué)校，周五很遲到家，與師生同吃同��；二是學(xué)科教學(xué)帶頭樹(shù)榜樣，XX年，美術(shù)專(zhuān)職教師的xx為了配合教導處工作，擔任了多達20節體育課，備課、聽(tīng)課、各類(lèi)競賽、評比，他都以身作則，并手把手指導老師撰寫(xiě)論文等，開(kāi)展課堂教學(xué)研究。
關(guān)鍵時(shí)刻“巧指揮”：XX年6月16日，xxxx小學(xué)遭遇百年難得一遇的特大洪澇災害，學(xué)校受淹水深達1米8。凌晨2點(diǎn)，剛進(jìn)水時(shí)，為了129名學(xué)生生命安全，xx率領(lǐng)18位教師從低洼處的宿舍成功轉移129名住校生到教學(xué)樓，克服重重困難解決數天吃睡問(wèn)題，并在16日---19日三天時(shí)間內，把學(xué)生分批轉移回家，得到家長(cháng)、社會(huì )、媒體（中央電視臺等）、上級領(lǐng)導的高度評價(jià)，他本人獲得xx市委頒發(fā)的“抗洪搶險優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“大洋鎮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
二、學(xué)校特色發(fā)展：插上創(chuàng )意幸福翅膀
原先xx小學(xué)是一所全薄弱山區學(xué)校，環(huán)境條件差，教師老齡化，50周歲以上老師達60%以上，學(xué)生人數少，不到300人，辦學(xué)水平低下，多年來(lái)學(xué)校發(fā)展步入困境，面臨被撤并的現狀。xx非常會(huì )動(dòng)腦筋，在擔任校長(cháng)的這短短3年，帶領(lǐng)老師們走上幸福之路，帶領(lǐng)學(xué)生們走上一條創(chuàng )新成長(cháng)之路。打造幸福校園，給教師構筑“溫馨之家”，首先，為外地教師“破四難”：三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學(xué)習難。其次，“夕陽(yáng)紅”工程，點(diǎn)燃老年教師生命激情：開(kāi)展《老齡教師教學(xué)方式變革策略研究》的杭州市級課題研究，舉行50周歲以上教師教學(xué)評比；構建創(chuàng )意樂(lè )園，為學(xué)生開(kāi)啟“創(chuàng )意人生”。以浙江省規劃課題《山區學(xué)�；卩l土資源的創(chuàng )意手工活動(dòng)設計與研究》為指導，首先開(kāi)展創(chuàng )意校園文化建設，“大型變形金剛”、“新安江水電站”、創(chuàng )意沙池、創(chuàng )意手工展廳等新奇趣味，“浙江省創(chuàng )意稻草節”、“原創(chuàng )風(fēng)箏節”等活動(dòng)大氣精彩，手工社團、創(chuàng )意手工報、校本課程等充盈孩子快樂(lè )童年。XX年度學(xué)校被評為“xx市創(chuàng )意手工特色學(xué)�！�、“xx市綠色學(xué)�！�，國內眾多專(zhuān)家媒體報道表彰，學(xué)校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng )新之路。
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展引領(lǐng)：山區飛出學(xué)科領(lǐng)頭雁
雖然身在山區小學(xué)任教并兼任校長(cháng)，他卻從未放棄專(zhuān)業(yè)發(fā)展，并在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域取得不菲成績(jì)。XX年，《鄉土民間美術(shù)主題文化教學(xué)課程的研究與實(shí)施》一文被全國中小學(xué)教師遠程非學(xué)歷培訓課程資源開(kāi)發(fā)項目《義務(wù)教育階段校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施》課題組作為重要案例采用，深受好評；教學(xué)課例《我心中的新安江》發(fā)表在國家雜志《校本教研》XX.10期上；論文《“作業(yè)超市”——我們選擇著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、收獲著(zhù)》獲杭州市三等獎。XX年，浙江省立項課題《山區學(xué)校利用鄉土資源開(kāi)展創(chuàng )意手工實(shí)踐活動(dòng)的策略研究》；執教《五彩斑斕——賑災篇》獲xx市分管教學(xué)校長(cháng)有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎。案例《研討課，因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎，浙江省三等獎；XX年，論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲杭州市三等獎。XX年，論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲xx市教學(xué)論文評比三等獎，浙江省優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選三等獎；案例《研討課，因生成煥發(fā)魅力》獲xx市小學(xué)綜合實(shí)踐評比三等獎；浙江省規劃課題《山區學(xué)校利用鄉土資源開(kāi)展創(chuàng )意手工策略研究》獲杭州市課題成果二等獎，xx市科研成果一等獎，《老齡教師克服職業(yè)倦怠策略研究》獲xx市成果二等獎；規劃課題《農村邊緣學(xué)校老齡教師教學(xué)行為改進(jìn)策略研究》在杭州市、xx市教育局、科技項目立項。論文《農村小學(xué)美術(shù)小班化教學(xué)作業(yè)評價(jià)的探索》發(fā)表在《中國校外教育》第8期，同時(shí)獲杭州市小班化教學(xué)論文評比二等獎；XX年，課例《創(chuàng )意稻草人》發(fā)表在《中國鋼筆書(shū)法書(shū)畫(huà)教育》雜志；課題《山區學(xué)校利用鄉土資源開(kāi)展創(chuàng )意手工策略研究》獲杭州市基礎教育改革課題成果二等獎；《創(chuàng )意稻草人，快樂(lè )你我他》獲杭州市美術(shù)十分智慧演講比賽一等獎。先后被評為杭州市教壇新秀、xx市學(xué)科帶頭人。
小學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀教育工作者事跡材料9
XX是新立小學(xué)的一名優(yōu)秀的教育工作者，為履行好教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的職責，在同事們的支持和共同努力下，在教學(xué)和校園文化建設等方面均做出了突出成績(jì)，受到中心校領(lǐng)導、同事的高度肯定和學(xué)生的一致好評。
1、自從他擔任校長(cháng)以來(lái)把教學(xué)質(zhì)量放在首位每天早來(lái)晚歸，一心撲在提高學(xué)生質(zhì)量上。主動(dòng)幫助各科教師分析學(xué)生成績(jì)波動(dòng)的原因。主動(dòng)利用空閑時(shí)間做學(xué)生的思想工作幫助學(xué)提高成績(jì)。在xx年至今x學(xué)校學(xué)生成績(jì)全鎮第一名的好成績(jì)。
2、 xx年，由于年代久遠，學(xué)校校舍突遇大風(fēng)破損嚴重。一天夜里，忽然下起了大雨。x校長(cháng)害怕屋頂被風(fēng)吹開(kāi)，趕緊出去查看，一塊鐵皮瓦眼看著(zhù)就要被大風(fēng)吹掉了。他顧不得回去叫人，迅速往屋頂上爬。由于雨后垛滑，他一下子掉了下來(lái)，左腳脖子被扭傷了，他雖然疼得鉆心，可硬是又爬到垛上，把鐵皮蓋釘好。之后，他一瘸一拐地，帶著(zhù)一身泥水，艱難地回到了臨時(shí)的學(xué)校值宿室里。第二天早晨，他的左腳脖子比平時(shí)粗了一倍多。他讓妻子借來(lái)了一副雙拐，仍然不停地在工地里查看著(zhù)……妻子埋怨他，但是更心疼他。x校長(cháng)只是抱歉地說(shuō)：“我欠你和孩子的，只能退休后再報答�！�9間教室維修成了，圍墻修好了，校園綠化了，廁所修好了投入使用了，可x校長(cháng)的臉曬黑了，胃病落下了，風(fēng)濕病復發(fā)了，體重也足足掉了10多公斤……
3、“看見(jiàn)貧困家庭的孩子讀不起書(shū)，我的心里就像刀割一樣難受，眼里都是這些孩子的身影和他們無(wú)助的眼神，不伸手幫一幫他們我睡不著(zhù)覺(jué)��！”一個(gè)偶然的機會(huì )，x校長(cháng)得知10歲的將要輟學(xué)會(huì )家務(wù)農，她心疼這孩子小小年紀過(guò)著(zhù)如此艱辛的生活，就決心盡自己微薄之力，改變這孩子的命運，為交了1000元的資助金，把他重新拉回了校園念書(shū)。由于輟學(xué)，基礎很差，x校長(cháng)心急如焚，x校長(cháng)組織學(xué)科教師為他補課。說(shuō)：“我會(huì )一門(mén)心思把書(shū)讀好，不然對不起x校長(cháng)，也對不起學(xué)校老師和眾多關(guān)心幫助我的人！”
4、x校長(cháng)上任不到一年，和平鎮新立小學(xué)在校園規劃發(fā)生了翻天覆地的變化，花草成畦，樹(shù)木蔥綠，校園里充滿(mǎn)了濃郁的人文氣息。校園四周栽種了360多棵榆樹(shù)、各種花卉，通過(guò)自培自育，美化香化校園，，校園內樹(shù)影婆娑，鮮花盛開(kāi)，綠草如茵。在植樹(shù)造林得勞動(dòng)中x校長(cháng)拖著(zhù)一雙腫脹的雙腿堅持勞動(dòng)兩手滿(mǎn)是血泡但他從不休息。為廣大師生樹(shù)立了榜樣
5、 xx年暑期正是老師休閑度假的好時(shí)光，而x校長(cháng)卻穿迷彩服拎著(zhù)油漆桶很早就來(lái)到校園來(lái)粉刷學(xué)校，足足連續工作了五天五夜吃住在校。經(jīng)過(guò)他的一番努力工作，學(xué)校煥然一新，而人卻累倒了在xx年末學(xué)校被評為鎮級校園文化建設一類(lèi)校。
6、 x校長(cháng)卻是個(gè)熱心腸的人，他非常關(guān)心同事們的生活，家生活貧困妻子身體不好常年在家養病，沒(méi)有工作全家四口靠x老師苦苦支撐著(zhù)，x校長(cháng)看在眼里疼在心里，xx年---xx年中x校長(cháng)從自己家里拿出6500多元資助了x老師家，x老師全家感恩不盡。不僅x老師一家受到x校長(cháng)得關(guān)心，像，等都受到了x老師不同程度的捐助。
x校長(cháng)對待工作認真對待同事熱情，他正用，他的真情用他的汗水來(lái)澆灌這片希望的土地，來(lái)燃起了學(xué)生心中的火把，來(lái)點(diǎn)燃了教師心中的希望。為xx學(xué)校的放飛，他將永無(wú)止境的奉獻著(zhù)，辛勤的耕耘著(zhù)。他已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)向人們證明了一名平凡工作者的不平凡之處。x校長(cháng)正滿(mǎn)懷信心地沿著(zhù)自己的路走著(zhù)……
小學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀教育工作者事跡材料10
肖xx，xx年參加工作，曾先后擔任勝利街小學(xué)輔導員、勝利街小學(xué)教導處副主任、勝利街小學(xué)副校長(cháng)�，F分管學(xué)校研究性學(xué)習教學(xué)工作，并擔任六年級研究性學(xué)習的教學(xué)工作。分管學(xué)校的黨建工作、精神文明工作、行風(fēng)工作、關(guān)工委工作和德育工作，作為一名副校長(cháng)，肖xx能以身作則，模范貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針、政策，熱愛(ài)德育工作，事業(yè)心、責任感強，工作態(tài)度端正，為人正派，踏實(shí)肯干，團結同志，無(wú)私奉獻，有較高的德育理論水平和較強的工作能力。
肖xx能認真貫徹執行《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，認真實(shí)施《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法規，重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會(huì )“三結合”教育工作，不斷開(kāi)創(chuàng )了學(xué)校工作的新局面。
肖xx忠誠于教育工作，潛心于教育教學(xué)研究，以良好的心態(tài)面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀(guān)念更新，認真學(xué)習新課標，認真鉆研教材，認真總結教育教學(xué)上的成敗，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )主義，組織多種形式的愛(ài)國主義教育活動(dòng)，使學(xué)生愛(ài)到良好地品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結合教材對學(xué)生進(jìn)行教育。
肖xx工作認真細致，積極探索德育工作的新路子。她協(xié)助校長(cháng)努力推進(jìn)學(xué)校德育工作的系統化、序列化，堅持開(kāi)展每月一主題系列教育活動(dòng)。認真抓好學(xué)生的養成教育，建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì )一體化”德育網(wǎng)絡(luò )，多方配合，形成合力。加強班級管理，重視思想品德課和心理健康教育。根據新時(shí)期的要求，組織開(kāi)展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴禁參與賭博、遠離毒品等專(zhuān)題教育活動(dòng)。并在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“我的中國夢(mèng)”征文、演講活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。本學(xué)年，她堅持繼往開(kāi)來(lái)、循序漸進(jìn)的工作方式，學(xué)校德育工作成效顯著(zhù)。
肖xx在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴謹的工作態(tài)度，全身心地投入到教育工作中。在學(xué)校黨支部委員崗位上，精心設計，讓全體黨員增強使命感，展現新風(fēng)貌，樹(shù)立新形象。扎實(shí)推進(jìn)強基工程。使學(xué)校的黨建工作制度化、規范化。同時(shí)認真做好“積子”培養和新黨員的發(fā)展工作。充分發(fā)揮一個(gè)優(yōu)秀黨務(wù)工作者的作用，在楊校長(cháng)的支持和她的不懈努力下，勝利街小學(xué)黨支部開(kāi)展多項活動(dòng)，真心實(shí)意地為教職工多辦實(shí)事、多辦好事，讓每位教職工真正體會(huì )到學(xué)校大家庭的溫暖，體會(huì )到支部、工會(huì )對全體教職工的關(guān)愛(ài)。一是熱心支持離退休教工小組活動(dòng)，力爭給老同志“精神上有依托、政治上多關(guān)心、物質(zhì)上多支持、生活上多照顧”。二是積極開(kāi)展有益教工身心的文體活動(dòng)，例如，參加勝利辦事處舉辦的轄區運動(dòng)會(huì )，海區教育系統籃球、排球、乒乓球比賽。三是參與支部為教職工辦實(shí)事、每年依據上級部門(mén)要求開(kāi)展“真情送溫暖”的送溫暖活動(dòng)，了解掌握困難教職工在生活中的突出問(wèn)題。在春節期間深入開(kāi)展節日走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)，對特困教職工進(jìn)行必要的資助活動(dòng);讓他們感到學(xué)校大家庭的溫暖。以上這些工作，讓勝利街小學(xué)教職工充分感受到組織的關(guān)懷，集體的溫暖，學(xué)校的深情。近年來(lái)，由于工作出色，我校黨支部連續三年被評為先進(jìn)黨支支部，有多名黨員被評為先進(jìn)共產(chǎn)黨員，肖xx也被海拉爾區教育局黨總支評為先進(jìn)黨務(wù)工作者。
教學(xué)工作是教師安身立命的基礎。身為學(xué)校領(lǐng)導的她積極帶頭學(xué)習提高，貫徹“教到老，學(xué)到老”等終身學(xué)習的理念，工作作風(fēng)扎實(shí)細膩、勇于創(chuàng )新，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校教師共同做好工作。大到一學(xué)期全校研究性學(xué)習各項教學(xué)工作總體部署安排，小到一個(gè)班的一節課主動(dòng)參與指導工作。用負責的精神，積極、熱情的態(tài)度、嚴格的管理，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為學(xué)校教師做出了表率，深受學(xué)校廣大師生的尊敬。
肖xx作為學(xué)校的一名領(lǐng)導，從來(lái)沒(méi)有擺架子，她和藹可親，平易近人，她對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)深深地吸引著(zhù)與她年齡相差四十歲的學(xué)生，打動(dòng)著(zhù)一個(gè)個(gè)對子女疏于管教的家長(cháng)。肖xx把學(xué)生視為子女，把學(xué)生家長(cháng)視為自己的家人和朋友。在學(xué)生們心目中是一位沒(méi)有師長(cháng)架子，真正做到了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈的老師。學(xué)生們遇到事情總愛(ài)去找她說(shuō)，學(xué)習生活上的困難，同學(xué)相處的問(wèn)題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到她悉心的幫助。
“做為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德�！边@是肖xx經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。她在教育戰線(xiàn)上辛勤耕耘了26個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使她深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔任副校長(cháng)校長(cháng)幾年來(lái)，她協(xié)助校長(cháng)很抓“師德、師能、師表”教育，經(jīng)常組織教師學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，在肖xx主持下，學(xué)校制定并貫徹落實(shí)了《勝利街小學(xué)教職工師德行為規范》，明確提出為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)是師德的核心內容，“對教師來(lái)講，修養是教育的載體，人格是教育的風(fēng)帆，境界是教育的起點(diǎn)”。學(xué)校每學(xué)年都舉行“師德標兵”、“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”等評選活動(dòng)，通過(guò)正反兩方面的對比，引導廣大教職工脫離低級趣味，克服庸俗，杜絕市儈并要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。每位教師職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽(tīng)到的都是歡聲與笑語(yǔ)，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語(yǔ)和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現象早已一去不返。
寒來(lái)暑往，肖xx在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，奮斗了二十六載，無(wú)論她擔任什么職務(wù)，無(wú)論是分管什么工作，無(wú)論在一線(xiàn)教學(xué)崗位，還是在領(lǐng)導職位，她都始終如一的做好本職工作，盡善盡美�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著(zhù)名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是肖xx奮斗在教育戰線(xiàn)上的座右銘。她始終站在教育這一塊精神高地上，守望著(zhù)自己的理想，守望著(zhù)那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫(xiě)著(zhù)一曲人生平凡而卓越的樂(lè )章。
小學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀教育工作者事跡材料11
唐XX，男，1977年8月出生，1996年8月參加工作，中共黨員，小學(xué)高級教師，現任南強鄉小學(xué)校長(cháng)。先后擔任汾市中心小學(xué)副校長(cháng)，西瑤小學(xué)校長(cháng)，武水小學(xué)副校長(cháng)，20xx年2月任南強小學(xué)校長(cháng)。這位在校長(cháng)崗位上奮斗了10年的教育工作者，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì)，得到社會(huì )各界人士的一致好評。他走過(guò)的是一條執著(zhù)追求、辛勤耕耘之路。
愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率
一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(cháng)聯(lián)系在一起。參加工作以來(lái)，他始終與黨中央保持高度一致，擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)，以此來(lái)指導自己的工作。
自擔任校長(cháng)職務(wù)以來(lái)，他以身作則，嚴于律己。要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅持每天早出晚歸，節假日和寒暑假，他更是牽掛著(zhù)學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)。唐校長(cháng)無(wú)私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)讓他在學(xué)校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利，在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續清楚。
科學(xué)管理，教育教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)
在學(xué)校管理上唐校長(cháng)有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導班子的管理模式是“統一步調、分工協(xié)作、各司其職、各負其責”。學(xué)校管理的最高境界是以制度管理人，為此，建立健全了學(xué)校規章制度。這些制度化條文體現出嚴謹務(wù)實(shí)的管理理念和創(chuàng )新求變的辦學(xué)思想，從而規范了學(xué)校的教育教學(xué)行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進(jìn)了學(xué)校各項工作的進(jìn)一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個(gè)治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。
學(xué)校制定方案，建立“重責任、重貢獻、重實(shí)績(jì)”的評價(jià)激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，促進(jìn)了教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績(jì)效的顯著(zhù)提高。
1)在教學(xué)管理上他嘗試有利于培養學(xué)生的自學(xué)能力的“學(xué)案導學(xué)法課堂教學(xué)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。
2）提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jì)。他堅持把教學(xué)工作放在學(xué)校工作中的最先位置，并一直擔任品德與社會(huì )的教學(xué)工作。他深入教學(xué)第一線(xiàn)，經(jīng)常實(shí)行隨堂聽(tīng)課，與教師交流教學(xué)心得。開(kāi)展校本教研，狠抓教研工作，在經(jīng)濟和精神上大力支持開(kāi)展了教學(xué)方面的各項活動(dòng)。另外由于加強了對畢業(yè)班的指導，因此這學(xué)年的畢業(yè)班的總體成績(jì)有了大幅度的提高，20xx年獲縣畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監測三等獎，畢業(yè)班考取臨武三中5人，二中7人的驕人成績(jì)。我校能取得這些喜人成績(jì)，當然離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子和廣大師生的共同努力，我們會(huì )再接再厲爭取取得更好的成績(jì)。
3）在把后勤工作為教學(xué)工作服務(wù)方面想盡辦法，為師生創(chuàng )造了良好的教育教學(xué)、生活環(huán)境。20xx年上期，學(xué)校頂住各方面的壓力，將學(xué)生食堂由承包制改為學(xué)校經(jīng)營(yíng)制，解決了學(xué)生吃飯問(wèn)題，在學(xué)生及家長(cháng)中贏(yíng)得了良好的口碑。
4）廉政辦學(xué)方面，在縣教育局的正確領(lǐng)導下，學(xué)校各項工作始終堅決執行校委會(huì )集體領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制。學(xué)校的大事通過(guò)校委會(huì )討論后作出決定，尤其是在經(jīng)濟方面，大額開(kāi)支必須通過(guò)校委會(huì )會(huì )議討論才作出決定。發(fā)揮了工會(huì )的作用，自覺(jué)接受工會(huì )的監督。通過(guò)這些制度，杜絕了貪污事件的發(fā)生。
5）在安全方面，制定了一系列的規章制度，責任到人，明確分工，并按計劃組織開(kāi)展一系列緊急避險自救活動(dòng)，定期開(kāi)展安全教育講座，與師生簽訂安全責任書(shū)，加強學(xué)校安全工作的力度，有效的防止了重大安全事故的發(fā)生。近年來(lái)，學(xué)校未出現一起安全責任事故。
小學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀教育工作者事跡材料12
從1865年清朝時(shí)的萬(wàn)壽宮私塾開(kāi)始，xx縣xx鎮一完小至今已走過(guò)了144年的風(fēng)雨歷程。這所歷經(jīng)歲月洗禮、積淀下深厚文化底蘊的百年老校，幾經(jīng)變遷，逐漸在歷史的動(dòng)蕩中形成了自己的辦學(xué)特色，培育出數以萬(wàn)計的棟梁之材，在xx縣教育發(fā)展史上留下了光輝的一頁(yè)。
大凡越有大智慧的事物，越懂得隱歸深處，默默沉積悠然歲月，卻用“有為”取代“無(wú)為”。這一點(diǎn)，是xx鎮一完小的百年品質(zhì)，也恰好展示了該校校長(cháng)xx身上偏隅一方、踏實(shí)治校的氣質(zhì)，二者相得益彰，完美契合。
10年前，剛四十出頭的xx赴任xx縣xx鎮一完小校長(cháng)時(shí)，面對的社會(huì )與經(jīng)濟壓力是空前的，但他躊躇滿(mǎn)志，下定決心要帶領(lǐng)學(xué)校走出一番新的天地。10年后，當百年老校煥發(fā)勃勃生機時(shí)，xx卻謙遜地說(shuō)：是制度與文化鑄造了這個(gè)學(xué)校的新面貌。他始終未曾提及這些年他是怎樣的勤勤懇懇，任勞任怨，或許也正是他把功名利祿看淡的緣故。
用制度與文化立校
“事無(wú)巨細，都要親躬”，許多校長(cháng)都面臨著(zhù)這樣的尷尬�！熬蕖钡轿磥�(lái)發(fā)展目標、籌資用資、教學(xué)科研，“細”到吃喝拉撒睡生老病死退，樣樣都管。校長(cháng)們因此深陷繁冗，整天應付著(zhù)螞蟻式的忙碌，老師學(xué)生們也處于混沌無(wú)章的狀態(tài)。
而xx卻不愿這樣。從2001年開(kāi)始，xx在xx鎮一完小首先建立了一套科學(xué)的管理制度，這一套制度分工明細，從校長(cháng)到學(xué)生都有規定，起到了引導作用�！皼](méi)有一套好的制度肯定是辦不好學(xué)校的，我們有3000多學(xué)生，200多教職工，沒(méi)有科學(xué)的管理制度那就只能導致人浮于事，而學(xué)生也難以接受到最好的素質(zhì)教育�！�
“因為制度總是太冰冷，單純的創(chuàng )造制度是做不好工作的，單純的量化考評更是難以做到的，必須要有真實(shí)的重視，那就是如何形成并調動(dòng)教師們的積極性，形成一種學(xué)校自己的文化氛圍，將制度和文化結合在一起�！痹谛轮贫热〉靡欢ǔ尚r(shí)，彭雄健則在琢磨，如何將文化管理融入到學(xué)校的靈魂中。
于是他又開(kāi)始大刀闊斧地在制度中注入“以人為本”的精髓。通過(guò)人性化管理，在管理中搞好服務(wù)，在服務(wù)中深化管理，將老師凝聚在一起，讓大家將學(xué)校視作一條風(fēng)雨中的船，告誡大家只有一起努力才能揚帆遠航。
幾年來(lái)，在各項制度的保證下，在學(xué)校良好文化氛圍的影響下，xx充分依靠全體教職工，切實(shí)加強管理，積極開(kāi)源節流，保證了xx鎮一完小各項學(xué)校工作健康、有序地正常運轉。他堅持科學(xué)有效的機制理財，認真落實(shí)了校務(wù)公開(kāi)和職代會(huì )制度，讓教師參與學(xué)校各項決策，體現制度面前人人平等，得到了廣大教職員工的大力支持�！袄蠋焸兊闹С质俏以谶@個(gè)職位上得以開(kāi)展10年工作的支柱，我非常感謝他們這么多年來(lái)一貫的支持和幫助，可以說(shuō)，正是有了他們，我的工作才沒(méi)有遇到大的困難，即使有些時(shí)候面對困難也總能跟他們一起克服�！眡x堅定地說(shuō)。
一個(gè)好校長(cháng)成就一所好學(xué)校
一所好學(xué)校的背后，離不開(kāi)一個(gè)胸懷大略、腹有良謀的好校長(cháng)。這個(gè)命題在xx鎮一完小得到了很好的佐證。
談到自己多年來(lái)?yè)涡ｉL(cháng)的經(jīng)歷，xx深吸一口氣：“我的感觸是，當一個(gè)校長(cháng)難，當一個(gè)好校長(cháng)更是難上加難”。他分析道，目前的社會(huì )風(fēng)氣有一種偏離正常的浮躁氣氛，教育工作中作秀的成分比較大，“搞什么都是一陣風(fēng)，回首一看時(shí)，感覺(jué)上其實(shí)是空虛的。我們最主要的職責應該是育人，做教職工工作，調動(dòng)教師們的教學(xué)積極性，讓學(xué)生接受最好的正確的教育。一個(gè)好的校長(cháng)，就要‘做人誠心點(diǎn)，做事認真點(diǎn)，交際簡(jiǎn)單點(diǎn)’”。
什么才是一個(gè)好校長(cháng)應該具備的素質(zhì)呢？xx認為，好校長(cháng)應該具備的素質(zhì)首先就是學(xué)習的能力，這個(gè)是不能忽視的，學(xué)習的能力是做好一切工作的基礎。在xx的辦公室里，擺放著(zhù)大量他自己出錢(qián)訂閱的期刊和報紙，他說(shuō)平時(shí)自己最大的愛(ài)好就是讀書(shū)，“只要有一天不閱讀就會(huì )感覺(jué)自己失去了什么，心里會(huì )很失落”。多年來(lái)，他廣泛涉獵，每天不低于2個(gè)小時(shí)的閱讀，讓他不僅在專(zhuān)業(yè)知識上充實(shí)了自己，也在人文科學(xué)領(lǐng)域獲得了巨大收獲，為他的文化辦學(xué)打下了堅固的基礎。
其次，xx認為，好校長(cháng)要有比較好的德行，只有校長(cháng)做出表率，才能帶領(lǐng)教職工和學(xué)生共同前進(jìn)；此外，好校長(cháng)要有一定的學(xué)識，這不僅僅體現在智能上，還得有‘智慧’。智慧其實(shí)就是選擇的能力，校長(cháng)工作雖然有制度和法規做基礎，但還得結合自己學(xué)校的實(shí)際，做出正確的選擇；最后，好校長(cháng)要有交際溝通的能力。作為管理者的校長(cháng)，語(yǔ)言表達是非常重要的，“很多場(chǎng)合下必須懂得語(yǔ)言的藝術(shù)，這對自身以及學(xué)校都會(huì )獲益�！睆膞x的笑容里，透漏出他對此的一種深深思考。
用大愛(ài)做小事
為了讓學(xué)生接受到最好的教育，上任伊始，xx就在教育教學(xué)方面狠下功夫，關(guān)注新課程改革，積極貫徹和推行“實(shí)效一體化”的教科研理念，努力推進(jìn)課程改革，在學(xué)校以“嘗試教育”理論為指導，按照“問(wèn)題即課題”的教科研構想，建立健全了校本研修機制、“32231嘗試”備課制度和名師培養制度，科學(xué)實(shí)施了名師工程、績(jì)效工程等一系列大大促進(jìn)學(xué)校教學(xué)制度改革的舉措，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
在學(xué)生教育上，他根據《小學(xué)生日常行為規范》，《小學(xué)生守則》等制定了《xx縣一完小學(xué)生日常行為規范》，分為愛(ài)校篇、學(xué)習篇、衛生篇、安全篇等多個(gè)“三字經(jīng)”篇章，從總體上規范學(xué)生的日常行為，為學(xué)生的學(xué)習定下一個(gè)基準。
“講道理大家都懂，但要天天做并非每個(gè)人都能做到，我認為小學(xué)生的教育主要就是要有愛(ài)心，作為校長(cháng)，就是要用大愛(ài)做小事，沉下去，浮起來(lái)，掌握第一手資料，形成最科學(xué)的決策。教育中不用跟學(xué)生講太多高深的理論和宏大的道理，只有確確實(shí)實(shí)地全面關(guān)心我們的小學(xué)生，才能讓他們有學(xué)習的動(dòng)力和活力。只有摒棄那些大道理的灌輸，通過(guò)日常行為的規范和正常地不斷學(xué)習，才能切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展”。他是這么說(shuō)的，更是如此做的。
用大愛(ài)做小事，是這位校長(cháng)對教育和教育管理思考的最深思考。
這10年，他所主持的學(xué)校先后被評為市級示范學(xué)校、文明單位，省級文明單位、紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、青少年科技活動(dòng)示范基地、綠色學(xué)校、基礎教育教學(xué)研究實(shí)驗學(xué)校，少先隊全國紅旗大隊，全國青少年主題教育優(yōu)秀集體、小語(yǔ)“自輔”先進(jìn)單位、中國青少年科技教育示范單位、“嘗試教學(xué)”先進(jìn)單位，中國少科院科普基地，國家教育質(zhì)量管理示范基地。學(xué)校德育和校園文化建設等方面的工作經(jīng)驗多次在全市進(jìn)行交流，學(xué)校教職工空前團結奮進(jìn)……
一百余載歲月如歌桃李爭芬。百年老校之名在于文化傳統的進(jìn)步，在于不斷的開(kāi)拓創(chuàng )新，在于校長(cháng)、教師、學(xué)生活躍的思維品質(zhì)和無(wú)限潛能，在于不斷地把握歷史未來(lái)的進(jìn)程，在于保持其旺盛的生命力向著(zhù)新的百年邁進(jìn)。
這便是xx所引領(lǐng)的xx縣xx鎮一完小�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，這是他的光榮與夢(mèng)想。10年來(lái)，他不斷用心、用情為老師們提供展示的平臺，為學(xué)生鋪就成功之路，他也因此先后獲“中國教育改革創(chuàng )新人才”、湖南省“十佳支持少先隊工作校長(cháng)”、xx省小學(xué)管理“名優(yōu)校長(cháng)”、xx省少先隊工作功勛獎和市、縣級“優(yōu)秀校長(cháng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號與獎勵。過(guò)去，現在，未來(lái)，他不斷為之奮斗，始終如一地執著(zhù)，始終如一的低調。
小學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀教育工作者事跡材料13
xx，xx歲，大學(xué)學(xué)歷，中共黨員，鎮人大代表，副高級教師，任xx鎮xx教學(xué)點(diǎn)校長(cháng)xx年，多次被評為縣級優(yōu)秀校長(cháng)、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任，20xx年—20xx年分別被評為縣、市、省“最可愛(ài)鄉村教師”，并榮獲“關(guān)愛(ài)鄉村教師，百人計劃”獎及xx省“xx教師獎”。20xx年—20xx年學(xué)校在“省標準化學(xué)�！奔坝皣鴻z”驗收工作中得到評審團的高度評價(jià)。我的事跡，多次被縣、市、省市省多家媒體報道。
一、不負組織重托，舍小家毅然赴任
19xx年，當全家知道我從交通方便、地理位置優(yōu)越的xx小學(xué)調到偏遠的xx小學(xué)任校長(cháng)時(shí)，一時(shí)難以理解，也堅決不同意，更何況妻子當時(shí)身孕六甲。母親在19xx年就查出得了肝癌。面對妻妻子的責難，母親的淚水，想起組織的重托，我最后還是克服困難毅然赴任。
二、為了師生的微笑而殫精竭慮
當時(shí)的xx學(xué)校，只有兩棟低矮破舊的土磚房子且周?chē)s草叢生，包括我(唯一在編)在內學(xué)校僅有x位教師，學(xué)校所轄村被水和崇山峻嶺包圍著(zhù)，交通閉塞村民經(jīng)濟條件十分貧困。在校學(xué)生95%以上的學(xué)生都是留守兒童，近一半系父母離異家庭，常有學(xué)生因家庭貧困而想輟學(xué)，我就從微薄的工資中擠出錢(qián)來(lái)資助他們。20xx年，我把貧困學(xué)生的材料整理好送交給慈善機構并陪同志愿者一一走訪(fǎng)貧困學(xué)生家庭，募集x萬(wàn)多元，還為學(xué)校募集了旗桿等物資、解決了10多名特困生以后學(xué)習的所有費用并為全校師生提供免費午餐。學(xué)校用水十分困難，我就要到一公里外的河里去擔水，每天要五、六個(gè)個(gè)來(lái)回。校舍破爛不堪，常親自檢查維修。
學(xué)校位置處于xx水庫上游，絕大部分學(xué)生上下學(xué)都要淌過(guò)一條小河。每當暴雨來(lái)臨，洪水上漲時(shí)，我都會(huì )準時(shí)趕到河邊，親自背他們過(guò)河，到如今已經(jīng)堅持了20多年。
學(xué)校共x個(gè)班級，只有x個(gè)教師。我既要是校長(cháng)，又是班主任、任課教師、還是“家長(cháng)”。20xx年學(xué)校一名老師離開(kāi)后，受條件制約招不到教師，我只好苦口婆心的說(shuō)服愛(ài)人放棄自己收入較為可觀(guān)的門(mén)店生意來(lái)學(xué)校代課。
三、為爭創(chuàng )標準化學(xué)校，十年如一日，嘔心瀝血、夢(mèng)想成真
看到破舊的校舍，學(xué)校前破爛的公路，我就產(chǎn)生了一定要改善辦學(xué)條件，這二十年來(lái)為了改善學(xué)校的基礎設施，由于上級的撥款有限，所需的資金缺口大，我只得經(jīng)常利用節假日四處奔xx、上x(chóng)x共募得資金50多萬(wàn)元，才能順利地完成了學(xué)校的基本設施建設。
我作為山村學(xué)校的校長(cháng)兼班主任，二十多年的付出，贏(yíng)得了師生、家長(cháng)以及社會(huì )的認可，同時(shí)也得到了各級政府的獎勵和好評，為此我倍感欣慰和幸福。
小學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀教育工作者事跡材料14
xxx，女，漢族，19年出生，1975年參加工作，1985年入黨，現任那一世學(xué)校校長(cháng)兼黨支部書(shū)記。
自任學(xué)校校長(cháng)以來(lái)，認真貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習、宣傳、貫徹鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想，不斷深化教育教學(xué)改革，積極拓寬辦學(xué)渠道，主動(dòng)適應交通建設發(fā)展需要，堅持外塑形象，內抓質(zhì)量，擴大規模，提高效益的辦學(xué)指導思想，實(shí)現了規模、效益、質(zhì)量的逐漸增長(cháng)。多年來(lái)，她還把不斷提高學(xué)校教職工的思想道德修養和科學(xué)文化素質(zhì)做為頭等大事來(lái)抓，身體力行。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校廣大教職工形成了講政治、興正氣、學(xué)業(yè)務(wù)的良好氛圍，為完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)創(chuàng )造了良好的人文環(huán)境，為我市的中等職業(yè)教育和交通教育事業(yè)的`發(fā)展做出積極的貢獻。
堅持立足交通，面向市場(chǎng)，立足當前，面向未來(lái)，注重質(zhì)量和效益的辦學(xué)指導思想。以交通建設發(fā)展需要為導向，主動(dòng)適應，有效服務(wù)，探索出了一條適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的多層次、多渠道、多規格的辦學(xué)模式。把一個(gè)招生斷斷續續幾乎處于停辦狀態(tài)的技校，發(fā)展成一所集技工教育、中專(zhuān)教育、大專(zhuān)教育、職業(yè)培訓為一體的規范化學(xué)校。被省政府授予“省級重點(diǎn)技�！�，連續五年被省交通廳授予“交通教育先進(jìn)單位”，、被省勞動(dòng)和社會(huì )保障廳授予“先進(jìn)技工學(xué)�！�，被省勞動(dòng)和社會(huì )保障廳授予“職業(yè)培訓先進(jìn)單位”，被市政府授予“巾幗建功示范崗”，被市市政府評為“振興唐山先進(jìn)單位”，并連續多年被市局黨委評為“先進(jìn)黨支部”、“黨風(fēng)廉政建設先進(jìn)單位”，她本人先后十余次被省勞動(dòng)和社會(huì )保障廳、省交通廳評為“職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人”，和“交通教育先進(jìn)工作者”，被市委市政府授予“先進(jìn)工作者”稱(chēng)號。并于被省勞動(dòng)廳授予省級重點(diǎn)技校。學(xué)校連續5年被評為河北省交通廳評為教育先進(jìn)單位。本人先后10余次被省交通廳、勞動(dòng)廳評為先進(jìn)教育工作者，被市委、市政府評為先進(jìn)工作者、巾幗建功明星。
1、堅持正確的辦學(xué)方向，拓寬辦學(xué)渠道。
多年來(lái)，同志以《中國教育改革發(fā)展綱要》為指導，制定學(xué)校發(fā)展的五年規劃和遠景目標，多方籌措資金，大力加強學(xué)校的全面建設。1999年順利實(shí)現與工業(yè)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，開(kāi)辦大學(xué)現代遠程教育，職工教育培訓中心成立，使學(xué)校多層次、全方位的辦學(xué)運行機制有了進(jìn)一步的深化。同時(shí)，經(jīng)省勞動(dòng)廳批準建立了國家職業(yè)技能鑒定所，并參與市交通工程監理公司的經(jīng)營(yíng)，使學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)規模不斷擴大，辦學(xué)效益不斷提高。職工培訓中心在她的管理下，贏(yíng)得良好的社會(huì )信譽(yù)，與省內的多家企業(yè)、事業(yè)單位建立了長(cháng)期的合作關(guān)系并先后與多家教育培訓機構達成了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。
2、加強四個(gè)建設，培育四有新人。
同志時(shí)刻注意自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，認真學(xué)習并貫徹執行黨的各項方針政策，高度重視領(lǐng)導班子建設；不斷加強黨員隊伍建設；注重以人為本的教職工隊伍建設；高度重視學(xué)校的精神文明建設。
作為一名校長(cháng)，同志經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)，重視基礎理論與實(shí)踐技能教學(xué)，花力氣、肯投入，為師生提供良好的環(huán)境，突出對學(xué)生應用能力的培養，創(chuàng )造性的實(shí)施學(xué)生半軍事化管理，把德育教育放在首位，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高，營(yíng)造了團結、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為培養德智體全面發(fā)展的跨世紀交通建設人才打下了堅實(shí)的基礎。我校被市教委、市教育局評為“學(xué)校思想政治工作先進(jìn)集體”。
3、關(guān)心職工生活，加強師德教育。
同志十分關(guān)心教職工生活，從大局出發(fā)，從小處著(zhù)手，為教職工做實(shí)事，設立專(zhuān)門(mén)的教職工檔案，經(jīng)常深入群眾，了解問(wèn)題，解決問(wèn)題，深受教職工的尊敬和愛(ài)戴。與此同時(shí)，對教職工嚴格要求，堅持每周二、四的政治學(xué)習，不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以敬業(yè)、業(yè)精、愛(ài)生、自律八字方針規范教師的言行，加強師德教育，樹(shù)立教師形象。截止3月，學(xué)校連續多年未出現一起違法、違紀事件，連續多年被市交通局評為“文明單位”。
4、加強自身修養，提高自身素質(zhì)。
同志重視自身素質(zhì)的提高，以一個(gè)普通黨員的身份高標準嚴格要求自己，公開(kāi)接受監督。業(yè)務(wù)水平不斷提高，在全國、省、市報刊、雜志上發(fā)表論文多篇。該同志身體力行，以身作則，樸實(shí)無(wú)華的工作作風(fēng)帶出了一支過(guò)得硬、打得響的師資隊伍。她帶領(lǐng)廣大教職工努力學(xué)習科學(xué)文化知識，鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。始終把加強教師隊伍建設放在首位，堅持“敬業(yè)、業(yè)精、愛(ài)生、自律”的八字方針，注重師資、師德的培養教育，使教師隊伍的整體素質(zhì)不斷得到提高，以適應新的教育形勢的需要。積極推進(jìn)學(xué)校的各項改革，先后進(jìn)行了學(xué)校人事制度改革，分配制度改革，后勤管理體制改革，辦學(xué)機制改革，通過(guò)這些改革，使教職工更新了觀(guān)念，增強了競爭意識，精神面貌煥然一新。使學(xué)校增強了活力，得到了快速發(fā)展。
同志思想正、作風(fēng)良、實(shí)事求是、大膽改革、勇于創(chuàng )新，以校為家，拼搏奉獻，潛心從教，愛(ài)生如子全心全意為黨的教育事業(yè)和祖國的下一代服務(wù)，為全省教育事業(yè)做出了突出貢獻。
小學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀教育工作者事跡材料15
湯水發(fā)，中共黨員，江西省于都縣新陂鄉板塘小學(xué)校長(cháng)。這位在教育戰線(xiàn)上奮斗了幾十年的老校長(cháng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì)，得到社會(huì )各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著(zhù)一代又一代學(xué)生的成長(cháng)。湯校長(cháng)走過(guò)的是一條執著(zhù)追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。
愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率
幾十年來(lái)，湯校長(cháng)一心想著(zhù)黨的養育之恩，始終一致，團結在黨中央周?chē)�，擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認真的學(xué)習江澤民同志《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》，用《談話(huà)》精神指導自己的工作。他能做到對工作任勞任怨，認真負責。
板塘小學(xué)的師生清楚地記得，2003年11月的一天下午，湯校長(cháng)騎摩托車(chē)去鄉中心小學(xué)參加校長(cháng)會(huì )議，在路上為避讓在公路上勞動(dòng)的學(xué)生，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無(wú)法行走。醫生建議他在家休息，但他心系工作，心系學(xué)生，所以他在家休息了一天，第二天就來(lái)到了學(xué)校，手撐著(zhù)藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅持了一個(gè)多月，全校師生無(wú)不為之感動(dòng)，學(xué)生們感動(dòng)得流淚，都爭著(zhù)要攙扶湯校長(cháng)上下樓。還有，在2004年10月，湯校長(cháng)因患肛瘺病到市醫院進(jìn)行手術(shù)治療，傷口未愈的他不顧醫生的勸說(shuō)又來(lái)到了學(xué)校，為學(xué)生上課，為學(xué)生批改作業(yè)，為學(xué)生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。
一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(cháng)聯(lián)系在一起。從擔任校長(cháng)職務(wù)以來(lái)，要求老師做到的湯校長(cháng)首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校。節假日和寒暑假，他更是牽掛著(zhù)學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)。湯校長(cháng)無(wú)私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續清楚。
科學(xué)管理，加強素質(zhì)教育的落實(shí)
在學(xué)校管理上湯校長(cháng)有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導班子的管理模式是“統一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，湯校長(cháng)能做到以身作則，率先垂范。有一次，湯校長(cháng)由于家事而上班遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會(huì )上公開(kāi)道歉。學(xué)期結束時(shí)，按制度扣了自己一元錢(qián)。正是湯校長(cháng)這種嚴于律自的做法，感召著(zhù)學(xué)校的全體師生。
甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨
湯校長(cháng)身為一校之長(cháng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè )意為教師排憂(yōu)解難。情系師生，樂(lè )于助人，是對湯校長(cháng)的真實(shí)寫(xiě)照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，湯校長(cháng)更是給教師們一個(gè)無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫院，湯校長(cháng)不顧勞累親身前往醫院探望，問(wèn)寒問(wèn)暖，并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。某個(gè)冬天夜晚，一位教師發(fā)燒，湯校長(cháng)知道后，馬上穿上衣服把他送到鄉衛生院，待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。還有……類(lèi)似例子真是太多了，容不一一枚舉。
湯校長(cháng)對學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì )熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀律上有不良表現，他總會(huì )耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，湯校長(cháng)了解情況后，給學(xué)生們申請了困難補助，使這些學(xué)生的家長(cháng)解決了燃眉之急……
從而湯校長(cháng)贏(yíng)得了廣大師生和家長(cháng)的信任和好評，贏(yíng)得了領(lǐng)導教學(xué)工作的主動(dòng)權。使全校呈現出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè )于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現了由應試教育到素質(zhì)教育的轉化，從傳統教學(xué)到現代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治�？茖W(xué)管理的邁進(jìn)。
以人為本，加強職業(yè)道德教育
“做為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德�！边@是湯校長(cháng)經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。
湯校長(cháng)在教育戰線(xiàn)上辛勤耕耘了30多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔任校長(cháng)幾年來(lái)，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》經(jīng)常學(xué)習。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義的理想和信念。增強了愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻社會(huì )的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽(tīng)到的都是歡聲與笑語(yǔ)，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語(yǔ)和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現象早已一去不返。
注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件
湯校長(cháng)每到一所學(xué)校都堅持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績(jì)的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jì)。在高田小學(xué)擔任校長(cháng)的五年間，湯校長(cháng)協(xié)調村委會(huì )建起了“三室”綜合樓，學(xué)校擠出經(jīng)費建了校門(mén)側圍墻，建了自來(lái)水工程，搞了“三室”欄河裝修、實(shí)驗室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設等；在覺(jué)村小學(xué)的十多年的時(shí)間里，在爭取上級撥款的同時(shí)，學(xué)校擠出經(jīng)費新建了教學(xué)樓；在板塘小學(xué)的二年時(shí)間里，建起校門(mén)……所有這些都是湯校長(cháng)秉著(zhù)勤儉辦事的結果。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著(zhù)名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是湯校長(cháng)奮斗在教育戰線(xiàn)上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風(fēng)雨滄桑，將屆退休年齡的湯校長(cháng)依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著(zhù)自己的理想，守望著(zhù)那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫(xiě)著(zhù)一曲人生平凡而卓越的樂(lè )章。
小學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀教育工作者事跡材料16
人活著(zhù)必須有追求，必須樂(lè )于奉獻，不論是作為普通教師還是管理者，趙玉磊都深?lèi)?ài)著(zhù)教育事業(yè)，在這方沃土他勤奮耕耘了十六年，從教師、班主任、中層、分管校長(cháng)、校長(cháng)，不管干哪一項具體工作，他都盡心盡力做到最好，這一切，都是為了當初無(wú)怨無(wú)悔的選擇，為了當地至親至愛(ài)的鄉親。
真抓實(shí)干 愛(ài)學(xué)校如家
趙玉磊擔任學(xué)校副校長(cháng)，負責學(xué)校后勤管理工作，正好趕上全區學(xué)校標準化建設與義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區創(chuàng )建，這一路走來(lái)，艱辛、汗水、淚水、喜悅時(shí)刻相伴。四年內，學(xué)校粉刷了墻面，修建了綜合樓，鋪設了水泥路面、道板，新建了籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)，整理了操場(chǎng)、花壇，新建了塑膠操場(chǎng)。無(wú)論嚴寒酷暑、刮風(fēng)下雨，還是正常上班、節假日，在工地上總能見(jiàn)到他的身影。特別是建綜合樓和建塑膠操場(chǎng)期間，趙玉磊犧牲了兩個(gè)暑假和所有的雙休日，全程跟蹤監督施工質(zhì)量，同施工人員一起測量，一起把關(guān)，目的是確保每項工程都能保質(zhì)保量。他說(shuō)：回頭想想，感覺(jué)確實(shí)對不起老婆孩子，根本沒(méi)有時(shí)間照顧家里，內心有愧;可是看到學(xué)校面貌一天天在變化，在大家努力下，發(fā)展日新月異，內心真是感到無(wú)比自豪與驕傲;人生在世，還有什么比干成幾件實(shí)事能更有價(jià)值?在抓好工程建設的同時(shí)，他帶領(lǐng)后勤人員勤儉節約，鉆研技術(shù)，改進(jìn)措施，搞好日常維修，做到了吃苦在前。大到校舍房屋、門(mén)窗桌椅、教學(xué)儀器設備、供電供水，小到門(mén)鎖抽屜，撮子拖把，他總是不厭其煩，誠懇服務(wù)。由于維修人員少，他通常都是親自上陣，能自己修的堅決自己修，力所能及解決師生燃眉之急。因為他堅信：愛(ài)一行干一行，會(huì )挑挑揀揀;干一行愛(ài)一行，才能踏踏實(shí)實(shí)。幾年下來(lái)，后勤工作為學(xué)校節省了大量資金。經(jīng)過(guò)全校師生共同努力，學(xué)校各項工作更加突出，在全區廣受好評。
追求卓越 把學(xué)校帶好
在追求教育現代化的過(guò)程中，先進(jìn)的教育思想是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，也是學(xué)校辦學(xué)成功的關(guān)鍵。8月，趙玉磊擔任學(xué)校校長(cháng)，他深感身上的壓力和重擔，絲毫不敢懈怠，深入調研，廣泛征求意見(jiàn)，結合實(shí)際提出了把"以人為本，和諧發(fā)展"作為辦學(xué)理念�；谶@種指導思想，他以質(zhì)量為目標，從細節入手，以活動(dòng)為抓手，努力構建和諧的人際關(guān)系;他主動(dòng)深入到學(xué)科組、級部，與教師拉家常，談工作、解決困難、處理矛盾、協(xié)調關(guān)系。在探索學(xué)校前進(jìn)發(fā)展的過(guò)程中，趙玉磊深知學(xué)校特色建設的重要性。為此，他帶領(lǐng)學(xué)校教師走特色發(fā)展之路，精心組織社團活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)校排球聯(lián)賽，學(xué)校排球隊在歷次舉行的市排球聯(lián)賽中均獲得第一名，并代表泰安市參加省聯(lián)賽獲得第六名;摔跤隊也一直在全市名列前茅;學(xué)校被授予山東省體育傳統項目學(xué)校。
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線(xiàn)，更是社會(huì )和家長(cháng)衡量學(xué)校教學(xué)水平的重要標尺。趙玉磊與全校教職工堅持抓教學(xué)質(zhì)量不動(dòng)搖，學(xué)校教育教學(xué)成績(jì)穩步提高，連續三年位居全區前六名，學(xué)校被評為山東省健康教育示范校，泰安市文明單位，連續三年被評為泰安市課程與教學(xué)工作先進(jìn)單位。
不忘初心 守教學(xué)一線(xiàn)
好的領(lǐng)導，不僅要善于用語(yǔ)言打動(dòng)人，更重要的是要用行動(dòng)感召人。凡是要求班子成員和教職工遵守、執行的規章制度，趙玉磊首先遵守、執行，凡是要求班子成員和教職工做到的工作，他帶頭做好。趙玉磊1998年參加工作，還沒(méi)有走上管理崗位的時(shí)候，他就一直擔任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)和班主任工作，教學(xué)成績(jì)和班級管理一直名列前茅，多次被評為市區優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。后來(lái)雖然職務(wù)變了，但教書(shū)育人的本色絲毫沒(méi)有改變，他一直堅守在教學(xué)一線(xiàn)，擔任八年級地理學(xué)科教學(xué)和班主任。如今，他堅持與普通教師一樣教學(xué)，晚上還要堅持到班級輔導學(xué)生，以教師的身份做好各項教學(xué)工作。同時(shí)還積極投身于課改、教改，自覺(jué)參加學(xué)科組教研活動(dòng)，帶領(lǐng)教師推行三案課堂教學(xué)，并進(jìn)行微課制作與翻轉課堂探索。正是在這種勤奮務(wù)實(shí)、樂(lè )于追求敬業(yè)精神的感召下，全體教師紛紛投入到教研教改，教師團隊團結奮進(jìn)、作風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)扎實(shí)、戰斗力強，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的持續穩步提高。
小學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀教育工作者事跡材料17
xxx，中共黨員，現任辛集鎮中心小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)。曾歷任依汶鎮朱家里莊中心小學(xué)教師、班主任、少先隊總輔導員、副校長(cháng)，湖頭鎮東張家哨中心小學(xué)校長(cháng)，湖頭鎮湖頭中心小學(xué)校長(cháng)。
從教二十多年來(lái)，他始終扎根農村教育，二十幾年如一日，勇挑重擔，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的工作態(tài)度，堅守著(zhù)教書(shū)育人的初心，在平凡的工作中努力實(shí)現著(zhù)自己的人生價(jià)值。他個(gè)人曾先后被評為“沂南縣先鋒共產(chǎn)黨員”、“沂南縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、被臨沂市人力資源和社會(huì )保障局、臨沂市教育局評為“臨沂市優(yōu)秀教師”、被臨沂市教育局評為“臨沂市義務(wù)均衡教育發(fā)展先進(jìn)個(gè)人”。他所在學(xué)校也曾被表彰為“沂南縣十佳學(xué)�！�、全縣“四德”工程先進(jìn)學(xué)校、被臨沂市教育局表彰為“臨沂市平安和諧校園”，多次獲得沂南縣教學(xué)質(zhì)量金獎、銀獎、銅獎。
夯基礎，勇作為，求改變
8月，張杰太擔任湖頭鎮東張家哨中心小學(xué)校長(cháng)。該鄉鎮地處莒沂三縣交界之處，地域偏遠，經(jīng)濟落后，交通不便。初到該校，盡管之前有了一定的思想準備，但學(xué)校的現狀還是讓他滿(mǎn)懷熱情的心涼了三分。學(xué)校大都是八十年代的老房子，有的還是土打墻，課桌是典型的雜牌軍，教師大都是民師轉正出來(lái)的老教師，盡管每年都分派幾個(gè)大中專(zhuān)畢業(yè)生，但因為學(xué)校條件差，留不住人。
眼前的現狀并沒(méi)有讓他退縮，他心想：上級派我來(lái)，就是要讓我改變這種落后的現狀的，沒(méi)有過(guò)不去的火焰山，我一定要改變這里的一切，讓這里的孩子享受到和城里孩子一樣的學(xué)習生活條件。于是他按下心來(lái)，和學(xué)校班子一起研究對策，積極爭取上級領(lǐng)導支持，積極爭取駐地村干部群眾支持，積極爭取本地在外工作的成功人士的支持。
功夫不負有心人。20xx年春，上級把臺塑集團捐資45萬(wàn)元建設明德小學(xué)的項目安排給了東張家哨中心小學(xué)，但還需要地方配套資金40萬(wàn)元，并且這40萬(wàn)元還要提前打到臺塑集團指定賬戶(hù)。怎么辦？這可是東張家哨轄區內學(xué)校歷史上第一座教學(xué)樓，這不僅僅是一座樓的問(wèn)題，在它身上，寄托著(zhù)四鄰八村父老鄉親對下一代的信心和期望，無(wú)論如何也要把它建起來(lái)！
他和學(xué)校教干教師四處奔走呼吁，積極籌措建校配套資金。四鄰八村的老百姓聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要蓋教學(xué)樓，也都奔走相告。在鎮黨委政府的積極協(xié)調下，附近幾個(gè)村兩委班子召開(kāi)會(huì )議，一致同意把村高速公路占地賠款無(wú)償長(cháng)期借給學(xué)校使用，5個(gè)村共籌集資金25萬(wàn)元；崔玉洪老師的侄子在濟南工作，聽(tīng)說(shuō)家鄉學(xué)校要蓋教學(xué)樓，也積極通過(guò)同學(xué)、朋友幫忙，給爭取到了15萬(wàn)元建校資金。
20xx年xx月xx日，張家哨中心小學(xué)1600平方米的明德教學(xué)樓正式破土動(dòng)工。20xx年9月，全校師生高高興興地搬進(jìn)了寬敞明亮的教學(xué)樓。
20xx年春，他又積極爭取黑石溝村與大阿疃村投入7萬(wàn)元，上級危改資金6萬(wàn)元，為黑石溝聯(lián)小新建平房xx間；
爭取上級危改資金23萬(wàn)元，為曹家小河改建平方xx間，中心小學(xué)新建教職工宿舍、多功能報告廳xx間。積極爭取青島、臨沂商會(huì )支持，為學(xué)校捐助圖書(shū)15000余冊，建起了標準的圖書(shū)室；
張建春老師的孩子在北航工作，積極爭取北航黨支部的幫助支持，發(fā)動(dòng)黨員干部為學(xué)校捐贈了三十余臺電腦，5000余冊圖書(shū)；這一切努力，大大優(yōu)化了學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，讓農村的孩子實(shí)現了和城里孩子一樣的教育教學(xué)環(huán)境。
樹(shù)標桿、揚正氣、帶全局
在日常工作中，張杰太校長(cháng)緊緊圍繞教學(xué)這一中心工作，注重以師德建設為突破口，嚴格落實(shí)上級《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)》等制度規定，完善師德師風(fēng)考核制度，通過(guò)“樹(shù)標兵、揚正氣、帶全局”，積極引導廣大教職工敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人。
他注意在教師中發(fā)現典型、培養典型、樹(shù)立典型、大張旗鼓地表彰典型，以此以點(diǎn)帶面，以個(gè)別帶動(dòng)全體，充分發(fā)揮出先進(jìn)人物的榜樣激勵作用，讓全體教師有學(xué)習的楷模，追趕的目標，努力的方向，帶動(dòng)全校教師形成“比、趕、超”的局面，促進(jìn)了全校良好行業(yè)風(fēng)氣的形成。
他所在學(xué)校每年都要評選一批“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳師德標兵”、“十佳教學(xué)能手”。對于評選出的這些先進(jìn)人物，學(xué)校召開(kāi)全校師生大會(huì )，進(jìn)行隆重表彰。學(xué)校還在校園宣傳欄中，開(kāi)辟了一塊專(zhuān)欄，專(zhuān)門(mén)用于介紹他們的個(gè)人事跡，并附上他們的照片，讓學(xué)校師生以及來(lái)到我們學(xué)校的每一個(gè)人，都會(huì )看到他們的光輝形象，了解到他們的先進(jìn)事跡，這不但對于這些先進(jìn)人物本人，而且對于學(xué)校的其他教師來(lái)說(shuō)，都是一種無(wú)言的激勵。
同時(shí)，他還借助于學(xué)校的電化教學(xué)手段，定期組織學(xué)校教師觀(guān)看《師德啟示錄》，全國（�。﹥�(yōu)秀教師事跡報告團錄像等優(yōu)秀教師、師德標兵的感人事跡，讓每位教師結合自身實(shí)際寫(xiě)心得體會(huì )，找差距，這樣就使廣大教師統一了思想認識，進(jìn)一步明確了努力的方向。同時(shí)，學(xué)校號召廣大教師積極學(xué)習這些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，以此激勵廣大教師敬業(yè)愛(ài)崗、熱心從教、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻。
幾分耕耘，幾分收獲。持之以恒的師德教育使廣大教職工滌蕩了心靈，淡泊了名利。全校教師安于清貧，愛(ài)崗敬業(yè)，不求名利，默默奉獻已蔚然成風(fēng)。20xx年9月9日晚，由臨沂市委宣傳部、市文明辦、市教育局、沂蒙晚報、大眾網(wǎng)臨沂站等單位聯(lián)合開(kāi)展，第三屆“尋找最美鄉村教師”頒獎典禮舉行，以湖頭鎮姜莊聯(lián)小教師徐丹楓為首的全市xx名“最美鄉村教師”代表全市4萬(wàn)多名鄉村教師登上領(lǐng)獎臺，接受全市人民授予他們的榮譽(yù)。
抓重點(diǎn)，深挖潛，提質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，張杰太校長(cháng)面對學(xué)校學(xué)生多、班額大，師資力量緊缺、老齡化嚴重的現實(shí)情況，沒(méi)有等靠，而是積極廣開(kāi)學(xué)習渠道，深挖內部潛能，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
他帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師兩下杜郎口學(xué)校，去探求自主學(xué)習的真經(jīng)；帶領(lǐng)教干教師去樂(lè )陵、臨沂、蘭山、平邑、臨沭等縣區先進(jìn)學(xué)校學(xué)習書(shū)香校園創(chuàng )建，信息技術(shù)應用等先進(jìn)經(jīng)驗；與縣城三小、二小結成手拉手學(xué)校，請他們來(lái)傳經(jīng)送寶；只要上級有外出學(xué)習的機會(huì )，他都積極派遣教師學(xué)習深造，充電提高。
他帶領(lǐng)學(xué)校教研室一班人，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴幫扶等措施加強對教師的培養培訓，努力提升教師專(zhuān)業(yè)素養。首先，優(yōu)化教師備課策略，對老師們的備課采取分類(lèi)管理的方法。在此基礎上，組織教師認真開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。其次，通過(guò)“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)、循環(huán)聽(tīng)課、研課、磨課等措施，不斷提高教干教師的課堂教學(xué)效率。
在日常教學(xué)工作中，張杰太校長(cháng)帶領(lǐng)廣大教干教師，遵循自主發(fā)展的辦學(xué)理念，積極落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以課程資源為載體、以課堂教學(xué)為主渠道、以豐富多彩的課內外活動(dòng)為有效途徑，讓校本課程序列化、學(xué)科教學(xué)活動(dòng)化，努力培養學(xué)生核心素養，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞等方面全面發(fā)展。20xx年，學(xué)校被沂南縣委表彰為全縣“四德”工程先進(jìn)學(xué)校、20xx年至20xx年，學(xué)校多次獲得沂南縣教學(xué)質(zhì)量金獎、銀獎、銅獎。
建制度，強措施，保落實(shí)
人叫人干人不干，制度調動(dòng)一大片。多年來(lái)，張杰太校長(cháng)一直致力于發(fā)揮制度管理在學(xué)校管理中的積極作用，讓制度管人、管事、管錢(qián)、管物。
他每到一處學(xué)校，首先是立足學(xué)校實(shí)際情況，充分征求廣大教干教師的意見(jiàn)建議，制定、完善學(xué)校的《教職工千分量化管理辦法》、《教職工職稱(chēng)評聘實(shí)施方案》、《教師工評優(yōu)樹(shù)先評選規定》等規章制度，并在教職工代表大會(huì )上通過(guò)后實(shí)施，讓廣大教干教師心中有標準，行為有標尺，工作有量化，結果有獎懲。
為加強各聯(lián)小教干教師的合理調配，促進(jìn)區域內教育資源均衡配置，他在各聯(lián)小實(shí)施了教干教師定崗選崗、交流輪崗和教職工雙向選擇制度，極大地調動(dòng)了教干教師的工作積極性，促進(jìn)了教師資源的均衡配置、合理流動(dòng)。
為加強學(xué)校日常管理，張杰太校長(cháng)根據學(xué)校實(shí)際，采取了督導、教學(xué)雙線(xiàn)管理辦法；對教師采取“從整體看差異、從基礎看變化”的雙線(xiàn)評價(jià)辦法。每月不定期進(jìn)行監督、檢查，月末進(jìn)行工作總結，有關(guān)情況通過(guò)《教管通訊》及時(shí)通報，指出成績(jì)，點(diǎn)出問(wèn)題，表彰先進(jìn)，鞭策落后，充分體現了學(xué)校管理工作的過(guò)程性、透明性、針對性與指導性。
不忘初心，砥礪前行。在十余年的校長(cháng)工作崗位上，張杰太校長(cháng)始終堅守教書(shū)育人的初心，肩負立德樹(shù)人的使命，立足教學(xué)中心工作，搭班子、帶隊伍、提質(zhì)量、創(chuàng )特色，將智慧和汗水揮灑在了農村學(xué)校改革發(fā)展的征程上，將人生的意義詮釋在了立德樹(shù)人的壯美篇章里！
小學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀教育工作者事跡材料18
黃XX，現任大嶺山鎮第二小學(xué)副校長(cháng)，他忠誠黨的教育事業(yè)，銳意改革，勇于實(shí)踐，20XX年任學(xué)校副校長(cháng)以來(lái)，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，推動(dòng)全校開(kāi)展“一師一題”專(zhuān)題研究，圍繞“香潤”教育品牌特色，全力構建“香潤”特色課程，注重教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展和團隊建設，推進(jìn)“香潤”品質(zhì)課堂建設，不斷豐富“香潤”品牌特色內涵，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現提升。
他著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展，追求有趣、有序、有效的英語(yǔ)課堂，多年來(lái)已形成獨特的“創(chuàng )新思維于語(yǔ)言學(xué)習中”教學(xué)風(fēng)格，并取得了一系列有實(shí)踐價(jià)值的研究成果，課堂教學(xué)模式在全市推廣，還輻射到全國。研究成果《小學(xué)英語(yǔ)4D詞匯教學(xué)》于20XX年獲得廣東省基礎教育研究成果一等獎；20XX年被聘為國培計劃中西部項目——少數民族地區授課專(zhuān)家；20XX年被授予“促進(jìn)東莞小學(xué)英語(yǔ)突出貢獻獎”，被聘為廣東省英語(yǔ)教育委員會(huì )專(zhuān)家委員；20XX年被聘為華南師范大學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生兼職導師和廣東省繼續教育協(xié)會(huì )語(yǔ)言浸入式教育與教師發(fā)展專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副主任。
小學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀教育工作者事跡材料19
沈XX，嘉興市行知小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)，高級教師。曾獲嘉興市第四批名校長(cháng)培養人選、南湖區學(xué)科帶頭人，南湖區教育系統優(yōu)秀校長(cháng)、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、南湖區優(yōu)秀人大代表等榮譽(yù)。
他從事教育工作31年，擔任校級領(lǐng)導21年，先后在5所學(xué)校任職任教。20XX年8月任嘉興市行知小學(xué)校長(cháng)，任職以來(lái)他始終堅持推進(jìn)陶行知教育特色辦學(xué)，秉持“創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展的活教育”的辦學(xué)理念，提出“育真人，做真教育”辦學(xué)信條，培養學(xué)生“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活”。在管理中他堅持走教師培訓發(fā)展之路，走學(xué)生綜合素養培養之路，走特色辦學(xué)之路，走教育現代化建設之路，積極實(shí)踐以教育科研為先導，以師資隊伍建設為根本，以課程開(kāi)發(fā)課堂教學(xué)改進(jìn)為核心，以規范管理為保障的管理模式。他組織開(kāi)發(fā)“行知小真人生活課程”，課程注重發(fā)展學(xué)生康健的身心、科學(xué)的頭腦、藝術(shù)的興味、服務(wù)的精神、世界的眼光等方面素養。他注重評價(jià)育人，開(kāi)展了“存真愛(ài)、求真知、行真禮、練真藝、做真事”的行知五真好少年評選表彰活動(dòng)，使爭做“五真好少年”成為行知少年努力的目標。
作為一名行知學(xué)校的校長(cháng)，他也是一位學(xué)陶師陶弘陶者。近年來(lái)，他一方面自身加強陶行知教育思想的學(xué)習，另一方面他也多次赴上海、福建、貴州、青海等各地陶研講臺向全國陶研的同行介紹學(xué)校陶研特色辦學(xué)經(jīng)驗。20XX年9月在長(cháng)三角一體化背景下，他和江蘇、上海的行知實(shí)驗學(xué)校共同組建了行知長(cháng)三角聯(lián)盟，加強長(cháng)三角行知學(xué)校的交流，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。近年來(lái)學(xué)校先后獲得教育部全國青少年冰雪運動(dòng)（輪滑）示范校、全國陶行知研究會(huì )先進(jìn)學(xué)校、嘉興市教育系統紅色名片·優(yōu)秀支部黨建品牌、南湖區首批清廉學(xué)校，連續六年獲得南湖區辦學(xué)水平考核一等獎等榮譽(yù)。
“行是知之始，知是行之成”，在教育這條大道上，沈XX校長(cháng)存一顆好學(xué)之心，擔一顆責任之心，抱一顆創(chuàng )新之心，務(wù)實(shí)開(kāi)拓和教育一起幸福前行。
小學(xué)校長(cháng)優(yōu)秀教育工作者事跡材料20
王仕清，中共黨員，高級教師，從事教育工作29年。從1990年開(kāi)始，先后在河陽(yáng)小學(xué)任少先隊輔導員、教研主任、副校長(cháng)，2012年到高里小學(xué)任校長(cháng)。2016年調任青駝小學(xué)校長(cháng)、黨支部書(shū)記。
他懷著(zhù)對黨、對人民的無(wú)限深情，二十幾年如一日，不忘初心、牢記使命，在自己的崗位上，扎實(shí)工作，創(chuàng )新發(fā)展，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。在教育改革中做出了突出成績(jì)，在師生中享有很高威望，贏(yíng)得了社會(huì )和家長(cháng)的贊譽(yù)。
凝心聚力，打造優(yōu)秀師資隊伍
教師是學(xué)校教育的主體，是培養人才的關(guān)鍵。為進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平，更好的提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，2016年王仕清到青駝小學(xué)后就對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教研制度、教學(xué)研究、教學(xué)情況、學(xué)生情況等多個(gè)方面進(jìn)行了全面調研，讓問(wèn)題呈現出來(lái)，老師們都積極主動(dòng)的發(fā)表了自己的意見(jiàn)和建議，真正做到了“心貼心、做實(shí)事”。
隨后王仕清校長(cháng)多次召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )議、全體教師會(huì )議，提出了“凝聚力、提效率，抓教研、促成長(cháng)”的教學(xué)理念，并指出：一要注重教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，滿(mǎn)足教師自我成長(cháng)需求；二要構建學(xué)習型教研組，提高自我教學(xué)能力；三要建立交流互動(dòng)式校本培訓格局，促進(jìn)教師不斷發(fā)展；四要搭建教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)階梯，激發(fā)教師工作熱情；五要進(jìn)行多元化學(xué)習，提高教學(xué)水平；六要規范學(xué)校制度管理，促進(jìn)教師積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )新性發(fā)展。
王校長(cháng)在談到教育教學(xué)工作時(shí)，明確一定要規范完善一系列考評制度，如《職稱(chēng)競聘方案》、《千分考核方案》、《評優(yōu)樹(shù)先方案》等等，切實(shí)解決干與不干、干多干少、干好干壞一個(gè)樣的問(wèn)題，讓真正努力工作的老師體現出自我的人生價(jià)值。王仕清校長(cháng)的一系列措施得到了全體教師的一致肯定，為日后青駝小學(xué)的發(fā)展打下了堅實(shí)基礎。
火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶。三年來(lái)，青青駝小學(xué)從2016年、2017年教育教學(xué)質(zhì)量銀獎到2018年教育教學(xué)質(zhì)量金獎，見(jiàn)證著(zhù)青駝小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
學(xué)校建設，打造良好育人環(huán)境
2012年9月，王仕清同志調到青駝鎮高里中心小學(xué)擔任校長(cháng)。當時(shí)的高里小學(xué)基礎實(shí)施落后，僅有一座危樓，其他全是破舊的平房。王校長(cháng)多方募集資金，改善辦學(xué)條件，三年的時(shí)間，三座大樓拔地而起，新建了中心幼兒園，校容校貌得到很大改善，學(xué)校整體實(shí)現了跨越發(fā)展，2014年獲得沂南縣教學(xué)質(zhì)量金獎，學(xué)校安全、教研工作名列全縣前茅。
2016年3月，縣教體局安排他到青駝鎮中心小學(xué)擔任校長(cháng)，成為一所新的學(xué)校領(lǐng)頭人之后，他覺(jué)得肩頭的責任更重了。王仕清校長(cháng)經(jīng)過(guò)充分調研，認真分析了青駝小學(xué)的優(yōu)勢和不足，明確了學(xué)校的發(fā)展方向，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導班子討論決定，以黨建工作為引領(lǐng)，積極打造均衡、素質(zhì)、創(chuàng )新、平安、和諧教育，努力實(shí)現辦學(xué)條件提檔次、教學(xué)成績(jì)上臺階、作風(fēng)建設有突破、日常管理創(chuàng )特色的目標的沂南知名的學(xué)校。
王仕清校長(cháng)看到青駝小學(xué)很多聯(lián)小條件有限，教育發(fā)展不均衡，河疃、石門(mén)兩個(gè)聯(lián)小位于青駝鎮駐地的南端，地勢低洼，學(xué)生活動(dòng)面積有限，校舍在村里面，學(xué)校擴建受限。為了不讓偏遠聯(lián)小的孩子在條件落后的校舍里學(xué)習、生活，經(jīng)過(guò)多方考察，王校長(cháng)決定申請將兩處學(xué)校合并，進(jìn)行異地重建。2018年，青駝石門(mén)社區小學(xué)正式籌建，新征地34.8畝，其中:農田30畝，未利用土地4.8畝。涉及河疃村及石門(mén)村60余戶(hù)村民，內有房屋、養殖場(chǎng)、套院、移動(dòng)公司信號塔用高壓電線(xiàn)、樹(shù)木、青苗、采石場(chǎng)等，因為情況復雜，有部分村民不理解，甚至有個(gè)別村民故意刁難，拒絕搬遷，他和鎮領(lǐng)導多次召開(kāi)村民大會(huì )，走村入戶(hù)，多方位做工作，讓村民們明白原來(lái)學(xué)校的局限，新建石門(mén)小學(xué)是為現在以及將來(lái)石門(mén)片區的孩子考慮，歷經(jīng)3個(gè)多月，終于將所用土地流轉完成。
土地流轉完成后，由沂南縣建筑設計院進(jìn)行圖紙設計，設計過(guò)程中，該設計院歷經(jīng)破產(chǎn)，在圖審回復、取圖等環(huán)節中找不到人、辦不成事，一拖再拖，僅要電子版圖紙做預算這一環(huán)節，王校長(cháng)就跟進(jìn)了一個(gè)月。石門(mén)社區小學(xué)開(kāi)工最晚，卻成為全縣工程施工速度最快的校區。該校新建建筑面積5000余平方米的教學(xué)樓一座，新建340平方米的餐廳、180平方米的廁所，新建標準化的塑膠操場(chǎng)、漂亮的學(xué)校大門(mén)及保衛科。該校建成后，將成為全縣最大、最漂亮的聯(lián)小。王校長(cháng)的付出感動(dòng)了石門(mén)社區的群眾，他們稱(chēng)贊：王校長(cháng)是為老百姓、為學(xué)生著(zhù)想的好校長(cháng)。
2017年，王校長(cháng)積極爭取發(fā)改項目中央預算內投資327萬(wàn)元，改建建筑面積3660平方米的中心小學(xué)教學(xué)樓，并將學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行了改建。2019年將中心小學(xué)大門(mén)及保衛科進(jìn)行了改造。三年多的時(shí)間，青駝小學(xué)校園建設、美化成為一道別樣的風(fēng)景線(xiàn)。青駝小學(xué)、青駝?dòng)變簣@按照省級規范化標準建設，比起城里的學(xué)校建設毫不遜色。這一切的變化，源自王校長(cháng)以校為家的教育情懷，以及他日日夜夜為青駝小學(xué)教育的操勞。
夯實(shí)黨建，發(fā)揮戰斗堡壘作用
王仕清同志始終堅持以黨建工作為引領(lǐng)，從支部建設入手，打造黨建陣地，提升黨建文化，完善各項規章制度，加強黨員政治思想理論學(xué)習，狠抓三會(huì )一課、組織生活會(huì )、民主評議黨員等工作制度的落實(shí)，深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育常態(tài)化制度化工作，引導支部黨員做到自學(xué)有學(xué)習記錄、交流有發(fā)言提綱、研討有學(xué)習心得。
他積極開(kāi)展思想政治工作，與支部黨員談心交流，及時(shí)了解掌握支部情況，幫助解決困難，提升支部凝聚力，充分發(fā)揮黨支部的戰斗堡壘作用。黨建工作抓得實(shí)、做的牢，成為學(xué)校的一個(gè)品牌，教體局機關(guān)黨委給與了充分肯定，鎮黨委多次組織鎮直部門(mén)和村黨支部領(lǐng)導，到學(xué)校參觀(guān)學(xué)習。由于工作成績(jì)突出，2018年6月，學(xué)校黨支部被沂南縣縣直機關(guān)工委授予“先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱(chēng)號、2019年6月被授予“臨沂市先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱(chēng)號，王仕清同志獲得縣級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號。
發(fā)展特色，執著(zhù)建設品牌學(xué)校
硬件提升，軟件不能落后，一所學(xué)校必須有自己的教育特色，這個(gè)特色需依托本地資源優(yōu)勢，需要調動(dòng)全校師生的積極性，從而促進(jìn)學(xué)校深度發(fā)展，提升內涵。
沂蒙地區是紅色革命圣地，青駝鎮是山東省戰時(shí)工作推行委員會(huì )舊址。青駝小學(xué)的教育教學(xué)以紅色為主旋律，學(xué)校開(kāi)發(fā)系列校本課程，以習慣養成、紅色教育、安全教育為依托，讓農村的孩子真正接受豐富多彩的教育，引領(lǐng)他們開(kāi)拓眼界，每年六月份的藝術(shù)節，成為學(xué)生們展示自己才藝的舞臺，沂南電視臺等媒體多次對青駝小學(xué)的藝術(shù)節進(jìn)行報道，得到大家的稱(chēng)贊，很多家長(cháng)說(shuō)，沒(méi)想到我們的孩子有如此的表現。
紅色教研系列包括集體備課、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、名師課堂、師徒結對等活動(dòng)，讓教師們業(yè)務(wù)成長(cháng)、發(fā)展自己。在青駝小學(xué)的三年多的時(shí)間里，王仕清校長(cháng)無(wú)論多忙，堅持跟進(jìn)課堂教學(xué)，發(fā)起每年的讀書(shū)月活動(dòng)，和學(xué)校師生一起讀書(shū)。2018年青駝小學(xué)先后有35名教師在全縣各類(lèi)教研活動(dòng)中獲獎；在全縣綜合視導中名列前茅，并榮獲教學(xué)質(zhì)量金獎。安全工作被縣教體局評為“學(xué)校安全管理工作先進(jìn)單位”，榮獲全縣學(xué)校安全應急演練比賽一等獎；在全縣“縣長(cháng)杯”中小學(xué)足球比賽中，學(xué)校女隊取得第5名、男隊取得第6名；綜合督導連續兩年位居全縣前列。
王仕清校長(cháng)說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，要讓青駝的孩子在自己的學(xué)校享受優(yōu)質(zhì)的教育，我們教師要走在教育的前沿，奏響時(shí)代的強音。青駝小學(xué)，在王仕清校長(cháng)的帶領(lǐng)下，成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的園地，成為學(xué)生人生起飛的搖籃。
全面發(fā)展，良好教育從娃娃抓起
良好的學(xué)前教育，能夠幫助幼兒做好上小學(xué)的準備，主要包括社會(huì )適應性、學(xué)習適應性、身體素質(zhì)以及良好的學(xué)習與行為習慣、態(tài)度和能力等方面準備，有助于兒童順利地適應今后小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習和生活，是全面提升教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的基礎。
王校長(cháng)十分重視學(xué)前教育的發(fā)展，多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，商討幼兒園的規劃與發(fā)展。首先，學(xué)校下大力氣狠抓幼兒園的硬件建設，先后投入九十多萬(wàn)元配齊配足各種設施設備，加快了現有幼兒園標準化建設步伐，繼續加大對各聯(lián)小幼兒園的投入，加強設施配備；其次，堅持內涵發(fā)展，繼續推行幼兒園6S精細化管理，規范幼兒園內部行為，堅決去除學(xué)前教育小學(xué)化傾向，突出幼兒良好行為習慣的養成，為全鎮入園幼兒提供良好的生活、學(xué)習、成長(cháng)環(huán)境。青駝鎮中心幼兒園先后榮獲“臨沂市一類(lèi)幼兒園”、 “山東省省級示范性幼兒園”等榮譽(yù)稱(chēng)號，綜合督導連續多年列全縣前列。
寒來(lái)暑往，轉眼已近30年，王仕清校長(cháng)始終以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神奮斗在教育戰線(xiàn)上，將自己的全部力量都獻身于教育事業(yè)。
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